人教版高中化学选修4课堂学案第四章第三节第1课时电解原理
2020-2021学年高中化学人教版选修4学案:4.3 第1课时 电解原理 Word版含解析
第三节电解池
第1课时电解原理
学习目标核心素养
1.了解电解、电解池的概念,会描述电解池的工作原理。
2.能够正确书写电解池的电极反应式和总反应式。
3.理解并掌握电解规律和电解产物的判断方法。
1.宏观辨识与微观探析:从宏观和微观的角度理解电解池中电子的移动、阴阳离子的移动、氧化反应及还原反应的发生、电流的形成过程和原理。
2.证据推理与模型认知:建立对电解池过程的系统分析思路的认识模型,提高对电解池本质的认识。
电解原理
1.电解
(1)概念:使电流通过电解质溶液而在阴、阳两极引起氧化还原反应的过程。
(2)特点。
①电解是最强有力的氧化还原手段,是不可逆(填“可逆”或“不可逆”)的。
②从本质上看,电解质溶液的导电过程就是电解质溶液的电解过程。
2.电解池
(1)概念:将电能转变为化学能的装置。
(2)构成条件:①两个电极,②电解质溶液或熔融电解质,③直流电源,④构成闭合回路。
(3)工作原理(以惰性电极电解氯化铜为例)。
①实验装置:
②原理分析:。
人教版高中化学选修四 18-19版 4.3.1 电解原理 学案
第1课时电解原理一.学习目标:1.了解电解、电解池的概念;2.理解电解的原理;3.能够正确书写电解的电极反应。
二.学习重点:1.能够通过实验探究加深理解电解池的工作原理;2.学会比较离子的放电顺序,并正确书写电极反应;3.通过原电池与电解池的比较,加深理解它们的工作原理三.学习难点:学会比较离子的放电顺序,并正确书写电极反应。
四.预习导学1.电解原理(1)电解的概念在作用下,在两个电极上分别发生和的过程叫电解。
(2)电解池的概念借助于电流引起的装置,也就是把转化为的装置叫电解池,也可叫电解槽。
(3)电解池的构成条件①。
②两个固体电极,与电源正极相连的叫,与电源负极相连的叫。
③。
(4)电极反应①电极上进行的叫做电极反应。
②阳极发生反应,阴极发生反应。
(5)电解质溶液导电的实质电解质溶液导电的过程,就是的过程,就是在阴阳两极发生氧化还原反应的过程。
2.电解CuCl2溶液(1)通电前,CuCl2溶液中存在的阳离子有,阴离子有,这些离子来自于和的电离。
(2)通电后,阳离子移向,阴离子移向。
在阳极放电的离子是,在阴极放电的离子是,分别发生反应和反应,生成和。
电极反应为:阳极:阴极:电解CuCl2溶液的总方程式为:。
(3)电解CuCl2溶液观察到的现象是。
五.问题引领,知识探究问题1.电解原理的初步探究(1)探究实验一:将两根石墨棒按如图连接,插入盛有CuCl2溶液的U形管中,将观察到的现象和所得结论填入下表:(2)探究实验二:如图所示,将两根石墨棒分别跟直流电源的正极和负极连接,浸入盛有CuCl2溶液的烧杯中,再接通12 V直流电,约3~5 min后切断电源,将观察的现象记录在下表中:问题2.CuCl2溶液中含有哪些粒子?在通电时这些粒子各向什么区域移动?发生了什么变化?你得到了什么结论?问题3.原电池与电解池的比较讨论比较原电池与电解池的异同,完成下表横线上的空白内容。
导线阴极;阳极【练习1】判断下列装置哪一个是电解池?问题4.电解质溶液电解规律讨论:(1)根据非金属性的强弱,分析下列离子失电子能力的强弱:S 2- I - Br - Cl - OH -(水或碱) 最高价含氧酸根离子 F -。
人教版选修4:第四章 第三节 第一课时 电解原理
第三节⎪⎪电解池第一课时电解原理[课标要求]1.了解电解池的构造,理解电解原理。
2.能够正确书写电解的电极反应式和总反应式。
1.电解池组成“三条件”:①外接电源;②电解质溶液;③闭合回路。
2.离子放电“两顺序”(惰性电极):阳极:S2->I->Br->Cl->OH-。
阴极:Ag+>Fe3+>Cu2+>H+(酸)>Sn2+>Fe2+>Zn2+>H+(H2O)>Al3+。
3.电解池阴、阳极“四特点”:阳极:外接直流电源正极—流出电子—发生氧化反应—阴离子移向。
阴极:外接直流电源负极—流入电子—发生还原反应—阳离子移向。
电解原理1.电解CuCl2溶液的实验2.电解的概念使电流通过电解质溶液而在阴、阳两极引起氧化还原反应的过程。
3.电解装置——电解池(1)概念:将电能转变为化学能的装置。
(2)构成条件。
①两个电极:阳极——与电源正极连接;阴极——与电源负极连接。
②电解质溶液或熔融电解质。
③直流电源。
④构成闭合回路。
(3)工作原理: ①电极反应类型。
阳极→氧化反应;阴极→还原反应。
②电子流向:电源负极→阴极;阳极→电源正极。
③电流方向:电源正极→阳极;阴极→电源负极。
④离子流向:阳离子→阴极;阴离子→阳极。
1.阴、阳离子在电解过程中的移动方向与在原电池中的移动方向有什么区别和联系? 提示:原电池中,阳离子移向正极;阴离子移向负极;电解池中,阳离子移向阴极;阴离子移向阳极。
即阳离子都是移向发生还原反应的电极,阴离子都是移向发生氧化反应的电极 。
2.在氯化铜溶液中除了Cu 2+和Cl -之外还有H +和OH -,这两种离子为什么没有得到或失去电子?提示:电解时,溶液中离子的放电先后顺序与离子的氧化性或还原性有关,氧化性强的阳离子先得电子被还原,还原性强的阴离子先失电子被氧化。
Cu 2+比H +更容易得电子,而Cl -比OH -更容易失电子,可从氧化性强弱的角度比较得电子的顺序,从还原性强弱的角度比较失电子的顺序。
高中化学 第四章第三节电解原理教案 新人教版选修4
第四章电化学基础第三节电解池第一课时——电解原理【教材分析】(使用教材:人教社2007年2月第3版)电解池是借助于电能,使不能自发进行的氧化还原反应能够发生,从而使电能转化为化学能的装置。
它的应用相当广泛,由此形成的工业也很多,如电镀、电解、电冶金、电池充电等。
本节课是学生学习“原电池”知识后的自然延伸,它有助于学生系统学习电化学知识,为后续学习电化学知识在生产生活和科研中的重要作用打好理论基础。
【学情分析】本课时内容位于选修4《化学反应原理》第四章第三节。
在必修2第二章第二节中,学生已经接触过简单的原电池知识;在选修4《化学反应原理》第四章第一、二节中,学生已经具有借助氧化还原理论、金属活动顺序和物理学中的电学知识判断电池正、负极以及设计原电池和书写原电池电极反应的能力。
因此,在本节课中,可利用原电池的原理逆向思考自然过渡到电解池的学习中去,并应用氧化还原相关知识拓展和延伸电化学理论。
【设计思路】由原电池原理的逆向应用,引出发明电解池的可能性;结合物理学中电子流向及化学中氧化还原相关知识,科学猜想两电极上的可能反应;然后让学生小组讨论以确定实验装置、动手实验以验证反应产物。
使学生在探究中发现问题、在小结中提升理论。
最后在“学会应用”中巩固知识、形成体系。
【教学目标】知识与技能:1.了解电解池工作原理。
2.学习科学探究的基本方法,提高科学探究的能力。
过程与方法:电解氯化铜溶液的实验采用学生猜想、实验验证、分组讨论、师生总结的方法,让学生感受电能转化为化学能的科学事实,体验“科学猜想——实验验证——归纳总结——形成理论”的研究过程,增强对电解池工作原理的了解。
情感态度价值观:1.通过了解戴维发明电解法的化学史,感受科学家不畏艰难、勇于探索的科学精神。
2. 通过原电池工作原理到电解池工作原理的逆推,体验电化学知识间的相关性与渐进性,感受化学世界的奇妙与和谐。
3.通过石墨作电极电解CuCl2溶液的实验探究,体验科学猜想的重要意义,发展学习化学的兴趣,培养严谨细致、务实求真的科学态度。
人教版高中化学选修四 4.3.1 电解原理 学案
第四章 电化学基础 第三节 电解池 第1课时 电解原理学习目标1.了解电解、电解池的概念。
2.理解电解池的工作原理。
(重点)3.能够正确书写电解池的电极反应方程式。
(难点) 4.能够利用电化学原理进行有关计算。
一.电 解 原 理基础知识梳理 (一)电解CuCl 2溶液1.通电前,CuCl 2溶液中存在的离子有 。
2.工作原理(1)总反应:CuCl 2=====电解Cu +Cl 2↑。
(2)电流方向:电源正极→阳极→阴极→电源负极。
(3)电子流向:阳极→电源正极,电源负极→阴极。
3.CuCl 2溶液导电的过程就是CuCl 2 的过程,就是在阴、阳两极发生氧化还原反应的过程。
(二)电解原理1.电解:使电流通过电解质溶液而在阴、阳两极引起 反应的过程。
2.电解池:在外加电源的作用下,将 转变成 的装置。
3.电解池的两极:阳极——与电源 相连,发生 反应。
阴极——与电源负极相连,发生 反应。
4.构成电解池的条件:①直流电源;②两个电极;③电解质溶液或熔融电解质;④形成闭合回路。
5.离子的定向移动:阴离子移向 ;阳离子移向 。
6.电子的流向:电源负极―→阴极;阳极―→电源正极。
互动探究[思考探究]实验1:将两根碳棒分别插进U形管内的CuCl2溶液中,如图①。
实验2:将两根碳棒用导线连接后,浸入U形管内的CuCl2溶液中,如图②。
实验3:将两根碳棒分别跟直流电源的正极和负极相连接,浸入U形管内的CuCl2溶液中,再接通直流电,如图③。
过一段时间后,再把湿润的碘化钾淀粉试纸放在与直流电源正极相连的电极附近。
问题思考:(1)实验1、实验2和实验3的现象有什么不同?实验3的两电极的现象是什么?(2)实验3中CuCl2溶液中通电前离子如何运动?通电后离子如何运动?根据实验现象和氯化铜溶液的组成成分以及原有知识分析推断两极生成物的名称。
(3)电离和电解有何区别和联系?请完成下表。
归纳总结电解原理1.电解池构成条件①直流电源;②固体电极;③电解质溶液或熔融电解质。
人教版,选修四:第四章 第三节 第1课时 电解原理
类型
电解质电离出的阴、阳离子 分别在两极放电 碱 阴极:放出H2生成____ 阳极:电解质阴离子放电
放 O2 生酸型
阴极:电解质阳离子放电 酸 阳极:放出O2生成____
知识聚焦
当堂过关
知识聚焦
第1课时 电解原理
2. 电解水型(惰性电极)的,一段时间后,电解质溶液的浓度一 定增大吗?试举例说明。
答案
a电极称作阳极,一段时间后,该电极上有气泡产
生,并闻到有刺激性气味,原因是2Cl--2e-===Cl2↑, 发生氧化反应。
知识聚焦
难点突破
当堂过关
知识聚焦
2.什么是电解池,它的构成条件是什么? 答案
第1课时 电解原理
将电能转化为化学能的装置。构成电解池的条件
是:①外接电源;②电解质溶液(或熔融盐);③两个电
解析
①依据电源符号,易判断出B为阴极;②依据电流
方向,易判断出C为阴极;③依据E电极溶液变红色的现 象可知,E为阴极,发生的电极反应为2H++2e- ===H2↑;④中装置本质上为电解水型,再依据试管中气
体的多少可知,H为阴极,电解产生的氢气是G中氧气的2
倍。
知识聚焦
难点突破
当堂过关
难点突破
规律方法
【例2】 式。
根据下装置图书写电极反应式和总反应离子方程
知识聚焦
难点突破
当堂过关
难点突破
答案 (1)阴极: 4Ag+ + 4e- ===4Ag - - 阳极: 4OH - 4e ===2H2O+ O2↑ 电解 4Ag + 2H2O=====4Ag+ 4H++ O2↑
+
第1课时 电解原理
(2)阳极:Fe- 2e-+ 2OH- ===Fe(OH)2 + - 阴极: 2H + 2e ===H2↑ 电解 Fe+ 2H2O=====Fe(OH)2+ H2↑ (3)阳极: Cu- 2e- ===Cu2+ + - 阴极: 2H + 2e ===H2↑ 电解 Cu+ 2H =====Cu2+ +H2↑
人教版高中化学选修4-化学反应原理-第四章-第三节-电解池(第1课时)
①离子移动 通电前:CuCl2 = Cu2+ + 2Cl-, Cu2+、Cl-为自由移动的离子; 通电后:Cu2+ H+移向阴极, Cl- OH-移向阳极;
②电极反应:
阳极: 2Cl- - 2e- = Cl2↑(氧化反应) 阴极: Cu2+ + 2e- = Cu(还原反应)
总反应式:CuCl2 电解 Cu + Cl2↑
成阳离子进人溶液,阴离子不容易在电极上放电。 ②用惰性电极(Pt、Au、石墨、钛等)时:溶液中阴
离子的放电顺序(由难到易)是:
S 2->SO32->I ->Br ->Cl ->OH ->NO3 ->SO42-(等含氧酸根离子)>F-
2024年9月25日星期三
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电解原理
离子放电顺序:
阴极: 无论是惰性电极还是活性电极都不参与电极反应,发
金属越不活泼的对应阳离子氧化性越强,越容易得电子。
阳极:还原性强的离子先失电子
金属 > S2->I->Br->Cl->OH->NO3->SO42->F-
除Pt、Au
2024年9月25日星期三
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电解原理
离子放电顺序: 阴离子失去电子而阳离子得到电子的过程叫放电。
阳极: ①活性材料作电极时:金属在阳极失电子被氧化
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电解原理
电解池与原电池有哪些异同(续)
装置
电极 名称
原电池
负极:较活泼金属 正极:较不活泼金属(或能导电 的非金属)
电解池
阳极:与电源正极相连 阴极:与电源负极相连
电极 反应
负极:氧化反应,金属失电子
高中化学第四章第三节第一课时电解原理课件新人教选修4.ppt
[例 1] 某同学按下图所示的装置进行电解实
验。下列说法不.正确的是
()
A.电解过程中,石墨电极上有 H2 产生 B.电解初期,主反应方程式为:Cu+H2SO4=电==解==CuSO4+H2↑ C.电解一定时间后,石墨电极上有铜析出 D.整个电解过程中,H+的浓度不断增大
[解析] 本题主要考查电解的基本原理,由题目所给图示 可知,活性材料金属铜作阳极发生反应:Cu-2e-===Cu2+, 同时溶液中的 H+在阴极石墨上发生反应:2H++2e-===H2↑, 总反应方程式为 Cu+H2SO4=电==解==CuSO4+H2↑,所以 A 正确, B 正确,D 不正确。随着电解过程不断进行,溶液中的 Cu2+ 浓度不断增大,一定时间后即当 Cu2+移动到阴极附近时,由 于 Cu2+的氧化性大于 H+,故此时阴极发生反应:Cu2++2e- ===Cu,所以 C 正确。
2.在电解池中,阳极的电极材料一定
()
A.发生氧化反应
B.得电子
C.是铂电极
D.与电源正极相连
分析:与电源正极相连的一极一定是电解池的阳极。
答案:D
3.在原电池和电解池的电极上所发生的反应同属于氧
化反应的是
()
A.原电池正极和电解池阳极所发生的反应
B.原电池正极和电解池阴极所发生的反应
C.原电池负极和电解池阳极所发生的反应
O2↑
减小 增大
不变
加水
类 电解质 实例
型 特点
电极反应式 阴极 阳极
溶液 电解质溶 电解方
pH变 液复原的 程式
化 方法
2HCl
电
2H++ 2Cl--
解 无氧酸 HCl 2e- 2e-===
增大
人教版高中化学选修4导学案:4.3电解池 第1课时 电解原理 -含答案
第三节 电解池 第1课时 电解原理1.了解电解、电解池的概念,能描述电解池的工作原理。
2.能正确书写电解池的电极反应式和总反应方程式。
3.理解并掌握电解的规律和电解产物的判断方法。
电解原理1.电解的概念:使电流通过电解质溶液(或熔融电解质)而在阴、阳两极引起氧化还原反应的过程。
2.电解池及其构成条件(1)概念:在外加电源的作用下,将电能转变成化学能的装置。
(2)电解池的两极阳极——与电源正极相连,发生氧化反应。
阴极——与电源负极相连,发生还原反应。
(3)电子流向、离子移向电源负极(e -)―→阴极―――――――――――――→在溶液中阴离子向阳极移动阳离子向阴极移动阳极(e -)―→电源正极。
(4)构成条件:①直流电源;②两个电极;③电解质溶液或熔融电解质;④形成闭合回路。
3.电解池工作原理(以电解CuCl 2溶液为例)(1)电池总反应为CuCl 2=====电解Cu +Cl 2↑。
(2)电子的流向电源负极―→阴极――――――――→在溶液中离子发生定向移动阳极―→电源正极。
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)在电解池中与外接电源负极相连的电极是阳极。
( ) (2)在电解池的阳极发生氧化反应。
( )(3)电子从电源的负极沿导线流入电解池的阴极。
( ) (4)电解氯化铜溶液时,在阴极上有气体生成。
( ) 答案:(1)× (2)√ (3)√ (4)×2.写出用惰性电极电解下列溶液时的电极反应式:(1)电解HCl溶液:①阳极:____________________________________;②阴极:____________________________________。
(2)电解CuSO4溶液:①阳极:____________________________________;②阴极:____________________________________。
人教版高中化学选修四第四章 第三节 第1课时 电解原理
第三节电解池第1课时电解原理[核心素养发展目标] 1.宏观辨识与微观探析:从宏观和微观的角度理解电解池中电子的移动、阴阳离子的移动、阴阳两极上的反应及其变化、电流形成的过程和原理。
2.证据推理与模型认知:建立对电解过程的系统分析认识的思维模型,理解电解的规律,会判断电解的产物,会书写电解的电极反应式和总反应式。
一、电解原理1.电解氯化铜溶液实验探究(1)按下图所示装置完成实验,并填写下表。
(2)实验原理分析①氯化铜溶液中存在的离子有Cu 2+、Cl -、H +、OH -,通电前这些离子在溶液中作自由运动。
②通电时在电场的作用下,溶液中的离子作定向运动,即Cl -、OH -趋向a 极,Cu 2+、H +趋向b 极。
③a 极电极反应式是2Cl --2e -===Cl 2↑,b 极电极反应式是Cu 2++2e -===Cu ,总反应式是CuCl 2=====电解Cu +Cl 2↑。
④结论:电解质溶液的导电过程,就是电解质溶液的电解过程。
2.电解和电解池(1)电解:使电流通过电解质溶液或熔融电解质而在两个电极上引起氧化还原反应的过程。
(2)电解池:在外加电源的作用下,将电能转化为化学能的装置。
(3)电解池的电极名称阴极:与电源负极相连的电极,发生还原反应; 阳极:与电源正极相连的电极,发生氧化反应。
(4)电解池的构成条件:①具有直流电源;②两个电极(阴极、阳极);③电解质溶液或熔融电解质;④形成闭合回路。
(5)电子和离子移动方向①电子:从电源负极流向电解池的阴极,从电解池的阳极流向电源的正极。
②离子:阳离子移向电解池的阴极;阴离子移向电解池的阳极。
电解质溶液导电与金属导电的不同(1)电解质溶液导电实际上是电解过程,发生氧化还原反应,是化学变化。
(2)金属导电是因为在电场作用下,自由电子发生定向移动,是物理变化。
相关链接(1)电解池工作原理①电解时必须使用直流电源,不能使用交流电源。
②电解质的水溶液或熔融电解质均可被电解,因为它们均可电离出自由移动的阴、阳离子。
高中化学第四章第三节电解原理第1课时学案新人教版选修4
电解池第 1 课时电解原理理解电解池的工作原理并能娴熟书写电极反应式和电池反应方程式。
知识点一电解原理阅读教材P79~ P80,思虑并填空。
1.电解池定义将电能转变成化学能的装置。
2.电解池构成(1)直流电源。
(2)电解质溶液 ( 或熔融的电解质 ) 。
(3)两个电极:阴极与电源负极相连,阳极与电源正极相连。
(4)形成闭合回路。
3.电解池工作原理( 以电解 CuCl2溶液为例 )电解(1)电池总反应为 CuCl2=====Cu+ Cl 2↑。
(2)电子的流向在溶液中离子电源负极― →阴极― ――――――→阳极― →电源正极。
发生定向挪动1.判断正误(1)电解池能将化学能转变成电能。
()(2)电解质溶液导电属于化学变化。
()(3)电解池的阳极与电源的负极相连。
()(4)电解时,阳离子向阴极定向挪动,阴离子朝阳极定向挪动。
()(5)电解任何物质,阳极失电子数与阴极得电子数相等。
()答案: (1) × (2) √ (3) × (4) √(5) √2.以以下图装置中,属于电解池的是()分析: C。
形成解池有外接源, A、B 不吻合;解池的两极插入解溶液或熔融的解中形成合回路, D不吻合。
1.解池阴、阳极的判断2.极物的判断(1)阳极物的判断①第一看极,假如是活性极,极资料失掉子,被溶解,溶液中的阴离子不失掉子。
假如是惰性极,要看溶液中阴离子的失子能力,依据阴离子的放序加以判断。
②阴离子的放序2->I -----S>Br>Cl>OH >含氧酸根 >F 。
(2) 阴极物的判断直接依据阳离子放序行判断。
阳离子放序:Ag+ >Hg2+ >Fe3+ >Cu2+ >H+ ( 度大)>Sn 2+ >Fe2+>Zn2+ >H+ ( 度小 )>Al 3+ >Mg2+ >Na+。
(1) 中学段遇到的在水溶液中解阴极物判断的状况可由放序:Ag +3+2++>Fe >Cu >H >⋯即可解决。
人教版高中化学选修四第四章第3节电解池.docx
高中化学学习材料选修四第四章第3节电解池第一课时电解原理【学习目标】1.理解电解原理、电解池的构造,准确判断电解池的阴阳两极2.初步掌握阴阳离子在两极的放电顺序3.初步掌握对电极反应物及生成物的判断4.提高对实验观察,动手操作,归纳总结的能力,养成自主学习的习惯5.感悟团队合作学习的乐处,提高学习积极性【学习重点】电解池的工作原理【学习难点】离子放电顺序、电极反应物及产物的判断学习过程【引言】1799年,当意大利人发明了最原始的电池---伏打电池之后,许多科学家对电产生了浓厚的兴趣,电给世界带来了太多的不可思议,好奇心驱使着人们去进行各种尝试,想看看它还能否出现什么奇特的现象。
1807年,当英国化学家戴维将铂电极插入熔融的氢氧化钾并接通直流电源时,奇迹终于产生了,在阴极附近产生一种银白色的金属,随即形成紫色的火焰。
这就是发现钾元素的主要过程,当时在社会上引起了轰动。
他随后用电解法又相继发现了钠、钙、锶、钡、镁、硼、硅等元素,戴维成为发现化学元素最多的。
这其中的奥妙是什么呢?电解时,物质的变化是如何发生的呢?【师生互动】学生展示预习成果,教师总结。
电解池1.概念:将 转变为 的装置。
2.阳极与阴极阳极:与电源 相连的电极 阴极:与电源 相连的电极3.构成条件① 电源 ②两个电极③ 或熔融电解质 ④ 【教师活动】讲述实验注意事项【学生活动】学生分组完成实验4-2,教师协助,注意观察实验现象,并完成探究一第一部分。
探究一 电解CuCl 2溶液 (一)1、试验探究若烧杯中的液体为CuCl 2溶液,合上电源开关, 给CuCl 2溶液通电时现象:阴极上 , 此该物质是 。
阳极上: , 经 检验该物质是 。
两支电极上发生的反应为:阳极: 。
反应类型: 反应。
阴极: 。
反应类型: 反应。
总反应式: 。
【师生互动】小组成员选出代表展示实验成果,教师作出评价。
【自主学习】完成探究一第2部分.(二)归纳总结:CuCl 2溶液过程分析:CuCl溶液能导电是因为存在,通电后这些自由移动的离子,2在电场作用下发生移动,根据相互吸引的原理,带负电的氯离子向极移动,在阳极,氯离子失去电子被为氯原子,并两两结合成氯分子,从阳极放出,带正电的铜离子向极移动,在阴极铜离子获得电子被成铜原子,覆盖在阴极上。
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选修四第四章第3节电解池第一课时电解原一、预习目标预习实验“电解池原”,初步把握实验原、目的要求、材料用具和方法步骤。
二、预习内容“电解池原”实验1.实验原:2.材料用具实验仪器:小烧杯、玻璃棒、碳棒、导线、电流表、电、改进的塑料制电解槽;实验药品:2溶液、淀粉碘钾试纸、NOH溶液、SO4溶液、片、片。
3.实验步骤:⑴;⑵;⑶4.观察和记录:三、提出疑惑同们,通过你的自主习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中课内探究案一、习目标1.知道电解的基本原,会判断一般电解反应产物;2.能说出电解、电解池及形成条件;3.正确使用实验器材,完成“电解池原”实验操作。
习重难点:知道电解的基本原,会判断一般电解反应产物。
二、习过程(一)电解原1、试验探究如图所示:与电正极相连的电极叫极,与电负极相连的电极叫极。
溶液,合上电开关,若烧杯中的液体为2能否看到小灯泡发光?。
溶液通电时现象:给2阴极上,CuCl2溶液经检验该物质是。
阳极上:,经检验该物质是。
两支电极上发生的反应为:阳极:。
反应类型:反应。
阴极:。
反应类型:反应。
总反应式:。
溶液能导电是因为存在,通电后这些自由过程分析:2移动的离子,在电场作用下作移动,根据相互吸引的原,带负电的氯离子向极移动,在阳极,氯离子失去电子被为氯原子,并两两结合成氯分子,从阳极放出,带正电的铜离子向极移动,在阴极铜离子获得电子被成铜原子,覆盖在阴极上。
2、电解:使电流通过溶液而在阴、阳两极引起的过程。
所用电流一般为直流电还是交流电较好?!该过程中能转为能!这是一个物过程还是一个过程?过程!显然:电解质溶液的导电过程就是的过程。
3、电解池:将能转为能的装置。
构成电解池的条件:①②③④判断下列装置是否属于电解池:4、原电池与电解池的比较的电解池装置中,电子流动方向从电的极沿着导线到达极,从在2极沿着导线回到电的极。
在溶液中电子有没有从阴极直接到达阳极呢?。
溶液中的在电场作用下到达阴极,得到从电负极流出的电子;溶液中的在电场作用下到达阳极,失去了电子流向电的正极。
【人教版】高中化学选修4全册精品学案:4.3电解池 第1课时
第三节 电解池学案(第1课时)班级: 姓名: 组别:【学习目标】 1.理解电解原理,初步掌握一般电解反应产物的判断方法2.了解氯碱工业,电镀,冶金的原理 3.掌握电解电极方程式的书写。
【学习重点】 电解原理及应用【知识梳理】 1、电解质是指在 能够导电的化合物。
2、电离是指电解质在_____________或__________状态下离解成____________的过程。
3、原电池是_______ _____的装置 。
4、写出下列物质的电离方程式CuCl 2 H 2O NaHSO 4 CH 3COONH 4 一、电解原理:1、试验探究如图所示:与电源正极相连的电极叫 极,与电源负极相连的电极叫 极。
若烧杯中的液体为CuCl 2溶液,合上电源开关, 能否看到小灯泡发光? 。
给CuCl 2溶液通电时现象:阴极上 , 经检验该物质是 。
阳极上: , 经检验该物质是 。
两支电极上发生的反应为:阳极: 。
反应类型: 反应。
阴极: 。
反应类型: 反应。
总反应式: 。
过程分析:CuCl 2溶液能导电是因为存在 ,通电后这些自由移动的离子,在电场作用下作 移动,根据 相互吸引的原理,带负电的氯离子向 极移动,在阳极,氯离子失去电子被 为氯原子,并两两结合成氯分子,从阳极放出,带正电的铜离子向 极移动,在阴极铜离子获得电子被 成铜原子,覆盖在阴极上。
CuCl 2溶液CH 3CH 2OH稀H 2SO 4稀H 2SO4稀H 2SO 4璃稀H 2SO42、电解:使电流通过 溶液而在阴、阳两极引起 的过程。
所用电流一般为直流电还是交流电较好? !该过程中 能转化为 能! 这是一个物理过程还是一个化学过程? 过程!显然:电解质溶液的导电过程就是 的过程。
3、电解池:将 能转化为 能的装置。
构成电解池的条件:① ② ③ ④ 练习1:判断下列装置是否属于电解池:区分原电池与电解池的方法:有外接电源的为电解池;没有外接电源的则为原电池。
2021-2022学年人教版高中化学选修4课堂学案:第四章 第三节 第1课时电解原理
第1课时电解原理[目标导航] 1.了解电解、电解池的概念,会描述电解池的工作原理。
2.能正确书写电解池的电极反应式和总反应方程式。
3.理解并把握电解规律和电解产物的推断方法。
一、电解CuCl 2溶液的试验探究 1.试验操作如图所示,在U 形管中注入CuCl 2溶液,插入两根石墨棒电极,把潮湿的KI-淀粉试纸放在与直流电源正极相连的电极(阳极)四周。
接通直流电源。
2.试验现象阴极石墨棒上渐渐掩盖一层红色物质,阳极石墨棒上有气泡逸出,并可闻到刺激性的气味,同时看到潮湿的KI-淀粉试纸变蓝色。
3.原理分析CuCl 2是强电解质且易溶于水,H 2O 是弱电解质,微弱电离生成H +和OH -,因此溶液中存在Cu 2+、H +、Cl-和OH -等4种离子。
通电前,离子做自由移动;通电后,Cl -和OH -向阳极移动,Cu 2+和H +向阴极移动。
在阳极,OH -、Cl -均可能被氧化,由于Cl -的放电力量比OH -强,Cl -优先于OH -在阳极上发生反应;在阴极,Cu 2+和H +都可能被还原,但Cu 2+的放电力量比H +强,Cu 2+优先于H +在阴极上发生反应。
电极反应为 阳极:2Cl --2e -===Cl 2↑(氧化反应);阴极:Cu 2++2e -===Cu(还原反应)。
电解反应:CuCl 2=====电解Cu +Cl 2↑。
4.试验结论在直流电的作用下,电能转化为化学能,CuCl 2被电解为Cu 和Cl 2(Cu 在阴极生成,Cl 2在阳极生成)。
二、电解原理 1.电解让直流电通过电解质溶液(或熔融的电解质),而在两电极上分别发生氧化反应和还原反应的过程叫电解。
2.电解池(1)定义:将电能转化为化学能的装置。
(2)组成:与直流电源相连的两个固体电极;电解质溶液或熔融的电解质;形成闭合回路。
(3)电极名称与电极反应:阳极:与电源正极相连,溶液中阴离子移向此极,失去电子,发生氧化反应。
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第1课时 电解原理[目标导航]1.了解电解、电解池的概念,会描述电解池的工作原理。
2.能正确书写电解池的电极反应式和总反应方程式。
3.理解并掌握电解规律和电解产物的判断方法。
一、电解CuCl 2溶液的实验探究 1.实验操作如图所示,在U 形管中注入CuCl 2溶液,插入两根石墨棒电极,把湿润的KI-淀粉试纸放在与直流电源正极相连的电极(阳极)附近。
接通直流电源。
2.实验现象阴极石墨棒上逐渐覆盖一层红色物质,阳极石墨棒上有气泡逸出,并可闻到刺激性的气味,同时看到湿润的KI-淀粉试纸变蓝色。
3.原理分析CuCl 2是强电解质且易溶于水,H 2O 是弱电解质,微弱电离生成H +和OH -,因此溶液中存在Cu 2+、H +、Cl -和OH -等4种离子。
通电前,离子做自由移动;通电后,Cl -和OH -向阳极移动,Cu 2+和H +向阴极移动。
在阳极,OH -、Cl -均可能被氧化,由于Cl -的放电能力比OH -强,Cl -优先于OH -在阳极上发生反应;在阴极,Cu 2+和H +都可能被还原,但Cu 2+的放电能力比H +强,Cu 2+优先于H +在阴极上发生反应。
电极反应为阳极:2Cl --2e -===Cl 2↑(氧化反应); 阴极:Cu 2++2e -===Cu(还原反应)。
电解反应:CuCl 2=====电解Cu +Cl 2↑。
4.实验结论在直流电的作用下,电能转化为化学能,CuCl 2被电解为Cu 和Cl 2(Cu 在阴极生成,Cl 2在阳极生成)。
二、电解原理1.电解让直流电通过电解质溶液(或熔融的电解质),而在两电极上分别发生氧化反应和还原反应的过程叫电解。
2.电解池(1)定义:将电能转化为化学能的装置。
(2)组成:与直流电源相连的两个固体电极;电解质溶液或熔融的电解质;形成闭合回路。
(3)电极名称与电极反应:阳极:与电源正极相连,溶液中阴离子移向此极,失去电子,发生氧化反应。
阴极:与电源负极相连,溶液中阳离子移向此极,得到电子,发生还原反应。
(4)电子流向电源负极→导线→电解池的阴极;电解池的阳极→导线→电源的正极。
(5)电解方程式:如电解熔融NaCl :2NaCl(熔融)=====电解2Na +Cl 2↑ 【合作探究】1.电解时电子通过电解质溶液吗? 答案电解质溶液通电电解时,在外电路中有电子通过,而溶液中是依靠离子定向移动,形成了电流。
2.电解质溶液导电时,一定会有化学反应发生吗? 答案一定有化学反应发生,因为在电解池的两极发生了氧化还原反应,有电子转移,生成了新物质,所以一定有化学反应发生。
3.电解过程中放H 2生碱型和放O 2生酸型的实质是什么?在放H 2生碱型的电解中,若滴入酚酞试液,哪一极附近溶液变红? 答案放H 2生碱型实质是水电离出的H +在阴极上放电,破坏了阴极附近水的电离平衡,使OH -浓度增大,若滴入酚酞试液,阴极附近溶液变红;放O 2生酸型的实质是水电离出的OH -在阳极上放电,破坏了阳极附近水的电离平衡,使H +浓度增大。
4.要使电解后的CuSO 4溶液复原,加入Cu(OH)2固体可以吗? 答案应具体情况具体分析,若通电一段时间,CuSO4未电解完(即Cu2+未全部放电),使溶液复原应加入CuO,而加入Cu(OH)2会使溶液的浓度减小;若Cu2+全部放电,又继续通电一段时间(此时电解水),要使溶液复原应加入Cu(OH)2或Cu2(OH)2CO3,若只加入CuO,此时浓度偏大。
【练一练】判断正误(正确打“√”,错误打“×”)(1)电解是把化学能转化为电能( ×)(2)电解质溶液导电一定发生化学反应( √)(3)某些不能自发进行的氧化还原反应,通过电解可以实现( √)(4)任何溶液被电解时,必须导致氧化还原反应的发生( √)(5)电解、电离均需要通电才能实现( ×)(6)电解质溶液的导电过程就是该溶液的电解过程( √)一、电解原理及电解时两电极产物的判断1.阳极产物的判断(1)活性金属电极(金属活动性顺序表中排在Ag之前),电极金属失电子,生成对应的金属阳离子,阴离子不放电。
(2)惰性电极(Au、Pt、石墨),溶液中的阴离子失电子,生成对应的非金属单质或高价化合物。
阴离子放电顺序:S2->I->Br->Cl->OH->高价态含氧酸根>F-。
2.阴极产物的判断(1)与电极材料无关,直接根据阳离子放电顺序进行判断,溶液中的阳离子得电子生成对应的单质或低价化合物。
(2)阳离子的放电顺序:Ag+>Hg2+>Fe3+>Cu2+>H+>Pb2+>Sn2+>Ni2+>Fe2+>Zn2+>Mn2+>较活泼金属阳离子(注意Fe3+的顺序)。
【例1】如图是电解CuCl2溶液的装置,其中c、d为石墨电极,则下列有关判断正确的是()A.a为负极,b为正极B .a 为阳极,b 为阴极C .电解过程中,d 电极质量增加D .电解过程中,氯离子浓度不变解析电流从电源的正极流出,故a 为正极,b 为负极;c 为阳极,d 为阴极。
电解时,因Cu 2+移向阴极d ,在阴极放电析出Cu ,故d 电极质量增加;Cl -移向阳极c ,在阳极放电逸出Cl 2,导致溶液中Cl -浓度降低。
答案C【反思感悟】电解池阴极和阳极的判断依据(1)电源的正极、负极、离子移动方向、发生反应的类型。
(2)电极质量变化:质量减轻为阳极,质量增加为阴极。
(3)电极产物:有Cl 2或O 2析出的电极为阳极,有H 2产生的电极为阴极。
(4)溶液变化:电解某中性溶液时,附近溶液能使酚酞呈红色的电极为阴极。
变式训练1用惰性电极电解AgNO 3溶液,下列说法不正确的是() A .电解过程中阴极质量不断增加 B .电解过程中溶液的pH 不断降低C .此时向溶液中加入适量的Ag 2O 固体可使溶液恢复到电解前的状况D .电解后两极产生的气体体积比为2∶1 答案D解析处理有关电解问题首先应注意电极材料,在此基础上写出电极反应和总的电解反应式,根据总的电解反应式来分析电解前后的物质变化和溶液浓度变化,分析溶液的pH 变化必须注意原溶液的pH 情况。
用惰性电极电解AgNO 3溶液,总的电极反应式为4AgNO 3+2H 2O=====电解4Ag +O 2↑+4HNO 3。
可知:阴极上析出Ag ,阳极上放出O 2,故A 正确、D 错误;由于生成HNO 3溶液,pH 应不断降低,B 正确;要使溶液恢复电解前的状况要看加入的物质在溶液中的反应:2Ag 2O +4HNO 3===4AgNO 3+2H 2O ;得到的物质恰好是反应掉的物质,可以使溶液恢复电解前的状况,C 正确。
二、惰性电极电解电解质溶液的规律【关键提醒】惰性电极电解电解质溶液后要恢复原电解质溶液的浓度,需加适量的某物质时,遵循“少什么加什么,少多少加多少”的原则,所加物质可以是阴极与阳极产物的化合物。
【例2】下图为直流电源电解稀Na 2SO 4溶液的装置。
通电后在石墨电极a 和b 附近分别滴加一滴石蕊溶液。
下列实验现象中正确的是()A .逸出气体的体积,a 电极的小于b 电极的B .一电极逸出无味气体,另一电极逸出刺激性气味气体C .a 电极附近呈红色,b 电极附近呈蓝色D .a 电极附近呈蓝色,b 电极附近呈红色解析电解Na2SO4溶液时,a为阴极:4H++4e-===2H2↑,b为阳极:4OH--4e-===O2↑+2H2O;a极周围由于H+放电溶液呈碱性,石蕊显蓝色,b极周围由于OH-放电溶液呈酸性,石蕊显红色。
答案D【反思感悟】判断电解后溶液酸、碱生成的方法(1)若电解产物只有H2,而无O2,则阴极生成碱。
(2)若电解产物只有O2,而无H2,则阳极生成酸。
(3)若电解产物既有O2,又有H2,且二者物质的量之比为1∶2,则实质是电解水,阳极生成酸,阴极生成碱,最终溶液中无酸和碱生成。
变式训练2下图中X、Y分别是直流电源的两极,通电后发现a极板质量增加,b极板处有无色无味气体放出。
符合这一情况的是下表中的()答案A解析由a极板质量增加,知溶液中阳离子在a极板析出,则a为阴极,X为负极;因B中a 极板不析出金属,C中X为正极,故B、C错;又由b极板有无色无味气体放出,知D错。
三、电解池中电极反应式的书写【例3】根据以下装置图书写电极反应式和总反应离子方程式。
答案(1)阴极:4Ag ++4e -===4Ag 阳极:4OH --4e -===2H 2O +O 2↑总反应:4Ag ++2H 2O=====电解4Ag +4H ++O 2↑ (2)阳极:Fe -2e -+2OH -===Fe(OH)2 阴极:2H ++2e -===H 2↑总反应:Fe +2H 2O=====电解Fe(OH)2+H 2↑ (3)阳极:Cu -2e -===Cu 2+ 阴极:2H ++2e -===H 2↑总反应:Cu +2H +=====电解Cu 2++H 2↑ 【归纳总结】1.做到“三看”,正确书写电极反应式(1)一看电极材料,若是金属(Au 、Pt 除外)作阳极,金属一定被电解(注:Fe 生成Fe 2+而不是生成Fe 3+)。
(2)二看介质,介质是否参与电极反应。
(3)三看电解质状态,若是熔融状态,就是金属的电冶炼。
2.规避“三个”失分点(1)书写电解池中电极反应式时,一般以实际放电的离子表示,但书写总电解反应方程式时,弱电解质要写成分子式。
(2)要确保两极电子转移数目相同,且应注明条件“电解”。
(3)电解水溶液时,应注意放电顺序中H +、OH -之后的离子一般不参与放电。
变式训练3根据下列装置图,回答问题。
(1)若A 、B 均为惰性电极,电解质溶液为MgCl 2溶液。
阳极:________________; 阴极:________________; 总反应式:________________。
(2)若A 为Cu ,B 为碳棒,电解质溶液为CuSO 4溶液。
阳极:________________; 阴极:________________。
(3)若A 为碳棒,B 为铁,电解质为熔融NaCl 。
阳极:________________; 阴极:________________;总反应式________________________。
答案(1)2Cl --2e -===Cl 2↑ 2H ++2e -===H 2↑Mg 2++2Cl -+2H 2O=====电解Cl 2↑+H 2↑+Mg(OH)2↓ (2)Cu -2e -===Cu 2+Cu 2++2e -===Cu (3)2Cl --2e -===Cl 2↑2Na ++2e -===2Na 2NaCl(熔融)=====电解2Na +Cl 2↑1.下列关于电解池工作原理的说法中,错误的是() A .电解池是一种将电能转变成化学能的装置 B .电解池中发生的反应是非自发的氧化还原反应 C .电解池工作时,阳极发生氧化反应,阴极发生还原反应 D .与原电池不同,电解池放电时,电极本身不会参加电极反应 答案D2.用石墨作电极,电解下列物质的溶液,其实质不是电解水的是() A .NaNO 3B .NaOHC .Na 2SO 4D .NaCl 答案D3.如图所示,铁片、铜片和CuSO 4溶液可以构成原电池或电解池,下列说法正确的是()A .构成原电池时,Cu 极反应式为Cu -2e -===Cu 2+B .构成电解池时,Cu 极质量可能减少也可能增加C .构成电解池时,Fe 极质量一定减少D .构成的原电池或电解池在工作时的反应原理一定不同 答案B解析用导线将两极直接相连构成原电池,此时发生的反应为Fe +Cu 2+===Fe 2++Cu ,Fe 极作负极,发生的电极反应为Fe -2e -===Fe 2+,Cu 极作正极,发生的电极反应为Cu 2++2e -===Cu ,A 项错误。