敦义小学教育现代化自评表

学校创建教育现代化工作自评报告中心小学

)(中心小学学校创建教育现代化工作自评报告规范办学推进科学发展丰富内涵彰显育人特色——阜宁县郭墅中心小学自评报告随着学校的搬迁，尤其是学校办学成绩、办学声誉的不断提高和学校内部采取的一系列有效措施的实施，师资队伍建设有了显著成效。

五年来，我们始终坚持“教师有为，学校发展”的宗旨，用卓越的办学成就和学校发展的美好愿景凝聚人心，营造和谐舒畅的工作氛围赢得人心，用制度规范和激励措施留住人心。

通过实施“行政干部聘任制”、“行政干部工作目标责任制”，强化领导班子建设；实施“师德师风八项举措”、“三名工程”、实施班主任选拔和培训制度、班主任工作考核制度，举办“班主任论坛”等活动，强化德育队伍建设。

学校始终坚持科研兴校战略，扎实推进教科研工作，成效显著。

一是完善制度建设，为教科研工作提供制度保障。

学校完善了教科研工作五项制度，教科研工作有章可依，目标明确，注重过程性监控，计划有落实。

二是加大经费投入，为教科研工作提供了经费保障。

三是校领导率先参与，充分发挥引领示范作用。

学校领导班子和行政干部不仅积极参与课题研究，而且主动承担基础性研究工作，促使学校教科工作呈现出领导引领垂范，教师人人参与的良好局面。

四是积极搭建平台，创新形式求实效。

学校以理论学习、教学反思、主题活动为途径，以微型课题研究、教学沙龙活动、论文撰写、课题研究为载体，广泛深入开展教科研活动。

当前学校教育科研蔚然成风，每年教师发表、篇左右，大部分教师每年都有研究成果。

100获奖的论文在．为使学校发展更加符合教育改革趋势，满足我县教育现代化进程和广大人民群众对优质教育资源日益增长的需要，我们系统梳理了学校未来发展中存在的问题，进一步明确了“学生成才，教师有为，学校发展”的办学宗旨，以“树业”为核心的办学理念，以“树人”为育人目标，努力把学校建设成“具有现代教育设施、先进教育理念、科学管理模式、一流教育质量的学校。

经过五年的励精图治，学校在硬件设施、师资队伍、科学管理、素质教育等方面不断发展突破，取得了显著成效。

义务教育现代化学校自评报告

义务教育现代化学校自评报告对照义务教育现代化学校的各项指标，学校认真做好义务教育现代化自评工作，现根据评估细则逐一进行自评，自评情况如下：一、关于办学理念与办学行为我学办学理念鲜明，教育观念科学，办学计划周全，落实措施有力。

我校坚持就近免试入学，无择校生。

均衡分班。

无违规推销、征订教辅用书和其他违规行为。

学校入学率、巩固率均达100%。

家庭经济困难学生按省标准受补助比例达100%（2013年资助了60名学生，2014年资助了67名学生）。

学校对身心困难学生进行了调查了解，并要求班主任进行帮扶，并将帮扶情况及时记载在班务记载本上，受帮扶比例100%。

学校班级数24，学生数1097，平均班额45.7，班额超10%以内。

二、关于学校人才与队伍建设学校校长取得任职资格，具有现代化的管理理念和管理水平，领导班子年龄结构合理，配置精干，具有很强的专业能力和管理水平，群众满意度100%。

其中3人具有中小学高级教师职称，3人获得市优秀教育工作者荣誉，1人区学科带头人，2人区骨干教师，2人教坛新秀，还有2人区教学能手，全体教职工对学校领导满意度100%。

全体教师本科以上学历52人，占专任教师总数的78.79%，区级以上骨干教师12人，占比18.18%，其中市级以上2人，占骨干教师总数的16.67%。

学校建有严格的师德考评制度，个人有师德考评档案，奖惩到位，实施有力。

教师师德形象良好，多年来师德失范行为零发生，学生评教师满意率接近100%。

教师教学理念先进，90%以上的教师能独立制作课件，所有教师能熟练地使用教育技术上课，学校定期开展电子白板、课件制作等方面的培训，能利用通州区教育网等网站教育资源，利用自己学校网站和服务器建立和共享教育资源，教学效果好。

学校每年制定校本培训计划，每位教师能按时制定三年专业规划，能全员参与培训，继续教育达国家标准，多位教师在继续教育中获优秀学员称号，学校2013、2014年度获市暑期培训优秀项目学校称号。

创建市教育现代化小学自评报告项目自评报告

《创建市教育现代化小学自评报告:项目自评报告》摘要：市实验小学是一所历史悠久的百年老校，人才辈出的教育名校，设施先进的现代学校，走读寄宿的窗口学校，面向未来的特色学校，我们对校园景点、绿化、画廊等进行整体规划设计，让校园四季春有花、夏有荫、秋有香、冬有青让校园每个角落成为育人的景点，能从学校实际出发，加强特色建设，英语、信息技术、艺术教育、寄宿制等特色鲜明，成绩显著创建市教育现代化小学自评报告市实验小学是一所历史悠久的百年老校，人才辈出的教育名校，设施先进的现代学校，走读寄宿的窗口学校，面向未来的特色学校。

学校起源于清乾隆三十六年（1771年）的z书院，爱国诗人龚自珍曾在此任主讲席，写下了不拘一格降人才的不朽诗篇。

百年实小，英才辈出。

语言大师吕叔湘、二胡演奏家闵惠芬、著名书画家吕凤子、水稻科学家杨守仁、北京大学教授李玲一批又一批实小人从这里开始了他们辉煌的人生。

学校师资力量雄厚在职省特级教师2名，中学高级教师10名，市级名校长1名，市级学科带头人2名，市以上骨干教师65名，127名专任教师，学历100%达标，其中达本科学历的有113人。

学校现有57个教学班，在校学生2969人，住校生887人。

近几年来，学校坚持深入实施素质教育，稳步推进教育现代化，突出文化发展学校战略，改善办学条件，不断进行教育改革，加强师资队伍建设，切实提升教育品质，努力办人民满意教育。

学校先后获中国名校600强、全国学校艺术教育先进单位、全国信息教育实验学校、全国青少年文明礼仪示范基地、江苏省教科研先进集体、江苏省文明单位、江苏省文明学校、江苏省绿色学校等荣誉称号。

一、抢抓机遇，科学发展，努力完善办学条件办学条件的好坏，直接关系到一所学校的生存和发展，直接影响着学校教育品质的提升。

我校经历了整体搬迁和东扩，办学条件得到极大改善，同时不断加大教育现代化工程的投入。

近几年，投资1150万元，使学校能够基本满足10轨制的办学要求。

自评报告第一实验小学争创教育现代化自评报告

自评报告第一实验小学争创教育现代化自评报告尊敬的领导、督导专家和评估组成员：我是第一实验小学的一名教师，我将为您提供第一实验小学争创教育现代化的自评报告。

在本次自评报告中，我将对学校目前的教育现代化水平进行评估，同时也将提出改进的方案和目标。

希望这份自评报告能够为学校的发展提供一些建设性的意见与建议。

一、教育现代化水平评估1. 教育技术设施与设备首先，我要对学校的教育技术设施与设备进行评估。

目前，学校已经配备了一定数量的电脑、投影仪等教育技术设备，并安装了教育软件。

但是，由于设备更新不及时，设备的功能和性能有些滞后。

此外，学校对教师们进行了基本的电脑操作技能培训，但对于教师们运用电脑和教育软件进行教学的培训仍然不足。

2. 教育教学质量其次，我要对学校的教育教学质量进行评估。

学校在教育教学质量上取得了一定的进展，但仍然存在一些问题。

例如，学校的教师队伍整体素质较高，但仍有个别教师缺乏教育现代化的意识和能力。

此外，学校的课程设置还比较传统，缺乏与时俱进的内容和方法。

3. 教师培训与发展最后，我要对学校的教师培训与发展进行评估。

学校注重教师的培训与发展，已经开展了一些培训活动，但仍然存在培训内容和方式的不足。

例如，学校的培训内容主要集中在基础教育方面，缺乏教育现代化的前沿知识和方法。

此外，学校的培训方式主要以集中培训为主，缺乏个性化和多元化的培训方式。

二、改进方案与目标1. 更新教育技术设施与设备首先，学校应该更新教育技术设施与设备，提升设备的性能和功能。

同时，学校还应加强对教师的培训，提升教师运用电脑和教育软件进行教学的能力。

2. 优化教育教学质量其次，学校应优化教育教学质量，更新课程设置，增加与时俱进的内容和方法。

同时，学校还应对教师进行教育现代化的培训，提高教师的教育意识和能力。

3. 多元化的教师培训与发展最后，学校应采取多元化的教师培训与发展方式。

除了集中培训，还可以组织教师参加学术会议、教育展览和研讨会等，增加教师的学术交流和合作机会。

xx小学义教标准化评估自评报告

xxxx学区关于上报义务教育学校标准化评估验收自评情况的报告xxx教育督导室：根据甘教督〔2013〕8号、甘教督〔2013〕9号的通知精神，结合我校实际，对照《甘肃省县域义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则(试行)》各项要求，现将我校标准化建设工作情况进行自评，汇报如下：一、基本情况xxx是一所地处农村的完全小学。

我校本学期现有学生xxx人，其中男生xx人，女生xxx人。

小学1-6年级，有教学班xx个；。

现有教职工xx人，其中专任教师xx人，学历合格率100%。

学校占地面积xxx平方米，小学生均占地面积xx平方米；校舍建筑面积xxx平方米，生均校舍建筑面积xx平方米。

学校设有实验仪器室一个。

学校设有综合实验室一个，能保证我校小学科学实验分组操作。

学校设有图书室一个，内藏图书xx册，生均图书xx册。

学校配有远程教育卫星教学收视设备及计算机网络教室和多媒体教室，2012年学校又接入光纤，能保证学校通过卫星或互联网接收远程教育资源。

近年来，我校教育教学质量稳中有升，小学毕业成绩连续几年名列全乡前茅。

二、自评达标情况（一）核心指标（12项）1.办学规模:农村小学一般不少于6个教学班，初中一般不少于18个教学班。

我校有xxx个教学班，办学规模达标。

2.班额:小学每班不得超过45人，初中每班不得超过50人。

我校一年级x人，二年级x人，三年级x人，四年级x人，五年级x人，六年级x人，其中三年级单班x人超过标准。

不达标。

3.校园用地面积:中心城区以外地区非全寄宿制完全小学生均20平方米。

我校是中心城区以外地区非全寄宿制学校，生均x平方米，达标。

4.校舍建筑面积:普通小学生均不低于5.66平方米。

我校生均校舍建筑面积x平方米，达标。

5.体育运动场地：完全小学6个班规模学校建有100米直跑道。

中小学校均设置适量的球类、器械等运动场地，每6个班至少有1个篮球场或排球场。

鼓励学校配建室内“风雨操场”。

中心城区、山区或因其他原因，学校用地确实受到限制时，完全小学6班规模的学校可设60米直跑道，其他规模学校可不设环形跑道运动场，但必须有能满足全校师生同时做操和开展体育活动所需的场地。

小学实施素质教育自评表

30
C11
德育
师资
10
成立校长、教导、总辅导员和各教师的德育领导小组；有兼任稳定的思品课教师；教师人人教书育人，各门学科及校内各个部门都重视德育，并形成合力，校外教育力量统筹、协调、发挥作用。
10
C12
德育
课教学
25
按义务教育课程设置课程标准和规定的教材进行教学，按计划完成教学任务，教学方法力求有利于理论联系实际，引导思考、指导实践，有针对性和实效性、创新德育方式，定期开展时事政策和主题教育活动，学校结合教学内容，利用假日充分利用社会德育资源，并结合教学内容安排好社会实践活动。
25
C19
卫生
保健
25
全面贯彻《学校卫生工作条例》，工作机制健全、措施得力建立学生体质健康档案，定期对学生体检，有卫生室并配备常用药品和简单的医疗器械。每周开健康教育课，学生卫生习惯良好，坚持每日做一次眼保健操，加强卫生管理，环境洁净，为学生提供充足的符号卫生标准的饮用水，做好传染病，常见病防治教育。
40
C17
课堂
教学
40
能正确使用教科书和其他的教学资料。知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标整体优化，师生关系平等，积极主动，学生主体地位突出，大多数学生学习主动性高，学习效果好，教师能自制教具和充分利用投影仪、录像、录音、电视、电脑等直观教学手段，掌握多媒体教学技能、熟练运用多媒体进行课堂教学，教师关注学生个性差异，注意因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展。
小学实施素质教育自评表
指标设定
权重
自评简述
自评分
区评分
市评分
A级
B级
C级
A1
学
校
领
导
(100)

小学创建现代化达纲学校自查自评报告完整版

编号：TQC/K230小学创建现代化达纲学校自查自评报告完整版Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal.【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】编写：________________________审核：________________________时间：________________________部门：________________________小学创建现代化达纲学校自查自评报告完整版下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。

可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。

我校根据《宁波市小学现代化建设办学纲要》督导评估方案，从学校管理、师资队伍、办学条件、教育质量等方面内容，进行了自评自查，现将有关情况汇报如下：一、基本情况奉化市萧王庙街道中心小学，座落于萧王庙街道东北侧，剡溪江畔，长寿路10号。

学校创建于1887年，风风雨雨已走过了118个春秋，具有悠久的办学历史。

校园占地面积13782平方米，建筑面积6801平方米，下设何家教学点。

XX年9月建筑面积1532平方米的陈莉影教学楼竣工投入使用，办学条件大为改善。

建有田径场、篮球场、排球场;拥有19只普通教室及多媒体教室、计算机教室、音乐室、实验室、美术室、书法室、图书室、阅览室、资料室、课件制作室、卫生室、电视演播室、校园音响控制室、网络中心等十余只专用教室;装备了校园计算机网络、校园音响系统和闭路电视系统。

教育现代化学校督导评估自评报告

教育现代化学校督导评估自评报告小刘寨小学是一所公办农村学校，坐落在苟堂镇小刘寨村，学校占地面积22000 平方米，建筑面积3033 平方米，服务区域辖3个行政村，分别为小刘寨、靳寨、大磨岭，系2010 年由周边三所小学合并而成。

学校有标准教室14个，办公室3个，以及仪器室、实验室、体育器材室、图书室、卫生室各一个。

全校共有13个教学班，在校生520多名，学生入学率、巩固率都达到了100﹪。

有教职员工43名，其中专任教师20 名，教师学历全部达标，所有教师的计算机、普通话等都达到了相应的等级。

我校自合并以来，得到了上级党委政府及当地各村委的大力支持，经过几年的发展，学校面貌焕然一新，现已成为一所环境优美质量稳定管理规范的镇重点扶植学校，历年来各项综合评比位于全镇前列。

曾先后获“河南省标准化、、学校”“郑州市文明学校”“手拉手优秀联谊学校”等殊荣。

学校自评工作，始终以标准化学校评估细则为依据，建立自评工作领导小组，层层分解任务和职责，细化各项措施，经过逐项对照，评估打分为846 分。

在日常的教育教学工作中，学校严格按照标准化学校的评估细则，强化管理，坚定正确的办学方向，加强队伍建设，改善办学条件，注重学生发展，突出办学特色，用标准化学校的细则统领学校的各项工作。

近年来，在市教育局的正确领导和镇中心校精心指导下，学校以“创办人民满意的教育”为宗旨，以课程改革为契机，与时俱进，改革创新，学校各项工作全面推进，不断迈上新的台阶。

现将学校的发展情况向领导汇报如下：确定目标，明确方向。

为了实现学校的可持续发展，全面提高教育教学质量，经过深入地了解、慎重的思虑，结合学校的实际，学校牢固树立“以人为本”的办学理念，坚持走“开放式办学，参与式教学，精细化管理，亲情化服务”的办学之路，以“质量为本，特色为重，服务至上”的办学宗旨，大力实施素质教育。

以优化课堂教学，提高教学效率为核心，占领素质教育主阵地。

首先抓好备课，其次抓好课堂教学改革，教师结合自己的工作实际，积极开展和谐教育、情境教育、创造教育、愉快教育，充分利用现代化教育手段，将现代教育技术广泛地运用到课堂教学中去。

小学教育督导评估自评报告()

小学教育督导评估自评报告（）
根据教育部的要求，小学教育督导评估自评报告应包含以下内容：
1. 学校概况：包括学校的名称、所在地、办学性质、学校规模等基本信息。

2. 办学理念和目标：介绍学校的办学理念和目标，说明学校的办学特色和优势。

3. 师资队伍：描述学校的教职工队伍情况，包括教师的数量、学历、职称等信息，以及教师的培训和发展情况。

4. 教育教学管理：介绍学校的教育教学管理机制，包括教学计划、课程设置、教学方法等。

5. 学生管理：描述学校的学生管理情况，包括学生的数量、年龄分布、班级组织管理等。

6. 教育质量与效果：评估学校的教育质量和教育效果，包括学生的学习成绩、学生的学习态度和学习习惯等。

7. 师德师风：评估学校的教师的师德师风表现，包括教师的教学风格、教育观念等。

8. 学校设施和资源：描述学校的教学设施、教学资源等情况，包括图书馆、实验室、体育设施等。

9. 家校合作：评估学校与家长的合作情况，包括家长参与学校教育管理、家长与教师的沟通等。

10. 社会效益：评估学校对社会的贡献和影响，包括学校与社区的关系、学校的社会服务等。

以上是小学教育督导评估自评报告的一般内容要求，具体的报告内容可以根据实际情况进行调整和补充。

教育现代化建设工作自评报告(2012.10)

【教育现代化学校建设工作自评报告】实干苦干巧干育英才求实踏实务实创佳绩——崔庙镇初级中学创建教育现代化学校工作自评报告荥阳市崔庙镇初级中学2012年10月实干苦干巧干育英才求实踏实务实创佳绩——崔庙镇初级中学创建教育现代化学校工作自评报告一、学校概况崔庙镇初级中学位于荥阳市南部山区，是2007年农村教育资源整合以后组建的一所公办全日制农村初级中学。

学校占地面积27070㎡，建筑面积13905㎡，有一栋教学楼、一栋办公楼、一栋综合实验楼、两栋学生宿舍楼及配套的教学设施，绿化覆盖率达10%。

现有13个教学班，在校学生623人，在职教工59人。

在过去的几年里，我校全体师生与时俱进，开拓创新，综合学校实际条件，紧紧围绕“创建郑州市教育现代化学校”这一目标，规范办学行为，推进素质教育，以“名师送课下乡”为契机，加强与郑州45中、荥阳四中的交流，深化课堂教学改革，提高教师自身修养，全面建设道德课堂，确立“实验室规范建设为基础，创特色实验教学为主题”的学校特色建设思路，努力培养农村学生的创新能力和科学意识，我校的实验室建设和实验教学已成为荥阳市农村中学的一大特色。

学校重视安全、法制教育和卫生防疫工作，充分调动学校内外办学资源，引领学校各项工作健康有序、良性运转。

二、学校自评情况我校坚持以评促建，以评促管，评建结合。

在自评工作过程中，学校成立了以张山岭校长为组长，领导班子及部分教职工和学生、家长代表参加的自评工作领导小组，并进行了具体分工，通力合作。

在市教体局督导室、镇中心校的直接领导下，我校组织全体教职工认真学习了郑州市教育现代化学校建设方案和评估标准，对照《郑州市普通中小学教育现代化督导评估手册细则》，我校认真进行了自查自评，自评分数为825分，达到了教育现代化农村初中标准。

按照自评原则，我校还制定了崔庙镇初级中学教育现代化学校建设方案，坚持评建结合，勤奋努力，真抓实干，促进了学校的整体发展。

三、各项指标完成情况A1素质教育学校坚持德育为首，关注学生全面发展，加强以班主任为主体的学校德育管理网络建设，切实推进“道德课堂建设”，重视社会主义核心价值观的教育，发展体艺美劳，推进素质教育。

中小学教育现代化督导评估自评报告

中小学教育现代化督导评估自评报告尊敬的各位领导：大家下午好，欢迎你们莅临我校指导工作，下面我就学校概况、素质教育、学生发展、学校发展、队伍建设、教学设施等方面向各位领导汇报如下：一、学校概况：现在的***，环境优雅，“绿化、净化、美化、文化、硬化”措施到位；布局合理，教学区、生活区、活动区等各区分明；一流的现代化设备，少年宫活动室、理化生实验室、仪器室、图书室、阅览室、微机室等各室设施齐全；师资队伍强大，拥有一支“团结务实、协作奋进”的行政团队和“踏实苦干、勇于拼搏”的教师专业团队。

多年来，我校坚持内涵式发展、和谐发展，牢固树立“育人至上，发展为本”的办学宗旨，紧紧围绕“管理强校，质量兴校”这一办学理念，坚持以“高质量，名品牌，优服务”为目标，大力秉持”脚踏实地、团结一致、知难而上、拼搏进取、开拓创新”的学校精神。

按照“精管理、铸内涵、求质量、创品牌”的基本思路，大力推动课程改革，构建多彩课堂文化。

并以“感恩教育”为主题，融合“楹联文化”，强力营建浓郁、健康的多彩校园文化，全面提升了学校的整体办学实力和品位。

学校先后被评为“河南省先进家长学校”、“****德育工作先进单位”，“****示范性家长学校”，“****普通初中教育教学先进单位”，“****区教学质量综合评价先进单位”，****区教育工作先进单位”，“****区教体局年度教育工作优秀单位”，“****区校园文化建设先进单位”，****文明学校，****师德师风先进校。

学校的各项工作也得到了领导的肯定，家长的信任和社会的好评，迅速发展成为区内一所教育教学质量领先，综合办学实力突出的人民满意的学校。

二、自评情况：学校先后召开了领导班子会和全体教师会，认真学习《****普通中小学教育现代化督导评估方案实施细则》。

成立了“教育现代化学校督导评估领导小组”，并做了明确分工。

在 9月组织教职工依照《****普通中小学教育现代化督导评估实施细则》50 项指标，对学校的素质教育、学生发展、学校发展、队伍建设、教学设施五项工作，进行了细致全面的自查自评，自评总得分 915分，达到教育现代化学校初中标准。

《教育现代化自评报告》

《教育现代化自评报告》xx年11月，xx市教育督导室在朱震东主任的带领下，对我校现代化学校进行验收，反馈了验收报告，根据实际情况，我校制定了整改方案。

在xx年，我们积极努力整改，达到现代化学校标准要求，现自评如下：一、学校基本概况xx小学，原名xx一小，创建于xx年，由于东区拆迁工作的需要，由原来的xx四所村小合并而来的。

学校位于郑东新区祭城路办事处辖区，xx交叉口西南角，xx年10月划归xx教文体局管理，xx年更名为xx区xx街小学。

学校占地面积60亩，建筑面积10300平方米，现有学生2410人，生均占地面积平方米，生均建筑面积平方米，学校拥有图书室、仪器室、微机室、音乐室、美术室、体育室、少先大队室、卫生保健室、多媒体教室等功能室；拥有200米环形跑道、6600平方米的标准塑胶操场为孩子们提供了充足的活动场地；图书室藏书50000册，仪器总数5140余件。

我校现有39个教学班，在校生2410人。

全校教职工98人，其中小学高级教师40人，小学一级教师38人，xx年9月新进教师7人，专任教师学历100％达标，取得本科学历69人。

我校先后被授为“大河少年红领巾小记者站”、“郑州市德育工作先进单位”、“依法治校示范学校”、“省级示范性家长学校”、郑州市红领巾示范学校。

二、各项指标完成情况（一）素质教育1.德育工作是一个学校重中之重的工作，德育工作做好了，做扎实了，其他一切工作都会顺理成章，水到渠成。

我校领导充分认识到了德育工作的重要性，所以把德育工作放在首要位置，并贯穿于学校的各项工作之中，通过组织各种活动充分而又深入地开展德育工作，让学生在平凡中感受教育，在活动中升华教育，在行动中实践教育。

我校的教育理念是：育人为本，德育为先，能力为重，全面发展。

根据这一理念开展了学校的德育工作，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，并进行了分工。

强化各室参与，全员育人意识，形成了完善的德育网络体系，坚持以养成教育为基础，以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，取得了显著的教育效果。

教育现代化学校督导评估自评报告-大二范文

教学设施的管理使用。

学校充分利用新密教育信息网、网络邮箱、校信通等设施进行电子校务，基本实现信息化管理。

仪器室配套设施齐全，专人管理。

所有专用教室、功能室在课余时间均向师生开放。

学校每年划拨专项经费用于教学仪器中消耗品的补充和器材的修补。

（B14）图书资料。

图书管理与使用。

学校图书室有1间，拥有纸质图书15000册，生均13册。

图书馆收藏了一些具有馆藏价值的、一级出版社出版的图书，品种丰富，复本适量。

图书馆放置的书架、报刊架、书柜，书架和报刊架的高度适宜，方便学生使用。

配有办公设备、装订设备。

有防火、防潮、防虫、防尘、防晒、防盗、消毒设施，室内应采光通风良好。

学校配备一名兼职图书管理员，中师学历，热爱图书馆工作，有较强的主动服务意识，乐于奉献，勇于创新，身体健康，具有图书室专业知识。

购进新书能及时验收登记和编目，及时验收、登录、分编、上架、流通。

建立健全了学校图书馆各项管理制度，如：《管理人员岗位职责》、《阅览规则》等。

（B15）体卫设施。

场馆器材设施完备。

学校有专用运动场地，有环形跑道，标准化篮球场两个。

各种体育器材室能达要求、数量要求、通用要求、设计要求、专用要求。

为课程教学提供保障，教学器材参照国家教育部《九年义务教育阶段小学体育教学器材配备目录》配备，并根据新课程标准的要求，及时配备能满足现行教材所需的体育器材。

体育装配管理科学合理，体育器材、设备全部入橱，分类存放、合理排列。

确保器材、设备随时处于可使用状态，器材、设备应定期保养，做好防尘、防潮、工作，营造良好的体育教学氛围。

医疗卫生工作扎实开展。

学校坚持不懈的抓好公共卫生和个人卫生工作，设有卫生室和体制测试室，配有常用的医疗器械、体质测试器械和药品，严格按照《学校卫生工作条例》和《食品安全法》开展工作。

制定有突发卫生、食品安全事件的应急预案，加强常见病的防治，做好流行性疾病的预防工作，定期组织体检；提高学生健康水平。

四、突出重点、彰显学校特色1、以精致优美的环境熏陶人——学校精细文化的环境建设校园是师生们学习生活的场所，学校文化建设把校园变成一座优美精致的校园，让每一堵墙、每一个角落、每一棵树、每一朵花草、每一处细节都带有丰富的生命力，使其成为感染师生、陶冶情操的亲切问候或提醒。

自评报告【第一实验小学争创教育现代化自评报告】

《自评报告【第一实验小学争创教育现代化自评报告】》摘要：作为z区实验小学的分校，我们秉承本部示范性、高质量、有特色的办学理念，立足z城南，坚持高位发展的思路，学校构建了由池塘、小桥、绿树、花卉、草坪、绿篱、花廊为一体的生态校园环境，园内玲珑的水池、蜿蜒的小路相映成趣，品种繁多的植物郁郁葱葱，给学生提供了一个学习、游玩、休息、娱乐、活动、实验的好场所，在区委、区政府、区教育局的坚强支持下，我校拥有了一流、高位的硬件设施，我们将不断努力，敢于挑战，敢为人先，依托先进的硬件条件，加紧软件建设，创出一流的教育质量第一实验小学争创教育现代化自评报告坚持高位发展打造优质教育资源品牌z新城第一实验小学校（z区实验小学分校）于2007年9月创办，作为z新城建设的公共配套设施，区委区政府投入近六千万元完成了学校一流的硬件建设；作为z区实验小学的分校，我们秉承本部示范性、高质量、有特色的办学理念，立足z城南，坚持高位发展的思路。

我们坚持实施个性化教育，努力拓展和优化学校生存和发展的环境和空间，打造z区新的优质教育资源是我们的办学目标。

创建教育现代化学校，这是时代向教育提出的要求，也是教育自身发展的需要。

我们在作了充分的可行性论证的基础上，在z区区委、区政府、区教育局的鼎力支持下，我校确定了用一年的时间争创教育现代化小学的奋斗目标，通过学习、对照、自评，现向各位领导汇报我校创建教育现代化学校的情况一、凸现服务意识，努力优化办学条件。

学校坚持以人为本的办学原则，从实际出发，在开办之初高配置、高起点的基础上不断完善软件、硬件建设，制定落实了一系列行之有效的管理措施，建立了完善的校园管理网络，形成了颇具特色的、浓郁的育人环境，为全校师生的和谐发展，创设良好的氛围。

1、校园基本建设学校拥有现代化的教育设施设备，教学区、运动区、办公区分布科学。

学校占地面积20149平方米，生均占地面积38.45平方米。

校舍建筑面积14344平方米，生均27.37平方米。

《教育现代化自评报告》

《教育现代化自评报告》一、总体概况十二五，学校借力创建强区活动和义务教育均衡发展验收工作，秉承我能行——为孩子终身发展奠基的办学理念，全力打造自信教育特色学校。

发展中，建构起培植自信教育特色总体框架，以自信教师和自信学生为目标，以探究自信高效课堂为主渠道，以德育活动为载体，以校本课程为依托，不断提升干部教师队伍内涵，全面提高教育教学质量。

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目前京戏、武术、足球特色项目已成为学校亮丽的名片，大连电视台多次报道学校特色活动，学校特色创建的经验在全国和省综合实践现场会做介绍，学校参加大连市特色项目联盟学校。

近五年，学校参与省百所数字校园示范校创建；荣获市足球绿茵工程重点学校和足球普及优秀学校；荣获区级创建辽宁省基础教育强区工作贡献奖、中小学教育质量综合督导评估示范学校、先进干部教师培训基地、校本研修示范校、艺术教育工作最佳学校等称号。

二、工作情况十二五期间，学校以创建自信教育特色统领，以两点三线四维机制为实施策略。

力求实现让学生在快乐学习中敢说我能行，让教师在教育教学中敢说我能行，让家长在培育孩子中敢说我能行。

（一）打造队伍、提升内涵、收获自信以自信队伍为目标，以干部修业和教师修能为重点，以四维机制为策略，树立我骄傲，我们都是甘小人；我努力，我与甘小共成长；我成才，我为甘小添光彩的学校精神，努力培养一支师德优良、专业突出、善于研究、充满自信的师资队伍。

1、提升三素养四能力，为班子修身修业搭建平台。

继续实施123校本管理模式，强化校长第一责任人制度，以我能领、我会领、我善领为目标，以自信型班子岗位履职细则为考核标准，通过班子例会、论坛交流、制定计划、我的岗位我能行和四个一等活动，修养其心，修业培根。

2、提高师德师能师长，为教师成长成才搭建平台。

实施师德为首、目标导向策略，培养教师德技双馨。

以仁爱之师、力之师为目标，开展我是教师我光荣系列活动，进行最美甘小人宣讲和评选。

实施专题引领、整体推进策略，培养教师研究精神。

XXX小学教育现代化学校普通中小学评估申报书自评表

XX市普通中小学评估
申报书
申报单位XX市XX区XXX小学
填报时间20XX年X月X日
101
102
103
104
105
郑州市普通中小学
自评汇报及校长答辩评分表
106
郑州市普通中小学督导评估听课量表
评课人：
郑州市人民政府教育督导室
107
郑州市普通中小学督导评估情况统计表
注：1、校长演讲答辩分数分别纳入C27、C34、C35、C36、C37、C38之中。

计算方法例：校长演讲答辩得分÷100×C27=C27实际得分。

2、评委听课分数分别纳入C4、C5、C8、C46之中。

计算方法例：评委听课分数÷100×C4=C4实际得分。

108
郑州市普通中小学督导评估反馈意见书
109
郑州市普通中小学督导评估
实验操作抽查记录
学校：班级：评委签名：
实验题目：
郑州市人民政府教育督导室
110。

2024年小学教育督导自评报告

2024年小学教育督导自评报告一、办学条件在办学条件方面，我校积极推进基础设施建设，不断改善办学条件。

自评结论如下：1. 学校基础设施建设达到标准化要求，教学仪器、设备和图书资料等均达到国家标准。

2. 学校信息化教育建设处于领先水平，能够充分运用现代信息技术辅助教育教学。

3. 学校体育、艺术等特长教育设施设备完善，能够满足学生全面发展的需求。

二、师资力量在师资力量方面，我校注重教师队伍建设，加强教师培训，提高教师素质。

自评结论如下：1. 教师资格持证率达到100%，且每年均接受继续教育和业务培训。

2. 学校鼓励教师开展教科研工作，多名教师在各级各类比赛中获得佳绩。

3. 学校拥有优秀的教师团队，能够根据学生实际情况开展个性化的教育教学工作。

三、教育教学在教育教学方面，我校以培养学生的创新精神和实践能力为核心，积极推进素质教育。

自评结论如下：1. 学校开齐课程、开足课时，确保学生得到全面发展。

2. 课堂教学模式多样化，注重启发式教学和情境教学，积极引导学生自主学习和合作探究。

3. 学校积极组织学生参加社会实践活动和课外兴趣小组，促进学生特长发展和全面发展。

四、德育工作在德育工作方面，我校始终把德育放在首位，注重学生思想道德教育和行为习惯的培养。

自评结论如下：1. 学校德育工作制度完善，有健全的德育工作计划和评价体系。

2. 德育课程设置科学合理，融入了社会主义核心价值观和传统文化元素。

3. 学校形成了家校合作、社会实践等多样的德育形式，学生道德品质和行为习惯得到很好的培养。

五、安全管理在安全管理方面，我校始终把校园安全放在首位，建立健全安全管理制度和应急预案。

自评结论如下：1. 学校安全管理制度健全，有完善的安全责任制和应急预案。

2. 学校定期开展安全教育和演练活动，师生安全意识较高。

3. 学校配有专业的安全保卫人员和设备，能够保障校园的安全稳定。

六、督导反馈及整改措施在接受上级教育督导时，我校充分认识到督导的重要性和必要性，认真对待每项督导反馈意见，及时整改落实。

教育现代化评估自评报告

教育现代化学校督导评估自评报告新密市苟堂镇小刘寨小学2012年9月12日教育现代化学校督导评估自评报告一、学校基本情况新密市苟堂镇小刘寨小学，座落于泽河北侧，苟堂镇政府东一公里处。

学校创建于1960年，当时只有5个教学班百余名学生，后几经曲折，三易其名，风风雨雨走过了50个春秋。

2010年定点布局调整，服务区域辖3个行政村，分别为小刘寨、靳寨、大磨岭，学校与周边2所小学合并为寄宿制完全小学。

学校占地面积7370平方米，建筑面积3170平方米，环境优美，设施齐全。

拥有普通教室16个，办公室3个，以及多媒体教室、音乐教室、图书室、仪器室、卫生室、体育器材室等十余个专用教室，装备了校园音响系统，建成了篮球场。

全校现有14个教学班，在校生557名，学生入学率、巩固率都达到了100%。

有教职员工36名，学历达标率100%，专科以上教师24名，高学历比例达到66.7%，，小学高级教师25名，占教师总数的69..4%，所有教师的计算机、普通话等都达到了相应的等级。

近几年，在党的教育方针、邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下，学校坚持以人为本，内强素质，外树形象；坚持以教科研为先导，德育为重点，教学为中心,信息技术为载体，确立“创特色、有品味，创品牌、高层次”的办学思想，以“合格加特长”为培养目标，面向全体学生，全面提高教育教学质量，努力培养有创新精神和实践能力的有用人才。

学校历年来教学质量和各项综合评比一直位于全镇前列。

曾先后获“郑州市标准化学校”、“新密市学校管理先进学校”、“苟堂镇教学质量先进单位”等殊荣，为推进素质教育的发展迈出了自己坚实的脚步。

二、自评情况我校自本学期确定创“郑州市教育现代化学校”这一目标以来，认真组织学习郑州市教育局郑州市人民政府教育督导室“郑州市普通中小学教育现代化督导评估方案”，积极行动起来，弥补不足。

（一）建立组织学校成立了创建郑州市教育现代化学校领导小组，合理分工，明确职责。