《社会研究方法》艾尔巴比 英文ppt Ch2

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社会研究方法名解(艾尔巴比)

社会研究方法名解(艾尔巴比)

社会研究方法名解(艾尔·巴比)1、个案式解释:有时候,我们试图详尽地了解某种情况,便用一种解释方式试图穷尽某个特定情形或是事件的所有原因。

这种类型的因果推理被称为个案式解释。

当我们使用个案式解释时,会觉得完全了解案例之所以发生的所有因素。

但与此同时,我们的视野也据现在个案上。

P222、通则式解释:就是试图解释某一类的情形或事物,而不是某个个案。

更进一步地说,这种解释很“经济”,只使用一个或少数几个解释性因素。

最后,它只能解释部分,而不是全部。

当研究者的目标局限在对某一类事件有一个比较概括的了解,即使了解的过程相对肤浅时,就会使用通则式的研究。

P233、归纳:是从个别出发以达到一般性,从一系列特定的观察中,发现一种模式,在一定程度上代表所有给定事件的秩序。

P244、演绎:演绎推理是从一般到个别,从逻辑或理论上预期的模式到观察检验预期的模式是否确实存在。

P255、理论的三个功能:理论试图提供逻辑解释,在研究中,理论有三个功能:首先,理论可以预防我们的侥幸心理。

其次,理论可以合理解释观察到的模式,并且指出更多的可能性。

理论的最后一个功能是建立研究的形式和方向,指出实证观察可能有所发现的方向。

P336、范式:用以指导观察和理解的模型或框架。

它不仅形塑了我们所看到的事物,同时也影响着我们如何去理解这些事物。

冲突范式指引我们以某种方式看待社会行为,而互动主义范式则指引我们以另一种方式来看待社会行为。

P337、范式:是指某一特定学科的科学家所共有的基本世界观,是由其特有的观察角度、基本假设、概念体系和研究方式构成的,它表示科学家看待和解释世界的基本方式。

(袁方P64)8、双边量分析:为了决定两个变量之间的经验年而同时对两个变量进行分析。

一个简单的百分比表格或者一个简单的相关系数的计算,都是双变量分析的例子。

P5329、封闭式问题:被访者被要求在研究者所提供的答案中选择一个答案。

因为封闭式问题能够保证答案具有更高的一致性,并且比开放式问题更容易操作,因而在调查研究中相当流行。

社会研究方法艾尔巴比双语ChPPT课件

社会研究方法艾尔巴比双语ChPPT课件
项研究,看是否每次都得到同样结果
第11页/共55页
Inquiry: Errors and Solutions
研究中常见的错误及解决办法 3. Selective observation 选择性观察

Make an effort to find cases that do not fit the general pattern. 找出不符合一般情形的
• Theory - Systematic explanation for the observations that relate to a particular aspect of life. 理论旨在系统地解释对生活中某 一方面的观察
• Data collection - observation 资料搜集旨在整理观察的结果 • Data Analysis - the comparison of what is logically expected
第8页/共55页
Answer: D
• Individuals learn all they need to know from personal experience, discovery and from what others tell us.
• 个体通过个人体验、主动探究发现和别人告知的,来获取所需的知识
第18页/共55页
Question
• You've gotten A's on the last three tests. You have a research project due the last day of class and you’re sure you’re going to flunk because something has to break this streak of good luck. You’ve fallen prey to: A. illogical reasoning. B. inaccurate observation. C. selective observation. D. over-emphasis on tradition. E. overgeneralization.

社会研究方法艾尔巴比双语Ch

社会研究方法艾尔巴比双语Ch
1. Tradition 传统 2. Authority 权威
Science and Inquiry科学与研究
▪ Epistemology is the science of knowing. ▪ 认识论是认识的科学 ▪ Methodology (a subfield of epistemology)
4. Illogical Reasoning 非逻辑推理 • Use systems of logic explicitly.有意识 地运用逻辑体系来避免这样的情形
Views of Reality 对真实的看法
might be called the science of finding out. ▪ 方法论(认识论的一支)或许可以称为寻
找解答的科学
Question
▪ How do individuals learn all they need to know? A. personal experience 个人体验 B. Discovery 探究发现 C. from what others tell us 别人说的 D. all of these choices 以上都是
部分来自于别人告知的约定俗成的知识。
▪ This agreement reality both assists and hinders our attempts to find out for ourselves.这
些约定俗成的真实,既可能帮助也可能阻碍我们亲手去发掘真实。
Sources of Secondhand Knowledge
How We Know What We Know(我们如何形成对世界的认知)
▪ Direct Experience and Observation 个人体验与观察 ▪ Personal Inquiry 个人研究 ▪ Tradition 传统(约定俗成的知识) ▪ Authority 权威

艾尔·巴比 社会研究方法

艾尔·巴比 社会研究方法

概论一、社会研究中的一些辨证关系1、个案式和通则式解释模式个案式解释——一种解释方式,在这种解释方式中,我们试图穷尽某个特定情形或是事件的所有原因。

通则式解释——一种解释方式,在这种解释方式中,我们试图寻找一般性地影响某些情形或者事件到原因。

2、归纳与演绎理论归纳——在这种逻辑模型中,普遍性的原理是从特定的观察中发展起来的。

即是从个别出发以达到一般性,从一系列特定的观察中,发现一种模式,在一定程度上代表所有给定事件的秩序。

演绎——在这种逻辑模型中,特定的命题来自普遍性的原理。

即从一般到个别,从(1)逻辑或理论上预期的模式到(2)观察检验预期的模式是否确实存在。

3、定量与定性资料定性研究(导论P133)——是一种将观察者置于现实世界之中的情景性活动。

它由一系列解释性的、使世界可感知的身体事件活动所构成,这些事件活动转换着世界。

它将世界转变成一系列的陈述,包括实地笔记、访问、谈话、照片、自然主义的方式。

这意味着定性研究者实在事物的自然背景中来研究它们,并试图根据人们对现象富玉的意义来理解或来解释现象。

局限:依据典型的或少量个案的资料得出的结论不一定具有普遍性。

主观性的分析或结论缺乏客观的评价标准,因此无法对不同的研究结论进行检验。

定量研究——从一组单位中收集各单位的可以对比的信息。

优点:普遍性、客观性和可验性。

标准化和精确度较高,逻辑推理比较严谨。

能大大推进理论的抽象化和概括性促进对现象之间普遍的因果关系的精确分析。

局限:1.对大量样本的少数特征做精确的计量,因而很难获得深入、广泛的信息,容易忽略深层的动机和具体的社会过程。

2.社会现象错综复杂,影响因素众多且难于控制,要确立两个变量之间的因果关系并不容易,研究的现象越复杂,统计分析与相关分析就越不可靠。

3.由于社会现象的独特性,许多都无法得出普遍性都经验概括,因而无法依赖定量分析定性研究与定量研究的不同(定性研究1P11):1.实证主义和后实证主义的效用2.后现代敏感性的认同定量的、实证主义的方法和假设的运用,被新一代的定性研究者所拒绝,他们认为后结构的和/或后现代的敏感性更为重要。

英文原版《社会研究方法》教材导读

英文原版《社会研究方法》教材导读

英文原版《社会研究方法》教材导读金兼斌摘要:本文是为即将影印出版的清华大学新闻与传播学院“新闻传播系列教材?英文原版系列”第二本The Practice of Social Research (9th Edition)(《社会研究方法》(第九版)所写的导读性前言。

在本文中,作者对社会学家Earl Babbie这本最负盛名的经典研究方法教材的写作由来、主要特点和有关写作修改背景作了介绍,并简要回顾了社会科学领域包括传播研究领域研究方法和研究典范的变迁。

关键词:社会研究,研究典范,研究方法英文书名:The Practice of Social Research (9th Edition)中文译名:《社会研究方法》(第九版)作者:Earl Babbie英文原版《社会研究方法》教材导读清华大学新闻与传播学院金兼斌《社会研究方法》堪称当今英语世界里多如牛毛的社会科学研究方法类书籍中最经典的教材之一。

作者Earl Babbie,一位睿智幽默的社会学教授,自20世纪70年代开始,便以他通畅易懂的阐述风格,在社会科学研究方法的教材写作方面崭露头角。

他的第一本成名作是1973年初版的《调查研究方法》(Survey Research Methods),出版以后立刻风靡全美,成为多所大学社会科学研究方法课程教授们的指定必读书。

由于《调查研究方法》一书主要围绕“调查研究”这种研究方法,涉及的范围比较窄,许多教师乃向出版商Wadsworth建议,指名要“那个写《调查研究方法》的家伙”来写一本涵盖范围更广的有关社会研究方法的一般性教材。

1975年,《社会研究方法》首次出版,获得巨大成功,一时好评如潮,奠定了Babbie作为一流社会科学研究方法教育者和写作者的地位。

正如作者在最新版(第九版)前言中不无得意的透露,虽然《社会研究方法》最初是为社会学课程而写的教材,但实际上,多年来,它已经广泛被心理学、公共行政、城市研究、教育学、传播学、政治学以及其他总共约30个社会科学学科领域的师生用作教材或参考书。

社会研究方法 全套PPT

社会研究方法 全套PPT

公式表示: P1(问题) TT(试验性理论)
EE(排除错误)
P2(新问题) ……
2020/7/9
库恩(T.Kuhn)的“范式”概念
其代表作《科学革命的结构》(1962)
范式是指研究、观察问题时的角度、视野和参照框架 。
科学发展动态模式为:前科学时期
常规科学
时期
反常和危机
科学革命
新的
常规科学时期……
2020/7/9
2. 社会研究方法是一种科学的研究社会的方法,它 的特殊价值就在于提供探究事物的合乎逻辑和有利于观察的 方法,帮助我们超越个人的偏见、超越个人的眼界来看世界。 通常我们不断地希望逃避现实的社会问题,而转向和自身 利益有关的事物。社会科学研究提供了一个机会,让我们面 对问题,并且体验如何改变世界。
(2)作用:广泛、一般状况 客观、精确地解释社会现象 较精确地研究人们的意见、态度
(3)局限性:不深入,信息不详细 无法了解具体的社会生活环境或行为过程 资料的准确性受到影响
2020/7/9
4、定性研究
(1)特点:只研究少数个案 深入、细致研究 无结构、非标准化、资料无法汇总统计 主观分析
(2)适用范围:解剖一两个有代表性的社会单位 了解社会现象发展变化的具体过程 了解人们行为、态度的具体表现以及行为动机 研究独特的事物和人物
2020/7/9
《SPSS FOR WINDOWS 高级应用教程》 阮桂元等 电子工业出版社 《SPSS FOR WINDOWS 统计分析教程》 洪楠等 电子工业出版社 《SPSS FOE WINDOWS 从入门到精通》 卢纹岱等 电子工业出版社
2020/7/9
序言
• 讲授社会研究方法的概念与特征、与传统研究 方法的比较、社会研究方法的一般过程以及社会研 究方法的知识体系,使学生对社会研究方法有总体 的了解。 • 方法论的讲解是本章的重点,定量和定性研究 的比较是本章的难点,反复强调。

社会研究方法 艾尔巴比课件 实验法

社会研究方法  艾尔巴比课件   实验法

(四)实验法的基本原理

实验研究是为了建立变量间因果关系,通常研究者预先提出一种因果 关系的尝试性假设,明确被引入的自变量和测量的因变量是什么,然 后通过实验操作来进行检验。 实验法的逻辑依据是差异法。假设变量间具有因果关系是实验法的逻 辑起点。实验过程中必须保证自变量是实验过程的唯一干预因子。 一般来说,如果我们无法对一个研究课题中的自变量进行干预,那么, 此课题就不适于运用实验法来研究。
注意:1、实验者自觉或不自觉地只注意那些与假设一致的现象,研究结论不全面或不真实; 2、自觉或不自觉地诱导或暗示实验对象,使实验结果产生偏向; 3、实验对象可能因为自己市实验对象自觉不自觉的改变行为; 4、实验对象在知道实验目的和内容后,心理生理发生微妙变化偏离实际情况; 例如:在某项教学教法的应用实验,有的学生无意了解主持实验者是有名望学者。还了解到实验目的意图。 可能有意按实验者意愿做出反应,影响准确性和客观性。
3 因此实验法适用于假设检验
15
举例:
Eg:
放映有关黑人对社会发展做贡献的纪录片 (变量操作)
测出实验对 象对黑人偏 见的程度
Text in here
Text in here
再测实验对 象的偏见程 度
实验研究的一般过程:问题→假设→变量操纵→比 较→揭示因果关系
二、古典实验(实验的主要组成部分)
准 备 阶 段
实 施 阶 段
(六)实验的三项基本工作内容
在上述的各步骤中,有三项内容与其它方法差别较大。也可以说它们是具体实施 一次实验的三项基本工作内容。
1
2
3
变量的选择 和分类
变量的控制
变量的测量
挑选有关研究 课题之因素
分析因素之 关系

《社会研究方法》艾尔巴比

《社会研究方法》艾尔巴比

How We Know What We Know(我们如何形成对世界的认知)
Direct Experience and Observation 个人体验与观察 Personal Inquiry 个人研究 Tradition 传统(约定俗成的知识) Authority 权威
Looking for Reality 寻求真实
Chapter Outline
Looking for Reality 寻求真实 The Foundations of Social Science 社会研究的基础 Some Dialectics of Social Research 社会研究中的一些辩证关系 The Ethics of Social Research 社会研究的伦理
Ordinary Human Inquiry一般的人
类研究
Humans recognize that future circumstances are caused by present ones.首先,人们认识到, 未来的环境多少是由现在的状况造成的。
Humans learn that patterns of cause and effect are probabilistic in nature. 其次,人类知道因果 关系牵涉到概率问题
Both provide a starting point for inquiry, but can lead us to start at the wrong point and push us in the wrong direction.
二手知识既给我们提供了研究的起点(站在巨人的肩 上),但也可能误导我们(错误的起点、错误的方向)
might be called the science of finding out. 方法论(认识论的一支)或许可以称为寻

《社会研究方法》艾尔巴比_英文ppt_Ch15

《社会研究方法》艾尔巴比_英文ppt_Ch15

The Elaboration Paradigm
3.
4.
The original two-variable relationship is recomputed within each of the subgroups. The comparison of the original relationship with the relationships found within each subgroup provides a fuller understanding of the original relationship itself.
The Elaboration Paradigm
1.
2.
A relationship is observed to exist between two variables. A third variable is held constant in the sense that the cases are subdivided according to the attributes of that third variable.
The Facts of Life about Storks and Babies
Suppressor Variable

In the elaboration model, a test variable that prevents a genuine relationship from appearing at the zero-order level.
2. _______________ variables are prior in time. A. antecedent B. intervening C. inductive D. deductive

《社会研究方法论》课件

《社会研究方法论》课件

实验法
总结词
实验法是一种通过控制实验条件来研究社会现象的方法。
详细描述
实验法通常在实验室或现场进行,通过控制实验条件来观察不同因素对社会现 象的影响,并使用统计方法分析实验结果,以得出结论。
内容分析法
总结词
内容分析法是一种通过分析文本内容来研究社会现象的方法。
详细描述
内容分析法通常采用定性和定量两种方法,通过对文本内容的编码、分类和统计 分析,以揭示社会现象的内在规律和趋势。04混合研究方法来自混合研究方法的定义与特点
01
混合研究方法是一种综合运用定 量和定性研究方法的研究范式, 旨在结合两种方法的优点,提高 研究的全面性和可靠性。
02
特点包括:综合性和互补性、灵 活性和适应性、严谨性和科学性 。
混合研究方法的分类
混合研究方法可以分为并列式和连续式两种类型。
并列式混合研究方法是指在同一研究中同时采用定量和定性研究方法,两者相互独 立,分别对同一研究对象进行研究。
案例研究法
总结词
案例研究法是一种通过深入研究特定 案例来研究社会现象的方法。
详细描述
案例研究法通常选取具有代表性的案 例进行深入剖析,通过收集和分析相 关数据和资料,以揭示社会现象的本 质和内在机制。
03
定性研究方法
观察法
总结词
直接观察和记录研究对象的行为、态度和环境
详细描述
观察法是一种直接收集数据的方法,研究者通过直接观察和记录被研究对象的言行、态度、情感以及环境等,来 获取第一手资料。这种方法适用于探索性研究和描述性研究,能够帮助研究者深入了解研究对象的行为特征和模 式。
05
研究方法的评价与选择
研究方法的评价标准
有效性

《社会研究方法》第二讲 PPT课件

《社会研究方法》第二讲 PPT课件


使用与满足理论(Uses and Gratifications):
Katz, Blumler,and Gurevitch (1974):
媒介印象 需求 个人特性 媒介接触 可能性 媒介接触
社会条件
满足类型
其他满足手段
1)人们接触传媒是为了满足特定需求,这些需求具有一定的社会 和个人心理起源;2)实际接触行为的发生需要两个条件,其一是 媒介接触的可能性,若不具备人们即会转向其他替代性的满足手段; 其二是媒介印象,对媒介能否满足自己的现实需求的评价;3)根 据媒介印象,人们选择特定的媒介或内容开始具体的接触行为;4) 接触行为的结果可能有两种,即需求得到满足或没有得到满足;5) 无论满足与否,这一结果将影响到以后的媒介接触行为,人们会根 据满足的结果来修正既有的媒介印象,在不同程度上改变对媒介的 期待。
备考时间与考试成绩
演绎式理论建构
1.
2. 3. 4. 5. 6.
选择一个感兴趣的题目; 详细说明主题; 详细说明理论关注的现象范围; 详细说明主要概念和变量; 找出关于变量关系的既存知识(定理或命 题); 从这些命题逻辑地推论至你正在考察的特 定主题上。
例:
卢家银 、邵国松、赵菁(2015). 中国的社交媒体、政府管控和政治参与 (Social Media, Governmental Monitoring, and Political Participation in China)
社会



建构理论的基本单位,由符号或文字表达;例如 :“高度”的概念 术语(jargon):社会科学概念所形成的一种专 门语言。 抽象水平(level of abstraction):概念的特征 ,从实证、具体、易观察,到非常抽象、不可见 的精神创造物。 单一概念与概念群(single versus concept clusters)

社会研究方法第一章课件

社会研究方法第一章课件
《社会研究方法》
传播学统计分析与方法
汇报人:XXX
PPT学习交流
1
开头语
社会学是一门注重调查研究,强调从 实际出发认识社会,以实事求是为宗旨的 学科。
社会学是一门怎样的 学科?
PPT学习交流
2
第一篇:研究概论
PPT学习交流
3
Part 1
第一篇:研究概论
• 第一篇的目的在于为其他章节的论述打下 基础,讨论科学与其它了解事物的方法在 本质上和议题上有什么不同。
• 参照群体理论:一般人评判自己生活的好坏,并 不是根据客观的条件,而是和周围的人比较。
• 很多不言自明的事常常最终被证明是错误的,微 不足道不再是阻碍科学研究的正当理由。
PPT学习交流
20
Part 2
第一章:人类研究与科学
一般的人类研究
反例(男女收入)
• 社会规律代表的是概率模式,通则性的模式并不 需要百分之百地反映所有的观察个案。
• 重要的是要认识到社会科学必须探究事情真相和 了解其原因,这也就意味着科学理论不能建立在 价值判断上。
• 结论只在事先设下的测量标准范围内才有效。
PPT学习交流
18
Part 2
第一章:人类研究与科学
社会规律
• 社会科学理论的最终目的在于寻求社会生活的规 律性。
1.大量的正式社会规范造就了高度的规律性;
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12பைடு நூலகம்
Part 2
第一章:人类研究与科学
“传统”
• 知识是积累的,继承已有的信息和知识体系,正 是发展更多知识的起点。
• 如果在已知的事物寻求新的观点和不同的知识, 往往会被认为是“傻子”,甚至,人可能根本不 想对已知的事物去做不同的认识。

《社会研究方法》艾尔巴比_英文ppt_Ch13

《社会研究方法》艾尔巴比_英文ppt_Ch13

Concept Mapping NhomakorabeaPutting concepts in a graphical format.
An Example of Concept Mapping
Using a Spreadsheet for Qualitative Analysis
Quick Quiz
1. Methods for examining social research data without converting them to numerical format are referred to as______________________. A. feminist research B. quantitative analysis C. qualitative analysis D. none of these choices
Answer: C

Methods for examining social research data without converting them to numerical format are referred to as qualitative analysis.
2. Which of the following are different ways a researcher may look for patterns in a particular research topic? A. frequencies B. magnitudes C. structures D. all of these choices
Case Oriented Analysis

Analysis that aims to understand a particular case or several cases by looking at the details of each.

艾尔·巴比-社会研究方法

艾尔·巴比-社会研究方法

概论一、社会研究中的一些辨证关系1、个案式和通则式解释模式个案式解释——一种解释方式,在这种解释方式中,我们试图穷尽某个特定情形或是事件的所有原因。

通则式解释——一种解释方式,在这种解释方式中,我们试图寻找一般性地影响某些情形或者事件到原因。

2、归纳与演绎理论归纳——在这种逻辑模型中,普遍性的原理是从特定的观察中发展起来的。

即是从个别出发以达到一般性,从一系列特定的观察中,发现一种模式,在一定程度上代表所有给定事件的秩序。

演绎——在这种逻辑模型中,特定的命题来自普遍性的原理。

即从一般到个别,从(1)逻辑或理论上预期的模式到(2)观察检验预期的模式是否确实存在。

3、定量与定性资料定性研究(导论P133)——是一种将观察者置于现实世界之中的情景性活动。

它由一系列解释性的、使世界可感知的身体事件活动所构成,这些事件活动转换着世界。

它将世界转变成一系列的陈述,包括实地笔记、访问、谈话、照片、自然主义的方式。

这意味着定性研究者实在事物的自然背景中来研究它们,并试图根据人们对现象富玉的意义来理解或来解释现象。

局限:依据典型的或少量个案的资料得出的结论不一定具有普遍性。

主观性的分析或结论缺乏客观的评价标准,因此无法对不同的研究结论进行检验。

定量研究——从一组单位中收集各单位的可以对比的信息。

优点:普遍性、客观性和可验性。

标准化和精确度较高,逻辑推理比较严谨。

能大大推进理论的抽象化和概括性促进对现象之间普遍的因果关系的精确分析。

局限:1.对大量样本的少数特征做精确的计量,因而很难获得深入、广泛的信息,容易忽略深层的动机和具体的社会过程。

2.社会现象错综复杂,影响因素众多且难于控制,要确立两个变量之间的因果关系并不容易,研究的现象越复杂,统计分析与相关分析就越不可靠。

3.由于社会现象的独特性,许多都无法得出普遍性都经验概括,因而无法依赖定量分析定性研究与定量研究的不同(定性研究1P11):1.实证主义和后实证主义的效用2.后现代敏感性的认同定量的、实证主义的方法和假设的运用,被新一代的定性研究者所拒绝,他们认为后结构的和/或后现代的敏感性更为重要。

社会研究方法

社会研究方法

目录分析
《社会研究方法》是一本广泛使用的社会科学研究指南,其目录包含了以下 主要内容:
目录分析
3研究方法的评估与反思
作者简介
作者简介
这是《社会研究方法》的读书笔记,暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
阅读感受
书中的各种实例和研究方法也给我留下了深刻的印象。作者详细阐述了使用 各种统计学和质性研究方法的优点和缺点。这些实例不仅强化了我对研究过程的 理解,也激发了我对社会现象进行深入研究的好奇心。
阅读感受
另外,书中对社会科学的伦理问题的讨论也让我深受触动。作者强调了在进 行研究时考虑伦理原则的重要性,以及确保研究过程的公正性和合法性。这不仅 使我更加了解社会研究的复杂性,也让我更加重视进行社会科学研究所要遵循的 伦理原则。
精彩摘录
研究设计是社会科学研究的核心,它包括研究目标、研究假设、研究方法和 数据分析等。
精彩摘录
样本选择是社会科学研究中的一个重要环节,它需要遵循随机抽样的原则, 并对样本进行准确的描述和分析。
精彩摘录
社会科学研究需要注重伦理问题,包括保护受试者、避免偏见和合法性等问 题。
精彩摘录
研究者在研究中需要保持客观性和独立性,避免主观性和偏见对研究结果的 影响。
社会研究方法
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
方法
可以
研究
数据
社会
分析
调查
方法
研究
社会科学 实验
基本
社会
收集
遵循
观察
现象
问题
解释

《社会研究方法》艾尔巴比_英文ppt_Ch17

《社会研究方法》艾尔巴比_英文ppt_Ch17
▪ Usually a good source, although still subject to error.
▪ Verify (crosscheck) data wherever possible.
▪ Web citations, like other bibliographic references, should be complete—allowing the reader to locate and review the materials cited.
Evaluating a Web Source
▪ Who/what is the author of the web ▪ Is the site advocating a particular view? ▪ Does the site give accurate and complete
references? ▪ Are the data up-to-date?
Answer: A
▪ A search engine is a computer program designed to locate where specific terms appear on websites throughout the World Wide Web.
Official Data
Quick Quiz
1. Most original research is seen as an __________ of what has previously been learned about. A. cause B. replacement C. extension D. none of these choices
Answer: D

社会研究方法PPT课件

社会研究方法PPT课件

2019/10/28
可编辑
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(三)、文献研究
它是一种与其他几种方式在策略、思路、材料等方面都 不同的研究方式。
其最大特征:不接触研究对象,主要利用第二手资料进 行研究。被用于帮助研究者去探讨那些既不会引起研究 对象的任何反应,又是其他方式在时空上无法达到的社 会现象和问题。
文献研究可分为: 内容分析 二次分析 现存统计资料分析
其对观察的概括通常是以“调查结果显示,不同 文化程度的人,其生育意愿不同;文化程度高的 人,希望生育孩子的数量少”这样的形式表述。
2019/10/28
可编辑
21
定性研究
以实地研究的方法,深入到某个村或镇,采纳非结构 式观察和访谈等方式,详细记录他所得到的回答和访 问对象的各种特征。
通过对访问资料的综合、比较、归纳和分析,可概括 出人们的生育意愿类型(即哪类人愿多或少生育及生 育多少,哪类人愿生男或女)及其与之相关的各种因 素(影响因素)。从而形成对具体现象的个体描述, 即定性研究。
与研究领域相比,研究主题显得比较具体一些;与研究问 题相比,研究主题则显得抽象一些。如:
选定研究领域也即选定将要研究的问题所在的分支学科 和专门领域,其基本的目的是明确自己将要研究的问题 属于社会学的何种分支学科范围,哪一专门领域部分, 其基本的依据是研究者自身的知识基础、研究兴趣和专 业特长等。
2019/10/28
可编辑
31
研究主题(research subject )
是指一项研究所涉及的对象范畴或问题领域。确定研究主 题是联结选定研究领域和明确研究问题间的桥梁和中介, 起着承上启下的作用。
社会研究方法
2019/10/28
可编辑
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Social Science Paradigms: Symbolic Interactionism
Interactions revolve around individuals reaching understanding through language and other systems. Can lend insights into the nature of interactions in ordinary social life.
Question
___________ are fundamental frames of reference. A. perspectives B. theories C. paradigms D. methods
Answer: C
Paradigms are fundamental frames of reference.
Theory and Research
Theory functions three ways in research: 1. Theories prevent our being taken in by flukes. 2. Theories make sense of observed patterns in ways that can suggest other possibilities. 3. Theories can direct research efforts, pointing toward likely discoveries through empirical observation.
Question
Which of the following do theories seek to provide? A. personal experience B. discovery C. correlations D. logical explanations
Answer: D
Theories seek to provide logical explanations.
Social Science Paradigms: Microtheory
Microtheory deals with issues at the level of individuals and small groups. Dating behavior, jury deliberations, student faculty interactions
Social Science Paradigms: Macrotheory
Macrotheory deals with large, aggregate entities of society or whole societies. • Struggle between economic classes, international relations
Women’s Ways of Knowing
4. 5.
Procedural knowledge: Learning how to gain knowledge through objective procedures. Constructed knowledge: Women view knowledge as contextual, experience themselves as creators of knowledge and value subjective and objective ways of knowing.
Social Science Paradigms: Feminism
Focuses on gender differences and how they relate to the rest of social organization. Draws attention to the oppression of women in many societies, and sheds light on all kinds of oppression.
Elements of Social Theory
Social scientists use fact to refer to a phenomenon that has been observed. Scientists organize many facts under “rules” called laws. A variable is a special kind of concept. Axioms or postulates are assertions, taken to be true, on which a theory is grounded.
Elements of Social Theory
Theories are systematic sets of interrelated statements intended to explain some aspect of social life. A paradigm offers a way of looking, a theory aims at explaining what we see. In social research, observation refers to seeing, hearing, and—less commonly— touching.
Social Science Paradigms: Critical Race Theory
In the mid-1970s, civil rights activists and social scientists began the codification of a paradigm based on a commitment to racial justice. The concept of interest convergence suggests that laws will only be changed to benefit African Americans if those changes further the interests of whites.
Chapter 2
Paradigms, Theory, And Research
Chapter Outline
Introduction Some Social Science Paradigms Elements of Social Theory Two Logical Systems Revisited Deductive Theory Construction Inductive Theory Construction The Links Between Theory and Research
Paradigms
A model or framework for observation and understanding, which shapes both what we see and how we understand it. The conflict paradigm causes us to see social behavior one way, the interactionist paradigm causes us to see it differently. We can see new ways of seeing and explaining things when we step outside our paradigm.
Women’s Ways of Knowing
2.
3.
Received knowledge: Women feel comfortable taking in knowledge from external authorities. Subjective knowledge: Open to the possibility of personal, subjective knowledge, including intuition.
Answer: A
Symbolic interactionism can lend insights into the nature of interactions in ordinary social life.
Women’s Ways of Knowing
5 perspectives on knowing that challenge the view of inquiry as straightforward: 1. Silence: Some women feel isolated from knowledge, their lives are largely determined by external authorities.
Social Science Paradigms: Conflict
Marx suggested social behavior could be seen as the process of conflict: Attempt to dominate others. Attempt to avoid domination.
Question
_______________ can lend insights into the nature of interactions in ordinary social life. A. symbolic interactionism B. conflict theory C. structural functionalism D. feminist theory E. none of these choices
Social Science Paradigms: Ethnomethodology
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