部编本人教版八年级语文上册期中考试语文复习之课外现代文阅读理解

期中考试复习之
课外现代文阅读理解（一）
学习目标
1.进一步了解文学类作品的考点 2.进一步了解文学类的考试题型
3.进一步巩固文学类阅读理解的答题模式和方法
一.考点
1、整体感知文章的主要内容和思想感情
2、理清文章思路，把握文章结构
3、根据要求提取信息 4、结合语境理解词语和句子的含义 5、品味语言，赏析表达技巧 6、分析人物形象
题型3.体会下面句子加点词语在表达上的好处。
（2）细节描写作用：详细描写了----，突出人物---的特点。
3.体会下面句子加点词语在表达上的好处。
答题思路（1）词语本身的含义（2）用到的修辞手法或描写方法 （3）词语的感情色彩（4）联系上下文内容 答题模式：
（1）动词：生动表现出人（事物）的特点，（或刻画了 ---事物-情态，表现了人物---心情。（用了修辞的要说用了什么修辞） 反映了人物---心情。（用了什么描写要说用了什么描写）
二、常见题型及答题技巧
（一）、内容概括，整体把握 题型1.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。 （请简要概括本文的主要内容。） 答题模式： 人物+事件+（结果） 什么人在什么时间什么地方做什么事，(结果怎样。） 4个“W” 题型2.文章围绕某某人物写了哪几件事？ 答题模式： （人物）+动词加名词的短语（ 动宾短语） 例如：《藤野先生》一文中围绕“我”与藤野先生的交往写了哪几件 事？ 添改讲义 纠正解剖图 关心解剖实习 了解女人裹脚
（一）阅读《只有一张》，完成15、16题。用时：10分钟。
Байду номын сангаас
（2）火车缓缓开动，他还一直呆呆地站在那里。
15.小说的故事情节围绕着“买火车票”这一中心事件展开，经历了两个 转折点，请简要概括这两个转折点。（第一次以项北为陈述对象，第二次 以李兰为陈述对象）（4分）
参考示例：⑴项北找“黄牛”买票； ⑵李兰发现只有一张票
（2）形容词、副词：生动形象地描摹出某人（物）---特点、情态，
三、实战演练
15.小说的故事情节围绕着“买火车票”这一中心事件展开，经历 了两个转折点，请简要概括这两个转折点。（第一次以项北为陈 述对象，第二次以李兰为陈述对象）（4分）
16. 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。 （4分） （1）眼看着春节一天天临近，项北开始整晚泡在火车站里。
答题模式： （1）运用了比喻，生动形象写出---特点，表达了---
（2）运用拟人，把---当作人来写，生动形象写---特点，表达了-（3）运用对比手法，突出了------的特点。
（4）运用排比，使句式更整齐，气势更强烈，强调了--题型2.从描写角度赏析下面句子。
答题模式： （1）对人物进行了 ---描写，突出表现了人物---的特点。
（二）题目理解，把握中心 题型：文题的含义是什么？
解题思路： 要从表层义和深层义两方面来谈。
例如：《皱皮苹果》 表层含义指外表皱皮但又内里鲜甜的苹果， 深层含义是指那些不被人重视，在艰苦环境中依然有所坚守， 有所进取的生命。
（三）词句赏析，理解含意
题型1.某段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？
16. 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分） （1）眼看着春节一天天临近，项北开始整晚泡在火车站里。
答：“泡”字生动地写出了项北为买车票花费了大量的时间和 精力，突出了项北买票的热切、执着。（意思对即可） 答： “呆呆”通过神态描写，表现项北送别妻子的恋恋不舍 以及他渴望回家却回不了的失落心绪。
（2）火车缓缓开动，他还一直呆呆地站在那里。
四、检测练习（晚修后上交） 完成《一朵一朵的阳光 》的15、16题