第6课时自主阅读课图书《好沙发不怕坐》《狐狸和仙鹤交朋友》课件

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小班教案绘本《狐狸和仙鹤》

教材分析:

《狐狸和仙鹤》是主一节绘本阅读活动。《指南》指出，要为幼儿提供阅读环境和条件。激发幼儿阅读兴趣，培养阅读习惯。

《狐狸和仙鹤》语言简短，故事生动、画面色彩鲜艳、简洁，适合小班阅读。《狐狸和仙鹤》绘本的主人公是非常可爱的仙鹤和狡猾、自私的狐狸。开始部分，教师引导幼儿观察画面中都有谁？“我的嘴巴又大又阔，请你猜猜我是谁？我的嘴巴又长又尖，请你猜猜我是谁？”引起大家无限遐想和猜测。通过本次活动培养幼儿阅读兴趣，感受绘本阅读的乐趣。

学情分析:

小班幼儿语言器官发育尚不完善，适合学习、阅读简短、重复性的故事和语言。目前幼儿有阅读篇幅较短绘本的经验。

在活动中，由于小班幼儿有意注意时间短、不善于交流，所以，愿意猜测故事内容，并大胆在集体面前表达自己的想法有一定难度。

活动目标: 1. 仔细观察画面，尝试推理故事情节，大胆讲述。

2 喜欢看书，体验绘本阅读的乐趣。

活动重点:仔细观察画面，尝试推理故事情节，大胆讲述。

活动难点: 仔细观察画面，尝试推理故事情节，大胆讲述。

活动准备: 经验准备：有阅读篇幅较短绘本的经验。

物质准备：绘本PPT、

教具——绘本ppt

教学方法: 观察法讨论法.

活动过程一、设疑激趣，引出故事。

师：今天来了两位小朋友请你猜猜它是谁？（狐狸、仙鹤。）

师：狐狸和仙鹤的嘴巴是什么样子的？

狐狸的嘴巴又大又阔，仙鹤的嘴巴又长又尖，虽然他们的嘴巴大小相同，但并不妨碍他们成为好朋友，接下来我们就一起来分享这对好朋友之间发生的故事吧。

二、分段阅读，感受理解。

1．看一看，想一想（欣赏第1～5页故事开始部分）。

统编版语文三年级上册《快乐读书吧》优秀课件

童话王国中充满了爱与美，等待着你去漫游，去发现。
于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。 ——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君健译
童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。
就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖呀！”他靠着扇子的声音反复地警告；可是老妇人哪里懂得，一步一步地走远了。他急得要命，还在使劲摇动扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道警告是无效了。
除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁。他恨不得一下子跳过去，把那灾害的根苗扑灭了；又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。他的身体本来很瘦弱，怀着愁闷，更显得憔悴了，
听见鲫鱼这样恳切的哀求，稻草人非常心酸；但是他只能用力摇动自己的头。他的意思是说： “请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！我的心不但愿意救你，并且愿意救那个捕你的妇人和她的孩子，除了你、渔妇和孩子，还有一切受苦受难的。可是我跟树木一样，定在泥土里，连半步也不能自由移动，我怎么能照我的心愿去做呢！请你原谅我，我是个柔弱无能的人哪！”
我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。
童话王国里还有许许多多动人的故事。当你走进叶圣陶笔下《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑。你还会知道，田野里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。翻开德国格林兄弟搜集整理的《格林童话》， ……小裁缝勇敢乐观，用自己的智慧战胜巨人……

统编版五年级语文上册《快乐读书吧》精美课件

方法点拨
三读法
(1)浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。
(2)探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，搜集某方面的知识等，这就要求 “一目十行”。速读能使新知识新信息段时间内成倍增长。
读
《人参娃娃》《牛郎织女》
《孟姜女哭长城》
从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。
讲的是什么故事呢？从前有座山……
同学们，你读过这个故事吗？像这样的民间故事还有很多，让我们一起读一读吧。
除了中国的民间故事，你还知道哪些其他国家
民间故事？
日本《桃太郎》欧洲《列那狐的故事》非洲《葫芦孩子》古阿拉伯《一千零一夜》
相信你可以读更多
列那狐的故事
《列那狐的故事》是由法国让娜·勒鲁瓦-阿莱改编的童话。该作讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。作品所展示的是中世纪法国各种社会力量矛盾和斗争的错综复杂的局面。作品以出色的喜剧手法以及市民文学机智幽默的风格，对后来的文学产生了较大影响。
读物推荐

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xiǎo ɡē zi shuō huà ɡū ɡū ɡū ɡū
小鸽子说话，咕咕，咕咕。
xiǎo yā zi shuō huà ɡā ɡā ɡā ɡā
小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。
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lk
写法：先写长竖出二线，左斜右斜写中间。
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lh
写法：先写长竖出二线，再写左弯竖。
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认识三拼音节
由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节。拼读方法：
ɡɑ
ɡ ɡe
ɡu
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ɑLeabharlann Baidue u
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k
kɑ ke ku
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ɑ e u
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hɑ
h he
hu
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ɡ-u-ɑ—ɡuɑ
ɡ-u-o—ɡuo
→ →
ɡuà
ɡuō
部编版教材《gkh》优秀课件1

统编版语文五年级上册《快乐读书吧》优质课件

——《阿里巴巴和四十大盗》
列那狐顶着风雪，出门向东走，看到了一个很大的湖，夏天的时候他曾经在这里捕过鱼虾。然而，现在是寒风凛冽的冬季，树叶掉光了，湖面上也结了冰。列那狐绕着大湖走来走去，一无所获。忽然，他灵机一动，心想：“有条大路平常车水马龙的，会不会有熏肉或香肠从来往的车辆掉下来呢？”想到这里，列那狐立刻朝大路走去。可惜的是，他沿着大路走了几个小时，仍然没找到什么吃的。北风卷着雪花疯狂地吹打着他的脸颊，他累得瘫倒路边，感到无比灰心。
课堂小结
民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活……欢迎爱读书的你和我一起走进民间故事，感受它们带来的魅力。
板书设计
《中国民间故事》
读故事的人物读神奇的情节读懂故事内涵写好阅读笔记
课时作业
把自己读到的故事讲给爸爸妈妈或者是小伙伴听，让更多的人了解中国的民间故事。
国王的兔子
艳彩公主征婚小魔鬼和穷苦的农夫
相信你可以读更多
《一千零一夜》是古代阿拉伯民间故事集，又名《天方夜谭》。这部作品生动地反映了广大人民群众对美好生活的憧憬、他们的爱憎感情和淳朴善良的品质。高尔基曾把它誉为民间口头创作中“最壮丽的一座纪念牌”。
《列那狐的故事》是由法国的让娜·勒鲁瓦－阿莱改编的童话。该作品讲述的是代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。它一方面欺压平民百姓，一方面同强权豪门勾心斗角，乃至战胜强大的对手。

部编版三年级上册语文第三单元最新精品ppt课件

1.“春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。”这两句让我们感受到春光的美好。 2.“鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。” 这个“又”字，体现出鸟儿如期赴约，感受到了鸟儿的美好憧憬。
大家一起来感受一下鸟儿飞回来时候的想法吧！例如鸟儿想：___ 树啊，我是你最知的朋友，是始终如一的朋友，你看，我又给你唱歌来了！
书写讲评请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写情况，小朋友一起来评议，哪些地方是值得我们学习的？哪些地方是需要大家帮忙修正的？请小朋友修正自己需要修正的字。
课堂小结这节课，我们初读了《去年的树》这篇课文，了解了课文的主要内容，理清了段落，同学们能正确地朗读课文，学会并积累了一些生字词，能正确理解词语的意思，还在老师的指导下，能工整美观地写字，同学们的表现很不错。
我想对小鸟说：“ 我想对大树说：“ 我想对大门说：“ 我想对树根说：“ 我想对小女孩说：“ 我想对作者说：“ 我想对伐木人说：：“
。” 。” 。” 。” 。” 。” 。”
朗读指导
1.同学们朗读时要读出各个角色说话的语气，先来完成一个练习：在括号里填上恰当的词来表示角色说话时的心情、表情或者语气。
树根回答：
“伐木人用斧
子把他砍倒，
拉到山谷
里去了。”
2.鸟儿向山谷里飞去。（不放弃）

【优选推荐】部编人教版小学五年级语文上册《快乐读书吧》优秀课件(优质课)

(3)品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。
方法点拨
读书方法
圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，如用“？”、“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑等。
作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。
(2)作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。
(3)写读书笔记。可作摘抄、编提纲、写体会。 (4)作卡片。为了便于记忆和积累，积极主动地把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。 (5)进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。
快乐读书吧
第一课时
从前有座山-复习旧知-你读过这本书吗-推荐阅读-阅读方法-读书名言-课后作业统编版语文五年级上
1. 通过阅读，指点学生学会、读懂民间故事。 (重点 ) 2. 学生在阅读过程中掌握民间故事的特点，读懂民间故事
及道理。 (难点 ) 3. 通过阅读激发学生读书兴趣。 (重点 )

部编本语文二年级上册第一单元群文阅读课件

导入
大自然是个神奇的魔法师，那里有快乐旅行的小水滴，有变幻莫测的白云，有忽明忽暗的小星星……这位魔法师挥动魔棒，把世界变得多姿多彩，令人喜爱。让我们走进神奇的大自然，吹吹风，看看云，赏赏雨……触摸自然，那感觉一定很美妙。
自己读丛书，不会读的生字可以请教老师或者同学，小组长带领组员要把每篇课文读通顺。孩子们打开丛书读丛书（27---35）页，完成学习单:
发现
《宇宙到底有多大》
奥秘
《青蛙给星星打电话》
《打翻了》《影子的颜色》
推荐书目：
《了不起的蚯蚓》
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人教部编版小学语文二年级快乐读书吧：读读童话故事(教案)

快乐读书吧《读读童话故事》【教学目标】

1.对童话故事产生兴趣，能主动阅读童话故事。

2.逐步养成爱护书本，保护书本整洁的习惯。

3.学习和同学分享自己的阅读收获，体会分享的乐趣。【教学重点】学会根据书名，猜想这本书的主要内容。

板书设计

读读童话故事

看书的封面，找找书名和作者

把书收好，不把书弄脏

【教学反思】

成功之处：

1.教学应始终定位在“快乐”两字。爱护书本是快乐的，干净整洁的书本让人心情愉悦；阅读童话故事是快乐的，因为故事中有有趣的人物形象，有意思的故事情节让人对书爱不释手；和同学分享童话故事是快乐的，多一次分享就多收获一次快乐。因此我试着通过让学生猜故事情节，猜角色形象，比一比谁的童话故事书最有趣等活动，促使学生养成良好的阅读习惯，对童话故事产生浓厚的兴趣，愿意主动阅读童话故事。

2.本课确定了三个教学目标：一、对童话故事产生兴趣，能主动阅读童话故事。二、逐步养成爱护书本，保护书本整洁的习惯。三、学习和同学分享自己的阅读收获，体会分享的乐趣。

不足之处：

这节课的目标定位没有问题，但是在教学过程中有以下几点值得反思：

1.要给学生提供语言交流的时间和空间

学生需要伙伴的语言交流，伙伴的语言评价。而这节课始终是老师在前面引着走一环接一环，没有给学生留下更多的时间和空间进行同伴交流。导致给人一种“唱独角戏”的感觉。

2.课堂常规管理不到位

低年级的课堂教学，行为习惯的教育比知识的教育更重要。在本节课当中师生生命交流呈现一种“儿戏化”的状态。课堂教学的内容课堂教学的养成是伴随着行为习惯养成的。

教书育人永远是双线进行的!

三年级上册语文课件-第三单元《阅读推荐课》人教部编版 (共17张PPT)

佳段欣赏
灰姑娘把以前旧而脏的衣服脱掉，穿上漂亮、华丽、高贵的衣裳。因为这已不是魔法变成的衣裳了，所以，灰姑娘再也不必担心了。“太好啦！能够找到公主，的确太好了。”王子非常高兴地说：“这次绝对不让你走了。”灰姑娘姑娘像在梦里一般，幸福洋溢……
两个姐姐非常害怕，不知灰姑娘会给她们怎么样的惩罚？可是心地善良的灰姑娘仍像亲姐妹般对待她们。不久，灰姑娘和王子举行结婚典礼，场面盛大、热闹非凡。“恭喜！恭喜！” 的祝福声，到处都是。全国的百姓都诚挚地向他俩祝贺。灰姑娘从此以后过着幸福快乐的生活……
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么的幸福！”
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佳段赏析
稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。从他的职务想，从他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。于是他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿，落在一片稻叶上，简直象不觉得稻草人在那里驱逐似的。稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样，定在泥土里，想往前移动半步也做不到：扇子尽管扇动，那小蛾却依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定了，不管怎么赶，他就是不动。
安徒生生前被誉为“世界儿童文学的太阳”。曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。《安徒生童话》一书共收集了他的166篇童话。

人教新小学语文五年级上册全册课件(第三单元全部)

鲸是如何繁养后代的？
（胎生哺乳）
9 鲸
1、再仔细读读书，仔细推敲：作者介绍鲸的种类和各种生活习性时，用了哪些说明方法？请在相应位置作批注。
比较句子
（1）须鲸吃虾和鱼。须鲸主要吃虾和鱼。（2）鲸隔一定的时间呼吸一次。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。（3）（鲸）睡觉的时候，几头聚在一起。（鲸）睡觉的时候，总是几头聚在一起。
使阳光变得柔和使天空呈蔚蓝色调节气候，气象万千
你能说出这些句子运用了哪些说明方法吗？（1）灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。列数字（2）人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。
作比较全文运用了什么说明方法？
作假设
1．“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。”中的“一般”能否删去？为什么？
准确的语言：
“ 松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的 “有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。
揣摩运用
说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。
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生活在青海可可西里高原的藏羚羊10 年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且还在以每年两万只的速度被猎杀；生活在长江里的白鳍豚20年前还有 400头，现在已不足20头；野外生存的东北虎仅长白山还残存8只……

部编版一年级语文下册第6课《树和喜鹊》优秀课件

树很快乐，喜鹊也很快乐。
树和喜鹊各自有了朋友的陪伴，都由孤单变快乐
说一说
叽叽喳喳安安静静这样的词语还有：
AABB式
快快乐乐高高兴兴开开心心明明白白清清楚楚整整齐齐
讨论：树和喜鹊前后有什么变化？
从前，树和喜鹊很孤单，因为没有朋友的陪伴；后来，树和喜鹊很快乐，因为有朋友陪伴。
招 zhāo
部首：扌
结构：左右
书写指导：左窄右宽。“刀”的撇过田字格中心且穿插到“扌”中提的下边； “口”扁小。
整体感知
读课文，了解课文内容。
一棵树
一只喜鹊
孤单
许多棵树许多只喜鹊快乐
课文品读
第2课时
各自孤单
直接交代主人公
cónɡ qián zhè lǐ zhǐ yǒu yì kē shù shù shànɡ
合作探究想一想，树和喜鹊后来为什么很快乐？
因为这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊，原来孤单的树和喜鹊有了很多邻居，所以他们很快乐，他们再也不孤单了。
感悟提升
本文通过树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐！
随堂练习一、我会读。
每个人都需要朋友，有朋友才会快乐
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树和喜鹊
孤单
一棵树一只喜鹊

苏教版一年级心理健康教育上册第六课《来客人啦》课件

客人来之前客人在家时客人离开时 ……
四、游戏角：学做合格小主人
3. 教师小结
（1）客人来访前，要把房间收拾整洁。
四、游戏角：学做合格小主人
3. 教师小结
（2）客人如果在外面，不知道你家具体位置，要下楼去迎接。出门迎接客人进来，是最基本的噢！
四、游戏角：学做合格小主人
3. 教师小结
（3）接到客人以后，满满的笑容可以让他们感受到你的热情，主动问好可以让他们感到你的礼貌。
苏教版一年级心理健康教育上册
一、暖身活动：请你跟我这样做
请你跟我拍拍手我就跟你拍拍手
二、天真屋：霸王鲸的故事
二、天真屋：霸王鲸的故事
今天有客人要来，是海龟奶奶邀请来的客人，名字叫 “霸王鲸”。哇！光听名字就知道，他一定是个大人物！
二、天真屋：霸王鲸的故事
海龟奶奶笑着告诉大家：“他呀，是我去非洲的路上认识的，我告诉他我们村子里的事情，他也告诉我他们村子里面的故事，我邀请他今天来村子玩”。
听说霸王鲸长得很恐怖，烤给他的蛋糕是不是也要很恐怖呢？到底是做鲨鱼牙还是鲨鱼刺蛋糕呢？
二、天真屋：霸王鲸的故事
那蛋糕到底要做成什么形状呢？圆形？海星形？还是方形呢？大家的想法不一样，怎么办呢？
二、天真屋：霸王鲸的故事
石鲷阿姨在黑板上画了四种形状，“我们就用画了最多记号的形状来做蛋糕”
二、天真屋：霸王鲸的故事

二年级语文狐狸找朋友课件

课件PPT
概括主题
本文写的是狐狸找朋友的故事，告诉人们对待朋友要真心诚意，不能只想占便宜，否则是交不到朋友的。
课件PPT
写法点拨
借事喻理就是通过对一件事情的记叙来表达一定的思想或深刻的道理，给读者以思考或启迪。一个深刻的道理，如果只从理论上讲是很枯燥的，比较好的方法就是借事喻理。本篇课文没有一句话直接点明狐狸始终没有找到朋友的原因，但通过故事的讲述，读者自会悟出其中的道理。
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拓展提升
管鲍之交春秋时龅牙叔和管仲是好朋友，他们俩合伙做生意，一样出资出力，管仲总要多拿一些。别人鸣不平，龅牙叔说，管仲不是贪财，只是他家里穷。管仲多次帮龅牙叔办事都没办好，别人说管仲没才干，龅牙叔说：“这是管仲没碰上施展才能的机会而已。”
课件PPT
心灵感悟
一个人如果从小就养成了善于观察、勤于思考的好习惯，那么，长大以后必有成就。因为观察和思考可以使知识变成源头活水，源源不断的涌来。观察与思考的深度，还能决定一个人发明创造的潜能。因此，从小养成观察思考的好习惯，对于他们的成长和成才是非常重要的。
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课文详解
二、课文理解
5、你知道蔬菜和农作物各食用那一部分吗，举几个例子吧？ 6、你对狐狸这种做法有什么想说的呢？
课件PPT
课文详解
二、课文理解
7、狐狸这样做能交到朋友吗？你认为什么样的朋友才是真正的朋友？

部编教科版三年级语文下册第6课《那只松鼠》优质课件

毕竟至
独体字
厦
逗
鬼
夭
6 那只松鼠
识字方法
加一加：口+员=圆木 +肖 = 梢
形声字：
踪=足+宗
棕=木+宗
6 那只松鼠
易写错
jì ng
不要写成“口” 巧记：立+日+儿。
竟
6 那只松鼠
一起捉松鼠
识字游戏
踪迹树梢奇怪湿润
毕竟
叹气
6 那只松鼠
词语解释
得意忘形：形容浅薄的人稍稍得意，就高兴的控制不住自己。
6 那只松鼠
而这时，那些小精灵又会神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。待我再去抓时，它们又极其灵巧地逃之夭夭……
6 那只松鼠
说一说：对松鼠的描写起到什么作用？
作者通过简单的描述，是小松鼠那活泼、伶俐、可爱至极的形象活灵活现的呈现在我们面前，为后文作者不忍心而放了那只松鼠做铺垫。
6 那只松鼠
课堂演练一、把下面词语补充完整。高楼大（厦）惶（）不安恐逃之（夭夭）（）气未脱稚
6 那只松鼠
二、写出反义词。老实——（机灵）抗拒——（）服从灵活——（笨拙）连续——（）间断
6 那只松鼠
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。异常地祈求的圆球高兴

统编人教版四年级语文上册《第2单元【全单元】》精品PPT优质课件

整理出自己的问题清单后，我们一起来整理出小组问题清单吧！
交流各自问题
划去与他人相同或相似的问题
组内讨论解决
无法解决或新发现的问题记录在清单上
来看看小组问题清单的示例吧！
小组问题清单 1.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？ 2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？ 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？ ……
来看看全班问题清单的示例吧！
全班问题清单
1.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？
2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？
3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？ 5.一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？ ……
……
对比五粒豌豆的经历提出的。有省略号：还可以提出更多问题
你发现了吗？
前两个问题是针对课文的某一部分内容提出的；第三个问题是结合全文内容，联系前后故事情节提出的问题。
我们阅读过程中既可以针对课文的部分提问，也可以针对全文提问。
找一找全班问题清单，哪些是针对全文，哪些是针对课文