做一个有责任感的教师
教师的责任与尊严心得体会优秀5篇
教师的责任与尊严心得体会优秀5篇
教师的责任与尊严心得体会（精选篇1）
记得一位校长曾说过：“从学校发展角度来看，优秀的教师是学校培养出来的；从教师个体角度看，优秀的教师是自己塑造的。”愿我们所有的老师都能够不断地充实自己、提高自己、完善自己，做一名阳光善良的优秀教师。
1、爱岗敬业，有强烈的责任心，从业务上提升自己
我们既然选择了教育，一定要爱岗敬业，要有强烈的责任心，因为我们服务的对象是学生，是在不断成长中的学生，我们的一言一行、一举一动都影响着学生。同时在工作中能够投入自己的心血，播撒自己的汗水，用自己的满腔热情唤起学生们的激情和动力，这是教师的最基本的素质。是给学生立德，更是给自己立德。
会教书，教好书，这是我们教师的吃饭的本领，同时也是当前教育形势所需，所以我们要从业务上来提升自己的素质和能力，要在在研究的状态下工作，在反思中学习，研究课标考纲，吃透教材，精心设计课堂。如果教师自己的业务素质和业务水平高，学生喜欢听你的课，就能给学生一个好的印象，就能让学生从心理上接受你，这样就能起到很好的教育效果。在教学中，我们要善于教学反思，只要我们对教学活动坚持不懈地进行反思，一定
能不断提高对教学的认识，在“反思—实践—反思”的过程中，实现自己的专业成长。
2、善待学生，有温暖的爱心，从心灵提升自己
卢梭说：“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师”。每个学生都有一个丰富多彩、千差万别的个性世界，作为教师，要善于发现每个学生的不同个性，让每一个学生都享受到教师爱的阳光雨露，在温暖、滋润的环境中成长，而不应事事单一，实行简单的一个法子。
做一名有担当、有责任、有榜样力量的好老师——师德师风个人反思总结
做一名有担当、有责任、有榜样力量的好老师——师德师风个
人反思总结
随着社会的发展，人们对于老师的要求也越来越高。在这个信息化、全球化的时代中，教育的重要性更加凸显。具有担当、责任、榜样力量的好老师，是学生成长的重要推动力，也是社会建设的基石。所以，身为一名教师，我深刻反思了师德师风这个话题，总结了自己的经验和教训，希望能够成为一名更好的老师。
一、作为一名教师，应该具有担当精神。
教师是未来之路的引路人，我们应该将教育事业看作自己的责任，全身心投入其中，始终保持对学生的关心与支持。在平时的工作中，我会积极培养学生的学习兴趣，关注他们的身心健康，认真解答他们的问题。在教学过程中，我也会大胆尝试新的教法，鼓励学生提高自己的思考能力与创新能力，帮助他们更好地适应未来社会的需求。
然而，在实践中，我也遇到了许多瓶颈和挑战。有时候，我会感到学生和家长对我的期望太高了，无论是在学术成果还是个人品质上，都会经常受到挑战和质疑。此时，我会认真分析自己的问题与不足之处，总结教学经验和教育理念，寻找问题的解决方案，不断努力超越自己，提高自己的教学质量。
二、作为一名教师，应该具有责任意识。
一名教师不仅是一名普通的职工，更是一名肩负着国家未来的使命和责任的人。在传递知识的同时，我们也要传递正确的价值观和道德观，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。我们应该
时刻保持与社会的联系，关注时事热点，了解行业动态，注重自我学习与专业提升，以便更好地适应时代需求。
在我面对责任的时候，我常常会反思自己是否把握住了教育的使命，是否尽到了自己的职责。对于学生的每一个进步，我都会倍感欣慰；对于学生的每一个错误，我都会倍感痛心。如此一来，我才能更好地照顾学生，指导他们成长。教育事业是一项长期的投资，牢记肩负的使命与责任，才能持之以恒地在岗位上努力工作，带给学生最好的教育体验。
做一名有责任感的教师
做一名有责任感的教师
作为一名教师，我们需要拥有责任感和使命感。只有具备责任感的人才能够被信任。责任感是人生存在的价值和意义，也是我们能够承担更多事务的基础。家庭责任感是幸福家庭的保障，工作责任感是取得应有成就的关键。作为教师，我们必须拥有强烈的责任感，因为我们要教育数十乃至上百个学生，这是他们整个生命中的重要部分。没有责任感的教师会给学生带来不幸。
教师的责任就是教书育人。我们需要对学生和所教学科负责，这就是爱岗敬业的表现。爱岗就是热爱自己的工作，敬业就是敬重自己从事的教育事业。爱是教育的基础，没有爱就没有成功的教育。我们需要对发展中的每个孩子带着平常心去爱，用耐心和爱心去教育他们。正确看待他们在成长道路上所发生的每一个故事，学会包容他们，宽容他们，就像对待自己的孩子一样去爱、去教育，甚至要做得更好、更细致。只有学会如何去爱，我们才能得到爱。
责任感是做好教育教学工作的根本保证。责任感是教师具有设法想把工作干好、把学生教好的愿望和要求，而不是把学生当包袱、把工作当负担，把学校当挣钱混饭的场所。我们作为教师，教书育人是我们的本职工作，为祖国培养下一代建设者和接班人是我们义不容辞的责任。只有爱岗敬业、有责任感的教师才能深受学生喜欢和敬重，提升自身的价值。我们需要把责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学工作的每一个细节中，让每一个孩子都得到发展，让每一个孩子都能健康成长。
一位负责任的教师会自觉地对自己从事的教学工作高度负责。他们会准备每一节课，精心上好每一堂课，细心批改每一份作业，耐心辅导每一位学生，热心帮助每一位差生。他们会每天问自己：“今天我为学生做了什么？我可以为学生做些什么？”面对教育教学中的困难和问题，他们不会退缩或回避，
如何做一名有责任心的教师
如何做一名有责任心的教师
做一名有责任心的教师，要成为一名合格的好教师，始终需要责任意识的推动，实践证明，一个受到良好责任教育并有责任意识的教师，在人生道路上也比较容易有所作为。下面是管理资源吧小编为大家收集整理的有责任心的教师心得体会，欢迎大家阅读。
如何做一名有责任心的教师11、教育是一种“大爱”，也是一种良知。
责任心能促使我们远离铜臭，守住宁静;淡薄名利，乐教奉献;“捧着一颗心来，不带半根草去”。
爱岗敬业是对我们教师的基本要求。爱岗与敬业，爱岗就是爱教育，爱学生，爱学校，爱自己的本职工作。敬业就是恪尽职守，教书育人。“教师的责任心是职业情感的基础。”一个教师只有把教书这个职业确认为自己的道德原则，确认为自己的人生最高理想时，对自己的本职工作产生自豪感和幸福感，只有有了这些重要的情感才会使教师对教书这一工作表现出热忱和全力以赴的态度。
教育的责任心，是一种发自内心的使命感，也是我们工作的源动力。它能促使我们爱生如子，诲生不倦;钻研业务，精于教学;发展学生，成就自我。
教师要彻底转变观念，去掉高高在上的架子，从学生学
习和生活等多方面关心学生，爱护他们，尊重他们的人格，不歧视各别生，让学生感受到你是真心对待他们，对他们没有失望，真诚帮助他们进步，学生便会解除思想上的自我封闭和对教师的逆反心理，自觉接受教师的教育和帮助。教师要树立“以人为本”的思想，真正理解到学生是“人”也是“学生”，他们更需要关心、关爱。教师要多与学生交流、谈心，真正了解他们所想，深入他们思想，形成真正意义上的“良师益友”师生关系。爱生也是教师的天职，特别是一部分单亲学生，由于家庭问题，没有得到父母真正的爱，才造成他们今天的学习状况，如果能得到教师的爱，他们的潜能也一样能够开发，一样能成为“好学生”。正如马斯洛的需要层次理论所言：学生的归属和尊重的需要得到满足，便能产生高一级的需要——认知的需要。
做敢于担当的教师发言稿
大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家分享一个共同的主题——做敢于担当的教师。
教育是一项伟大的事业，承载着培养未来、塑造未来的重任。教师作为教育事业的中坚力量，肩负着为国家培养合格人才的光荣使命。在这个特殊的岗位上，我们不仅要具备扎实的专业知识，更要具备敢于担当的精神。
首先，敢于担当的教师要有坚定的信念。信念是人生的灯塔，是行动的指南。作为一名教师，我们要坚信教育的力量，坚信每一个学生都有发展的潜力。面对教育改革的大潮，我们要坚定信念，勇于担当，为学生的成长保驾护航。
其次，敢于担当的教师要有责任意识。责任是担当的基石，是事业成功的保障。我们要明确自己的职责，关心每一个学生的成长，关注每一个学生的需求。在教育教学中，我们要勇于承担责任，敢于面对困难，以高度的责任感去关爱每一个学生。
再次，敢于担当的教师要有创新精神。创新是教育事业发展的动力，是教师个人成长的阶梯。我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，勇于尝试新的教育方法，为学生提供更加优质的教育资源。在教育教学过程中，我们要敢于突破传统束缚，创新教学模式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
此外，敢于担当的教师还要有团队合作精神。教育是一项系统工程，需要全体教师共同努力。我们要摒弃个人主义，团结协作，相互支持，共同为学生创造一个良好的学习环境。在团队中，我们要发挥自己的优势，为团队的发展贡献自己的力量。
最后，敢于担当的教师要有自律精神。自律是教师职业道德的体现，是教育事业的基石。我们要以身作则，严于律己，做到为人师表。在日常工作中，我们要自觉遵守教育法规，自觉抵制不良风气，树立良好的师德形象。
做一个有责任心的教师演讲稿5篇(做有责任心的人)
对我所关怀的事务做出反响。”当我们打算要做什么的时候，当我们在做什么的时候，假如我们心不在焉，那确定做不好，甚至会半途而废；但是我们假如清晰自己的责任，明确目标后，我们必须会尽心竭力，想方设法做好。
我们要生活、我们要养家糊口……我们就得工作，工作就这么简洁，与我们形影不离，与我们相伴到老。工作会给我们带来财产、带来成就、带来欢乐、带来华蜜……与此同时，也给我们带来责任一份非常凝重的责任。这份责任，与工作严密相连、
密不行分，就像一对孪生兄弟。
责任是一种使命，一种做人的看法。我认为，“责任”从大道理说，就是最根本的职业精神，从小处来说即一个人做事的根本准那么。我们的家庭须要责任，因为责任让家庭爱意融融；我们的社会须要责任，因为责任让社会平安开展；我们的学校须要责任，因为责任让学校得到学生、家长、社会的满足。
选择了工作，就等于选择了责任。我很观赏作家毕淑敏的直抵人心的一句实话：人生本没有什么意义，人生的意义便在于我们要努力给予它的意义。我想我们的教育生涯也是如此：不管老师这个职业的取得是偶然还是势必，是主动还是被动，只要你还在从事它，在作为谋生手段的根底上，假如再把它变成事业，能在工作中找寻欢乐，那么我们的工作将是华蜜的。在我们的教育教学中，每天有很多琐碎平凡的工作要做，即使有时我们认为是一点意义有没有的
作，也是她的教育教学思想和才智的精华集萃，全方位阐述了窦桂梅的教育教学观、学生观，特殊是关于语文教学的理念和实践，本书有独到的见解，其中有的观点已经深化人心：超越教材、超越课堂、超越老师，老师的尊严来自于专业功底、人文素养和教育理念，关于“主题教学”，关于阅读，等等，点燃了许多青年老师投身新
教师责任担当心得体会
教师责任担当心得体会
教师也只不过是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段，但是教师必须要有很强的责任心。我今天为大家精心准备了教师责任担当心得体会，希望对大家有所帮助! 教师责任担当心得体会
刚踏进教育行列的我，对于教师这一职业，可以说还只是一知半解。而在我的认识当中，我知道，教师这一职业具有着十分重要的地位，因为国家大计教育为本，教育大计教师为本。人们对于教师，也有着数不清的赞誉。"教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生。'"教师是人类灵魂的工程师。'也正是这样，才更让我倍感压力，因为总担心自己没有达到一名教师的要求。
在这即将迎来第xx个教师节之际，我也想就教师这一职业的责任与奉献，结合自己的工作经历，谈谈自己的一点浅短的看法。
一、责任重大，但要坚信自己。
"责任'有一层含义是指如果没有做好自己的工作，而应承担的不利后果或强制性义务。正如前文所说，教育是国家大计之本，教师又是教育大计之本，教师在社会中充当着重要的角色，因为教师培育的是祖国建设的接班人。而老师的一举一动、教育方式和教育理念都可能影响学生的一生。如果学生出现了什么问题，老师的责任就会显得尤为重大，所以我们才会常听到说："是因为老师教得不好！'
但是，我们也并不能因此而对教师这一职业或对教育教学工作感到畏
惧，尤其是一些年轻的新教师，如我。因为每一个人都有他自己的成长过程，也并不是每一个人，一出来社会，进入岗位，就能得心应手。教师不是神，也是凡人一个。在教育教学工作方面，也要经历一个从不适应到适应，再到熟练的过程。所以，虽然教师的责任重大，但我们作为教师，一定要有信心，坚信自己能很好地完成自己的使命。不能因为怕担责任，在工作中畏首畏尾。
教师有责任心的12种表现
教师有责任心的12种表现
1. 敬业精神：热爱教育事业，忠诚于教师岗位，积极投入教育教学工作，不断更新教育理念和教学方法。
2. 专业素养：扎实的专业知识与技能，严谨治学，持续学习，确保传授给学生的知识准确无误。
3. 公正公平：对待每个学生一视同仁，无论学习成绩优劣或个性差异，都给予平等的关注与指导。
4. 关心关爱：关注学生的身心健康，关心他们的生活、情感变化，尤其在学生遇到困难时能及时提供帮助和支持。
5. 因材施教：根据学生个体差异进行个性化教学，发掘每个学生的潜能，激发其学习兴趣和积极性。
6. 严谨治学：对学生的学习成果负责，批改作业认真仔细，对教学质量有高标准要求。
7. 榜样示范：以身作则，通过自身行为展示良好的道德品质和社会规范，为学生树立正面的人生观和价值观。
8. 家校沟通：主动与家长保持密切联系，共同参与孩子的成长过程，形成良好的家校共育机制。
9. 团队协作：积极参与学校教育教学改革和各类活动，与同事和谐相处，共同提升教育教学质量。
10. 心理辅导：具备一定的心理健康教育能力，能识别
并妥善处理学生的心理问题，营造健康向上的班级氛围。
11. 社会责任感：关注社会进步，培养学生的社会责任意识，引导他们成为对社会有益的人才。
12. 终身教育意识：鼓励学生终身学习，不仅关注学生的当前成绩，更注重培养其自主学习和终身学习的能力。
勇于担当教师师德的责任担当
勇于担当教师师德的责任担当教师是社会的灵魂工程师，承载着培养未来的重大责任。担当教师
师德的责任，意味着肩负起为学生的成长和社会的进步负责的使命。
在日常工作中，我们需要勇于承担各种责任，努力成为一名优秀的教
育者。
首先，作为一名教师，我们应该对学生的学业成绩负责。学生的学
习是教师的首要任务，我们要为学生提供良好的学习环境和优质的教
育资源。在教学过程中，我们要积极引导学生，关注每一个学生的成
长和进步。我们要及时发现学生的学习问题，并采取有效的措施帮助
他们解决问题。
其次，我们还应该对学生的身心健康负责。学生的身心健康是他们
健康成长的基础。作为教师，我们应该积极关注学生的身心状态，了
解他们的需求和困扰。我们要关注学生的心理健康，及时发现并解决
可能存在的问题。同时，我们也要注重学生的身体健康，鼓励他们参
与体育锻炼，培养良好的生活习惯。
除了对学生的责任，作为一名教师，我们还需要担当起社会的责任。教育是社会发展的基础，我们应该积极投身教育改革和发展。我们要
不断提高自身的专业素养，更新教育理念和教学方法，为社会培养出
更多有才华、有创造力的人才。同时，我们也要积极参与学校和社区
的公益活动，为社会做出贡献。
此外，作为教师，我们还应该对自己的职业道德负责。教师师德是
教师行为规范的重要组成部分，关系着教师的形象和声誉。我们应该
遵守职业道德准则，坚守教育伦理与职业操守。我们要尊重学生和家长，关心他们的需求和权益。我们要对待工作认真负责，追求卓越，不断提高自己的教育教学水平。
总之，作为一名教师，我们必须勇于担当教师师德的责任。我们要对学生的学业成绩和身心健康负责，积极参与教育改革和发展，坚守职业道德准则。只有真正担当起这些责任，我们才能成为学生心目中的良师益友，为社会培养出更多有责任心、有才华的人才。让我们一起努力，成为那个勇敢担当的教师！
做有责任有担当的教师演讲稿汇总
做有责任有担当的教师演讲稿汇
总
做有责任有担当的教师演讲稿精选篇1
尊敬的各位领导，老师，你们好!
今天，我演讲的题目是《乡村教师，在平凡中绽放美丽》。
如果有人要问：“世界上什么职业最美”?我会自豪地回答：“是教师”。老师工作没有轰轰烈烈的辉煌，只写满了简单和平凡。备课，上课，批改作业，教师在辛苦中呵护幼苗;辅导，谈心，教师在劳累中把握生命的风帆。如果有人要问：“世界上谁的微笑最美”?我会自豪地回答：“是教师的微笑”。教师的一个微笑能让学生找到自信，能温暖学生冰冷的心。如果有人要问：“世界上哪种教师最美”?我会自豪地说：“乡村教师最美”!
作为乡村教师中的一员，我自豪。日月如梭，岁月如流，我在乡村教师的岗位上已经耕耘了十七个年头。十七年，六千多个日日夜夜，可当我想寻找走过的痕迹时，却发现平淡的许多人都忘记了这个职业。乡村教师的工太平凡了，日复一日，年复一年，平凡的自己也没有成就感。但正是我们这些平凡而平淡的乡村教师，默默地奉献，奉献自己的一份汗水，一份真情，换来的却是乡村孩子的未来和祖国的希望。
“人生之海，奉献是岸”，“三尺讲台，挥洒自如青春”这是我一名乡村的心里话。在我心中，教育是一块圣土，教师这块圣土上耕耘，奉献智慧，奉献青春，培养学生成长、成才。
自从毕业以来，我曾担任过多年班主任，通过我和同学们的共同努力，每年都有取得了优异的成绩。作为班主任，在管理班级和学生的过程中，也曾有过困惑和烦恼。当同学们进步时，我由衷地为他们感到高兴。当同学们犯错时，我会耐心开导他们，用爱心去感化他们，诚心做他们的朋友。每当接到他们的电话时，我的内心都被暖流感动着。面对同学们最简单的一句问候：“老师，您好”!这就是同学们对我的认可，这就是我得到的祝福。作为一名乡村教师，我无悔于我的选择!
做有责任感的好老师心得体会范文16篇
做有责任感的好老师心得体会范文16篇
做有责任感的好老师心得体会（篇1）
教学，有两种方法，一种是简单化，一种是复杂化。所谓简单化，是指思考问题要回到问题的原点，一针见血，不然千头万绪，会让人产生“一时不知从何说起”之感。所谓复杂化，是指对问题要进行层层分解，落实到最微小的细节，以利于问题的现实解决。
记忆力既是天生的，又不全是天生的，人们主观努力不同，记忆力也有好坏之分。
增强记忆力首先要处理好“记”与“忘”的关系，尤其是小学的语文、英语教学，“记”与“忘”的矛盾更加突出。要求教师在教学活动中怎样帮助学生克服矛盾，增强记忆力，提高学习效果。我在以前的小学语文教学中摸索出一些经验，总结出来供参考。小学低年级语文的学习，学生要学大量的生字，一般教师为了让学生记住当天教的生字，采用一个生字最少写二行，或者要抄写一页来迫使学生记住。学生在写生字的过程中，把全部的注意力集中在写上，手只是在机械的运动，而大脑没有运动，这种教育方式违背了大脑的记忆规律，既没有去记，更谈不上遗忘，而记忆是建立在遗忘的基础上的，这样，学生的记忆水平肯定提不高。于是，我改变了教学方法：
一是改少抄写的作业量，所教的生字每个字写一行（8个）；
二是改变书写顺序，用竖写的方法完成作业。先写第一行第一个字，接着写第二行第一个字，一直写到最后一行第一个字，再从第一行第二个字开始写；三是打破安静的环境，让学生在写每个生字前先轻声念二遍后再写。
做有责任感的好老师心得体会（篇2）
时光好像长了翅膀，唰的一下就进入五月份了，我们的实习生涯已经进入了中后期。上个月末新河中学举行了七校联盟第二次月考，也可以说是期中考试。说是学生考试，但是实际上这不仅仅是对学生的一个检测也是对我的一次检测。5月9日，我们高二的年级主任给我们开了一个全体教师会，主要分析了期中考试我们高二各班各科的成绩。这次会议让我印象深刻。我们8班的成绩和上次相比有了明显的退步。这次会议之后，我再次对我的教学进行了反思。认真思考之后，我总结出了我在教学方面的一些问题。
做一名有责任感的教师关心学生的发展
做一名有责任感的教师关心学生的发展
作为一名有责任感的教师，关心学生的发展是我工作中最重要的使命之一。在教育过程中，我努力培养学生的学习兴趣，关注他们的个人成长，并提供支持和指导。本文将探讨几种方法，以帮助教师成为关注学生发展的有责任感的教育者。
为了成为一名有责任感的教师，我首先要建立良好的师生关系。只有通过建立亲近、信任和尊重的关系，我才能更好地了解学生的需要并提供正确的指导。我鼓励学生积极参与课堂活动，主动提问，并给予他们积极的反馈，以增强他们的自信心。
其次，了解每个学生的优点和困难是非常重要的。我认识到每个学生都是独特的，他们各自有着不同的学习风格和能力水平。因此，我倾听学生的问题和困惑，以便根据他们的需要来调整我的教学方法。例如，对于独立学习能力强的学生，我鼓励他们主动探索和研究，而对于需要额外帮助的学生，我提供额外的支持和辅导。
除了在课堂上关心学生的学习，我也十分重视他们的个人发展。我鼓励学生积极参与课外活动，培养综合素质。例如，我组织学生参加学术竞赛、讲座、实地考察等活动，以拓宽他们的眼界，并培养他们的领导能力和协作精神。我还鼓励学生参加一些志愿者活动，通过参与社区服务，培养他们的社会责任感。
在关心学生发展的过程中，我也意识到家庭和社会环境对学生的影响。因此，我定期与学生的家长进行沟通，了解学生在家庭和社会中
的情况，并与他们共同探讨如何更好地支持孩子的成长。同时，我与
学校其他相关人员合作，共同努力提供一个支持学生全面发展的环境。
最重要的是，作为一名有责任感的教师，我时刻关注学生的心理健康。我鼓励学生表达自己的情感和想法，并提供心理支持。我认为，
教师有责任心的12种表现
教师有责任心的12种表现
全文共四篇示例，供读者参考
第一篇示例：
教师有责任心的12种表现
教师是社会的楷模和榜样，在肩负着培养人才的神圣使命的也要具备一定的责任感和使命感。责任心是一个教师必备的品质，它不仅体现了教师对学生、对教育事业的忠诚和执着，更表现了一种积极向上的精神风貌。那么，教师有责任心应该表现为哪些方面呢？接下来就让我们一起探讨一下教师有责任心的12种表现。
一、对学生尽心尽责
教师有责任心的首要表现就是对学生尽心尽责。教师应该把学生当成自己的子女一样来关爱和呵护，在教学过程中要保证每个学生都得到充分的关注和帮助，不让任何一个学生掉队。
二、认真备课
教师有责任心的第二个表现就是认真备课。备课是保证教学质量的基础，只有充分准备，才能做到娴熟的教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三、关爱学生
教师有责任心的第三个表现就是关爱学生。教师应该关心学生的生活和学习，了解学生的成长和需求，给予学生适当的关心和帮助，让他们感受到家庭般的温暖和关爱。
四、激发学生学习兴趣
教师有责任心的第四个表现就是要激发学生学习兴趣。教师应该善于调动学生的学习积极性，引导他们培养良好的学习习惯和自主学习能力，让学生在学习中感受到快乐和成就。
五、耐心细致
教师有责任心的第五个表现就是要耐心细致。教师应该对学生要有足够的耐心，细心询问学生的问题，认真解答学生的疑惑，帮助学生做好每一个细节，做到事无巨细。
六、严格要求
教师有责任心的第六个表现就是要严格要求。教师应该对学生有一定的要求和标准，不能纵容学生的任何不良习惯和不良行为，让学生严格遵守纪律，培养正确的行为意识和品德修养。
做一名有责任感的教师演讲稿【5篇】
做一名有责任感的教师演讲稿【5篇】
做一名有责任感的教师演讲稿（精选篇1）
有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛;有人说老师甘为人梯，默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去;更有人说教师是太阳底下最崇高的职业。于是，心里的不平衡随着精神和物质的不平衡而产生了。而我认为，不妨看得平凡些吧，把教师当作自己谋生的手段也未尝不可。但关键是你如何去看待教师所要担负的责任。曾经在一篇文章中看到过这样一段话：一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。这段话深深地震撼了我，使我深深地体会到教师的责任之重大。
要成为一名合格的好教师，始终需要责任意识的推动。实践证明，一个受到良好责任教育并有责任意识的教师，在人生道路上也比较容易有所作为。一个对国家与社会有高度责任感的教师，既能给学生以战胜困难的勇气和智慧，又能帮助学生不断修正前进的方向。作为一名踏踏实实的教师，我们除了要具有一般意义上教师的优秀品质，还应该立足于学校的发展，将生活与生命融入学校轰轰烈烈的建设中，为学校的发展发光放热。
一名教师，只有尽到对学生的责任，才能是好教师;尽到对教
育的责任，才能是好公民。履行责任的标准越高，其人生价值就可能越大。一个人道德修养的核心就是讲责任。因此，加强教师职业道德修养，必须从“责任”两字做起。对自己应尽的责任认识得越早，越能健康快速地成长，也会在履行责任中实现自己的人生价值。让我们用我们的真心、真情、真爱去实践我们所肩负的责任。
教师责任心的心得体会
教师责任心的心得体会
教师责任心的心得体会1
伴随时代飞速发展，人们观念今非昔比，好老师的标准也日新月异。以前所谓的好老师就是教好书、让学生考出好成绩，但这已经不再是新时代判断老师好差的唯一标准了。提到做“历史责任感的好老师”，大家首先可能抓住的字眼就是“历史责任感”二字，因此就认为做历史责任感的好老师就是尽心尽力把我们前辈们的留下来的知识给学生教好，讲清楚了，让学生掌握扎实了就是好老师。
要做“有历史责任感的好老师”，首先，应该是一名理性的教育工作者。教师这一行业是不同于其他职业的，教师要有理性，这是我们的工作与其他工作最大的区别;教师要有理性，在面对和处理任何问题时要冷静、理性地分析;教师要有理性，必须“从四十分钟里榨出油来”，提高教育效率，那是在为学生节约宝贵的时间好教师应该是理性的，理性的教师才是优秀的教师，才有可能把自己的事业做好、做大、做强。其次，应该是健康。
“身体是革命的本钱”，会休息的人才是会工作的。好教师应该是讲究工作效率的，而并不是非得加班加点，牺牲自身休息时间和健康。这里的健康不光是指身体健康，还包括心理健康。在面对新时代的各项竞争和各种压力，许多人在承受的时候都会感到吃力，甚至有人会出现不同程度的心理问题，但作为教师，每天面对的是不同的有自己独特思想的个体，心理健康是至关重要的，只有心理健康的老师才能会孩子心理健康的发展起榜样和表率作用，才能正确处理好孩子出现的各种心理问题。
因而，教师不光身体健康，而且心理也应该是健康的。最后，应该是关注学生未来发展的。好教师的课堂应该成为以学生为主体、教师为主导的课堂，成为唤醒学生学习，激活学生学习，彰显学生学习，调适学生学习心态，锻炼学生学
教师责任与使命演讲稿7篇
教师责任与使命演讲稿7篇
教师责任与使命演讲稿1
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《责任与使命》。
曾经有人说过：有一首歌最为动人，那就是师德；有一种风景最为迷人，那就是师魂；有一种人生最为美丽，那就是教师。不要说我们一无所有，我们拥有同一片广博的天空，我们拥有同一颗火热的太阳。
自从做了老师之后，我的心里就多了两个沉甸甸的词语，责任感，使命感。
责任感，这并不仅仅要求我对自己负责，不仅仅要求我对课堂负责，更要求我对每一个学生负责，对学生的学习成绩负责，对学生的学习能力负责，更是对学生的人生道路负责。
使命感，作为学生接触知识，接触社会的引导者，每一个教师都有一种神圣的使命，就是把知识，更要把良好的学习意识，生活意识传授给每一个学生，为他们自己人生的白纸上添加出美丽炫目的色彩。
责任感，使命感，这两个沉甸甸的词汇意味着我要去承担，要去奉献，去关爱每一个学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异与毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花十年的时间将一个有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。尤其是那些家庭有特殊变故的学生，我们要用真诚的交流，热情的鼓励，耐心的帮助，让这些孩子在愉快的情感体验中接受教育。
在我的课堂中，每当有学生不认真听课，背着老师搞自己的小动作时，我总是忍不住的去用语言甚至走到他座位上去提醒他；每当有学生不会做练习，在座位上迷茫的时候，我总是很耐心的去引导他，甚至手把手的教导他。记得上学期，我上五年（2）班的课，班中有个学生李烨炜，每次其他同学做练习的时候他总是不做，我问他：“你为什么不做练习呢？”他说：“不会做。”“不会做我可以教你。”然后我连续教了他几节课。后来接触多了我发现并不是他不会电脑的操作，而是语文基础不好，不懂拼音，导致在电脑上的操作进行不下去。知道这个原因后，我想过放弃，毕竟语文不是一朝一夕可以补回来的。但是一想到我肩膀上的“责任感”“使命感”这两个词，我就不能放弃，至少要让他跟上大部分同学的步伐。于是我特地装了一个拼音的练习软件，当其他同学在练习书本的内容时，我把他单独叫上讲台，慢慢的给他讲，然后在他旁边陪着他练习，当他遇到困难时适当的给他一点帮助。一开始，李烨炜不愿意，总是找借口不练习，我看到这情况也想过要不要放弃呢？不！绝对不能！放弃他一节课等于放弃他一辈子。于是我通过软件中的一些小游戏加上我自己的一些技巧，慢慢的引导他。几节课之后，我和他的共同努力没有白费，慢慢地他能跟上同学们的步伐了。
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做一个有责任感的教师
这些天，我一直在思考这样一个问题，怎样才能做一名称职的教师？是应该具备高超的教学艺术，还是口若悬河的教学语言，还是扎实的基本功？我想这都是最起码的要求。那么什么才是让自己的教育生涯常青的法宝呢？我认为作为一名教师，最最需要的就是一份责任感，对学生，对家长，对自己都要担得起责任。
那么教师的责任是什么呢？有人说，无非就是教书育人。这四个字说出来很轻松，但真正能做到既教书又育人的合格教师又有多少呢？于是我认真揣摩“责任”二字，对照自己的一言一行，心中一遍遍地自问：我做到了多少？又有多少差距？自我感觉是勤勉的、努力的，可工作的效果如何？有没有做到尽心尽力？
一个有责任感的教师，要热爱学生。用真诚平等的态度，赢得学生的由衷爱戴。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我想起了书中的一段话：“每个孩子都能引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么上面，他最关心和最感兴趣的的是什么，他有哪些快乐和痛苦等等。”如果一个教师没有对学生倾注全身心的爱，又怎么会对这些如此关注，又怎么会把一切精力都投入到研究这些问题上面来呢？因此，要想做一个有责任感的老师，就要真正地去爱孩子。
一个有责任感的教师，要学会观察学生。因为教育有其特殊性，
不同的学生，就要求我们用不同的，适合本学生的教育方法进行教育，这就要求我们教师有这很强的责任心，从细处观察学生，耐心细致的进行教育工作。我非常欣赏书中的这样一句话：我们现在需要什么样的理想的教育？我认为需要一种把人当成人的教育。应该是目中有人的教育，是充满人情，人性和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育。把人当成人？想一想有些时候，有些教师的一些做法，满堂灌，题海战，甚至对学生挖苦，讽刺。这些怎么能说是一名有责任感的教师呢？记得有一位当了三十年的老教师说过，每一个教师都可以成为名家，成为一名学者，研究者，只要他不放过教育教学中的任何一个问题，不停地钻研下去，就一定会有所结果，把这个结果经过总结就会产生方法，把这种方法传承下去那就是一种教育教学方法，那研究这种方法的人不就是一个专家了吗？因此，只要凭着一种责任心，不放过教学生活中的点滴，就一定会解决一个又一个教育教学中的难题，也就无形中培养出了一批又一批合格的学生了。
当然，一个有责任感的教师更要诚实，好学，善于思考。我想，只要心中常揣责任二字，对学生的未来负责，对学校的声誉负责，对家长的期待负责，就一定会成为一名有责任感的教师了。
做一个有责任感的教师
—读《做最好的教师》有感
珲春市第一实验小学校
严红梅
教孩子学会面对困难
—读《这样教出好孩子》有感
珲春市第一实验小学校
严红梅
现代社会的孩子常常不知该如何对待挫折，有的孩子平时一帆风顺惯了，一旦遇到小小的不如意，就手足无措心慌意乱，不知该怎么办才好．还有的孩子过惯了＂衣来伸手，饭来张口＂的日子，一碰到点小小的问题，就求助于父母和老师．更有甚者，因为不能正确地看待挫折，在有的孩子身上酿成了悲剧．挫折教育成了全社会比较关注的问题，这本书就非常详细地告诉了我们一些教育孩子面对困难和挫折的一些方法。作为一个母亲，同时也是一名教师，我从中学到了许多。
一、引导孩子正确认识挫折。
在日常生活中，我们往往会看到父母对孩子的事情是事事包办代替，舍不得让孩子遇到一点困难。我们应该明确孩子在接触外界新事物、学习新知识时离不开成人的帮助，但是我们也应知道帮助并不是代替，不然的话，久而久之，孩子就会缺乏克服困难的心理体验，容易产生畏难、依赖的情绪，遇到困难只会寻求成人的帮助。因此，要对孩子实行挫折教育，首先要破除孩子的依赖性。作为父母，应该给孩子面对现实的机会，让他们意识到成功是建立在自己努力的基础上的。无论是快乐、失望，还是痛苦，都要让孩子自己去体验、去经历，这样才能使孩子有足够的能力去面对未来各种各样的挑战，去适应日新月异的时代的变迁。就像孩子刚学走路的时候一样，要教会他们跌倒后再爬起来的本领，而不是因为心疼孩子就从此不再让孩子走路，那样他就永远学不会走路。孩子毕竟是孩子，他们会做错事、说错话，那不要紧，我们要告诉他们，人在小时候总会出现这样那样的错误，
就是那些有名的科学家小时候也常犯错误，他们也会遭遇失败、挫折，如爱迪生、爱因斯坦……重要的是在遇到困难、失败的时候要自己想办法解决。只有让孩子在克服困难中感受挫折、认识挫折，才能培养他们不怕挫折，勇于克服困难的能力，并产生一种积极向上的热情。从而积极主动地接受新事物，树立敢于面对和承受挫折的自信心。
二、提高孩子面对挫折的心理承受能力。
孩子在遇到困难和失败时，往往会产生消极情绪，表现出畏缩、退却、逃避等行为，因此，作为家长就应该在平时有意识的设计一些有一定难度的，跳一跳就够得到的任务，让孩子去完成。在孩子遇到困难退却、逃避的时候可以有一些批评，以提高孩子的心理承受能力，而不是因为不忍心、舍不得孩子受委屈，就不愿意对孩子的行为作出正确的评价。当然，在孩子承受挫折的时候，家长还是需要给孩子适当的鼓励，给他们面对挫折的勇气。
三、增强孩子承受挫折的自信心。
自信心是一种强大的内部动力，能激励人在对事物和现状具有一定认识的基础上，坚持不懈地运用自己的智慧完成任务，追求既定目标，实现自己的理想。所以，我们在给孩子挫折的同时，还要增强他们对抵抗挫折的自信心，在他们遇到挫折的时候，我们不妨说“你一定能做好”、“你一定会成功的”、“你很能干”“继续努力”等等。让他们相信自己能做好。
不以分数论英雄
—读《如何转化后进生》有感
珲春市第一实验小学校
严红梅
拿到这本《如何转化后进生》，我心中暗想，这样一个老生常谈的话题有什么值得一看？可是翻到目录，我立刻被这几个字吸引住了：“民主，科学，个性。”我不禁反思自我，在对待后进生的问题上，我有考虑过这些吗？我是否对他们的个性发展负责，是否科学民主地给了他们自主学习的权利？
文中，李老师再三强调，对待“后进学生”，不能以分数论英雄。
我们不应该把“后进学生”看作思想品德坏、学习成绩差的群体，而应该视为一个一个具有自己丰富而独特精神世界的“个体”。没有健康愉快的精神生活的人，是不幸者；而我们眼里的“后进学生”，几乎都是这样的不幸者！由于智力水平、行为习惯、知识基础、家庭背景等等方面的差异，“后进学生”很难在短时间内与班集体同步，于是心灵的悲剧便发生了：自卑、自贱但表面上满不在乎，上课无法听懂又不得不日复一日地坐在教室里，作业往往做不出便只好胡乱应付因此自然常被各科老师斥骂，受尽了同学们的白眼于是处处与集体作对……
苏霍姆林斯基的话深深地敲醒了我：“尊敬的教育者们，请时刻都不要忘记：有一样东西是任何教学大纲和教科书、任何教学方式都没有作出规定的，这就是儿童的幸福和充实的精神生活。”
是啊，幸福和充实的精神生活。这些后进生有过吗？学习跟不上，理解跟不上，不停地在老师和小组长的指导下学习，读书，不断地进