台幼教师 2013 一节好课
幼儿园小班语言优质课教案《歌唱教师》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《歌唱教师》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿快乐学语言》第三单元“歌唱我们的老师”。
具体内容包括：第一章“老师像妈妈”，介绍老师的关爱与陪伴；第二章“老师教我唱歌”，学习歌曲《歌唱教师》；第三章“老师的微笑”，描述老师的温暖与鼓励。
二、教学目标1. 让幼儿了解老师的工作，感受老师的关爱与付出，培养尊敬老师的情感。
2. 学会歌曲《歌唱教师》，提高幼儿的歌唱能力和音乐素养。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学习歌曲《歌唱教师》，感受老师的关爱与付出。
难点：歌曲中节奏、音准的掌握，以及对老师工作的理解和表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、歌词卡片、老师工作图片。
学具：小话筒、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演成不同职业的角色，让幼儿猜一猜，引出老师这个职业，讨论老师的工作内容，激发幼儿对老师的尊敬之情。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《歌唱教师》，让幼儿感受歌曲的旋律和歌词。
（2）分句教唱，重点讲解节奏和音准。
（3）幼儿跟唱，教师钢琴伴奏。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示歌词卡片，让幼儿观察歌词中的图片，讨论歌词内容。
（2）教师讲解歌词，引导幼儿理解老师的关爱与付出。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选一名小老师，带领组员学唱歌曲。
（2）每组轮流表演，教师给予评价和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《歌唱教师》2. 板书内容：（1）歌词图片及歌词内容。
（2）歌曲节奏、音准重点。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的老师，并写一句感谢老师的话。
2. 答案示例：画出老师微笑的形象，旁边写上：“谢谢老师，您辛苦了！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《歌唱教师》，让幼儿了解老师的工作，感受老师的关爱与付出。
课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，及时给予指导和鼓励。
优秀评课稿(精选5篇)
优秀评课稿（精选5篇）有关评课稿篇一各位领导、各位老师：大家好！老师执教的《漂亮的花边》一课是一节综合性很强的美术课。
从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。
应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。
本节课的亮点具体表现在以下几个方面：一、采用开放的教学方式随着新课标的落实，由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必然。
我们的教学很多时候都属于“封闭教学”，按部就班，缺少开拓精神，梅老师打破了传统的常规的课堂教学形式，采用开放的教学方式。
首先，教学内容没有局限教材和书本，而是根据四年级学生的学习要求和美术学科特点，梅老师自己进行精心设计的，具有开放性；其二，独特新颖的舞台主持加竞赛的形式激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围；其三，本课教学中用到的许多恐龙玩具是学生自带的、大量恐龙图片和恐龙资料则来自网络，教学资源具有开放性；其四，学生进行创作《漂亮的花边》时，有的拿画笔画，有的用彩纸旧挂历纸去剪贴，每个同学都能选择自己喜欢的材料自己喜欢的方式方法去表现，学生的个性化得到了体现和展示，具有开放性。
在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开√★√放的情境活动中，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。
二、采用“互助互动”的学习方式“互助互动”的学习，是一种同伴之间为达到一定的教育目标而展开的学习方式，可以增进同学之间的信息交流，培养学生之间的团结合作，互相帮助的精神，促进学生自主学习的积极性。
梅老师在本节课的教学过程中，采用“互助互动”的学习方式。
“互助互动”主要表现在：第一将全体学生分成四个团队即机灵小队、佳绩小队、拼搏小队和高峰小队，通过设计小组问答竞赛、画恐龙竞赛等环节四个小队之间互相竞争，组队内学生间互助互动，激发学习兴趣，提高学习效率。
幼师访谈总结（精选6篇）
幼师访谈总结幼师访谈总结（精选6篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此好好准备一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的幼师访谈总结（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼师访谈总结112月8日下午，“我的幼教之路”职业生涯人物访谈会在图书馆二楼报告厅举行。
本次活动由幼儿师范学院和南京市雨花台区实验幼教集团联合举办。
南京市雨花台区实验幼儿园园长凌霞和3位老师应邀作为受访嘉宾与同学们进行了分享交流。
四位老师分享了自己的幼教旅程，展示了幼儿园一线教育工作者的情怀，并介绍了幼儿园的基本工作任务和幼儿教师需要具备的基本素养，让同学们明白要成为一名合格的幼儿教师不仅需要在校期间的刻苦学习和勤于实践，还需要在进入工作岗位后继续学习，不断提升自我。
访谈会开始前，学院收集整理了同学们的共性问题，老师们现场给与了一一解答。
期间，唐慧敏老师作为刚从晓庄毕业的学姐，提醒大家要认真对待专业课程的学习，为将来更好地胜任幼儿园一线教学工作打下坚实基础。
在现场提问环节，同学们积极提问，老师们也毫无保留地进行分享与解答，现场氛围生动活跃。
通过本次职业生涯人物访谈会，学生们对幼儿园一线教师的工作有了更深入的认识，理解了幼教工作的意义和价值，引导他们为即将迎来的职业生涯做出合理的规划。
幼师访谈总结2为全面深入了解广州市幼儿园教师、园长专业素质能力的情况，20xx年4月14-20日，广州市幼儿园教师发展中心连续组织开展了六场幼儿教师专业素质提升调研访谈会。
访谈的对象包括各区教师发展中心幼教负责人、各区幼教教研员、市名园长名教师工作室主持人、市卓越中小学校长培养工程的园长代表、各区园长代表、各区教师代表。
广州市幼儿师范学校党委副书记梁东标参加了访谈。
本次广州市幼儿教师专业素质提升调研是受广州市教育局委托，由广州市幼儿园教师发展中心具体负责。
此次调研旨在全面掌握广州市幼儿园教师队伍的专业素质现状，发现幼儿教师队伍专业素质提升中的问题，为广州市幼儿教师队伍专业素质提升方案提供科学依据。
【新学期】-学前班音乐优质课教案及教学反思 第3课《Animals’ meeting》教育教案
《Animals’ meeting》活动目标1、幼儿了解鼻子的作用。
2、知道擦鼻涕和简单的保护鼻子的方法。
3、幼儿具有爱护鼻子的意识。
活动准备1 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。
活动过程1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了许多好吃的东西，今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么?。
来源屈老师教案，(镜子) 今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。
5、学习正确漱口的方法：(1)教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。
(空手模仿) 请个别幼儿听口令做动作。
集体听口令做动作。
6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。
活动反思在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸杯很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。
活动准备蚂蚁搬豆这个环节不到位。
这个环节原来是可以让孩子有多次活动机会的，免费查重https://但在具体操作时，感觉成了蜻蜓点水，一略而过，没有真正发挥出应有的教育作用。
其实这是一个幼儿理解1和许多的概念，又是动作技能练习的很好环境，老师可以让孩子们搬着豆豆走过对应的各种不同的路后，从各个洞口钻进蚂蚁的家，直观地观察一粒一粒小豆是怎么形成许多，再以蚂蚁搬家的形式让孩子观察到许多又是怎样变成一粒一粒的过程，同时还可让孩子走另外一条路回家等方法，让孩子的各种动作技能得到发展。
1《健康歌》音乐2多媒体课件活动过程1热身活动：师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上种萝卜，种了许多大萝卜，真是快乐兔宝宝。
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《好朋友电视台》附反思 (一)
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《好朋友电视台》附反思 (一)
幼儿园中班语言优质公开课获奖教案教学设计《好朋友电视台》附反思
一、教学目标
本节课通过电视台主持人、嘉宾等角色的设置，让孩子们在模拟的电视节目中表现自己，以此增强孩子们的表达能力，提高孩子们的语言沟通能力和社交能力。
二、教学重点
1、合作沟通能力和团体合作意识。
2、口语表达能力与语言组织能力。
3、创造力和想象力，以及主动参与和积极探究的态度。
三、教学环节
1、引入：通过展示一些电视节目的视频让孩子们了解电视节目的一些特点和常见元素。
2、主体：将孩子们分为主持人和嘉宾两组，让孩子们在不同的角色中表现自己，主持人领导并协调每项活动。
a. 让每位嘉宾登台发表自己的观点，主持人引导询问，表现自己的观点，与其他嘉宾进行口语交流。
b. 让每位嘉宾根据主题和角色展示才艺，主持人带领全场掌声称赞。
c. 总结各项节目，交流各位嘉宾的表现，主持人评分进行评选。
四、教学反思
1、改善：一些孩子表现不自然，情绪不好，需要增强儿童基础素质培
育，再加强语言表达。
2、优化：主题的互动性较强，有利于孩子的探索性和创造性，但是需要针对不同孩子加强辅导和指导。
3、延伸：比如可以将角色扮演的内容延伸，孩子们可以在家中继续模拟，家长配合指导即可，可提高孩子的表达能力。
总之，这节课，在活动环节上设计得比较充分，尝试各种角色的组合和合作方式都比较自然，对孩子的口语表达能力、合作沟通能力和团体协作精神都有一定的提升。
但是在教学过程中也必须坚持孩子本身兴趣和个性的需求，加强差异化的课堂处理。
小班数学公开课教案及教学反思《一颗纽扣》
小班数学公开课教案及教学反思《一颗纽扣》一、教学背景本次数学公开课是针对小班学生的数学教学活动。
这个班级有30名学生，年龄在4至5岁之间。
本次授课的课程内容是《一颗纽扣》。
二、教学目标1.学生能够辨认不同颜色的纽扣，并能根据颜色进行分类。
2.学生能够理解图形的形状特征，并能够用纽扣组成不同形状。
3.学生能够进行简单的数数活动，掌握基本的数数技巧。
4.学生能够发展自己的想象、创造力，并能够通过纽扣进行简单的图形设计。
三、教学过程1. 导入环节教师向学生们展示一颗纽扣，并引导学生们观察纽扣的特征，如形状、颜色等。
教师提问学生们，让学生们描述纽扣的形状和颜色。
2. 活动一 - 颜色分类教师将多种颜色的纽扣放在一起，要求学生们分别将纽扣按照颜色进行分类。
教师可以提供一些问题引导学生们思考，如“你们能够找到两个颜色相同的纽扣吗？”、“你们能够分出几种颜色的纽扣？”等。
3. 活动二 - 图形组合教师为学生们提供一些形状图案，要求学生们使用纽扣将图案拼出来。
教师可以提供一些简单的图案，如正方形、三角形等，也可以鼓励学生们进行创造性的拼图活动。
在此过程中，教师可以引导学生们观察纽扣的形状特征，并与图案进行对比。
4. 活动三 - 数数活动教师为学生们分发一些纽扣，要求学生们进行数数活动。
教师可以提问学生们有多少颗纽扣，然后引导学生们逐颗进行数数。
在此活动中，教师可以在纽扣上进行标记，方便学生们进行数数。
5. 活动四 - 图形设计教师给学生们提供一些纽扣和纸板，鼓励学生们进行图形设计活动。
学生们可以自由选取纽扣，使用纽扣进行创造性的图案设计。
教师可以提供一些简单的示范，并鼓励学生们尝试自己的设计思路。
四、教学反思本次数学公开课以纽扣为教学材料，通过纽扣的形状、颜色等特征，结合小班学生的年龄特点，设计了一系列的教学活动。
整个课堂上，学生们表现出了浓厚的兴趣，并积极参与其中。
他们通过观察、分类、拼图、数数等活动，不仅巩固了数学知识，还培养了他们的观察力、思考力和创造力。
2013年骨干教师教学活动评优教案
想玩，别人又不给你玩的时候,我们可以用一起玩的方法，大家一起玩玩具。
三、情境表演，初步学习用交换的方法一起玩玩具。
1.请出“企鹅宝宝”，情境表演玩机器人。
提问：“企鹅宝宝”的遥控机器人太好玩了，可是怎么样才能玩他的遥控机器人呢？
2.幼儿向企鹅宝宝表达一起玩玩具的想法，再次体验表达一起玩玩具的方法。
3.教师出示毛绒玩具，启发幼儿学习用交换玩具的方法一起玩玩具。
提问：“企鹅宝宝”有一个新玩具，我这里也有一个新玩具，“企鹅宝宝”也很喜欢，那我要是想玩“企鹅宝宝”的玩具，我们可以怎么办呢，要怎么说呢？
4.情景表演交换玩具，体验交换玩具，大家一起玩的方法。
5.教师小结并出示PPT图片3：当别人有新玩具，人家玩的正高兴呢，你要是想玩，别人又不愿意一起玩的时候，我们还可以用交换玩的方法，玩到别人的玩具。
6.教师再次小结提升幼儿经验，今天小朋友好棒呀，学习到了大家一起玩玩具的方法，有说好听的话大家一起玩玩具；有一起玩的方法；还有交换玩具的方法大家一起玩玩具。
四、情境实践，大家一起玩玩具。
“企鹅宝宝”今天要带小朋友去好玩的“欢乐城”，那里有很多的小朋友和玩具，我们一起带着自己的玩具去找小朋友玩新玩具吧。
（教师用相机录制视频记录幼儿与欢乐城的幼儿一起玩玩具的过程）。
小结：小朋友们你们真棒，学会了有礼貌的跟别人一起玩玩具，还交到了好朋友，很开心吧。
4分钟5分钟。
(转)台湾桃园县大仑小学王家珍执教
台湾桃园县大仑小学王家珍执教《类叠法与短诗创作》课例2006年5月22日，在“福建省小学语文学科带头人培养对象研修暨海峡两岸小学语文学术交流会”上，台湾省桃园县中坜市大仑小学王家珍老师执教四年级《类叠法与短诗创作》。
这节课主要由循序渐进的三大板块构成：一是认识叠词；二是感受“类叠法”的作用；三是运用“类叠法”创作短诗。
台湾老师的语文课是什么样的呢？以下是笔者在现场听课笔记和结合观察现场录像整理的课堂实录。
一、快乐从这里出发……师：为了这节课，我漂洋过海坐飞机来了。
今天给小朋友上一堂作文课，希望大家上作文课快快乐乐的、轻轻松松的。
有几个游戏规则，老师要说一下，上课就会比较愉快。
老师这边有几只从台湾带来的小动物（卡通形象的卡片），送给第一组、第二组、第三组、第四组、第五组、第六组（座位排成小组形式，每个小组六位学生）。
第一组是‚超级小老鼠‛，如果第一组表现得很好，老师就让它往上爬，爬到最上面的小组就是最棒的（按：这是一种以小组为单位的集体表扬法。
老师在黑板的右上角画了六组方格，每一组方格都有若干竖格，代表各小组。
方格的底部是代表各小组的卡通形象，卡通形象往上爬，就表示给这一组以表扬）。
我们看看四（3）班小朋友是不是代表群众路小学最棒的一个班级。
好不好？生（齐）：好！师：怎么样爬上去呢？第一，老师问问题的时候，回答的很不错的小朋友，那一组就让它爬上去；第二，会尊重别人的小朋友，别人得到荣誉，你会拍拍手的、会祝福他的、会尊重别人的，我会让它爬上去；第三，我们在第三个阶段有一个讨论的内容，在讨论的时候，会互相合作的，那一组，让它爬上去。
可以做到吗？生（齐）：可以！点评：詹姆斯说：“人性中最深切的禀赋是被人赏识的渴望。
所以施以积极性评价，振奋他的精神，是必要的，而且能产生巨大的效应。
”王老师以表扬、激励为主，无疑符合人性。
更为高明的是，王老师把对个体的表扬、激励放在群体中，培养孩子的集中荣誉感。
第三，“没有规矩，不成方圆。
幼儿园教师教案优秀5篇
幼儿园教师教案优秀5篇幼儿园教师教案优秀精选篇1教学目标：认知：1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。
2.知道学生应当爱老师，尊敬老师。
情感：1.对老师的关心、爱护产生感激之情。
2.产生敬爱老师的情感。
行为：1.尊敬老师，听老师的话。
2.对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。
教学重点：使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。
教学难点：使学生知道怎样做才是爱老师。
课前准备：教师《每当我走到老师窗前》课件；幻灯片；《雨的印记》音乐伴奏。
学生采访学校的一位老师；教学过程：一、听歌导入，板书课题。
1、同学们喜欢听歌曲吗？今天老师就给大家带来一首非常动听的歌曲，想听吗？请同学们静静的听，听一听这首歌里唱的是谁？（播放课件歌曲《每当我走过老师窗前》）2、你们的小耳朵真灵，对，是老师。
老师像辛勤的园丁，为祖国培养了一批又一批的人才。
这节课，就让我们一起来了解我们敬爱的老师。
（老师板书课题：我们敬爱的老师）二、亲近老师，感受辛苦1、从你上学到现在，教过你们的老师一定有很多吧！数一数，有多少老师教过你呢？（学生回答）2、已经有这么多的老师教过你们，那你从他们那里学到了哪些知识和本领呢？3、是啊，是老师给了你最大的帮助，把你从无知的孩童领进知识的殿堂。
那么，现在你静静地想一想，在这么多的老师中，你最喜欢谁？老师的哪件事情你至今还深深地记得？(出示课件)（四人一小组交流，然后全班交流，教师及时评价）过渡：在生活和学习中老师无时无刻都在关心我们帮助我们，那你了解老师的工作吗？你知道老师每天都学校里做些什么吗？课前我让同学们以小组为单位去访问学校的一位老师，并制定了调查表，现在让我们来交流一下你们的收获好吗？（课件访一访）4、学生汇报调查结果。
根据你的调查表，谈谈你的感受？小结：同学们观察得非常认真，记录的也很详实，感受也非常深刻。
过渡：我作为一名普通的老师，对于老师的工作最有发言权除了同学们刚才介绍的，老师还拍摄了老师工作的一些场景。
(优质公开课)-学前班数学优秀说课稿及反思 第13课《明亮的眼睛》-Unit2 教案
《明亮的眼睛》活动目标1、练习双脚并拢向前跳、钻过障碍物、爬、走平衡木。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心，体验游戏的快乐。
活动准备课件、挂图、笔、乐曲。
活动过程1热身活动：师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上种萝卜，种了许多大萝卜，真是快乐兔宝宝。
老师戴上兔妈妈头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。
(屈老师教案出处)2开始部分：(1)集体活动老师介绍运动方法：小兔手持萝卜穿过树林种萝卜，往返数次，直至种完。
老师示范活动线路和动作。
(2)自由活动幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。
幼儿园游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，襄阳公司注销 yiliacc4.18 因此，除了为幼儿创设良好的游戏环境以外，教师在游戏过程中的引导作用对幼儿发展的影响也是深远的。
幼儿在游戏中不断地尝试、不断地发现、不断地练习、不断地表现。
他们通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示自己、因此游戏的世界是一个真正的童心世界。
注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。
(3)集体活动：游戏《勇敢的小兔》老师介绍玩法：狐狸出现追赶小兔，小兔四散躲至树林后面，拾起石块投向狐狸，狐狸逃窜。
游戏反复进行。
师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3放松身体师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。
活动反思本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。
邀请家长共同参与更加增进亲子关系。
不足之处是在活动结束以后还可以通过商讨、研究，更加深入地发掘深层次的精神，使之与主题更加融合。
活动准备1PPT、音乐。
2小动物图片和蓝色卡纸制作的小路，操作材料人手一份。
活动过程一、开始部分：1、幼儿听音乐开汽车进场地。
活动反思许多幼儿在第一次投时就命中率很高，，教师可适当把纸箱的距离调远，让幼儿更有成功感。
协恩堂幼稚园2013年幼稚一班第三学期教学汇报
协恩堂幼稚园2013年幼稚一班第三学期教学汇报亲爱的家长们，大家好！我们幼稚一班第三学期的学习主题是“食物与营养”。
每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力，不同的食物含有不同的营养成份，食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。
在“食物与营养”这个主题中，我们通过认识食物的种类和营养成份，让幼儿认识均衡的营养对身体健康的重要性，增进幼儿选择健康食物的能力，以及培养幼儿健康饮食习惯，注意饮食卫生，丰富幼儿饮食知识，充实幼儿的生活经验。
通过烹调活动，让幼儿了解在制作过程中食物会产生变化，以及不同的烹调方法能把食物做得更加可口好吃，也让幼儿们从中享受分享的乐趣。
我们也通过书籍及图卡让幼儿了解特有的饮食文化；并通过强调卫生习惯与餐桌礼仪，培养幼儿良好的饮食习惯与态度。
在选择食物中，老师引导幼儿认识食物金字塔，并参考健康饮食金字塔选择较健康的食物，建立健康的饮食观念。
本学期活动教学大纲：（一）语言与读写能力▪主题单元：“食物与营养”▪阅读本：《我的大车与小车》认读词汇：辆、送、修车厂、超级市场、学校、图书馆及圣诞老人。
《小猫送菜》认读词汇：种、青菜、萝卜、苹果、青草、掉进、湿了、急得及请。
▪认读词汇：食物、营养、水果、蔬菜、谷类、乳类、肉类、鱼类、豆类、蛋类、脂肪、苹果、橙、梨、西瓜、木瓜、草莓、香蕉、芒果、葡萄、山竹、吃、喝、米饭、瓜菜、鱼虾、肉、面、面包、蛋糕、鸡蛋、牛奶、豆、开水、糖果、个、条、粒。
▪四五块读：贝、生、习、看、戏、字、气、十、宝宝、在家、不在、小人书、游水、朋友、友人、花儿、儿子、歌儿、儿歌、九月、九日、九天。
▪书写活动：米、果、瓜、面、肉及虾。
▪认识部首：草字头《艹》、三点水《氵》及绞丝旁《纟》。
▪儿歌/歌曲：《我们的食物》《悯农诗》《水果》《蔬菜》《鞋子和茄子》《相信我吧！新加坡》《国旗国旗我爱你》《吃饭》《大公鸡和漏嘴巴》故事欣赏：《狮子之乡》《骨骼》《便便》（二）审美能力与创意表达：∙ 制作国庆日手工（三）环境意识：∙ 认识种族和谐日∙ 认识国庆日∙ 《不要乱翻菜肴》《不要偏食》《不要浪费 食物》《蔬菜》 蔬菜蔬菜种类多， 大白菜，我最爱， 好吃有营养， 人人爱吃它， 身体才强壮。
我的好老师幼儿园教案5篇
我的好老师幼儿园教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(转载)台湾名师苏兰的教育故事
(转载)台湾名师苏兰的教育故事讲座文稿2010-12-28 22:12:44 阅读82 评论0 字号：大中小订阅听同行介绍，台湾名师苏兰曾到佛山南海讲学，当时她上了一节欣赏戏剧的课，上得很好，特别是她对培养学生教养和品格的重视，让人大开眼界。
晚上，我在网上搜集了一些关于介绍台湾教师苏兰的文章和一些教师对她的听课感受。
听说，苏兰老师很坚强，癌症病好后一年就四处讲学，很为她的奉献和治学精神所感动，健康工作，开心生活，成就丰盈人生。
下面为搜集文章：台湾小学课堂拾贝文/小雨2009年闽台两地小学语文教学研讨会在福州钱塘小学举行，对我来说，很是盼望，因为有台湾老师苏兰、范姜翠玉、赵镜中的教学课堂和讲座。
倒不是认为台湾老师的课比大陆老师的课好，而是我很喜欢怀揣着一颗学习的心去感受不同的教学理念和教学方式。
于是，在暑气逼人的假期里还是乐意坐上去往福州的双层巴士，在厦门还是艳阳高照，到了福州却是大雨倾盆，但即使这样，听课的会场场场座无虚席，我们想暂时离开一会儿得事先用书本占位置，否则返回时座位就会变成别人的。
如此的人满为患，积极响应是有充分理由的，那就是学习与成长带来的快乐，现在，我很想把自身的感受与收获与我的同事们一起分享。
所有自然的东西都是最美的课堂上，苏兰老师一直称呼孩子们为“小朋友”“宝贝”，当这群宝贝和往常一样整齐地问候老师：老—师—好！苏兰老师不乐意了，说：小朋友们，有一天，你在街上看到苏兰老师，和苏兰老师打招呼：老—师—好。
”小朋友们都笑了。
再次和苏兰老师问候的时候，亲切而自然，那是一种舒服的感觉。
紧接着苏兰老师告诉每一个宝贝：所有自然的东西都是最美的。
这一点我颇有感触，特别是在公开课上，教师指导朗读的时候，不管内容场合，往往喜欢学生们读得抑扬顿挫，字正腔圆，情感充沛，情感激昂，就连老师的范读也是那么装腔作势，不把人听得直起鸡皮疙瘩誓不罢休，这时作为听课者一定会有如苏兰老师一样的愿望：所有自然的东西都是最美的。
菜园老师淘
日志前说明：日志分为两部分，第一部分主要是老师的介绍，第二部分具体到每一门课，这些课不一定这次选课用到，有些是下学期的，日志很长，请耐心看完。
有错的请纠正啊~~一千个人看哈姆雷特就有一千个哈姆雷特，参考参考就好【李显根】~绝对不点名给分也高。
人也超级幽默~~一级棒~他得课从来都是被秒的~【陈明晶】不怎么点而且人很好很幽默很强大，上了他得课的人没有不说好的。
一般带上导论的课都挺水的~ 【石向荣】幽默风趣啊~课讲得也好啊~作业很简单的~也是从来没有点过名的~【陈朝霞】~一般她得校公选都很好过得，而且不点名是采用签到形式，好逃得地方就在于有没有人帮你签下~【朱清宇~】上过他得摄影课，给分很高的~人也很好【陈晓雷】，给分给的高的，一般能给你实际分划上20几分。
==然后最关键的是微积分你要是听不懂哪个老师交都一样。
关键靠自己了还有期末的时候消息灵不灵通了~【方成】微积分c的好老师【毛宁】的美术鉴赏不错，分给的很高，我们班那几个都90来，作业就期末一篇3000的作文，平时点名，想要高分的可以选【陈琰宏】计算机板块，多媒体技术，主要交Ps和flash，，期中考试一般带回去做的作品，期末考试题目在考前会有整个题目给出，练手，然后期末从中抽……好过、给分高，对作弊是零容忍的，考试要乖乖考，不然分就会比较低【毛宁】任意选修，中外美术史，上课有激情，属于陶醉型，好好听不错的，中规中距，点名3~5次，期中文字稿，期末闭卷考，不给拷课件，期末给提纲，提纲很给力，高分飞过——【刘菁】基础会计学，，不错的老师，和蔼可亲，鸡块上起来很不错，期中开卷考比重不大←_←给分看实力，刘老师属亲和型的；【赵敏】属严厉型，各有风格，【罗照华】【潘自强】也很不错高分同属鸡块超热门老师【李井奎】宏观经济学，只能说这个老师屌爆了！上课很有思想，每次听都会很有启发的，上课也幽默，当然重点还是有想法，一直抱怨老师水的孩纸可以去听，可以学到很多，无期中考，期末大家都统一的，好好学习给分Ok，不过这个传奇老师今年未必会开这个课【金戈】财政学男上课上的很好，声音有磁性，作业任务也比较少，上课轻松移动，上他课我觉得还是挺享受的，一般没期中考或者PPT演讲，期末会提示计算题，给分也不错【何运信】金融学，热烈推荐，上课有自己的东西，金融学上得很好，我们一起去上的貌似没人翘课过，好好上好好学点东西，上课比较有感染力的，期中是做小组专题*^O^*（也有两个人觉得何运信一般）【崔霞】的公选课，考试以论文为主，期中会要求做ppt，给分高，老师人超好【虞群娥】金融学or商业银行经营管理学很忙，经常有事换课，上课如果扯开去讲课外的东西的时候很有趣，还有一点很重要的是她的课要记笔记（一般也不给PPT），期末要检查，做好上课的时候手抄的断掉的准备吧【刘红丽】微积分&线性代数&概率统计或是【陈小雷】我觉得讲的挺清楚的，期中考试较严，给分正常水平，感觉期中考试比分不大，期末考试成绩比较重要【王景贤】足球一般上课讲点东西叫学生练习一会儿就和男生踢足球去了，女生差不多有一个钟头的时间自由活动或者练习，一学期会组织玩两三次橄榄球女生给分感觉很低，男生分貌似好点女生就算没什么选择也还是别选足球了，真没意思的【彭传华】马克思、毛概——，上课感觉一般，马克思看视频为主←_←整体一般，但就是比较人性化（他自己原话），上课可以不去，跟他说看书去了跟他分享下啊云云……没有期中考试，点名几乎木有（除非人太少了），比较欣赏愿意发表意见的学生，能给他好印象的同学分很高高啊，其他的分也可观，不会为难学生的【高湘则】马克思上课一丝不苟，讲的很细很细，上课基本没有视频看，一般人对马哲实在是没兴趣，所以会觉得很无聊平时会有几次作业那些作业一般就是期末考试的题目用他的话说命中率百分之八九十，实际上差不多100%【杜新华】，中国近代着名人物介绍，上课挺有意思的。
幼儿园优秀教师个人主要事迹材料(16篇)
幼儿园优秀教师个人主要事迹材料（16篇）幼儿园优秀教师个人主要事迹材料 1___，二级教师，天台县平桥镇中心幼儿园年级组长，县先进教育工作者、县学籍工作先进个人，曾获省资源教师随班就读基本功大赛二等奖、县《浙江省学前教育管理条例》现场知识竞赛第一名、县幼儿园青年教师技能大比武综合一等奖等荣誉。
爱在幼教从2016年参加工作以来，陈燕始终以“做一个乐在其中的幼儿教师”为座右铭，牢记初心使命，将满腔的激情与热爱奉献给幼教事业。
因为爱，快乐她是孩子们的“妈妈”。
五年来，每每接到一个新班级，她总能保持爱与热情，用最好的状态投入工作。
她在教学活动中努力营造亲切的、家庭般的教育环境，以和蔼可亲的教态、亲切关怀的语言、温柔亲和的目光组织教学，笑着面对每一个孩子，她也成为了孩子口中的“妈妈老师”。
2017年的12月，由于手足口病的影响，班级的孩子需要居家隔离一周。
在这一周的时间里，她每天与家长、孩子在线上保持联系。
为了让自己班级的孩子们能够每天听到她的声音，听到她讲故事，她开设了“陈燕老师的故事课堂”微信公众号，每天利用下班时间搜集故事和合适的配乐，坚持定时发送。
每天下班后，安静的办公室里，总能看见陈燕的身影：一台电脑，一部手机，开始一个人的故事录音。
她累计发布200多则幼儿故事，只为把爱传播给更多的孩子们。
随着陈燕好声音的播撒，孩子们习惯了带着陈老师的声音入睡。
随后，公众号的故事被频繁转发，受到了幼教同行们的围观，得到了孩子、家长、领导的一致认可与好评。
因为爱，团结陈燕严谨的工作态度、出色的工作能力得到了领导的充分信任与肯定，2018年9月，她被任命为年级组长。
这让年轻的'陈燕深感责任重大，同时，也促使她进一步努力学习。
她广泛阅读教育教学相关书籍，并内化吸收、学以致用。
只有做到真诚与团结，才能搞好团队建设，才能拥有一支有活力和战斗力的队伍。
作为一个团队的领头人，陈燕努力营造共享互利的工作风气，用欣赏的眼光发现组员老师的闪光点，安全摄影担当、快手键盘侠……她尽力让每位老师都能发挥自己的特长和优势，快乐地工作。
幼儿园小班语言优质课教案《歌唱教师》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《歌唱教师》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《身边的人和事》，详细内容为《歌唱教师》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解教师的工作，学会用歌声表达对教师的尊敬和喜爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解教师的工作职责，知道教师对他们的关爱和付出。
2. 技能目标：培养幼儿用歌声表达情感的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬教师，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用歌声表达对教师的尊敬和喜爱。
重点：让幼儿认识和了解教师的工作，感受教师的关爱。
四、教具与学具准备教具：教师图片、歌曲《歌唱教师》PPT、歌词卡片。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演小老师，组织课堂活动，让其他幼儿观察并讨论教师的工作内容和特点。
2. 歌曲教学（10分钟）a. 播放歌曲《歌唱教师》，让幼儿聆听并感受歌曲的优美旋律。
b. 分组讨论歌曲中描述的教师形象，引导幼儿用歌词表达对教师的尊敬和喜爱。
c. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示歌词卡片，引导幼儿观察歌词中的文字和图片，理解歌词含义。
b. 教师示范唱歌，让幼儿跟随学唱，注意指导幼儿掌握歌曲的情感表达。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组练习唱歌，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
b. 邀请个别幼儿上台表演，给予鼓励和表扬。
5. 创作环节（10分钟）a. 让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅表达对教师敬爱的画作。
b. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的情感。
六、板书设计1. 在黑板上贴上教师图片和歌曲《歌唱教师》的歌词卡片。
2. 在旁边展示幼儿创作的画作，体现对教师的敬爱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为父母演唱歌曲《歌唱教师》，并用自己的话表达对教师的敬爱之情。
2. 答案：根据幼儿的演唱和表达，给予肯定和鼓励。
幼儿园教师评课稿7篇
幼儿园教师评课稿幼儿园教师评课稿7篇作为一名教师，时常需要编写评课稿，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。
我们该怎么去写评课稿呢？下面是小编整理的幼儿园教师评课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教师评课稿1从第一个环节开始，李老师的提问就很有灵活性和开放性，让幼儿充分发挥自己的想像，鼓励幼儿大胆表达，在李老师的引导下，幼儿回答越来越接近她的目标，可见她的提问非常的机智且有效。
这对于我们新教师来说是很值得我学习的，因为在实践中，我经常困惑的就是提问的有效性，我园现也在研究这方面的问题，如何做到提问有效性呢？今天看了李老师的'课，发现她给我一个很好的启发，要做到提问的有效性，心中应该始终装着这次活动的目标。
第二环节的交流讨论教师也是充分给予孩子自由讨论的时间，教师心中始终装着孩子，注重孩子学习的过程。
并且教师的小结很清晰，很好的提升了幼儿的生活经验。
第三环节的游戏也是本次活动的精华部分，教师设计新颖，破译的电话号码竟都是一样的，这有些出乎我的饿意料，但孩子们却从中体会到了集体成功的乐趣。
教师进而又对怎样打电话订奶茶进行了提升，一下子调动了孩子们的兴趣。
但在数人数的数量时，教师应该对每位孩子想到的办法给予鼓励，而不是否定。
这次活动有很多地方值得我们新教师学习，无论是从活动的设计还是活动的进行，都能看出李老师的智慧。
幼儿园教师评课稿2很荣幸听取了XX市学前教育教学能手、学科带头人公开课展示暨送课研讨活动。
本次活动为期一天，一共6节教学活动，其中科学领域2节，健康领域2节，语言领域1节，艺术领域1节，每位老师的教学方法、活动设计都新颖独特，使我收获很多，通过这次听课学习，我在以下几个方面感触很深：一、教学设计新颖、独特每一节课老师的环节设计都非常的新颖，很有创新意识，灵活应变能力很强，如XX市实验幼儿园的刘老师设计的活动课《好朋友》从一种新的思路来展示了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好朋友，说一说好朋友的最大的本领是什么？从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。
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台幼教师“一节好课”展示
班级：中二班教师：韩娜娜日期：2013年4月2日
教学名称：音乐游戏《拔萝卜》
教学目标：1、通过音乐游戏增强幼儿互相协作，互相帮助的意识。
2、学会做音乐游戏，发展幼儿对角色模仿能力和提高音乐表现能力。
3、在老师的引导下能对歌曲人物动作、表情、语言进行模仿。
教学重点：幼儿能自主对歌曲内容进行模仿
教学难点：幼儿在游戏中能掌握歌曲2|4拍节奏强弱规律。
教学准备：经验准备：幼儿已学会歌曲《拔萝卜》
物质准备：胸饰（老爷爷、老奶奶、小妹妹、小花猫、小老鼠、大萝
卜）各5套；
乐器：钢琴、《拔萝卜》歌曲MV
教学过程：一、组织教学
1、伴着《小火车开来了》的音乐走进活动教室，幼儿找位置坐下。
2、发声练习
问好：小朋友们好，韩老师您好
音准模唱练习：C — F 幼儿用火车“呜”的声音进行发声练习。
3、试唱练耳训练：
听辩音色练习：小鸟与大象
幼儿用肢体动作区分高低音
节奏强弱练习：《无词歌》
幼儿拍手体验节奏，重点在八分音符。
二、复习歌曲《拔萝卜》
1、问题导入
师：出示萝卜图片说：“看，老师手里拿的是什么啊？”
生：大萝卜
师：我们学过一首关于拔萝卜的歌曲，小朋友们还会唱吗？
生：会
师：那我们一起来复习唱一遍吧。
三、角色模仿表演
1、老师引导幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的
语言、动作、表情。
①幼儿模仿老公公动作、语言（弯腰弓背，语速慢、语调低）
②幼儿模仿老婆婆动作、语言、表情。
（拄拐走路、语速慢、语调低）
③幼儿模仿小弟弟动作、语言、表情。
（蹦蹦跳跳走路，语调高，微笑）
④幼儿学演小花猫、小老鼠。
（动作、叫声）
2、戴上头饰，分角色表演（放音乐）
①师请6名小朋友分角色扮演，其余幼儿拍手唱。
②师用红花来奖励积极上台表演唱的幼儿。
3、幼儿分组体验音乐游戏的乐趣
（1）教师用引导鼓励的方式请全班小朋友分组进行表演唱。
师：将幼儿分成5组，请每组小朋友自选角色扮演，由听课教师与幼儿一起互动。
（指导各组幼儿表演唱）
师：老爷爷种了好多的萝卜，还有萝卜没有拔出来，我们一起帮助他拔出来好吗?（放音乐）
幼：分角色体验音乐游戏乐趣。
四：活动小结
1、师请各组幼儿将萝卜和角色图片收回，鼓励表扬幼儿大胆参与和收
获。
2、带领幼儿开火车离开活动室。
五、活动延伸
1、教师将5套头饰分别投放到读书区、表演区、娃娃家。
2、幼儿在区角中开展复述故事、角色扮演、故事延伸等活动。
活动反思：在这节音乐活动中，我通过音乐游戏方式来让幼儿对歌曲表演产生兴趣，使幼儿能更好的在表演区角中知道如何玩，体验音乐游戏带来的
乐趣。
教学过程中我重点引导幼儿为角色进行模仿表演，并用幼儿自
己的语言进行归纳总结，并鼓励幼儿勇敢上台展示自己的动作，
锻炼孩子的语言、思维、和身体协调能力。
为了使所有的幼儿都有练
习的机会，我特意安排了分组练习，消除了孩子胆小问题、以及消极等待的现象，让孩子们都动起来，感知艺术的魅力。
回顾这节课，我也发现了不足之处：
1、在引导幼儿模仿角色动作、表情、语言方面应该在细致一些。
例如：老爷爷背着手走等。
2、幼儿在扮演老鼠时发出叽叽叫声，应该及时纠正为吱吱，并引导孩子知道小鸡是叽叽叫的。
3、在请幼儿上台模仿表演时，可更童趣，以多种方式请幼儿上台表演。
4、在分组游戏时，应摆放明显的数字萝卜卡片，使幼儿更清楚更直接找到游戏位置，减少不必要的等待环节。
以上的不足我会在以后的教育教学工作中作为重点改正，为幼儿提供更优质的游戏活动，让孩子能在活动中更好的体验音乐艺术的魅力。