五年级体育教案-校园集体舞 全国通用
人教版体育五至六年级《5.校园集体舞：童心舞动完整动作展示》说课稿5
人教版体育五至六年级《5.校园集体舞：童心舞动完整动作展示》说课稿5一. 教材分析《校园集体舞：童心舞动完整动作展示》是人教版体育五至六年级的教学内容。
本节课通过学习校园集体舞，让学生在动作展示中感受舞蹈的乐趣，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教材内容丰富，动作简单易学，适合五年级和六年级的学生。
二. 学情分析五年级和六年级的学生具有一定的运动能力，对舞蹈有一定的兴趣。
但部分学生可能对集体舞的动作掌握不够熟练，需要在教学中加以指导和练习。
此外，学生之间的团队协作能力有待提高，需要在教学过程中培养。
三. 说教学目标1.让学生掌握校园集体舞的基本动作，能够独立完成舞蹈。
2.培养学生团队协作能力，增强集体荣誉感。
3.培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。
四. 说教学重难点1.重点：校园集体舞的基本动作。
2.难点：动作的连贯性、团队协作和节奏感。
五. 说教学方法与手段1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握动作。
3.游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
4.评价法：学生自评、互评和他评，激发学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：简要介绍校园集体舞的意义，激发学生的学习兴趣。
2.动作示范（10分钟）：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
3.分组练习（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.趣味游戏（10分钟）：设计趣味性游戏，让学生在游戏中提高团队协作能力。
5.动作展示（5分钟）：学生分组进行动作展示，评价彼此的表演。
6.课堂小结（5分钟）：总结本节课的学习内容，强调团队协作的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.校园集体舞的基本动作。
2.团队协作的重要性。
3.学习舞蹈的乐趣。
八. 说教学评价教学评价主要包括以下方面：1.学生动作的熟练程度。
2.团队协作能力的提高。
五年级体育与健康教案 校园集体舞：童心舞动各段动作-“衡水杯”一等奖
水平三（六年级）韵律操教学设计
一、指导思想
根据新课标的指导思想和设计理念，培养学生的认知能力和基本运动技能能力。
根据指导纲要精神，围绕“技术、体能、运用”三个维度，以学生为主体，充分发挥学生的兴趣，为终身体育打下良好的基础。
以教师为主导，结合学生的认知能力和基本运动能力采用合适的教学方法。
二、教材分析
韵律操是依据该年龄段学生的身心特征，以简单的组合步伐，手臂动作创编而成，配以欢快的音乐节奏，因不受场地、气候等条件的限制，动作简单易学，旋律轻松自然，深受学生的喜欢。
经常练习韵律操，能提高身体的协调性、灵敏性、柔韧性等，还能形成良好的身体姿态。
三、学情分析
六年级的孩子活泼好动、乐于挑战，参与体育活动的积极性高，但也存在羞涩、胆怯的心理。
在水平二时，他们已经学习简单的韵律操，学生对韵律操已具备一定的肢体节奏感，但学生的协调能力、节奏感仍较薄弱。
因此在本课学习中，通过复习基本步伐为媒介，学生自主的进行创编形成新的动作，发展学生的创编能力，提高协调性、灵敏性。
为学习“童心舞动”打下基础。
四、教学重点和难点
重点：自主创编新的动作
难点：动作的协调性和流畅度
五、安全措施
1.预先了解学生身体、场地。
2.做好充分的热身活动。
3.加强同伴间的互帮互助。
韵律操单元教学计划
体育课时计划。
小学体育《校园集体舞：童心舞动》教案
《校园集体舞：童心舞动》教案教师：班级：人数：人课次：时间：第周2.清点人数。
3.检查服装。
4.宣布课内容。
5.安排见习生。
委汇报出勤人数。
3.向学生问好。
4.宣布本课的教学内容与要求。
5.安排见习生。
人数。
3.向教师问好。
4.认真听取课堂内容与要求。
5.见习生根据教师安排进行学习。
队形组织示意图：图1要求：快、静、齐。
准备部分一、热身跑二、游戏：“坐花轿”方法：用长3米的绳作“轿杆”，4人做“轿夫”，1人“坐轿”。
手握绳头，并拉紧；“坐轿人”与“轿夫”行动方向一致，在中间手握“轿杆”“轿夫”和“坐轿人”在音乐（如歌曲“大花轿”等）的伴奏让学生成两路纵队，体育委员领跑（如图2）。
1.将学生分成若干小组，每组5人。
2.教师给学生讲解游戏的方法和规则。
规则：（1）“坐轿人”与“轿夫”动作方向一致。
（2）“坐轿人”与“轿夫”步伐要整齐。
3.教师组织学生进行游戏，巡回指导。
队形组织示意图：图2要求：队形整齐，口号响亮。
1.学生结合成每组5人的若干小组。
2.学生认真听教师讲解游戏的方法和规则。
3.学生按照游戏规则进行游戏。
2分钟3分钟12小中成两列，野鸭组的同学站在两列之间。
猎手用软式皮球击打野鸭，被打中的同学离开队伍站到一边，当“野鸭”全部被打中后，两组交换角色。
×8米的范围跑动。
3.游戏结束后，教师对游戏活动进行小结。
图33.游戏结束后认真听教师进行游戏总结。
结束部分一、整队集合二、放松练习1.慢走抖腿。
2.原地坐下拍、揉腿，并播放音乐。
三、课堂总结四、收还器材五、宣布下课1.教师整队（组织见图1）。
2.教师播放音乐，带领学生做放松练习。
3.课堂总结。
4.安排学生收还器材。
5.师生再见。
1.学生集合。
2.身心放松，跟教师一起做放松活动。
3.静听教师总结。
4.值日生收还器材。
5.师生再见。
3分钟1 小平均心率90～130次/分练习密度40～45%运动强度大运动量中等预期脉搏变化曲线课后小结。
五年级体育教案：编排一支优美动人的集体舞
五年级体育教案：编排一支优美动人的集体舞一、教学目标1. 培养学生的团队协作精神，促进同学之间的情感交流和互相帮助。
2. 增强学生的体育素养，提高其身体素质和协调能力。
3. 培养学生的审美能力，提高其对艺术的认知和欣赏能力。
二、教学重点1.团队意识的培养和协作配合的训练。
2.舞蹈动作的学习和练习。
三、教学难点1.舞蹈编排的难点，在整个编排流程中需要学生们不断的协作、沟通和创新。
2. 舞蹈的表现力，在表现过程中需要学生们动作的连贯性和表情的自然真实等方面达到更高的要求。
四、教学步骤1.预先准备在开始编排前，教师要做好充分的准备工作。
要确定舞蹈风格、音乐风格以及主题等各项要素，为编排做好规划。
2.提高个人素质和协作能力的训练教师应该对学生进行基础舞蹈动作的练习，以提高学生们的舞蹈基本功。
教师应该规划定期整合学生，通过组织小合唱、小舞蹈等活动来提高学生们的团队意识和协作能力。
在整个组织过程中，教师对学生们的表现进行评价和指导，让学生们知道如何做到更好的协作。
3.舞蹈编排在做好准备工作和训练之后，教师可以开始正式进行编排工作。
在编排过程中，教师要根据学生的实际情况，合理地规划动作和舞蹈的难度，让学生在掌握基本舞蹈动作的同时，更好地展示他们的舞蹈素养。
在整个编排流程中，教师应该有意识地培养学生的创新和表现力。
如果学生们存在学习困难或表现不够优秀的情况，教师应该从学科理解入手，多角度引导学生开展创造性思维和学习引领的科学实践，为学生们提供更好的舞蹈编排经验和指导，以便他们能够更好地表现和展现自我。
同时，教师应该关注学生们的身体状况，通过灵活调整和改良，让舞蹈动作更适合学生们的身体构造和身体素质。
4.调整彩排和表演在整个编排过程中，教师应该经常组织学生进行调整彩排，通过反复地练习和表演，使舞蹈越来越优美和动人。
在表演前，教师应该规划精心准备考虑周全，面向不同的舞蹈表演学生，为他们提供不同的方案和建议，以便让他们更好地完成任务。
4校园集体舞：童心舞动各段动作-人教版五至六年级教案
4校园集体舞：童心舞动各段动作-人教版五至六年级教案I. 前言舞蹈作为一种艺术形式，在孩子的成长中起着非常重要的作用。
通过舞蹈训练，可以有效地提升孩子的协调能力、灵敏性和音乐感。
而校园集体舞作为一种特殊的舞蹈形式，更是能够提高孩子的团队合作能力和集体荣誉感。
本教案以人教版五至六年级教材为基础，设计了一套适合校园集体舞的童心舞动各段动作，旨在鼓励孩子们通过集体舞蹈来锻炼身体，展示自我，感受美好。
II. 教学目标1.让孩子们学会一套校园集体舞的基础动作，提高他们的舞蹈能力；2.培养孩子们的团队合作精神和集体荣誉感；3.培养孩子们的审美情趣，让他们感受到舞蹈的美妙之处；III. 教学内容1. 舞蹈选择：人教版五至六年级教材配乐本教案选用人教版五至六年级教材中的“小鸟和蝴蝶”，这是一首旋律轻快的民间舞曲，非常适合作为校园集体舞的配乐。
2. 舞蹈设计：童心舞动各段动作本教案舞蹈设计分为四个部分：Part 1：Opening这个部分是舞蹈的开场，整个队伍的每个人依次进场，并停留在舞台中央。
音乐开始后，队伍向前迈出左腿，并跟着音乐一起做“左、右、左、右”的侧步。
每次侧步时，将相应的手臂往上挥动。
Part 2：Bird Dancing这个部分是舞蹈的核心部分，全队按照队长的指挥，在舞台上表演一个小鸟在枝头飞舞的形象。
这里有以下动作：•双手扇动: 把双臂向侧面抬起，手掌朝前打开，重复扇动。
•单臂扇动夹腰: 将一只手伸展到身侧打开，将另一只手抬在头顶上，夹腰旋转打开掌心。
•停顿扭臀: 转到找到舒服的位置，轻扭臀部，停顿两秒。
Part 3：Butterfly Dancing这个部分是舞蹈的第二个核心部分，队伍听到舞曲中响起蝴蝶振翅的节奏后，全队在队长的指挥下表演一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
这里有以下动作：•双手向上伸展: 把双臂向上伸展，两手掌心相对，重复挥动。
•单臂扇动跨腿: 把一只手伸展到身侧打开，将另一只手抬在头顶上，跨下左腿轻轻扭动骨盆，完成舞步。
五年级体育教案-校园集体舞 全国通用
校园集体舞校园集体舞：童心舞动完整动作展示教材舞蹈：《童心舞动》游戏：向前冲器材音箱标志物小垫子教学目标1、通过本课的学练，学生掌握结尾部分2个8拍动作和结束动作，并通过练习完成完整组合动作的舞动。
2、发展学生身体的协调性、灵活性、身体力量、速度等综合素质，提高学生的节奏感和方位感。
3、培养学生自主学习，合作学习的能力，提高学生大胆展示自我的自信心，树立团结合作精神。
重点：保持正确的身体姿态。
难点：跟随音乐节奏律动。
教学内容准备部分一、课堂常规二、游戏：猜拳接龙三、热身舞蹈《哈鹿哈鹿哈鹿》教法：讲解法、示范法、口令提示法教学过程：1、体委整队；师生问好；宣布本课内容。
2、教师口令指挥游戏。
3、教师带领与学生同做热身舞蹈。
学法：游戏法、模方法学练过程：1、队列整齐；师生问好；明确本课内容。
2、听教师指挥进行游戏。
3、随音乐师生同做热身舞蹈。
组织：①XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX②散点③要求：注意力集中；游戏中注意安全；热身充分。
基本部分一、舞蹈《童心舞动》重点：结尾部分2个8拍和结束动作的掌握。
难点：动作舒展，面带笑容，富有表现力教法：引导法、讲解法、示范法、指导法、图示法。
教学过程；1、教师引导学生集体复习舞蹈《童心舞动》前奏、第一段、说唱部分动作。
2、引导学生带着问题以小组合作的方式，利用图谱和iPad视频自主学法：复习法、观察法、自主学练法，分组练习法、集体练习法。
学练过程：1、学生集体复习舞蹈《童心舞动》前奏、第一段、唱部分动作。
2、学生分组利用图谱和iPad视频自主学习结尾部3、教师巡视指导。
4、教师集体指导结尾部分2个8拍动作和结束动作。
5、各小组讨论选出两名代表展示。
6、集体随音乐舞动完整组合动作。
7、带领学生集体穿越到表演舞台，集体表演。
8、小结二、课课练二、游戏向前冲学习结尾部分2个8拍动作和结束动作。
教师带领学生身体素质练习①原地蹲起②原地纵跳③原地高抬腿跑教法：讲解法、游戏法、评价法。
五年级体育教学设计《集体舞》
五年级体育教学设计《集体舞》一. 教材分析《集体舞》这一教材内容丰富，形式多样，适合五年级学生学习。
通过集体舞的学习，学生可以培养团队协作精神，提高身体协调能力，同时也能在学习中体验到舞蹈的乐趣。
本节课的教学内容主要包括集体舞的基本动作、组合和套路。
二. 学情分析五年级的学生具有较强的学习能力和好奇心，对于新鲜事物充满热情。
但同时，学生之间的舞蹈基础和体能状况存在一定的差异。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在集体舞学习中得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握集体舞的基本动作和组合。
2.培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3.提高学生的身体协调能力和节奏感。
4.让学生在舞蹈中体验到快乐，培养对舞蹈的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：集体舞的基本动作和组合的掌握。
2.教学难点：集体舞的队形变化和配合。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，以便学生模仿和学习。
2.练习法：学生通过反复练习，巩固所学动作。
3.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
4.小组合作法：学生分组练习，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学场地：宽敞的教室或操场。
2.教学音乐：选取适合集体舞的欢快音乐。
3.教学道具：花环、丝带等装饰品（可选）。
4.教学视频：集体舞教学视频或课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入课堂，例如讲解集体舞的历史和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示集体舞的教学视频或课件，让学生对集体舞有一个整体的认识。
同时，教师进行动作示范，讲解集体舞的基本动作和组合。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起练习集体舞的基本动作和组合。
教师巡回指导，纠正学生的动作错误，确保每个学生都能正确掌握。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，每组选取一个代表进行动作展示。
教师对各组的表演进行点评，指出优点和不足，引导学生相互学习、改进。
小学五年级体育(下册)教案5-39 1.舞蹈：校园集体舞4-2 2.球类：软式排球4-4
预计
练习密度：
平均心率：次/分
场地器材设计：
课
后
小
结
安
全
措
施
1、加强安全思想教育。
2、课前检查场地与器材。
3、做好充分的准备活动。
（1）分解动作练习；
（2）慢动作练习；
（3）连贯动作练习。
3、分组练习，教师巡视指导，纠正错误动作。
4、小组展示，师生评价。
集体配合
1
3
多
4
15分钟
课的
顺序
课的内容
组织与要求
教学方法、手段和步骤
教育渗透
运动负荷调整回顾次数来自时间四
软式排球：各种方式垫球
组织：分组散点
要求：合理选择技术动作
1、垫球练习：
（1）自垫高低球。
（2）两人互垫。
（3）小组圆圈垫球。
2、合作展示，教师点评。
3、游戏竞赛：穿梭跑动垫球赛。
战胜自我
3
1
1
11分钟
五
1、放松与整理
2、教学评价
3、下课仪式，归还器材
组织：圆形队
要求：轻柔、舒缓
1、跟随音乐，师生同做放松活动。
2、评议本课优缺点。
3、收送器材，师生再见。
1
1
1
3分钟
运动
二
1、慢跑
2、队形练习：队形变换
3、专项性练习
组织：一路纵队→四列横队
要求：听从指挥
1、师生随音乐节奏慢跑。
2、教师指挥，学生队列训练。
3、师生同做准备活动。
向解放军学习
1
1
1
8分钟
三
校园集体舞：童心舞动
重点：第一段
小学体育与健康校园集体舞小白船教案
小学体育与健康校园集体舞小白船教案教案名称：小学体育与健康校园集体舞小白船教案一、教学目标1. 了解并学习校园集体舞《小白船》的基本舞步和动作。
2. 培养学生的音乐感、节奏感和舞蹈表现力。
3. 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 促进学生身体的协调性、柔韧性和耐力的提高。
二、教学内容1. 舞蹈基本功训练：包括步伐、姿势、韵律。
2. 《小白船》舞蹈动作的学习和练习。
3. 舞台形成与编排。
三、教学过程1. 热身运动：a. 树立良好的热身运动意识，做好舒展运动，预防运动伤害。
b. 进行一系列基本舞蹈训练，如：开合步、步伐移动、上下摆臂等。
2. 舞蹈基本功训练：a. 步伐练习：站立姿势正确，做好脚步训练，包括前进、后退、转体等。
b. 姿势练习：培养良好的站姿和行走姿势。
c. 韵律练习：通过音乐的节奏感，训练学生的肢体和音乐的协调性。
3. 舞蹈动作的学习和练习：a. 学习动作基本要领：学生学习《小白船》舞蹈的基本动作包括手臂摆动、身体摆动、踩踏等。
b. 组织学生排队训练舞蹈动作，鼓励学生多次反复练习，掌握舞蹈的连贯性和流畅性。
4. 舞台形成与编排：a. 安排孩子们的站位和位置，确保整体形象的协调和美观。
b. 按照音乐的编排，指导学生进行舞蹈的演练。
c. 引导学生注意集体运动的节奏，保持整齐划一的动作。
5. 进行集体舞的整体排练：a. 分别组织进行小组内的排练，以及整体的合练，以确保每个学生都能顺利参与。
b. 引导学生注意舞蹈的协调性、整齐性和流畅性，培养良好的舞蹈表现力。
6. 表演与评价：a. 组织学生进行集体舞的展示演出，让他们有机会展示自己的舞蹈成果。
b. 对学生的表演进行评价和鼓励，激发他们对舞蹈的热情和兴趣。
四、教学亮点1. 多样化的热身运动方法，充分准备学生进行舞蹈训练。
2. 分阶段、有计划地进行舞蹈基本功训练，帮助学生逐步掌握舞蹈技巧。
3. 精心安排舞蹈动作和舞台编排，使学生在舞蹈中感受团队协作的重要性。
体育课《校园集体舞--童心舞动》教案
部
分
二、准备活动：
1、八个方位的认识与熟悉掌握
2、“喊数”抱团小游戏
3、步伐练习：
跳步、踏点步、跑跳步
1.教师讲解《童心舞动》的主要动作和舞蹈表现形式及风格。
2.教师讲解游戏方法，引导学生积极参与练习
3.教师主动参与其中，与学生互动
4.教师领学生做步伐练习。
1、学生认真听讲，积极参与各种热身活动。
3、归还器材。
4、师生再见。
1、带着学生做放松活动：原地拍打上下肢、弹腿。
2、指导学生小结。
3、表扬学生的各种积极态度。
4、组织收还器材
1、模仿教师的动作，稳定情绪，恢复身心。
2、小组归纳总结。
3、收还器材，行礼
5
分钟
场地器材
篮球场、足球、录音机、标志碟、体操垫、标志桶等
运动负荷
教学反思
△
* * * * * *
оооооо
* * * * * *
оооооо
2、积极参与，动脑思考
3、主动练习，相互交流
8
分钟
教学步骤
时间
教学内容
教师活动
学生活动
基本部ຫໍສະໝຸດ 分基本部
分
一、童心舞动
1．复习1-7拍的动作
2.学习8-9拍的动作
二、游戏：超越梦想
。
1、组织学生跟音乐练习前面的1-7拍的动作。
2、教师讲解、示范跑跳步的动作，讲解易犯错误。
教学内容
校园集体舞----童心舞动
教学目标
1、了解校园集体舞的表现形式及风格。
2、学习《童心舞动》第八拍和第九拍的动作，使学生能熟练掌握跑跳步动作。
3、初步掌握《童心舞动》轻松、愉快、活力、动感的舞蹈风格。
小学体育与健康校园集体舞《嘿加油》教案
小学体育与健康校园集体舞《嘿加油》教案嘿加油！小学体育与健康校园集体舞《嘿加油》教案引言：体育与健康是小学教育中不可或缺的一部分。
校园集体舞是体育与健康课程中的重要组成部分，它既能锻炼学生的身体素质，提高健康水平，又能培养学生的协作能力，促进集体的凝聚力。
本篇文章将针对小学体育与健康课程的一项重要活动，即小学体育与健康校园集体舞《嘿加油》教案进行详细描述。
一、活动目标：通过学习和练习《嘿加油》集体舞，达到以下目标：1. 提高学生的肢体协调能力和动作敏捷性；2. 培养学生的集体意识和团队合作精神；3. 促进学生的健康成长和身体素质的提高；4. 增强学生对体育与健康的兴趣和热爱。
二、活动准备：1. 教具准备：- 音响设备及音乐CD；- 舞蹈活动场地；- 必要的道具如彩带、鲜花等；- 小学体育与健康校园集体舞《嘿加油》教案资料。
2. 学生准备：- 着运动服，方便舞蹈动作的展示和练习；- 正确佩戴运动鞋，避免受伤。
三、活动教学步骤：1. 引入：- 通过播放《嘿加油》音乐，向学生介绍活动主题和集体舞的魅力；- 鼓励学生积极参与，激发对集体舞的兴趣。
2. 分组练习：- 根据学生人数，将学生分为几个小组；- 每个小组根据教案资料中的舞蹈动作，进行练习；- 指导学生注意舞蹈动作的标准化和整齐划一。
3. 整体表演：- 各小组完成练习后，组织整体表演；- 在舞蹈活动场地上进行集体舞《嘿加油》的展示；- 学生们配合音乐的节奏，舞姿娴熟、动作协调。
4. 提醒复习和巩固：- 鼓励学生定期进行集体舞的复习和巩固；- 可以安排定期的校园文艺汇演，为学生提供展示的机会。
四、活动的评估与总结：1. 反馈与评估：- 在活动过程中，教师可以及时进行表扬和鼓励；- 倾听学生的意见和建议，以不断改进教学方法。
2. 总结与展望：- 对学生的整体表现进行总结，给予肯定和鼓励；- 展望未来，鼓励学生继续参与健康活动，提高身体素质。
五、安全注意事项：1. 学生在进行集体舞训练时，要注意不要磕碰和撞伤他人；2. 教学场地应保持整洁，避免滑倒和摔伤的事故；3. 学生在练习时要正确使用道具，避免伤害自己和他人。
小学体育与健康《5校园集体舞童心舞动完整动作展示》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学体育与健康人教版五至六年级韵律活动和舞蹈《5校园集体舞：童心舞动完整动作展示》省级名师优质课教案比赛获奖教案
示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
认知目标:使学生了解有氧舞蹈的动作要领。
技能目标:使学生完成有氧舞蹈动作套路并且动作舒展。
情感目标:培养学生积极参加体育舞蹈的兴趣。
2学情分析
六年级学生在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富,在学习中表现出好奇、好新、好问,同时独特性突出,逆反心理也较强,喜欢在集体中标新立异,在争辩中显示自己的能力,不喜欢机械的统一要求与墨守成规。
他们随着生活常识与文化知识的积累,已具有一定的独特的分析、思考能力。
小学六年级的儿童是心理健康成长的关键时刻,已经具有一定的动手动脑的能力。
而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。
3重点难点
韵律节奏动作波形图
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入
导入
1体委整队,报告人数,师生问好。
2 宣布本节课内容,安排见习生。
活动2【讲授】讲授
讲授教师活动:
1教师观察学生情况接受体委报告。
2提出本节课内容与要求。
活动3【讲授】讲授
学生活动
1 体委整队集合,报告人数并向老师问好。
2听清楚本课内容
活动4【活动】讲授
队形与要求
面对老师四列横队:。
五年级体育课件-校园舞童心舞动 全国通用(共12张PPT)
三、学情分析
五年级的学生经过水平一、水平二的韵律活动和舞蹈的学习， 具备了一定的相关知识、技能。学生们身体的协调性和灵活性都有 了较大的发展，心理上有充分表现自己才能的愿望，渴求学习一些 新颖的、复杂的、健康美丽的舞蹈韵律来展现自己的能力。《童心 舞动》的音乐欢快、有活力、与同伴间的互动与位移较多，能够全 面发展学生的身体素质，培养正确的身体姿态，激发学生的学习兴 趣和展示自我的愿望。
图谱：结尾 部分和结束 动作
• 3、教师集体指导结尾部分2个8拍动作和结束动作。 • 4、各小组讨论选出两名代表展示。 • 5、集体随音乐舞动完整组合动作。 • 6、教师带领学生集体穿越到表演舞台，集体表演。
• （三）课课练 • 教师示范、带领学生做身体素质练习
• （二）游戏：向前冲 • 教师讲解游戏规则及要求 • 学生积极参与游戏
本课主教材《校园集体舞：童心舞动》是选自全日制九年义 务教育小学《体育与健康》 • 水平三教材中的内容，本课为五年级舞蹈单元，共五次课中 的第四次课。《体育与健康》中舞蹈的教学符合时代精神的儿童 身心发展的需要。它对小学生可以起到健身、健心的作用。如： 健美的体态，协调、灵活、富有表现力的动作，感情丰富、性格 开朗的个性以及友好文明的社会交往方式等，对小学生的身心和 谐发展起到良好的促进作用。 • 本课的另一内容为游戏“向前冲”，其目的在于提高学生的 身体素质，培养学生的集体荣誉感和团结合作、积极拼搏的精神， 通过游戏增强学生为集体争得荣誉的自豪感。 •
三、结束部分
• （一）放松操 • 随音乐师生同做放松操。 • （二）本课小结 • 教师总结本课学练情况，学生谈谈自己的收获。 • （三）宣布下课 • 师生再见、收器材。
六、运动负荷预计
• 最高心率预计：145±5次/分左右； • 全课平均心率：105次/分； • 全课练习密度：55%±5左右。
集体舞
将学生分对，相互练习
四、教师总结
希忘学生将今天学习的步伐、手法应用到以后集体舞或其他体育舞蹈类的学习中去，增强学生的拓展能力、总结能力。
五、作业
让学生利用日常的生活经验谈一谈对舞蹈的基本感受及舞蹈的主要特点（如动作优美、有利于健康、能多结交朋友等）从而引导出学生对跳集体舞的热情及消除学生对异性接触的紧张感
体育教案、学案一体化设计
课题
“青春旋律”校园集体舞
课时
1课时授课人王月美来自教学目标设计知识目标：了解集体舞的概念和基本动作要领
能力目标：学会并掌握集体舞的基本动作和礼仪
情感目标：增强学生艺术美感及身体协调性，活跃学生课外艺术生活，提高学生审美能力，培养学生集体主义精神。
教学方法设计
1、从最简单的动作入手，培养学生对动作的基本概念，先将复杂的动作简单化。
让学生相互观察、纠错，培养学生的自主、合作、探究的学习方法。
教学程序设计
教材处理设计
师生互动设计
一、创设情景、导入新课
从日常生活入手，引入学生对舞蹈的概念，顺势引入本节课的主题。
二、看一看，对集体舞进行简单的了解
1、教师及其同伴将舞蹈的基本动作展示一遍。
老师将舞蹈中典型的上肢、下肢动作分拆成简单动作向学生讲解示范。
学生分小组练习，讨论并指导
教师巡回指导后，对易犯错误和重、难点，再次强调
板书设计
课后反思
教师先将舞蹈中典型的上肢、下肢动作向学生示范一下，然后将复杂的动作简单化，在学生基本账务之后再慢慢将单个动作组合起来
学生分组之后相互观察同伴的动作是否规范，教师巡视指导。将动作优秀的动作
一、学生积极发言，全班同学进行交流，教师积极引导。
二、教师示范，学生观看及观摩，教师对具体动作详细讲解，学生在教师的示范讲解下学习并领会动作精髓。
五年级体育教案-集体舞 全国通用
7．教师巡视指导，强调学练安全
八小组
四
13’
基本内容II（篮球）：半场三对三
1
3
2
1
1×2’
3×30”
1×2’
1×2’
中
1．师生互动回顾前课所学
2．指导学生“半场三对三”对抗，强调“联合防守”的战位要求，请小裁判一同参与
3．组织轮空的小组助威或在空地轮换练习传接球和联合防守
年级
五
人数
日期
执教
班级
组班形式
自然班
周次
七
课次
21
内容
主题
1、韵律：集体舞4-（1）
2、基本内容II——小篮球10-（6）
重点
动作协调联合防守快速跑传
难点
联合防守顽强拼搏
学习
目标
1．80%学生学会集体舞的第一节内容，增强身体协调性
2．95%的学生学会联合防守、快速跑传的半场三对三比赛，初步能自行组织比赛
2．学生体验游戏快乐
3．师生共同感受游戏快乐
教学要求：整齐到位、动作有力
散点
三
14’
韵律：集体舞
4
1
3
4×40”
1×40”
3×50”
中下
1．教师引导学生进入课题
2．师生示范集体舞第一节内容，引导学生观察，引出“动作协调”的动作要领
3．学生分组体验，领悟要领
4．集中交流，学生展示，表扬
5．引导学生小组比赛“看谁做的好”
3．做好充分的准备活动，特别是上下肢及腕、肩、踝关节
4．加强学生学练安全意识，注意四周，以免发生碰撞
5．强调“友谊第一、比赛第二”的运动精神，注意保护自我、伙伴和对手
5校园集体舞：童心舞动完整动作展示-人教版五至六年级教案
5校园集体舞：童心舞动完整动作展示-人教版五至六年级教案一、教学目标1.学习校园集体舞概念及重要性；2.掌握舞蹈基本动作和舞蹈技巧；3.培养学生的团队合作精神和舞蹈表现能力；4.通过模仿和创编，提高学生的空间理解能力和创造能力。
二、教学重点和难点重点：1.舞蹈基本动作和舞蹈技巧；2.团队合作精神和舞蹈表现能力。
难点：1.舞蹈的空间理解和表现能力；2.创意能力和创编。
三、教学准备1.教师准备：播放器，音乐设备，标杆，舞蹈服装；2.学生准备：室内运动鞋，舒适合身的运动衣裤。
四、教学内容和步骤教学内容：此次集体舞教学主题为：“童心舞动”，融入了5所学校的特色，以中小学生的童趣为主旨，展现了积极向上的童心和青春的朝气。
教学内容将从以下几个方面展开：1.熟悉音乐；2.学习基本动作；3.组合舞蹈动作；4.完整展示教学成果。
教学步骤：第一步：熟悉音乐1.教师播放音乐，让学生把握节拍，熟悉音乐节奏；2.学生自由舞动，尝试把感受转化成舞蹈动作。
第二步：学习基本动作1.教师逐个教授舞蹈基本动作，包括：站姿动作、手臂动作、肢体动作、步伐动作；2.让学生跟随教师模仿，重复练习，掌握基本动作。
第三步：组合舞蹈动作1.教师将基本动作组合成舞蹈动作，要求学生跟随教师模仿，注意技巧和节奏；2.组合完整的动作序列，以“童心舞动”为主题，突出每个学校的特色，贴近学生的生活。
第四步：完整展示教学成果1.整合舞蹈动作，教师进行完整的排练，指导学生表现能力和形态；2.布置舞台，进行舞蹈展示，将每所学校的风采完整呈现。
五、教学评价1.通过学生的认真参与，掌握舞蹈基本动作；2.通过模仿和创设，提高学生的空间理解和创造能力；3.通过集体舞的演出，培养学生的团队合作精神和舞蹈表现能力。
六、教学延伸1.欣赏各地经典集体舞和舞蹈大赛，激发学生更多的舞蹈兴趣和想象力；2.组织学生参加新年汇演等其他校内外文艺活动。
七、教学反思通过本次教学，我认为：1.学生的空间理解能力和创造能力得到了较好提高；2.学生的学风和团队合作精神也得到了一定的提升。
五年级体育教案-集体舞 全国通用
组织与队形
次数
时间
强度
一
1’
课堂常规
1．师生问好
2．宣布课的内容
3．检查课堂常规
四列横队
二
5’
热身操：模仿操
8
8×15”
小
1．教师讲解后学生模仿
2．音伴练习
3．师生共同感受热身快乐
散点
四
11’
民体：1’30跳短绳
1．自锻
连跳30、50、70
2．分层“PK”
3．挑战赛
5
2
1
5×30”
2×1’30”
1×1’30”
中下
1．教师组织学生回顾，讲解相关要求
2．教师提出要求学生自锻
3．组织学生进行分层“PK”
4．按胜负决定挑战对象后再进行比赛
5．1’30跳绳练习，进行简单的相互评价
6．教师巡视指导，强调学练要求
要求：跳得轻松，积极思考，简单自评
散点
五
3’
放松游戏：木头人
5
5×20”
小
1．教师引导学生放松
年级
五
人数
日期
执教
班级
组班形式
自然班
周次
十
课次
28
内容
主题
1．韵律：集体舞4—（4）
2．民体：1’30跳短绳4—（1）
重点
连贯持久
难点
积极思考相互自评
学习
目标
1．巩固复习1’30跳短绳的动作，发展身体协调性和上肢力量
2．逐步具有积极进取的学习品质
3．感受民体的乐趣，养成对体育的兴趣
课序
时间
教学
内容
运动负荷
2．师生同练
体育舞蹈小学教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：让学生了解体育舞蹈的基本概念、种类及特点，认识到体育舞蹈对身心健康的益处。
2. 技能目标：通过学习简单的体育舞蹈动作，使学生掌握基本的舞蹈步伐和动作要领，提高身体协调性和节奏感。
3. 情感目标：培养学生对体育舞蹈的兴趣，增强团队协作意识，激发学生的自信心和表现欲。
二、教学内容1. 课程名称：体育舞蹈2. 学习阶段：水平二3. 学习内容：基本步伐、舞蹈动作、团队协作三、教学过程（一）准备部分（10分钟）1. 课堂常规：集合整队、点名报数、师生问好、检查服装、安排见习生等。
2. 热身活动：慢跑、拉伸运动、关节活动等。
（二）基本部分（30分钟）1. 导入新课：教师简要介绍体育舞蹈的基本概念、种类及特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习基本步伐：教师示范并讲解基本步伐，如滑步、点步、侧步等，学生跟随教师学习。
3. 学习舞蹈动作：教师示范并讲解舞蹈动作，如转身、跳跃、手势等，学生跟随教师学习。
4. 团队协作练习：将学生分成小组，进行舞蹈动作的团队协作练习，培养学生的团队精神和协作能力。
（三）巩固部分（15分钟）1. 小组展示：各小组进行舞蹈动作的展示，教师点评并给予指导。
2. 自由练习：学生自由练习，教师巡视指导，纠正动作不规范的地方。
四、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤情况、课堂纪律、参与度等。
2. 技能掌握：学生掌握基本步伐和舞蹈动作的情况。
3. 团队协作：学生的团队协作意识和能力。
五、教学反思1. 教师在教学中是否注重激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
2. 教师在讲解和示范过程中是否清晰、准确，使学生能够理解和掌握。
3. 教师在课堂管理和学生指导方面是否到位，确保教学效果。
六、教学资源1. 教学场地：宽敞的教室或操场。
2. 教学器材：音响设备、音乐光盘、舞蹈道具等。
3. 教学课件：体育舞蹈基本概念、种类及特点的图片、视频等。
七、课后作业1. 学生课后复习所学的基本步伐和舞蹈动作，加强练习。
五年级体育说课稿《集体舞》
五年级体育说课稿《集体舞》一. 教材分析《集体舞》这一课旨在让学生感受舞蹈的乐趣，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教材通过简单的舞蹈动作和有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习舞蹈，提高他们的身体素质和协调能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的舞蹈基础，对舞蹈有着浓厚的兴趣。
但部分学生可能对集体舞的配合和协调有一定的困难，因此在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习进度，给予他们更多的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.让学生掌握集体舞的基本动作和节奏，能够独立完成舞蹈。
2.培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.提高学生的身体素质和协调能力。
4.让学生在舞蹈活动中体验到快乐，培养他们对舞蹈的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：集体舞的基本动作和节奏的掌握。
2.教学难点：动作的协调性和团队协作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法，教师亲自示范舞蹈动作，让学生直观地了解和模仿。
2.采用分组练习法，让学生在小组内相互学习、交流，提高团队协作能力。
3.采用游戏教学法，将舞蹈动作融入游戏中，激发学生的学习兴趣。
4.利用多媒体手段，播放舞蹈音乐和视频，让学生更好地感受舞蹈的魅力。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，调动学生的积极性。
2.基本动作学习（10分钟）：教师示范集体舞的基本动作，学生跟随模仿，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3.动作组合练习（10分钟）：学生分组练习动作组合，教师巡回指导，关注每个学生的学习进度。
4.游戏环节（10分钟）：将学生分成若干小组，进行集体舞游戏，巩固所学动作。
5.总结与展示（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，学生展示学习成果。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括集体舞的基本动作、节奏和团队协作要点。
八. 说教学评价1.对学生的舞蹈动作、节奏和团队协作能力进行评价，关注学生的进步。
2.学生自评、互评，鼓励彼此，提高自信心。
小学体育与健康第二套校园集体舞《嘿加油》第一段教案
小学体育与健康第二套校园集体舞《嘿加油》第一段教案第一段教案：小学体育与健康第二套校园集体舞《嘿加油》本教案旨在帮助小学生掌握校园集体舞《嘿加油》的第一段舞蹈动作及其基本节奏，培养学生的身体协调能力和团队合作精神。
通过学习和练习，学生将能够掌握这一舞蹈的基本动作，融入团队中，并展示他们的创造力和活力。
以下是教学步骤和方法的详细介绍。
一、教学目标：1. 能够准确掌握《嘿加油》第一段舞蹈动作的基本步伐和手势；2. 能够按照音乐节奏进行舞蹈表演；3. 培养学生的协作能力、团队精神和自信心。
二、教学准备：1. 教师准备音乐播放器，并准备好舞蹈所需的音乐；2. 教室或操场作为教学场地，保证有足够的空间供学生活动。
三、教学步骤：1. 引入：教师向学生介绍本节课将要学习的校园集体舞《嘿加油》的第一段舞蹈动作，激发学生的学习兴趣和参与热情。
可以播放一段相关的音乐作为引入。
2. 示范：教师向学生展示第一段舞蹈的动作，并按照音乐节奏进行示范。
同时，口头解释每个动作的名称、手势和步伐，并强调节奏感的重要性。
3. 分解动作：将第一段舞蹈动作进行分段解释，每个动作进行反复演示和练习。
a. 第一段动作：侧步前进- 指导学生将左脚向左侧迈一大步，同时将右手向前伸展；- 将右脚移动到左脚旁边，同时将左手向前伸展；- 重复以上动作，形成一组舞蹈节奏。
b. 第二段动作：转体摆臂- 让学生将右脚向右转体90度，同时将右手向右边摆臂；- 将左脚移动到右脚旁边，同时将左手向左边摆臂；- 重复以上动作，形成一组舞蹈节奏。
4. 组合动作：将第一段动作和第二段动作进行组合，让学生按照教师的指导，模仿示范，掌握整个第一段舞蹈动作。
教师可以进行逐步组合和重复练习，帮助学生更好地掌握协调动作和节奏感。
5. 完整练习：将第一段舞蹈动作进行完整的练习，让学生按照音乐的节奏和指导，进行整体表演。
教师可以鼓励学生放开身体，发挥个人特色，并注意整体的协调性。
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校园集体舞
校园集体舞：童心舞动完整动作展示
教材
舞蹈：《童心舞动》
游戏：向前冲
器材
音箱标志物小垫子
教学目标
1、通过本课的学练，学生掌握结尾部分2个8拍动作和结束动作，并通过练习完成完整组合动作的舞动。
2、发展学生身体的协调性、灵活性、身体力量、速度等综合素质，提高学生的节奏感和方位感。
3、培养学生自主学习，合作学习的能力，提高学生大胆展示自我的自信心，树立团结合作精神。
重点：保持正确的身体姿态。
难点：跟随音乐节奏律动。
教学内容
准备部分
一、课堂常规
二、游戏：猜拳接龙
三、热身舞蹈《哈鹿哈鹿哈鹿》
教法：
讲解法、示范法、口令提示法
教学过程：
1、体委整队；师生问好；宣布本课内容。
2、教师口令指挥游戏。
3、教师带领与学生同做热身舞蹈。
学法：
游戏法、模方法
学练过程：
1、队列整齐；师生问好；明确本课内容。
2、听教师指挥进行游戏。
3、随音乐师生同做热身舞蹈。
组织：
①XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
XXXXXXXX
②散点
③要求：注意力集中；游戏中注意安全；热身充分。
基本部分
一、舞蹈《童心舞动》
重点：结尾部分2个8拍和结束动作的掌握。
难点：动作舒展，面带笑容，富有表现力
教法：引导法、讲解法、示范法、指导法、图示法。
教学过程；
1、教师引导学生集体复习舞蹈《童心舞动》前奏、第一段、说唱部分动作。
2、引导学生带着问题以小组合作的方式，利用图谱和iPad视频自主
学法：复习法、观察法、自主学练法，分组练习法、集体练习法。
学练过程：
1、学生集体复习舞蹈《童心舞动》前奏、第一段、唱部分动作。
2、学生分组利用图谱和iPad视频自主学习结尾部
3、教师巡视指导。
4、教师集体指导结尾部分2个8拍动作和结束动作。
5、各小组讨论选出两名代表展示。
6、集体随音乐舞动完整组合动作。
7、带领学生集体穿越到表演舞台，集体表演。
8、小结
二、课课练
二、游戏
向前冲
学习结尾部分2个8拍动作和结束动作。
教师带领学生身体素质练习
①原地蹲起②原地纵跳③原地高抬腿跑
教法：讲解法、游戏法、评价法。
1、教师讲解游戏规则及要求。
2、教师组织游戏活动。
3、教师小结。
分2个8拍动作和结束动作，并回答问题。
学法：游戏法、
讨论法。
1、明确游戏规则及要求。
2、学生积极参与游戏。
3、认真听评价。
组织：
分八组进行游戏
要求：遵守游戏规则，注意安全，为集体争得荣誉结束部分
一、放松操
二、小结
三、宣布下课
教法：提示法、示范法、总结法。
教学过程：
1、师生同做放松操。
2、对本节课的学练情况总结、讨论
3、宣布下课
学法：模仿法、练习法、总结法
学练过程：
1、随音乐师生同做放松操。
2、听教师总结，谈谈自己的收获
3、师生再见
组织：①体操队形②密集队形要求：放松充分；积极讨论。