幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思
幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《大熊的拥抱节》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察，认真倾听，生动表演，了解故事内容，理解“拥抱、欺负”等词语，会说“哼，才不理你呢！”等句子，知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊，快来看看幼儿园大班《大熊的拥抱节》含反思教案吧。
活动目标1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负”等词语，会说“哼，才不理你呢！”等句子。
2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。
3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
教学重点、难点重点：体验大熊的情感变化过程。
难点：体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。
活动准备1、课件《大熊的拥抱节》。
2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸头饰。
3、《爱我你就抱抱我》背景音乐。
活动过程一、情景引入1、小朋友，你们喜欢过节吗？今天咱们一起过拥抱节好不好？拥抱节就是和谁拥抱和谁就是好朋友。
（老师拥抱一个小朋友让孩子们理解“拥抱”的含义。
）2、师：小朋友们都迫不及待了吧？别急别急，还有一个小伙伴要来和我们一起过呢，看看是谁呢？（PPT播放大熊呜呜哭的场景）引出问题：这么让人高兴的节日大熊怎么了呢？二、欣赏理解故事1、课件播放故事第一段画面：提问：大熊在想什么？100是什么意思？（哦，原来大熊想和一百个朋友拥抱。
）你过拥抱节，想和多少人拥抱？（幼儿自由表达）过度：大熊早早的出门了，它想拥抱100个朋友的愿望会实现吗？2、播放故事第二段。
（1）提问：大熊早早出门了碰到了哪三个小动物呢？他们分别怎么说的？（分别请小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐狸的语言，体会大熊的情感变化，突出词语“欺负”，句子“哼，才不理你呢！”）（2）幼儿佩戴头饰进行情景表演.（3）让幼儿讨论:大熊想和小动物拥抱，为什么大家不愿意和大熊拥抱？（教师小结：原来拥抱是有理由的。
幼儿园大班语言活动大熊的拥抱节教案带教学反思
幼儿园大班语言活动大熊的拥抱节教案带教学反思一、教案活动名称：大熊的拥抱节年级：幼儿园大班教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
2.通过游戏活动，培养幼儿的情感交流和互助合作能力。
教学准备：1.大熊玩偶2.大熊的故事书3.幼儿照片（尽量包含每一个幼儿）4.棉花球若干教学步骤：1.导入（5分钟）教师拿着大熊玩偶和故事书走入教室，引起幼儿们的注意。
教师和大熊一起表演简单的动作，如拥抱、摇摆等，吸引幼儿们的兴趣。
2.介绍大熊的拥抱节（5分钟）教师打开故事书，向幼儿们介绍大熊的拥抱节：大熊为了感谢幼儿们一直以来的陪伴和支持，决定举办一个拥抱节，让大家更加了解拥抱的温暖和重要性。
3.大熊的拥抱游戏（20分钟）教师把幼儿照片贴在教室的墙上，每位幼儿都有一张照片。
教师将幼儿分成小组，每个小组有一位幼儿担任"大熊"的角色。
"大熊"在教师的指导下，走到其他小熊面前，进行拥抱，并说出一句祝福的话语。
其他小熊可以回应"大熊"的拥抱，并说出自己的祝福话语。
每一个小熊都有机会成为"大熊"，并表达出自己的祝福。
4.反思（10分钟）教师引导幼儿们围绕以下问题进行反思：1）你在游戏中是怎么感受到拥抱的温暖和重要性的？2）与其他小熊拥抱时你有什么感觉？3）你在游戏中有什么收获和体验？二、教学反思本节课主要通过“大熊的拥抱节”这个活动，培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，同时通过游戏活动培养幼儿的情感交流和互助合作能力。
在导入环节，教师通过拿着大熊玩偶和故事书的方式引起了幼儿们的兴趣，激发了他们参与的热情。
同时教师和大熊一起表演动作的方式，引起了幼儿们的好奇心，吸引了他们的注意力。
在介绍大熊的拥抱节环节，教师以故事的形式向幼儿们介绍了活动的背景和目的，让幼儿们对活动有了初步的了解。
在大熊的拥抱游戏环节，教师将幼儿分成小组，每个小组有一位幼儿担任"大熊"的角色。
大班语言大熊的拥抱节精品教案反思
大班语言大熊的拥抱节精品教案反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《大熊的拥抱节》，具体章节为第三章“拥抱的故事”。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的情感表达和同伴交往能力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，把握故事的主要情节。
2. 学会故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿关爱同伴、乐于分享的情感。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习新词汇。
难点：培养幼儿的情感表达和同伴交往能力。
四、教具与学具准备教具：大熊玩偶、故事挂图、词汇卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带大熊玩偶进入教室，与幼儿互动，询问幼儿是否愿意与大熊拥抱。
引导幼儿表达关爱同伴的情感。
2. 讲解故事（10分钟）教师用故事挂图，结合生动的语言，为幼儿讲述《大熊的拥抱节》的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的新词汇，如“热情”、“关心”等，结合实际情景进行讲解。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放词汇卡片，让幼儿将卡片与对应的图片进行配对，巩固所学新词汇。
5. 课堂讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中大熊与同伴之间的关爱与分享，培养幼儿的情感表达。
六、板书设计1. 故事《大熊的拥抱节》2. 新词汇：热情、关心、分享、拥抱3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅关于拥抱的画，并写一段话描述画中的情景。
2. 答案示例：画面描述了小朋友与家人、朋友拥抱的场景，文字描述为：“我和爸爸妈妈、好朋友一起过拥抱节，我们都很开心！”八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿理解关爱同伴的重要性，培养情感表达和同伴交往能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校中的情感表现，引导幼儿将所学情感内化为自身行为。
同时，可开展相关主题活动，如“拥抱日”，让幼儿在实践中进一步巩固所学内容。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 课堂讨论的引导方式5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 如何通过故事讲解，让幼儿更好地理解情节，把握故事主题。
幼儿园语言活动《大熊的拥抱节》大班教案反思
幼儿园语言活动《大熊的拥抱节》大班教案反思《幼儿园语言活动《大熊的拥抱节》大班教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：⒈理解故事内容，感受大熊孤独、难过和快乐、感动的情绪变化。
丰富词汇：孤单、拥抱。
⒉大胆猜想故事情节，用完整、流畅的语言讲述自己的想法，学说故事中的角色对话。
⒊懂得同伴间要友好相处，体验宽容带来的感动与幸福。
⒋大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
⒌理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
活动准备：⒈经验准备：幼儿有拥抱的经验。
⒉物质准备：心形卡片、彩笔，故事的图片，《大熊的拥抱节》的课件。
活动过程：一、引导幼儿回忆已有的生活经验，初步了解拥抱节的含义。
丰富词汇：拥抱。
提问：森林城要举行拥抱节，什么是拥抱节?你和谁拥抱过?有什么感觉?小结：拥抱节是幸福、快乐、温暖的节日。
拥抱是对被人表示友好和关心的好方法，会让你更快乐，也会让你得到更多的朋友。
二、分段讲述故事，通过情景猜测、绘画讨论等形式引导幼儿感受大熊孤独、难过到快乐、感动的情绪变化。
⒈出示大熊的图片，引导幼儿猜测大熊哭的原因。
提问：森林城里都有谁来参加拥抱节了?大熊为什么哭了?⒉结合课件讲述故事第1——8 自然段，引导幼儿初步感受大熊的情感变化。
提问：大熊的愿望实现了吗?看到大熊哭了你有什么感觉?⒊启发幼儿迁移生活经验，体会小动物们的心情，为原谅大熊做好铺垫。
提问：如果别人对你不够友好，你会怎样对待他?⒋组织幼儿讨论、绘画，与同伴分享自己的想法，感受朋友之间应相互宽容、相互珍惜。
提问：你有什么好办法能帮助大熊得到拥抱?请幼儿把自己的想法在心形卡片上画下来。
⒌结合课件讲述故事第 9——17 自然段，进一步引导幼儿感受朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。
提问：大熊得到拥抱了吗?大熊两次流泪，你喜欢哪一次?为什么?三、出示课件，教师完整讲述故事，鼓励幼儿学说故事中的角色对话，进一步感受大熊的情感变化，体验宽容带来的感动与幸福。
幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思
幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思教案：《大熊的拥抱节》教学目标：1.能够理解拥抱可以传递爱和关怀的概念。
2.能够了解拥抱的种类，如亲属拥抱、朋友拥抱等。
3.能够模仿大熊的拥抱动作。
教学准备：1.教具：熊娃娃、图片、拥抱海报。
2.教材：《大熊的拥抱节》。
3.教学环境：教室。
教学过程：1.热身上课前，老师在教室内张贴大型拥抱海报，向孩子们传递爱和关怀的概念。
上课后，老师向孩子们问候，让孩子们自由活动几分钟，调整自己的情绪。
2.导入老师将熊娃娃递给孩子们，让孩子们仔细观察，并且了解大熊的故事。
3.故事讲解老师向孩子们讲解里面的故事，让孩子们了解大熊的拥抱节。
大熊用不同的方式拥抱不同的人，在拥抱的过程中传递爱和关怀。
4.反思故事老师向孩子们提出问题，让孩子们思考，这些问题包括：1）你有过被拥抱的经验吗？2）你喜欢被拥抱吗？3）为什么大熊觉得拥抱很重要？孩子们可以在纸上写下自己的答案，老师也可以和孩子们一起讨论和分享。
5.模仿拥抱动作老师示范不同的拥抱方式，如亲属之间的拥抱、朋友之间的拥抱、老师与孩子之间的拥抱等等。
孩子们可以模仿老师的动作，体验拥抱的感觉。
6.互动游戏老师让孩子们分成小组，依次轮流拥抱，让孩子们在游戏中体验爱和关怀的感觉。
7.结束老师画一个大爱心，让孩子们用不同的颜色签名，以此表达对本堂课所学的爱和关怀。
并且告诉孩子们，拥抱不仅是爱和关怀，还需要友好和尊重。
教学反思：1.整个课程时间紧凑，没有浪费任何时间，没有任何孩子因为无聊而离开。
2.孩子们通过本课程学习了拥抱的种类，并且在游戏中亲身体验了拥抱的感觉。
3.在讲解故事和互动游戏中，孩子们积极参与，互相鼓励和支持。
幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思(通用)
幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思（通用）幼儿园大班课程方案《大熊的拥抱节》与反思大班课程《大熊的拥抱节》包括对大班级以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们能够仔细观看，仔细倾听，表演生动，理解故事内容，理解拥抱，欺侮等词语，将说，#039嘿，别理睬你。
#039等一句话，知道错误可以转变，体验伴侣之间的相互容忍和相互关怀，来看看幼儿园班《大熊的拥抱节》与课程方案的反思。
活动目标1.理解故事的内容，理解抱抱，欺侮等字样，然后说#039嘿，别理睬你！#039相当于句子。
2，可以认真观看，仔细听，活泼的表现。
3.知道你可以转变办法，体验宽容和相互珍惜的伴侣之间的友情。
4.引导孩子通过观看图片来叙述图片内容。
5.培育幼儿，共享合作和关怀他人情感的社会品质。
教学重点，难点重点体验熊的情感变化。
困难体验伴侣之间的相互容忍和相互关怀。
活动预备1，课件《大熊的拥抱节》。
2，大熊，小松鼠，兔子，狐狸头饰。
3,《爱我你就抱抱我》背景音乐。
活动程序一，状况的介绍孩子，你喜爱度假吗？让我们今日拥抱在一起？拥抱节是拥抱谁和谁是好伴侣。
（老师拥抱孩子让孩子理解#039拥抱#039的含义。
）2，老师孩子们等不及了吧？别担忧，有一个小伙伴来加入我们，看看它是谁？（PPT扮演大熊哭的场景）引出一个问题这样一个欢乐的假日大熊怎么了？其次，观赏故事的理解1.课件播放故事的第一段题大熊在想什么？100意味着什么？（哦，大熊想和一百个伴侣拥抱。
）当你拥抱这个节日时，你有多少人拥抱？（儿童可以自由表达）过度大熊早早出门，它想拥抱100个伴侣吗？2.播放故事的其次段。
（1）问题大熊早早出来了哪三只小动物？他们分别说了什么？（请让孩子们仿照大熊，小兔子，小松鼠，狐狸的语言，了解熊的心情变化，突出欺侮这个词，哼哼，只是不理你！）（2）儿童戴头饰进行现场表演。
（3）让孩子们争论:大熊想拥抱小动物，你为什么不情愿拥抱大熊？（老师。
大班语言大熊的拥抱节精品教案及反思
大班语言大熊的拥抱节精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的节日》，详细内容为大熊的拥抱节。
通过讲述大熊与森林里小动物们共度拥抱节的故事，让学生理解友谊、关爱和分享的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解拥抱节的含义，培养学生的想象力。
2. 通过故事学习，让学生学会关爱他人，懂得分享，提高学生的道德素养。
3. 培养学生的语言表达能力，激发学生对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，理解拥抱节的含义，学会关爱他人。
难点：如何引导学生从故事中体会到关爱、分享的重要性，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：大熊玩偶、森林背景图、故事PPT。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带着大熊玩偶，向学生介绍拥抱节，引发学生对拥抱节的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事PPT，讲述大熊的拥抱节，引导学生关注故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导学生思考故事中的关爱、分享行为，如：“大熊为什么会举办拥抱节？他为什么要邀请森林里的小动物们？”4. 随堂练习（10分钟）5. 彩绘时间（10分钟）学生根据故事内容，用彩笔在画纸上画出自己心中的拥抱节。
学生分享自己的画作，讲述画作中的拥抱节故事。
六、板书设计1. 板书大熊的拥抱节2. 板书内容：a. 故事主要人物：大熊、小兔子、小猴子等。
b. 拥抱节的含义：关爱、分享、友谊。
七、作业设计1. 作业题目：我的拥抱节请同学们以“我的拥抱节”为主题，写一篇短文，描述自己心中理想的拥抱节。
2. 答案示例：我的拥抱节是一个充满关爱和分享的日子。
在这一天，我会邀请我的朋友们一起度过，我们会互相拥抱，表达我们的友谊。
我们还会准备很多美食，一起分享，让这个节日充满快乐和温馨。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课的教学，发现学生在理解故事情节方面表现较好，但在将故事中的关爱、分享行为运用到实际生活中时，还存在一定难度。
幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思
幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思一、教学目标知识目标•了解拥抱的含义和意义；•学习对同学的友善和关心；•培养合作和协调能力。
思维目标•培养发现问题的能力；•提高解决问题的能力。
情感目标•通过拥抱体验，增进学生之间的友谊；•热爱集体生活，体验集体的互动和文化。
二、教学重点•学习拥抱的含义和意义；•了解如何对同学友善和关心；•学习如何合作和协调。
三、教学难点•发现问题和解决问题的能力；•体验集体的互动和文化。
四、教学流程时间教学过程活动安排08:00 -08:10上课、本节课目标及评估08:10 - 08:20介绍本节课的主题和目的教师简要介绍本节课的主题和目的。
08:20 - 08:40教师向学生介绍拥抱的含义和意义，并进行“拥抱集体”活动。
学生认真听讲，并参与活动。
08:40 - 观看动画片《大熊的拥抱节》。
学生观看动画片，了09:00解拥抱的作用。
09:00 - 09:10小组讨论学生分组讨论拥抱的意义。
09:10 - 09:30合作拼图学生进行小组合作，拼出拥抱拼图。
09:30 - 09:40教师展示拥抱照片和影片学生观看拥抱照片和影片。
09:40 - 09:50教师提出问题学生小组讨论解决问题的方法。
09:50 -10:00反思本节课观点交流，师生互动五、教学资源•《大熊的拥抱节》动画片；•拥抱拼图。
六、教学评价评价方式•学生的小组合作表现；•学生的问题解决能力；•学生的反思能力。
评价标准•小组合作得分：5分；•解决问题得分：5分；•反思得分：5分。
七、教学反思本节课的主题是“大熊的拥抱节”，主要是让学生了解拥抱的含义和意义，以及学习对同学的友善和关心，培养合作和协调能力。
在教学中，我采用了多种活动形式，包括“拥抱集体”活动、观看动画片、拼图、小组讨论等，让学生在互动中激发兴趣，更好地理解课程内容。
通过本节课的教学，我发现学生的反应非常积极，他们非常喜欢这种互动的方式。
在小组讨论和拼图过程中，学生表现出了较好的协作精神，能够相互配合，解决问题。
大班语言大熊的拥抱节教案及反思
大班语言大熊的拥抱节教案及反思大班语言大熊的拥抱节教案及反思「篇一」活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的.温暖。
2、学会原谅，宽容，懂得珍惜友谊。
活动准备：绘本视频，"抱一抱"音乐游戏，难过的大熊塑封图一张，大熊胸饰活动过程：一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。
1、师：老师想和小朋友们拥抱一下，愿意的举手？2、师：看来都愿意和老师拥抱的，那谁知道拥抱代表什么意思？3、师小结：拥抱的意思就是和谁拥抱就代表愿意和谁做好朋友！让我们听着音乐和好朋友一起抱一抱，好吗？4、在音乐声中与同伴拥抱，感受拥抱的快乐。
5、提问：你和谁拥抱的？拥抱在一起的时候，心里是什么感觉？（温暖，开心，快乐，高兴，舒服）师：今天也是森林城的拥抱节，森林里的小动物们都找好朋友一起拥抱了，那是件很快乐的事情，可是有一只小动物却很伤心，看看他是谁？（出示难过的大熊塑封图）提问：大熊怎么了？大熊为什么哭了？（幼儿猜测），那大熊到底过了一个怎样的拥抱节呢，接下来我们一起来欣赏这个故事吧！二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》1、播放片头说出故事的名字《大熊的拥抱节》2、播放故事第一段，了解大熊的想法。
提问：1）大熊给自己定了一个什么目标？（和100个人拥抱，交100个朋友）2）如果你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢？提示算算家里的，幼儿园的总共是几人啊？3、播放故事第二段，理解小动物的语言。
师：大熊想和100个人拥抱，这个美好的愿望能实现吗？我们接着往下看！师：刚才大熊遇到了谁？（袋鼠，兔妹妹，狐狸），他们拥抱了吗？他们是怎么说的？引导幼儿理解，表达故事中小动物的动作，语言。
4、播放故事第三段，尝试说出大熊的想法。
提问：1）究竟为什么小动物们都不愿意和大熊拥抱呢？（幼儿回答）大熊做了对不起别人的事情，别人生气了才不和他拥抱，看到底是什么令人生气的事情呢，接着往下看！2）原来大熊真的做了许多错误的事情，都有哪些错误的事情？（把萝卜拔光，揪别人尾巴）3）那小朋友之间曾经有没有做过对不起别人的事或是有人做了对不起你的事？（幼儿回答）4）那如果做错了，应该怎么补救呢？做错了，除了道歉，还可以做什么事让人重新喜欢你呢？（幼儿自由讲述）5、播放故事第四段和第五段师：大熊和你们想的一样，决定向小动物们道歉，道了歉之后小动物们会怎么做呢？你觉得小动物们会做什么？（幼儿猜想）师：最后大熊又哭了，为什么又哭了？（感动），和第一次哭有什么区别？师：当你和好朋友发生不愉快的事，朋友原谅你了，你的心情是怎样的？6、完整地播放故事师：这真是一个令人感动的故事，让我们一起完整地欣赏一遍吧！7、结束离场师：你们喜欢大熊吗？愿意和她成为好朋友吗？今天大熊也来了，我们一起去抱一抱大熊吧！大班语言大熊的拥抱节教案及反思「篇二」活动目标1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负、”等词语，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。
大班语言大熊的拥抱节教案及反思
大班语言大熊的拥抱节教案及反思作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的大班语言大熊的拥抱节教案及反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、理解故事内容，掌握故事情节，并能感受大熊从难过-感动的心理变化。
2、知道不欺负别人、乐于帮助别人才能得到更多的朋友。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：幻灯片、轻音乐活动过程：一、导入：今天也是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那应该是件很快乐的事啊，可是大熊却哭了，大熊为什么哭呢？请你们来猜一猜？那到底是为什么呢？让我们来听一听这个故事吧！二、欣赏故事，理解故事内容：（一）欣赏第一段故事：1、故事里讲了哪些小动物，他们为什么都不愿意和大熊拥抱呢？它是怎么样说的？（1）我们一起来学习故事里的小动物的话，你们来当大熊，我来当三个小动物好吗？（2）男女生分组学习对话（3）请四个小朋友上前面来练习对话请爸爸妈妈当大熊，你们当小动物。
2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的萝卜、仗着自己力气大，去欺负小动物，大熊的这种做法好吗？这样做可真不好。
3、大熊继续往前走，走着走着，他还会遇到谁呢？他们又为什么不愿意和大熊拥抱吗？4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。
（让孩子想出4--5种小动物来）（二）欣赏第二段故事教师讲述故事第二段：这一路上，大熊遇到了很多的小动物，没有一个朋友愿意和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树旁边，心里非常非常的难过。
天黑了，大熊回到家晚饭也没有吃，他躺在床上一动也不动，一直到结束……（1）当没有一个朋友和大熊做朋友时候，大熊的心里感到怎么样？难过了会怎么样呢？（2）后来是谁来了呀？他们来干什么呢？小动物们都来和大熊拥抱了，大熊此时的大熊心里面感到怎么样呢？（3）小结：刚开始，小动物们都不愿意和他拥抱，所以，他伤心地哭了，后来，小动物都来和大熊拥抱了，所以他感动的地哭了，因为朋友们原谅了它，它又有了好朋友。
大班语言教案大熊的拥抱节教案及教学反思
大班语言教案：大熊的拥抱节教案及教学反思一、教案概述1.1 教学目标本次教学的目标是让学生了解“拥抱节”这个西方节日的由来和习俗，同时学习与之相关的单词和短语。
1.2 教学内容1.了解“拥抱节”的由来和习俗。
2.学习与之相关的单词和短语，如：hug（拥抱）、greeting card（贺卡）、pink（粉色）、Valentine（情人节）、candy（糖果）等。
1.3 教学重点1.充分了解“拥抱节”的由来和习俗。
2.学习和掌握与之相关的单词和短语。
1.4 教学难点学生对于新的文化和节日的认知和接受度。
1.5 教学准备1.PPT：介绍“拥抱节”的由来和习俗，展示相关图片和单词。
2.卡片：教师用卡片教授英文单词和短语。
二、教学过程2.1 情境创设今天是拥抱节，所有人都将会向身边的人发送拥抱，大家会把祝福送到每个人的身边。
2.2 新知授课2.2.1 介绍“拥抱节”教师用PPT介绍“拥抱节”的由来、习俗以及注意事项。
“拥抱节”的由来：每年的2月21日是“世界拥抱日”。
这一天是著名的电影《免费的午餐》（Free Hugs）的创始人Juan Mann所发起的。
Juan Mann希望人们通过友好的拥抱来传递真情和温暖，这个想法深受世界各地人们的喜爱。
“拥抱节”的习俗：在“拥抱节”这一天，所有人都将会向身边的人发送拥抱，大家会把祝福送到每个人的身边。
同时，也可以给心爱的人送上粉色的小礼物，如玫瑰花、巧克力等。
2.2.2 教授单词和短语教师用卡片教授英文单词和短语：•hug（拥抱）•greeting card（贺卡）•pink（粉色）•Valentine（情人节）•candy（糖果）2.3 练习和检验教师出示图片或卡片，请学生快速回答图片或卡片上的单词或短语。
2.4 综合输出学生分享自己的想法：1.你们觉得这个节日有哪些值得加入到我们的生活中的习俗呢？2.你们是否愿意传递友好、关爱的信息？2.5 作业布置请学生回家后给他们的家人送一份拥抱，或是亲手制作一份贺卡，送给自己喜欢的人。
大班语言优质课教案及教学反思《大熊的拥抱节》
大班语言优质课教案及教学反思《大熊的拥抱节》一、教学目标1.能听懂并表述故事中的主要情节和感悟。
2.能使用适当的词语和语句描述熊的形象以及熊与小动物们的互动。
3.能识别并朗读故事中出现的生僻词汇和感叹句。
4.能给故事画一个简单的场景图或口头描述场景。
二、教学内容1.故事：《大熊的拥抱节》2.生词：猫头鹰、孤单、猎人、怀念、呜呜哇哇3.感叹句：哇、啊、嗯、呜呜哇哇三、教学步骤第一步：引入首先，老师可以用一张熊的图片，介绍这个故事的主人公。
让学生们猜测，这个熊会发生什么有趣的事情呢？第二步：朗读故事老师先朗读这个故事，边读边向学生们引导，令学生们听懂并记住主要的情节和感悟。
读完后，老师可以再让学生自己朗读一遍，加深印象。
第三步：学习生词和感叹句老师可以通过和学生们的互动，向学生们分别介绍这些生词的含义，并在故事中找出这些词语的应用。
然后介绍什么是感叹句，分别讲解这些感叹句的含义和用法。
第四步：感受故事情感让学生们通过故事中的描述，自己感受作者所想表达的情感，特别是熊和小动物们的互动，学生们可能会对这些情节产生共鸣和感动。
第五步：绘制故事场景或口头描述最后，让学生通过自己的想象力，画一个简单的场景图或口头描述场景，令学生们更好的理解故事情节，同时让学生们更感性地接受课程中传递的信息。
四、教学反思从传统的课堂教学到以学生为中心的教学，是现在新型教学的态势和发展。
而培养孩子的语言能力，尤其是口语能力，是当前课程教学的重头戏。
课程的设计应该贴近孩子的生活实际，让总结实践、运用所学成为课堂的重点。
单纯的口胡习惯和刻板的学习框架，都不能获得好的学习成果。
寓教于乐的教学方式更加深入到学生的内心，让他们从中学到知识和技能，同时获得愉悦的教育体验，而这也是新时代教学应该追求的目标。
大班语言优质课教案：大熊的拥抱节（附故事）反思
大班语言优质课教案：大熊的拥抱节（附故事）反思《大班语言优质课教案：大熊的拥抱节（附故事）反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的温暖。
2、学会原谅、宽容，懂得珍惜友谊。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：绘本一本、故事配乐、难过的大熊塑封图一张活动过程：一、师幼过“拥抱节”导入1、今天，老师邀请你们和我一起来过一个特别的节日——拥抱节!和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，那你最想和谁拥抱呢?让我们一起听音乐找好朋友抱一抱、亲一亲吧!(复习抱一抱音乐游戏)2、刚才我们都和好朋友拥抱了，那和好朋友拥抱在一起的时候心里有什么感觉?(温暖、高兴、舒服)二、欣赏故事《大熊的拥抱节》1、今天还是森林里的拥抱节，小动物都和朋友拥抱了，非常的开心，非常的温暖。
大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那应该是件很快乐的事啊，可是最后大熊却哭了(出示哭的大熊图)，大熊为什么哭呢?(幼儿猜测)到底为什么，让我们来看故事书吧!2、幼儿边看绘本《大熊的拥抱节》边欣赏故事，当教师讲述故事至“红狐狸也说：‘大熊仗着力气大，老是欺负我们，我们都不想跟他拥抱!’”提问：大熊为什么哭呢?大家为什么不愿意拥抱大熊?(它总是揪小山羊的胡须;它把小兔的萝卜都拔光了;它仗着力气大总欺负小动物。
)所以小动物都说：“喝——才不理你呢”3、(表演故事第一段)好，我们一起来学学小动物是怎么说的。
(教师讲述旁白幼儿表演对话)4、(创编故事)你们表演的真棒。
大熊继续往前走，他还会遇到哪些小动物呢?他们又为什么不愿意拥抱大熊呢?5、师：大熊遇到了许多小动物，大家都不愿意和他拥抱。
一天很快就过去了，没有一个朋友愿意和大熊(悲伤的配乐出来)拥抱，他呆呆的坐在大树旁边，低着头，眼泪水悄悄地落在了脚前的泥地里，一滴又一滴，天黑了，大熊晚饭也没有吃，躺在床上想心事，这时候，大熊心里好难过呀。
《大熊的拥抱节》教案及反思
《大熊的拥抱节》教案及反思《大熊的拥抱节》教案及反思1活动目标：1、感知食物的特征，按食物的特征进行分类并做上相应的标记。
2、感受分类和标记在我们生活中的作用。
3、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。
4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。
活动预备：绘本故事PPT;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。
活动过程：一、谈话导人。
1、师：天气慢慢冷了，大熊肯尼预备了大量的食物要放到贮存室里过冬。
2、请幼儿猜猜大熊会在贮存室里放些什么食物。
二、观测大熊的食物，感知食物的外部特征。
1、师提问：大熊都预备了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子，什么颜色…)大熊预备的食物可真多啊!于是他预备把全部的食物都放进贮存室里，可是贮存室堆不下了，大熊决断整理一下。
2、提问：要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?，(有什么不同)三、幼儿操作1，按食物特征进行分类，共同概括食物特征。
1、让我来把全部的东西都分类放吧!(幼儿操作：你要分成几份就拿几个竹筐)2、师提问：你是怎么分的?按什么分类的?3、你们真聪慧，用了不同的方法把大熊的食物进行了分类，有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的外形分、还有按食物的种类分。
四、幼儿操作1，把分类好的食物做出标记。
2、师：假如给分类好的食物加上标记，那大熊找起食物来就更方便了。
你有什么好方法标上大熊看得懂的标记呢?3、说说标记：按食物大小分的，可以用大小标记来表示;按食物颜色分的，可以用颜色标记来表示，如：香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…4、出示表格，师幼共同归纳总结。
五、延伸：观看生活中的日常物品，了解分类和标记在生活中的作用。
师：运用了分类和标记的方法，用几种好方法都能把大熊的那么多食物整理好并标上相应的.标记。
我们生活中也有许多地方用到，一起来看看!分类有这么大的用处，以后我们也把图书、玩具理理好，让班级看起来更干净吧!教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。
大班语言大熊的拥抱节教案及反思
大班语言大熊的拥抱节教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《大熊的拥抱节》，主要围绕第十章节“温暖的拥抱”进行详细讲解。
内容包括拥抱的意义、拥抱的好处、如何在生活中给予他人温暖拥抱等，通过故事、讨论、实践等形式，引导幼儿体验和感悟拥抱的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解拥抱的意义，懂得拥抱是一种表达关爱和友谊的方式。
2. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的情感，提高他们的社会交往能力。
3. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高他们的思维能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解拥抱的意义，懂得在适当的时候给予他人拥抱。
重点：培养幼儿关爱他人、乐于分享的情感，提高他们的语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、卡片、拥抱玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演故事中的大熊，给每个幼儿一个温暖的拥抱，让他们感受到拥抱的魅力。
2. 故事讲解：教师播放故事课件，引导幼儿倾听《大熊的拥抱节》，讲解故事中的重点内容。
3. 例题讲解：讨论故事中大熊为什么会得到那么多朋友的拥抱，引导幼儿懂得拥抱的意义。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验拥抱的乐趣。
六、板书设计1. 板书《大熊的拥抱节》2. 板书内容：拥抱的意义拥抱的好处学会关爱他人，给予温暖拥抱七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于拥抱的画，描述画中的情景。
（2）写一篇短文，介绍拥抱的好处。
2. 答案：（1）示例：画中有一个大熊和一个小熊，他们相互拥抱在一起，脸上洋溢着幸福的笑容。
（2）拥抱可以让我们感受到关爱和温暖，还可以增进友谊，让我们更加团结友爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解了拥抱的意义，培养了他们的关爱意识和交往能力。
但在课堂组织方面，还需加强引导，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：组织一次“拥抱节”活动，让幼儿在活动中进一步体验拥抱的温暖，增进彼此之间的友谊。
大班语言《大熊的拥抱节》教案与反思
大班语言《大熊的拥抱节》教案与反思大班语言《大熊的拥抱节》教案与反思教案一般地有表格式、课堂实录式、普通文本式等。
主要是对教学目标、内容、环节进行备课。
店铺为大家搜索整理了大班语言《大熊的拥抱节》教案与反思，欢迎大家阅读。
活动设计背景因为幼儿的年龄小不懂事，小朋友之间常发生一些小争吵，有时也不知道怎样相处。
而《大熊的拥抱节》这个故事会让幼儿明白一个道理平时欺负人，会失去很多好朋友的。
但如果发现身边的朋友有缺点的时候，要帮助他，多关心他，陪他改正错误。
而且故事里的动物对话亲切、动听、优美，更能激发幼儿学习语言的.欲望。
活动目标1、培养幼儿的倾听习惯，在倾听与欣赏中体会理解大熊在拥抱节拥抱失败的原因，让幼儿明白平时欺负人，会失去朋友的信任和支持的。
2、作为朋友要在朋友犯错误的时候，要帮助他关心他不放弃，陪他改正错误和缺点。
3、理解体会大熊的心情变化，通过角色表演引导幼儿用艺术语言和肢体语言表演故事。
教学重点、难点本次活动的重点：用艺术语言和肢体语言表演故事。
难点：理解体会大熊的心情变化。
活动准备多媒体课件。
头饰：大熊、袋鼠、小兔子、狐狸。
活动过程(一)、开始环节教师播放多媒体课件，让幼儿听看故事，吸引幼儿的注意力。
(二)提问大熊的拥抱节一共拥抱了几个小动物?小动物为什么都不与大熊拥抱?小动物们发现大熊孤单单一个人回家了，小动物又是怎么做的?(三)、角色表演分角色表演，自由组织，表演故事。
(带上头饰)(四)小结今天，我很高兴，小朋友也一定玩得很开心吧。
这个故事让我们知道了，平时欺负人，会失去朋友的支持和信任。
但如果认识到自己的错误，并改正，就会有很多朋友的。
(五)、结束部分本节课我以“大班的拥抱节”游戏结束，配合《找朋友》的音乐。
教学反思本节课我主要想达到一个目的，让小朋友固结友爱，不欺负个子小的小朋友，如果有这种造行为的小朋友，改正自己的缺点的也是好孩子。
【大班语言《大熊的拥抱节》教案与反思】。
幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思
幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》含反思本篇幼儿园大班教案《大熊的拥抱节》紧要围绕大熊与小兔的拥抱打开，让幼儿们感受到拥抱的气力以及如何在情感交流中表达本身，进一步提高幼儿的认知本领和情感进展。
一、教学目标1. 让幼儿了解拥抱的含义，体验拥抱的气力；2. 引导幼儿在情感交流中正确表达本身的思想和情感；3. 提高幼儿的情感认知和社交本领。
二、教学内容1. 拥抱有多种含义；2. 大熊的拥抱；3. 小兔的拥抱；4. 自由表达。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）老师呈现一张幸福的家庭照片，询问幼儿们是否常常与父亲妈妈、爷爷奶奶等人拥抱，引导幼儿思考拥抱的含义。
2. 大熊的拥抱（20分钟）首先询问幼儿们大熊在故事中为什么要拥抱。
接下来让老师对幼儿们进行大熊的角色扮演，并呈现大熊拥抱的动作和表情。
然后老师邀请幼儿们本身乐意上台试着仿照大熊的拥抱动作，注意察看其他幼儿的表情和反应。
最后呈现大熊与小兔的拥抱场景，让幼儿感受拥抱的气力。
3. 小兔的拥抱（20分钟）让老师对幼儿扮演小兔的角色，叙述小兔迫不及待要给大熊一个拥抱的情节。
让幼儿们仿照小兔拥抱的动作并通过肢体语言表达本身的情感。
最后让幼儿回顾大熊和小兔拥抱的过程，共享感受。
4. 自由表达（15分钟）让幼儿自由发挥，通过拥抱表达本身的情感，可以是和伙伴、家人、玩具等的拥抱，或者本身想象的拥抱。
老师可以引导幼儿表达本身的感受，用图片或画画的形式来表达。
5. 感性体验（10分钟）幼儿在老师的引导下，完成一个实际意义的拥抱，比如与家长亲情的拥抱、与老师友情的拥抱等，让幼儿真正感受到拥抱的气力。
四、反思1. 教学方法：本次教学接受角色扮演、肢体语言表达、本身乐意参加等多种教学方法，让幼儿更加沉浸在情感交流的氛围中，提高教学的质量。
2. 教学资源：本次教学需要用到动画、图片、实物等多种教学资源，综合利用多种资源，能够更加生动形象地呈现教学内容。
3. 教学效果：教学效果良好，幼儿们积极参加，表情、动作自然流畅，能够有效地理解拥抱的含义和紧要性，同时也能够更好地表达本身的情感。
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幼儿园大班课程计划《大熊的拥抱节》
与反思
大班课程《大熊的拥抱节》包括对大班级以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们能够认真观察，认真倾听，表演生动，理解故事内容，理解“拥抱，欺负”等词语，将说，'嘿，别理睬你。
'等一句话，知道错误可以改变，体验朋友之间的相互容忍和相互关怀，来看看幼儿园班《大熊的拥抱节》与课程计划的反思。
活动目标
1.理解故事的内容，理解“抱抱，欺负”等字样，然后说'嘿，别理睬你！ '相当于句子。
2，可以仔细观察，认真听，活泼的表现。
3.知道你可以改变主意，体验宽容和互相珍惜的朋友之间的友谊。
4.引导孩子通过观察图片来讲述图片内容。
5.培养幼儿，分享合作和关心他人情感的社会品质。
教学重点，难点
重点：体验熊的情感变化。
困难：体验朋友之间的相互容忍和相互关怀。
活动准备
1，课件《大熊的拥抱节》。
2，大熊，小松鼠，兔子，狐狸头饰。
3,《爱我你就抱抱我》背景音乐。
活动程序
一，情况的介绍
孩子，你喜欢度假吗？让我们今天拥抱在一起？
拥抱节是拥抱谁和谁是好朋友。
（老师拥抱孩子让孩子理解'拥抱'的含义。
）
2，老师：孩子们等不及了吧？别担心，有一个小伙伴来加入我们，看看它是谁？
（PPT扮演大熊哭的场景）
引出一个问题：这样一个快乐的假日大熊怎么了？
其次，欣赏故事的理解
1.课件播放故事的第一段：
题：
大熊在想什么？ 100意味着什么？
（哦，大熊想和一百个朋友拥抱。
）
当你拥抱这个节日时，你有多少人拥抱？（儿童可以自由表达）过度：大熊早早出门，它想拥抱100个朋友吗？
2.播放故事的第二段。
（1）问题：大熊早早出来了哪三只小动物？他们分别说了什么？
（请让孩子们模仿大熊，小兔子，小松鼠，狐狸的语言，了解熊的情绪变化，突出“欺负”这个词，“哼哼，只是不理你！”）（2）儿童戴头饰进行现场表演。
（3）让孩子们讨论:大熊想拥抱小动物，你为什么不愿意拥抱大熊？
（教师摘要：原来的拥抱是合理的。
）
过度：小动物会原谅大熊吗？
3.播放第三段。
（1）问题：
大熊是否满足了拥抱节日的愿望？
小动物怎么对大熊说了什么？（孩子们一起模仿小动物的话。
）大熊说什么？
那只大熊又是怎么哭的？（当你悲伤和快乐时，它会流下眼泪。
）（2）大熊可以改变，小动物原谅大熊。
让我们以掌声向他们表示祝贺。
（3）情境模仿：老师扮演大熊，全班扮演小动物。
然后老师和孩子们一个接一个地分组，体验熊的情感变化。
第三，情感迁移，反思行为。
在拥抱节的那天，因为大熊通常喜欢欺负小动物，所以有许多小动物不愿意接受它。
你和朋友有什么不愉快的事吗？你怎么原谅对方？
（儿童的反思讨论。
）
老师总结：每个人都可能有意或无意地做了一些对他人感到遗憾的事情，但如果出现问题，将及时纠正，孩子会原谅我们。
第四，游戏结束，体验拥抱的快乐。
孩子们，让我们快点参加我们的拥抱节！你想拥抱多少朋友？有一段时间，让我们一起来看看谁拥有最多的朋友。
（播放《爱我你就抱抱我》背景音乐，在儿童离开座位并拥抱的游戏中结束游戏。
）
教学反思
今天的大多数孩子都只是孩子。
他们在家里是龙和凤凰，他们是自私和无知的。
人们常常看到有些孩子不知道怎么做错，从而失去了更多的朋友。
《大熊的拥抱节》是一个孩子般的儿童文学。
它利用森林城市的小动物举行一个拥抱节作为线索，描绘了熊从快乐悲伤的情感发展变化。
故事生动，声明生动，情节有趣。
通过活动，幼儿可以理解拥抱，学会沟通和善待朋友的意义。
在欣赏故事的同时，幼儿知道霸权行为会让他们失去很多朋友，从而意识到“错误和变化”仍然会得到朋友的宽恕，因此孩子应该接受教育，要珍惜友谊，相处融洽。
他们的同伴。
在活动中，我首先使用情境可疑导入来刺激孩子的兴趣。
然后我使用课件PPT屏幕分段讲述故事。
在这次活动中使用PPT让孩子们大吃一惊。
他们在听故事时特别专注，音乐背景让故事听起来特
别吸引人。
孩子们在创造这种情况时非常仔细地观察，非常认真地倾听并投入了很多。
在表演阶段告诉孩子们，故事内容很容易掌握，角色的表达和语调也是准确的。
因此，“大熊打开门，看到小动物全都来了”，孩子们忍不住鼓掌。
这表明孩子们都渴望友谊，需要友谊。
最后，让孩子们自己拥抱《爱我你就抱抱我》背景音乐，我听到的声音'我上次错了，我不应该抓你的玩具，你能原谅我吗？“当然原谅你，我们仍然是好朋友！“当他们完成时，他们紧紧地拥抱在一起。
整个活动教学设计新颖，实施严谨有序，教学规范灵活，教学效果基本达到预设。
附：故事《大熊的拥抱节》
清晨，大熊早早就出了门。
今天是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。
大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱！
远远地，大熊看见袋鼠哥哥，他连忙张开双臂：'袋鼠哥哥，你好！今天是拥抱节，咱们拥抱一下吧！' '哼，才不理你呢！你老是揪我的尾巴。
'袋鼠哥哥说着，就跑开了。
大熊尴尬的放下手臂，安慰自己说：'没关系，还有好多拥抱的机会呢。
'呀，前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗？大熊赶紧张开双臂：'亲爱的兔妹妹，你好！今天是拥抱节，咱们拥抱一下吧！''哼，才不理你呢！你上次把我的萝卜都拔光了！'兔妹妹停也不停，自顾自过去了。
大熊愣了一下，生气的甩了甩手说：
'没关系，还有好多拥抱的机会呢。
大熊再往前走，看见了红狐狸。
大熊张开双臂，'红狐狸，今天是拥抱节，咱们拥抱一下吧！''哼，才不理你呢！你仗着力气大，老是欺负小动物！'红狐赶紧绕了过去。
大熊慢慢的把手臂放下来，呆呆地站在那里。
天快黑了，大熊没有拥抱到一个朋友。
'昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了，我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。
'大熊的眼泪一滴一滴落下来。
这时，小动物们手牵着手走过来，看见孤零零的大熊，他们都愣住了。
大熊呢，马上站起来，捂着脸跑回家了。
'我今天没有拥抱大熊。
'兔妹妹说。
'大熊看上去很伤心呢！'袋鼠说。
小动物们你看看我，我看看你，然后，他们都往大熊家走去。
天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上想心事。
'笃笃笃！'是谁在敲门？大熊慢吞吞地走过去开门。
门一开，大熊惊呆了！小动物们在门前排成了长长的队伍，一个个张开双臂，说：'大熊，祝你拥抱节快乐，我愿意做你的朋友！'大家一个接一个地拥抱了大熊，大熊的眼泪越来越多，比刚才没人拥抱他时还要多，他在心里暗暗对自己说，从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊！月亮的银光柔柔的洒在森林城，洒在互相拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节啊！
小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。