坚持两点论与重点论的统一
简述坚持“两点论”与“重点论”相统一的基本内容
简述坚持“两点论”与“重点论”相统一的基本内容坚持“两点论”与“重点论”相统一，构成当今中国特色社会主义理论体系的核心，是党和人民事业发展的基本准则。
“两点论”是马克思列宁主义的基本观点，它把无产阶级斗争文化、民主与法治、人民当家作主的社会主义政治文化放在一起，构成马克思列宁主义关于社会主义政治理论的核心内容。
在这个基础上，中国共产党通过大量的实践，站在中国的实际出发点，创造出了“重点论”理论，也就是“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国”。
这么做是为了解决我国应对实践发展中出现的新问题和新情况，培育和巩固我国特色社会主义政治制度，使我国社会主义政治制度焕发出更强大的活力和生机。
坚持“两点论”与“重点论”相统一意味着，我们既有马克思列宁主义的核心内容，又融入了中国实践中解决新问题新情况所得出来的“重点论”，使中国特色社会主义政治体制更加坚定、稳健。
因此，坚持“两点论”与“重点论”相统一，对正确处理我国特色社会主义理论体系改革发展问题，有着重要意义。
坚持“两点论”与“重点论”相统一，一方面要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的基本方针，发挥党的领导核心作用，坚持正确的政治方向，推进实现社会主义现代化；另一方面要坚定理想信念、科学技术，以科技创新为核心，不断深化社会改革，加快发展社会主义市场经济，增强社会主义民主政治和法治，推动社会和谐稳定。
总之，中国共产党领导人民艰苦奋斗，实现中国梦，主要体现在坚持“两点论”与“重点论”相统一上，要本着人民立场，坚持以科学发展观为指导，坚持人民利益至上、共同发展、平等共享，坚持平衡发展，建立以党的领导为中心的中国特色社会主义理论体系，迎接。
坚持两点论与重点论的统一
• 引言 • 两点论的概述 • 重点论的概述 • 坚持两点论与重点论的统一 • 结论
01
引言
主题简介
两点论
统一论
在观察和处理问题时，既要看到事物 的主要矛盾和矛盾的主要方面，也不 忽视次要矛盾和矛盾的次要方面。
两点论和重点论是相辅相成的，两点 是有重点的两点，重点是两点中的重 点。
抓住重点
在全面考虑问题的同时，要善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面， 突出重点。
动态调整
随着事物的发展变化，要不断调整工作重点和方向，保持动态平衡。
统一在实际工作中的应用
项目管理
在项目管理中，既要全面考虑项 目各个环节的需求和资源，又要 突出重点，确保关键环节的顺利 实施。
资源配置
在资源配置中，既要合理分配各 类资源，又要突出重点，确保关 键领域的资源充足。
两点论的意义
两点论有助于全面地认识事物，避免片面性和偏 颇性。
两点论有助于把握事物的内在矛盾，从而更好地 解决问题。
两点论有助于在实践中取得平衡，避免走极端或 片面强调某一方面。
两点论的应用场景
1
在分析社会问题时，既要看到经济发展和社会稳 定的主要矛盾，也要看到环境保护和资源利用的 次要矛盾。
2
THANKS
感谢观看
坚持两点论与重点论的统一，有 助于我们正确认识事物的本质和 规律，提高分析和解决问题的能
力。
对未来工作的展望
在未来的工作中，我们要继续坚持两点论与重点论的统一，不断深化对事 物的认识，提高解决问题的能力。
要注重实践，不断探索和创新，将理论应用于实践，通过实践来检验和发 展理论。
要加强学习和交流，不断丰富自己的知识和经验，提高自身的综合素质和 能力，以更好地适应时代发展的需要。
简述坚持两点论与重点论相统一的基本内容
简述坚持两点论与重点论相统一的基本内容20世纪90年代以来，坚持两点论和重点论的相统一的思想受到了国内外学者们的广泛关注，并形成了一套独特的理论体系。
坚持两点论与重点论相统一，是基于以下几点基本内容：一是突出社会主义民主政治思想。
在认识论、伦理论、历史发展观和政治原则方面，突出社会主义民主政治思想，从而使两点论与重点论更好地融为一体。
社会主义民主政治思想，要求首先必须接受人民的领导，重视民主，向人民服务，重视人权，尊重人的尊严，建立公正的法律体系，以及增进人与自然的相互保护和有机统一。
二是提倡自由主义、民主主义、法治精神。
自由主义呼唤着平等自由、尊重个人，以及社会公平，关注公民参与、大众分享信息以及建立可持续发展的机制；民主主义要求实行人人平等，重视全民参与制订政策，搭建政府与民众间的对话与合作关系；法治精神要求规范政府行为，完善法律法规，并依法执政。
三是宣扬和实践国家主权理念。
国家主权是指国家在政治上、民族上、军事上、外交上、经济上、文化上具有的无可限量的权利。
国家主权理念的实施，就是要求政府要维护国家的独立和完整，加强对国家所属机构的管理，加强防范外来干涉，确保社会稳定，宣传正确思想，保证公民正当权利，推动国家发展。
四是注重实践和经验意识。
坚持两点论和重点论的相统一，不仅要注重理论的研究，还要注重实践的力量。
实践才是检验社会主义理论和制度的真正标准，是对探索实践的最重要的经验意识，是持续发展社会主义事业的基石。
五是发挥科学思维和方法论的作用。
科学思维和方法论应成为两点论和重点论相统一的指导原则，使两者可以有机地结合。
科学思维要求从总体出发，从客观实际出发，以数据为基础，以实证为依据，以长远发展为目标，以技术进步为支撑，以创新为动力，以改革为手段，以合理洞察为准则；方法论应用于从抽象到具体的方面，要求从事实的具体分析，到理论的抽象总结，总之要遵循理性思维的规律，努力使心灵走向自由，使思想走向理性。
坚持两点论和重点论相统一的哲学依据矛盾分析法
坚持两点论和重点论相统一的哲学依据矛盾分析法坚持两点论和重点论相统一的哲学依据矛盾分析法是指以坚持两点论和重点论相统一的哲学依据，以矛盾分析的方法对现象和问题进行研究的方法。
坚持两点论是指将一切现象都从两个维度（原因和结果）出发，把它们统一在一起，对现象进行研究及做出判断。
重点论是指从一切问题的本质出发，处理和分析问题，找出问题的关键性，从而产生结论。
矛盾分析法是指从现象及问题之间的矛盾出发，运用分析思维方法，把不同层次的矛盾分开，最后把矛盾有机统一起来，从而得出结论的方法。
坚持两点论和重点论相统一的哲学依据矛盾分析法是一种可以为任何事物从理论上得出结论的方法，是现代哲学、社会学、实证研究等学科中常用的一种思维模式。
坚持两点论和重点论相统一的哲学依据矛盾分析法可以让我们深入了解人、自然、社会及各种问题的本质，从而更加清晰、准确地看待和解决问题。
首先，坚持两点论和重点论相统一的哲学依据矛盾分析法可以使人们以坚持两点论的方式分析问题，具体表现在，人们可以从某个事物的起因和终极结果两个维度出发，对其矛盾性进行分解，这样一来，有助于人们从宏观上分析现象，获取其本质。
其次，坚持两点论和重点论相统一的哲学依据矛盾分析法能够强调重点论；即，人们在分析现象时，要将某个事物所处的背景、特征及其对应的原因一起考虑，从而找出问题的关键性，从而能够更加准确地为事物建立论证，得出结论。
再次，坚持两点论和重点论相统一的哲学依据矛盾分析法生动活泼，它可以把多层次的矛盾分开，然后把它们有机的统一起来，这样就形成了一个如同类比画面的完整分析，有助于人们深入理解现象及问题，从而有针对性地指导实践活动，提高人们处理社会问题的能力。
坚持两点论和重点论相统一的哲学依据矛盾分析法是一种有效的思维模式，在实践中可以胜任很多领域的任务。
它可以让人们更有系统地对待问题，通过一个清晰的思维框架，找出问题的本质，从而更好地解决问题。
而且，坚持两点论和重点论相统一的哲学依据矛盾分析法还可以给人们带来思考与理解的过程中去思考未来社会发展的可能性及机会，丰富社会研究的领域，增加学术思考的深度和广度，从而推动学术研究的发展。
重点论和两点论统一分析
A.抓矛盾主要方面的道理
C.抓量的积累的道理
B.抓主要矛盾的道理
D.农业是国民经济的基础 ）
2.“重中之重”说明在复杂事物中（ D A.只有一个矛盾
B.只有一个矛盾的方面
C.只有一个矛盾，并且只有一个矛盾的重要方面 D.可能有诸多矛盾，但是只有一个矛盾是主要矛盾
3.下列各项中，符合两点论和重点论统一的哲学道 理是（ A ）
探究活动四：
• 一趾之疾，丧七尺之躯 • 蝼蚁之穴，溃千里之堤
不可忽视矛盾次要方面。支流也能阻碍 主流的发展。如果任其发展不加控制，就有 可以影响和改变事物性质和发展方向。
2、矛盾的主要方面和次要方面
（1）含义 （2）联系
相互依存、相互依赖 在一定条件下相互转化 方法论 也不能忽视矛盾的次要方面，不忽 视支流。（坚持两点论）
复杂事物的发展过程中
次要矛盾 次 主面 面 次 主面 面 主 要 次 主面 方 面 面 次要矛盾
主要矛盾
次 要 方 面
次要矛盾
方法论：坚持两点论与重点论的统一
2005年4月13日，《人民日报》登载：用科学发展观统领经济社 会发展全局，就要始终坚持把解决好“三农”问题作为全党工作的 重中之重，加大对“三农”的支持力度，保持农业和农村经济发展 的好势头。据此回答1－2题。 1.把解决“三农”问题作为全党工作的重中之重，符合（ B ）
2、中国人民大学附属中学校长刘彭芝 曾作出这样的比喻：“高中阶段就像 一个人的腰,腰间无力,今后干什么都 不行。”高中阶段如此关键，我们必 须努力学习，为今后成才打好基础。 这就是说要：( ) A.抓住矛盾的主要方面 B.集中力量解决主要矛盾 C.坚持一切从实际出发 D.学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
3.9.4 坚持两点论与重点论的统一
3.9.4 坚持两点论与重点论的统一教学目标（一）知识目标：1．识记：主次矛盾、矛盾主次方面的含义2、理解：（1）主次矛盾辩证关系原理（2）矛盾主次方面辩证关系原理（3）坚持两点论与重点论相统一3、分析：（1）运用实例说明，主次矛盾、矛盾主次方面关系原理及方法论意义（2）结合现实生活，分析说明矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理（二）能力目标（1）培养理论联系实际的能力（2）提高全面的、一分为二的分析问题的能力（3）提高具体问题具体分析的能力（三）情感、态度、价值观目标：（1）自觉运用具体问题具体分析的原则分析现实问题，对具体问题进行具体分析是我们正确认识问题的关键。
（2）坚持用两点论和重点论相统一的认识方法认识事物，正确认识形势、明确我国目前以经济建设为中心的道理。
教学重点主次矛盾辩证关系原理、矛盾主次方面辩证关系原理、坚持两点论与重点论相统一教学难点：主次矛盾与矛盾的主次方面预习学案批阅小结:本课较抽象,错误较多.学生理解的不透彻.教学内容分析：这一框题包含两个目。
第一目，矛盾分析法是认识事物的根本方法。
这一目的逻辑结构是：在复杂事物的发展过程有许多矛盾——主要矛盾和次要矛盾——矛盾的主要方面和次要方面——坚持一分为二的矛盾分析法。
本目的重点是让学生理解唯物辩证法既是科学的世界观又是科学的方法论。
认识世界就是认识问题，改造世界就是解决问题。
懂得用矛盾的观点看问题，掌握矛盾分析法，学会具体问题具体分析，这是我们认识世界和改造世界的根本方法。
第二目，具体问题具体分析。
这一目的逻辑结果是：具体问题具体分析的含义——具体问题具体分析是认识事物的基础——具体问题具体分析是解决矛盾的关键。
本目的重点是让学生学会用矛盾的观点看问题，坚持具体问题具体分析，具体分析矛盾的特殊性，认识到这是正确认识事物，正确解决矛盾的关键。
教学过程：课堂探究一：播放多媒体影片“辽沈战役”（林彪在攻沈问题上的犹豫不决；毛主席和中央军委首攻锦州的决心；解放军攻克锦州；辽沈战役的结局）。
哲学坚持两点论和重点论的统一
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哲学:坚持两点论和重点论的统一
目录
定义
意义
应用
结论
哲学:坚持两点论和重点论的统一
在哲学中，两点论和重点论的统一是一种重要的思考方法，它能够帮助我们在分析和解决复杂问题时更加全面和准确地把握事物的本质。下面将从定义、意义、应用和结论四个方面对这种方法进行详细的解释和探讨
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意义
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意义
两点论和重点论的统一具有重要的意义。首先，它能够帮助我们全面地认识事物，避免片面性和极端化。在分析问题时，只看到事物的优点或缺点、正面或反面、利或弊，都会导致对事物的认识不全面。而两点论要求我们从正反两个方面进行全面的分析，使得我们的认识更加全面和客观
其次，它能够帮助我们准确地把握事物的本质和重点。在复杂的问题面前，只有抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，才能有效地解决问题。重点论要求我们以主要矛盾和矛盾的主要方面为重点进行分析和解决，使得我们的解决方案更加精准和有效
定义
1
定义
两点论是指在对事物进行判断和评价时，要看到事物的优点和缺点、正面和反面、利和弊，从正反两个方面进行全面的分析。重点论则是指在把握事物本质时，要抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，以此为重点进行分析和解决
两点论和重点论的统一，就是在全面分析事物的基础上，抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，以此为重点进行深入研究和解决。这种思考方法要求我们在分析和解决问题时，既要看到事物的各个方面，又要把握事物的本质和重点，以达到更加准确和全面的认识
最后，两点论和重点论的统一也是一种科学的思维方法。它强调在分析和解决问题时要有科学的精神和方法，既要看到事物的各个方面，又要把握事物的本质和重点。这种思维方法不仅适用于哲学思考，也适用于其他学科和领域的研究和实践
9.3 坚持两点论与重点论的统一
体现矛盾主、次方面原理的俗语：
两利相较取其重，两害相较取其轻； 桔生淮南则为橘，桔生淮北则为枳； 权衡利弊得失；
①认清形势
② “金无足赤，人无完人”
③党的廉政建设与腐败现象 ④一国两制
⑤网络利弊
主 要 矛 盾 和 内涵 矛 区 盾 主 作用 要 方 别 方法 面 论要 之 求 比 较 实践 方面
思考：
（1）以上三个矛盾中，哪个矛盾之主要矛 盾？为什么？ （2）学校工作能否只注重教学，忽视其他 问题？为什么？
核电站带来 了什么？
1、矛盾双方是什么?？
利：能量密度高，污染小。
弊：放射性污染。
2、矛盾双方的地位和作用是 否相同？核电站该不该建？为 什么？
利大于弊，有着广阔的发展前景
1. 坚持两点论与重点论的统一
“一个篱笆三根桩，一个 好汉三个帮”、“荷花好 看也要绿叶扶持 坚持经济与社会相互协调 和可持续发展，实现社会 的全面进步
要学会统筹兼 顾，恰当地处 理次要矛盾
反对不分主次、 颠倒主次、
眉毛胡子一把抓； 捡了芝麻，丢了西瓜；
在学校工作中，主要有三项工作任务，一 是教学，二是后勤供应，三是行政管理。
我相信，天上可爱的天使，她们也决不会没有瑕疵。 天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘。 最好的葡萄酒常带有木桶的味道，太阳也会有黑点看到。
坚持全面协调要做到两点论与什么的统一
坚持全面协调要做到两点论与什么的统一坚持全面协调，就要以矛盾思维做到两点论与重点论统一，就要统筹兼顾、综合平衡，就要牢固树立大局意识、全局观念。
要求做好应付最坏局面的思想准备，千方百计做好“托底”“守底”“保底”的工作，增强战略意识，防控好各种风险，努力争取最好的结果，决不能触碰、践踏和逾越那些事关党和国家事业兴衰成败、中国特色社会主义前途命运、中华民族伟大复兴和中国人民根本利益的原则界限，不断增强坚守底线的坚定性、自觉性，确保在可控范围内实现发展目标。
思想政治必修四9.2坚持两点论与重点论的统一
思想政治必修四 9.2 坚持两点论与重点论的统一郑瑞娟一、教材分析1.本框地位和教学内容分析《坚持两点论与重点论的统一》是人教版教材高中思想政治必修四第三单元第九课第二框题《用对立统一的观点看问题》第一目的教学内容，说明了主次矛盾及其相互关系，矛盾主次方面及其相互关系，要求我们坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论。
本节内容是对前面矛盾概念及矛盾特殊性的具体表现和深化，又是为下一目“坚持对具体问题作具体分析”相关知识的展开做好铺垫，教学地位相当重要。
同时，本节内容概念较多较抽象，易错易混点集中，总体教学难度大。
知识和技能目标：理解主次矛盾和矛盾主次方面的辩证关系及其意义，提高运用两点论与重点论相统一的方法，分析和解决问题的能力。
过程和方法目标：通过预学案进行自主学习和小组合作学习，发现和提出问题进入课堂学习；引导学生通过问题探究讨论进行合作学习，分析问题和解决问题，主动探究生成知识形成能力养成态度。
情感态度价值观目标：在学会运用两点论与重点论相统一的方法，解决自身具体问题的过程中，树立具体问题具体分析的意识，坚信矛盾分析法是我们认识事物的根本方法。
教学重难点：主次矛盾与矛盾主次方面的辩证关系原理2．课标要求课程标准依据：用“一分为二”的矛盾分析方法讨论生活中的实例，并说明其普遍意义。
考试大纲依据：（6）用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系，矛盾的主要方面和次要方面的关系二、学情分析1．学生学习基础分析：高二学生通过对《生活与哲学》前面知识的学习，初步掌握了运用唯物论、认识论、辩证法的相关观点去认识问题、分析问题的能力；特别通过第九课第一框题的学习，学生对矛盾概念及一分为二的分析方法有了初步的理解，这为本课教学目标的落实奠定了知识基础。
2．学生能力分析：高二学生拥有一定生活积累和体验，具备较好的阅读能力、语言表达能力，有一定的辩证思维能力、对问题探究的能力、小组合作能力。
坚持两点论和重点论的统一的哲学依据 矛盾分析法
首先，坚持两点论是指认为社会存在着两种对立的矛盾：是唯物辩证法，即认为事物的发展是由矛盾决定的。在经济领域，生产力与生产关系之间存在着矛盾，而在政治领域，阶级与阶级之间存在着矛盾。
重点论是指认为社会存在着一种主要的矛盾，其他矛盾都是这种主要矛盾的表现。这种观点的哲学依据也是唯物辩证法，即认为事物的发展是由矛盾决定的。但是，它认为在社会的不同阶段，存在着不同的主要矛盾，而这种主要矛盾是由社会的基本矛盾决定的。在马克思主义中，基本矛盾是指生产力与生产关系之间的矛盾。
通过矛盾分析法，我们可以发现，坚持两点论和重点论的统一的哲学依据就是唯物辩证法。这两种观点都是基于唯物辩证法的理论体系来揭示事物发展规律的。
唯物辩证法是马克思主义哲学的核心理论，它认为事物的发展是由矛盾决定的，并且事物的发展是有规律的。这意味着，坚持两点论和重点论的统一，就意味着这两种观点都是基于唯物辩证法的理论体系来揭示事物发展规律的，并且都认为事物的发展是由矛盾决定的。
7坚持两点论和重点论的统一
• 解析：本题具有开放性。启示我们在哲学 学习过程中，既要重视课本，重视知识形 成和发展的过程，又要贴近时代，关注社 会，注重科学能力和素养的培养。 • 答案：(1)突出美观或强调实用，坚持重点 论。 • (2)主张美观和实用的统一，坚持两点论和 重点论的统一。
高考3：(2010年高考安徽卷)阅读材料，回答下列问题。 材料1：某市城乡居民收入和消费增长率变化表
高考2:(2010年高考天津卷)阅读材料，回答问题。 • 世博会自诞生以来，一直讲述并预言着世界的改变， 推动人类文明不断走向成熟。世博会是展示台：上海 世博会吸引了246个国家和国际组织参展，集中展示 了最新的科技成果、多元的世界文化以及悠久灿烂的 中华文明。世博会是大课堂：上海世博会拓展了人们 的知识事业，激励了全社会的创新热情，眺望了世界 文明的未来。世博会是助推器： 1933年芝加哥世博 会使美国汽车业大放异彩；1993年大田世博会推动了 韩国从出口 • 加工型经济向自主创新型经济的转变；2010年上海世 博会以“城市，让生活更美好”为主题，深化了人类 对人与环境关系的思考和探索，成为人类文明发展的 新驿站。 • 某中学组织开展“参与，让世界更美好——志愿者服 装样式设计”活动。在设计过程中，有些同学认为应 突出美观，有些同学则强调实用。如果由你设计，你 会突出美观还是强调实用？请说明理论依据。
(矛盾特殊性的两种情形)
具体问题 具体分析 办事情要善 于抓住重点 统筹兼顾
主要矛盾和次要矛盾
矛盾主要方面和次要方面
看问题要 分清主流 和支流
一 分 为 二
把既 握要 重全 点面 和， 主又 流要 善 于
坚 持 矛 盾 分 析 的 方 法
练1：观察右图，该图启示我们，企业确
定一个好的选择点所运用的哲学方法是(
两点论和重点论的统一是什么意思
两点论和重点论的统一是什么意思
根据主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面关系的原理，要求我们在实际工作中坚持"两点论"和"重点论"的统一。
"两点论"是指认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又不能忽视次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又不能忽视次要方面。
所以，两点论也就是"全面论"。
如果只看到主要矛盾和矛盾的主要方面，忽视了次要矛盾和矛盾的次要方面，就会陷入片面性而犯形而上学"一点论"的错误。
"重点论"就是认识复杂事物的发展过程时，要着重抓住它的主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。
如果不分主次轻重、不抓重点，就会犯"均衡论"的错误。
在实际工作中，坚持"两点论"和"重点论"的统一具有重要意义。
一是在看问题、办事情中既要全面把握，又要善于抓住重点，切忌平均使用力量，不分主次一把抓。
我国坚持以经济建设为中心和一系列"两手抓"的方针，都是坚持"两点论"和"重点论"相统一的具体表现。
二是对于事物要善于作矛盾分析，坚持两点论也就是坚持一分为二的矛盾分析法。
坚持两点论与重点论的统一
(2013 年上海卷 ) 据报道，我国每年家用电器的理论 报废量已超 5000 万台，且以年均 20% 的速度在增长。 大量废旧家电产品，如果处理不当就会变成“环境 炸弹”，利用好就会成为“城市矿山”。由“环境 炸弹”变成“城市矿山”的哲学依据是( ) A．事物运动的规律是可以改变的
B．真理性的认识是不断向前发展的
人
缺点
网络
优点
弊
利
党风
腐败
办世博
耗费资金 提高地位
廉洁
核电站该不该建？ 弊
矛 盾 次 要 方 面
矛 盾 主 要 方 面
利
【方法论】要求我们在看 问题时，要着重把握矛盾 的主要方面,要抓住主流。
决 定
事物的性质: 建核电站有利
（2）矛盾主要方面和次要方面的辩证关系 ①对立：相互区别、相互排斥； ②统一：相互依存、相互依赖； 并且在一定条件下相互转化。
c主次矛盾的辩证关系要求我们办事情既要善于抓
住重点，又要学会统筹兼顾，坚持两点论和重点 论的统一。
次要矛盾
次要矛盾
矛盾的主要 方面 矛盾的次要 方面 矛盾的主要 方面
次要矛盾
主要矛盾
矛盾的次要 方面
2. 矛盾的主要方面和矛盾的次要方面 的辩证关系
（1）矛盾的主要方面和次要方面的含义 ①矛盾的主要方面：是指在事物内部居于 支配地位、起主导作用的矛盾方面。 ②矛盾的次要方面：是指在事物内部处于 被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 注：事物的性质主要是由主要矛盾的主要 方面决定的。
A．战争中的中日双方只有斗争性没有同一性
B．双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变
C．抗日战争的结束表明中国社会主次矛盾发生变 化 D．中日之间的矛盾始终是1937年以来中国社会的 主要矛盾
两点论与重点论相统一的基本内容
两点论与重点论相统一的基本内容
首先结论：我们要坚持两点论和重点论的统一，反对一点论和均衡论。
两点论就是要主次兼顾，两点是主次两点。
完整的表述是：在看到主要矛盾的时候，看到次要矛盾，在看矛盾主要方面的时候，看到矛盾的次要方面。
反之，一点论就是只看到一点不顾其余，只看主要矛盾，只看矛盾主要方面，不看次要矛盾，不看矛盾次要方面。
重点论就是分清主次，着重把握主要矛盾和矛盾主要方面。
反之，均衡论想把力学上的均衡理论应用到哲学和生活中。
我们看小孩子骑滑板车，看起来好像是平衡的，但手不放把手上，就容易不平和摔倒，说明这滑板车本身就是不平衡的，需要我们的双手去控制平衡，通过手及身体的摆动来保持滑板车平衡向前。
想说的就是人类社会里总是有主次之分的，要平衡是需要人为控制的，不要认为天生均衡，该努力还是要努力。
总之，两点论要求我们要看到主要的，也要看到次要的；重点论则是要求我们要着重把握主要的。
两点是有重点的两点，这两点不是均衡的；重点是两点中的重点，重点之外肯定有非重点；离开两点谈重点，离开重点谈两点都是不建议的，都是形而上学的，因为是片面的。
实际工作中,如何坚持两点论和重点论相统一.doc
实际工作中,如何坚持两点论和重点论相统一.doc一、认清实际情况，科学分析问题在工作中，首先要明确所处的行业或领域、工作目标和任务等实际情况，科学分析问题，确定所需要掌握的重点和关键点，有针对性地进行工作。
二、把握两点论的基本要义两点论是指工作中要注重全局和细节两个方面，整体和部分两个方面，要把握重点又不能忽视次要问题。
在工作中，要着眼于全局、重点，切实做好工作的方向和重心，同时注重具体的细节、环节，把各项工作做到位。
三、突出工作重点，实现事半功倍在工作中，重点论是指要抓住事情的重点所在，集中精力、加大力度，采取有针对性的措施，努力实现最终的目标。
在工作中，要逐项分析任务，确定各项工作的重点，制定切实可行的工作计划，全力以赴地做好每一项工作。
四、注重细节，保证工作质量在实际工作中，细节问题往往决定了工作的成败，千万不能掉以轻心。
在工作中，要认真细致地做好每个环节，制定细节方案，按照规定程序、标准和要求进行操作，确保工作的质量和效率。
五、加强沟通协调，形成合力在工作中，要强化团队意识，加强沟通协调，形成合力。
在实际工作中，要注重与团队成员的沟通协调，了解大家的意见和看法，避免出现误解和冲突，形成一个相互支持、团结一致的工作环境。
六、不断学习提高，不断更新知识与技能在现代社会，知识和技能的更新速度非常快，我们必须不断学习提高，更新自己的知识和技能。
在实际工作中，我们要时刻关注当前行业和领域的新动态，不断探索新的工作方式和方法，不断提升自己的工作能力和素质。
综上所述，实际工作中要坚持两点论和重点论相统一，需要我们认清实际情况，把握两点论的基本要义，突出工作重点，注重细节，加强沟通协调，不断学习提高，这样才能在工作中取得更好的成绩。
2109高考政治第四十八讲坚持两点论与重点论的统一
2109高考政治第四十八讲坚持两点论与重点论的统一1. 处于支配地位、对事物发展起，要集中力量解决主要矛盾；主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化，要统筹兼顾，恰当地处理。
2. 矛盾的主要方面处于支配地位、起主导作用，事物的性质主要由决定。
矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下。
既要一分为二、全面地看问题，又要分清主流与支流。
3. 坚持两点论与重点论的统一(1) 理论依据：、辩证关系的原理。
(2) 两点论：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到，又要看到次要矛盾；在认识某个矛盾时，既要看到，又要看到矛盾的次要方面。
(3) 重点论：在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握；在认识某一矛盾时，要着重把握。
(4) 辩证法的两点论是有重点的两点，重点论是两点中的重点，要坚持两点论和重点论相统一的认识方法，反对形而上学的一点论和。
1. 主次矛盾与矛盾的主次方面(1) 图示法(2) 表格对比法2. 体现两点论与重点论相统一：标本兼治；教书育人；“打老虎，拍苍蝇”；既看颜值更看气质；釜底抽薪与扬汤止沸；学会“弹钢琴”。
【例1】(2018届徐州一模)党的十八届六中全会指出，办好中国的事情，关键在党，关键在党要管党、从严治党。
从辩证法看，这主要是基于( )A. 经济基础决定上层建筑B. 主要矛盾的主次方面决定着事物性质C. 社会存在决定社会意识D. 主要矛盾在事物发展中起决定性作用冲A漫画《闻过则改》告诉我们应( )A. 创新思维，突破陈规与陋习B. 抓住时机，促使问题的解决C. 分清主流，把握事物的性质D. 统筹兼顾，抓住事物的关键笔记：【例2】(原创)“蔷薇花总是有刺。
我相信，天上可爱的天使，她们也绝不会没有瑕疵。
天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会坠入凡尘。
最好的苹果酒常带着木桶的味道。
太阳也会有黑点看到。
”这首小诗给我们的哲学启示是( )①主要矛盾起决定作用，要善于抓住重点②事物发展的道路是曲折的，要勇于面对挫折③矛盾的主要方面处于支配地位，要抓住主流④矛盾具有普遍性，要用全面的观点看问题A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④冲A经济全球化为世界经济增长提供了强劲动力，当世界经济处于下行期的时候，也带来了一些新问题，甚至出现反全球化呼声，应消解经济全球化的负面影响。
课件：坚持两点论和重点论的统一
两点论和重点论是相辅相成的，不可偏废其一。在处理问题 时，既要全面地看待问题，又要突出重点，把握主要矛盾。 只有将两点论和重点论有机地结合起来，才能更好地解决问 题。
实践应用
在实践中，应将两点论和重点论统一起来，全面分析问题的 各个方面，同时抓住主要矛盾，制定出切实可行的解决方案 。这有助于提高解决问题的效率和质量，取得更好的实践效 果。
课件坚持两点论和重点论的 统一
目 录
• 两点论和重点论的统一概述 • 坚持两点论的必要性 • 坚持重点论的必要性 • 如何在实践中坚持两点论和重点论的统一 • 案例分析：坚持两点论和重点论的统一在实践
中的应用
01
两点论和重点论的统一概述
两点论的定义和重要性
两点论的定义
两点论是指在分析和处理问题时 ，既要看到事物的这一面，又要 看到事物的那一面，不可片面地 看待问题。
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平衡处理问题的需要
在处理问题时，两点论要求我们既要 考虑问题的主要方面，也要考虑问题 的次要方面，从而找到平衡点，避免 偏颇。
两点论有助于我们更好地协调各方面 的利益关系，避免因片面强调某一方 面而导致的利益冲突和不平衡。
两点论有助于我们在处理问题时，找 到最佳的解决方案，既满足主要方面 的需求，又不损害次要方面的利益。
科学分析事物
01
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全面分析
在分析事物时，应全面考 虑事物的各个方面，既看 到事物的优点，也看到事 物的缺点。
客观分析
在分析事物时，应保持客 观的态度，不受主观偏见 或情绪的影响。
深入分析
在分析事物时，应深入挖 掘事物的本质和内在规律 ，不能停留在表面现象上 。
合理分配精力
坚持两点论和重点论的统一
具体问题具体分析
对应原理： 矛盾的特殊性原理 对应原理：
1 含义
在矛盾普遍性原理的指导下， 在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛 盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 这是马克思主义重要原则， 这是马克思主义重要原则，是马克思主义活 的灵魂。 的灵魂。
2 为什么要具体问题具体分析
坚持两点论和重点论的统一
也叫两分法，全面看问题） 1. 两点论 （也叫两分法，全面看问题） 在认识复杂事物时， 在认识复杂事物时，既要到 主要矛盾 ， 又要看到 次要矛盾 在认识某一矛盾时， ， 在认识某一矛盾时， 既要看到 ，又要看到 矛盾主要方面 矛盾次要方面 2. 重点论 1. 认识复杂事物发展过程中，要着重把 认识复杂事物发展过程中， 在认识某一矛盾时， 握 主要矛盾 ，在认识某一矛盾时， 要把握住 矛盾主要方面，把握主流 矛盾主要方面， 3. 两点论和重点论是统一的，反对一点论和均衡论 两点论和重点论是统一的，
（1）是正确认识事物的基础 （1）是正确解决矛盾的关键
试一试， 试一试，从生活中体会哲理 下面有四瓶外表相似的气体， 下面有四瓶外表相似的气体，请 用你们所学的知识把它们分开：（ ：（氢 用你们所学的知识把它们分开：（氢 氧气、氮气、二氧化碳） 气、氧气、氮气、二氧化碳）
1 出
2
3
4
具体问题具体分析 之所以重要， 之所以重要，首先在于 它是人们正确认识 认识事物 它是人们正确认识事物
看莱吃饭、量体裁衣， 看莱吃饭、量体裁衣，对症下药 兵来将挡、水来土掩. 兵来将挡、水来土掩 一把钥匙开 一把锁， 一把锁，到什么山上唱什么歌
逢山开路， 逢山开路，逢水搭桥，
量入为出;量力而行 量入为出 量力而行; 量力而行 抽薪止沸;入乡随俗 入乡随俗; 抽薪止沸 入乡随俗
坚持两点论与重点论的统一高二68班
5.从前，有一只兔子去钓鱼，一连三天都没有钓到一条鱼，它 失望极了。第三天收竿时，一条鱼从水里跳出来说：“你这个 笨蛋，明天再来钓鱼时，如果还用胡萝卜当钓饵，我扁死你。” 从《生活与哲学》角度讲，兔子的错误在于：（ ） ①没有做到一切从实际出发 ②只是从自己的主观想象出发 ③没有做到具体问题具体分析 ④没有坚持用发展的观点看问题 A.①②④ B．①②③ C.②③④ D. ①③④
中医讲究辩证施治、对症下药，有时对同一类疾病对不同病 因施以不同疗法，称为“同病异治”；有时又对不同的疾病根据 相同的病理表现施以同一类疗法，称为“异病同治”。据此回答： 7.“同病异治”和“异病同治”最突出的共同点是重视（ ） A.矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 B.从整体上把握现象之间的联系 C.意识的能动作用 D.内因和外因的辩证关系 8.异病同治是有条件的，而有些江湖“神医”声称可以用一种药 包治百病，这违背了：（ ） A.两点论和重点论相统一的原则 B.意识具有能动作用的原则 C.具体问题具体分析的原则 D.对立统一的原则 9.垃圾是“放错了地方的资源”，而现在垃圾该放在哪个地方， 成为困扰众多城市发展的重要问题，垃圾中转站面临“安家”难， 开工难，人人需要却人人喊打的窘局，这体现的哲理是
2.为什么要具体问题具体分析 （1）是正确认识事物的基础 （2）是正确解决矛盾的关键
做到了具体问题具体分析的成语和俗语归纳： 因人而异 因地制宜 因时制宜 量力而行 量入而出 随机应变 抽薪止沸 入乡随俗 兵来将挡 水来土掩 逢山开路 遇水架桥 到什么山唱什么歌 一把钥匙开一把锁 …… 违背了具体问题具体分析的成语和寓言故事归纳：
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德 国
材料一：某地区始终坚持以经济建 设为中心，为了发展经济，大量开垦土 地，发展养殖，致使草地减少，鼠虫害 日益严重，生态环境日趋恶化。
只抓重点不顾其他，搞“单打一” （形而上学的一点论）
材料二：据说有一次楚王上山打猎，进入 猎区后，他张弓搭箭，睁大眼睛左右搜寻，突 然从左边树林窜出一只鹿，正待放箭，忽然， 又见右边森林跑出一只四不象。他急转箭头， 却又见一只白天鹅在天上飞过。此刻，楚王眼 花了乱，不知射哪一个好。待定下神来，猎物 早已跑得净光。
区 方法论 做事情要抓重点、抓关键 看问题要把握本质和主流 别 意义 抓中心
运用举 中心工作、关键、首要、 分析形势、事物性质、评 例 第一、核心、主线、纲举 价人和事、利弊、得失、 目张 优劣、好坏 强调解决问题，怎么做 强调看待问题，怎么样
联 系
都是矛盾特殊性的重要情形，都是矛盾发展不平衡的表现，都是重点论所 要把握的重点；都要求坚持两点论和重点论的统一；主要矛盾中也存在矛 盾的主要方面，复杂事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
2．“舍卒保车”体现辩证法原理是 （ ） A．一切从实际出发 B．物质运动是有规律的，要按规律 办事 C．主、次矛盾辩证关系 D．学会具体问题具体分析
3 、我国按照“一国两制”的方针统 一祖国后，不会改变国家的社会主 义性质。其哲学依据是（ ） A、矛盾的普遍性原理 B、矛盾的特殊性原理 C、主次矛盾关系原理 D、矛盾的主次方面关系原理
运用矛盾分析法，把握矛盾的主要方面，分清 主流和支流。
（3）矛盾的主要方面和次要方面 辩证关系的方法论要求：
①要着重把握矛盾的主要方面，要抓主流；
②但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。 体现矛盾主次方面原理的俗语： 两利相较取其重，两害相较取其轻； 桔生淮南则为橘，桔生淮北则为枳； 网络利弊得失； “金无足赤，人无完人”
【2—2】 (2013年广东卷)十八大报告指出，全面准 确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治 澳”、高度自治的方针，必须把坚持一国两制原则 和尊重两制的差异、维护中央权利和保障特别行政 区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高 港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏 废，这体现的哲学道理是( ) A．事物的性质是由矛盾的主要方面决定的 B．关键部分的功能对整体功能起决定作用 C．分析事物要坚持两点论和重点论的统一
故事：战国时，赵国有个人非常忧患 老鼠为害，粮食被吃了、衣服被咬坏了、 家里的器物被破坏了，于是到中山国去要 猫。中山国人给了他一只猫。这只猫很会 捉老鼠，但也很会捕捉鸡。过了一个月， 家里老鼠没了，但是鸡也没了。他儿子问： 何不把猫送走？父道上：“宁无鸡也不能 无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则 会挨冻受饿。”遂其子不再怨。 请问：如果是你，你会怎么做？
次要 矛盾 次要 次要 矛盾 次要 矛盾 矛盾
主要矛盾
主要矛盾
打蛇要打七寸； 射人先射马，擒贼先擒王； 牵牛要牵牛鼻子； 工作到点子上，力气用到节骨眼上； 好钢用在刀刃上；
【原理பைடு நூலகம்主要矛盾在事物发展过程中处于支
配地位、对事物发展起决定作用。
【方法论】要求我们办事情要善于抓住重 点,集中力量解决主要矛盾。
人
缺点
网络
优点
弊
利
党风
腐败
办世博
耗费资金 提高地位
廉洁
核电站该不该建？ 弊
矛 盾 次 要 方 面
矛 盾 主 要 方 面
利
【方法论】要求我们在看 问题时，要着重把握矛盾 的主要方面,要抓住主流。
决 定
事物的性质: 建核电站有利
（2）矛盾主要方面和次要方面的辩证关系 ①对立：相互区别、相互排斥； ②统一：相互依存、相互依赖； 并且在一定条件下相互转化。
c主次矛盾的辩证关系要求我们办事情既要善于抓
住重点，又要学会统筹兼顾，坚持两点论和重点 论的统一。
次要矛盾
次要矛盾
矛盾的主要 方面 矛盾的次要 方面 矛盾的主要 方面
次要矛盾
主要矛盾
矛盾的次要 方面
2. 矛盾的主要方面和矛盾的次要方面 的辩证关系
（1）矛盾的主要方面和次要方面的含义 ①矛盾的主要方面：是指在事物内部居于 支配地位、起主导作用的矛盾方面。 ②矛盾的次要方面：是指在事物内部处于 被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 注：事物的性质主要是由主要矛盾的主要 方面决定的。
【1—2】 (2013 年江苏卷) 漫画《如此修理》给人 们的哲学启示是( ) A．意识活动具有创造性 B．要坚持一切从实际出发
C．要着重抓住事物的主要矛盾
D．要着重把握矛盾的主要方面 【解析】本题考查主要矛盾。此漫画中的修理工 首要的是要阻止漏水，而不是要将水改道用来冲 厕所，仍然导致水的浪费，这讽刺了现实生活中 有的人办事不能抓住问题的关键，抓不住事物的 主要矛盾。A、B、D与题无关。选C
主次颠倒
反对:
第一,只抓重点
第二,不分主次
第三,主次颠倒(丢了西瓜拣芝麻)
（3）主、次矛盾辩证关系原理及方法论意义
A
①原理：主要矛盾在事物的发展过程中处 于支配地位、对事物的发展起决定作用。
B
②方法论：要求我们要办事情要善于抓重点， 集中力量解决主要矛盾。 ①原理：主次矛盾相互依赖、相互影响， 并在一定条件下相互转化。 ②方法论：要求我们要统筹兼顾,恰当地处 理好次要矛盾。
A．战争中的中日双方只有斗争性没有同一性
B．双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变
C．抗日战争的结束表明中国社会主次矛盾发生变 化 D．中日之间的矛盾始终是1937年以来中国社会的 主要矛盾
【解析】本题考查主要矛盾和次要矛盾。A选项观 点错误，战争中的中日双方作为一对矛盾，既有 斗争性又有同一性，故舍去A，双方力量的此消彼 长是战争发展过程中的量变，舍去B；D选项观点 错误；C选项符合题意。
坚持两点论和重点论的统一
主次矛盾 既要看到主 要矛盾，又 要看到次要 矛盾； 矛盾主次方面 既要看到矛盾 主要方面，又 要看到矛盾次 要方面；
两点论
集中力量解 决主要矛盾
重点论
着重把握矛盾 的主要方面
反对形而上学一点论和均衡论
普遍性
两分法
矛 盾
关 要把矛盾的普遍性与特殊性结合起来 系 特殊性 不 平 衡 性 具体问题具体分析 主次矛盾关系 矛盾主次方面 两点 论与 重点 论相 统一 矛 盾 分 析 方 法
1、中国人民大学附属中学校长刘彭芝曾作 出这样的比喻："高中阶段就像一个人的腰, 腰间无力,今后干什么都不行。"高中阶段如 此关键，我们必须努力学习，为今后成才打 好基础。这就是说要( ) A.抓住矛盾的主要方面 B.集中力量解决主要矛盾 C.坚持一切从实际出发 D.学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
D．世界观揭示了事物本质和最普通的规律
【解析】抓住材料中的关键信息点“把 …… 有机 结合起来，任何时候都不能偏废”，体现两点论 和重点论相结合，选C。A错，事物性质由主要矛 盾的主要方面决定。B错，整体决定部分，只有在 一定条件下关键部分的功能及其变化才对整体功 能起决定作用。D错，世界观有对有错，不一定都 揭示本质和规律。
射人先射马,擒贼先擒王 1． 牵牛要牵牛鼻子 打蛇要打七寸 看人既要看到优点又要看到缺点 2． 生产中要看到速度,又要看到效益 因地制宜 因材施教 因人而异 3．一把钥匙开一把锁 对症下药 量体裁衣 上述三组说法分别体现了什么哲理？
比较主要矛盾和矛盾的主要方面
类别 前提 内涵 作用 主要矛盾 存在于复杂事物中 一个矛盾体 决定事物的发展 矛盾主要方面 存在于同一矛盾体中 矛盾的一个方面 决定事物的性质
C．主要矛盾在事物发展中起决定作用 D．矛盾双方在一定条件下相互转化 【解析】“ 环境炸弹”和“城市矿山”作为形象的 比喻，二者既对立又统一，二者在一定条件下可 以相互转化。规律具有客观性人们无法改变，A错； B、C与题干无关；故选D。
(2013 年重庆卷 ) 唯物辩证法要求我们坚持两点论与 重点论相统一的方法。下列说法体现这一方法的是 A．空谈误国，实干兴邦B．为官发财，应当两道 C．四面出击，全面突破D反腐要“老虎”、“苍蝇” 一起打 【解析】A 选项强调实践的重要性，故 A 选项不符 合题意；为官发财，应当是两条不同道路，为官 不能想着要发财，故不符合题意，舍去；C选项强 调的是全面的观点，没有重点论，不符合题意； “老虎”、“苍蝇”一起打，符合题意，重点打 “老虎”，体现了抓重点。故选D。
不分主次，“眉毛胡子一把抓” “十个指头按跳蚤。”（均衡论）
学生：“摘菜” 某高中学生，为了与同学比赛看谁的农场升 级快，每天放学后，总是匆忙赶回家，第一件事 就是迅速打开电脑进入“农场”，收获自己的 “蔬菜”，再把所有好友已经成熟的“农作 物”“摘”个遍，等所有“地里的活”都做完了 才开始做作业，夜间还偷偷起床上网“收菜”。
【1—3】(2013 年重庆卷 )1937 年日本发动全面侵 华战争，中国军民奋起抗战。随着双方力量的此 消彼长， 1945 年中国取得抗战全面胜利。 1972 年 中日建立外交关系。 1995 年日本首相村山富市发 表谈话，承认侵略并道歉。 2013 年日本首相安倍 晋三提出，“侵略”的定义在学术界或国际上都 没有定论，在国与国的关系中，从不同角度看这 一问题的结论也不同。关于这一段历史，说法正 确的是( )
关系
矛盾分析方法总结
对立统一原理 矛盾普遍性原理 矛盾特殊性原理 矛盾普遍性与特殊 性关系原理 坚持一分为二的观点，坚持两分法、两点论 A承认，分析，揭露，解决矛盾。
B坚持一分为二的观点，坚持两分法。
具体问题具体分析
在矛盾普遍性的指导下，具体分析矛盾 的特殊性，找出解决矛盾的正确办法。
主次要矛盾关系原 做事情既抓住重点，集中力量解决主要矛盾， 理 又统筹兼顾，处理好次要矛盾 矛盾主次要方面关 系原理 主 次矛盾和矛盾的 主次方面关系原理 看问题分清主流与支流。 两点论与重点论统一。看问题办事情， 既要全面，又要善于抓住重点和主流。