喜爱哪种动物的同学最多全面调查举例说课稿教案
4.1 喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例(一)
第四章数据的收集与整理4．1 喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例（一）一．教材分析1．教学目标、重点、难点教学目标：（1）了解全面调查收集数据的方法；（2）初步体会数据的收集、整理和描述的过程；（3）会用简单的调查问卷收集数据；（4）会用表格整理数据；（5）体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，培养学生乐于接触社会环境中的数学信息，培养用数据说话的习惯和实事求是的科学态度，激发学生的学习兴趣和热情.重点：全面调查的过程（收集数据、整理数据）难点：全面调查的过程（收集数据、整理数据）2．认知难点与突破方法由于全面调查的过程比较麻烦，操做性较强，而且需要大量的人力、物力和时间，因此进行全面调查的操作过程是本节的一个难点.由于需要花费大量的时间，有的同学就缺乏耐心，所以调查的结果往往以点带面，以偏盖全，甚至会和实际相差太远.所以我们在进行全面调查时，要耐心细致，记录真实的数据.教学时要使学生明确：全面调查的一般步骤，收集数据不等于把许多数据罗列出来，在收集前应明确调查什么问题；调查的目的是什么（无关的数据不要记录下来）；向谁调查（调查对象）；用什么方法调查（合适的方法可事半功倍）.收集数据的常用方法有：①民意调查（如民主选举）②实地调查（到现场进行观察、收集、统计数据）③媒体查询（报纸、电视、电话、网络等）.3．例、习题的意图（1）章前图的安排目的主要是让学生感受到生活中会遇到大量的数据，一些结论是通过数据得出的，数据可以使结论更有说服力.（2）章前引言是让学生了解在这一章中要学习的主要内容：即有关如何收集和整理数据. （3）新课引入设置的问题，从现实问题出发，让学生感受到数据在现实生活中的作用，认识到通过调查可以获得数据，激发学生的好奇心和收集数据信息的愿望，为新课做好铺垫. （4）本节以“问题”的形式给出了一个实际例子，目的是让学生在解决问题的过程中经历数据处理的全过程，并学习全面调查统计数据和整理数据的方法.（5）随堂练习中安排的一组题，目的是使学生熟悉“收集数据、整理数据“的方法与步骤.（6）本节习题中“复习巩固”的题目是要求学生通过对全班同学进行调查来收集数据，并将数据整理到表格中.这个题目是为巩固本节的主要内容而设置的.（7）“综合运用”的第2题是训练学生通过查阅文献资料来获得第二手数据的能力.第3题的设置是为了培养学生的统计意识，学会用数据说理.二、新课引入问题：观看中国申办2008年奥运会（表决现场）纪录影片或图片，回答问题：①国际奥委会根据什么决定由中国承办2008年奥运会？②举出生活中类似的事例.教师演示课件，提出问题.学生观看课件，回答问题.教师引导学生回忆、交流，得出结论：①：国际奥委会根据委员投票结果（中国得票最多），决定由中国承办2008年奥运会；②：如：消费者调查被用于产品(如某种洗发液)的研制和市场营销.又如：选举学生会干部.以上实例说明生活中会遇到大量的数据，很多结论是通过数据得出的，数据可以使结论更有说服力.而调查是收集数据的方法之一.你想知道调查的方法有哪些？又是如何展开调查的吗?我们将在这一章中学习有关的知识.三．例题讲解：例：（书P154）如图，是六种国家一级保护动物,你知道本班同学喜爱这些动物的情况吗？教师演示课件（或展示图片），提出问题.学生观看课件（或展示图片），回答问题.这里教师应注意学生可能会出现多种调查方法，比如：举手计票等.教师首先应给予肯定这是一个调查的方法，然后提出问题：有没有更好的解决方法？要求学生继续思考.利用调查问卷的方式，为了统计的方便，可将这些动物编号.教师出示调查问卷的样例：调查问卷1 年月日教师发放问卷，学生开始填写问卷，填写以后收回问卷.说明①全面调查的含义：在上面的活动中，所要调查的事项是六种动物中喜爱哪种动物的同学最多，全班同学是我们所要考察的全体对象，我们对全体对象进行了调查.象这样考察全体对象的调查属于全面调查.②全面调查的重要性：如不进行全面调查，将无法达到“了解本班同学喜爱这些动物的情况”的目的.③进行全面调查时要注意：调查的范围是“全体对象”，保证调查的全面性、真实性、准确性.提出问题：调查问卷还可怎样设计？启发学生设计出不同形式的调查问卷；同时感受收集的每一个数据对结果都会有影响.说明①收集数据是处理数据的第一个环节，调查问卷是收集数据的一种工具.问卷设计的内容一般包括调查中所提问题的设计、问题答案的设计、提问顺序的设计等. ②为了获得真实的数据，设计调查问卷时要注意以下问题：调查的目的是什么？调查的对象是什么? 调查问卷应该包括哪些内容？应该从哪些方面提出问题？如何提问？怎样设计选择答案等.③本节的问卷包括的内容很少，只是让学生有初步的体验，后面将学习设计内容丰富的问卷.教师提出问题：（1）如何处理由前面问题中得到的这些数据？引导学生讨论.通过讨论使学生看到，对于收集到的数据只有进行整理才能看出数据的分布情况.（2）如何整理这些数据？引导学生讨论，设计表格.（表格见P155）（3）用表格整理数据，你认为这样整理数据有什么好处？教师说明用表格整理数据的方法，同时介绍划记法，即：“正”字的每一划（笔画）代表一个数据.例如：统计中编号为1的数据每出现一次记一划，最后记为“正正￣”，即共出现11次.说明：（1）整理数据是处理数据的第二个环节，利用表格是整理数据的一种手段.统计表格可以设计成不同的式样，但要简单、清楚，有利于突出数据的分布规律.（2）表格通常由行和列组成，表格上方一般要有表头.教师提出问题：利用表格得到的数据，说出班里同学喜爱这些动物的情况.教师引导学生分析表格中的数据.如：全班人数中喜欢大熊猫的同学最多，占全班同学的26%.教师提出问题：想一想，怎样根据调查问卷分别作出男生、女生最喜爱某种动物的人数分布表.教师提出问题：小学已经学过用统计图反映数据的方法，回忆有哪几种统计图？学生回忆、思考、做答.教师展示图例：（条形图、扇形图见书P156页）教师提出问题：根据以上统计图，你能说明全班喜爱六种动物的情况吗？教师引导学生完成书P156页的“读图”栏目，从图中正确读出信息.解答：全班人数中喜欢大熊猫的同学最多，占全班同学的26%；喜欢滇金丝猴的同学占19%；喜欢藏羚羊的占12%；喜欢丹顶鹤的占19%；喜欢遗鸥的占的17%；喜欢亚洲象的占7%.说明：用统计图描述数据是处理数据的第三个环节，暂不要求掌握.通过读图完成分析数据并得出结论的环节是数据处理的最后一个环节.读出统计图表中的信息是学生应该掌握的一种基本能力.四．随堂练习（补充）1．学校初一年级成立了七个课外兴趣小组：动画制作、摄影、声乐、舞蹈、天文、航模、课本剧，你知道本班同学参加课外兴趣小组的情况吗？2．红色、黄色、绿色、橙色、紫色、白色、黑色是几种不同的颜色，想知道本班的同学喜欢这些颜色的情况，请你帮助设计一张调查问卷，并做出统计.3．学校想了解我班同学上一周内每天帮助做家务的时间，请你帮助设计一张调查问卷，并做出统计.4．学校想了解我年级哪些课“最受学生欢迎”，请你帮助设计一张调查问卷，并在课下完成数据的统计.注意：在老师的指导和同学们的共同参与下完成以上各题，也可由同学设计其它问题，从中选用作为练习.课堂小结请同学结合前面全面调查的例子，说明全面调查的意义；怎样进行全面调查；在每个过程中需要注意哪些问题.五．课后练习：书P157—158页/习题4.1/1、2、3题.。
喜爱哪种动物的同学最多教案
喜爱哪种动物的同学最多教案一、教案概述本教案以调查班级中同学对不同动物的喜好程度为出发点，通过统计数据和分析结果，了解并总结出班级中喜爱哪种动物的同学最多。
通过这个教案，将学生们的调查和分析能力培养起来，同时也能让同学们更好地相互了解，营造良好的班级氛围。
二、教学目标1.帮助同学们学会发起和组织调查活动；2.培养同学们的调查和数据统计分析能力；3.加强同学们的班级凝聚力和合作意识。
三、教学内容和步骤1. 了解调查的目的和意义：教师向学生们介绍调查的目的，并告诉他们通过调查可以更好地了解班级的共同爱好，促进同学们的交流和相互理解。
2. 制定调查方案：教师和学生们共同商讨，确定调查的范围和方式。
可以采用问卷调查、小组讨论或个别采访等方式，征求同学们对不同动物的喜好意见。
3. 进行调查活动：根据调查方案，同学们进行调查活动，收集和记录同学们对不同动物的喜好程度。
可以采用数字记录方式，使得统计、分析更为方便和准确。
4. 统计数据和分析结果：收集完调查数据后，同学们使用Excel等工具进行数据统计，分析得出班级中喜爱哪种动物的同学最多。
可以采用图表或文字描述的方式呈现统计结果。
5. 发布调查结果：将调查结果进行报告，向全班同学进行发布。
可以在班级会议上或课堂上进行，报告中包括数据分析的结果和结论。
6. 分享交流活动：在发布调查结果后，同学们可以展开讨论和分享活动，分享自己喜爱的动物和原因，促进同学们之间的交流和了解。
四、教学评估教师可以通过以下方式进行评估：1.课堂观察：观察同学们在调查过程中的表现和参与程度，包括是否积极提出意见、是否仔细记录数据等；2.调查结果报告：评估同学们在数据统计和分析上的能力；3.分享交流活动：评价同学们在分享交流活动中的表现和表达能力。
五、教学扩展为了进一步加深学生对动物的了解和认识，可以开展以下扩展活动：1.动物展览：组织同学们到动物园、动物展览馆等地参观，学习更多有关动物的知识；2.动物摄影比赛：组织同学们参与动物摄影比赛，通过拍摄和展示照片的方式展示同学们对动物的热爱；3.动物保护宣传：组织同学们制作动物保护宣传画册或视频，并进行校内宣传活动，引导同学们养成爱护动物的习惯。
喜欢哪种动物的同学最多全面调查举例教案
喜欢哪种动物的同学最多——全面调查举例教学设计教学设计思想：这节课的主要目的是通过具体的活动，让学生经历调查和收集数据的过程，能够切身体会到数据在生活中的重要作用。
所以安排调查全班同学身高的活动，让学生自己来收集数据，并整理、分析数据、回答一些简单的问题。
在活动中，体会活动时的合作默契和数学学习的乐趣。
教学目标：1．知识与技能知道全面调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；会用表格整理数据。
2．过程与方法经历数据的收集、整理、描述等活动，通过问题的提出、分析和解决的过程，掌握全面调查的方法；3．情感目标通过学习，感受数学思维的严谨，体会数学来源于生活又应用于生活，并体验成功的乐趣；初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感，增强浓厚的数学学习兴趣，数学素质得到充分的发展。
教学重点、难点：重点是数据的收集、整理、描述的方法；难点是收集数据和描述数据。
教具准备：学生每人一张白纸。
教学过程：1．创设问题情境如今的社会，是信息爆炸的社会，合理的收集、处理信息已成为每个人必不可少的基本技能。
举个例子，你们是如何选出班长的呢在刚才的问题解决过程中为什么要收集数据并处理数据呢因为数据处理能够使问题变得更简明、更易于解决。
收集、整理、描述和分析数据是数据处理的基本过程。
我们将在“第四章——数据的收集与整理”中学习收集数据和整理数据的一些基本方法。
通过调查活动，我们会进一步感受到数据充满了生活的各个方面，数据处理可以帮助我们认识和解决很多问题。
我们就从“全面调查”开始我们的学习和研究。
2．用心想一想什么是“全面调查”如何进行“全面调查”呢首先请看下面的问题：问题：如图，是六种国家的一级保护动物，你知道本班同学喜爱这些动物的情况吗（展示图片）怎样解决以上问题呢首先应该做什么首先要收集数据。
你有哪些方法可以收集数据我们一般用问卷调查来收集数据，为此我们要设计调查问卷。
请你设计一个调查问卷并说明你这样设计的理由（调查问卷应简明扼要）把你的设计方案在小组内交流，相互取长补短，共同探讨，形成小组内一致的方案。
七年级数学喜爱哪种动物的同学最多 全面调查举例教案 新课标 人教版
喜爱哪种动物的同学最多--全面调查举例1教学目标:了解全面调查收集数据的方法;会设计简单的调查问卷收集数;会用表格整理数据。
教学重点:全面调查的过程（收集数据、整理数据）。
教学难点:收集、整理数据。
教学过程设计:一．问题引入问题:2008年奥运会即将在北京召开。
问国际奥委会是如何决定的？（根据投票结果,中国北京得票最多。
）例:你最喜欢的季节是哪一个？在学校课程中你最喜欢的科目是什么？二．新课要解决上述问题需要统计调查。
以“喜爱哪种动物的同学最多”为例来说明。
1．集数据,设计调查问卷。
问卷设计的内容一般包括调查中所提问题的设计、问题答案的设计、以及提问顺序的设计。
学生每人设计一份问卷。
利用调查问卷，可以收集到全班同学最喜爱的动物的编号。
分发设计好的问卷，并指导学生填写，收齐。
2．整理数据。
对于收集到的数据，往往需要进行整理才能看出数据中的规律，统记中常采用表格来整理数据。
表格通常有行和列组成。
表格上方一般有表头。
请两名同学整理。
（上黑板，一名念，一名记。
）在上表中，采用划记法记录数据。
一起完成上表。
三．描述数据为了更直观地看出表中的信息，还可以画出条形图和扇形图来描述数据。
引导学生读图（一）、（二），并说出全班同学喜爱六种动物的情况(学生描述,教师指正。
)四．小结在上面的活动中,全班同学是我们要考察的全体对象,对全体对象进行了调查。
像这样考察全体对象的调查属于全面调查。
(过程:收集数据、整理数据、描述数据)五．练习:P154/1(点评、协助学生完成)六．作业:P155/1。
七年级数学喜爱哪种动物的同学最多 全面调查举例教案1 新课标 人教版 教案
§4.1喜爱哪种动物的同学最多—全面调查举例（1）★教学目标一、知识与能力借助生活中的实例，了解用表格整理数据、描述数据。
二、过程与方法1、初步了解用表格整理数据的方法。
2、会根据表格所显示的数据，找出有关信息。
三、情感、态度、价值观1、通过用表格整理数据，通过学生用有关数据学知识处理实际生活中的有关问题，使学生感受到教学学以致用。
2、培养学生处理生活中有关信息的能力，从而感受探索问题的乐趣。
★教学重难点重点：用表格整理、描述数据，会根据表格所显示的数据找出有关信息难点：用表格整理数据★教学过程一、创设情景，谈话导入问题:1.2008年奥运会即将在北京召开.问国际奥委会如何决定？2.你最喜欢的季节是哪一个？3.在学校课程中你最喜欢的科目是什么？二、师生互动观看P152图4.1—1回答：如何知道哪种动物最受大家的喜爱。
1．集数据,设计调查问卷。
问卷设计的内容一般包括调查中所提问题的设计、问题答案的设计、以及提问顺序的设计。
学生每人设计一份问卷调查问卷年月日利用调查问卷，可以收集到全班同学最喜爱的动物的编号。
分发设计好的问卷，并指导学生填写，收齐。
2．整理数据。
在收齐调查问卷后得到一组数据，你能看出喜爱哪种动物的同学最多呢？对于收集到的数据，往往需要进行整理才能看出数据中的规律，统记中常采用表格来整理数据。
为了清楚地了解调查结果，一般用表格整理数据。
（划记法）表格通常由行和列组成，表格上方一般要有表头。
请两名同学整理。
（上黑板，一名念，一名记。
）3.描述数据利用整理好的表格，说说本班同学喜爱这些动物的情况。
想一想如何根据调查问卷分别作出男女生最喜爱某种动物的人数分布表？你知道几种常见的描述数据的统计图？它们的特点分别是什么？按实际情况和同学们一起画出全班同学最喜爱某种动物的统计图三、课堂活动，强化训练例1 如果，某班按学号顺序排出男同学最喜爱的动物编号，得到如下25个数据：6 3 2 1 5 3 6 4 6 16 5 4 1 6 4 5 6 16 2 1 6 1 2请编出全班男同学最喜爱某种动物的人数分布表四、延伸拓展，巩固内化根据上表回答问题：（1）哪个城市一年的降水量大？（2）两个城市在哪个月的隆水量相差最大？是多少？（3）哪几个月内两个城市的降水量的差在30毫米以内？例 3 火星上有生命吗？七（2）班班长为了解同学们的看法，对本班同学进行了调查，他设计了注：百分比一栏中的“全班”、“男生”、“女生”分别为占全班总人数、男生总数、女生总数的百分比。
七年级数学教案喜爱哪种动物的同学最多
喜爱哪种动物的同学最多[教学任务分析]教学目标知识技能1．了解全面调查收集数据的方法；2．会设计简单的调查问卷收集数据；3．会用表格整理数据.数学思考从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，培养学生用数据说理的能力.解决问题能利用全面调查的方式收集数据，并能通过数据处理解决一些简单的实际问题.情感态度经历全面调查的过程，培养学生乐于接触社会环境中的数学信息，感受用数据说话的好处；培养学生爱国主义情感及环保意识.重点全面调查的过程（收集数据、整理数据）难点收集、整理数据[教学流程安排]活动流程图活动内容和目的活动1 欣赏影片活动2 收集数据活动3 整理数据活动4 描述数据活动5 巩固练习活动6 小结与作业欣赏影片和图片，通过创设问题情境，激发学生的学习热情.利用调查问卷收集数据，培养学生用数据说话的意识，体会全面调查的作用.利用表格整理数据，认识用表格整理数据的好处，会用表格整理数据.读出条形图、扇形图中的信息，了解统计图可以直观地描述数据.学生巩固双基.学生概括总结本节所学内容，了解全面调查的基本过程，布置课外调查作业，巩固、提高、发展.[课前准备]教具学具补充材料计算机、课件计算机、计算器调查问卷样例；利用excel软件制作统计图表（根据随机数据产生相应图表），[教学过程设计]问题与情境师生行为设计意图[活动1]观看中国申办XX年奥运会（表决现场）纪录影片，回答问题：国际奥委会根据什么决定由中国承办XX年奥运会？中国（赣州）第五届脐橙节将于11月18日至19日在江西安远举行. 今年，赣州市脐橙产业发展势头良好. 全市脐橙新开发面积达１５．５万亩，总面积达１３７万亩. 脐橙产量达４８万吨，比去年增加１８万吨，增长６０％. 农民人均从果业中获得的纯收入达２０８元，比去年增加８１元，增长６３％ . (摘自《赣南日报》)在这段文字中，有许多统计数据.你知道大量的数据是怎样得到的吗？教师演示课件，提出问题.学生观看课件，回答问题①②.教师引导学生回忆、交流，得出结论：问题①：国际奥委会根据委员投票结果（中国得票最多），决定由中国承办XX年奥运会；问题②：经过统计调查.在活动1中教师要关注学生：能否从数学的角度观察日常生活现象；是否有利用数据说话的愿望.从现实问题出发，让学生感受到数据在现实生活中的作用，认识到通过调查可以获得数据，激发学生的好奇心和收集数据信息的愿望.[活动2]（1）观看下列图片，回答问题：①大熊猫②滇金丝猴③藏羚养④丹顶鹤⑤遗鸥⑥亚洲象（2）①上页图是六种国家一级保护动物（编号如图），你知道咱班同学喜爱这些动物的情况吗？②怎样解决问题①？教师演示课件，提出问题（2）.学生可能回答通过举手的方式，就能够知道本班同学喜爱这些动物的情况，教师要指出这是一个调查办法，还有没有其他办法？学生继续思考，交流合作，回答问题.教师引导学生从欣赏的角度谈你最喜欢哪种动物，在不用举手的办法下，采用问卷调查，为了便于统计，把这些动物编号.。
[初中数学]喜爱哪种动物的同学最多教案 人教版
![[初中数学]喜爱哪种动物的同学最多教案 人教版](https://img.taocdn.com/s3/m/bcd5c9315f0e7cd1842536ef.png)
教学目标
1、通过具体的统计活动感受数据收集、整理、描述、分析的过程。
2、通过查阅资料获得数据，并能解决简单的问题。
教学重点
通过实例感受统计的必要性，进一步认识数据收集、整理、描述、调查法来解决实阿问题。
教学过程（师生活动）
设计理念
交代主题
请各小组分别出示调查的内容、设想、主要目的等。
每一个学生都是富有个性，极具潜力的思维主体，这一环节为学生创设一个宽松和谐的学习环境，开放性的问题，鼓励学生吸收别人发言的同时能自主探索。有效地锻炼学生的发散思维，一次又一次领着学生进入创新思维的新天地。
收获感想
1、分组讨论，学生畅想本节课的收获、感想。
2、代表发言。
引导学生在数学知识和方法的应用中，体会数学的价值，增强应用数学的意识。
4、数学的开放化，整个教学过程的设计，都不是具体的而是开放的，为教师搭建了一个自由展示的平台，为学生提供了自主探索、积极思考、合作交流的时间和空间。
学生既了解一般的数据整理的方法，又能积极开动脑筋，畅所欲言，敢于发表本组或个人的见解，有利于培养学生的创新思维。
描述数据
1、各组讨论由数据及统计图表所反馈的信息及获取信息的依据。
2、感受其他小组对数据描述的情况。
3、你对别人的发言有何补充？有何更好的设想或建议？
4、教师肯定和选择学生的展示成果，与学生共同分享成功喜悦。
内容开放，让学生从“数学现实”出发，自己选材，调动学习的积极性，培养“用数学”的意识。
展示数据
把本小组收集到的数据向全班同学展示，说明收集数据的方法。
收集数据，方法多样，培养学生的发散思维。
整理数据
1、学生代表收集到的数据向全班同学展示，说明数据的方法。
喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例
教案喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例张宏敏教学任务分析一、教学目标：1.知识技能：（1）了解全面调查收集数据的方法；（2）会设计简单的调查问卷收集数据；（3）会用表格整理数据；（4）能阅读出所给的统计图中的重要信息。
2.情感目标：通过经历数据处理的基本过程，使学生体验统计与生活的联系，感受统计在生活与生产中的作用，培养学生乐于接触社会环境中的数学信息并应用数据进行说理的能力。
3.应用能力：能用全面调查的方式收集数据，并能通过数据处理解决一些简单的实际问题。
二、教学重点：全面调查的过程（收集数据、整理数据）。
三、教学难点：收集、整理数据。
四、教具：计算机；课件：1.北京申奥图片及音乐；2.六种动物图片；3.相关问题。
学具：计算器。
教学过程一：1.观看中国北京申办2008年奥运会成功现场和国内庆贺图片（共6幅），欣赏激动人心的音乐。
（1）问题：中国北京最后以56：22击败加拿大的多伦多获得2008年夏季奥运会的举办权。
你知道这里的“56”、“22”是怎样得到的吗？（2）学生活动：小组讨论问题并汇报。
2.问题：日常生活中还有哪些结果是通过“投票”产生的？二：1.问题：同学们喜爱动物吗？试着说出你身边的（包括天上飞的、地面走的、河里游的）动物中你最喜爱的，并说出你喜爱它的理由。
2.出示六幅我国一级珍稀动物的图片。
（1）问题：①这些动物可爱吗？②你能用一句简洁的语言描述一下这些动物吗？③你最喜爱这六种中的哪一种？说说你的理由。
④根据刚才几位同学的回答你能准确地告诉老师全班同学中最喜爱哪种动物的同学最多吗？⑤要解决上面的问题，我们该怎么办？（2）学生活动：讨论如何调查全班同学中“喜爱哪种动物的同学最多”。
（3）学生回报方法（如举手投票、书面投票等）板书：调查问卷问题：①哪种方法最简便？（用举手投票的方式统计出同学中喜爱大熊猫和滇金丝猴的人数，并进行比较。
）②假如留下一些书面材料，让我们十年后再次看到这些材料就能想器今天的调查，我们该如何设计问卷呢？（4）学生活动：自行设计调查问卷。
喜爱哪种动物的同学最多说课稿
喜爱哪种动物的同学最多说课稿喜爱哪种动物的同学最多说课稿各位评委：大家好！今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级数学上册（新人教版）第四章数据的收集与整理第一节喜爱哪种动物的同学最多――全面调查举例第一课时，请各位专家批评指正.一、教材的地位和作用第四章“数据的收集与整理”是统计部分的第一章，本章在系统整理前面两个学段已有的数据处理经验的基础上，进一步学习收集和整理数据的方法.本节知识根据《数学课程标准》螺旋上升的方式，增加了设计问卷调查，利用表格整理数据的内容，让学生经历数据处理过程，体验统计与生活的联系，培养学生用数学说理的能力.二、教学目标、重点难点分析（一）教学目标知识技能：1、了解全面调查收集数据的方法；2、会设计简单的调查问卷收集数据；3、会用表格整理数据.数学思考：从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，培养学生用数据说理的能力.解决问题：能利用全面调查的方式收集数据，并能通过数据处理解决一些简单的实际问题.情感态度：经历全面调查的过程，培养学生乐于接触社会环境中的数学信息，感受用数据说话的好处；培养学生爱国主义情感及环保意识.（二）重点难点分析重点：全面调查的过程（收集数据、整理数据）难点：收集、整理数据三、教法与学法指导1、注意与前面学段相关内容的衔接本节要求学生设计问卷调查，收集数据.在学生已有的简单收集数学方法知识基础上，增加了新内容.学生可能用其它简单的方法（如举手等），但应注意有所提高，避免知识简单重复.2、关注和培养学生的动手能力，改进学生的学习方式本节课让学生通过活动经历数学处理的全过程，引导学生根据调查目的，在充分讨论的基础上，提出解决问题的方案，并经历收集数据（问卷调查）、利用表格整理数据、描述数据、分析数据的过程.鼓励学生积极合作、充分交流，促进学生学习方式的改变.3、注意把握教学要求和深度本节课的重点是让学生感受全面调查的过程，并会设计简单的调查问卷收集数据，会用表格整理数据.对于设计问卷和表格的要求，由于学生刚接触动手设计，可先提供样例参考，把设计问卷留到课后完成，同时后继章节再逐步完成设计要求.4．采用启发式教学.尊重学生的个体差异，关注学生的闪光点，及时给出积极的评价，并鼓励学生积极合作，充分交流.四、教学过程设计（一）问题引入观看中国申办2008年奥运会（表决现场）纪录影片，回答问题：（1）国际奥委会根据什么决定由中国承办2008年奥运会？（根据投票结果,中国北京得票最多.）（2）中国（赣州）第五届脐橙节将于11月18日至19日在江西安远举行，今年，赣州市脐橙产业发展势头良好.全市脐橙新开发面积达１５．５万亩，总面积达１３７万亩.脐橙产量达４８万吨，比去年增加１８万吨，增长６０％.农民人均从果业中获得的纯收入达２０８元，比去年增加８１元，增长６３％.(摘自《赣南日报》)在这段文字中，有许多统计数据.你知道大量的数据是怎样得到的吗？在这里，关注学生能否从从数学的角度观察日常生活现象；是否有利用数据说话的愿望.设计意图：从现实问题出发，让学生感受到数据在现实生活中的作用，认识到通过调查可以获得数据，激发学生的`好奇心和收集数据信息的愿望.（二）新课问题：如图是六种国家一级保护动物.1.大熊猫2．滇金丝猴3藏羚羊4丹顶鹤5遗鸥6亚洲象你知道本班学生喜爱这些动物的情况吗？怎样解决这个问题呢？（可以同桌讨论决定，不同的方案出现后，可以在生生之间或师生之间争议其可行性，优缺点.此时，教师应注意控制时间，学生回答）明确：需要统计调查提问，明确：如何进行统计调查？调查的对象是什么？全班同学（全面调查）.（板书：全面调查举例）首先要收集数据.收集数据如何收集数据？（举手，问卷，查阅资料等）.设计调查问卷.如何设计调查问卷呢？教师可提出几个问题：1．对于这些动物名称可以怎样处理使统计更方便？（编号）2.问卷中必须写出每个学生的姓名吗？可以怎么办？（学号）3.如何体现调查时间？形成如下：调查问卷年月日喜爱哪种动物的同学最多――全面调查举例说课,标签：初二数学说课稿,初中数学说课视频,学号你最喜爱的动物的编号（只写一种）（问卷举例）问卷设计的内容一般包括调查中所提问题的设计、问题答案的设计、以及提问顺序的设计.利用调查问卷，可以收集到全班同学最喜爱的动物的编号.分发设计好的问卷，并指导学生填写，收齐.感受收集的每一个数据对结果都会有影响并说明全面调查的含义.说明什么全面调查.明确：考察全体对象的调查属于全面调查.小组交流：让学生举出生活中全面调查的例子，小组交流并由组长汇报，教师评价或师生共同评价。
喜爱哪种动物同学最多-全面调查举例&&说课
喜爱哪种动物同学最多-全面调查举例&&说课各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢各位评委：大家好！今天，我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级数学上册（新人教版）第四章数据的收集与整理第一节喜爱哪种动物的同学最多――全面调查举例第一课时，请各位专家批评指正.一、教材的地位和作用第四章“数据的收集与整理”是统计部分的第一章，本章在系统整理前面两个学段已有的数据处理经验的基础上，进一步学习收集和整理数据的方法.本节知识根据《数学课程标准》螺旋上升的方式，增加了设计问卷调查，利用表格整理数据的内容，让学生经历数据处理过程，体验统计与生活的联系，培养学生用数学说理的能力.二、教学目标、重点难点分析（一）教学目标知识技能：1、了解全面调查收集数据的方法；2、会设计简单的调查问卷收集数据；3、会用表格整理数据.数学思考：从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的活动，经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，培养学生用数据说理的能力.解决问题：能利用全面调查的方式收集数据，并能通过数据处理解决一些简单的实际问题.情感态度：经历全面调查的过程，培养学生乐于接触社会环境中的数学信息，感受用数据说话的好处；培养学生爱国主义情感及环保意识.（二）重点难点分析重点：全面调查的过程（收集数据、整理数据）难点：收集、整理数据三、教法与学法指导1、注意与前面学段相关内容的衔接本节要求学生设计问卷调查，收集数据.在学生已有的简单收集数学方法知识基础上，增加了新内容.学生可能用其它简单的方法（如举手等），但应注意有所提高，避免知识简单重复.2、关注和培养学生的动手能力，改进学生的学习方式本节课让学生通过活动经历数学处理的全过程，引导学生根据调查目的，在充分讨论的基础上，提出解决问题的方案，并经历收集数据（问卷调查）、利用表格整理数据、描述数据、分析数据的过程.鼓励学生积极合作、充分交流，促进学生学习方式的改变.3、注意把握教学要求和深度本节课的重点是让学生感受全面调查的过程，并会设计简单的调查问卷收集数据，会用表格整理数据.对于设计问卷和表格的要求，由于学生刚接触动手设计，可先提供样例参考，把设计问卷留到课后完成，同时后继章节再逐步完成设计要求.4．采用启发式教学.尊重学生的个体差异，关注学生的闪光点，及时给出积极的评价，并鼓励学生积极合作，充分交流.四、教学过程设计（一）问题引入观看中国申办xxxx年奥运会（表决现场）纪录影片，回答问题：（1）国际奥委会根据什么决定由中国承办xxxx年奥运会？（根据投票结果,中国北京得票最多.）（2）中国（赣州）第五届脐橙节将于11月18日至19日在江西安远举行，今年，赣州市脐橙产业发展势头良好.全市脐橙新开发面积达１５．５万亩，总面积达１３７万亩.脐橙产量达４８万吨，比去年增加１８万吨，增长６０％.农民人均从果业中获得的纯收入达２０８元，比去年增加８１元，增长６３％.在这段文字中，有许多统计数据.你知道大量的数据是怎样得到的吗？在这里，关注学生能否从从数学的角度观察日常生活现象；是否有利用数据说话的愿望.设计意图：从现实问题出发，让学生感受到数据在现实生活中的作用，认识到通过调查可以获得数据，激发学生的好奇心和收集数据信息的愿望.（二）新课问题：如图是六种国家一级保护动物.1.大熊猫2．滇金丝猴3藏羚羊4丹顶鹤5遗鸥6亚洲象你知道本班学生喜爱这些动物的情况吗？怎样解决这个问题呢？（可以同桌讨论决定，不同的方案出现后，可以在生生之间或师生之间争议其可行性，优缺点.此时，教师应注意控制时间，学生回答）明确：需要统计调查.提问，明确：如何进行统计调查？调查的对象是什么？全班同学（全面调查）.（板书：全面调查举例）首先要收集数据.收集数据如何收集数据？（举手，问卷，查阅资料等）.设计调查问卷.如何设计调查问卷呢？教师可提出几个问题：1．对于这些动物名称可以怎样处理使统计更方便？（编号）2.问卷中必须写出每个学生的姓名吗？可以怎么办？（学号）3.如何体现调查时间？形成如下：调查问卷年月日学号你最喜爱的动物的编号（只写一种）（问卷举例）问卷设计的内容一般包括调查中所提问题的设计、问题答案的设计、以及提问顺序的设计.利用调查问卷，可以收集到全班同学最喜爱的动物的编号.分发设计好的问卷，并指导学生填写，收齐.感受收集的每一个数据对结果都会有影响并说明全面调查的含义.说明什么全面调查.明确：考察全体对象的调查属于全面调查.小组交流：让学生举出生活中全面调查的例子，小组交流并由组长汇报，教师评价或师生共同评价。
《喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例》的教学建议
《喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例》的教学建议全面调查是对全体对象进行考察的一种统计调查，本节通过让学生考察全班同学喜爱六种国家一级保护动物的情况引入全面调查．首先是收集数据，由此引出利用调查问卷收集数据的方法；对于收集到的数据需要进行整理才能看出数据分布的规律，这就涉及如何整理数据的问题，并介绍了利用频数分布表（教材没有给出频数分布的概念）整理数据的方法；为了更直观地看出全班同学喜爱这些动物的情况，选用了学生已经学过的条形图和扇形图展示了数据的分布规律；最后通过分析统计图表就可以看出全班同学喜爱这些动物的情况．1．挖掘现实生活中的素材进行教学统计和生活实际联系紧密，比较容易提高学生学习的兴趣，教学时挖掘学生身边比较熟悉的素材，有些数据的收集和整理可以提前准备好，如统计本班学生所有的鞋号、每天看电视的时间等．有条件的可以通过网络、查找文献等方式收集数据、整理．教师适当提示一些数据收集的方向，提供相关的表格，如调查问卷表，整理数据的表格等．使学生有目的性的收集整理．2．强调在活动中建立统计观念，改进学生的学习方式统计观念反映的是由一组数据所引发的想法、能推测到的可能结果以及自觉地想到用统计的方法解决问题等，是在亲身经历统计活动的过程中培养出来的一种感觉．动手处理数据并展示自己的成果是一个活动性很强，并且充满乐趣的过程，教学中要注意让所有学生都能参与到统计的活动中去，在活动的过程中建立统计观念．鼓励学生积极合作、充分交流，促进学生学习方式的改变．教学中特别强调让学生通过活动经历数据处理的基本过程，但活动重点应放在收集和整理数据方面，比如可以引导学生根据调查目的，在充分讨论的基础上亲自设计调查问卷，发放并收回调查问卷得到数据，然后动手设计表格整理数据．对于描述和分析数据两个环节，教师可以根据问题的难易程度提出适当的要求，有时可以让学生自己完成，有时需要在教师的帮助下或由教师讲解完成．活动可以采用多种形式，既有课上的又有课下的，既有校内的又有校外的，既有个体的又有小组合作的．教师在整个活动中应该是一个指导者、参与者和合作者．。
2021年七年级数学喜爱哪种动物的同学最多 全面调查举例教案 新课标 人教版
2019-2020年七年级数学喜爱哪种动物的同学最多全面调查举例教案新课标人教版教学目标:了解全面调查收集数据的方法;会设计简单的调查问卷收集数;会用表格整理数据。
教学重点:全面调查的过程（收集数据、整理数据）。
教学难点:收集、整理数据。
教学过程设计:一．问题引入问题:xx年奥运会即将在北京召开。
问国际奥委会是如何决定的？（根据投票结果,中国北京得票最多。
）例:你最喜欢的季节是哪一个？在学校课程中你最喜欢的科目是什么？二．新课要解决上述问题需要统计调查。
以“喜爱哪种动物的同学最多”为例来说明。
1．集数据,设计调查问卷。
问卷设计的内容一般包括调查中所提问题的设计、问题答案的设计、以及提问顺序的设计。
学生每人设计一份问卷。
利用调查问卷，可以收集到全班同学最喜爱的动物的编号。
分发设计好的问卷，并指导学生填写，收齐。
2．整理数据。
对于收集到的数据，往往需要进行整理才能看出数据中的规律，统记中常采用表格来整理数据。
表格通常有行和列组成。
表格上方一般有表头。
请两名同学整理。
（上黑板，一名念，一名记。
）中，采用划记法记录数据。
一起完成上表。
三．描述数据为了更直观地看出表中的信息，还可以画出条形图和扇形图来描述数据。
引导学生读图（一）、（二），并说出全班同学喜爱六种动物的情况(学生描述,教师指正。
)四．小结在上面的活动中,全班同学是我们要考察的全体对象,对全体对象进行了调查。
像这样考察全体对象的调查属于全面调查。
(过程:收集数据、整理数据、描述数据)五．练习:P154/1(点评、协助学生完成)六．作业:P155/1。
36560 8ED0 軐938708 9734 霴|26568 67C8 柈 36391 8E27 踧=31926 7CB6 粶24336 5F10 弐D-37284 91A4 醤30756 7824 砤26206 665E 晞。
4.1 喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例(二)
4．1 喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例（二）一．教材分析1．教学目标、重点、难点教学目标（1）熟悉全面调查收集数据的方法；（2）进一步体会数据的收集、整理和描述的过程；（3）会通过简单的调查问卷收集数据；（4）会设计表格整理数据；重点：全面调查的过程（收集数据、整理数据）难点：收集、整理数据的方法2．认知难点与突破方法通过上节课对全面调查应用举例的实际操作，对如何收集数据、整理数据有了了解.正确的收集数据、整理数据是通过全面调查得到准确信息的保证，而这个过程操作性强，比较麻烦，学生容易出现考虑问题不全面、统计方法不当或数据不准确等问题，因此要教育学生设计调查问卷和表格前要做好充分准备，重视每一个环节、每一个数据，要耐心细致，尽量避免错误的发生.另外这节课的教学内容安排是用以巩固上节课的知识，强化对全面调查过程的理解，因此尽可能的让学生参与到教学中，可通过小组讨论交流，在操作过程中出现问题及时纠正，从而强化学生对全面调查过程的理解，巩固知识，提高能力.3．例、习题的意图（1）复习引入中的练习1用于复习“全面调查”的概念；练习2用于复习整理数据的方法（如划计法）以及如何从图表中获取信息的方法.（2）本节补充例题的设置，用以巩固上节所学的知识，让学生再一次经历数据统计的过程，可由学生独立或合作完成，从而加深对“全面调查”过程的理解.同时也使学生体会收集数据的目的是为了对调查对象得出一个结论，也注意了培养学生的估算能力.（3）随堂练习的题目设置，用作强化练习，逐步培养学生收集数据、整理数据的方法以及从图表中获取信息的能力.（4）书中综合练习第4、5题设置，用以巩固本节所学内容，逐步形成能力.二．复习引入1．填空：全面调查就是对的调查，这种调查方式的优点是，缺点是.解：全体对象；统计出来的数据全面、精确；需要花费大量的人力、物力、时间.2．下列的调查，哪些适合全面调查？哪些不适合？（1）了解中央电视台《焦点访谈》节目的收视率；（2）了解全班同学每天完成作业的时间；（3）一批灯泡的使用寿命.解：（2）适合用全面调查；（1）、（3）不适合用全面调查.分析：（1）如果只是为了一个电视节目的收视率就对全国人民进行一次全面调查，浪费大量的人力、物力，是得不偿失的；（2）为了解全班同学每天完成作业的时间，而进行全面调查，是可行的.因为调查范围比较小，花费的人力、物力也很少，又能得到准确的数据；（3）如果对所有灯泡都进行调查试验，所有灯泡都得报废，就失去了意义.3（1）请同学们补全表格；（2）本次考试80分以上（含80分）的同学有多少名？（3）根据这些数据说明这50名学生成绩分布情况.解答：(1)分别填写：正正、15、正正正正、5；（2）25；（3）略三．例题讲解（补充）例1：育新学校想了解全校同学最喜爱的室内运动，以便为学校的室内运动场添置有关的设施.如何帮助育新学校解决这一问题呢？引导学生共同完成以下活动：1．收集数据（设计问卷）说明（1）设计问卷时根据调查的目的设计所提问题；根据调查的内容设计问题的答案；（2）可设计不同形式的问卷，选定其中一种当时进行调查.2说明：（1）设计的表格要简单、清楚，有利于突出数据的分布规律.(2)把前面收集到的数据用划记法或其它方法整理在设计好的表格中.3．分析数据若将数据整理后的情况如下图所示：问题1：根据上述表格你能得出什么结论？解答：男生中喜欢篮球运动的同学最多，女生中喜欢羽毛球运动的同学最多，可添置有关的设施.问题2：根据上述条形图或扇形图你能得出什么结论？解答：全校学生中喜欢篮球运动的同学最多，占全校人数的38%，可添置有关的设施. （补充）例2：观看图片，回答问题：这是市场上流行的几种饮料，也是同学们相对比较喜欢的几种饮料，如：可口可乐、脉动、宝矿力水特等，请同学们从中选出自己最喜欢的饮料.问题1：你通过什么方式能知道班级同学喜欢饮料的情况？解答：展开全面调查等.问题2：怎样能快速准确的了解班级各个学生所喜欢的饮料的情况呢？解答：可采用问卷调查的方式.为了整理数据的方便，可将每一种饮料进行编号.说明：(1)对于学生设计的各种形式的调查问卷可利用实物投影进行展示，要有讲评，对于不正确的要给予及时纠正.(2)对于不采用问卷调查的方式收集数据，教师要肯定其正确性.调查问卷 年 月 日问题3：为了很好的对比喜欢各种饮料的人数,能否借助表格统计?请同学们自己设计一张表格.说明：可用实物投影展示学生设计的表格，并及时讲评订正. 问题4：请同学根据表格说明班级同学喜欢各种饮料的情况.学生语言描述表格所反映的情况，教师引导学生发现遗漏或错误，及时补定、更正. 问题5：①同学们你们每个月要喝多少瓶饮料呢？请认真填写问卷(教师发放问卷). ②全体同学每月共喝多少瓶饮料呢？若每个空饮料瓶可以卖1角钱，那么我们班每月将这些空饮料瓶卖掉,可以得到多少班费呢？学生统计问卷结果,计算得出结论，反思并回答问题. 四．随堂练习（补充）1．全面调查的一般过程是：首先进行用问卷调查来 ，再用表格来整理数据. 解答：收集数据2．想要了解我国现在的人口情况，如人口总数、性别构成、年龄构成等，就需要进行人口普查，它属于全面调查，那么它的调查对象是 .解答：全国所有的人（1）从上表中你获取了哪些信息？（2）假如你是小张，你会向采购部经理提出怎样的建议？解答：（1）《做人的故事》销量最大，《走过人生低谷》销量位居第二，而其它类书籍销量不好；（2）建议经理采购时，多采购畅销书.4．某班全体同学在“献爱心”活动中都捐了图书，捐书的情况如下表： 送给本校其他班级送给本市其他学校送给山区学校60%根据题目所给条件回答下列问题：（1）该班学生共名；（2）全班学生一共捐册图书;（3）若该班所捐图书按扇形图所示比例分送给山区学校、本市其它学校和本校其它班级，则送给山区学校的书比送给本市其它学校的书多册⨯+⨯+⨯+⨯=（册）解答：（1）45（2）5171022154202405⨯-⨯=（册）（3）40560%40520%1625．请你对初一年级学生到校的方式进行一次调查.6．请你对全班同学最喜欢读哪一类课外书进行一次调查.五. 课后练习：教科书P158习题4.1/4、5题.补充练习：请设计一张调查问卷，调查学生“完成作业”的情况，并绘制表格整理数据，然后根据你的调查结果向老师提出你的看法和建议.。
喜爱哪种动物的同学最多--全面调查举例教案1.doc
喜爱哪种动物的同学最多一全面调查举例一、教材分析“喜爱哪种动物的同学最多一一全面调查举例”是教科书第四章一一数据的收集与整理第一节的内容，具有较大的实用价值。
它注重对数据的收集、整理、描述和分析，而我们日常生活中所从事的任何工作都离不开数据，研究如何收集、整理、计算和分析数据，对学生今后参加工作，进一步学习深造，都有很深远的意义，因此新增本章内容和学好本章内容具有十分重要的意义。
二、教学对象分析教材编写的是学生喜爱的各种动物，虽能激发学生的求知欲和学习兴趣，但与数据打交道，解题时往往计算较繁，费时较多, 对此，学生可能感到不太习惯，甚至表现出缺乏耐心。
为了解决这一问题，在教学中反复强调学习统计一的特点和实际意义的同时，寓教于乐，并有意识地培养学生认真、耐心、细致的学习习惯和学习态度。
三、教学目标（一）知识目标1.让学生了解收集数据和整理数据的一些基本知识。
2.使学生能运用条形图和扇形图来描述数据。
（二）能力目标让学生进一步感受到数据充满生活的各个方面，让学生通过收集数据、整理数据和描述数据解决很多实际问题。
（三）情感目标1.教育学生热爱大自然，维护生态平衡，培养学生的环保意识。
2.通过对繁琐数据的处理，培养学生认真、耐心、细致的学习态度和习惯，增强学生的学习意志；3.通过“最负责的班干部”活动的实践练习，培养学生的责任感和关心热爱班集体的意识。
四、重点难点分析（一）重点数据的收集、整理、描述、分析及其重要意义;（二）难点用条形图和扇形图来描述数据和分析数据。
五、教学过程（一）引入1.导语：大自然中有很多可爱的生灵，它们都是我们人类的好朋友，现在，让我们一起来认识一下吧！2.展示六种动物活动的资料。
趣味性激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中求知，体现学科渗透。
3.设计提问（1）这些动物中，你最喜爱哪种动物？（2）本班中，喜爱哪种动物的同学最多？（3）你是如何知道的？目的是激发学生的参与意识和学习兴趣，并自然过渡到小课题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
喜爱哪种动物的同学最多全面调查举例说课稿
教案
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
第四章数据的收集与整理
§喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例（第1课时）
授课：江西抚州临川四中万梅秀
课题：§喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例（第1课时）
教材：人教版义务教育课程标准实验教科书七年级数学上册第154~158页
授课教师：江西临川四中万梅秀
[教材分析]
1、本节教材的地位与作用．
教材将“统计与概率”领域的内容分成四章编排，前三章是统计，最后一章是概率，分别安排在7年级（上）、8年级（上、下）和9年级（上）四册书中．统计部分的三章内容按照数据处理的基本过程来安排，分别是第4章“数据的收集与整理”，第12章“数据的描述”，第20章“数据的分析”．
《喜爱哪种动物的同学最多——全面调查举例》是第三学段统计部分的第一章第一节的内容．这是在前两个学段已有数据处理经验的基础上，进一步学习收集和整理数据的方法，是从一个较高的层面来系统整理前两个学段的相关的内容．
本节教材通过一个实际例子介绍全面调查收集和整理数据的方法，让学生亲身经历数据处理的全过程，使学生在收集、整理、描述和分析数据的活动过程中，逐步学会用数据说话，自觉地想到用统计的方法来解决一些问题．
2、教学重点
（1）会设计简单的调查问卷，收集数据．
（2）会用表格整理数据．
3、教学难点
（1）根据具体情况，设计调查问卷
（2）用表格整理数据
4、教学关键
得出全面调查的基本过程
[教学目标]
基于上述对教材地位与作用的分析，结合学生已有的认知水平的年龄特征，制定本节如下的教学目标：
1、知识与技能目标：
（1）经历数据处理的全过程，培养学生运用数据解决一些实际问题的能力．（2）能根据具体情景，设计问卷收集数据．
（3）会用表格整理数据．
2、过程与方法目标：
（1）经历统计活动的过程，让学生在具体的统计活动中学习统计内容，在活动的过程中，学会“运用数据说理”的方法．
（2）通过对全班吃洋快餐情况的调查和吃洋快餐危害的了解，培养学生科学合理的饮食观念．
3、情感与价值观目标：
经历全面调查的过程，体验统计与生活的联系，培养学生乐于接触社会环境中的数学信息，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度．
[学情分析]
七年级学生对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握了一些简单的数据处理技能，但数据处理技能仍不强，尤其对根据调查目的设计调查问卷和用表格整理数据不习惯，所以对收集和整理数据的学习存在一定的困难．在教学设计中，通过搭设台阶，设计提问来降低了学习的难度，也更符合学生的认知特点．
[教学过程]
本节课按照“创设情境”——“提出问题”——“收集数据”——“整理数据”——“描述、分析数据”——“归纳小结”的流程展开．
1、为实现课程改革中“以学生的发展为本”的基本理念，本节课的设计在不改变教材教学内容的前提下，对教材所使用的教学素材做了适当的调整．同样是动物，将教材中的国家一级保护动物改为学生喜欢且熟悉的动画——六种动物的才艺表演．以生活中的一个实例即全班同学喜爱洋快餐的情况，作为课堂练习．这样设计目的有两个．一是以现实问题出发，让学生感受到统计调查在现实生活中的应用和作用．二是“以学生为主体，以教师为主导”，教师组织和引导学生对全班同学喜爱洋快餐的情况进行全面调查．既复习了全面调查的步骤，又实际地参与全面调查的全过程．对学生传授数学知识的同时，渗透科学合理的饮食观念．
2、关于教学方法，为充分调动学生的学习积极性，使学生能够主动愉快地学习，我在课堂教学过程中始终贯彻“教师为主导、学生为主体”的数学教学思想，通过引导学生亲身经历统计活动的过程，让学生主动参与到教学全过程中来．
3、在教学手段方面，使用多媒体辅助教学．用计算机制作动物才艺表演作为引课，激发学生学习热情并引出课题；在“整理数据”中，利用计算机使每划记一个数据，该数据就变暗，以区分已划记的数据和未划记的数据，避免出错；在“描述数据”中，根据表格中的内容直接利用计算机制成条形图和扇形图．这样既绕开了非本节的知识目标——“画条形图，扇形图”，又让学生感受信息技术与数学整合的优越性．现代教育技术与课堂教学的有机整合，使得学生在轻松愉快的氛围中学习，从而大大提高了课堂教学效率．
4、关于教学过程，按照“创设情境，引入新课”——“提出问题，引发思考”——“设计问卷，收集数据”——“利用表格，整理数据”——“描述数据，分析数据”——“问题解决，及时巩固”——“归纳小结，布置作业”的程序展开．以趣味性较强的动画引入课题，提高学生学习积极性，主动性，进而水到渠成地得出数据处理的四个环节，让学生在轻松愉快的环境中学习到新知识．在设计课堂练习时，以“吃洋快餐的情况”作为调查对象，既提高了学生的学习兴趣，又渗透了科学健康的饮食观念．。