波尔图大学建筑学院

大师建筑培训课件PPT(共 31张)

自体的弧线扭转，交替开阖，在水面环绕的特殊氛围中，形成诗意的景观，彷佛盘踞水上的潜龙何形状之间，连接起不同的空间与楼层。
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11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
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12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
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16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
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17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
烤肉架办公大楼
位于英格兰大伦敦内伦敦的自治市卡姆登区圣潘克拉斯广场上的烤肉架办公大楼是由戴维·奇普完成的，整个项目5,000平方米，屹立在圣潘克勒斯国际火车站和国王十字交通枢纽站中间，预 2014年上半年完成。办公大楼由396个铸铁复合钢柱构成，最大高度可以达到6米高，同时可以具有古老历史的建筑材料也是算得上是当地非常有名的一个工业遗迹。
神奈川工坊
雷姆库哈斯1944年生
早年间从事剧本创作并当过习建筑。他对当代文化环境出与众不同的兴趣，其建筑思辨性。
中央电视台总部大楼
建筑外形就像是一只被扭曲的正方形油炸圈；两座竖立的塔楼向内倾斜，倾角很大；塔楼之间被体形成一个闭合的环。这样一种回旋式结构在建筑界还没有现成的施工规范可循。塔楼连接部分术，不同的是，如果把那部分看作“桥”，它将是一座大得出奇、非常笨重的桥。这个桥的某些上还包括一段伸出75米的悬臂，前端没有任何支撑。

普利策获奖者

阿尔罗瓦西扎阿尔瓦罗·西扎，葡萄牙著名建筑师，被认为是当代最重要的建筑师之一。

他的作品注重在现代设计与历史环境之间建立深刻的联系，并因其个性化的品质和对现代社会文化变迁的敏锐捕捉，而受到普遍关注和承认。

个人简历* 1933 生于葡萄牙马特西诺斯(Matosinhos)* 1949-1955 就读于波尔图大学建筑学院* 1955-1958 在波儿图大学建筑学院教授费尔南多·塔沃拉(Fernando tavora)的事务所工作* 1976 波尔图大学建筑学院教授* 1987 获葡萄牙建筑师协会奖* 1988 获西班牙建筑师协金奖、阿尔瓦·阿尔托(Aalva·Alato)* 1989 基金会金奖、哈佛大学“威尔士五子奖”(Prince of Wales)、欧洲建筑奖。

* 1992 获普利茨凯奖* 1993 获葡萄牙建筑师协会国家奖* 1998 获“高松宫殿下”世界文化奖* 2000- 法国波尔图大学教授，瑞士洛桑理工大学和美国宾西法尼亚大学、哈佛大学设计学院、东南大学等校客座教授。

美国艺术与科学院院士，英国皇家建筑师学会(RIBA)和美国建筑师协会(AIA)荣誉会员，欧洲艺术与科学院名誉会员作品和言论西扎的作品遍及欧洲各地，获得过欧洲建筑奖，普利茨凯奖，哈佛城市设计奖等一系列建筑界重要奖项。

90年代以来，西扎更是完成了西班牙圣地亚哥加里西安当代艺术中心，波儿图大学建筑系馆、福尔诺斯教区中心教堂，以及波儿图当代艺术中心等重要工程。

他在“加里西安当代艺术博物馆”获得普利茨凯奖后说：“我有权力说它参照了城市的整个历史，而不仅仅是现在，这样的结果不是来源于历史参照的消除，而是尝试创造一种现代与历史的共存。

”在40多年的建筑实践中，西扎并没有系统地从事过建筑理论的研究，但他却在实践中写下很多饶有趣味的短文，这些短文将其在建筑设计过程中的思考进行了记录与总结，他说：“除了反思每次设计的心路历程之外，我不知道还有什么更加精确和深刻的理论分析可做。

阿博留学全面解读波尔图大学

波尔图大学关键词：公立.本科院校简介:波尔图大学是一所高等教育组织，由共和国临时政府于一九一一年三月二十二日成立，为目前葡萄牙较大的教育组织，该校于十九世纪由综合理工科学院(Academia Politécnica) 和外科医科学校(Escola Médico-Cirúrgica)的基础下建立起来·波尔图大学为一所公立大学，与里斯本大学、科英布拉大学并称为葡萄牙三大学府。

现任校长是JoséCarlos D. Marques dos Santos,学生人数约二万八千人，位于葡萄牙的波尔图市。

波尔图大学（UP）成立于1911年，在校人数约有31000余人，是葡萄牙公立大学之一，也是在校人数最多的学校之一。

波尔图大学的教学工作由建筑学院、美术学院、理学院、营养与食品科学学院、运动学院、法学院、经济学院、工程学院、制药学院、艺术学院、医学院、牙医学院、心理与教学学院来完成∙位于葡萄牙波尔图区波尔图∙历史发展：波尔图大学由共和国临时政府于一九一一年三月二十二日成立,由波尔图航海与商业学校等四所专科学校合并而成。

但有说该校是在更早的D.若泽一世D.JoséI(1762)的航海教室和D.玛莉亚一世D. Maria I（1779）的绘图教室的基础下建立起来的。

创立者：校训和校徽：官网：http://sigarra.up.pt/up/pt/web_page.inicial办学条件综合排名：1办学理念：学术声誉：波尔图大学为一所公立大学，与里斯本大学、科英布拉大学并称为葡萄牙三大学府。

知名人物：无知名华人：特色学制：师资力量：教师2089人，其中有高级职称的581人。

硬件设备：除设备精良的工程和理科实验室外，大学还自豪地拥有曾获奖的图书馆和完备的校内计算机网络。

语言中心和新的资料中心极大地为语言学习的各方面提供了帮助。

学校体育设施优良校园生活（图文形式呈现）校园环境：该校于十九世纪由综合理工科学院(Academia Politécnica) 和外科医科学校(Escola Médico-Cirúrgica)的基础下建立起来·波尔图大学为一所公立大学，与里斯本大学、科英布拉大学并称为葡萄牙三大学府。

建筑师西扎的建筑思想解析

建筑师西扎的建筑思想解析当我们在探讨建筑美学和设计理念时，不得不提及一位著名的葡萄牙建筑师——安东尼·高迪·西扎（António Gaudi）。

这位备受赞誉的建筑师以其独特的思想和风格为世界留下了宝贵的遗产。

在本文中，我们将深入剖析西扎的建筑思想，并探讨其在现代建筑发展中的意义和影响。

安东尼·高迪·西扎出生于葡萄牙波尔图，他被誉为现代主义建筑的代表人物之一。

然而，西扎的建筑风格却与当时盛行的现代主义建筑大相径庭。

他的作品充满了个性和创造力，展现出对环境、文化和历史的深度理解与。

西扎的建筑思想特点主要表现在以下几个方面：对环境的尊重与融入：西扎认为建筑应该与周围环境相融合，而不是独立存在。

他强调建筑与环境的和谐共生，通过巧妙的设计将自然光线、景观和室内的空间流动相互结合，使建筑物成为环境的延续。

对文化的传承与创新：西扎的建筑作品中充满了对葡萄牙文化和历史的与致敬。

他运用现代设计理念与传统的建筑材料，将历史元素与现代技术完美结合，为建筑物赋予了浓厚的文化内涵。

对历史的与表达：西扎认为，每个建筑都应该有其历史背景和故事。

他在设计中善于挖掘并表达出建筑的历史价值，使建筑物本身成为历史的见证。

要分析西扎的建筑思想，就必须要研究他的实际建筑作品。

以西扎的代表作品——巴塞罗那的圣家堂（Sagrada Familia）为例，这座建筑被誉为高迪的杰作，表现了其对环境、文化和历史的深刻理解与创新。

圣家堂的设计充满了曲线和动态感，这与高迪对自然元素的热爱是分不开的。

教堂内部的设计又体现了其对历史和文化的尊重，如对哥特式建筑的借鉴和对当地传统材料的运用。

安东尼·高迪·西扎的建筑思想是一种尊重环境、传承文化和历史的独特理念。

他的作品为现代建筑发展带来了新的视角和启示。

通过研究西扎的建筑思想，我们可以更好地理解并欣赏他的作品，同时也能为未来的建筑发展提供宝贵的借鉴和指导。

极简主义建筑流派

在40多年的建筑实践中，西扎并没有系统地从事过建
筑理论的研究，但他却在实践中写下很多饶有趣味的短文，这些短文将其在建筑设计过程中的思考进行了记录与总结，他说：‚除了反思每次设计的心路历程之外，我不知道还有什么更加精确和深刻的理论分析可做。‛
乡土情结
这是西扎的主要思想与理念，成型于20世纪50年代---葡萄牙建筑发展的一个重要时期。西扎早期建筑作品表现出对源于 ‚ 地方 ‛与‚ 乡土 ‛的形式敏锐，通过致力于用现代的手法演绎葡萄牙传统，西扎发展了他独特的空间技巧和建筑语言，为他随后的建筑创作积淀了原型性的力量。
专业： 12 土木姓名：王孜浩路景顺尤炳焜
也译作简约主义或微模主义，是第二次世界大战之后
60年代所兴起的一个艺术派系，又可称为‚Minimal Art”，作为对抽象表现主义的反动而走向极至，以最原初的物自身或形式展示于观者面前为表现方式，意图消弥作者借着作品对观者意识的压迫性，极少化作品作为文本或符号形式出现时的暴力感，开放作品自身在艺术概念上的意像空间，让观者自主参与对作品的建构，最终成为作品在不特定限制下的作者。
筑语言和思考方式回应现实世界的种种变革和矛盾，实现了建筑的现代性与地域性的完美结合。西扎对建筑本质的不懈追求，其近乎完美的设计造诣以及非凡的人格魅力是非常值得学习。
教育简历 1979-1984建筑学学士，清华大学建筑系。 1989-1991城市设计硕士，荷兰德尔富特大学及安德毫芬大学建筑系。荷兰 1991-1993建筑学博士，荷兰德尔富特大学及安德毫芬大学建筑系。荷兰
教堂一层
在全球化的今天，世界文化的趋同加速了各种文化之间的
相互融合。当代世界建筑文化在多元化的总体趋势中蕴含着新的主体文化,尤其是结合现代性（主要指发挥现代主义建筑的本质精神）与地域性(主要指发扬本土传统建筑文化和地域精神的建筑思潮)已经成为当今建筑发展的主流。

建筑系馆案例波尔图大学建筑系馆

图书馆
教室
各层平面
The Faculty of Architecture of the University of Porto
内部空间在建筑学校教室区和公共活动区旳交接部分，同步也是低坡转到高坡旳地方，西扎做了诸多文章，流线设计很有意思。
The Faculty of Architecture of the University of Porto
会发觉建筑好像就生长在那里，与周围一切关联。
项目简介
The Faculty of Architecture of the University of Porto
建筑设计：阿尔瓦罗▪西扎项目名称：FAUP(The Faculty of
Architecture of the University of Porto)
设计过程中西扎将围合型开口去掉块，形成U形。更大范围旳场地纳入设计，充分利用周围元素。
The Faculty of Architecture of the University of Porto
总平分析建筑物被成排并列于接近公路及河边旳两侧。北面旳长条形建筑物是由行政空间、礼堂、图书馆及一种半圆形旳展示空间构成，这些服务空间阻隔了校园直冲道路旳可能性，使校区免于噪声干扰。
The Faculty of Architecture of the University of Porto
用巨大旳天光漫射体来给室内造成光线漫溢旳效果，并将图书馆二层旳空间挤压成阁楼旳感觉。
内部空间
•细部构造设计
对于西扎而言，构造旳细部设计意味着最大可能地关注不同旳材料和不同旳建筑构件之间旳连接，而这些细部节点并非只为单纯旳视觉愉悦而出现，而是成为整体建筑形式和空间转换不可或缺旳构成部分。

加利西亚当代艺术中心

1993 获葡萄牙建筑师协会国家奖 1998 获“高松宫殿下”世界文化奖 2000- 法国波尔图大学教授，瑞士洛桑理工大学和美国宾西法尼亚大学、哈佛大学
设计学院、东南大学等校客座教授。美国艺术与科学院院士，英国皇家建筑师学会 (RIBA）和美国建筑师协会(AIA）荣誉会员，欧洲艺术与科学院名誉会员 2011 5月中国美术学院名誉教授 2011 9月获UIA国际建协建筑杰出贡献奖（国际建协金奖）
阿尔瓦罗·西扎新地域主义
新地域主义关注于那些试图从场地、气候、自然条件以及传统习俗和都市文脉中去思考当代建筑的生成条件与设计原则，使建筑重新获得场所感与归属性。
在坚持批判态度的同时并不拒绝现代建筑带来的进步，但其片段性与边缘性特征已远离早期现代建筑规范化的理想与幼稚的乌托邦色彩。
这种倾向关注“场所——形式”的关联性，认识到一种有边界的建筑，即建筑总是生成于特定的环境。
建筑设计注重”建构的事实“，而非将建筑沦为舞台背景。关注建筑如何回应特定场地的因素，如地形、气候与光的特征，反对存在着一种”
普世光明“的趋向。关注视觉以外的建筑品质，如温度、湿度、空气流动以及表面材料对人体的影响。反对感情用事地模仿乡土建筑。这种倾向可以在摆脱普世文明理想的文化间隙中获得繁荣。
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阿尔瓦罗·西扎代表作品
Ibere Camargo 基金会展览馆
-建筑主体部分由四个不规划形状的楼层叠
置而成，建筑的西南面为垂直的矩形墙体，起初这些墙体造型给人奇怪的感觉，因为在我们的视觉经验中没有经历过，这就是西扎空间的神秘，他创造了那种让人极端意外的空间。
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-福尔诺斯教区中心包括三座两层的建筑：圣玛利亚圣堂和殡仪礼拜堂、礼堂和主日学校、牧师住宅；教堂大门前形成一个礼仪性的空间。建筑群体以一种貌似偶然的角度嵌入场地之中，与地形的结合自然而紧密，形成与原有的环境相适应。

葡萄牙主要大学

葡萄牙大学列表高等教育为大学4-5年。

主要高等院校有里斯本大学（2007年设立里斯本大学孔子学院）、科英布拉大学、波尔图大学、里斯本理工大学、米尼奥大学，阿威罗大学、埃武拉大学和国家行政管理学院。

其中科英布拉大学在世界上颇具影响。

一：Açores亚速尔群岛Universidade dos Açores亚速尔大学二：Coimbra科英布拉∙Universidade de Coimbra科英布拉大学其院系∙Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra (经济学院)∙Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra (文学院)∙Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra(法学院)∙Faculdade de Medicina da Universidade de Coimbra(医学院)∙Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade de Coimbra (科技学院)∙Faculdade de Farmácia da Universidade de Coimbra (药学院)∙Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra (心理学与教育学院)∙Faculdade de Desporto da Universidade de Coimbra (体育学院)三：Lisboa里斯本：里斯本大学(Universidade de Lisboa)是葡萄牙规模较大、就读学生最多的一所综合性大学。

设有文学、法律、医学、药理、自然科学、教育与心理学、美术、牙科医学等八个系。

阿尔瓦罗·西扎

西扎的设计手法
Alvaro Siza
3、内外兼具的建筑美
他设计建筑，也创作绘画、诗歌、雕塑、家具甚至生活用具。通过家具设计把握
细节，反映到他的建筑中，使之富有雕塑感的造型，优美的旋律、变幻的光影、令人预约的人行路线、耐人寻味的诗意空间。 4、注重细节先交，拼接、门柄、楼梯，西扎把细节看作建筑整体的组成部分，努力追求完美的和谐统一。
西扎的形式语言
Alvaro Siza
参考文献： 1、阿尔巴罗西萨的作品与思想中国电力出版社 2、阿尔瓦罗西扎全集菲利普著 3、平托索托银行平面图中线条的潜质孟宪川，马鑫/MENG Xianchuan, MA Xin 4、建筑的场所精神_西扎建筑的诠释蔡凯臻 Cai Kaizhen 5、感悟西扎——阿尔瓦多西扎设计手法分析张峰 Zhang Feng 6、经由莫里欧论西扎——研究西扎的设计思想邓书汗 Deng Shuhan
Alvaro Siza
Introduction
1
1933 生于葡萄牙马特西诺斯(Matosinhos) 1949-1955 就读于波尔图大学建筑学院 1955-1958 在费尔南多·塔沃拉的事务所工作 1976 波尔图大学建筑学院教授 1987 获葡萄牙建筑师协会奖 1988 获西班牙建筑师协金奖、阿尔瓦·阿尔托 1989 基金会金奖、哈佛大学“威尔士五子奖”、欧洲建筑奖。 1992 获普利茨凯奖
扇窗户作为取景框，人们可以看到室外的岩石——里外皆与景融合。
茶室的地域性
Alvaro Siza
从波诺瓦茶室的设计中，让我清楚的了解了西扎的建筑设计手法
1、地方传统与现代主义的结合
西扎在接受外来思潮之时坚持建筑的地域性差异，吸取现代主义的简洁，纯净时结合葡萄牙本国国情，形成他独特的建筑风格。 2、建筑与环境的和谐西扎把项目当成城市整体的一个部分来设计时又把项目设计的那么和谐，看上去仿佛是理所当然的存在。

浅谈建筑师阿尔瓦罗

浅谈建筑师阿尔瓦罗•西扎的探索之路第一章关于建筑師阿尔瓦罗·西扎阿尔瓦罗·西扎1933年生于葡萄牙马特西诺斯，1949 年至1955 年就读于波尔图大学建筑学院，1955 年至1958 年在波尔图大学建筑学院教授费尔南多·塔沃拉的事务所工作。

之后，他在波尔图开设了自己的工作室。

当时的葡萄牙经历了战火之后正处在改革之中，西扎对整个国家的建筑规范与发展都有着重大贡献，被认为是“批判性地域主义”的代表人物之一。

第二章观察法、调查法在阿尔瓦罗·西扎工作中运用的实例西扎，是在欧洲边远地区成长，在家乡文化以及环境的熏陶和在建筑学道路上不断进修学习，而逐步获得成功并在国际上获得广泛认可的建筑师。

从研究方法的角度来理解西扎，有利于我们更深层次地了解西扎，并且能给我们不少学习与工作的启示。

1、观察法在阿尔瓦罗·西扎工作中运用的实例观察法是指研究者为了实现一定的研究目标，按照一定的计划，对研究对象进行系统全面的观察，从中收集各种现象资料，进行分析研究的方法。

本文中的观察法，主要是指建筑师通过旅行、速写及写作等方法观察、记录、理解世界的一种方法。

“我们学到了很多，同时我们学到的东西会重现，融入到我们之后描绘的线条之中。

”——西扎。

无论是在讨论会的间隙、旅行的飞机上、工作室、咖啡馆、自己家还是工地现场，西扎总会拿出速写本或信手拈来的纸和笔，迅速地勾画着设计构思、建筑细部、优美景色、城市空间，甚至是别人的肖像，以此来记录自己的所见所闻、所思所感。

1.1旅行与记录阿尔瓦罗·西扎认为，建筑师应当多旅行。

旅行的意义在于让建筑师能够发现新事物，无论是自然、地理、历史、文化还是其他方面，都对建筑师的工作有潜移默化的影响；旅行还能让我们从直接的建筑体验中进行学习，“只是看书或者图片没有意义”。

西扎在旅行中，总是爱用草图来记录一切。

这与我们平常旅行中用相机记录又有所区别。

画在纸上的内容，是西扎经过筛选以及感性处理的画面，并不是现实的全盘记录。

波尔图建筑系馆建筑现象学解析

功能
• 在三角形场地中，建筑被分成了地上地下相连的很多块.其中最大的一个体量在北翼，形成了围合的三角形内院，北侧楼中包含办公室,演讲厅、半圆形展厅和一个屋顶上天窗采光别致的图书馆。
波尔图建筑系馆建筑现象学解析
功能
• 整个地块北侧为嘈杂的高速公路，南侧为小区内部道路，且南侧临河景观良好，西扎在平面布置时设计将教室（学生使用场所）布置在南侧（视觉良好的方向）。办公人员使用的房间位于建筑群体的北部，濒临高速公路，相对环境嘈杂。
• 在设计的过程中, 西扎将围合成方形内院的一翼去掉, 形成了其惯用的U 形平面。可以看出设计的构思从封闭的单一主体逐步发展成为具有一定开放性的综合体, 并将更大范围的场地引入设计。
西扎的所有建筑都充分尊重场地现状，运用场地周边的元素，都是是精心地放置在其场地的地形之中。
波尔图建筑系馆建筑现象学解析
这种四维动态空间的最大特点是打破了平面与垂直、人
工与自然的界限，形成一个在二个度向上立体流动的空间。以前作为上下层之间联系的楼梯正逐渐被坡道和倾斜的楼板取代，行走其间，在坡道和楼板的引导性下不知不觉地从一个层面到另一个层面，完全感觉不到约束。
波尔图建筑系馆建筑现象学解析
空间分析
——地下采光连廊
从外观来看，简洁干净的艺术感和雕塑感比较显眼。不过进入室内，才察觉它的不凡：通过地下3米处一条长而窄的走廊把各个单体连成一体，室内空间的流动随处可见，流线型的坡道即起联系空间的作用，
也作为一个学生作品的展览空间，行程有趣多变。
波尔图建筑系馆建筑现象学解析
立体空间
• 整个空间设计充满不定性和多义性，带着一种动态空间的丰富感。这种四维动态空间的最大特点是平面与垂直、人工与自然的界限被打破了，形成一个在二个度向上立体流动的空间。以前作为上下层之间联系的楼梯正逐渐被坡道和倾斜的楼板取代，行走其间，在坡道和楼板的引导性下不知不觉地从一个层面到另一个层面，完全感觉不到约束。

波尔图大学建筑系馆案例分析

总体规划
西扎根据基地围的建筑纹理，在与河平行的一定高度布置建筑体量，以构成此区域建筑景观的整体美感。见这本身融入树林，若影若现，与环境横好的结合。
三、四层平面图
四个塔楼的设计是为了使学生能从每一个窗口中看到不同的风景.
河边的教室
西扎:“四个塔楼的设计是为了使学生能从每一个窗口中看到不同的风景. 亭子状的屋顶还有许多其他的考虑. 我希望将学校对着河敞开.我想创造一个明确的中心,可是仍然保持建筑与周围已有建筑的联系.”
室内视点室内视点庭院以前作为上下层之间联系的楼梯正逐渐被坡道和倾斜的楼板取代行走其间在坡道和楼板的引导性下不知不觉地从一个层面到另一个层面完全感觉不到约束以前作为上下层之间联系的楼梯正逐渐被坡道和倾斜的楼板取代行走其间在坡道和楼板的引导性下不知不觉地从一个层面到另一个层面完全感觉不到约束
建筑师阿尔瓦罗。西扎场
简洁有力的结构设计让雕塑元素更充实
西扎的建筑融入当地建筑色彩，将葡萄牙当地传统屋顶瓦楞板特色带入，凸显想吐情怀和地狱特色。
西扎用白色粉石灰刷墙的方式适合当地气候特点利于反射光线，抵抗热量，又可以防止水分渗入。
总结
整个建筑有着葡萄牙文化背景，着眼于建筑本生，建筑与基地，空间，光线及材料。正如西扎所说：并没创造发明，而是反应现实。
←
北面的建筑分成了地上地下相连的很多块.其中最大的一个体量—北翼—形成了三角形内院的围合,楼中包括了办公室,演讲厅,一个半圆形的展厅，及一个图书馆. 另一边四幢为教室
南北两组建筑在西面交会,这样就清晰的提示出位于整个建筑群中心的三角形院落的入口.’通过一系列粗糙石墙的强调,建筑物与周围的另两座建筑产生关联,一座是重新修复的POVOA住宅,还有RAMOS楼,一个西扎在此之前设计的教学楼. 虽然西扎当初想要一个更为流通的空间,不过室外的空间,比如中心的三角形庭院,还有连廊都给人以空间的宽阔感.

阿尔瓦罗作品

Expo’ 1997， ● Expo’98 Portuguese pavilion 1997，Lisbon
Paraninfo UPV/EHU
1986● 波尔图大学建筑学院 .1986-1995
体验不同空间形态是设计的重点。体验不同空间形态是设计的重点。西扎知道作为学生哪里是重要的活动场所——当然不是教室也非图书馆， ——当然不是教室也非图书馆重要的活动场所——当然不是教室也非图书馆，他设计出高低变化的空间以增加交往场所的层次，中庭以多种方式向多个向度延伸，的空间以增加交往场所的层次，中庭以多种方式向多个向度延伸，连接着多个公共空间，或通过地下通道，或通过地上坡道，连接着多个公共空间，或通过地下通道，或通过地上坡道，交通角度的倾斜使视线发生了变化，景观随之而变。角度的倾斜使视线发生了变化，景观随之而变。西扎的这一作品被誉为一座“ 漫步式建筑” 被誉为一座“ 漫步式建筑”。
建筑中庭的高度和建筑高度相当，一侧连着那面起伏的建筑中庭的高度和建筑高度相当，墙体，其余则加着不同的展室---位于三个楼层的一系列三种墙体，其余则加着不同的展室--位于三个楼层的一系列三种大小各异的房间。对于房间的设计，大小各异的房间。对于房间的设计，建筑师故意不对临时展位和永久展位加以区分，从而增强了灵活性。位和永久展位加以区分，从而增强了灵活性。两段楼梯位于展室的上下两端。部分在中庭内，两段楼梯位于展室的上下两端。部分在中庭内，部分在中庭外的穿插建筑主体，穿到建筑北侧的舷梯组成三条隧道，中庭外的穿插建筑主体，穿到建筑北侧的舷梯组成三条隧道，环绕着建筑的主体部分，向着外面的地景。环绕着建筑的主体部分，向着外面的地景。
Ibere Camargo 基金会展览馆
● Ibere Camargo 基金会览馆基金会

全球十大建筑设计学院排名一览表

全球十大建筑设计学院排名一览表建筑设计是一门很有吸引力的专业，大部分学校内都设置有专门的学院，那么你知道留学申请要满足哪些要求吗？跟着小编来一起看看全球十大建筑设计学院排名一览表。

第10名洛桑联邦理工学院（EPFL）洛桑联邦理工学院是瑞士洛桑的一家研究机构和大学，专门研究自然科学和工程。

它的历史可以追溯到1853年一所私立学校的成立，最初只有11名学生。

如今EPFL已成为瑞士两所瑞士技术学院之一，洛桑的学生人数现已超过10，000。

第 9名剑桥大学剑桥大学位于剑桥古城的中心，在伦敦以北50英里处，是一所大学公共研究机构。

该大学由众多受保护的建筑组成，分为31所自治学院，其中许多较旧的学院位于著名的坎河上。

剑桥大学成立于1209年，已有800年的历史，是世界第四大大学和英语第二大大学。

剑桥的学生占该镇人口的20%，大多数较老的学院都位于市中心附近。

其著名的建筑赋予剑桥市独特的特色，包括国王学院教堂，詹姆斯·斯特林（James Stirling）设计的历史教学大楼和圣约翰学院的克里普斯大楼。

第 8名曼彻斯特建筑学院MSA的建筑研究本质上是跨学科的，并且具有广泛的构想，涵盖了各个领域，包括城市设计，城市发展，生态和景观设计以及历史环境的保护和管理。

这项研究主要在最近建立的曼彻斯特建筑研究中心内进行。

该中心利用环境，教育与发展学院，曼彻斯特大学人文学院和曼彻斯特城市大学曼彻斯特艺术学院的广泛跨学科研究和教学兴趣。

两所大学之间进行建筑研究合作的机会是无与伦比的，而强大的建筑研究人员的参与则加强了各个学科的研究竞标。

第 7名米兰理工大学米兰理工大学成立于1863年，是欧洲最杰出的技术大学之一，也是意大利最大的工程、建筑和设计大学，拥有近45，000名学生。

该大学在米兰和附近的其他意大利城市设有七个校区：莱科，克雷莫纳，曼托瓦和皮亚琴察。

它由分别致力于研究和教育的12个系和4个学校组成。

研究在大学使命中扮演着核心角色，旨在提供最佳的教育标准。