儿童身长体重胸围头围测量PPT讲稿

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婴幼儿体格测评PPT课件

31
WHO儿童生长标准研究六个研究点的分布
32
WHO儿童生长标准研究 0-24个月婴幼儿平均身长
33
评估方法
百分位法：
P3、P15、P50、P85、P97
标准差离差法（Z评分法）：
Z评分 =（测量数据-同年龄同性别参考标准中位数） /参考标准的标准差
-2、-1、0、1、2
34
评估方法
胸围测量采用刻度卷尺
20
胸围测量
3岁以下卧位测量，3岁以上立位测量从右侧胸前乳头下缘，绕背部两肩胛下角的下缘，经
左侧乳头下缘回到右侧乳头下缘取平静呼气和吸气时的中间读数测量精确到0.1cm
21
上臂围
上臂骨骼、肌肉、皮肤、皮下组织的综合测量上臂围可用于评估5岁以下儿童的营养状况
随年龄增长而减慢；青春期再次达到高峰
8
身长（高）测量
身长；三岁以下仰卧位量身高：三岁以上站立位量 WHO
二岁以下测身长二岁以上测身高
9
身长测量
准备工作
脱去孩子的帽子、发饰和鞋袜尽量脱去孩子的外衣或衣物把滑动板放在测量板末端检查刻度是否为零让孩子平躺在测量板上
10
读出测量值，精确到0.1cm 连续测量两次
如果两次测量值相差超过 0.4cm，应该再测量一次
15
测量身长的常见错误
测量工具不合适没有摘掉帽子、发饰，没有脱掉鞋子、袜子头部姿势不正确，头顶没有接触头板双腿没有是伸直或者姿势不对脚后跟没有接触足板脚后跟、双腿没有接触到测量板只有一条腿伸直，另一条腿没有伸直

儿科学儿童生长发育PPT课件

20
体格生长
体格生长常见指标
体重、身高（长）、坐高（顶臀长）头围、胸围、上臂围、皮下脂肪
21
体格生长
青春期前体格生长规律
体重( Weight，W )
体格生长
• 器官、系统、体液的综合重量
• 反映儿童生长与营养状况的灵敏指标
体重的增长
体格生长
关键年龄
实际体重体重增加与出生时
(kg)
后囟
与体格生长有关的其它系统发育
骨缝与囟门的闭合
反映颅骨骨化过程
部位
出生时
关闭年龄
前囟
1.5~2cm
≦18月
后囟
0.5cm
1~2月
骨缝
可及
3~4月
与体格生长有关的其它系统发育
前囟异常
张力高张力低
扩大或晚闭早闭
Raise颅in内tra压cra增nia高l pressure
Hydrocephalus Meningitis
➢统计学表示方法（1）均值离差法（2）百分位数法（3）标准差的离差法（4）中位数法
体格生长评价
47
常用的统计学表示方法
P50th
体格生长评价
百分位法 P3rd
P97th
均值离差法 -2SD
+2SD
48
体格生长评价
➢界值点的选择（cut-off point）（1）均值离差法：X ± 2SD

课件：学前儿童生长发育的测量与评价

学前儿童卫生保健

模块三学前儿童的生长发育与评价专题二学前儿童生长发育的测量与评价

主要知识点

01 学前儿童体格生长发育的测量CONTENTS

02 学前儿童体格生长发育的评价

这些小朋友身体发育的怎么样？在什么水平？怎么判断出他们是高还是矮还是胖或者瘦呢？

学前儿童体格生长发育的测量

评价指标：体重、身高（长）、头围、胸围和坐高

体重

指人体各器官、组织及体液的总重量，在一定程度上反映儿童骨骼、肌肉、皮下脂肪和内脏重量及其增长的综合情况。

是评价儿童生长发育最重要的指标，和身高结合可以评价儿童的营养状况和体型特点。

最好在早晨、空腹、便后进行，脱去鞋、袜、帽子和外衣，仅穿背心，或者称完减去厚衣服的重量

1-3岁取坐位

或（蹲位）

3岁以上取站位

1岁以下取卧位体重的测量

足月新生儿体重平均为3kg 左右头3个月增长最快，是出生时体重的2倍满1岁时体重大约是出生时的3倍满2岁时达4倍

体重估算公式

0-6个月（kg ）：出生体重＋月龄×0.6 7-12个月（kg ）：出生体重＋月龄×0.5

2-10岁：体重（kg ）=年龄×2+8（或7）

身高（身长）

02 指从颅顶到脚跟的垂直距离，表示全身生长的水平和速度

出生时

身长平均50cm

1-6个月

平均每月增长2.5cm

7-12个月

平均每月增长1.5cm

1周岁

可达75厘米

2周岁

可达85厘米

2-12岁

可按公式估算

身高（cm ）=年龄×5+80（或75）婴儿期和青少年期是身高生长的两个高

峰，幼儿期身高进入稳步增长阶段

•测量前，要脱去鞋袜和帽子。

•幼儿身体自然挺直，足跟、臀部、两肩肩胛

婴幼儿身长体重胸围头围测量精品课件

一、教学内容

本节课我们将学习婴幼儿的身长、体重、胸围和头围的测量方法。教学内容依据《儿科护理学》第3版教材的第2章“儿童生长发育”，具体内容包括：

1. 婴幼儿身长测量方法及注意事项；

2. 婴幼儿体重测量方法及注意事项；

3. 婴幼儿胸围测量方法及注意事项；

4. 婴幼儿头围测量方法及注意事项。

二、教学目标

1. 掌握婴幼儿身长、体重、胸围和头围的测量方法；

2. 了解测量结果对评估婴幼儿生长发育的重要性；

3. 能够准确、迅速地完成测量操作。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：测量方法的掌握及注意事项的理解；

2. 教学重点：身长、体重、胸围和头围的测量方法及其在实际操作中的应用。

四、教具与学具准备

1. 教具：婴幼儿身长体重测量仪、软尺、卷尺；

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）：请一位学生扮演家长，另一位学生扮演医护人员，模拟在儿科门诊进行婴幼儿身长、体重、胸围和头围的测量。

2. 理论讲解（10分钟）：讲解婴幼儿身长、体重、胸围和头围测量的方法及其注意事项。

3. 例题讲解（15分钟）：以实际案例为例，讲解如何进行测量及记录。

4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行测量操作练习，教师巡回指导。

六、板书设计

1. 婴幼儿身长测量方法；

2. 婴幼儿体重测量方法；

3. 婴幼儿胸围测量方法；

4. 婴幼儿头围测量方法；

5. 测量注意事项。

七、作业设计

测量记录表：

姓名：_______ 性别：_______ 年龄：_______

身长：_______ cm 体重：_______ kg

婴幼儿身长体重胸围头围测量课件20240221

一、教学内容

本课件基于《儿童生长发育与健康管理》教材第四章第一节，详

细内容涉及婴幼儿的身长、体重、胸围和头围的测量方法及其在生长

发育监测中的重要性。重点解析各种测量工具的使用规范，测量数据

的记录与分析。

二、教学目标

1. 掌握婴幼儿身长、体重、胸围和头围测量的基本方法。

2. 能够正确解读测量数据，评估婴幼儿的生长发育状况。

3. 培养学生关爱儿童健康、科学养育的观念。

三、教学难点与重点

重点：身长、体重、胸围和头围的测量方法及其在生长发育监测

中的应用。

难点：如何准确测量和记录数据，以及如何对测量结果进行合理

分析。

四、教具与学具准备

1. 教具：婴幼儿身长体重测量仪、软尺、电子秤。

2. 学具：记录表格、笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（10分钟）：展示婴幼儿在不同生长阶段的身长、体重、胸围和头围变化，引发学生关注。

2. 理论讲解（15分钟）：介绍身长、体重、胸围和头围测量在生长发育监测中的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）：通过实际案例，讲解如何正确测量和记录数据。

4. 随堂练习（15分钟）：分组进行实际操作，互相测量并记录数据。

5. 数据分析（15分钟）：讨论测量结果，分析生长发育状况。

六、板书设计

1. 身长、体重、胸围、头围测量的基本方法。

2. 测量数据记录与分析的步骤。

3. 常见测量错误及注意事项。

七、作业设计

1. 作业题目：请结合实际案例，分析婴幼儿身长、体重、胸围和头围的测量数据，评估其生长发育状况。

2. 答案：根据教材和课堂所学，结合案例实际情况，给出合理分析。

学前儿童的生长发育及健康评价ppt课件

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一、学前儿童健康检查

检查目的
检查时间
检查种类
39
健康检查的目的
对健康的儿童定期或不定期进行的体格检查，称为“健康检查”。通过系统的检查，可以了解生长发育和健康状况，早期发现疾病或身体缺点，以便及早采取矫治措施。健康检查是保护儿童健康成长的重要方法之一。
40
健康检查的时间
儿童出生后第一年检查 4次，分别在3 、6、9、 12 个月时进行，1周岁时作一次总的健康评价；出生后第二年2次，分别在18个月、24个月时进行；出生后第三年2次，分别在30个月、36个月时进行； 3岁以后每年检查1次，每半年测身高、体重一次。
生长发育规律
生长发育的不均衡但统一协调性
人体各系统的发育顺序遵循一定规律，有各自的
生长特点。神经系统发育较早，脑在生后2年内发育较快；淋巴系统在儿童期生长迅速，于青春期前达高峰，此后逐渐降达成人水平；生殖系统发育较晚；其他如心、肝、肾、肌肉等系统的增长基本与体格生长平行。虽不平衡但还是协调的，统一为一个整体。
(1)发育离差评价法 (2)曲线图评价法 (3)多项指标综合评价法
36
本节主要介绍学前儿童的身体生长发育状况评价的指标和方法，并以此作为改善儿童健康的依据。

37
[实践与训练] 学前儿童健康检查
学前儿童健康检查及测量方法生长发育形态指标的测量方法

儿童体格生长测量及评价 ppt课件

世界卫生组织（WHO）最近宣布了最新的 “国际儿童生长发育标准”。
3、常用体格发育评价的指标
单项指标评价：按年龄的体重、按年龄的身高（长）
多项指标综合评价：按身高的体重、三个指标的综合评价
世界卫生组织推荐的评价儿童营养状况的三个主要指标：按年龄的体重
按年龄的身高（长）按身高的体重
4、体格发育评价方法
粗略估计1—6岁儿童体重公式 1~ 6岁儿童体重（Kg）= 年龄（岁）×2 + 8
身长（高）
受种族、遗传和环境的影响较为明显，受营养的短期影响较小，但与长期营养状况相关，为单项指标。一般不会下降。
常用的身长（高）计算公式 2 ~ 12岁儿童身高（cm）= 年龄（岁）×7 + 77
头围、牙齿
➢ 头围：反映脑和颅骨的发育程度
1、体格发育评价的概念
根据实际测量的个体儿童体格发育的各项指标，采用不同方法与推荐的参考标准进行比较，从而对个体儿童的体格发育做出客观和准确的评价。
儿童的体格生长经过定期或不定期测量后，只有通过比较正确和客观的评价，才能及早发现问题，并及时给予指导和干预，从而促进儿童健康成长。
评价儿童生长的状况是儿童保健和儿科临床工作中的重要内容之一。
WHO 3—7岁女孩年龄体重表
（不同性别有不同的评价标准）
年龄 -3s -2s -1s 平均值 +1s +2s +3s

2024年婴幼儿身长体重胸围头围测量课件0221

2024年婴幼儿身长体重胸围头围测量课件

0221

一、教学内容

本课件依据教材《儿童生长发育与评价》第3章内容，详细讲解2024年婴幼儿身长、体重、胸围、头围的测量方法及评价标准。具体

内容包括：

1. 婴幼儿身长、体重、胸围、头围的生长规律及测量方法。

2. 测量工具的选择和使用方法。

3. 测量数据的记录、整理和分析。

4. 婴幼儿生长发育评价标准及异常情况的处理。

二、教学目标

1. 掌握婴幼儿身长、体重、胸围、头围的测量方法。

2. 熟悉婴幼儿生长发育评价标准，能对测量结果进行初步分析。

3. 培养学生的实际操作能力，提高测量数据的准确性。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：婴幼儿测量方法的选择和使用，测量数据的整理与

分析。

2. 教学重点：掌握测量工具的使用，熟练进行婴幼儿身长、体重、胸围、头围的测量。

四、教具与学具准备

1. 教具：婴幼儿生长发育曲线图、测量工具（尺、秤、软尺等）。

2. 学具：记录表格、计算器。

五、教学过程

1. 实践情景引入：展示一组婴幼儿生长发育的图片，引导学生关

注婴幼儿的生长变化。

2. 理论讲解：讲解婴幼儿身长、体重、胸围、头围的生长规律及

测量方法。

3. 例题讲解：以具体案例为例，讲解如何进行测量及数据整理分析。

4. 随堂练习：分组进行实际操作，测量模拟婴幼儿的身长、体重、胸围、头围。

六、板书设计

1. 婴幼儿身长、体重、胸围、头围测量方法

2. 测量工具的选择和使用

3. 测量数据的整理与分析

4. 婴幼儿生长发育评价标准

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）简述婴幼儿身长、体重、胸围、头围的生长规律。

儿童体格生长指标测量PPT课件

操作步骤小儿取立位或者坐位测量者位于小小儿取立位或者坐位测量者位于小儿前方或者一侧用拇指将软尺零点儿前方或者一侧用拇指将软尺零点固定于一侧眉弓上缘处软尺经过耳固定于一侧眉弓上缘处软尺经过耳上方经枕骨结节最高点两侧对称上方经枕骨结节最高点两侧对称从另一侧眉弓上缘回至零点后读数
一、目的
通过对小儿体格生长各项指标的测量，判断小儿体格生长的水平。
8
第8页/共23页
操作步骤 3.顶臀长测量
头顶至坐骨结节的长度称为顶臀长，多用于3岁以下小儿。测量时小儿取仰卧位，由助手固定小儿头部及身体，使其头部贴于测量板顶端。测量者位于小儿右侧，左手提起小儿小腿使其膝关节屈曲，大腿与底板垂直，骶骨紧贴底板，右手移动足板，使其紧贴小儿臀部，精确至0.1cm。
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第19页/共23页
相关知识
5.胸围：胸围是胸廓的围长，反映胸廓与肺的发育。其大小与肺、胸廓、肌肉和皮下脂肪的发育有关。出生时胸围小于头围1～2cm，1周岁时与头围大致相等，形成交叉，以后胸围超过头围。如果营养不良、佝偻病、缺乏体育锻炼小儿胸围超过头围的时间可推迟至1.5岁以后。在1岁至青春期前（约10岁左右），胸围超过头围的厘米数＝年龄（周龄）－1。
（1）卧位测量（3岁以下）：
一手托住小儿头部，一手托住臀部，将小儿仰卧位放在量床底板中线上，两人配合，助手将头扶正。使头顶接触头板，同时小儿双眼直视前方。最佳头部位置是使法兰克福平面（耳眼平面）处于垂直位，即使左右两侧外耳门上缘点于左侧眶下缘点三点处于同一垂直面。检查者位于小儿右侧，左手按住双膝，使双腿伸直并拢，右手移动足板使其接触两侧足跟，然后读刻度。

儿童身长体重胸围头围测量(精选ppt课件)

. 必要时可由一名助手帮助固定后背软尺位置 . 取婴幼儿平静呼吸时的中间读数
. 小数点后一位，测两次取平均值
18
量腹围(小于3岁)
. 卧位 . 软尺零点固定在剑突与脐连线的中点 . 经同水平位绕背一周回到零点读数 . 读数至小数点后一位，测两次取平均值
19
量腹围(大于3岁)
. 卧位 . 平脐水平开始测量 . 经同水平位绕背一周后回到零点读数 . 读数至小数点后一位，测两次取平均值
儿童身长体重胸围头围测量
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教学目标
• 熟悉小儿各年龄段生长指标推算公式 • 掌握体重身长胸围头围腹围测量时的方法 • 掌握体重身长胸围头围腹围测量的注意事项
2
测量目的
• 了解体格发育状况，评估其营养状况，协助疾病的诊断及对营养知识的指导
• 提供治疗用药的依据及进行治疗效果的评估
15
量身高(大于3岁)
. 测量前注意：检查身高计是否放置平稳，水平板与立柱之间是否成直角
. 让儿童脱鞋袜，立正姿势站立于身高测量器上→将滑板推至头顶→得出身高读数，小数点后一位
• 双眼平视，头放正，双手下垂，背靠立柱，两足跟部并拢，足尖分开60°
• 使足后跟、臀部及肩胛角均与立柱相接触
16
重 . 环境：关好门窗，室温调节22-24℃
10

小儿生长发育体格测量ppt课件

4
操作方法
体重计算公式：
出生时：男 3.32kg 女 3.21kg 3～12月：[年龄（月）+9]/2 1～6岁：年龄（岁）×２+8kg 7～12岁：年龄（岁）×3+2kg
5
身高（长）的测量 < 3岁
卧位测 ---身长
≥3岁
立位测 ---身高
6
三岁以下
取仰卧位
工具：量床头顶接触顶板，两耳在同一水平躯干伸直左手握住孩子两膝，腘窝尽量接触床右手推足板面，使之接触双足底，足板面与量床底板呈直角两侧的读数一致读数精确到0.1厘米
15
16
7
三岁以上
取立正姿势工具：身高计头部保持正中位置，平视前方，挺胸收腹，两臂
自然下垂头、两肩胛间、臀部、足跟靠立柱足跟靠拢，足尖分开60度手扶测量板向下滑动，使测量板与头部顶点接触测量者目光与读数同一水平面读数精确到0.1厘米
宜清晨进行
8
身高计算公式：
出生时：50cm 3个月：61~63cm 1岁： 75cm 2岁： 85~87cm 2～12岁：年龄（岁）×7+77cm
小儿体格测量
1
体格生长常用指标
体重、身高（长）、坐高（顶臀长）头围、胸围、上臂围、皮下脂肪
2
【操作方法】
1.操作前准备：首先与儿童及家长沟通，解释体格生长测量的目的，争取其同意与配合。准备和检查测量用具及物品是否齐全，校对测量体重称，核对儿童的姓名。操作者七步洗手法或消毒洗手液清洁手，注意手的温度，协助患儿采取舒适体位。

儿童生长发育及评价 ppt课件

体型匀称身高的体重身材匀称坐高与身高比值
ppt课件
37
儿童神经心理发育
ppt课件
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感知觉发育运动发育语言发育心理行为发育
ppt课件
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感知觉发育
Sensory and Perceptual Development
是通过各种感觉器官从丰富的环境中选择性地取得信息的能力的发育，对其他能区的发育起重要促进作用。
+2SD
31
等级法
结果表示
三分法下
中
（异常）
五分法下中下
中
（异常）
均值离差法 -2SD -1SD X
百分位法
上
(异常）
中上上
（异常）
1SD 2SD
p p p 3rd
25pthpt课件 50th
p75th p97th
32
生长曲线
ppt课件
33
评价内容
发育水平 Development level 生长速度 Growth velocity 匀称度 Proportion of body
常用指标
体重身高（长）、坐高（顶臂长）头围、胸围、上臂围等
ppt课件
5
体重 Weight
器官、系统、体液的综合重量反映儿童生长与营养状况的灵敏指标
ppt课件

婴幼儿身长体重胸围头围测量课件

一、教学内容

1. 婴幼儿身长测量方法及注意事项

2. 婴幼儿体重测量方法及注意事项

3. 婴幼儿胸围测量方法及注意事项

4. 婴幼儿头围测量方法及注意事项

二、教学目标

1. 掌握婴幼儿身长、体重、胸围和头围的测量方法。

2. 理解各项测量指标在评估婴幼儿生长发育中的重要性。

3. 学会分析测量结果，为婴幼儿制定合理的护理措施。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：婴幼儿身长、体重、胸围和头围的测量方法及注意

事项。

2. 教学重点：各项测量指标在评估婴幼儿生长发育中的意义。

四、教具与学具准备

1. 教具：婴幼儿身长、体重、胸围和头围测量仪器，PPT课件。

2. 学具：记录本、笔。

五、教学过程

1. 引言：通过一个实际案例，介绍婴幼儿生长发育评估的重要性。

2. 理论讲解：

（1）婴幼儿身长测量方法及注意事项

（2）婴幼儿体重测量方法及注意事项

（3）婴幼儿胸围测量方法及注意事项

（4）婴幼儿头围测量方法及注意事项

3. 例题讲解：讲解一个实际测量的案例，让学生学会分析测量结果。

4. 随堂练习：分组进行实际操作，测量一名婴幼儿的身长、体重、胸围和头围。

六、板书设计

1. 板书婴幼儿身长体重胸围头围测量

2. 内容：

（1）婴幼儿身长测量方法

（2）婴幼儿体重测量方法

（3）婴幼儿胸围测量方法

（4）婴幼儿头围测量方法

七、作业设计

案例一：一名2岁的儿童，身高80cm，体重12kg，胸围50cm，头围40cm。

案例二：一名6个月的婴儿，身高60cm，体重6kg，胸围38cm，头围32cm。

2. 答案：

案例一：身高、体重、胸围和头围均低于正常值，建议进行进

儿童生长发育监测ppt课件

三、诊断和鉴别诊断

儿童生长激素缺乏症性早熟身高认识误区和促进方法
第三节高危儿童（体弱儿）管理

高危儿管理在托幼园所范畴是对儿童营养性疾病（包括蛋白质-能量营养不良、营养性缺铁性贫血、维生素D缺乏性佝偻病、超重/肥胖）、先天性心血管畸形的案例建立专案管理。
【一】儿童营养性疾病管理技术规范

1、体重每天测量前应将体重计平稳放在地上，查看底踏板下的挂钩是否连接好，使用前校正磅秤零点。测量前，被测者要脱去外衣、鞋、帽，尽量排空大小便。冬季注意保持室内温暖，最好让小儿脱成单衣、裤或正确估计并扣去衣服重量。称重时婴儿取卧位，1～3岁小儿可坐位，3岁以上站立，两手自然下垂，家长不可扶着小孩，小孩也不能接触其它物体，避免影响准确性。

（3）匀称程度：是对体格生长指标之间关系的评价。 ① 体形匀称度 ② 身材匀称
第二节儿童生长偏离和障碍

生长是反应儿童健康状况、营养和遗传背景的敏感指标。生长受控于遗传、营养、神经内分泌和环境四大因素。除了考虑这四大因素，还应注意生长呈连续和不均衡性特征。2岁内以营养调控为主，越小越甚，生长速度每年少于7cm为异常。2岁以后以促生长激素轴调控为主，生长速度每年少于4cm为缓慢。

4.预防（1）指导早产/低出生体重儿采用特殊喂养方法，定期评估；积极治疗可矫治的严重先天畸形。（2）及时分析病史，询问生长发育不良的原因，针对原因进行个体化指导；对存在喂养或进食行为问题的儿童，指导家长合理喂养和行为矫治，使儿童体格生长恢复正常速度。（3）对于反复消化道、呼吸道感染及影响生长发育的慢性疾病儿童应及时治疗。

儿童体格生长、测量及评价PPT课件

+3s
上
106.3 107.2 108.0 108.8 109.7 110.5 111.2
18
单项指标评价法的优点：简单易行测量技术易掌握较客观量具较方便、简单、便宜
该评价法的缺点：只能用单项指标评价，不能对小儿体形做评价，也
不能对发育动态作评价
要对儿童的体型作出综合评价需要使用多项指标评价
主要指标，也是反映社会经济发展水平和评价
卫生服务需求的重要内容。这就需要对儿童的
体格生长作出科学合理的评价。
.
9
1、体格发育评价的概念
根据实际测量的个体儿童体格发育的各项指标，采用不同方法与推荐的参考标准进行比较，从而对个体儿童的体格发育做出客观和准确的评价。
儿童的体格生长经过定期或不定期测量后，只有通过比较正确和客观的评价，才能及早发现问题，并及时给予指导和干预，从而促进儿童健康成长。
❖ 3岁以上儿童量身高时，要脱去鞋、帽，取立正姿势。
标准姿势：两眼正视前方胸部稍挺起，腹部微后收，两臂自然下垂，手指并拢，脚跟并拢，脚尖分开约60°，脚跟、臀部和两肩胛间几个点同时靠着立柱，头部保持正直位置，然后测量
❖ 两次测量时间要相对固定（如上下午、饭前饭后）
.
8
四、体格生长的评价
体格发育水平是反映儿童营养及健康状况
.
11

小儿生长发育评价及监测ppt课件

30
Your company slogan
测量准备：
①工具：盘秤应平稳放在桌上，杠杆秤应平稳放在地上，经常应效正零点（测量前、测量中）。 ②测量人员：应熟悉秤的读码及使用方法。 ③测量要求：测量最好在同一情况下进行。（同一时间、同一测量人员、同一测量工具）
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Your company slogan
• 测量准备：小儿应脱去鞋帽、外衣、仅留内衣裤。
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Your company slogan
测量方法：
①卧式测量： • 姿势：被测婴儿身体中轴与测量板上的中线吻合、身体伸直、背部、臀部和腿部靠测量板（板底放薄布） • 测量：助手固定儿头，使其接触头板，检查者位于小儿右侧，左手握住双膝使其伸直，右手移动足板平行接触足跟，待量板两侧读数一致时记录。
• 青春期猛然加快，以后逐渐停止
6
Your company slogan
2、身体各部分长度的比例随年龄而不同
头尾规律：体格发育自上而下
身体各部位比例：各年龄不同婴儿期：头大身体小头占身高1/4 成人型：身体大头小头占身高1/8
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Your company slogan
3、各器官发育有不同的规律
3岁以上：被测者坐于坐高计的坐盘上，先使身躯前倾，骶部靠紧量板，然后坐直，两大腿伸直面与身躯成直角而与地面平行，大腿与凳面完全接触靠拢，膝关节屈曲成直角，足尖向前，两足平放地面，头和肩部位置同于测身长的要求。令被测者挺身，移下头板与头顶接触，活动板所示数据为坐高，读数至0.1厘米。