幼儿园大班美术：小手变变变

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幼儿园大班美术教案：小手变变变

教案名称：小手变变变

教学目标：

1. 能够用简单的线条和形状描绘出不同物体或动物的外貌特征。

2. 培养幼儿对色彩的感知能力和创造力。

3. 提升幼儿的手眼协调能力和动手能力。

4. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学内容：

1. 线条描绘训练

2. 发挥想象力进行图案创作

3. 使用色彩进行填充和装饰

教学准备：

1. 彩色纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画工具。

2. 一些常见的物体或动物的图片或实物。

教学过程：

引入：

1. 教师可以向幼儿展示一些简单的线条和形状，如直线、曲线、圆形、方形等，并与幼儿讨论这些线条和形状可以用来描绘什么。

2. 让幼儿观察一些图片或实物，询问他们有没有看到过这些物体或动物，通过引导幼儿描述物体或动物的外貌特征，激发幼儿的想象力和创造力。

活动一：线条描绘训练

1. 教师向幼儿展示一些简单的线条描绘示例，如直线描绘树干、曲线描绘波浪等，让幼儿模仿并在纸上进行练习。

2. 鼓励幼儿尝试用不同的线条描绘出一些常见的物体或动物，如房子、树、小鸟等。

3. 让幼儿展示他们的绘画作品，并与其他同学进行分享和交流，可以鼓励幼儿互相欣赏和提出建议。

活动二：发挥想象力进行图案创作

1. 教师可以给幼儿提供一些简单的图案形状，如圆形、方形、三角形等，让幼儿发挥想象力将这些图案组合起来，创作出自己的图案。

2. 鼓励幼儿在图案中加入一些简单的线条或形状，使图案更加丰富有趣。

3. 让幼儿展示他们的图案创作，并与其他同学进行分享和交流，可以鼓励幼儿互相赞赏和提出建议。

活动三：使用色彩进行填充和装饰

幼儿园大班美术教案《小手变变变》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的双手》，详细内

容为第三节《小手变变变》。通过引导幼儿观察、思考和创意，以手

部动作和线条为基础，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解手部的结构和功能，认识手部在美术创作中的重要

作用。

2. 培养幼儿观察、思考和创意能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点

难点：如何引导幼儿发挥想象力，将手部动作与线条相结合，创

作出有趣的作品。

重点：让幼儿掌握手部的绘画技巧，学会运用线条表现手部动态。

四、教具与学具准备

教具：手部模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

实践情景引入：邀请幼儿模仿手部动作，如拍手、握手、比心等，引导幼儿观察手部的形态变化。

2. 讲解与示范（10分钟）

（1）展示手部模型，让幼儿了解手部的结构和功能。

（2）讲解手部绘画技巧，如线条、比例等。

（3）示范如何运用线条表现手部动态，创作有趣的作品。

3. 创作实践（15分钟）

（1）发放画纸、画笔、水彩颜料等材料。

（2）引导幼儿观察自己的手部，尝试用线条描绘出手部动态。

（3）鼓励幼儿发挥想象力，将手部动作与线条相结合，创作

出有趣的作品。

4. 随堂练习（5分钟）

（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述手部的绘画技巧。

（2）拓展延伸：鼓励幼儿课后与家人、朋友一起创作，比一

幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》

一、教学目标

1.培养幼儿的观察力和想象力，增强手部协调能力；

2.提高幼儿的色彩辨别能力，理解基本色彩的搭配和运用；

3.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力；

4.培养幼儿的表达能力，通过绘画以及手工制作，表达自己

的想法和感受。

二、教学内容

1.学习手的基本形状以及手指的部位；

2.学习基本颜色的搭配和运用；

3.基于学习的手部形状和颜色知识，通过手工制作表达自己

的想法和感受。

三、教学过程

1. 导入环节

老师可以给幼儿们介绍今天的主题，并引导幼儿们讨论自己的手是

用来干什么的，手的形状以及常见的手指运动。

2. 学习手部基本形状

老师可以向幼儿展示各种不同形状和大小的手，并引导幼儿分辨和

描述不同的手的形状。接下来，老师可以让幼儿通过拍打、握拳等动

作练习手指的灵活度。

3. 学习基本颜色的搭配和运用

老师可以通过展示不同颜色的物品，引导幼儿学习和辨认基本颜色，例如红、黄、蓝等颜色。之后，老师可以向幼儿介绍基本颜色的搭配，并通过示例来进行颜色搭配的练习。

4. 手工制作环节

在学习了手部形状和颜色搭配之后，老师可以让幼儿进行手工制作。具体步骤如下：

1.让幼儿双手展开，然后在纸上画出自己的手的形状，用铅

笔勾勒出手指的轮廓；

2.让幼儿使用自己选择的颜色，填涂自己的手的图案；

3.接下来，要让幼儿使用剪刀剪下自己的手，并黏贴到卡纸

上；

4.接下来，老师可以向幼儿展示如何用棒棒糖棒子制作自己

的手指，并引导幼儿进行制作；

5.最后，幼儿可以把自己制作的手指黏贴到已经剪下的自己

的手上，完成整个作品。

幼儿园大班美术教案《小手变变变》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的创意画》，详细内容为第三节《小手变变变》。通过引导幼儿观察、想象和创作，使他们在愉快的氛围中感受美术创作的乐趣。

二、教学目标

1. 培养幼儿对手部的观察和表现能力，提高他们的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点

难点：手部的细节描绘和创意表现。

重点：观察手部结构，学会运用线条和色彩进行绘画。

四、教具与学具准备

教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、多媒体设备。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师邀请幼儿伸出小手，观察手部的结构和特点，引导幼儿关注手部的细节。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过多媒体展示手部的线条和色彩，讲解绘画方法，引导幼儿学会观察和表现。

3. 随堂练习（10分钟）

幼儿在教师的指导下，进行手部绘画练习，教师巡回指导，解答

幼儿的疑问。

4. 创作环节（10分钟）

教师提出创作要求，鼓励幼儿发挥想象，将小手变成有趣的画面。幼儿动手操作，教师观察并给予指导。

5. 展示与评价（5分钟）

教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行评价，给予鼓

励和表扬。

六、板书设计

1. 《小手变变变》

2. 内容：

（1）观察手部结构

（2）运用线条和色彩描绘

（3）创意表现

七、作业设计

1. 作业题目：以“小手变变变”为主题，创作一幅有趣的创意画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

大班美术活动教案《小手变变变》

大班美术活动教案《小手变变变》教案名称：小班美术活动教案《小手变变变》

教学目标：

1.引导幼儿通过观察和实践，培养他们对形状和颜色的感知能力。

2.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的绘画和手工制作能力。

3.通过团队合作的形式，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

适用对象：幼儿园小班（3-4岁）

教具准备：

1.彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等各种美术工具。

2.绘画纸、海报纸或工艺纸。

教学步骤：

第一步：引入活动（10分钟）

1.教师向幼儿们介绍本次活动的主题《小手变变变》，并向幼儿们提问：“你们知道手可以做什么吗？”鼓励幼儿踊跃回答。

2.教师向幼儿们展示一只用手印制作的小鸟作品，并鼓励幼儿们试着猜测出制作这个作品的步骤。

第二步：观察和实践（20分钟）

1.教师带领幼儿们观察和讨论手印小鸟作品的特点和颜色搭配，引导幼儿们认识到手印可以通过不同的方式变化出不同的形状。

2.教师向幼儿们展示一些其他用手印制作的作品，如手印小花、手印小鱼等，并和幼儿们一起讨论制作这些作品的步骤和所需材料。

第三步：动手制作（30分钟）

1.教师向幼儿们讲解制作手印小鸟的步骤，并向幼儿们示范如何进行。步骤如下：

a.选择一张绘画纸作为底纸。

b.将手放在颜料盘中蘸取适量的颜料，注意颜色要搭配协调。

c.将蘸取了颜料的手按在绘画纸上，形成手印。

d.用画笔在手印上画出小鸟的嘴巴、眼睛和脚等细节。

e.可以使用彩纸剪出小鸟的翅膀和尾巴等部分，然后用胶水粘贴在手印上，使手印更加丰富多样。

2.教师在制作过程中引导幼儿们注意手印的位置和颜色的搭配，并给予他们必要的帮助和指导。

幼儿园大班美术活动教案《小手变变变》含反思

大班美术活动教案《小手变变变》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象，根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案，激发幼儿对绘画产生兴趣，快来看看幼儿园大班美术活动《小手变变变》含反思教案吧。

活动目标：

1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动重点难点：

1、重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。

2、难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。

活动准备：

1、若干手形图

2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸

活动过程：

一、引题

伸出你的手，你的手能变什么？

二、出示范画手开图

1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。

2、出示范画（图二）：这是我变的孔雀，你会变什么？

3、可以这样竖着放，也可以横着放。（图三）他可以变成什么？

4、我又变了一只鸡，你会变什么？

5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。看我可以这样放。（图四）

6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）

三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？

老师来示范一遍，讲解注意点。

四、幼儿作画

教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。

大班美术活动教案：小手变变变教案(附教学反思)

大班美术活动教案：小手变变变教案

教学目标

通过本次教学活动，大班儿童能够： 1. 学会用手指、手掌、手臂等进行绘画创作； 2. 通过绘画创作提高大班儿童的创意表达能力；

3. 促进大班儿童手部精细动作的能力发展；

4. 了解手工艺术品的特点和制作方法。

教学准备

•颜料、画笔、水杯、抹布、画纸、橡皮擦、手工具等；

•绘画示范图片或图册；

•有关手工艺术品的资料。

教学过程

1. 导入环节

引导孩子们回忆过去绘画的经验，了解到用手抓住画笔、用力拉扯易导致手、手臂疲劳，接着出示绘画示范图片，询问孩子们是否发现画中画笔的使用方法很多，一个人可以用同一支笔在画布上画出不同的图案。

2. 知识技能讲解环节

1.孩子们可以用手臂或手指渲染画布，也可以利用手掌在画

布上凹凸不平地“按”出效果，或者利用半抱或握持的方式改变画笔使用角度，进而创造出丰富多彩的手印画。

2.示范使用手印画、手印剪贴、手印拼贴等制作方法，让孩

子们了解到手工艺术品比如把贴画、纸张、织物等结合在一起，使用不同的手势即可完成和推敲不同的效果，创发孩子们的想象力和创造力。

3. 操作练习环节

孩子们利用各种材料进行操作练习，老师在旁鼓励、指导和帮助。孩子们可以用大手或小手，拇指和食指摆成圆圈，食指和中指扣挎或者利用色彩、形状、大小等知识，随意创造出美丽的手工艺术品。

4. 展示分享环节

孩子们展示自己做的作品，在互相欣赏的同时，老师也给予耐心的评价与指导。

教学反思

通过本次的大班美术活动，孩子们能够更好地了解到绘画中不仅可以使用工具、手指，而且手臂、手掌也可以发挥多种效果的能力；在制作手工艺术品中，孩子们学会了“手指创新”的知识技能，明白了综合时间、材料和空间等多种元素可以实现出更多有创造力的作品。

幼儿园大班美术活动教案：小手变变变教案(附教学反思)

小手变变变教案

一、教学目标

1. 熟悉6种不同的画法，包括涂抹、划线、填色、拼图、印章、搓捏。

2. 提高幼儿的创作思维能力，能主动运用上述6种画法时行创作，根据想象自主创作。

3. 探究不同纸张对作品效果的影响，比如薄纸、厚纸、海绵纸等等。

二、教学重点

1.循序渐进地让学生熟悉形状变化引起的心情变化。

2. 通过实践，培养学生自主学习创作的能力。

三、教学准备

拼图纸、珠子、涂抹物、塑料等材料以及多种纸张。

四、教学过程

1.朗读绘本《小手变变变》。

2. 让孩子们感受字里行间所表达的美感，并讲解字里行间所表达的主题。

3. 让学生根据朗读过程中所体会到的心情，使用多种材料完成“小手变变变”的创作，引导学生探究曲线、印章和搓捏等方法变化作品的美感。

4. 引导学生思考不同的纸张对作品的影响，完成作品的改良。

五、评价

通过实物、成品、图片等方式对每位孩子的作品进行综合评价，欣赏孩子的创作成果，培养孩子的艺术审美能力，鼓励他们探究美的领域。

六、教学反思

本次教学活动，通过朗读绘本让学生体会美的世界，学生们探究曲线、印章、搓捏等方法变化作品的美感，孩子们投入了创作之中，表现出了很高的艺术修养。在本次活动中，我们让孩子们领略到纸张类型对作品形态变化的影响，孩子们有了新的认识，也体会到不同材料的不同美感。另外，我们在活动中加强了孩子们的评价欣赏能力，让他们学会辨识艺术和美的东西，培养他们的艺术审美能力。但是仍有一些学生语言表达能力较弱，没能完全体会到绘本中的内涵。

幼儿园大班教案《小手变变变》含反思

一、教学目标：

1. 连续培育幼儿的感官认知本领，提高小手的快捷性和把握力度；

2. 提高幼儿察看力和判定力；

3. 培育幼儿的动手本领和良好的协作精神；

4. 通过游戏活动加强幼儿的自信念和自动性，促进幼儿的成长和进展。

二、教学准备：

1. 活动材料：废物利用手工制品、拓印工具、水彩笔、剪刀、胶水等。

2. 教学环境：清爽光亮的幼儿园活动室。

三、实在内容：

1. 热身活动：编织手绢，练习手指快捷性。

老师可以通过示范，让幼儿学习如何编织，或是通过介绍并让幼儿进行触觉游戏，加强幼儿手指的敏感度，以达到手指快捷的效果。

2. 创意活动：废物利用手工制品。

（1）老师介绍废品利用，并带领幼儿一起整理材料，然后开始手工制作。

（2）幼儿可自由创意，选择本身感喜好的废品，通过剪裁、粘贴、拼接等方式，制作出本身的废物利用手工制品。

3. 探究活动：感官拓印。

（1）老师将一系列植物、动物、器物等的图片放置于触觉盒子里，让幼儿摸一摸，试着猜想它们的名称。

（2）老师带领幼儿通过感官拓印，亲自用水彩笔在白纸上描绘出感官盒子里的图案。

（3）老师引导幼儿交流和共享本身的拓印作品，让幼儿发觉和赏识本身和同伴的作品，以及不同的创意和个性。

四、教学反思：

本次教学主题为“小手变变变”，通过热身、创意和探究三个环节的教学，让幼儿在体验、察看、制造的过程中提高了感官认知本领、手指快捷性和判定力等方面的素养。

此次教学具有操作性，有利于幼儿的手工方面的进展，但需要注意的是，手工制品中是否有不安全要重视，因此，老师在教学前要认真检查制作材料的安全性，确保幼儿的身体安全。同时，在探究活动中，也需要保护好幼儿的触觉器官，避开长时间触碰会损害幼儿的皮肤。总的来说，通过这次活动，让幼儿在愉悦的氛围中，收获了创新的乐趣和自信的认知，对他们的成长和进展具有深刻的影响。

小手变变变大班教案及反思

The world is like a mirror: Frown at itand it frowns at you; smile, and it smiles too.（页眉可删）

小手变变变大班教案及反思

小手变变变大班教案及反思1

设计背景：冬天到了，小朋友都戴上了各种各样漂亮的手套，小手变美了。

活动目标：根据手形的变化联想各种事物，并尝试。用自己的小手变成各种生动的图案，发动幼儿想象力和创造力，鼓励幼儿大胆想象和尝试。

教学重点、难点：

重点：培养亲自动手；

难点：伸出手去，想象变成各种图形。

活动准备：手电筒

活动过程：

欣赏：

1、教师把窗帘拉上，请一名幼儿打开手电筒照到墙上，老师伸手做手影游戏，引导幼儿欣赏。例如：狗、孔雀等。

2、引导学生伸出自己的手到窗帘处变出自己想变的事物。

引导：老师边夸奖边拿出自己画的范画（头朝不同方向的鸟）让学生欣赏后贴在小黑板上。师：这些画的轮廓像什么？生：小鸟。师：小朋友真厉害发现了秘密，让老师来教你们用小手变“小鸟”吧。

讲解示范：

1、老师伸出手指着大拇指说：“把大姆指当小鸟的头”，并在轮廓里画上眼睛和尖尖的。指着其余四个指头说：“这当小鸟的身子”，边说边用粉笔在黑板上描下来。

2、再涂上颜色。

问：还能不能多画几只鸟？生：……师边说边画了两只头朝不同方向的鸟。问：可不可以给这两只鸟涂上不同的颜色？生：可以。师让学生挑选自己喜欢的颜色让老师帮着给鸟涂上。师：这几只鸟美丽吗？生……

动手创作：指导幼儿摆好要画的手形，用笔从最外边的手指开始，仔细沿着手指的形状走，一直画到最后一个手指（着重找出姆指），师：拇指上画鸟的什么？生：头。并指导幼儿添画进行装饰。

幼儿园大班美术活动教案《小手变变变》含反思

幼儿园大班美术活动教案《小手变变变》

教学目标

1.培养幼儿对于颜色、形状和纹理的观察能力。

2.培养幼儿的想象力与创新能力。

3.提高幼儿对于手部精细动作的掌握和发展。

教学准备

1.不同颜色、形状和手感的玩具、小型物品或建筑模型。

2.各类颜料、画笔、板块等美术工具。

3.练习用纸。

4.创造性用品如丝带、珠子、铃铛等。

教学过程

第一步：引导幼儿观察不同的物品

1.让幼儿坐在圆圈中间，鼓励他们使用眼睛观察老师在当时

向他们展示的玩具或小型物品。

2.询问幼儿展示物品的特征和细节。

3.指导幼儿注意颜色、形状和纹理的差异。

第二步：创造自己的物品

1.将幼儿分为小组，让他们从展示的材料中选择一个他们喜

欢的物品。

2.要求幼儿思考如何把他们手上得物品变成更有自我风格的

东西，这可以包括添加新的元素或更改颜色。

3.给幼儿足够的时间来完成自己的物品。

第三步：艺术创作

1.将幼儿分成小组，让他们用他们添加、改变或者复制的元

素和材料来创造自己的艺术品。

2.鼓励幼儿发挥想象，同时也可以给予他们一些启发和指导。例如，鼓励他们注意对称和配色的表现方式。

3.让他们有足够的时间来完成自己的艺术品。

第四步：分享和展示

1.让幼儿在自己组的情况下分享自己的作品，并鼓励他们解

释自己的作品的思想和创作方向。

2.让各组成员共同选择一件代表性的作品来展示出来，让其

他幼儿也可以欣赏和欣赏。

教学反思

在这项活动中，幼儿们从视觉和手部动作两个层面得到了全面的发展。他们也学会了如何用不同的元素来创造自己的艺术作品。这项活动还可以进一步深化幼儿对于美术和艺术的理解，同时也鼓励幼儿表达和沟通自己的想法和观念。在教学过程中，我们发现幼儿们具有更不同的想象和思考方式，他们会不断尝试不同的几何形状、颜色和纹理来扩展自己的风格。帮助幼儿们完成自己的艺术作品时，我们给予了足够的自由空间，这样他们可以在过程中更加自然地发挥创意。然而，在我们进行评估之后，我们也发现有些幼儿在使用画笔和颜料时有些困难，他们需要进一步加强手部动作训练和练习，以提高他们的技能和创造力。

幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》活动

幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》活

动

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的双手》，详细内

容为通过观察和想象，利用自己的小手进行创意绘画，培养幼儿的观

察力、想象力和创造力。

二、教学目标

1. 让幼儿了解自己的手，知道手的基本结构和功能，培养他们的

观察力。

2. 引导幼儿运用手形进行创意绘画，培养他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：运用手形进行创意绘画，培养幼儿的想象力和创造力。

教学重点：观察和了解手的基本结构，运用手形进行创作。

四、教具与学具准备

教具：手部解剖图、手形模板、绘画材料（画纸、水彩笔、油画

棒等）。

学具：画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥。

五、教学过程

1. 导入：邀请幼儿观察手部解剖图，了解手的基本结构和功能，

引发他们对小手的兴趣。

仿，激发他们的想象力。

3. 例题讲解：教师以手形为素材，现场演示创作一幅画，讲解创作过程和技巧。

4. 随堂练习：幼儿自己动手，利用手形进行创意绘画，教师巡回指导。

5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计

1. 手的基本结构

2. 手形创意绘画步骤

3. 优秀作品展示

七、作业设计

1. 作业题目：我的小手变变变

答案：幼儿根据课堂所学，运用手形进行创意绘画，完成一幅画作。

2. 作业要求：充分发挥想象力，运用手形进行创作，画面饱满、色彩丰富。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家与家长一起进行手形创意绘画，将作品带到幼儿园与大家分享，增进亲子关系，提高幼儿的绘画兴趣。

大班美术艺术教案：小手变变变

适用对象

本教案适用于大班幼儿。

教学目标

1.学习手指的名称和数量；

2.练习手指的灵活性和协调性；

3.提高幼儿的手工制作能力；

4.锻炼幼儿的创造力和想象力。

教学准备

1.每个幼儿需要一套颜色鲜艳的指套；

2.一套彩色画笔；

3.一张白色画纸；

4.面团或玩具泥。

教学步骤

第一步：认识手指

通过幼儿园生活中的实践活动，让幼儿学习手指的名称和数量。可以通过手势、唱歌的方式让幼儿记忆和巩固。

第二步：练习手指灵活性

在学习手指名称的基础上，可以通过指套的方式让幼儿练习手指的灵活性。老师可以让幼儿先按照自己的意愿进行练习，然后加入音乐或操健身等元素，让幼儿更加开心地学习。可以请幼儿们自己发挥，创造许多有趣的动作和花样。

第三步：制作小手玩具

在学习了手指的名称和灵活性的基础上，可以让幼儿制作自己的小手玩具。老师可以提供一些面团或玩具泥，让幼儿先制作一个手掌，然后在手掌上添加五个手指，每个手指可以做出不同的造型。老师可以引导幼儿按照自己的想法进行创作，可以做出动物、人物或植物等不同的形象。

第四步：小手变变变

制作好小手玩具后，可以让幼儿们进行自由创作。幼儿可以根据自己的想法，让小手变成不同的形态。比如：可以变成一只飞鸟、一条小龙、一个花园等等。老师可以乘机引导幼儿开展想象力和创造力的训练，让他们想象许多有趣的故事。

教学总结

通过学习“小手变变变”的课程，不仅可以提高幼儿的手工制作能力，更能够培养幼儿的创造力和想象力。帮助幼儿们更好地发展自己的能力和潜力，为未来的成长打下坚实的基础。

大班美术活动教案《小手变变变》

大班美术活动教案《小手变变变》教学目标：

1. 培养学生对艺术的兴趣和热爱，提高学生的美术创作能力。

2. 通过亲手动手的方式，培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生的观察力和注意力。

教学准备：

1. 教师准备一些简单的艺术道具，如颜料、画笔、彩色纸等。

2. 准备一些例子，展示小手变变变的效果。

教学过程：

导入：（5分钟）

教师用一双手展示一些手指的魔术，让学生对手的变化产生兴趣，并引发学生的探索欲望。

活动1：小手变变变（20分钟）

1. 教师示范将自己的手放在纸上，用颜料在纸上做一些手印。

2. 学生们也可以跟着教师一起做手印，可以用不同颜色的颜料画手印。

3. 学生可以用彩色纸剪成不同形状的手指，然后贴在手印上，让手印变成不一样的形状。

4. 学生可以用画笔，在手印上画出各种表情和动作，让手印变得更加生动有趣。

活动2：手印动物（20分钟）

1. 教师示范将手印背面用画笔画上动物的图案，如猫、鱼、鸟等。

2. 学生们可以根据自己的想法，用手印在纸上画上不同的动物形状。

3. 学生可以用彩色纸剪成不同形状的动物部分，然后贴在手印上，让手印变成完整的动物形状。

4. 学生可以用画笔，在手印上画上动物的特点，如眼睛、嘴巴等，让手印更加形象。

活动3：手印画（20分钟）

1. 教师示范将手印背面用画笔画上一幅简单的画，如一朵花、一只小鸟等。

2. 学生可以根据自己的想法，用手印在纸上画上自己喜欢的图案。

3. 学生可以用彩色纸剪成不同形状的花瓣、羽毛等部分，然后贴在手印上，让手印变成更加立体的形状。

4. 学生可以用彩色纸剪成不同形状的模板，然后放在手印上，用颜料在纸上喷洒，形成不同的背景效果。

幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》

幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》教案标题：《我的小手变变变》美术活动

教案目标：

1. 培养幼儿对于手的认知和观察能力。

2. 提升幼儿的绘画和创造能力。

3. 培养幼儿对于颜色和形状的感知能力。

教具准备：

1. 彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、棉签等画画工具。

2. 幼儿喜欢的手工玩具、照片等。

活动步骤：

1. 介绍活动主题（10分钟）

老师先说：“今天我们要一起玩一个有趣的游戏，叫《我的小手变变变》。你们知道我们的手可以做很多事情吗？我们的手可以拿东西，可以握住笔，还可以做出很多好玩的图画。现在我们一起来玩这个游戏吧，看看我们的小手变成什么样子。”

2. 学习观察手的不同形状（15分钟）

老师鼓励幼儿仔细观察自己的手，看看手上有多少个手指，手指的形状是什么样子的，手掌是什么形状的等。然后，提醒幼儿将手放在桌子上，仔细观察手的轮廓和线条，再画出自己手的形状。

3. 制作手印画（20分钟）

老师给每个幼儿准备一张白纸和一盒颜料。先让幼儿选择自己喜欢的颜色，并将颜料倒在纸板上。一只手蘸取适量的颜料，然后将手放在纸上，留下手印。可以尝试不同的颜色和不同的手指摆放方式，创造出不同的手印画。完成后，可以让幼儿观察自己的手印画，想象自己的手印变成了什么样子的动物或物品。

4. 利用剪纸制作手形图案（20分钟）

老师给每个幼儿一张彩色纸和一把剪刀。告诉幼儿可以利用剪刀将纸剪成手的形状，然后在手的形状上剪出一些小洞。可以根据自己的喜好和想象，剪出不同的图案。完成后，可以用胶水将手形图案粘贴在白纸上，做成一张独一无二的手形画。

幼儿园大班美术活动教案《小手变变变》含反思

幼儿园大班美术活动教案《小手变变变》

含反思

一、活动主题：小手变变变

二、活动目标：

1. 提高幼儿的精细动作本领和手眼协调本领。

2. 培育幼儿的察看力和制造力。

3. 加深幼儿对颜色的认知和运用本领。

4. 加强幼儿的自信念和学习喜好。

三、活动内容：

1. 导入环节：

老师可以带着孩子们去教室门外的花坛察看一下花卉，给孩子

们呈现一些手绘花卉的图片，并跟孩子们聊一聊。

2. 实践环节：

a. 手工技能训练

老师可以准备一些彩纸和剪刀，让孩子们亲自体验剪纸的过程。孩子们可以剪出本身爱好的各种图案，比如花朵、蝴蝶等等。

b. 着色绘画

将彩纸剪成各种形状，比如圆形、三角形、梯形等等，然后让

孩子们用不同颜色的油画笔进行涂色，制造出本身爱好的图案。

3. 结束环节：

当全部孩子完成作品后，让他们在一起呈现，共享本身的作品，并相互赏识。

四、活动反思：

这个活动主题是“小手变变变”，目的是让孩子们通过手工和绘画技能训练，提高本身的把握手眼协调本领和察看力，同时培育通过颜色的搭配和运用加添孩子的制造力。

在这个活动的实践过程中，我察看到孩子们对不同形状的彩纸感喜好，并热诚地参加了剪纸和涂色。通过这次活动，我也能够更好地了解每个孩子的喜好和特长，同时矫正他们在过程中可能存在的一些问题。

在教学中，我还应当提示孩子们注意安全问题，并在课后与家长共同关注他们的练习进展。同时，为了保证教学质量，我会在评估过程中依据孩子们的实际情况进行渐渐的引导和引导。