《幼儿教育》-幼儿园大班科学教案：大家一起玩陀螺精选
大班科学优秀教案及教学反思《大家一起玩陀螺》
大班科学优秀教案及教学反思《大家一起玩陀螺》教学目标1.知道陀螺的原理；2.学会制作陀螺；3.学会陀螺的玩法。
教学准备1.各种不同颜色的吸管；2.带有指针的划线板；3.陀螺。
教学步骤第一步：介绍陀螺的原理（10分钟）教师可通过使用图片，配合简单的语言，向学生展示陀螺的基本结构原理，并让学生跟着老师一起模拟陀螺的旋转过程，以增强学生的理解程度。
第二步：制作陀螺（20分钟）教师分享如何使用吸管制作陀螺，请学生们跟着教师一起制作，并根据不同颜色的吸管来制作不同颜色的陀螺。
教师在制作过程中要时刻关注学生的制作情况，发现制作错误及时进行纠正。
学生制作完成陀螺后，教师可让学生使用划线板测量并记录自己制作的陀螺的旋转时间和旋转速度，并请他们与同桌分享自己的记录情况。
第三步：玩耍陀螺（15分钟）教师介绍陀螺的正确玩法同时提醒学生学习时安全问题，防止发生意外伤害。
同时引导学生在玩耍陀螺的过程中，不断思考陀螺的旋转原理和所使用的各种力的作用。
第四步：分享陀螺制作经验（10分钟）教师请学生就自己在制作陀螺过程中发现的问题及解决方法进行分享，并引导学生对他人的分享进行点评，从而让学生在分享交流中更好地理解、巩固和拓展学过的内容。
教学反思本次教学模拟了“大班科学”的教学场景，针对大班学生的特点，设计了学生制作、玩耍和分享陀螺的三个教学环节，结合问题导入和问题解决，使课程的内容通俗易懂、直观易学，有利于学生形成深刻的印象。
同时，采用合适的教育手段和技巧，使学生在学习的过程中不仅实现了知识的积累和技能的学习，还培养了学生的创造性思维和合作意识，并强化了“知识与实践相结合，互为支撑”的教育理念。
整体而言，此次教学获得了一定的教学效果，但还需要在教学设计上进行更加科学、细致的规划和调整，以更好地促进学生的全面发展。
大班游戏教案《玩陀螺》(12篇)
大班游戏教案《玩陀螺》（12篇）大班游戏教案《玩陀螺》篇1活动目标：1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探究发觉与陀螺旋转有关的各种相关因素。
2、积极参加探究活动，萌发求知欲望。
活动预备：每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺，幼儿人手一份：1号筐中为外形不同的小陀螺，2号筐中为转动盘不同的小陀螺，3号筐中为轴不同的小陀螺。
活动过程：1、导入：小伙伴，你们平常喜爱玩陀螺吗？那你们谁的陀螺赢了？你的陀螺是怎样赢的？今日老师为你们预备了各式各样的陀螺，请大家一起来玩玩。
2、操作探究活动。
活动一：⑴先请小伙伴玩红筐里的陀螺，我们来比一比，谁的陀螺转的时间长。
⑵幼儿玩陀螺，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆地比。
⑶沟通反馈。
体温：你跟谁比了？成果如何？为什么会比他的快〔慢〕呢？⑷验证。
我们再来比一比，看看究竟为什么？⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺外形有关系。
活动二：⑴下面请小伙伴玩绿筐中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。
⑵老师巡回指导。
⑶沟通反馈。
⑷验证。
⑸师生共同小结：陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。
活动三：⑴再请小伙伴从黄筐中拿出陀螺来比一比。
⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的外形，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗？⑶幼儿竞赛、验证。
⑷小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。
3、结束：进一步探究、设疑。
小伙伴，你们想想看，假如陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长？这个问题老师把它留给你们自己去探究，好不好？大班游戏教案《玩陀螺》篇2活动目标：1、尝试制作陀螺，并做渐层的图案设计。
2、熬炼首演协调的技能。
活动预备：1、圆形和方形的卡纸、牙签、铅笔、蜡笔。
2、老师自己制作好的成品陀螺。
3、小伙伴有玩过陀螺的阅历。
活动过程：一、活动导入。
1、 t：小伙伴们，你们以前玩过陀螺吗？2、t：你玩的陀螺是怎么样的呢？3、t：你以前玩陀螺时是用什么方法让它旋转起来的呢？4、幼儿回答，老师总结：有的陀螺是要用手转的，有的陀螺是要用鞭子抽的，还有的陀螺是需要用到发射器的。
幼儿园获奖作品《有趣的陀螺》大班科学教案(10篇)
幼儿园获奖作品《有趣的陀螺》大班科学教案（10篇）幼儿园获奖作品《好玩的陀螺》大班科学教案篇1设计意图在区域活动时，孩子们总是对科学探究区陈设的一些陀螺很感爱好，他们分成几组在观看比较着各自拿到的陀螺，比比谁的陀螺转的快，比比谁的陀螺转起来好看，看似特别感爱好。
《纲要》要求我们引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好，并激发他们探究的愿望。
大班孩子奇怪心强，也具备了肯定的操作力量和探究欲望。
所以在此基础上，我抓住孩子们的这个爱好点，添加了一些带有各种颜色的卡片陀螺，让他们在玩的时候去发觉、探究两种颜色的陀螺在旋转时会变色，使他们感知颜色的奇异改变，也使他们对“视觉暂留”这一科学现象有初步的认知，并产生连续探究的愿望。
活动目标1、感知视觉暂留造成的奇异现象。
2、在嬉戏中体会两种颜色相配的陀螺旋转后会产生新颜色的奇异现象，并能仔细记录。
3、激发幼儿对科学活动的爱好。
重点难点教学重点：感知陀螺转动时颜色的奇异改变。
教学难点：了解奇异的视觉暂留现象。
活动预备塑料陀螺〔幼儿人手一个〕自制彩色卡片若干试验大记录表一张幼儿试验记录表〔幼儿人手一份〕油画棒有关视觉暂留的几种玩具活动过程一、出示陀螺，幼儿自由探究，激发爱好。
1、玩陀螺师：珍宝们，大家快来看看，图片上的两位小伴侣在玩什么呢？他们看起来玩的很快乐。
大家玩过陀螺吗？你们想不想来玩一玩呢？老师给大家带来好多呢，一会儿就让你的陀螺宝宝随着音乐一起舞蹈吧！音乐一停，陀螺宝宝的舞蹈也要暂停，他们要休息一会儿。
珍宝们听明白了吗？好，跳起来喽！〔播放音乐〕大家玩的快乐吗？请你们来说说你是怎么玩的？2、引出彩色卡片师：刚刚老师也玩了玩，的确很好玩，可是我的陀螺宝宝说“我有点冷，我不想玩了”。
哦，原来寒冷的冬天到了，陀螺宝宝也怕冷，所以他不情愿和我玩了，不过，没关系的，侯老师给它预备了一顶好看的帽子，这样，它出来跳舞的时候就不会感觉冷了。
大家看我给陀螺宝宝选择的小帽子吧。
大班游戏《玩陀螺》教案
一、教案基本信息教案名称：大班游戏《玩陀螺》教案适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解陀螺的基本玩法和技巧。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 提高学生的手眼协调能力和反应能力。
教学重点：1. 陀螺的玩法和技巧。
2. 学生的合作意识和团队精神。
教学难点：1. 陀螺的控制和旋转技巧。
2. 学生在游戏中的协作和配合。
教学准备：1. 陀螺和陀螺发射器。
2. 游戏场地和障碍物。
3. 计时器和得分板。
二、教学过程1. 导入：教师向学生介绍陀螺的基本玩法和技巧，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解陀螺的发射方法、控制技巧和游戏规则，确保学生明确游戏的目的和注意事项。
3. 示范：教师进行陀螺玩法示范，展示陀螺的旋转技巧和游戏过程中的协作配合。
4. 练习：学生分组进行陀螺练习，掌握发射、控制和旋转技巧。
5. 游戏：学生进行陀螺比赛，教师负责裁判和记录得分。
三、教学方法1. 示范法：教师进行陀螺玩法示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生分组进行陀螺练习，提高技能水平。
3. 游戏法：学生进行陀螺比赛，增强合作意识和团队精神。
四、教学评价1. 学生能够熟练掌握陀螺的发射和控制技巧。
3. 学生能够遵守游戏规则，积极参与活动。
五、教学延伸1. 邀请家长参与陀螺比赛，增进亲子关系。
2. 组织陀螺主题班会，让学生分享陀螺玩法和心得。
3. 开展陀螺制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
六、教学内容1. 陀螺的种类与特点：教师向学生介绍不同种类的陀螺及其特点，如重量、材质、旋转速度等。
2. 陀螺比赛规则：讲解陀螺比赛的规则，包括比赛形式、评分标准等。
3. 陀螺战术与应用：教师引导学生学习陀螺战术，如何在比赛中运用战术取得优势。
七、教学过程1. 知识讲解：教师讲解陀螺的种类与特点，让学生了解不同陀螺的性能。
2. 规则讲解：教师讲解陀螺比赛规则，学生明确比赛形式和评分标准。
3. 战术讲解：教师引导学生学习陀螺战术，讲解如何在比赛中运用战术。
幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》游戏教案精选(1)
幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》游戏教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐游戏》，主要围绕第四章“旋转的乐趣”展开，详细内容为玩陀螺游戏。
通过本节课的学习，让幼儿了解陀螺的基本玩法，掌握旋转的技巧，提高手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解陀螺的结构，学会玩陀螺的基本方法。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对旋转游戏的兴趣。
三、教学难点与重点重点：陀螺的基本玩法，旋转技巧。
难点：手眼协调，团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：陀螺若干，陀螺发射器若干，计时器，教学PPT。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示陀螺，引发幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿尝试玩陀螺，观察陀螺旋转的现象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范陀螺的基本玩法。
（2）讲解旋转的技巧，强调手眼协调的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组练习，互相交流心得。
（2）教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 游戏环节（10分钟）（1）分组进行陀螺比赛，比一比谁转的时间长。
（2）评选出“陀螺小能手”，给予奖励。
（2）幼儿分享自己在游戏中的感受。
六、板书设计1. 陀螺的结构与玩法。
2. 旋转技巧及注意事项。
3. 团队协作与沟通。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的陀螺，并注明旋转的技巧。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对陀螺游戏表现出了浓厚的兴趣，但在旋转技巧方面还有待提高。
在今后的教学中，应加强对旋转技巧的讲解和练习。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行陀螺设计大赛，鼓励他们发挥创意，设计出独特的陀螺。
同时，开展家庭陀螺比赛活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 游戏环节的组织与指导5. 作业设计与拓展延伸的衔接详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 陀螺的基本玩法与旋转技巧：这是教学的核心内容，教师应通过详细的讲解、示范和指导，确保幼儿掌握陀螺的正确玩法，提高旋转技巧。
大班游戏活动教案《玩陀螺》
大班游戏活动教案《玩陀螺》活动名称：玩陀螺适用年龄范围：4-6岁大班幼儿活动目标：1.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2.锻炼幼儿的耐心和集中注意力的能力。
3.增加幼儿的社交交往能力。
活动准备：1.陀螺：准备若干陀螺，确保每个幼儿都有一只。
2.场地：预留出一定的活动空间，确保幼儿能够进行陀螺的旋转。
活动流程：1.介绍陀螺：老师向幼儿们介绍陀螺的来源、形状、材料等基本信息，激发幼儿的兴趣。
2.示范操作：老师示范如何转动陀螺，以及不同的技巧和花样。
鼓励幼儿观察和模仿。
3.分发陀螺：每个幼儿分发一只陀螺，并提醒幼儿们要小心保管，不要弄丢或摔坏。
4.练习技巧：让幼儿们自由地探索和练习陀螺的转动技巧，可以逐步引导幼儿尝试一些简单的技巧，例如让陀螺在手上转动、在地板上转动等。
5.小组互动：将幼儿们分为若干小组，每个小组选择一名代表进行比赛。
比赛方式可以是看谁转得时间最长、看谁转出最美的花样等，鼓励幼儿们展示自己的技术和竞争意识。
6.观摩分享：让每个小组的代表分别展示他们的技巧和成果，其他幼儿可以观摩并给予鼓励和赞赏。
同时，也可以让其他幼儿提出问题和建议，共同学习和进步。
7.自由探索：活动最后，让幼儿们自由探索陀螺的其他玩法，例如陀螺接力、颜色排序等，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，发现更多的可能性。
活动扩展：1.陀螺制作：让幼儿们亲手制作陀螺，可以使用纸板、彩纸等材料，激发幼儿们的动手创造能力。
2.陀螺故事：让幼儿们听故事《陀螺的冒险》，通过故事来了解陀螺的故事背景和其它有关陀螺的知识。
3.陀螺展览：让幼儿们将自己制作的陀螺展示出来，组织一次陀螺展览活动，让幼儿们互相欣赏、交流和学习。
活动总结：通过这次玩陀螺的活动，幼儿们在玩的过程中锻炼了动手能力、手眼协调能力和集中注意力的能力，同时也提高了耐心和社交交往能力。
通过观摩分享和自由探索，鼓励幼儿们发挥想象力和创造力，培养他们的动手创造能力和解决问题的能力。
大班其他教案：玩陀螺
大班其他教案：玩陀螺一、教学目标1.了解陀螺的定义、结构及基本种类，了解陀螺的转动知识。
2.发现陀螺的有趣之处，提高对物理实验的兴趣。
3.培养孩子们的观察力、动手能力及团队协作精神。
二、教学重点1.让孩子们了解陀螺的基本概念。
2.带着孩子们DIY陀螺，共同完成实验活动；3.引导孩子们结合实验结果，总结陀螺转动的一些规律。
三、教学过程1.引入：教师拿出一个陀螺，让孩子们看看并猜测它的作用，通过简单讲解和互动帮助他们认识陀螺。
2.正文：（1）陀螺的基本知识讲解：教师先讲解和展示不同种类的陀螺、陀螺的构成及结构；引导孩子们认识陀螺的换向原理及规律，培养孩子们的物理知识。
（2）制作陀螺：教师将材料准备好并讲解如何做，让孩子们观察和感受制作过程，培养动手能力。
（3）实验测试：将自己制作的陀螺和其他同学比较并测试，通过实验结果来巩固通过制作陀螺认识和动手能力。
3.总结：引导孩子们回忆制作陀螺的过程，通过感受和思考总结陀螺转动的规律，并用简单的语言画出结论。
四、教学方法1.以实验活动为主，引导孩子们主动探索和体验；2.多媒体手段辅助讲解知识点；3.培养小组合作精神，让孩子们相互帮助、共同完成实验。
五、教学材料1.陀螺2.木棍和纸片六、教学效果评估及小结1.观察和分析孩子们在实验过程中的行为和表现；2.完成总结陀螺转动的规律作业，并结合实验结果讲解；3.总结本次实验的成功因素，不足之处及改进方案。
七、教学注意事项1.细心观察和管理孩子们动作2.认真听取孩子们的意见和建议3.严格执行安全操作规程，确保孩子们的安全。
大班游戏教案《玩陀螺》
大班游戏教案《玩陀螺》一、教学目标1.掌握陀螺的基本玩法，学会使用手法调整陀螺的转速。
2.培养学生的动手能力、反应能力和协作意识。
3.加深学生对物理学知识的理解，如惯性、力矩等。
二、教学准备1.陀螺：准备若干把普通陀螺，建议每个学生准备一把。
2.堆积木：建议使用一些大小不同的积木，用于作为陀螺比赛中的阻拦。
3.地面：建议使用平整的地面，如室内地板或操场等。
4.讲解用的PPT或是视频等。
三、教学过程1. 陀螺基础知识讲解介绍陀螺的各个部分，如顶针、张力轮、陀螺罐等，并讲解如何使用手法让陀螺转动。
介绍完毕后，让学生手把手跟着老师操作，让他们自己操作几次后，再结合讲解进行理解巩固。
2. 陀螺调速介绍手法调整陀螺的转速，包括用手敲陀螺、用绳子拉陀螺等。
介绍完毕后，让学生手把手跟着老师操作，让他们自己操作几次后，再结合讲解进行理解巩固。
3. 陀螺比拼将学生分成若干组，每组分别选择一名队员进行比拼。
比拼时，要求队员在尽可能短的时间内将陀螺旋转一定次数，以达到最高的得分。
为增加游戏趣味性，可以在比拼区域内设置一些大小不同的积木，让学生绕过积木进行旋转，此时不允许手指接触陀螺。
4. 陀螺防线让学生再次分组，让他们组成一支队伍。
在比赛开始前，让他们可以自由选择地盘范围并用堆积木建起一道防线，以阻拦对方队员的陀螺。
比拼时，每支队伍派出一名队员进行比拼，操作过程中，另外几名队员要协作，在防线后方为队友提供支援，如：提示防线位置或协助修整陀螺。
比赛结束后，统计得分，选出胜者。
四、教学反思陀螺这款游戏在教学过程中能够充分培养学生的动手能力、反应能力和协作意识等多方面能力。
在教学过程中，我感受到学生对陀螺这个游戏非常感兴趣，他们也都能够认真听讲、动手实践，这让我非常欣慰。
不过在实践过程中，要求学生在尽可能短的时间内旋转陀螺比较困难，需要老师对操作要求适当降低。
同时，对于操作困难的学生，建议在比赛前适当练习，以免落后。
大班游戏教案《玩陀螺》
大班游戏教案《玩陀螺》一、教学目标•知识目标：掌握陀螺的基本知识和技能，了解陀螺的种类和历史。
•能力目标：培养学生的动手能力和团队协作精神，提升学生的反应和观察能力。
•情感目标：激发学生的游戏兴趣，增强学生的爱好和自信心。
二、教学准备•教具准备：陀螺、陀螺场地。
•学具准备：教材、教案、PPT等教学辅助工具。
•人员准备：教师、班干部或志愿者。
三、教学过程1.导入（5分钟）•引入主题：本节课我们要一起来玩陀螺。
•提问：大家在学校或家里玩过陀螺吗？知道陀螺是什么吗？•回答：陀螺是一种玩具，由旋转的陀螺体和塑料槽组成，靠着陀螺体的自转和进化的动能能够自己旋转着前进。
2.讲解（20分钟）•展示不同种类的陀螺，让学生了解陀螺的分类和特点。
•讲解陀螺的构造和原理，让学生掌握陀螺的基本知识。
•演示如何旋转陀螺和收回陀螺，让学生学会旋转陀螺的方法。
3.实践操作（40分钟）1.学生分组，每组人数不超过6人。
2.让学生在指定场地内玩陀螺，先让他们自己掌握如何旋转陀螺和收回陀螺。
然后再让学生练习如何调整旋转速度和方向。
3.指导学生进行成果展示，每组选举一名代表展示自己的陀螺技巧。
4.总结反思（10分钟）•指导学生进行小结，让学生总结陀螺的种类、构造和技巧。
•提出问题，让学生思考如何更好地玩陀螺。
•评价，对每个小组进行陀螺技巧和团队协作的评价。
四、教学体会通过对《玩陀螺》的教学，让学生在游戏中学习，不仅能够掌握陀螺的基本知识和基本技能，更能够培养学生的动手能力和团队协作精神，提高学生的观察反应能力和自信心，并激发学生的游戏兴趣，加强了学生的体育锻炼和体验乐趣，让学生在学习中获得更多的快乐和感悟。
大班科学优秀教案及教学反思《大家一起玩陀螺》
大班科学优秀教案及教学反思《大家一起玩陀螺》一、教学目标•了解陀螺的基本原理，并能够正确操作陀螺进行转动；•掌握一些基本的陀螺技巧，并能够进行简单的技巧展示；•培养团队合作和竞争意识，通过与他人的比赛提高自己的陀螺技巧水平；•培养学生对科学的兴趣和探索精神。
二、教学准备•陀螺若干；•讲台或教室中央空旷的地方；•白板和黑板；•教案和学习笔记。
三、教学过程1. 导入新知识（10分钟）引导学生回顾上一节课学习的内容，通过提问的形式引导学生复习与陀螺相关的基本知识，了解陀螺的定义、作用和原理。
2. 陀螺操作演示（10分钟）教师向学生展示如何正确操作陀螺进行转动，注重手指力度和尺度的掌握，在黑板上画出旋转轴，演示陀螺旋转时所产生的力学效应。
3. 学生操作练习（15分钟）将学生分成小组，每个小组分发几个陀螺，让学生自主操作并进行练习。
鼓励学生互相观察，尝试不同的转动力度和尺度，培养学生在实践中探索和发现的能力。
4. 团队合作比赛（20分钟）将学生再次分组，每个小组一人为代表参加陀螺比赛。
比赛分为单人赛和团队赛两个环节，单人赛中，每位选手进行技巧展示，并根据评委打分选出优胜者；团队赛中，小组成员合作进行技巧表演，评委根据表演的创意和协作程度评选出优胜组。
5. 总结归纳（10分钟）让学生回顾整个陀螺活动的过程，总结经验和教训。
教师引导学生分享自己在比赛中的经历和感受，并指导学生对陀螺的原理和常见问题进行总结和归纳。
四、教学反思通过本节课的陀螺活动，我发现学生对陀螺的兴趣非常高。
在操作练习环节中，学生表现出了积极的探索和实践能力，大部分学生都能够正确掌握陀螺的转动技巧。
在团队合作比赛中，学生展示了良好的团队合作意识和竞争意识，激发了他们对科学探索的热情。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，由于时间有限，无法对每个学生进行个别指导，导致一些学生在陀螺技巧上进展较慢。
其次，陀螺的数量有限，导致学生在操作练习中需要频繁等待，影响了教学效果。
大班科学公开课教案及教学反思《大家一起玩陀螺》
大班科学公开课教案及教学反思《大家一起玩陀螺》简介这是一堂大班科学公开课，主要教授的是关于陀螺的知识。
本课程主要针对幼儿园中班或小班的学生，通过一个生动有趣的主题《大家一起玩陀螺》，让孩子们在游戏中学习科学知识，培养他们的动手能力、创造能力，同时增强团队协作能力。
教学目标1.掌握陀螺的构造和原理；2.学习如何正确使用陀螺；3.培养学生的动手能力，提高创造力；4.培养学生的团旗精神，提高团队协作能力。
教学准备•陀螺•球盘•手电筒•白板、白板笔•长椅或坐垫•活动麦克风（可选）教学过程1. 热身环节1.老师自我介绍，向学生问候并简单介绍上节课的内容；2.教师介绍陀螺，引导学生说出他们对陀螺的了解，并引出今天的主题《大家一起玩陀螺》；3.让学生在老师的带领下一起做一些简单的身体活动，为后面的学习做好准备。
2. 陀螺原理1.教师简要介绍陀螺的构造和原理，引导学生了解陀螺的内部结构和旋转稳定性；2.通过简单的演示，让学生更直观地了解陀螺的运动规律；3.教师利用手电筒、球盘等工具演示“陀螺的后摆摆正”和“陀螺的顶尖原地旋转”，引导学生观察分析，从而更深入地了解陀螺的原理。
3. 陀螺实践1.教师向学生展示陀螺的使用方法，让学生跟随老师的指导进行实操练习；2.教师安排小组竞赛，让学生在陀螺比赛中发挥自己的创造力，并提高团队合作意识。
4. 思考与分享1.教师引导学生思考和分享自己在实践过程中的感受，帮助学生发现问题、解决问题，提高自己的思考能力；2.结合现实生活，让学生分享“如何将在陀螺比赛中的合作体验应用到生活中”，提高学生的实践能力和社交能力。
5. 结束语教师总结本节课的主要内容，鼓励学生从实践中学习知识，发现问题并解决问题。
同时，学生和老师一起唱一首快乐的歌曲，拍手告别。
教学反思本节课的主题是《大家一起玩陀螺》，是一堂大班科学公开课。
本节课的教学主要是以陀螺为主题，通过陀螺的实践操作，让学生在游戏中学习科学知识，增强他们的动手能力、创造能力和团队协作能力。
幼儿园大班民间游戏玩陀螺精品教案通用
幼儿园大班民间游戏玩陀螺精品教案通用一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《民间游戏》的第四章——陀螺篇。
详细内容包括：陀螺的起源、种类、制作方法、玩法以及相关比赛规则。
二、教学目标1. 让幼儿了解陀螺的历史背景、种类和制作方法，培养幼儿对民间传统文化的兴趣。
2. 通过玩陀螺游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高幼儿的竞技水平。
三、教学难点与重点难点：陀螺的制作方法和玩法技巧。
重点：陀螺的种类、比赛规则以及团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：陀螺示例、制作材料（竹子、刀片、砂纸等）、教学课件。
学具：每组一套制作材料、陀螺、比赛场地。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于陀螺的民间故事，引发幼儿对陀螺的兴趣。
2. 讲解：介绍陀螺的起源、种类、制作方法以及玩法。
3. 示范：现场演示陀螺的制作过程，并讲解陀螺的玩法技巧。
4. 实践：分组让幼儿动手制作陀螺，教师巡回指导。
5. 陀螺比赛：组织幼儿进行陀螺比赛，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起制作一个陀螺，并尝试玩陀螺游戏。
答案：根据课堂上所学的制作方法和玩法，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索更多关于民间游戏的知识，了解其他民间游戏的玩法和规则。
六、板书设计1. 主题：民间游戏——陀螺2. 内容：（1）陀螺的起源、种类（2）陀螺的制作方法（3）陀螺的玩法和比赛规则（4）团队合作精神的重要性3. 配图：陀螺示例图、制作过程图解。
通过本节课的学习，让幼儿在愉快的氛围中掌握陀螺的制作和玩法，感受民间游戏的魅力，培养幼儿的动手能力、协调能力和团队合作精神。
同时，教育幼儿尊重和传承民间文化，激发幼儿对传统文化的热爱。
重点和难点解析1. 陀螺的制作方法2. 陀螺的玩法技巧3. 教学过程中的实践环节4. 陀螺比赛的组织和实施5. 作业设计和课后反思详细补充和说明：一、陀螺的制作方法1. 选材：选用质地坚硬、重量适中的竹子或其他材料。
幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》游戏教案
一、活动名称：幼儿园大班游戏活动《玩陀螺》二、活动目标：1. 了解陀螺的基本制作方法和玩耍技巧。
2. 培养幼儿手眼协调能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿创造力和想象力，提高幼儿对游戏的兴趣。
三、活动准备：1. 陀螺材料：木板、绳子、彩纸、颜料等。
2. 游戏场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 陀螺玩具：若干个不同颜色和形状的陀螺。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍陀螺的来历和玩法，引发幼儿兴趣。
2. 制作陀螺：幼儿在教师的指导下，亲手制作属于自己的陀螺，培养动手能力。
3. 玩耍陀螺：幼儿在游戏场地自由玩耍陀螺，熟悉陀螺的玩耍技巧。
4. 陀螺比赛：幼儿分组进行陀螺比赛，培养团队合作精神。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，总结陀螺的制作和玩耍心得。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的陀螺制作和游戏过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用陀螺作品装饰教室或家园，提高幼儿的成就感。
3. 陀螺主题绘画：邀请幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的陀螺图案。
六、活动物质：制作陀螺所需的材料应确保安全无毒，适合幼儿使用。
陀螺制作过程中应使用安全工具，如剪刀、胶水等，由教师协助幼儿使用。
确保游戏场地安全，无障碍物，适合陀螺转动。
七、活动步骤：1. 介绍陀螺：教师展示不同类型和颜色的陀螺，引发幼儿的好奇心。
2. 制作陀螺：教师演示陀螺制作过程，步骤要简单易懂，引导幼儿动手制作。
3. 陀螺玩法：教师示范如何玩陀螺，包括陀螺的启动、控制和技巧。
4. 游戏规则：讲解游戏场地规则，如不碰撞他人、保持安全距离等。
5. 陀螺比赛：分组进行陀螺比赛，教师记录比赛结果，确保活动公平公正。
八、活动注意事项：陀螺制作过程中，教师应密切观察幼儿，防止意外发生。
游戏过程中，教师应注意幼儿的安全，避免碰撞和摔倒。
鼓励幼儿分享陀螺制作的乐趣和比赛的心得体会。
九、活动评价：通过观察幼儿在制作陀螺和游戏中的表现，评价其动手能力和团队协作能力。
大班游戏教案：玩陀螺(精选3篇)
大班游戏教案：玩陀螺（精选3篇）游戏名称：陀螺大作战适用人群：中小学生（大班）游戏目标：锻炼孩子的协作能力和团队精神，培养他们的创造力和思维灵活性。
游戏背景：陀螺是一种可以旋转的玩具，通过互相碰撞来判断胜负，这个游戏是在室内进行，选手需要掌握一定的技巧和策略。
教案一：陀螺踢腿准备工作：1. 准备足够数量的陀螺和小型足球。
2. 将场地划分为两个区域，中间隔开一个较窄的通道。
游戏规则：1. 将大班学生分成两队，每队数量相等。
2. 每队选出两名代表，站在各自的区域内，将陀螺放在地上。
3. 教师给每位代表一个小型足球。
4. 双方同时踢球尝试将陀螺击出对方的区域。
5. 当有陀螺被击出对方区域后，该队获得一分，继续进行下一轮比赛。
6. 达到设定的比赛轮数后，得分较高的一方获胜。
教案二：陀螺之王准备工作：1. 准备足够数量的陀螺，可以选择不同颜色和形状的陀螺。
2. 将场地划分为多个区域，每个区域可以容纳一个选手。
3. 准备计分板或者手写分数牌。
游戏规则：1. 将大班学生分成多个小组，每个小组一个区域。
2. 每个小组选择一名代表作为选手，其他小组成员作为观众。
3. 所有选手同时将陀螺旋转起来，然后分别将陀螺扔入各自的区域。
4. 选手需要在规定时间内尽量让陀螺旋转时间长且尽量靠近中心。
5. 观众根据选手陀螺的表现给出评分，评分最高的一名选手获胜。
6. 每轮比赛后，可以根据选手的表现进行累计得分，最后获得最高得分的小组获胜。
教案三：陀螺大寻宝准备工作：1. 准备若干个陀螺，每个陀螺都黏有一张纸条，上面写着一道谜题或者提示。
2. 将场地划分成几个区域，每个区域藏有一个陀螺。
游戏规则：1. 将大班学生分成几个小组，每个小组都有一个队长。
2. 教师将纸条上的谜题或提示告诉队长，并给队长一个陀螺。
3. 队长将纸条上的谜题或提示告诉队友们，然后小组合作解谜找到藏在场地各处的陀螺。
4. 小组寻找陀螺时，可以互相合作，也可以与其他小组进行竞争。
大班科学优秀教案及教学反思《大家一起玩陀螺》
大班科学优秀教案及教学反思《大家一起玩陀螺》教案概述教学目标1.能够知道陀螺是什么，了解陀螺的外形、构造和工作原理。
2.掌握陀螺的基本技巧，能够正确地旋转陀螺和使陀螺在摩擦力的作用下保持平衡。
3.能够观察、记录和比较不同陀螺在旋转中的表现，并通过自己的实际操作不断提高技能。
4.能够了解陀螺对物理规律的应用，并能够对陀螺的物理现象进行基本的解释和分析。
教学重点1.陀螺的外形、构造和工作原理。
2.陀螺的旋转技巧和保持平衡的方法。
教学难点1.学生理解陀螺的物理原理。
2.学生在实际操作中将陀螺旋转和保持平衡的能力。
教学方法1.讲解法：通过图文和实物展示，介绍陀螺的外形、构造和工作原理。
2.操作法：教师向学生演示陀螺的基本技巧，让学生在实际操作中练习。
3.比较法：通过观察不同材质、不同构造的陀螺在旋转中的表现，让学生了解陀螺的物理现象和规律。
教学反思教学使用的游戏：大家一起玩陀螺这个科学游戏是我根据学生的实际情况和特点设计的，通过陀螺这个具体物品的互动探究，帮助学生在游戏中理解物理的基本规律，通过游戏的方式提高他们的思维能力和实践能力。
教学过程1.教师介绍陀螺的定义、外形、构造和工作原理，并让学生观察不同类型的陀螺，认识不同种类的陀螺对于旋转的时间、速度、稳定性等方面的差异。
2.教师向学生演示如何操作陀螺，让学生从基本的做法和技巧开始，逐渐提高难度，掌握更高级的技术水平，直到完成高难度的动作。
3.在实践中发现问题。
学生在练习中，可能会遇到陀螺旋转不稳定、陀螺飞出指定区域的问题，教师指导学生找出问题的根源，解决问题。
并且通过一些物理实验，让学生在游戏中不断加深对物理规律的理解，提高实践能力和思维水平。
教学效果此次教学中，学生都表现出了很大的兴趣和积极性，在老师的引导下开始了探究物理规律的旅程。
每个学生都能够掌握一些陀螺的基本操作，能观察比较不同类型的陀螺，在实践中掌握物理规律，形成一个完整的探究过程。
当然，教学中也有一些不足，比如，在学生与老师的互动中，一部分学生表现出来了一些不耐心，而且在整个教学过程中，缺乏一些进一步的探究和拓展。
大班科学活动教案：有趣的陀螺（精选5篇）
大班科学活动教案：有趣的陀螺（精选5篇）大班科学活动：有趣的陀螺篇1教学目标：1、探索有关磁铁的各种有趣现象。
2、在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相吸、异性相斥”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
3、共享同伴的成果与快乐。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
教学准备：表格一、二，老虎、兔子、磁铁有两级(老师操作的，幼儿操作的)，人手一份操作材料(鉄制品，不是铁制品)教学过程：一、引出课题。
(出示背景图，老虎和小兔)1、今天我老虎肚子饿，想找个动物来填肚子。
咦，前面有只兔子，“兔子等着瞧。
”“老虎大哥求求你，别吃我。
”“行，只要你回答出我的问题，就放过你。
”这里一堆米粒里混入许多的小针，你能用最快的方法把米粒和小针分开吗?小朋友们，你有什么好办法?快来帮帮小兔。
2、请小朋友回答，然后办法进行操作，比一比，谁的办法快?(筷子、夹子、磁铁、)3、小结：小朋友真聪明。
很久很久以前，我们的科学家发现了一种矿石，黑黑的，它有磁性，又能吸住鉄，所以就取名叫磁铁。
二、磁铁的特性。
【】在这次活动中幼儿乐于参与，积极发现。
简单而有平常的活动准备，又为幼儿提供了全面探索的机会。
简单容易的记录过程更适合幼儿的操作能力。
在新课程教育理念的指导下，我依据幼儿的需求设计了置疑、猜测、验证、交流等各个环节，让孩子们在每个环节中对磁铁特性的了解层层深入，同时对记录单和实验的操作能力有很大提高。
从而培养孩子乐于参与科学活动的兴趣，提高孩子观察、比较、发现等科学探究能力。
在活动过程中首先我引导运用对比观察的方法，引导孩子发现磁铁的特性，从而让孩子了解磁铁的“同性相吸，异性相斥” 的特性。
在科学活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。
幼儿园大班社会幼师教案《好玩的陀螺》
幼儿园大班社会幼师教案《好玩的陀螺》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解陀螺的基本构造，知道陀螺的玩法和种类。
2.技能目标：培养幼儿动手制作陀螺的能力，提高幼儿的动手操作和创新能力。
3.情感目标：激发幼儿对传统玩具的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握陀螺的基本玩法，培养幼儿动手制作陀螺的能力。
2.教学难点：引导幼儿观察陀螺的特点，激发幼儿的创新思维。
三、教学准备1.教具：各种陀螺、制作陀螺的材料（如塑料瓶、木棍、胶带等）、画笔、剪刀等。
2.环境布置：将教室划分为多个活动区域，包括制作区、展示区、游戏区等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种陀螺，引导幼儿观察并说出陀螺的特点。
（2）邀请幼儿分享自己玩陀螺的经历，激发幼儿对陀螺的兴趣。
2.主题活动（1）制作陀螺①教师示范制作陀螺的方法，讲解制作步骤。
②幼儿分组进行制作，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
③制作完成后，幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
（2）陀螺比赛①教师讲解比赛规则，组织幼儿进行陀螺比赛。
②比赛过程中，教师关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
③比赛结束后，教师宣布比赛结果，对获胜者进行表扬。
（3）陀螺展示①教师邀请幼儿展示自己制作的陀螺，讲述陀螺的制作过程。
②其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人的作品。
3.拓展活动（1）陀螺知识讲解①教师讲解陀螺的种类、玩法以及陀螺在我国传统文化中的地位。
②幼儿认真倾听，了解陀螺的相关知识。
（2）陀螺创意制作①教师提供丰富的材料，引导幼儿进行陀螺创意制作。
②幼儿发挥想象，制作出富有创意的陀螺。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多动手，培养创新意识。
五、教学评价1.观察幼儿在制作陀螺过程中的动手能力和创新能力。
2.关注幼儿在陀螺比赛中的表现，了解幼儿的合作精神和竞技水平。
3.搜集幼儿对陀螺知识的掌握程度，评价幼儿的学习效果。
通过本节课的教学，让幼儿对陀螺有了更深入的了解，培养了幼儿的动手能力和创新能力，同时也让幼儿感受到了传统玩具的魅力。
大班科学公开课教案及教学反思《大家一起玩陀螺》
大班科学公开课教案及教学反思《大家一起玩陀螺》一、教案编写1. 教学目标通过本节课的教学活动，使学生能够： - 了解陀螺的基本原理和工作原理； - 学会制作和使用简单的陀螺； - 培养学生的观察力和动手能力； - 促进学生对科学实验的兴趣和探索欲望。
2. 教学内容•陀螺的基本原理和工作原理；•制作和使用简单的陀螺。
3. 教学准备•PPT课件：陀螺的基本原理和工作原理介绍；•材料：小陀螺、纸板、铅笔、剪刀、图钉；•实验台：每个学生都需要有一个实验台。
4. 教学过程第一步：导入•引导学生回顾上一堂课学习的内容，引入本节课的主题：陀螺。
第二步：陀螺的原理介绍•通过PPT课件向学生介绍陀螺的基本原理和工作原理，解释陀螺为什么能够持续旋转，并保持平衡。
第三步：制作陀螺•教师向学生展示制作陀螺的材料和步骤，并逐一引导学生进行制作。
每个学生都需要制作一个陀螺，可以使用纸板、铅笔等材料制作。
第四步：使用陀螺•学生制作完成后，尝试使用陀螺进行旋转。
教师可以示范如何正确使用陀螺，并鼓励学生进行尝试。
第五步：小结与反思•教师与学生一起回顾本节课的学习内容，学生分享自己制作和使用陀螺的体验和感受。
•教师引导学生思考陀螺的工作原理和旋转平衡的关键因素，并与学生共同总结。
二、教学反思本节课设计了以陀螺为主题的科学公开课，旨在培养学生的观察力、动手能力和科学实验兴趣。
通过制作和使用陀螺的活动，学生能够深入了解陀螺的原理和工作原理，并掌握制作和使用陀螺的基本技巧。
在教学过程中，我充分利用了PPT课件，通过图片和文字的结合向学生介绍了陀螺的原理和工作原理。
并通过制作陀螺的实践活动，激发了学生的学习兴趣和探索欲望。
在使用陀螺的环节中，我示范了正确使用陀螺的方法，并给予学生充分的自由尝试的机会。
在教学过程中，我发现学生们对陀螺非常感兴趣，他们积极参与制作和使用陀螺的活动。
学生们既能够理解陀螺的基本原理，又能够灵活运用陀螺进行旋转。
同时，通过小结和反思的环节，我与学生一同总结了陀螺的工作原理和旋转平衡的关键因素，培养了学生的思维能力和科学探索能力。
大班游戏教案《玩陀螺》
大班游戏教案《玩陀螺》一、教学目标1.了解陀螺的基本构造和玩法，培养幼儿对传统游戏的兴趣。
2.培养幼儿团队协作精神和竞技精神，提高幼儿的手眼协调能力。
3.通过玩陀螺，锻炼幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：陀螺的基本玩法和技巧。
2.教学难点：如何组织团队竞技，让每个幼儿都能积极参与。
三、教学准备1.陀螺若干个，数量与幼儿人数相同。
2.操场或宽敞的户外场地。
3.计时器、哨子等辅助器材。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳等，活动全身。
（2）教师引导幼儿进行简单的团队协作游戏，如“抓手指”、“石头剪刀布”等。
2.陀螺基本玩法介绍（1）教师展示陀螺，让幼儿观察陀螺的形状、颜色等特点。
（2）教师示范陀螺的基本玩法，如投掷、旋转等。
（3）教师讲解陀螺的玩法规则，如投掷距离、旋转时间等。
3.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配相同数量的陀螺。
（2）教师宣布比赛规则，如：比赛时间、得分标准等。
（3）幼儿按照比赛规则进行陀螺比赛，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.团队竞技（1）教师将幼儿分成两个大组，进行团队竞技。
（2）每个大组内部进行选拔，选出代表参加团队比赛。
（3）教师宣布比赛规则，如：比赛时间、得分标准等。
（4）两个大组进行团队比赛，教师计时、记录得分。
（1）教师邀请幼儿分享自己在比赛中的感受和收获。
（3）教师组织幼儿回收陀螺，整理场地。
五、教学反思在今后的教学中，我将针对本次活动中的不足，调整教学策略，提高幼儿的参与度和积极性，让每个幼儿都能在游戏中收获快乐和成长。
同时，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使他们在游戏中得到全面发展。
重难点补充：教学重点：“同学们，你们看到了陀螺的形状，那你们觉得陀螺是怎么转起来的呢？”“对了，我们需要用绳子来抽它，让它旋转起来。
现在，我来示范一下正确的投掷和旋转方法。
”“在比赛中，我们每个人有三次机会，我们要看谁的陀螺旋转时间最长，记得，不要超出指定的区域哦。
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2.幼儿自主尝试制作陀螺，教师巡视，引导幼儿做好记录。
3.幼儿转动自己制作的陀螺。
4.提问：你是怎样做的，你发现了什么？（重点引导幼儿发现棉签应插在圆形萝卜切片的中心点，陀螺才转的稳）
三、动手试验，自主探索。
1.再次制作不同形状的陀螺，在观察、比较中发现不同的现象并记录、交流。
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园大班科学教案：大家一起玩陀螺精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
活动目标：
1.体验陀螺转动的乐趣。
2.用符号等方法记录探索过程和自己的发现。
3.感知陀螺转动的不同现象，掌握自主制作陀螺的方法。
怎样做才能让你的陀螺转的更稳？陀螺的轴应该在什么位置？你们动手试验吧！一定要做好观察记录！
2.幼儿操作，教师引导幼儿发现把棉签插在中心位置的陀螺比较容易转。
3.交流、分享，辅助性问题：
（1）圆形萝卜陀螺片上的小洞洞在什么位置？三角形陀螺片上的小洞洞在什么位置？
（2）牙签插在萝卜片的中心和插在萝卜片的旁边做出来的两个陀螺在转动时有什么不一样？
4.教师总结要素：原来陀螺的转动和牙签插在萝卜片上的位置有关系。
5.玩陀螺
师：今天老师和大家一起玩陀螺，玩陀螺前老师要提几个问题。
（1）陀螺转动时，从上方看是什么样子的？
（2）陀螺快速旋转后表面颜色发生了什么变化？
（3）陀螺快速旋转后它的外形发生了什么变化？
活动重点：
自主尝试用材料做陀螺。
活动难点：
探索发现怎样让制作的陀螺转的快且时间长。
活动过程：
一、导入。
直接出示陀螺范例，启发幼儿对“转动现象”的联想
师：说到“转动”两个字，让你想到了什么？你能用一个动作表示出来么？生活中有哪些转动的现象？这些转动和我们的生活有什么关系？
1.出示陀螺，引出话题。
师：我们发现生活中有许多转动现象，这些转动有的会让我们的生活更方便，比如电风扇、洗衣机、微波炉；有的会给我们的生活带来快乐，比如陀螺玩具、故事磁带、游乐园大转盘等。
2.你们看这是什么？“陀螺”“它是我们中国人发明的，至今已有4千年的历史了呢！我们的祖先真聪明、真棒啊！”你们知道陀螺怎样玩吗？是不是要转动？你见过的陀螺是什么样子的？
二、展开：自主探索，制作会转动的陀螺。
1.提供幼儿制作陀螺的材料，鼓励幼儿尝试制作。
指导语：老师为大家准备了一些特殊材料，请你尝试做一个陀螺（制作过程中注意使用工具材料的安全），并想办法让它转动起来，怎样做才能让你做的陀螺转起来？