心理健康教学案例(坚持就是胜利)
小学生心理健康教案《坚持就是胜利》
小学生心理健康教案《坚持就是胜利》第一章：认识坚持教学目标：1. 让学生理解坚持的含义和重要性。
2. 培养学生坚持的品质，提高他们的自我管理能力。
教学内容：1. 讲解坚持的含义，让学生明白坚持就是不断努力，不放弃。
2. 通过故事分享，让学生了解坚持的重要性，如乌龟和兔子的故事。
3. 引导学生思考自己在学习、生活中有哪些坚持的事情，并分享彼此的经验。
第二章：坚持的方法教学目标：1. 让学生掌握坚持的方法和技巧。
2. 培养学生制定计划、目标的能力。
教学内容：2. 引导学生如何设定自己的目标，如使用SMART原则（具体、可衡量、可实现、相关性、时限性）。
3. 教授学生如何制定合理的计划，包括时间管理、任务分配等。
第三章：坚持的动力教学目标：1. 让学生了解坚持的动力来源。
2. 培养学生寻找坚持的动力，提高他们的自我激励能力。
教学内容：1. 探讨坚持的动力来源，如内在动机、外在动机等。
2. 引导学生思考自己坚持的动力是什么，如何激发内在动机。
3. 分享一些激发动力的小技巧，如设定奖励、寻找榜样等。
第四章：坚持的挑战与应对教学目标：1. 让学生了解坚持过程中可能遇到的挑战。
2. 培养学生面对挑战时的应对策略，提高他们的抗压能力。
教学内容：1. 讲解坚持过程中可能遇到的挑战，如困难、挫折、疲惫等。
2. 引导学生思考如何应对这些挑战，如调整心态、寻求支持等。
3. 分享一些应对挑战的小技巧，如积极思考、培养乐观态度等。
第五章：坚持的意义教学目标：1. 让学生认识到坚持的意义和价值。
2. 培养学生珍惜坚持成果的能力。
教学内容：1. 讲解坚持的意义，如成就、成长、自信等。
2. 引导学生思考坚持给自己带来的成果和收获，并分享彼此的经历。
第六章：坚持在学业中的应用教学目标：1. 让学生了解坚持在学业中的重要性。
2. 培养学生运用坚持的品质提高学业成绩。
教学内容：1. 讲解坚持在学业中的作用，如提高学习效率、增强记忆力等。
四年级下册心理健康教案-坚持就是胜利
四年级下册心理健康教案-坚持就是胜利教案主题：坚持就是胜利——培养孩子的毅力与坚韧精神一、教学目标1. 让学生明白坚持的重要性；2. 培养孩子的毅力与坚韧精神；3. 能够面对挫折并迎接挑战。
二、教学准备1. 《小草》、《坚持不懈》等寓言故事；2. 视频资源：《励志短片：坚持不懈》；3. 课堂道具：发光荧光棒、硬纸板等。
三、教学过程Step 1 问与答：启发学生思考引导学生思考问题：“我们为什么要坚持？” “坚持会给我们带来什么？” “你曾经在什么事情上坚持过？” “坚持是否很难？”……Step 2 寓言故事：感受坚持的力量教师给学生讲寓言故事《小草》，并引导学生体会小草顽强不屈，直到成为一株成熟的大树的坚持精神，并与学生分享坚持的力量：只要坚持不懈，就能战胜一切。
Step 3 视频资源：感受坚持的力量教师播放《励志短片：坚持不懈》视频资源，引导学生在视频中感受到坚持的力量，理解坚持不懈的重要性，并与学生一起探究“没有哪个成功的人不是坚持不懈的”。
Step 4 游戏互动：体验坚持的美好教师向学生发放发光荧光棒、硬纸板等，在黑暗教室中，引导学生进行游戏互动，让学生在游戏中感受到坚持的力量。
游戏过程中，在教师的鼓励下，学生们一次又一次地坚持到底，最终达成游戏目标，体验到坚持的美好与成功的喜悦。
Step 5 课堂讨论：积极面对困境通过以上教学活动，学生已经有了深刻的理解和感受，接下来，教师组织学生开展课堂讨论，分享大家在坚持中遇到的困难以及如何积极面对困境的方法和技巧。
教师在讨论中指导学生“不要放弃”，“不要太在意小事情”，“要多想办法”，“不要忘记休息和放松”等多方面探究。
让学生在自信、乐观的氛围中得到成长和启示。
Step 6 总结与评价：巩固学习成果教师对本节课的内容进行总结，强调坚持的重要性，鼓励学生在日常生活中勇于追求目标、坚定自信心。
教师对学生的表现给予评价和肯定，并对未来开展的坚持训练进行展望和规划。
《坚持就是胜利》教案初中
教案：《坚持就是胜利》一、教学目标1. 让学生理解坚持的含义，认识到坚持对于成功的重要性。
2. 培养学生坚持的习惯，提高学生面对困难时不放弃的勇气。
3. 引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，取得更好的成绩。
二、教学重点1. 让学生通过实例感受到坚持的力量。
2. 培养学生坚持的习惯，提高学生面对困难时不放弃的勇气。
三、教学难点1. 如何引导学生将坚持的精神运用到实际生活中。
四、教学方法1. 实例分析法：通过列举名人事迹和日常生活中的例子，让学生感受到坚持的力量。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在坚持过程中的心得体会。
3. 实践法：引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，进行实际操作。
五、教学内容1. 导入：通过提问方式引导学生思考坚持的含义和重要性。
2. 讲解：讲解坚持的含义，分析坚持对于成功的重要性。
3. 实例分析：列举名人事迹和日常生活中的例子，让学生感受到坚持的力量。
4. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在坚持过程中的心得体会。
5. 实践：引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，进行实际操作。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调坚持的重要性。
六、教学步骤1. 导入：提问学生对于坚持的理解和重要性。
2. 讲解：讲解坚持的含义，分析坚持对于成功的重要性。
3. 实例分析：列举名人事迹和日常生活中的例子，让学生感受到坚持的力量。
4. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此在坚持过程中的心得体会。
5. 实践：引导学生将坚持的精神运用到学习、生活和工作中，进行实际操作。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调坚持的重要性。
七、课后作业1. 列举自己在坚持过程中的例子，分析坚持给自己带来的收获。
2. 制定一个坚持的计划，将自己的坚持精神运用到学习、生活和工作中。
八、教学反思通过本节课的教学，学生是否能够理解坚持的含义，认识到坚持对于成功的重要性？学生是否能够在实际生活中运用坚持的精神，取得更好的成绩？这些将是我在课后需要反思的问题。
四年级下册心理健康教育教案-坚持就是胜利
四年级下册心理健康教育教案-坚持就是胜利四年级下册心理健康教育教案-坚持就是胜利教学目标：1. 认识坚持的重要性，学习坚持的方法和积极态度。
2. 提高学生的自我意识和自我控制能力。
3. 帮助学生了解自己的梦想和目标。
4. 相信自己，勇于挑战自己。
课程设计：第一课：坚持就是胜利活动1：自我介绍和课程讨论（10分钟）教师向学生介绍自己，并让学生自我介绍。
然后教师提出问题：“你们知道什么是坚持吗？为什么坚持很重要？”引导学生讨论。
活动2：启示卡片（15分钟）教师给每个学生一张启示卡片，让学生用自己的话描述卡片上的信息。
然后让学生分享自己所描述的信息，引导学生明白通过坚持可以实现自己的目标和梦想。
活动3：课程视频（20分钟）教师向学生演示一段视频，视频中的故事展现了坚持和失败之间的关系。
然后让学生描述视频中的角色，分享他们的失败和成功经验，并引导学生思考如何坚持自己的梦想和目标。
第二课：坚持的方法和积极态度活动1：分享经验（15分钟）学生分享坚持自己的经验，让学生知道坚持方法的多样性，并帮助学生学习方法。
活动2：真实案例（20分钟）老师分享生活中某位坚持的人的故事，然后让学生解决以下问题：什么促使那个人坚持？他们是如何坚持的？他们的努力付出有什么好处？这些问题可以激励学生努力坚持。
活动3：正能量应援（20分钟）通过课程视频，让学生表示认同和支持梦想的人，并通过写信、发贺卡等方式表达自己的支持与鼓励。
第三课：我们都有梦想和目标活动1：画梦想和目标的草图（20分钟）学生画一个流程图，包括比如：设定目标，制定计划，实现目标的过程。
活动2：树立自信心 (20分钟)学生们绘制自己的心声画，让他们表达自己的愿景、理想、梦想和目标，并让学生一起讨论如何提高自己的自信心。
活动3：自我激励（20分钟）教师陈述自己在坚持自己的梦想之路上曾经受到过挫折，让学生知道坚持不是一帆风顺的，难免会有困难和挫折，但是只要我们保持积极态度，用自信心去克服困难，就一定能够到达梦想的彼岸。
《坚持就是胜利》教案设计
《坚持就是胜利》教案设计一、教学目标1. 让学生理解坚持的重要性，认识到坚持就是胜利。
2. 培养学生坚定信念，勇于面对困难和挑战的精神。
3. 引导学生运用坚持的品质，提高学习和生活效率。
二、教学重点1. 理解坚持的含义和价值。
2. 学会如何坚持，并在实际生活中运用。
三、教学难点1. 如何引导学生从内心认同坚持的重要性。
2. 如何让学生在实际生活中坚持下去，克服困难。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析成功人士的坚持案例，让学生从中汲取经验。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
3. 实践法：让学生在课后实践中运用坚持的品质，提高学习和生活效果。
五、教学准备1. 准备相关成功人士的坚持案例，用于教学分享。
2. 准备讨论话题，引导学生进行深入讨论。
3. 设计课后实践任务，让学生有目的地去实践。
教案内容依次类推，按照教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学准备进行设计。
每个章节都要围绕“坚持就是胜利”的主题进行，让学生在学习过程中，从理论到实践，深刻体会到坚持的重要性，并学会如何坚持。
六、教学过程1. 导入：通过一个简短的动画故事，讲述一个动物坚持克服困难最终取得胜利的故事，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍坚持的含义和价值，引导学生理解坚持就是胜利的道理。
3. 案例分析：分享一些成功人士的坚持案例，让学生从中汲取经验，认识到坚持的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，围绕坚持的主题，分享彼此的经验和感悟，引导学生深入思考。
七、课堂练习1. 设计一些关于坚持的练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。
2. 邀请学生分享自己的坚持经历，让大家一起学习和进步。
八、课后作业1. 布置一些关于坚持的课后作业，让学生在课后去实践，将所学知识运用到实际生活中。
2. 要求学生在课后进行自我反思，记录自己的坚持历程，培养坚持的习惯。
九、教学评价1. 通过课堂表现、课堂练习和课后作业，评价学生对坚持的理解和运用。
坚持就是胜利教案
坚持就是胜利1教学目标【辅导目标】※通过体验活动,体会实现成功需要坚持,往往能坚持到最后的人便是获得成功的人。
※学会提高坚持力的简单方法,提高坚持力。
※激发学生的坚持的动力,让学生学会在日常生活中能坚持成事。
2学情分析荀子曰:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
”坚持是人们走向成功,实现价值必不可少的重要品质,是一种可以通过历练而提高的能力。
坚持能赋予人一种战胜困难与挫折的信心与勇气,坚持能激发人的潜能,提升一个人的精神境界,使人变得越发坚强与执著。
人生路上充满着荆棘坎坷,很多事情不可能一蹴而就的,只有坚持不懈地努力拼搏,坚持面对困难和挫折时,成功才有可能出现。
但是现代社会的孩子习惯了娇生惯养的生活,意志力比较薄弱,坚持力不足,很多事情遇到困难便会半途而废,特别对于自身发展有利的事情上遇到困难就想放弃,不懂得用什么方式让自己坚持下去。
本课旨在通过有梯度的体验游戏,向学生传达一些方法提高自己坚持力的方法,让自己在面对自身发展有利的事情上能够坚持下去,终有一天可以因为自己的坚持而获得成功,实现人生的价值。
3重点难点【辅导重点】体会成功需要坚持,学会如何才能坚持下去的方法。
【辅导难点】学会如何才能坚持下去的方法。
4教学过程4.1一学时教学活动1【导入】一课前热身及导入：数字反应我最快：1 当老师数1的时候,大家起立,站好2 当老师数2的时候,大家往前走一步3 当老师数3的时候,大家马上安静地坐在自己的椅子上(椅子不能发出声音)4 当老师数4的时候,大家不能发出任何声音,保持安静【设计意图:集中学生的上课的注意力,活跃上课的气氛,同时为体验活动的顺利进行做好准备】师:同学们在课前热身的游戏中,反应真快,做的真好。
今天我给大家带来了一个趣味游戏,这个游戏的主题是:成在坚持,剩者为王。
也是就说,这个游戏主要考验大家的坚持力,谁能坚持到最后,谁就可以在游戏中获得胜利,成为冠军。
这个游戏的名称叫“稳如泰山”,游戏分成四关。
四年级下册心理健康教案-坚持就是胜利全国通用
四年级下册心理健康教案坚持就是胜利全国通用一、教学目标1. 让学生认识到坚持的重要性，培养学生坚强的意志。
2. 帮助学生掌握面对困难时，如何调整心态，保持积极向上的方法。
3. 引导学生学会自我激励，增强克服困难的信心和勇气。
二、教学内容1. 坚持的含义及意义2. 面对困难时的心态调整3. 克服困难的方法与技巧4. 自我激励与成长三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到坚持的重要性，学会面对困难时的心态调整和克服困难的方法。
2. 教学难点：如何引导学生进行自我激励，增强克服困难的信心和勇气。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学视频等。
2. 学具：笔记本、笔、心情卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过一个坚持成功的小故事，引发学生对坚持的思考，导入新课。
2. 新课内容讲解：（1）坚持的含义及意义：让学生了解坚持的含义，明确坚持的重要性。
（2）面对困难时的心态调整：引导学生学会调整心态，以积极的心态面对困难。
（3）克服困难的方法与技巧：教授学生一些实用的方法和技巧，帮助他们克服困难。
（4）自我激励与成长：引导学生学会自我激励，激发他们克服困难的信心和勇气。
3. 案例分析：分析一些典型的坚持成功案例，让学生从中受到启发。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何将坚持应用到学习和生活中，分享彼此的经验和心得。
六、板书设计1. 板书坚持就是胜利2. 板书内容：（1）坚持的含义及意义（2）面对困难时的心态调整（3）克服困难的方法与技巧（4）自我激励与成长七、作业设计1. 思考题：请你谈谈如何在学习和生活中坚持，实现自己的目标？2. 实践作业：请用一周的时间，坚持完成一项自己设定的任务，记录自己的心路历程。
八、课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，是否达到教学目标，有哪些需要改进的地方？2. 学生反馈：了解学生对本节课的收获和感受，以及对教学方法和内容的建议。
通过本节课的学习，希望学生们能够认识到坚持的重要性，学会面对困难时的心态调整和克服困难的方法，激发他们自我激励，增强克服困难的信心和勇气，为实现自己的人生目标奠定基础。
五年级上册心理健康教育教案-坚持就是胜利全国通用
五年级上册心理健康教育教案坚持就是胜利全国通用教学目标：1. 让学生理解坚持就是胜利的意义，培养学生面对困难和挫折时保持积极心态的能力。
2. 培养学生主动寻求解决问题的方法，提高解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，形成积极向上的人生态度。
教学内容：1. 让学生了解坚持就是胜利的含义，明白在面对困难和挫折时，保持积极心态的重要性。
2. 教育学生遇到问题时，要主动寻求解决方法，培养解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，形成积极向上的人生态度。
教学重点与难点：重点：培养学生面对困难和挫折时保持积极心态的能力，提高解决问题的能力。
难点：引导学生树立正确的人生观和价值观，形成积极向上的人生态度。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、笔等。
教学过程：一、导入1. 老师简要介绍坚持就是胜利的意义，引发学生思考。
2. 学生分享自己在生活中遇到困难时，是如何坚持下来的。
二、1. 讲解坚持就是胜利的含义，让学生明白在面对困难和挫折时，保持积极心态的重要性。
2. 分析坚持就是胜利的具体表现，如：不轻言放弃、勇往直前等。
3. 讲解如何培养坚持就是胜利的品质，如：树立正确的人生观和价值观、主动寻求解决问题的方法等。
4. 学生分享自己坚持就是胜利的经历，互相学习、借鉴。
三、案例分析2. 学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决方法。
2. 学生分享自己的学习心得，以及在今后遇到困难时如何运用坚持就是胜利的品质。
3. 老师给予点评和鼓励，强调课后要积极实践。
板书设计：1. 坚持就是胜利2. 重点内容：坚持就是胜利的含义、表现、培养方法等。
作业设计：1. 写一篇关于自己坚持就是胜利的经历，分享心得体会。
2. 针对课堂上的案例，提出自己的解决方法，并说明理由。
课后反思：1. 学生对本节课内容的掌握程度，是否达到了教学目标。
2. 教学过程中，学生的参与度如何，是否存在不足之处。
坚持就是胜利教案
篇一：坚持就是胜利教学设计《坚持就是胜利》教学设计教学目标：1、了解坚强的意志、自信心的重要性，培养学生的抗挫折能力，树立自信心，战胜困难的勇气。
2、培养学生勇于面对失败、挫折的勇气，增强责任感，在困难面前，乐观坚强，培养学生良好的心理品质。
教学重点：让学生知道坚持就是胜利的道理。
教学难点：总结成功的体会与经验是本节课的难点教学方法：通过具体的事例启发引导，在游戏中体会，在活动中总结。
教学过程：一、引入课题：同学们都喜欢看动画片，老师这里有一部非常精彩的动画片，大家想不想看呢，看的时候认真仔细的看，一会老师还有问题要问大家，看谁回答的最棒。
二、欣赏动画片，边看边思考：1、乌龟看见小白兔在睡觉，他心里想什么？2、乌龟为什么没有停下来休息？3、想一想他在跑步过程中，对自己说了什么呢？4、最后谁取得了胜利？为什么？5、这个故事对你有什么启发？分小组展开讨论，说出你的看法。
（同学们兴趣高涨，积极参加讨论），教师选出优秀小组进行答案的展示。
师：引导总结，看了这部动画片，你懂得了什么？生：乌龟虽然平时跑得很慢，但是，它不偷懒一直坚持跑下去，所以取得了最后的胜利。
师：你的结论是什么？生：坚持就是胜利！师：非常好，我们身边有没有不坚持的例子呢？生：纷纷举手展示例子。
师：（引导总结）那这样做对不对，我们应怎做呢？通过游戏活动加深对“坚持就是胜利”这一道理的理解。
活动一：跳台阶。
游戏方案：（一）、人员分配1、裁判组2人：负责监督运动员的动作。
2、诱降组2人：负责又是参赛同学放弃比赛。
（二）、比赛内容：全部参赛同学跳台阶，看谁坚持的时间长。
（三）、比赛规则1、只能双脚跳上跳下。
2、不停下休息，否则后面的成绩不算，请同学们互相监督。
活动二：蹲跳游戏方案：（一）、人员分配1、裁判组2人：负责监督运动员的动作。
2、诱降组2人：负责又是参赛同学放弃比赛。
（二）、比赛内容：全部参赛同学蹲跳，看谁坚持的时间长。
（三）、比赛规则1、只能蹲跳，不能直身。
四年级下册心理健康导学案 - 坚持就是胜利 全国通用
四年级下册心理健康导学案 - 坚持就是胜利全国通用一、背景信息心理健康对于孩子的学习和成长起着非常重要的作用，本学期的心理健康教育是在此基础上开展的。
本次心理健康导学案的主题为“坚持就是胜利”，立足于学生自我实现、人际关系处理、心理特点、行为发展等方面的教育。
二、目标与任务目标•帮助学生建立向往的目标，并通过不断努力去实现这些目标。
•培养学生的心理素质，提高其应对挫折的能力。
•提高学生的自我认知和自我管理能力。
任务1.了解目标的意义和作用，了解为何要坚持实现自己的目标。
2.能够通过学习自我认知与自我管理的方法来建立向往的目标。
3.学习挫折处理的方法，能够有效的应对生活中的挫折。
4.学会把握时机，制定计划，通过不断努力，逐步实现自己的目标。
三、学习内容知识点1：为何要坚持实现自己的目标？建立目标是一个人具有目的性、使命感的表现，而坚持实现这些目标是一个人不断成长、实现自我价值的重要体现。
所以，我们要坚持这些目标。
知识点2：自我认知与自我管理自我认知自我认知，是指对自己的了解和认识。
学生要通过自我探索了解自己的个性、兴趣与优势。
自我管理自我管理，是指学生成长过程中，通过不断的实践和反思，形成良好的行为规范和生活习惯。
自我管理包括以下方面：•学习规划：学习计划的制定和执行。
•习惯养成：培养自觉、自律的生活习惯。
知识点3：挫折处理每一个人都会遇到挫折，尤其是在追求自己的理想、目标的过程中，面对挫折，如何快速恢复并继续前行是很重要的一步。
遇到挫折，应该采取以下4个步骤进行处理：1.意识到挫折。
2.想办法排除负面情绪，寻找内心支持和外界支持。
3.总结经验，反思改进。
4.意识到挫折其实是对前进的一种必要探路。
知识点4：制定计划，逐步实现目标•制定计划：制定具体可行的学习计划。
•分解任务：将大目标分解为小目标。
•逐步实现：坚持每日计划，不断修正并逐个击破小目标，逐步实现大目标。
四、学习总结在学习本次心理健康导学案中，我们深入了解了坚持实现自己的目标的重要性、自我认知与自我管理的方法、挫折处理的方法以及逐步实现目标的方法。
《坚持就是胜利》教案设计
《坚持就是胜利》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解坚持的重要性，认识到坚持就是胜利。
2. 培养学生坚定的意志力，不怕困难，勇于克服挑战。
3. 引导学生学会合理安排时间，制定合理的目标和计划。
二、教学重点：1. 理解坚持的重要性，认识到坚持就是胜利。
2. 培养学生坚定的意志力，不怕困难，勇于克服挑战。
三、教学难点：1. 学会合理安排时间，制定合理的目标和计划。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解坚持的重要性，分享成功案例。
2. 讨论法：分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
3. 实践法：制定目标和计划，进行实际操作。
五、教学准备：1. PPT课件：讲解坚持的重要性，成功案例分享。
2. 纸张和笔：用于学生制定目标和计划。
3. 时间管理工具：如时间表、闹钟等。
六、教学内容：1. 讲述坚持的重要性，通过实例让学生认识到坚持就是胜利。
2. 培养学生的意志力，引导学生面对困难时不轻易放弃。
3. 教授学生如何合理安排时间，提高学习效率。
七、课堂活动设计：1. 小组讨论：让学生分享自己身边的坚持成功的例子，讨论他们的成功之道。
2. 个人计划制定：让学生制定自己的学习目标和计划，并进行实际操作。
八、作业设计：1. 让学生写一篇关于自己制定目标和计划的实践心得。
2. 让学生观察身边的人，分析他们的坚持精神对成功的影响。
九、教学评价：1. 学生对坚持的理解程度。
2. 学生对时间管理的能力。
3. 学生对制定目标和计划的实践效果。
十、教学反思：2. 对教学方法进行调整，以提高教学效果。
3. 对教学内容进行补充和完善，以满足学生的需求。
六、教学内容：1. 通过实例让学生认识到坚持的重要性，分析坚持对于个人成长和成功的关键作用。
2. 培养学生坚定的意志力，教授面对困难时如何保持积极态度，勇于克服挑战。
3. 引导学生学会合理安排时间，制定合理的目标和计划，提高学习效率。
七、课堂活动设计：1. 小组讨论：让学生分享自己身边的坚持成功的例子，讨论他们的成功之道。
小学生心理健康教案《坚持就是胜利》
小学生心理健康教案《坚持就是胜利》一、教学目标1. 让学生理解坚持的重要性，认识到坚持就是胜利的道理。
2. 培养学生面对困难时坚持不懈、勇敢面对的精神。
二、教学内容1. 导入：讲解坚持的重要性，引用名人事例说明坚持的意义。
2. 主体内容：a. 讲解坚持就是胜利的道理，让学生认识到只有坚持才能取得成功。
b. 分析学生在学习、生活中遇到的困难，引导学生学会面对困难时保持坚持的态度。
c. 分享坚持的方法和技巧，如制定合理的目标、分解任务、自我激励等。
三、教学过程1. 课堂导入：通过讲解名人事例，引发学生对坚持的思考，导入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解坚持就是胜利的道理，分析学生在学习、生活中遇到的困难，引导学生学会面对困难时保持坚持的态度。
3. 方法分享：分享坚持的方法和技巧，如制定合理的目标、分解任务、自我激励等。
5. 总结与反思：让学生分享自己的感悟和收获，总结本节课的重点内容。
四、教学评价1. 学生能够理解坚持的重要性，认识到坚持就是胜利的道理。
2. 学生能够学会面对困难时保持坚持的态度，并在实际生活中践行。
五、教学资源1. 名人事例：分享一些坚持取得成功的事例，如毛泽东、爱迪生等。
2. 坚持的方法和技巧：提供一些实用的方法和技巧，如制定目标、分解任务、自我激励等。
3. 小组讨论：准备一些关于培养良好学习习惯和行为习惯的问题，供学生讨论。
六、教学活动1. 情景剧：学生分组，每组编排一个关于坚持就是胜利的小情景剧，通过表演的形式展示坚持的重要性。
2. 故事分享：邀请学生分享自己或他人经历过的坚持带来胜利的故事，激发学生的共鸣。
3. 成长日记：鼓励学生记录自己在学习、生活中坚持的过程和收获，定期分享和交流。
七、教学实践1. 每日任务：培养学生每天完成一个小任务的习惯，如阅读一篇英语文章、做一道数学难题等，坚持不懈。
2. 目标追踪：学生设定一个短期目标，如提高某科成绩、学会一项技能等，教师跟踪指导，确保学生坚持到底。
成功在于坚持心理健康教案
成功在于坚持心理健康教案目标
- 帮助学生了解心理健康的重要性
- 帮助学生学会如何保持良好的心理健康
- 增进学生的自我意识
教案内容
1. 心理健康的定义和意义
- 简要介绍心理健康的定义和意义，让学生了解心理健康对身心健康的影响。
2. 保持良好的心理健康
- 分享一些保持良好心理健康的方法，如规律作息、积极乐观的心态、锻炼身体、交流沟通等。
- 强调寻求专业心理咨询的重要性，给予相应的引导和建议。
3. 自我意识的提升
- 帮助学生了解自己的情绪、需求和价值观，并提醒他们在日常生活中注意自我观察和反思。
- 提供一些培养自我意识的方法，如阅读、写日记、参加集体活动等。
教学步骤
1. 导入（5分钟）
- 通过裁判电影《父母爱情》的片段，引导学生思考父母的心理健康和家庭氛围对家庭的影响。
2. 展示（15分钟）
- 分组播放相关视频，让学生在观看视频的过程中研究如何保持良好的心理健康。
3. 深入探讨（25分钟）
- 通过小组讨论的形式，引导学生探讨自我意识的提升和自我管理的方法。
- 老师巡视并给予相应的建议和引导。
4. 总结（5分钟）
- 回顾本堂课研究的内容，强调学生需要坚持践行研究的知识和方法。
- 鼓励学生在日常生活中注意锻炼身心、多与家人和朋友交流沟通等。
教学评估
- 课堂表现：参与讨论、发表见解等。
- 作业：写一篇关于如何保持良好心理健康的文章，或者采访一位心理医生谈心理健康。
一年级下册心理健康教学设计-第二十一课 坚持就能胜利｜北师大版
一年级下册心理健康教学设计-第二十一课坚持就能胜利｜北师大版课时目标1.了解“坚持就能胜利”的意义和重要性；2.培养学生坚持不懈的毅力和信念；3.培养学生不怕失败的自信和勇气。
教学内容1.知识点：坚持就能胜利；2.学习方法：口头讲解、视听课件、小组讨论、互动游戏、绘本阅读；3.德育内容：鼓励学生积极向上，主动进取，锻炼毅力；教育学生勇于面对困难和失败，提高自信心。
教学过程导入新课1.讲师向学生介绍本节课的主题和目标；2.播放相关的视频或音频素材，让学生对坚持的意义有个直观的感受。
课堂讨论1.将学生分成小组，给每个小组分配一个话题让他们讨论；2.话题内容可以涉及到学生生活中的习惯、爱好、学习等方面，要求学生通过分析、讨论的方式来得到“坚持就能胜利”的道理；3.讲师在讨论过程中引导学生思考，培养学生独立思考、讨论和表达的能力，营造积极、积极向上的氛围。
游戏环节1.分组展开游戏，游戏形式可以是竞赛、趣味、角色扮演等，目的是让学生在游戏中体验到坚持不懈的乐趣；2.游戏中还可以设置各种挑战和困难，通过最后的胜利来引导学生体会到“坚持就能胜利”的道理。
绘本阅读1.讲师向学生介绍一个故事，通过故事来培养学生拥有耐心，以及在实现目标的过程中需要经历困难；2.讲师可以选择类似《小蜜蜂和向日葵》《小时候的诺言》等绘本，让学生在阅读中得到启发和思考；3.讲师引导学生对故事的主题和内容进行讨论分析，让学生在分析中领悟“坚持就能胜利”的道理。
总结1.讲师向学生简要总结本节课的教学内容；2.鼓励学生在日常生活和学习中坚持不懈，不怕失败，勇敢尝试。
课后作业1.撰写一篇心得体会，回顾今天的课程内容，从中得到的启示和收获；2.根据自己的兴趣和爱好设立一个小目标，在日常生活中坚持不懈，直到实现。
教学反思1.在本节课的教学过程中，学生的学习兴趣和积极性都得到了很好地激发；2.在教学设计和授课过程中，我们注重学生的参与和思考，提高了学生主动学习的意识和热情；3.在游戏环节和绘本阅读环节，在讲解过程中想尽方法营造轻松、愉悦的氛围，使学生在轻松快乐的气氛中快乐地接受学习。
一年级下册心理健康教案-第二十一课坚持就能胜利
一年级下册心理健康教案-第二十一课坚持就能胜利一、教学目标：1.学生能够明确坚持的重要性；2.了解坚持的好处；3.激发学生坚持的毅力。
二、教学准备：1.教材：人教版一年级下册语文第二十一课《坚持就能胜利》。
2.教具：PPT、板书、教学课件。
3.教学辅助工具：排队游戏、小游戏。
三、教学流程：I. 导入（10分钟）：1.教师介绍今天的教学主题，提问学生在学习中遇到过的困难。
2.学生分享自己的困难并提出课堂任务预期。
II. 呈现故事（15分钟）：1.播放PPT上坚持不懈的故事，让学生感受其中蕴含的含义。
2.老师引导学生，思考坚持不懈的重要性。
3.老师解释这个故事的主题：坚持就能胜利。
III. 激发思考（15分钟）：1.老师启发学生们思考自己在学习过程中的目标，以及如何坚持不懈达成目标。
2.老师通过幼儿游戏，让学生们进一步了解坚持的重要性。
3.老师根据学生答案，积极激发学生们的学习兴趣，并引导他们达成目标。
IV. 游戏练习（20分钟）：1.老师设计小游戏，让学生们通过完成任务，充分体验坚持不懈的益处。
2.老师总结游戏风趣有趣，同时激发学生的兴趣与学习热情。
V. 总结课堂（10分钟）：1.老师简单总结课堂内容。
2.学生自评意见，反思本节课自己的不足和命题答案的合理性。
让学生们了解到课堂内容的心理健康意义。
四、教学作业：1.请学生完成有关该主题心理健康教育的作业；2.针对自己的问题，使用所学心理健康知识，思考更好地解决困难的方法。
五、板书设计：坚持，就能胜利-自我评估：总体评价：思考题：1.坚持的好处有哪些？2.如何做到坚持不懈？3.你遇到过哪些难以坚持的事情？如何解决？四、心理健康知识：创造成功体验，是建立良好心态、培养积极情绪的重要途径;了解自己的心理需求，有助于更好地解决问题。
六、教学反思与总结：健康心态对我们的生活很重要，而坚持也是我们要有的品质之一。
学习的过程中，我们会遇到很多难度，如果不能坚持下去，就会让生活变得更加困难。
小学生心理健康教案《坚持就是胜利》
《坚持就是胜利》一、教学目标：1. 让学生了解坚持的重要性，认识到坚持就是胜利的道理。
2. 培养学生面对困难时坚持不懈、勇于挑战的精神。
二、教学重点：1. 理解坚持的含义及其在生活中的重要性。
2. 学会自我激励的方法，培养坚持的品质。
三、教学难点：1. 如何引导学生面对困难时保持坚持的态度。
2. 如何培养学生自我激励的能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解坚持的含义、重要性以及自我激励的方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中感悟坚持的力量。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 实践法：设计相关实践活动，让学生在实践中培养坚持的品质。
五、教学准备：1. 准备相关案例材料。
2. 准备PPT课件。
3. 准备实践活动所需道具和器材。
教案内容：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们觉得什么是坚持？在生活中，你们有没有遇到过需要坚持的事情？二、讲解坚持的含义和重要性（10分钟）1. 教师讲解坚持的含义，即在面对困难时不放弃，持续努力。
2. 强调坚持的重要性，如：坚持可以使人进步、成功等。
三、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，如：马拉松运动员坚持不懈最终夺冠的故事。
2. 引导学生分析案例中人物坚持的品质，以及坚持带来的胜利。
四、讨论（5分钟）1. 教师组织学生分组讨论：在面对困难时，如何保持坚持的态度？2. 各组分享讨论成果，教师总结并给予指导。
第二课时一、讲解自我激励的方法（10分钟）1. 教师讲解自我激励的方法，如：设定目标、积极心态、奖励自己等。
2. 引导学生学会运用这些方法来保持坚持的品质。
二、实践活动（15分钟）1. 教师设计实践活动，如：完成一项任务、挑战一个难题等。
2. 学生参与实践活动，教师巡回指导，鼓励学生坚持到底。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的收获，如：坚持的重要性、自我激励的方法等。
2. 学生分享自己的感悟和体验，教师给予鼓励和指导。
一年级下册心理健康教案-21《坚持就能胜利》 北师大版
一年级下册心理健康教案-21《坚持就能胜利》北师大版一、教材内容简介本节课的故事讲述了小鱼儿想要展现自己的游泳技能，但因为一些挫折选择放弃的故事。
经过老师和同学的鼓励和支持，小鱼儿坚持努力，最终获得了成功。
本节课的主要教育目标是帮助学生掌握“坚持就能胜利”的道理，培养他们面对困难和挫折的勇气和信心。
二、教学目标1.理解“坚持就能胜利”的道理；2.培养学生面对困难和挫折的勇气和信心；3.让学生能够通过自身的实践体会“坚持就能胜利”的感受；4.培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学重难点分析1.教学重点：让学生理解“坚持就能胜利”的道理，并培养学生面对困难和挫折的勇气和信心。
2.教学难点：通过故事引导学生，让他们能够理解“坚持就能胜利”的含义，并通过实践来体会这一道理。
四、教学准备PPT、小鱼儿游泳图片和比赛奖状模板，班级分为两组。
五、教学过程1. 自我介绍及复习上节课知识（5分钟）在上节课的基础上，老师询问学生几个上节课的知识要点。
然后，老师向学生询问一下他们最喜欢的运动是什么，以及自己是否擅长这个运动。
2. 故事片段展示（10分钟）老师播放故事片段，让学生了解本节课要学习的故事梗概。
故事中小鱼儿想要展现自己的高超游泳技能，但是却因为一些挫折放弃了自己的梦想。
3. 小组分工活动（15分钟）班级分为两组，每个小组分别选择一名“小鱼儿”，模拟比赛情况。
小组内成员可以充当裁判员，对比双方进行打分评选，并制作奖状模板。
4. 分组比赛（20分钟）两个小组进行比赛，比赛结束后由学生评出获胜者，颁发比赛奖状。
5. 总结与反思（10分钟）老师与学生进行总结与反思，重点对比赛中体现出“坚持就能胜利”的过程和重要性进行讲解，并给予学生提供更多面对挫折与困难时的应对措施。
六、课后作业1.绘制小鱼儿swimming 的画板；2.体验“坚持就能胜利”的活动，然后写下自己的感受。
七、教学反思与体会教育生命不息，我的教育路也将不断进步。
大班健康故事教案详案坚持就是胜利(三篇)
教学资料参考范本大班健康故事教案详案坚持就是胜利(三篇)目录：大班健康故事教案详案坚持就是胜利一大班健康故事教案详案评析食物的旅行二大班健康教案详案坚持就是胜利三大班健康故事教案详案坚持就是胜利一[设计意图]心理学研究表明：2-6岁幼儿的自制力与坚持水平是随年龄的增加而增加的，4-5岁是幼儿坚持性发展的敏感期，其稳定性差，易受外界干扰，坚持性差的幼儿做事半途而废，不能坚持到底。
坚持性强的幼儿做事有始有终，并能完成任务。
通过活动让幼儿知道做事不专心、精力不集中是不好的行为习惯，培养幼儿的自制力与坚持性，使幼儿形成坚强的意志品质。
[活动目标]1、通过活动让幼儿知道做事不专心、好动，精力不集中是不好的行为习惯。
渗透目标：培养幼儿的坚持性，使幼儿形成坚强的意志品质。
[活动准备]电脑动画片、图书、水彩笔、纸、积木、插塑、各种玩具等。
[活动进程]1、导入：小朋友你们喜欢看动画片吗?今天老师和小朋友一起看一个动画片，名字叫《屁股长刺的小毛头》。
这个小毛头的屁股真的长刺了吗?这是为什么呢?我们一起来看一看就知道了。
2、放电脑动画片，幼儿观看(1)教师提问：为什么说小毛头屁股上长刺了?(因为他坐不住，做事不专心。
玩角色游戏，上课看图书，他一分钟也呆不住)(2)小毛头这样做好吗?(不好)因为他做事不专心、精力不集中，一件事也没做好。
(3)小毛头应该怎样做?(就该专心做好一件事再去做另一件事)(4)幼儿讨论小朋友你有没有像小毛头一样的时候呢?请你们说一说……那以后应该怎样做呢?(做事要专心、精力集中、坚持到底)(5)教师小结不管做什么事情都要专心做完、做好，坚持到底。
如果好动、精力不集中就一件事情也做不成。
如运动员参加奥运会比赛，跑到最后很累很累，但如果停下来就失败了，所以一定要坚持下去才能取得胜利。
(6)老师今天准备了许多玩具、图书、绘画工具、大型积木，你们选择一样自己喜欢的事情，专心地把它做好。
(7)幼儿进区域活动自由选择自己喜欢的活动。
一年级下册心理健康导学案-21《坚持就能胜利》 北师大版
一年级下册心理健康导学案-21《坚持就能胜利》北师大版一、教学背景本节课是一年级下册北师大版《心理健康》教材中的第二十一课，主题为《坚持就能胜利》。
教学目的主要是：让学生明白坚持的重要性，激发学生积极向上的精神，培养学生坚持不懈完成任务的意识。
二、教学内容1. 课文篇章本文主要讲述了小狗拉拉学习游泳的经历。
开始时拉拉无法游得很好，但是她并不灰心，反而时刻保持着学习的热情，并不断地练习。
最终，拉拉通过不懈的努力和坚持，成功地学会了游泳。
2. 学习目标•让学生了解坚持的重要性•培养学生勇敢尝试、不怕失败的意识•培养学生坚持不懈完成任务的习惯3. 教学策略•形式多样的教学方法，如讲解、讨论、练习等。
•授课过程中，要鼓励学生发表自己的看法，并引导学生通过自己的实践来体会坚持的力量。
•在课堂演示时，教师要表现出乐观、自信、积极向上的精神。
三、教学步骤1. 导入让学生回忆一下平时的生活，是否有过因为坚持不懈而获得成功的经历。
并要求学生分享自己的故事。
2. 学习1.教师朗读课文，带动学生朗读。
2.讨论课文中的难点。
3.针对拉拉坚持学习游泳的过程，展开学习探究，让学生通过看图、模仿等形式来理解。
3. 练习让学生做几道与课文相关的练习题，让学生深入理解课文内容，激发学生对坚持的信心。
4. 总结通过分组讨论、展示等形式，让学生总结本节课学习的经验，掌握坚持做事情的重要性。
并要求学生将本节课所学的内容内化为自己的思想和行为，形成自己的习惯和信念。
四、教学反思在教学过程中，采取了多种形式的教学方法，使得学生能够更加主动参与课堂，更好地理解课文内容。
但是，在本节课的授课过程中，由于时间和人员的限制，没有完全实现教学目标。
在下次授课中，会更加注重授课中的细节和授课进度，从而更好地达到教学效果。
一年级下册心理健康教学设计-第二十一课 坚持就能胜利｜北师大版
一年级下册心理健康教学设计-第二十一课坚持就能胜利｜北师大版教学目标本课旨在培养学生坚持完成任务的能力，帮助他们建立积极面对困难的信心，让学生理解并体验“坚持就能胜利”的道理，从而在日常生活中能够更好地面对挑战，培养良好的心理素质。
教学内容1. 让学生理解“坚持”的含义，明白坚持的重要性。
2. 通过故事、游戏等形式，让学生体验坚持的过程，培养他们坚持完成任务的能力。
3. 引导学生如何面对困难，鼓励他们积极寻求解决问题的方法。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生坚持完成任务的能力，让他们理解并体验“坚持就能胜利”的道理。
2. 教学难点：如何引导学生面对困难，鼓励他们积极寻求解决问题的方法。
教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、游戏道具等。
2. 学具：练习本、彩笔等。
教学过程1. 引入话题：通过一个有趣的故事，引起学生对“坚持”这个话题的兴趣。
2. 讲解“坚持”的含义：用浅显易懂的语言，向学生解释“坚持”的含义，让他们明白坚持的重要性。
3. 体验坚持的过程：通过游戏、小组讨论等形式，让学生亲身体验坚持的过程，培养他们坚持完成任务的能力。
4. 引导学生面对困难：通过案例分析，让学生了解如何面对困难，鼓励他们积极寻求解决问题的方法。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生再次理解“坚持就能胜利”的道理。
板书设计1. 坚持就能胜利2. 中心内容：坚持、胜利3. 副面对困难，积极寻求解决问题的方法作业设计1. 让学生回家后，用自己的话向家长解释“坚持”的含义，并举例说明。
2. 让学生和家长一起，共同完成一项需要坚持的任务，如坚持每天阅读半小时等。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，观察他们是否能够理解“坚持”的含义，并在实践中体现出坚持的精神。
2. 教师应引导学生如何面对困难，鼓励他们积极寻求解决问题的方法，培养他们良好的心理素质。
3. 教师应与家长保持沟通，了解学生在家庭中的表现，共同帮助学生培养坚持完成任务的能力。
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本课的重难点是让学生体会只有坚持做事才能取得胜利，让学生找到半途而废的原因，找回自信，督促自己要坚持不懈地做事情。
采取的策略是观看奥运图片及书中图画谈感受，初步感知坚持做事情的重要性，然后教师有的放矢的引导学生说出自己及他人在生活中的坚持做事情以及半途而废的事例进行对比谈体会，从而让学生真正感受坚持就是胜利。
通过本课的学习和训练，应当着重培养学生意志的坚持性品质，使学生体会自己的意志力是多么强大，使他们做事的坚持性得到发展。
【教学方法】
本课主要采取多媒体创设情景、语言沟通、小组交流、集体交流等教学方法来完成教学目标。
【教学过程】
一、谈话导入：
同学们，一提到鸟巢、水立方我们每一个中国人都激动万分，自豪无比，2008年的奥运会的确不同凡响，它带给我们太多的回忆，至今为止还有许多幅画面让老师记忆犹新，有没有兴趣一起看一看。
2、哪一幅给你感受最深，你来给大家讲一讲。（学生讲述图画的内容，教师相机指导、点拨）
3、对照这位同学想一想，你自己平时有哪些方面是像他这样做的？
学生畅所欲言。
小结：大家刚才谈了许多坚持的事，老师希望大家一如既往地坚持到底。可是在我们的身边也有一些同学他们在坚持这方面做的不是很好，让我们一起来看看这位同学的表现。
教师小结：让我们用这些至理名言时刻提醒自己、激励自己让我们把坚持就是胜利，作为行动的指南。
六、制作坚持协议书（准备纸）
1、自己制作一份“坚持协议书”。
2、同桌互相交换，检查一下是否设计的完整，你就是他的见证人，在见证人一栏签上你的名字。
3、回家之后，结合成功岛的作业，认真完成。
六、学具、教具和教学媒体的使用
桃李园学校小学部“全员参与、主动探究、合作互助”教学模式集体研备教案
课题
坚持就是胜利
研备人
肖丽萍杨成兰曹顺妍李刚杨圣娟
教学设计
教后反思
或
二度备课建议
【教学目标】
1、通过观看奥运图取得最后的胜利。
2、帮助学生找到做事不能坚持到底的原因，并找到督促自己坚持做事的方法。
四、教学小诊室
1、这四幅图中哪一幅给你感受最深，你来给大家讲一讲。
（学生讲述图画的内容，教师相机指导、点拨）
2、那你有那些类似于他的行为呢？
学生谈自己不能坚持做得事。
3、名言交流，互相激励
大家非常诚恳，敢于承认自己的错误，如果我们做事情半途而废，那么成功就会与你失之交臂。此时老师送给大家一句话：坚持不懈地做事情就一定会成功。同学们谁还愿意送给大家一句话来鼓励大家？
【教学内容】
坚持性在日常的学习、生活中非常重要，人们做点事并不难，难的是坚持不懈的做下去，“人贵有恒”说的就是这个道理。在日常生活中常常会出现的虎头蛇尾现象，就是缺乏坚持性的表现。小学生的果断性、坚持性比较差，果断中显出盲动，坚持中表现出对教师或家长帮助的依赖，所以培养学生的坚持性和自我控制能力是很有必要的。
1．通过使用多媒体教学观看奥运图片,通过挂图观察图画,让学生感受坚持的重要性,体会坚持就是胜利.
2．通过积累展示有关坚持的名人名言，激励学生要坚持做事情.
七．板书设计
坚持就是胜利
二、欣赏画面谈感想
1、学生欣赏图片。
2、欣赏了这些图片，你想到了什么？想说一些什么？
3、教师小结：他们之所以获得如此殊荣，是因为他们以坚忍不拔的毅力克服了种种困难而最终坚持到底。因为在他们心中有一个信念：坚持就是胜利。这节课我们就围绕这个话题一起来聊一聊。
三、教学导航灯
1、刚才呀，我们了解了一些体坛健儿的事迹，接下来老师再给大家介绍一位和你们同龄的小朋友，看看他是怎么坚持做事情的。