最新-小学语文六年级上册第24课金色的脚印图文精品

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金色的脚印(精品课件)

初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？本文讲述了老狐狸给被抓的小狐狸喂奶，为了救小狐狸在正太郎家的地板下做窝，和正太郎日益亲近，并救了正太郎的故事，赞扬了狐狸的善良品质，歌颂了爱的力量是伟大的。
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初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一段（第1-3自然段）：交代了故事的起因——正太郎家的佣人抓到一只小狐狸第二段（第4-21自然段）：狐狸的父母来给小狐狸喂奶并且为救小狐狸在地板下做了窝。第三段（第22—24自然段）：讲述正太郎和爸爸一起把小狐狸放回大自然，狐狸们留下一串串金色的脚印。
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重难点解析
重难点13 课文为什么要以“金色的脚印”为题呢?
表面意思是在阳光照耀下的印在雪地上的狐狸的脚印。深层的含义是狐狸一家能得到人们的关心面合家团聚，回到密林中去，这最美好、最有意义的一件事。因此“金色的脚印” 既是对全文的概括，也是对美好、崇高情感的赞美。
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写作手法
写好叙事性文章含义：写好叙事性文章，除了要交代记叙文的六要素，还要选择恰当的叙述方法。安排好线索也是写好叙事性文章的关键。
运用：本文以正太郎的观察视角为明线，以正太郎
与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，按事情发展的顺序叙述了事件的全过程。
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板书设计
金
色的
柞树林“光秃秃”和月亮的“冷清清” 与小狐狸的“孤零零”相呼应，让人心生怜悯。
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重难点解析
重难点3 老狐狸为搭救小狐狸做了哪些努力? 老狐狸一是巧施“调虎离山”之计，先将秋田狗引开再去救助小狐狸。二是入“虎穴”做窝，喂养小狐狸，并想咬断拴小狐狸铁链的木桩。

《金色的草地》PPT课文课件

第三部分
课文分析
正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自然,为什么会有这样的变化呢？
1、默读画出正太郎语言、动作、神态、心理活动和狐狸动作、神态的词语、句子。2、抓重点词语批注自己的感受。5分钟至少4处
学习方法：
迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
2、正太郎开始为什么想放了小狐狸？
3、正太郎后来又为什么打消了放走小狐狸的念头？
狐狸为了救小狐狸都做了些什么？
老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸；老狐狸深入“虎穴”做窝喂养、营救小狐狸。
老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？
狐狸一家和正太郎的关系产生了怎样的变化？
课文的这一部分中，哪些地方给你感受最深，有何感受？
狐皮是较珍贵的毛皮，毛长绒厚，灵活光润，针毛带有较多色节或不同的颜色，张幅大，皮板薄，适于制成各种皮大衣、皮领、镶头、围巾等制品，保暖性好，华贵美观，深受国内外客户爱好，狐狸也因此惹上了杀生之祸。
第二部分
主要内容
主要内容为：小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽一切办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照料小狐狸，并和十分同情小狐狸、偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了密切信任的关系。后来，小狐狸被送给邻居，正太郎为了要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。
金色的脚印
部编版三年级教学
主目录
第一部分
课前导读
作者简介
椋鸠十，原名久保田彦穗。一九零五年生于日本长野县下伊那郡乔木村。日本著名的儿童文学家，其代表作有《独耳大鹿》《消失的野犬》《雁王》和《老鼠岛的故事》《月轮熊》《阿尔卑斯山的猛犬》等，先后被日本文部省指定为向中小学生推举的主要课外读物；其中，多篇作品被文部省指定编入中小学生的上课教材，在日本全国的少年儿童中间拥有众多的读者。

人教版小学六年级语文金色的脚印

分手复合/taiguoqingjiang
分手复合在它们伤害我们的时候，至少曾经给我们有过最美好的回忆。分手复合如果你觉得对方值得挽回，也下定了决心，可以联系我们泰降之家的官网客服，因为每天的咨询比较多，不闲聊，请谅解，如果客服回复不及时，也不要心急，多一些体谅，也许人家正在为你做事情。分手复合泰降之家帮助马来西亚缘主情降挽回男友反馈！泰降之家帮助马来西亚缘主情降挽回男友反馈，这一位缘主是这个月的月初联系我的，当时她们是分手状态，由于她的男朋友出轨第三者，所以她们闹了矛盾分手，但是后来又因为几年的感情放不下彼此，找我泰降之家娜娜帮助，我详细分手复合直接涂抹的情降膏一般都是呈现膏状，我们根据自己感情的需求以及用途来进行涂抹，比如我们要用情降膏来让对方更爱自己，增加自己对于对方的吸引力和魅力，那么我们应该涂抹在我们的嘴唇上，每两天一次，涂抹一个月左右就可以。分手复合如果我们希望能够增加桃花人缘，希望能旺自己的异性缘，那么可以涂抹在自己的额头上，每三天一次。分手复合如果我们喜欢对方和自己啪啪，那么我们可以涂抹于阴部，在和对方做的时候情降膏就可以发生作用了，让对方迷上和你的感觉，这种只需要我们在房事之前半个小时涂抹就可以了。分手复合后来他彻底死心，向她认错，希望能够原谅他。分手复合成功后这个女缘主还给我们介绍了很多的朋友过来，直到现在我们还经常保持着联系。分手复合所以斩桃花法事是非常有效果的，这还只是我们其中一个缘主的案例，做泰降8年帮助了很多的缘主成功的挽回了对方。分手复合降法消除它后，按照法事的流程顺序，会为双方的感情重新塑缘修复关系，然后为双方正缘，这个时候我们会重新催收双方彼此的吸引力和魅力、爱意，然后种下情基，情基是感情的基础，情基的健康生长则双方感情稳固且日益加深，最后对方会在情基的影响下来主动找你复合。分手复合因此，我们知道了情降生效的整个过程后，那么我们就会知道被下情降是什么感受了，在降法生效的初期，消除双方复合的负面磁场的时候，我们会感觉到对于对方不会再那么怨恨了，慢慢的回忆起对方和自己在一起的美好回忆，脑海中梦境中不由自主的出现对方的身影，开始进行反分手复合这就是我们在做完整个情降后的感受，脑海和梦境中以及情基的引导，自己和对方真正的开始新的缘分。分手复合情降与和合术的区别第二个就是其下降的方式和法门都不相同，和合术的法门一般是用人缘桃花的摄魂法门或者灵降法门，我们很多说的白法大多数都是指的是和合法门的和合术；而情降降法很多都是采用黑法来做的，比如我们大家时常了解到的墓地情降法门、墓地血降法门、鬼王降分手复合其三是两者都是属于泰国情降挽回和合术，只是应用的方式不同。分手复合情降和合很多时候也是两者会出现在一个情降法事中，比如在一段有小三的感情中，我们需要使用和合术的斩桃花降法，而要挽回对方的时候会采用情降中的挽回降法和锁心摄魂降法等等。分手复合最后都希望天下有情人终成眷属！泰国死降师傅联系，泰国死降电话大全，泰国死降降术师父渠道（精）当我们和某一个人因为各种长期积累的矛盾冲突而产生仇怨的时候，特别是在感情婚姻中的家暴问题以及生意场上的不正当竞争以及对方长期的威胁等等原因而使自己长期处于痛苦分手复合因此我们了解到了泰国死降，希望能够联系到泰国死降师傅，并希望通过师傅的降法向对方下降，让对方痛苦死去。分手复合也有很多缘主希望找到泰国死降电话大全，能联系到泰国死降师傅，因此我们泰降之家今天就来给大家分享下泰国死降的知识，同时希望大家考虑好。分手复合但也不是说情降粉就一点效果都没有，因为情降粉有其适用的感情情况，一般所有的情降圣物对于轻微问题的感情都还是比较有效的，如果感情上问题矛盾冲突尖锐分手决绝等情况情降粉的效果就不会那么好了。分手复合那么泰国情降粉多久见效呢？一般来说，情降粉如果要说的话和泰国的蜡烛一样，属于祈福仪式，只是比蜡烛要更加具备一些法力而已，情降粉起效根据师傅的炼制法门和加持时间而分几种好的和一般的情降粉，还有缘主实际的感情状况，一般来说，情降粉生效的时间大概是3-6个月左分手复合如果大家希望通过情降粉来挽回感情，我们这里也给大家说了，要分情况，如果感情问题比较复杂矛盾比较多的话，那么情降粉起不了多大的作用了。分手复合情降失败还有一个是师父的功力和修为，因为现在在泰国因为旅游业非常发达，泰国的佛文化遭到了侵蚀，很多旅游团合作的泰国寺庙已经被商业化了。分手复合那么如果你找到的是这类商业化的师父，那么情降法事没有效果就无可厚非了。分手复合商业化重视的是利益而不是真正的法术，所以这点需要我们的缘主在做法事之前要仔细甄别。分手复合如果大家因为感情上的困惑让大家一直比较痛苦的话可以联系我们泰降之家的官方客服，我们会帮助大家找到好的情降师父来下降，帮助大家挽回对方拯救濒危的感情。分手系不闲聊。分手复合如果大家希望更多的全面了解情降可以返回首页自行学习哦！墓地情降效果，坟场情降多久有效果？泰国坟场情降和合详解！在泰国的降术中关于情降的法门非常多，用于感情一类的降术中我们可能最为熟知的就是泰国坟场情降了，墓地情降之所以效果是最好的，那么是因为墓地情降分手复合我们说当姻缘桥断了的时候双方的缘分也就尽了，对方也对这段感情彻底死心了，因此泰国情降挽回会重新为感情双方塑缘并正缘，塑缘是再造你们的姻缘，正缘是为了让你们能够成为彼此白头偕老的人，我们说夫妻间是因为双方都是彼此的正缘才能够白头就是这个意思，当为你们塑分手复合泰国情降挽回和合术是不是真的有效果呢？作为已经在泰降行业8年的泰国情降法事承接商，我们服务过无数的缘主，来自中国大陆、港澳台、东南亚（比如新加坡、马来西亚等等），泰国情降是泰国降术的分支，专门用于感情和合挽回、拆婚合婚的降法，在世界都有很高的知名度，国分手复合如果你也因为感情上的问题希望能够通过和合术来挽回对方，重新开始这段感情，那么可以联系我们泰降之家的官方客服进行详细的咨询，结合大家的感情状况我们可以给予一些好的建议和意见，对于大家挽回对方给予我们经验基础上的指导。

人教版六年级年级上《金色的脚印》课文

人教版六年级上《金色的脚印》课文金色的脚印作者：[日]椋鸠十译者刘永珍两三天前，家里的佣(yōng)人从山里捉来一只小狐狸。

直到今天，不论喂什么，它都不吃。

光秃秃的柞(zuò)树林上边，露出冷清清的月亮。

小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥(háo)叫着。

那是一种清脆的、悲伤的声音。

正太郎目不转睛地看着小狐狸。

他想，小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀!这天半夜，秋田狗汪汪地叫着，正太郎被惊醒了。

爸爸、妈妈都睡得十分香甜。

正太郎悄悄地爬起来，睁大眼睛看着仓房那边。

只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆(duō)哆嗦(suō)嗦的鸡。

秋田狗猛地扑过去，老狐狸迅速转身逃跑了。

秋田狗向黑暗中追去。

不大工夫，狗叫声就远了。

这时，另一只老狐狸悄悄地出现了。

小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫着，用鼻子蹭着老狐狸的身子。

它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。

这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。

它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。

不知什么时候，把狗引出去的狐狸爸爸又回来了。

它脖子挺得直直的，为它们放哨。

过了一会儿，狐狸爸爸发出了警惕的叫声。

狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。

两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。

后来，老狐狸再没来过。

“大概是觉得救不出小狐狸，死心了吧。

不如早点给小狐狸解开铁链子，这个样子真可怜。

”正太郎想。

奇怪的是，小狐狸虽然仍旧不吃东西，却在一天天长大。

这天中午，正太郎漫不经心地走到小狐狸的窝旁，忽然听见喀(kā)嚓一声。

周围什么也没有，湿漉漉的地面上，却分明印着狐狸的脚印。

“哈哈!居然敢在白天来，可真够大胆啊!”正太郎忽然又明白了狐狸在白天出现的缘故，“对啦，狗在白天是拴着的呀!”可是，它们怎么逃得那么快呢?刚听见一点声响就无影无踪了!正太郎探头往地板下面看时，不禁吓了一跳。

部编六年级语文上册金色的脚印

6年级语文
9
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目不转睛 (jīng) 眼珠一动不动地盯着看。
形容注意力高度集中。
黯淡 (àn) 兴高采烈 (cǎi) 徒劳 (tú)
昏黑。指兴致高昂，情绪热烈。无益地耗费劳力。
6年级语文
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警惕
(tì) 对可能发生的危险情况或错
误倾向保持敏锐的感觉。
无影无踪 (zōng) 一点踪影也没有。形容
6年级语文
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• 1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？ • 2、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了
怎样的变化？
• 3、课文为什么以“金色的脚印”为题？
6年级语文
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1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？
• 老狐狸夫妻俩设“调虎离山” 之计营救小狐狸。
• 老狐狸入“虎穴”做窝，喂养、营救小狐狸。
蹭着
zhuài
拽住
kā
咔嚓
lù
duō suo
湿漉漉哆哆嗦嗦
6年级语文
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dèng
瞪眼
diàn
惦记
jiá
tiǎn
脸颊
舔
duó
踱来踱去
wǎn
铁碗
sōu
嗖
6年级语文
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光秃秃冷清清孤零零湿漉漉直勾勾热乎乎
目不转睛大摇大摆莫名其妙漫不经心无影无踪兴高采烈
6年级语文
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6年级语文
3
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6年级语文

部编版小学语文六年级上册(第十一册)《24金色的脚印》ppt教学课件(1)

拓展阅读：
《斑羚飞渡》片段
小学语文六年级
佣人嗥叫惦记柞树林哆哆嗦嗦踱来踱去
自学思考：
1Hale Waihona Puke 老狐狸为小狐狸做了些什么？ 2、老狐狸为正太郎做了些什么？ 3、正太郎为狐狸一家做了些什么？
尽量用简洁的语言概括，四字词更佳。
感悟批注：
勾画并细细品读让你感受最深1-2 句话，批注下自己的感悟。
小狐狸刚跑出十几米远，老狐狸不知从什么地方奔了过来，兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去，然后一齐嗖地朝树林深处跑去了。
迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。
椋鸠十
日本著名的儿童文学家，创作以少年为阅读对象的动物小说为主，是日本少年动物小说的开拓者。其代表作有《独耳大鹿》、《消失的野犬》、《雁王》和《老鼠岛的故事》等。
动物小说之于椋鸠十，相当于童话之于安徒生，诗歌之于普希金，是两相寻找的一种文学结果。
—— 高洪波
沈石溪中国动物小说大王
《再被狐狸骗一次》片段
我弯腰想拣块石头扔过去，但已经晚了，母狐狸叼住鸡脖子，大踏步朝干涸的古河道对岸奔跑而去。而那只诈死的公狐狸兜了个圈，在对岸与偷鸡的母狐狸胜利会合，一个叼鸡头，一个叼鸡腿，并肩而行。它们跑进树林时，公狐还转身朝我挤了挤眼，那条红白相间很别致的尾巴怪模怪样地朝我甩摇了两下，也不知是在道歉还是在致谢。我傻了眼，啼笑皆非。我想捡狐狸的便宜，却不料被狐狸捡了便宜！

【部编版小学语文】《金色的脚印》词句解析

《金色的脚印》词句解析一、对句子的理解１．光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。

小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。

那是一种清脆的、悲伤的声音。

“光秃秃”“冷清清”“孤零零”，三个相同结构的叠词连续出现，刻画出孤清、悲伤、让人心生同情的氛围，这也是正太郎感受到的小狐狸所处的境遇。

“嗥叫”是“大声叫”的意思，孤单可怜的小狐狸，仰起脖子，大声叫着，善良的正太郎敏感地觉察到它是无助地叫着“妈妈──妈妈──”，这清脆的、悲伤的声音，深深刻在了正太郎的心上，为下文正太郎对狐狸的救助埋下了伏笔。

２．只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。

一个“冲”字和“大摇大摆”一词，让我们在初读时怀疑，这只狐狸怎么啦？如此大胆？这不是自投罗网吗？怀疑与担心，在下文的阅读中迎刃而解：原来狐狸夫妻俩为营救小狐狸而不顾危险设了“调虎离山”之计！回读时，自然有一种欣喜与佩服之情油然而生，这真是一种大无畏的勇士精神，对孩子深切浓厚的爱才会使它们这样做！３．他费力地睁开眼睛，蒙眬中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。

另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。

看到此情此景，正太郎在想什么呢？肯定有千言万语，但这个情景一定温暖了正太郎的心，坚定了要送小狐狸回家的决心；也一定温暖了每一个孩子的心，触动了孩子的心怀：人类与动物和谐相处，这个世界会更加温暖、美好。

４．迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。

这是故事的结局，一个美丽的结局！雪地里的脚印“闪着金色的光芒”，预示着狐狸一家又开始了甜蜜欢乐的生活。

这种光芒，不仅要用眼睛来观察，更要用心灵来感悟：“金色的光芒”是动物那种真切感人的浓浓亲情的光芒！是人们努力创造的和谐美好的地球生活的光芒！二、对词语的理解警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。

蒙眬：快要睡着或刚醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子。

语文新课标深度解读从2017年秋季起，全国小学和初中统一使用“部编版”语文教材。

广西壮族自治区玉林市XX小学六年级语文上册第七组 24 金色的脚印教案2 新人教版六年级语文上册第

3.教师小结：动物是可爱的,友好的，更有感情的。当人类施惠与它们时,它们会全力报答人类对它们的爱护和尊重.当动物对人类流路感情时，一点也不亚于人类对人类流露的感情，而这份感情更让人感动和珍惜。
四、课外延伸，升华主题
1.你能说说自己还知道哪些人与动物的故事？
(海豚奥利纳；海龟救人的故事；丹顶鹤的故事；小狮子爱尔沙；昆索泼的猴子学校……)
第8课各具特色的民居
学习目标:1。学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语.2。有感情地朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3。学习抓住事物特点进行叙述的说明方法.
教学重难点：了解客家民居和傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。
教学时间：1课时。
课前准备:1．关于土楼和竹楼的图片。2．一组中国民居邮票图片。3.默读课文，按表格在文中划出相关语句。
3．把自己喜欢的语句摘抄下来。
六、课外拓展,迁移练写。
1．出示课后“资料袋"一组邮票，介绍来历：我国从一九八六年四月十二日开始至一九九一年四月二十五日,总共发行四套民居邮票,即普二十三、普二十五、普二十六、普二十七，共发行二十一枚，从一分的内蒙古民居邮票开始至二百分的江西民居邮票，四套邮票全部为影写版，由北京邮票厂印制,这一幢幢风格各异的普通民居，是我炎黄子孙上下五千年谋生存、图发展的历史记录,是我国劳动人民在民居建筑艺术上不朽的智慧结晶,也是屹立在中华大地上不同民俗风情的人文景观。票面上的民族建筑，造型生动，图案漂亮，这方寸之间为我们展示的是一幅幅绮丽多彩的华夏民居风貌.有人夜憩竹楼,有人水上为家,有人把家驮在马背上,有人享受着窑洞中最古朴的大自然的恩赐……你想了解更多地了解这些邮票上的民居故事吗？
时序
教学操作过程设计(重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排)

人教版六年上册24金色的脚印

脸颊（jiá xiá）
喀嚓（kē kā）
踱步（duó dù）
拽住（zhuài yè）
仓房(cāng cān) 嗖(sōu shōu)地
2020/5/8
3、选词填空。
凝望注视盯瞪
①它站在江滩的卵石上，久久（）着清波
荡漾的江面。
②照片上的老人默默地（）着盘旋翻飞的
海鸥们。
③四只闪着青光的眼睛直勾勾的（）着正太
郎。
④他把眼睛都（）圆了。
4、写出下列词语的反义词。
熟悉（）粗糙（）消瘦（）
延伸（ 2020/5/8 ）费力（）热乎乎（
）
五颜六色的红旗在空中迎风飘扬。
这本小说我用了差不多整整两个月的时间才看完。
郑丹出席了学校举办的书法比
2020/5/8
6、练笔。
①你与小动物之间最能体现真情的一个片段；
2020/5/8
当警察打开王修丹家的门时，只见那只大海龟已经精疲力竭地蜷缩在门旁，旁边的大澡盆翻在一边，水洒了一地，而王修丹则不省人事。大家忙七手八脚地上前把王修丹送往医院。
王修丹苏醒过来后，一听妻子说海龟有点蔫头蔫脑的，急忙“打的”直奔家中。王修丹跑到大澡盆前，只见那只蔫头蔫脑的海龟见到王修丹以后，竟然在盆里翻个身，然后用身体把澡盆里的水拍得哗啦哗啦响，“谢谢你，海龟，是你救了我的命！” 王修丹说着把脸贴近海龟，与它亲热起来，那海龟竟然乖得一动不动，温柔极了。
日本椋鸠十
2020/5/8
椋(liánɡ)鸠(jiū)十：原名久保田彦穗，日本著名的儿童文学家。
椋鸠十从小熟知大自然，熟知动物界。故此，其笔下的“椋鸠十动物园”，经过拟人手法，刻画得有血有肉，栩栩如生，惟妙惟肖。

六年级上册语文试题-24《金色的脚印》课后作业(有答案) 人教新课标

课后作业-《金色的脚印》一、在正确的读音下画“√”。

柞树林（zhà　zuò）佣人（yōnɡ　yònɡ）踱来踱去（dù　duó）冲着（chōnɡ　chònɡ）嗥叫（áo　háo）喀嚓（kē　kā）二、圈出下列词语中的错别字并改正。

1.逃跑　青脆　悲伤　可怜　________2.仓房　哆嗦　讯速　放哨　________3.警剔　虽然　即使　缘故　________4.耀眼　延伸　栓着　竟然　________三、在括号里填上恰当的词语。

湿漉漉的（）直勾勾的（）热乎乎的（）光秃秃的（）四、把词语补充完整。

目不（）（）　无（）无（）大（）大（）　（）高（）烈五、按要求写句子。

1.正太郎真想替小狐狸解开铁链子。

（改为感叹句）_________________________________________________________________ 2.一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。

（缩句）_________________________________________________________________ 3.老狐狸救出了小狐狸。

（改为“被”字句和“把”字句）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4.离开妈妈的小狐狸真可怜。

（改为反问句）_________________________________________________________________六、课文以“金色的脚印”为题的原因是（）（多项选择）A.狐狸的脚印在阳光照耀下闪闪发光。

第24课金色的脚印(六年级)同步测试.doc

第24课金色的脚印（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】看拼音，写词语。

【答案】缘故清脆漫不经心消瘦黯淡兴高采烈【解析】本题考查学生能够正确、规范书写课本生字表要求掌握的生字。

读准拼音，是正确书写生字的前提。

书写的基本要求有两个：1.使用正楷书写。

2.书写格式要规范，字型整齐、结构合理、部件正确、笔画标准。

此外不能出现错别字，也是非常重要。

【题文】给加点字选择正确读音，画“√”。

炸（zhà zhá）豆腐冲（chòng chōng）着踱（duó d ù）来踱去慢腾（téng tēng）腾零（līng líng ）零【答案】zhá chòng duó tēng līng【解析】此题考查学生对生字读音正确掌握的能力，尤其是多音字读音，要根据具体的词意，进行正确的选择。

冲：[ chōng ]①用水或酒浇注，水撞击：～茶。

～剂。

～洗。

～荡。

②向上钻，直上：～腾。

～入云霄。

③破解不祥：～喜。

④空虚，谦虚：“大盈若～，其用不穷”。

～挹（yì）。

谦～。

⑤幼小：～昧。

～弱。

～龄。

⑥不顾一切，一直向前：～锋。

横～直撞。

⑦猛烈地撞击：～力。

～突。

⑧情感强烈：～动。

兴（xìng）～～。

[ chòng ]①对着，向着：～着太阳。

②凭，根据：～你这么好学，一定能有成就。

③猛烈；强烈：～劲。

这酒真～。

④一种使金属板成形或在金属板上打孔的专用设备称“冲床”。

评卷人得分⑤在冲床上加工金属工件：～压。

【题文】比一比，再组词。

哨（）  稍（）  徒（）  延（）捎（）  梢（）  徙（）  廷（）链（）  豪（）  惕（）  舔（）涟（）  蒙（）  踢（） 添（）【答案】放哨稍等徒弟延续捎走树梢迁徙朝廷铁链富豪警惕舔一舔涟漪雨蒙蒙踢球添加【解析】本题考查学生对形近字的辨别能力。

人教版小学语文六年级上《金色的脚印》(DOC)

人教版小学语文六年级上《金色的脚印》(DOC)教学设计这节课的课文是小学六年级语文教材中的略读课文。

它是在学生掌握一定词汇的基础上进行教学的。

因此，本课的教师主要是引导学生自主思考，让学生利用已有的基础进行自主学习。

在教学过程中，教师注重巩固以往的自学方法，初步形成开放式教学，培养学生独立思考、敢于说话，逐步形成自主、合作、探索的新的学习方式。

（2）教学目标根据对教材的分析，结合六年级学生的心理特点和认知规律，从知识与技能、过程与方法、情感与态度等方面制定了以下教学目标：1.在本课中学习新单词。

2.在教学过程中，通过反复阅读体验课文中表达的情感，提高独立分析和解决问题的能力，以及合作探索和解决问题的能力。

3.认真复习课文中的关键词和句子，感受人与动物和谐共处的美。

（3）根据以上目标和我班学生的实际情况，本课程的教学重点是培养学生的自主探究、独立思考和小组合作探究能力。

难点在于激发学生保护和爱护动物的情感，感受人与动物和谐共处的美。

（4）《教与学方法课程标准》指出，自主思考、自主探索、小组合作与交流是学生学习汉语的重要途径。

因此，在这节课上，我主要采用激励法和自主合作教学法来指导思想，鼓励学生大胆表达自己的观点，分享自己的想法，总结和其他教学方法，包括合作探究、归纳和总结是我想教给学生的学习方法。

（5）教具和教具准备中文一人教学版的教学对象《金色脚印》在小学六年级语文四班六年级提供学生林跃多媒体ppt、教科书（六）说教学过程合理地安排教学程序是教学成功的关键。

本节课我将以新课标的新理念为指导，以学生的自主探索、合作交流为主要活动形式，力求构建一个思维灵活、充满活力的课堂。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）（一）知识与技能扫除字词障碍，掌握本课的生字词。

（二）过程与方法1、在学生合作交流的过程中，学会分享自己的观点和想法。

2、引导学生有目的的思考，鼓励学生大胆发言，提高学生语言组织能力和表达能力。

甘肃省天水市第二小学六年级语文上册第七组 24 金色的脚印教案2 新人教版六年级语文上册第

老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？（通过交流，朗读,体会动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂爱的伟大。）
（2）狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？
课文的这一部分中,哪些地方给你感受最深，有何感受?
(3）课文为什么以“金色的脚印”为题?引导学生从多方面进行探讨。
“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。
1 祖父和我
1教学目标
1．通过朗读培养品味重点语句的意识。
2．了解“我”自由、快乐的生活源自于祖父的爱.
2学情分析
预初学生刚刚开始初中的学习生活，必须要给他们以适应的时间，针对小学生的特点，我想对作者写作意图、结构特点等问题并不适于落实,于是我试图把对课文的理解化入学生的朗读中，在激发他们不断朗读的过程中，引导学生思考：“我为什么会这么读”、“这样读体现了什么样的情感"等，从而让他们自己感悟.
揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。
板书设计示意图
24＊、金色的脚印
小狐狸(被捉）
奶桩回
喂木放要咬
老狐狸送食正太郎
（聪明、善良) 搭救（善良）
教具
教法
时序
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导,含课练、作业安排）
教学过程
一、启发谈话,导入新课
1.谈话:同学们，在以往的文学作品以及你的生活经验中，狐狸是一种什么样的动物?（学生简单谈对狐狸的印象。）

人教版小学六年级上册第24课《金色的脚印》课后复习检测及参考答

人教版小学六年级上册第24课《金色的脚印》课后复习检测及参考答第24课《金色的脚印》复习检测及参考答案基础知识点点记一、我能够把字写下可爱（看看拼音，写下词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

不禁（jīnjìn）踱步（duódù）粗糙（zàocāo）柞树（zuòzhà）叼着（diāodāo）嗥叫（háo括o）冲着（chōnchòn溃不禁（jīnjìn）三、火眼金睛（辨字组词）。

摸（）徒（）朦（）延（）迎（）陡峭（）（）廷（）四、词语苏蒂县。

目不转晴（）漫不精心（）毛色暗淡（）兴高彩烈（）金色光茫（）迫不急待（）五、选择字义（填序号）。

徒劳（）：①步行②空着③白白的④只，仅仅伸直（）：①量词②抬起③笔直④提振⑤非常被绑（）：①移殖②堵上③摔倒④失利①秧苗可怜（）：①允许②能够③值得④适合⑤大约六、词语点将（据意写词）。

1．全然消失，不知去向。

（）2．远距离的上山渡水。

（）3．非常傲慢，走路时身子摇摇摆摆。

（）4．不转眼珠的看。

（）5．随随便便，不放在心上。

（）七、对号入座（选词填空题）。

看盯眺瞪睁瞅瞥望1．我准备工作和哥哥一起回去（）电影。

2．射击时，眼睛一定必须（）着靶心。

3．它圆（）着两眼，看看得很认真。

4．览胜离（），湖光山色尽收眼底。

5．看书，每隔一段时间两眼要向远处（）一会儿。

6．他弯着腰，好像朝地上（）着什么。

7．他气得把两只眼睛都（）圆了。

8．我不经意地朝他那里（）了一下。

八、句子工厂。

1．正太郎真拜托小狐狸找出铁链子。

（感叹句）___________________________________________________________________________2．一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来。

简写句子：_________________________________________________________________3．老狐狸一直没有忘记救出小狐狸的事。

人教版小学语文六年级上册《金色的脚印》PPT课件

冰心奶奶曾说过：“世界上若没有女性，这世界至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”是的，这世界就是多彩。
第三个故事是一本杂志上刊登的。东欧有对母女感情上有了裂痕，13岁的女儿一直认为是母亲的卑微地位，使她在人前抬不起头。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。2002年2月，母亲邀女儿去阿尔卑斯山滑雪。母女在滑雪中，由于缺乏经验偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女俩在雪山中挣扎了两天两夜，几次看见前来搜寻他们的直升机，都因他们身穿的是银灰色滑雪装，而未被发现。终于，女儿因体力不支昏迷过去，醒来时发现自己躺在医院里，而母亲已不在人事了。医生告诉她，是她的母亲用生命酒了她。原来，是母亲割断了自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升机因此发现了目标。这则“血色母爱”的故事曾让一个伟大的母亲把她的肾脏献给患尿毒症的女儿。
另一个故事是一位母亲断指哺儿。唐山大地震中，一对母子被深深压在废墟下，母亲半个身子被混凝土板卡着动弹不得。七八月大的婴孩在她的身下安然无恙。几天后，救助人员挖洞接近这对母子时，母亲刚刚咽下最后一口气，而那婴孩口里还含着母亲的食指，抱着孩子的生命，乳汁吸干了。她拼命咬断自己的指头，用鲜血让孩子存活下来。
亡羊补牢对牛弹琴狗仗人势画蛇添足人怕出名猪怕壮马到成功鸡犬不宁鼠目寸光龙腾虎跃
血色的母爱
母爱是伟大的、无私的，“血色的母爱” 更是震撼人心的。
曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故事：三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地吸吮着奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母黄鼠狼身上，才含悲而去。从此，这位老农不在下夹子捕兽了。