人教版五年级数学上册第2单元试卷2(精校版)

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人教版五年级数学上册第2单元试卷

人教版五年级数学上册第二单元综合测试一、仔细想，认真填（9分）1、2.88÷1.2的商的最高位是（）位。

2、7.46保留两位小数是（），保留三位小数是（）。

3、被除数不等于0，当除数小于1时，商比被除数（），当除数大于1时，商比被除数（）。

4、用简便方法写出下面各数。

0.25757…写成：（），8.301301…写成：（）。

5、16.2÷5.5的商是（），保留两位小数是（）。

二、在下面的○里填上“＞”“＜”或“＝”（12分）三、我会判断（4分）四、选一选（5分）1、两个数相除的商是8，除数和被除数同时缩小到原来的110,商是（）。

A、0.08B、8C、802、因为13×24＝312，所以3.12÷1.3＝（）。

A、2.4B、0.24C、243、下面各式中，商大于被除数的是（）。

A、4.48÷0.8B、5.98÷1.3C、12.8÷14、下面各式的商是循环小数的是（）。

A、64.5÷12.3B、4.5÷0.8C、7÷95、4.86去掉小数点，得到的新数比原来的数大（）倍。

A、100B、99C、10五、连线（8分）六、计算。

（30分） 1、直接写得数。

（6分）0.81÷0.9＝ 0÷42＝ 5.7÷10＝ 2.8÷7＝ 8÷16＝ 0.42÷0.06＝ 0.3÷0.3＝ 2.1÷0.3＝ 4×2.2＝ 2.6÷1.3＝ 4.6÷2＝ 4.5×0.2＝ 2、列竖式计算。

（12分）10.2÷12 1.35÷0.54验算：验算： 36÷2.5 2.06÷0.4验算：验算：3、计算各题，能简算的要简算。

（12分）3.12÷0.8÷1.5 1.29÷6.45×2636.7÷1.25÷8 4.2÷3.5÷0.6七、用计算器计算前3题，找出规律后直接写出后3题的结果。

(人教版)五年级数学上册第2单元试卷

4. 12.6÷0.3＝（）÷3、2.496÷0.12＝（）÷12 。
5. 根据24×38＝912填空。
2.4×3.8＝（） 0.24×（）＝0.912 91.2÷3.8＝（）
9.12÷0.38＝（）2400×（）＝91.2 9.12÷2.4＝（）
二、我是小法官。（对的打“√”、错的打“×” ）
五、竖式计算演练场。（带*的结果保留一位小数）
3.6÷0.24＝ *5.26÷1.6≈ 2.496÷0.12＝
六、生活数学。
1. 4辆汽车7天可以节约汽油35.28千克、平均每辆汽车每天可以节约汽
油多少千克？
2. 每个油桶最多能装油4.8升、要装70升油、需要这样的油桶多少个？
3. 每本日记本2.8元、我有50元钱、能买几本这样的日记本？
4. 食堂运来2.4吨煤、计划50天烧完、由于改进了炉灶、每天节省煤8千克、这批煤可以烧多少天？
七、开放天地。
两地相距360千米、一艘汽艇顺水行全程需要10小时、已知这条河的水流速度为每小时6千米、往返两地的平均速度是每小时多少千米？
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（人教版）五年级数学上册第二单元综合测试
年班姓名
一、快乐小补丁。
1. 4.8里有（）个十分之一、0.58里有（）个百分之一。
2. 2.25÷1.5的ห้องสมุดไป่ตู้的是（）位小数。
3. 8. 保留两位小数约是（）、精确到千分位约是（）。
1. 在计算除法时、如果除不尽、商一定是循环小数。（）
2. 1÷3≈0. 。（）
3. 5.6除以一个小数、所得的商必定大于5.6。（）

五年级上册新人教版小学数学第二单元位置检测题(有答案解析)(2)

五年级上册新人教版小学数学第二单元位置检测题（有答案解析）(2)一、选择题1．如图，如果将三角形ABC向右平移5格为三角形A′B′C′，则点C′的位置用数对表示为（）A. （3，9）B. （8，4）C. （7，1）2．数对（8，2）和（5，2）表示的位置是（）A. 同一行B. 同一列C. 同一点D. 无法确定3．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）.A. （3，2）B. （4，1）C. （4，3）4．如果A点用数对表示为（2，5），B点用数对表示数（5，1），C点用数对表示为（2，1），那么三角形ABC一定是（）三角形。

A. 锐角B. 钝角C. 直角5．下图为小芳家客厅的影视墙上贴的墙砖，中间的一块墙砖用数对表示是（）。

A. （3，4）B. （2，5）C. （4，3）6．小红的位置用数对表示是（4，6），小冬的位置用数对表示是（6，6），而小丽的位置刚好在小红和小冬中间，小丽的位置用数对表示是（）A. （5，6）B. （4，5）C. （ 3，6）7．点A（4，2）向上平移4个单位后的位置是（）A. （8，6）B. （8，2）C. （4，6）8．如果A点用数对表示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（）三角形．A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 等腰9．图书馆的位置在（3，5），小萍家的位置在（3，3），小明家的位置在（5，2），小东家的位置在（5，3），（）离图书馆更近。

A. 小萍B. 小飞C. 小东D. 一样近10．下列说法中正确的是（）A. 明年2月份的雾霾天肯定比晴天多B. 小军同学的位置用数对表示是（2，3），那么他在教室的第2列，第3行。

C. 当a=0.4时，a²=0.811．如果用（x，4 ）表示小强在教室里的座位，那么下面说法错误的是（）。

人教版五年级数学上册第二单元测试卷及答案

第二单元测试卷一、填空题。

1.李军买了一张电影票；座位是4排5号；用数对表示为(5；4)。

张红买了与李军同样一场的电影票；她的座位用数对表示为(7；6)；那么张红的座位是()排()号。

2.小刚在班上坐在第6列；第4行；用数对表示是(；);小强的位置用数对表示是(4；6)；他坐在第()列；第()行。

3.如图；A点的位置用数对表示为(2；5)。

请你写出其他几个点的位置。

B(；)C(；)D(；)E(；)二、选择题。

(把正确答案的序号填在括号里)如下图中；小海的位置可以用数对(5；3)来表示。

根据这一信息；完成下面各题。

小红小明小军小芹小芳小东小林小丽小强小海小亮小国小青小斌小平小花小惠小健小波小洋1.小斌的位置用数对()来表示。

A.(4；2)B.(2；4)C.(4；4)D.(2；2)2.数对(2；3)表示的是()的位置。

A.小青B.小林C.小惠D.小平3.第3列；第3行所在的位置用数对表示为()。

A.(3；1)B.(1；3)C.(3；3)D.(0；3)三、操作题。

1.根据所给的数对；把下列场所的位置画在图上。

2.(1)用数对表示各个字母所在的位置。

(2)画出将图形向右平移6格后的图形；并写出平移后图形的各个顶点的位置。

四、解决问题。

1.下面是某超市的储物柜；你能用数对表示每个储物柜所在的位置吗?2.星期六；小明来到动物园参观；下面是他的游览路线:(3；0)→(2；3)→(3；8)→(6；7)→(8；5)→(5；4)→(3；0)。

请你按顺序说一说小明的行走路线。

3.下面是某校集合时；各个班级在礼堂里的位置图。

(1)说说各年级(2)班所在的位置；并用数对表示。

(2)表示某班位置的数对是(x；5)；可能是哪个班?(3)表示某班位置的数对是(5；y)；可能是哪个班?4.在中国象棋的棋盘上；马走“日”。

如果马原来的位置在(5；7)；最少需要走几步可以到达(6；1)?第二单元测试卷参考答案一、1.6 7 2.(6；4) 4 6 3.B(6；7)C(8；2)D(1；1)E(3；9)二、1.A 2.B 3.C三、1.略2.(1)A(2；5)B(2；2)C(3；3)D(4；2)E(4；5)F(3；4)(2)画图略。

人教版五年级上册数学第二单元测试卷(含答案)

人教版五年级上册数学第二单元综合素质达标卷一、用心思考，正确填空(共30分)1．军军买了一张演唱会的票，座位号是A区3排7号，用数对表示为A(7，3)，红红与军军买了同一场演唱会的票，她的座位号用数对表示为B(8，4)，红红的座位号是区排号。

2．儿童节当天，艺术社团表演节目，站成一个方队，每行和每列的人数都相等，芳芳站在最后一行的最后一个，用数对表示是(5，5)，艺术社团有人参加节目表演。

3．如图，苹果的位置为(2，3)，则梨的位置可以表示为，西瓜的位置可以表示为。

4．按指定的位置取字，拼成一副对联吧！5．如图，陈皮的位置用数对表示为(4，1)，则葱白的位置用数对表示为，艾叶的位置用数对表示为，枸杞的位置用数对(4，3)表示，请将枸杞填入图中正确的位置。

6．如图，点A的位置用数对表示是(2，1)，则点B的位置用数对表示是，点C的位置用数对表示是，三角形ABC是三角形。

7．在教室里，典典的位置是第3列，第4排，可以用数对(3，4)表示，兰兰的位置在典典后面一排，兰兰的位置可以用数对表示，明明的位置可以用数对(1，6)表示，明明的位置是第排，第列。

8．图中点A、B是一个等腰直角三角形的两个顶点，还有一个顶点C的位置应该在、、、、或。

9．如图，黑棋现在的位置用数对(1，5)表示，若黑棋先向南跳3格，再向东跳2格；白棋先向西跳5格，再向南跳3格，它们到达的位置用数对表示为。

二、反复比较，谨慎选择(共20分)10．如下图，如果点X的位置表示为(2，3)，则点Y的位置可以表示为（）。

A．(4，4)B．(4，5)C．(5，4)D．(3，3)11．如下图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A′B′C′ ，则新图形中点A′(点A平移后对应的点)的位置用数对表示为（）。

A．(5，1)B．(1，1)C．(7，1)D．(3，3)12．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（）。

(人教版)五年级数学上册第2单元试卷

2. 8.995保留两位小数约是（）.
A．8.00 B．9.00 C．8.99
3. 下列算式中结果大于１的是（）.
A．1－0.88 B．1×0.88 C．1÷0.88
四，巧比大小.
4.3 4. 5.64÷1.35.64
0.432÷0.80.4320.96÷1.040.96
42.16÷0.9442.163.5656…3.
4. 12.6÷0.3＝（）÷3，2.496÷0.12＝（）÷12.
5. 根据24×38＝912填空.
2.4×3.8＝（） 0.24×（）＝0.912 91.2÷3.8＝（）
9.12÷0.38＝（）2400×（）＝91.2 9.12÷2.4＝（）
二，我是小法官.（对的打“√”，错的打“×” ）
4. 食堂运来2.4吨煤，计划少天？
七，开放天地.
两地相距360千米，一艘汽艇顺水行全程需要10小时，已知这条河的水流速度为每小时6千米，往返两地的平均速度是每小时多少千米？
1. 在计算除法时，如果除不尽，商一定是循环小数.（）
2. 1÷3≈0. .（）
3. 5.6除以一个小数，所得的商必定大于5.6.（）
4. 循环小数都是无限小数.（）
5. 小数除法的意义与整数除法的意义相同.（）
三，快乐.
1. 比0.17大，比0.19小的小数有（）个.
A．１ B．9 C．无数
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时间：__________________
（人教版）五年级数学上册第二单元综合测试
年班姓名
一，快乐小补丁.
1. 4.8里有（）个十分之一，0.58里有（）个百分之一.

新人教版五年级上册数学第二单元位置试卷及答案 (2)

《位置》同步试题一、填空1．刘强在教室里的位置用数对表示是（4，1），表示坐在第4列、第1行的位置；王兵在教室里的位置用数对表示是（2，7），表示坐在第（）列、第（）行的位置。

考查目的：巩固用数对表示物体的位置的方法，数对中两个数代表的含义。

答案：2；7。

解析：学生通过建立的数对模型，在无座位图的情况下完成解题，培养空间想象能力，以此进一步发展学生的空间观念。

对于数对的表示方法，第一个数表示第几列，第二个数表示第几行，加深理解和掌握。

2．如果电影票上的“6排9号”用数对记作（9，6），那么“20排11号”记作（，），（7，10）表示电影院的位置是（）排（）号。

考查目的：用电影票上的几排几号与第几行第几列相对应，接着用数对来表示，以此巩固数对的表示方法，让学生感受到确定位置需要用到两个数。

答案：11；20；10；7。

解析：在无电影院座位图的基础上，通过对行、列的理解，加深对数对表示位置的方法的运用，巩固学生用数对表示物体位置的熟练程度。

6排表示第6行，9号表示第9列，因此要将电影票上的数据转化为数对的列数和行数，再来表示。

（7，10）表示第7列、第10行，转化成电影票上的描述就是10排7号。

3．下面是五（1）班部分学生的座位情况，请你用数对表示这些同学的位置。

刘方（，）；李平（，）；罗兵（，）；张强（，）；王艳（，）；李敏（，）；黄伟（，）；赵云（，）。

考查目的：结合班级座位图，让学生用数对表示位置。

尤其在表示同一行、同一列的位置时，感受数对的特点。

答案：刘方（1，5）；李平（1，2）；罗兵（2，7）；张强（3，4）；王艳（4，3）；李敏（5，6）；黄伟（6，4）；赵云（6，1）。

解析：让学生观察图中座位所在的“列”与“行”，并且确定数对命名的规则，从而得到正确的答案。

刘方和李平在同一列，那么表示他们位置的数对中第一个数是相同的；张强和黄伟在同一行，那么表示他们位置的数对中第二个数是相同的。

4．如图：A点用数对表示为（3，1），B点用数对表示为（，），C点用数对表示为（，），三角形ABC是( )三角形。

人教版五年级数学上册第2单元试卷

人教版五年级数学上册第二单元综合测试一、仔细想，认真填（9分）1、2.88÷1.2的商的最高位是（）位。

2、7.46保留两位小数是（），保留三位小数是（）。

3、被除数不等于0，当除数小于1时，商比被除数（），当除数大于1时，商比被除数（）。

4、用简便方法写出下面各数。

0.25757…写成：（），8.301301…写成：（）。

5、16.2÷5.5的商是（），保留两位小数是（）。

A、0.08B、8C、802、因为13×24＝312，所以3.12÷1.3＝（）。

A、2.4B、0.24C、243、下面各式中，商大于被除数的是（）。

A、4.48÷0.8B、5.98÷1.3C、12.8÷14、下面各式的商是循环小数的是（）。

A、64.5÷12.3B、4.5÷0.8C、7÷95、4.86去掉小数点，得到的新数比原来的数大（）倍。

A、100B、99C、10五、连线（8分）六、计算。

（30分）1、直接写得数。

（6分）0.81÷0.9＝ 0÷42＝ 5.7÷10＝ 2.8÷7＝8÷16＝ 0.42÷0.06＝ 0.3÷0.3＝ 2.1÷0.3＝4×2.2＝ 2.6÷1.3＝ 4.6÷2＝ 4.5×0.2＝2、列竖式计算。

（12分）10.2÷12 1.35÷0.54验算：验算：36÷2.5 2.06÷0.4验算：验算：3、计算各题，能简算的要简算。

（12分）3.12÷0.8÷1.5 1.29÷6.45×2636.7÷1.25÷8 4.2÷3.5÷0.6七、用计算器计算前3题，找出规律后直接写出后3题的结果。

人教版数学五年级上册第二单元测试卷(含答案)

人教版数学五年级上学期第二单元测试一、直接写得数。

（16分）2.5×40＝ 1.45×3＝ 6.82＋3.18＝ 1.3＋3.5×0.2＝0.6×0.5＝ 4.2×5＝ 10－0.9＝ 1.25×7.8×0.8＝二、想一想,填一填。

（9+4+6,共19分）图（1）1、小红坐在教室的第4列第1行,如果用（4,1）表示小红的位置,那么：（1）小刚、小青的位置可以分别用（ , ）和（ , ）表示。

（2）小飞的位置用（1,2）表示,（1,2）中的1表示（）,2表示（）。

请你在图上圈出小飞。

（3）小伟的位置用（5,3）表示,小花的位置用（4,5）表示,请你在图中找出他们,并在他们的书桌上写上名字。

图（2）图（3）2、在图（2）中,用数对（2,3）表示苹果的位置,则梨的位置在（ , ）,西瓜的位置在（ , ）。

3、在图（3）中,点A用数对表示为（1,1）,点B用数对表示为（ , ）,点C用数对表示为（ , ）,三角形ABC是（）三角形。

三、动手画一画（12+12+14+12,共50分）1、请你在下面的方格图描出下列各点,并把这几个点顺次连接成一个封闭图形,你能发现什么?A（2,1） B（7,1） C（9,4） D（4,4）2、先用数对表示三角形ABC各个顶点的位置,然后画出三角形ABC向右平移5格后的图形三角形A'B'C',最后用数对表示三角形A'B'C'各顶点的位置。

A'（ , ）B'（ , ）C'（ , ）3、下图中点A、B、C、D的对称点各在什么位置？你能在图中准确描述它们的位置吗？先描点,后补充完整这个轴对称图形,并用数对表示其余各点。

B（, ）C（, ）D（, ）4、（6+6=12分）（1）猴山的位置用（5,2）表示,请你在上图标出金鱼湖（6,6）、盆景园（3,8）、北门（2,10）的位置。

人教版五年级上册数学第二单元测试(附答案)

最新人教版五年级数学上册精编单元试卷第二单元检测卷一．选择题(共8小题)1．一天当中，在()时，我们的影子最短．A．上午B．正午C．下午2．如果路灯的杆子距小树a米，下面说法正确的是()A．a越小，小树的影子越短B．a越大，小树的影子越短C．a越小，小树的影子越长3．小红家、小明家和学校在一条直线上，小红家离学校300米，小明家离学校500米，小红家和小明家相距()米．A．200B．800C．200或8004．如果A点用数对表示为(2，5)，B点用数对表示为(2，1)，C点用数对表示为(4，1)，那么△ABC一定是()三角形．A．锐角B．直角C．钝角5．与点(6，5)挨着的点是()A．(5，5)B．(6，3)C．(8，5)6．明明坐在教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，亮亮与明明坐在同一列的正前方的位置上，亮亮的位置用数对表示是()A．(4，1)B．(4，3)C．(1，4)7．在同一幅图上，如果A点的位置为(1，5)，B点的位置为(3，5)，C点的位置为(3，1)，那么连接ABC三点所围成的三角形，一定是()三角形．A．直角B．钝角C．锐角D．等腰8．广场为观察点，学校在北偏西30°的方向上，下图中正确的是()A．B．C．D．无答案二．填空题(共6小题)9．以电视塔为观测点，按要求填空．文化广场在电视塔南偏西45°的方向；体育场在电视塔南偏东30°的方向；博物馆在电视塔东偏南30°的方向；动物园在电视塔北偏西40°的方向．10．李平在教室里的位置是第6列第5行，用(6，5)表示，他同桌的座位也用数对表示，可能是，也可能是．11．电影院用数对(5，9)表示5排9号，丽丽的电影票上写着8排7号，可以用数对()表示，她正前面的一个位置是()．12．小丽在方队中的位置是(5，4)，调整站队顺序时，小丽与她前面的同学交换了位置，现在小丽的位置是．13．王亮在班上的位置用数对表示是(3，5)，与他在同一列的第一个同学的位置用数对表示是．14．读图，回答下列问题：(1)小明从跳远场地向走米到达投篮场地．(2)小明再从投篮场地向走米到达跳高场地．(3)小明再从跳高场地向走米又回到跳远场地．三．判断题(共5小题)15．夜晚时离路灯越近，人的影子越短．．(判断对错)16．只有确定具体的方向和距离才能确定物体的具体位置．(判断对错)17．数对(6，6)中的两个“6”表示的意义不同．(判断对错)18．音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，可以用数对(4，2)表示．(判断对错)19．画出一个物体的图上位置需要知道方向和距离两个条件．．(判断对错)四．计算题(共1小题)20．如图小狗的位置是第2列，第2行，用数对(2，2)表示，你能用数对表示出小兔、小猪、小马和小牛的位置吗？(按小兔、小猪、小马、小牛的顺序填写)五．应用题(共2小题)21．如图，如果A点向右平移1个单位，B点向右平移2个单位，再向上平移3个单位，请你画出新的三角形，并计算出这个三角形的面积．这个三角形的面积是多少cm2？22．国庆节游行队伍中有一些人高举国旗，国旗四个角上的人在队伍中用数对表示分别是(4，2)(4，37)(23，2)(23，37)(1)国旗下一共有多少人？(2)如果把这些人平均分成18组训练，每组多少人？还剩多少人？六．操作题(共1小题)23．根据下面的描述，在平面图上标出各场所的位量．(1)锦绣小区在超市的北偏西45°方向1km处．(2)学校在超市的南偏西60°方向500m处(3)广场在超市的东偏南20°方向1500m处．七．解答题(共3小题)24．如图是实验小学所在街区的平面图．若实验小学的位置用数对表示是(5，4)．①小红家的位置用数对表示是(8，2)，在图中标出小红家的位置．②小珍家在实验小学往南200米，再往东300米处．在图中标出小珍家的位置．③快乐的星期日，小红和小珍两位同学的活动路线如下：(9，5)→(6，7)→(1，6)→(2，3)，她们先后到过的地方是：．25．如图，三角形的三个顶点分别为A、B、C，其中每个小正方形的边长代表1厘米．(1)如果顶点B用数对(2，3)表示，请用数对表示出A点()和C点()．(2)在合适的位置画一个与三角形面积同样大的平行四边形，并涂上阴影．26．我军某位侦察员侦察到的敌军情况如图．(1)用数对表示下列地点的位置．机场(，)碉堡(，)步兵师(，)(2)在图中标出下列各点的位置．指挥部(6，7)弹药库(12，5)汽车连(8，11)(3)填空．图中(4，9)表示的地点是．答案与解析一．选择题(共8小题)1．【分析】一天中，早晚影子最长，正午太阳直射时影子最短，据此解答．【解答】解：一天当中，在正午时，我们的影子最短．故选：B．【点评】解决本题注意结合生活的实际情况进行求解．2．【分析】根据“同样高的物体离路灯越近，影子就越短；离路灯越远，影子就越长”进行解答即可．【解答】解：因为同样高的物体离路灯越近，影子就越短；离路灯越远，影子就越长，所以若a越小，则物体的影子越短．故选：A．【点评】此题应根据生活中的实际情况及经验进行解答即可．3．【分析】由小红家离学校300米，小明家离学校500米，可知有两种情况，小红和小明家都在学校的同一方，这时求两家的距离用500﹣300计算解答；另一种情况是小红和小明家在学校的两边，这时求两家的距离用500+300计算解答．【解答】解：小红和小明家都在学校的同一方时，两家的距离：500﹣300＝200(米)；小红和小明家都在学校的两边时，两家的距离：500+300＝800(米)；故选：C．【点评】解答本题关键是理解求两家的距离，有两种情况，小红和小明家都在学校的同一方；小红和小明家在学校的两边．4．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，可在网格图中描出A、B、C三点，然后连结成三角形，根据这个三角形的形状即可确定按角分这个三角形属于什么三角形．【解答】解：如图△ABC一定是直角三角形．故选：B．【点评】此题考查的两个方面的内容：数对与位置、三角形(按角)的分类．5．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，点(6，5)在第6列，第5行，与点(6，5)挨着的点要么与列，要么行与点(6，5)挨着(相差1)．【解答】解：如图与点(6，5)挨着的点是(5，5)．故选：A．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．6．【分析】由“明明坐在教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，亮亮与明明坐在同一列的正前方的位置上，亮亮明明同列，行减1，即亮亮在第4列，第1行，据此即可用数对表示出亮亮坐的位置．【解答】解：明明坐在教室的第4列第2行，用数对(4，2)表示，亮亮与明明坐在同一列的正前方的位置上，亮亮的位置用数对表示是(4，1)．故选：A．【点评】解答此题的关键是根据题意弄清数对中每个数字所表示的意义、弄清亮亮所在列与行．7．【分析】利用方格图，在平面上标出这三个顶点，顺次连接画出这个三角形，即可进行选择．【解答】解：根据数对表示位置的方法可在下面方格图中画出这个三角形如下：观察图形可知，这个三角形一定是直角三角形．故选：A．【点评】此题主要考查数对表示位置的方法以及直角三角形的定义．8．【分析】此题可采用排除法，将ABC中的物体位置正确的读出来，即可选择正确答案．【解答】解：A：学校在广场的东偏北30°方向上，B：学校在广场的北偏东30°方向上，C：学校在广场的北偏西30°方向上，所以只有C符合题意．故选：C．【点评】排除法是解决选择题的一种重要手段．二．填空题(共6小题)9．【分析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”，以电视塔为观测点，以及图上标注的其它信息，即可解答．【解答】解：文化广场在电视塔南偏西45°的方向；体育场在电视塔南偏东30°的方向；博物馆在电视塔东偏南30°的方向；动物园在电视塔北偏西40°的方向；如下图所示：【点评】此题主要考查依据方向(角度)和距离判定物体位置的方法．10．【分析】根据李平在教室里的位置是第6列第5行，用(6，5)表示，可得第一个数字表示列数，第二个数字表示行数；他的同桌与他同行，不同列，李平是第6列，他的同桌是第6﹣1＝5或6+1＝7列，由此可用数对表示他同桌的位置．【解答】解：小李平在教室里的位置是第6列第5行，用(6，5)表示，他同桌的座位也用数对表示，可能是(5，5)，也可能是(7，5)．故答案为：(5，5)；(7，5)．【点评】无特殊说明，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．11．【分析】由“电影院用数对(5，9)表示5排9号”可知，数对中第一个数字表示排，第二个数字表示号，据此即可用数对表示出丽丽座位的位置；丽丽前面的位置与丽丽同号，排数减1．【解答】解：电影院用数对(5，9)表示5排9号，丽丽的电影票上写着8排7号，可以用数对(8，7)表示，她正前面的一个位置是(7，7)．故答案为：8，7；7，7．【点评】解答此题的关键是根据题意弄清数对中每个数字所表示的意义．12．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，小丽在第5列，第4行，调整站队顺序时，小丽与她前面的同学交换了位置，她仍在第5列，行数减1，即第3行，据此即可用数对表示出现在小丽的位置．【解答】解：小丽在方队中的位置是(5，4)，调整站队顺序时，小丽与她前面的同学交换了位置，现在小丽的位置是(5，3)．故答案为：(5，3)．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．点前、后移动列不变，行数减、加移动的格数；左、右移动行不变，列数减加移动的格数．13．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可确定王亮所在的列与行，与他在同一列，第一个同学在第3列，第1行，据此即可用数对表示出这个同学的位置．【解答】解：王亮在班上的位置用数对表示是(3，5)，即王亮在第3列，第5行；与他在同一列的第一个同学在第3列，第1行，该同学的位置用数对表示是(3，1)．故答案为：(3，1)．【点评】关键是弄清这个同学位置的列与行．14．【分析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”以及图上标注的其他信息，即可进行解答．【解答】解：(1)小明从跳远场地向南走75米到达投篮场地．(2)小明再从投篮场地向西偏北走125米到达跳高场地．(3)小明再从跳高场地向东走100米又回到跳远场地．故答案为：南、75，西偏北、125；东、100．【点评】此题主要考查地图上的方向辨别方法的灵活应用．三．判断题(共5小题)15．【分析】连接路灯和人的头顶并延长交平面于一点，这点到人的脚底的距离是就是人影的长度，画出相应图形，比较即可．【解答】解：由上图易得AB＜CD，那么离路灯越近，它的影子越短，故答案为：√．【点评】用到的知识点为：影长是点光源与物高的连线形成的在地面的阴影部分的长度．16．【分析】要确定物体的具体的位置，必须要知道这个物体在另一个物体的什么方向上，还要知道这个物体距离原物体有多远，这样才能唯一确定这一点，解答判断即可．【解答】解：要确定物体的具体的位置，必须要知道这个物体在另一个物体的什么方向上，还要知道这个物体距离原物体有多远，即要确定物体的具体位置必须知道它所在的方向和距离．所以“只有确定具体的方向和距离才能确定物体的具体位置”的说法是正确的．故答案为：√．【点评】此题主要考查了确定物体的位置的两个主要因素，即方向和距离．17．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，数对(6，6)中第一个“6”表示第6列，第二个“6”表示第6行，二者的意义不同．【解答】解：数对(6，6)中的两个“6”表示的意义不同，第一个“6”表示第6列，第二个“6”表示第6行；原题说法正确．故答案为：√．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．18．【分析】根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，可以用数对(4，2)表示．【解答】解：音乐课，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，可以用数对(4，2)表示；原题说法正确．故答案为：√．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．19．【分析】要确定物体的位置，必须要知道这个物体在另一个物体的什么方向上，还有就是距原物体有多远，这样才能唯一确定这一点，据此解答．【解答】解：要确定物体的位置，必须要知道这个物体的所在方向，还有就是距原物体的距离，所以，画出一个物体的图上位置需要知道方向和距离两个条件，说法正确．故答案为：√．【点评】此题考查了如何根据方向和距离确定物体的位置．四．计算题(共1小题)20．【分析】单从“狗的位置是第2列，第2行，用数对(2，2)表示”看不出数对中哪个数字表示列，哪个数字表示行．根据通常用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数及小兔、小猪、小马、小牛所在列与行，即可用数对分别表示他们的位置．【解答】解：小兔的位置在第3列，第4行，用数对表示是(3，4)小猪的位置在第2列，第3行，用数对表示是(2，3)小马的位置在第4列，第2行，用数对表示是(4，2)小牛的位置在第2列，第4行，用数对表示是(2，4)．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．五．应用题(共2小题)21．【分析】根据数对表示位置的方法，先找出A、B、C的数对，然后利用平移的特征，分别按要求进行平移，根据图示的比例尺计算三角形各边的长度，然后利用三角形面积公式，计算其面积即可．【解答】解：如图：A(1，1)向右平移1格，位置为A(2，1)B(2，1)向右平移2格，再向上平移3格，位置为B(4，6)由图示可知，每格代表5厘米，所以变化后的三角形ABC的底为3×5＝15(厘米)，高为(6﹣1)×5＝25(厘米)所以其面积为：15×25÷2＝187.5(平方厘米)答：这个三角形的面积为187.5平方厘米．【点评】本题主要考查用数对确定位置及平移的特征，注意数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数．22．【分析】(1)根据利用数对表示位置的方法，用数对表示位置，列数在前，行数在后，要求国旗下一共有多少人，首先根据数对求出国旗下有多少列、多少行，每列多少人，每行多少人，然后根据乘法的意义，用乘法解答．(2)根据“等分”除法的意义，用除法列式解答．【解答】解：(1)(37﹣2+1)×(23﹣4+1)＝36×20＝720(人)；答：国旗下有720人．(2)720÷18＝40(人)；答：把这些人平均分成18组训练，每组40人．【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示位置的方法及应用，关键是求出国旗下的列数、行数、每列的人数，每行的人数．六．操作题(共1小题)23．【分析】(1)根据平面图上方向的辨别“上北下南，左西右东”，以超市的位置为观测点，即可确定锦绣小区的方向，根据两地的实际距离及图中所标注的线段比例尺即可求出两志的图上距离，进而画出锦绣小区的位置．(2)同理，以超市的位置为观测点，即可确定学校的方向，根据两地的实际距离及图中所标注的线段比例尺即可求出两志的图上距离，进而画出学校的位置．(3)以超市的位置为观测点，即可确定广场的方向，根据两地的实际距离及图中所标注的线段比例尺即可求出两志的图上距离，进而画出广场的位置．【解答】解：(1)1km＝1000m，1000÷500＝2(cm)即锦绣小区在超市的北偏西45°方向图上距离2cm处．(2)500÷500＝1(cm)即学校在超市的南偏西60°方向图上距离1cm处．(3)1500÷500＝3(cm)即广场在超市的东偏南20°方向图上距离3cm处．根据以上信息画图如下：【点评】此题考查了利用方向与距离在平面图中确定物体位置的方法以及线段比例尺的灵活应用．七．解答题(共3小题)24．【分析】①根据数对确定位置的方法：先列后行，在图上标出小红家的位置；②根据比例尺和实际距离，计算小珍家与实验小学间的图上距离，然后利用图上确定方向的方法确定小珍家的位置；③根据图示，利用数对表示位置的方法做题．【解答】解：①小红家的位置如图：②200÷100＝2(格)300÷100＝3(格)小珍家的位置如图：③小红和小珍两位同学先后到过的地方是：公园、图书馆、商店、书店．故答案为：公园、图书馆、商店、书店．【点评】本题主要考查数对与位置，关键注意数对确定位置的方法及图上确定方向的方法．25．【分析】(1)由“顶点B用数对(2，3)表示”可知，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，据此即可用数对分别表示出点B、点C的位置．(2)根据三角形的面积计算公式“S＝ah÷2”、平行四边形面积计算公式“S＝ah”，画一个与三角形等底，高为三角形高一半或与三角形等高，底为三角形一半的平行四边形，其面积就与这个三角形面积相等．【解答】解：(1)如果顶点B用数对(2，3)表示，请用数对表示出A点(0，1)和C点(4，1)．(2)在合适的位置画一个与三角形面积同样大的平行四边形，并涂上阴影(下图)．故答案为：0，1；4，1．【点评】此题考查的知识点有：数对与位置；三角形面积、平行四边形面积的计算．26．【分析】(1)根据用数对表示点的位置的方法，第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，即可用数对分别表示出机场、碉堡、步兵师的位置．(2)同理，即可在图中描出指挥部、弹药库、汽车连的位置．(3)同理，即可根据数对确定该地点是什么．【解答】解：(1)用数对表示下列地点的位置．机场(2，3)碉堡(14，6)步兵师(11，10)．(2)在图中标出下列各点的位置．指挥部(6，7)、弹药库(12，5)、汽车连(8，11)(下图)．(3)图中(4，9)表示的地点是火炮营．故答案为：2，3；14，6；11，10；火炮营．【点评】数对中每个数字所代表的意义，在不同的题目中会有所不同，但在无特殊说明的情况下，数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行．。

人教版五年级数学上册第2单元试卷

人教版五年级数学上册第二单元综合测试一、仔细想，认真填（9分）1、2.88÷1.2的商的最高位是（）位。

2、7.46保留两位小数是（），保留三位小数是（）。

3、被除数不等于0，当除数小于1时，商比被除数（），当除数大于1时，商比被除数（）。

4、用简便方法写出下面各数。

0.25757…写成：（），8.301301…写成：（）。

5、16.2÷5.5的商是（），保留两位小数是（）。

A、0.08B、8C、802、因为13×24＝312，所以3.12÷1.3＝（）。

A、2.4B、0.24C、243、下面各式中，商大于被除数的是（）。

A、4.48÷0.8B、5.98÷1.3C、12.8÷14、下面各式的商是循环小数的是（）。

A、64.5÷12.3B、4.5÷0.8C、7÷95、4.86去掉小数点，得到的新数比原来的数大（）倍。

A、100B、99C、10五、连线（8分）六、计算。

（30分） 1、直接写得数。

（6分）0.81÷0.9＝ 0÷42＝ 5.7÷10＝ 2.8÷7＝ 8÷16＝ 0.42÷0.06＝ 0.3÷0.3＝ 2.1÷0.3＝ 4×2.2＝ 2.6÷1.3＝ 4.6÷2＝ 4.5×0.2＝ 2、列竖式计算。

（12分）10.2÷12 1.35÷0.54验算：验算： 36÷2.5 2.06÷0.4验算：验算：3、计算各题，能简算的要简算。

（12分）3.12÷0.8÷1.5 1.29÷6.45×2636.7÷1.25÷8 4.2÷3.5÷0.6七、用计算器计算前3题，找出规律后直接写出后3题的结果。

数学人教版五年级上册第二单元测试试卷(含答案)

数学人教版5年级上册第2单元单元专题卷一、选择题1．在同一个教室中，明明的位置用数对表示是()4,4，强强的位置用数对表示是()5,3，强强坐在明明的（）。

A ．正前方B ．正后方C ．斜后方D ．斜前方2．图中已有A 、B 、C 三个点，再找一个点D ，使图中的四个点依次相连组成平行四边形，那么点D 不可能是（）所表示的点。

A ．（4，0）B ．（4，4）C ．（0，2）D ．（5，4）3．如图所示，野生动物保护小组先测得一头大象的位置在（1，3），3小时后，测得这头直线奔跑的大象的位置在（6，3）。

这头大象平均每小时大约跑（）km 。

A ．40B ．50C ．604．在用一个方格图中，用数对表示位置，数对（7，a ）和（7，b ）表示的位置一定是（）。

A ．同一列B ．同一行C ．不同行，不同列5．下面数对表示的位置中，与数对（2，7）在同一行的是（）。

A ．（7，4）B ．（2，3）C ．（5，7）6．如图，如果点A 的位置表示为（3，4），点B 的位置表示为（5，2），则下列选项（）表示的位置不在方格图中。

A ．（1，3）B ．（3，1）C ．（6，1）D ．（2，2）7．一个等腰直角三角形的三个顶点分别是A 、B 、C ，如果A 点用数对表示为（3，1），B点用数对表示为（6，1），下面数对，可以表示C 点的是（）。

A ．（1，4）B ．（9，1）C ．（6，4）D ．（4，1）8．如果A 点用数对()1,4表示，B 点用()1,1表示。

C 点用()2,1表示，那么三角形ABC 是（）三角形。

A ．锐角B ．钝角C ．直角D ．等腰9．小希在教室的位置用数对表示（4，3），如果用（x ，6）表示丽丽的位置，那么下面说法正确的是（）。

A ．丽丽一定在第6列B ．丽丽一定在第6行C ．丽丽不可能在第6列D ．丽丽不可能在第6行10．下面诗中“城”字用数对（3，2）表示。

（5，3）表示（）字。