大班主题找秋天教案反思
幼儿园大班主题教案《秋天》含反思（精选14篇）
幼儿园大班主题教案《秋天》含反思（精选14篇）幼儿园大班主题《秋天》含反思篇1活动目标：1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。
2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：教具：1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2、袋子一个、盘子一个。
3、一张纸条。
学具：1、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
2、胶水。
活动过程：一、出示装有果子的袋子a、今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的水果，小朋友们想不想知道都有些什么水果呀?(想)b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?二、欣赏诗歌a、最后教师摸出一张纸条：师：咦!(很惊讶的说)："这里面有张纸条，让老师看看是什么。
"哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?b、教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。
教师小结：其实秋天就像一只大盘子!三、幼儿学诗歌a、第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。
b、第二遍：让幼儿一起参与。
请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌;C、第三遍：幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。
四、活动延伸：幼儿制作水果盘：师：这么多水果丰收了，我们做一个水果盘怎么样啊?老师有一个要求：边说儿歌边做水果拼盘。
教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)秋天果子多(诗歌)秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子活动反思：在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。
幼儿园优秀教案主题活动：＂秋天＂的主题活动反思
幼儿园优秀教案主题活动：＂秋天＂的主题活动反思教案主题活动：幼儿园大班主题活动——秋天一、教学内容本节课的主题活动围绕“秋天”展开，通过观察、体验、创作等形式，让幼儿了解秋天的季节特征，感受秋天的美好。
教材选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四册，活动内容包括：秋天的季节特征、秋天的水果、秋天的树叶、秋天的服饰等。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天有哪些水果、树叶和服饰。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手能力，激发他们对秋天的喜爱。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天有哪些水果、树叶和服饰。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及动手能力，激发他们对秋天的喜爱。
四、教具与学具准备教具：秋天主题图片、水果、树叶、服饰等实物或图片；画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
学具：每个幼儿准备一张画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外活动，观察秋天的景色，让幼儿感受秋天的季节特征，如天气凉爽、树叶变黄等。
返回教室后，让幼儿分享自己的观察心得。
2. 图片展示（10分钟）教师展示秋天主题图片，包括水果、树叶、服饰等，让幼儿观察并说出图片中的物品名称。
3. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论秋天的水果、树叶和服饰，每组选出一个代表进行分享。
4. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具，让幼儿根据自己的想象，创作一幅关于秋天的画作。
在创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互评价，分享创作心得。
教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：秋天1. 季节特征：天气凉爽、树叶变黄2. 水果：苹果、梨、葡萄、柿子3. 树叶：黄叶、红叶、落叶4. 服饰：厚衣服、外套、围巾七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集秋天的水果、树叶和服饰图片，进行家庭作业创作。
大班主题教案及教学反思《找秋天》
大班主题教案及教学反思《找秋天》一、教学目标•通过本课的学习，学生能够了解秋天的特点，认识秋天的主要景物和改变；•培养学生的观察力和感知能力，提高学生的语言表达能力和想象力；•通过参与游戏和互动活动，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学重点•让学生了解秋天的特点和景物；•通过游戏和互动活动帮助学生体验秋天的变化。
三、教学准备•课件：包括秋天的图片和简单的课程概述；•音乐：选择一首与秋天有关的音乐作为背景音乐；•游戏道具：如秋天的树叶、秋千等。
四、教学流程1. 导入环节•播放秋天相关的音乐，引导学生进入秋天的氛围；•展示几张秋天的图片，让学生观察并描述图片中的秋天景物。
2. 学习和体验秋天的变化•制作一个“秋千”游戏道具，让学生依次坐上秋千，感受秋天的风和变化；•引导学生观察秋千上的落叶，让学生描述叶子的形状、颜色，并与其他季节的叶子进行对比；•带领学生一起观察周围的树木，寻找还留在树上的叶子，并讨论为什么会有些叶子还留在树上；•提问：“秋天的天空是什么颜色的？为什么？”引导学生思考秋天的天空和其他季节的天空有何不同。
3. 情感体验•播放一段描述秋天的诗歌或故事，让学生感受秋天带来的美好和变化；•引导学生闭上眼睛，想象自己置身于一个秋天的场景中，让学生描述他们的感受和所见所闻。
4. 总结和讨论•让学生回顾本节课学到的内容，提问并让学生回答一些问题，巩固他们对秋天的认识；•引导学生分享他们对秋天的喜爱之处，展示每个学生的作品或表演。
五、教学反思通过本节课的教学活动，学生对秋天的特点和景物有了更深入的理解。
在教学过程中，学生们积极参与互动活动，表达自己对秋天的感受和想象。
他们通过观察树叶、感受秋风、想象秋天的美景，提高了他们的感知能力和语言表达能力。
课堂上的游戏和互动活动也培养了学生的合作精神和团队意识。
在以后的教学中，我会继续注重学生的参与和互动，通过多种方式让学生更好地理解和感受所学的知识。
幼儿园大班美丽的秋天教案反思（精选五篇）
幼儿园大班美丽的秋天教案反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班美丽的秋天教案反思《大班美丽的秋天教案反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美丽的秋天教案反思！（1）大班语言教案《美丽的秋天》含反思活动设计背景《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。
散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。
这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。
活动目标1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。
2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。
3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。
4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
5.萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点1.体验文学作品的语言美。
2.充分理解散文诗内容。
活动准备秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐活动过程1.用优美如诗的语言导入。
“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。
这一切告诉我们——秋天来了。
今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。
2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。
(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?3.逐一播放花园、果园、田园的图片。
(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。
提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。
5.游戏幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。
幼儿园大班主题找秋天教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题找秋天教学设计【含教学反思】一、教学设计背景秋天是一年四季中最美丽的季节之一。
这个季节有丰富的色彩、多变的形态和丰富的食物等诸多特点。
带领孩子了解秋天的奥秘，不仅可以增加孩子的知识面，还可以丰富孩子的生活经验和感受力。
因此，本次教学设计的主题为“找秋天”，为幼儿园大班孩子了解秋天的树叶、水果、花卉等事物提供一个综合性的机会。
二、整体设计思路1. 教学目标•让幼儿园大班孩子学习秋天的基本特征；•增进孩子们对秋天常见的树叶、水果、花卉的了解；•培养幼儿园大班孩子对秋天的感受功力和创造力。
2. 教材和学材教材：幼儿园大班（5-6岁）《语文》教材。
学材：秋天的树叶、水果、花卉等。
3. 教学方法•游戏教学法、互动教学法、体验教学法、启发思考法、小组合作学习法等。
三、详细的教学设计1. 教学过程第一课时：认识秋天1.老师给孩子们带来一个装满小秋天物品的大箱子，包括树叶、水果、花卉等。
请孩子们一起打开箱子，了解秋天的特征。
2.通过讲故事的方式介绍秋天的历史变迁，如“红叶铺满了大地”、“果园里的果子真大”等。
3.通过观察秋天的景色和自然环境，让孩子们尽可能多地描述秋天的特征，如天空的颜色、花的颜色等。
4.老师在课堂上展示一些秋天的相关图片，如树叶变黄变红等等。
带领孩子们进行联想，让他们感受到秋天的美丽。
第二课时：认识秋天的水果1.老师将一些秋季水果如苹果、柿子、葡萄等样品摆置好。
通过多角度展示和讲解，带领孩子们更好地了解这些水果。
2.老师准备一些印有图片的水果卡片，每一张卡片都有一种秋季水果的简要介绍。
组织孩子们进行识别并完成配对游戏。
第三课时：认识秋天的花卉1.老师准备好所有代表秋季花卉的材料，如菊花、金黄色的玫瑰等。
带领孩子们认识这些花卉，深入了解习性并观察其形态和颜色。
2.为游戏找花卡片准备好各种秋季花卉的图片与介绍。
为了加强学生的合作和探究能力，孩子们需要结成小组，通过互相的提示和鼓掌，找到彼此藏在校园或周边花园里的花卡片，最终完成课程要求。
大班主题找秋天教案【含教学反思】
大班主题找秋天教案【含教学反思】一、教学目标1.学习认识秋天的特点和呈现形式。
2.能够根据所学知识完成相关绘画和手工活动。
3.了解秋天的习俗和文化，培养对秋天的喜爱和热爱之情。
4.通过主题探究，激发幼儿的好奇心和探索欲。
二、教学内容1.秋天的特点和呈现形式（秋色、秋风、枫叶、收获、动物等）。
2.秋天的习俗和文化（中秋节、国庆节、秋收等）。
3.秋天的绘画和手工活动（秋天的树、枫叶、收获、月饼等）。
4.主题探究（观察秋天的变化、秋天的动物、秋天的水果、秋天的收获等）。
三、教学方法1.故事讲解法：通过故事的方式引入秋天话题，激发幼儿的学习兴趣。
2.观察发现法：安排户外活动，让幼儿观察秋天的自然景观和变化。
3.亲身体验法：让幼儿亲手制作秋天的手工和画作，增加秋天的感受和体验。
4.主题探究法：设置主题探究活动，让幼儿主动参与学习和探究，充分发挥他们的探索欲和学习兴趣。
四、教学流程第一课：秋天的特点和呈现形式1.故事分享：《收获的节日》2.观察发现：带领幼儿到校园内观察秋天的色彩和变化，引导幼儿感受秋天的氛围和特点。
3.绘画活动：在课堂上为幼儿准备画纸、颜料和画笔，让幼儿自由发挥，画出自己对秋天的表述和感受。
4.反思：观察幼儿的绘画作品，了解幼儿对秋天的理解和感受。
第二课：秋天的习俗和文化1.故事分享：《月饼的故事》2.亲身体验：为幼儿准备制作月饼的材料，引导幼儿亲手制作，了解中秋节的文化和习俗。
3.观察发现：带领幼儿观察秋收的风景和场景，了解秋收的意义和文化内涵。
4.反思：让幼儿分享他们的月饼和收获活动，了解他们对节日和文化的认知和感受。
第三课：秋天的绘画和手工活动1.故事分享：《小兔子种南瓜》2.绘画活动：为幼儿准备南瓜、稻草、彩笔等材料，让幼儿在课堂上画出自己心目中的秋天场景。
3.手工活动：为幼儿提供相应材料，并引导幼儿制作自己喜欢的秋天手工，如小南瓜、枫叶等。
4.反思：观察幼儿的画作和手工制品，了解幼儿对秋天的生动表述和创意，提高他们的艺术创造精神和能力。
大班主题教案及教学反思《找秋天》
大班主题教案及教学反思《找秋天》（注：本文的大班指幼儿园中班，教案适用于3-4岁幼儿）教学目标：1.让幼儿了解秋天的特征和变化，培养幼儿对不同季节的认知和理解。
2.引导幼儿认识不同的植物，尤其是秋天的植物。
3.提高幼儿观察力和动手能力，培养幼儿用五官感受和观察自然。
4.激发幼儿对大自然的热爱和探索意识，促进幼儿的健康成长和生活习惯养成。
教学内容：1.秋天的植物2.秋天的天气和景象3.观察和感受秋天的变化教学准备：1.课件或图片资料2.秋天的植物（如稻谷、菊花、枫叶等）3.秋天的手工制作材料（如枫叶贴画、稻草人等）4.自然环境教学过程：1.导入（10分钟）老师把板书上的“秋天来了，天气变凉了”出示给幼儿看并进行简单解释，让幼儿自由谈论秋天的景象和特征。
2.教育游戏（15分钟）老师出示图片，让幼儿辨认和命名秋天的植物，并对幼儿进行相关知识普及。
例如，“这是什么植物？这条河旁的植物是什么？”等等。
3.实践操作（30分钟）老师带领幼儿到室外或者花园进行绿色探险。
老师可以先引导幼儿找出落叶，然后通过触摸、闻味、摸摸、拉扯等方式，引导幼儿感受自然，培养幼儿的观察力和动手能力。
可以使用捏叶子、绕枯枝、搜稻草人等活动加深幼儿的体验和感受。
4.手工制作（20分钟）老师分发材料（如枫叶贴画、稻草人等）并示范制作方法。
老师可以提前准备好样板，然后简单地讲解制作过程，引导幼儿注意安全，发挥想象力，发挥动手能力。
5.总结（5分钟）让幼儿分享今天的体验，回顾通过游戏、实践、手工等方式，对秋天的认知和理解的提高。
教学反思：这堂课的前半部分是让幼儿通过游戏了解秋天的特征和变化，后半部分则是通过实践和手工制作来加强亲自动手体验的感受。
课程中，老师充分利用了外界环境、声音和气味等因素，让教学过程充满生趣和体验。
在下一堂课中，可以把亲子互动作为主题加入到课程当中，邀请家长一同参加，让孩子通过和家长一起活动加深感受、理解和印象的深度。
幼儿园大班主题精品教案《秋天》含反思精选
幼儿园大班主题精品教案《秋天》含反思精选一、教学内容本次教学主题为《秋天》，教材选用《幼儿园大班主题活动指导手册》中第四章《季节变化》，详细内容涉及秋天气候特征、自然现象以及与秋天相关文化活动。
二、教学目标1. 让幼儿解秋天气候特征，知道秋天一些自然现象。
2. 培养幼儿对秋天喜爱，激发他们观察大自然兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解季节变化原因，培养他们观察大自然能力。
2. 教学重点：让幼儿掌握秋天气候特征和自然现象，体验秋天乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天主题图片、视频、故事书、歌曲CD等。
2. 学具：彩笔、画纸、树叶、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察秋天景象，引导他们说出秋天气候特征和自然现象。
细节：组织幼儿讨论，让他们分享观察到秋天景象，如树叶变色、落叶、果实成熟等。
2. 例题讲解：通过图片、故事书等教具，讲解秋天气候特征、自然现象和相关文化活动。
细节：以生动形象语言，结合图片、故事书等教具，让幼儿更好地理解秋天。
3. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选择一种秋天自然现象进行描绘。
细节：教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，培养他们动手操作能力和团队协作精神。
细节：引导幼儿跟随歌曲节奏，做出相应动作，如摘果实、捡树叶等。
六、板书设计1. 《秋天》2. 内容：秋天气候特征：凉爽、干燥、多风秋天自然现象：树叶变色、落叶、果实成熟秋天文化活动：中秋节、重阳节七、作业设计1. 作业题目：画出你心中秋天答案：幼儿可根据自己观察和想象，描绘出秋天景象，如树叶、果实、人物等。
2. 作业题目：收集秋天树叶，制作树叶画答案：幼儿需要收集不同形状树叶，用剪刀、胶水等工具制作成一幅美丽树叶画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对秋天气候特征和自然现象有更深入解，但在引导幼儿观察大自然方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织一次秋游活动，让幼儿亲身体验秋天美好，培养他们热爱大自然情感。
幼儿园大班科学教案《秋天》及教学反思（全文5篇）
幼儿园大班科学教案《秋天》及教学反思（全文5篇）第一篇：幼儿园大班科学教案《秋天》及教学反思大班科学教案《秋天》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了，感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节，产生喜欢秋天，热爱大自然的情感，快来看看幼儿园大班科学《秋天》含反思教案吧。
活动目标1、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。
2、通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。
3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感。
4、简单了解秋天的来历，知道其全称、日期和意义。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
活动准备联系参观秋天的农田和果园。
活动过程：1、组织幼儿进行参观前的谈话。
教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。
2、带领幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。
(1)、教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。
(2)引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么?它们是什么样子的?(3)、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。
(4)、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。
3、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食。
人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后，怎么办?人们是怎样从农田里收割农作物的?然后又是怎样加工的?4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。
活动重点难点：1、重点：感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。
2、难点：通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。
教学反思：本课是学生第一次学习课文，教师应充分关注学生的情感体验，积极营造亲密和谐的读书氛围，适时提供机会，让学生获得一种积极的情感体验，在鼓励、等待与欣赏中，学会阅读，使阅读理解和能力培养有机结合。
大班主题找秋天教案反思
关于寻找秋季课程计划的大班主题的思考寻找秋季教学计划反思的大班主题主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子知道看什么，怎么看，可以看到他们顺利看到的东西。
语言，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，来看秋课计划。
事件设计背景秋天来了，校园里满是落叶。
当老师耙树叶时，老师也来帮助老师。
有些孩子发现落叶的颜色多种多样，与树上生长的落叶不同。
秋天有什么变化？活动目标1.让孩子们知道要看什么以及如何看。
用你看到的流畅语言说出来。
3.最初感受大自然的美丽，爱上大自然。
4.体验明显的季节特征。
5.探索和发现生活的多样性和特征。
教学重点，难点1.教导孩子观察自然的变化。
2.如何用语言说出你所看到的。
活动准备1.让孩子们提前回家，并向父母询问成年人在秋季田间（田间，果园里）做了些什么。
（农村父母会告诉孩子他们的经历）2.在线下载一些夏季和秋季风景图片。
活动程序活动1 :(介绍）问题：您的父母是如何告诉您孩子的？他们在做什么？孩子们赶紧回答。
老师评论并激起了孩子们对田野，田野和果园的兴趣。
活动2：老师带孩子去大自然观察。
把一些叶子和水果带回学校。
1.走过橘子树：老师停了下来，抬起头，盯着嘴说：“哇。
”孩子们的注意力立刻被吸引了，老师的样本也被看了。
“我看到了很多水果！“我也看到了.”它是什么颜色的？ ''红'''绿'''这些水果是什么样的？” .2.走过菜地：我看到了红辣椒。
货架上的扁豆充满了豆荚。
穿过油菜田：我看到农民种植油菜籽。
穿过天边小道：我看到路上的杂草上种满了各种水果。
在回学校的路上：我看到路旁的树上的树叶变了。
活动三：回到教室。
老师展示了带回来的果实，带领孩子们回顾：“你看到了什么？请告诉我。
“活动4：欣赏图片。
比较不同的图片，再次实现秋天的变化。
教学反思1.让孩子走进大自然，感受活动。
2.孩子用语言说话的能力需要进一步培训。
幼儿园大班主题找秋天教案反思(三篇)
幼儿园大班主题找秋天教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班主题找秋天教案反思一
幼儿园大班主题折纸教案反思二
幼儿园大班主题排序教案反思三
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幼儿园大班主题找秋天教案反思一
大班主题找秋天教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子们知道看什么，怎么看，能把自己看到的用流畅的语言说出来，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看找秋天教案吧。
活动设计背景
秋天到了，校园里到处是落叶。
老师在捡树叶时孩子们也来帮忙。
有孩子发现了落叶有好多种颜色，和长在树上的不一样了。
那秋天还有哪些变化呢?
活动目标
1. 让孩子们知道看什么，怎么看。
2. 能把自己看到的用流畅的语言说出来。
3. 初步感受大自然的美，从而爱上大自然。
4. 体验明显的季节特征。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1. 教会孩子们观察自然的变化。
2. 怎样用语言说出自己看到的。
活动准备
1. 提前让孩子们回家问问家长，秋天的时候大人们都在田里（地里、果园里）干什么。
（农村的家长会把自己的经历告诉孩子）
2. 在网上下载一些夏天、秋天的景观图片。
活动过程
活动一：（引入）
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大班主题秋天教案反思
大班主题秋天教案反思1.大班主题秋天教案反思设计意图:我园距纸厂较近,厂里废弃的纸筒结实耐用,粗细不一,是幼儿进行彩绘、粘贴等美术创作的好材料,经创作的作品可摆可挂,装饰性极强。
我设想纸筒较适合画一些接龙图案,但幼儿对于接龙图案有多少经验呢?让幼儿直接在纸筒上彩绘有一定规律的接龙图案是否有难度?是否需要一些标记引导幼儿布局图案,以便作品更具美感呢?带着这些思考,在有关秋天的主题活动中,我首先了解幼儿的已有经验,同时开展了多种活动来丰富幼儿的经验,如临摹实物、做纸筒游戏、接龙练习等。
这些经验准备为活动的开展奠定了良好的基础。
在幼儿对纸筒特征和接龙图案有初步认识的基础上,我设计了"纸筒上的秋天"的活动,将设计、彩绘接龙图案作为活动重点,将探索和表现图案的规律变化作为活动难点。
首先引导幼儿观察纸筒,说说在纸筒上作画与平面作画的不同,从而进一步感知纸筒的外形特征;接着用一组接龙图案引导幼儿辨析其规律;然后让幼儿选择一个纸筒与同伴交流设想,拓宽幼儿的设计思路;在幼儿选择专题、设计图案的过程中,强调接龙图案是按规律变化的,并及时发现幼儿设计图案的新思路,鼓励他们把想法表现出来;在最后的欣赏点评环节,关注作品的规律变化、创意设计。
通过以上五个环节,我试图让幼儿在引导线的提示下以秋天的物品为图案,在纸筒外表进行接龙图案的设计、彩绘。
彩绘后的纸筒不仅可以用来装饰,还是幼儿爱不释手的体育玩具。
目标:1.根据指引线的提示，在纸筒外侧设计并画出秋季单品的接龙图案。
2.用规则的变化和色彩的对比感受接龙图案的美。
3.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
准备:1.孩子对例图有一定的了解。
2.将大小、粗细、高矮、色彩不一的纸筒置于展示台,大部分纸筒上面已画好细的引导线。
3.黑板上贴接龙图案。
4.六张桌子上分别贴上"秋天的水果""秋天的农作物""秋天的树叶""秋天的花朵""秋天的虫子""秋天的?"字卡,每桌颜料、毛笔、抹布若干。
大班主题教案及教学反思《找秋天》
大班主题教案及教学反思《找秋天》一、教学目标1.教育孩子热爱大自然，了解秋天的特点和变化；2.通过寻找秋天的活动，提高孩子的观察能力；3.激发孩子的好奇心和想象力，增强语言表达能力。
二、教学内容1. 文学教育通过朗读或听故事、韵文、童谣等文学作品，引导孩子对秋天的感受和想象，激发对自然的热爱和对生命的敬畏。
2. 科学教育通过实地观察和探究，了解秋天天气的特点、植物的变化、花果的生长期、动物的迁徙等。
3. 艺术教育通过绘画、手工、音乐等艺术活动，发掘孩子的艺术潜能，让孩子感受到秋天的美丽和神奇。
三、教学过程1. 寻找秋天教学目标：了解季节的变化和秋天的不同特点1.授课前，老师可以事先准备好一些秋天的物件，例如落叶、果实、小动物等，将这些物件藏在教室的不同角落。
2.在课堂上，老师向孩子们讲解秋天的特点，例如秋高气爽，白天温暖晚上凉爽，树叶开始变黄等等。
3.根据课程设计，老师开始引导孩子们寻找秋天的物件，让他们通过自己的观察和发现找到那些秋天的物件。
4.当孩子们找到秋天的物件后，可以请他们展示出来，并让他们用自己的语言描述他们观察到的东西，以增强他们的口语表达能力。
5.最后，老师可以总结孩子们没有找到的秋天物件，以此巩固孩子们对秋天的认知。
2. 秋天的果实教学目标：了解秋天各种果实的特点和生长特征。
1.授课前，老师可以准备好数量适当的各种秋季水果，例如苹果、梨子、葡萄等。
2.在课堂上，老师向孩子们介绍秋天的水果，告诉他们这些水果的生长过程和生长期。
3.让孩子们试着品尝各种水果，介绍它们的口感和特点。
4.通过手工活动，让孩子们自己制作一个“水果篮子”，让他们在与伙伴们互动的同时体会秋天带来的乐趣。
3. 秋天的颜色教学目标：了解秋天的颜色和变化规律。
1.授课前，老师可以将若干彩纸、棒棒糖等物品准备好，为下面的活动做好铺垫。
2.在课堂上，老师向孩子们介绍秋天的颜色和变化规律，例如树叶的颜色变化，气温的变化等。
幼儿园大班主题优质教案《秋天》含反思精选
幼儿园大班主题优质教案《秋天》含反思精选一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中“秋天”这一章节。
详细内容包括：秋天气候特点、秋天果实、秋天景色以及秋天活动。
二、教学目标1. 让幼儿解秋天气候特点，知道秋天是一年四季中一个季节。
2. 让幼儿认识秋天果实和景色，培养他们观察力和想象力。
3. 培养幼儿对秋天喜爱，激发他们参与秋天活动兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解秋天气候特点和季节变化。
重点：让幼儿认识秋天果实、景色，培养他们观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天果实图片、秋天风景画、树叶模具、故事书《秋天故事》。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《秋天故事》引导幼儿进入秋天情境，让他们感受秋天美丽。
2. 讲解秋天气候特点（5分钟）结合教材，向幼儿讲解秋天气候特点，如：天气逐渐变凉、树叶变黄等。
3. 讲解秋天果实和景色（5分钟）展示秋天果实图片和秋天风景画，让幼儿观察、讨论，引导他们认识秋天果实和景色。
4. 例题讲解（5分钟）以“秋天树叶为什会变黄？”为例，引导幼儿思考、解答。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用树叶模具在画纸上印出树叶，并用水彩笔给树叶上色，培养他们动手能力。
回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己在课堂上收获。
六、板书设计1. 秋天气候特点2. 秋天果实和景色3. 秋天活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天画，展示秋天果实和景色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，我注重引导幼儿观察、思考和动手实践，让他们在愉快氛围中学习秋天知识。
但课堂时间有限，部分幼儿可能没有充分展示自己想象力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到户外观察秋天景色，让他们亲自感受秋天美。
（2）开展“秋天果实”主题活动，让幼儿解果实生长过程，培养他们环保意识。
（3）鼓励幼儿用树叶、果实等自然材料进行创意手工制作，激发他们创造力。
大班绘画主题寻找秋天教案反思
大班绘画主题寻找秋天教案反思教案标题：大班绘画主题寻找秋天教案反思教案反思：在撰写这个教案之前，我首先熟悉了大班绘画的教育要求和目标。
我明确了在这个教案中的主题是“寻找秋天”，这将帮助幼儿们通过绘画活动来认识和了解秋天的特点和变化。
在教案撰写过程中，我采用了以下步骤和策略：1. 目标设定：- 帮助幼儿们认识秋天的特点和变化。
- 培养幼儿们的观察力和表达能力。
- 鼓励幼儿们通过绘画表达对秋天的感受和想象。
2. 教学准备：- 准备绘画工具和材料，如颜料、画笔、纸张等。
- 收集秋天相关的图片、图片书籍或其他视觉资料。
- 设计和准备适合幼儿的绘画活动。
3. 教学步骤：a. 导入：通过展示图片或讲述秋天的特点，引发幼儿们对秋天的兴趣，并激发他们的想象力。
b. 观察和讨论：引导幼儿们观察周围的秋天景象，如树叶变黄、天气变凉等，并与他们分享自己的观察结果。
c. 绘画活动：提供绘画材料，鼓励幼儿们用颜色和线条表达他们对秋天的感受和想象。
教师可以提供一些启发性的问题，如“你认为秋天的颜色是什么？”或“你喜欢秋天的哪个特点？”来帮助幼儿们思考和表达。
d. 展示和分享：让幼儿们展示他们的绘画作品，并鼓励他们分享自己的绘画过程和想法。
教师可以引导幼儿们互相欣赏和评论彼此的作品，以促进他们的合作和社交技能。
4. 教学评估：- 观察幼儿们在绘画活动中的参与程度和表达能力。
- 收集幼儿们的绘画作品，评估他们对秋天的理解和想象能力。
- 与幼儿进行简短的对话，了解他们对绘画活动的感受和体验。
通过这个教案，我希望能够激发幼儿们对秋天的兴趣，并通过绘画活动培养他们的观察力、表达能力和想象力。
同时，通过展示和分享，我希望能够促进幼儿们的合作和社交技能的发展。
在未来的教学中，我将继续关注幼儿们的兴趣和需求，不断改进和调整我的教学策略，以提供更好的教育体验和学习效果。
《秋天》幼儿园大班教案含反思
《秋天》幼儿园大班教案含反思《秋天》幼儿园大班教案含反思（精选15篇）《秋天》幼儿园大班教案含反思篇1活动目标：1.了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。
2.学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。
3.在教师的帮助下创编散文，体验创编活动的成就感。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：1.课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。
2.秋天的花木果实的照片若干张。
3.西瓜、荷花、柳树的图片。
活动过程：1.导入活动。
师：现在是什么季节?你看到周围都有哪些变化呢?2.寻找秋天的图片，尝试用一个优美的词语形容图片的内容。
师：你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。
(请8-10名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。
)3.图片分类。
师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好朋友在一块儿呢。
(先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。
)4.根据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。
指导语：看，秋天的花儿真多呀，有白色的菊花，红色的一串红······秋天是一个什么样的季节呢?5.教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。
师：如果把刚才小朋友说的话连在一起，就能变成一篇好听的散文。
(1)教师朗诵散文。
(2)幼儿集体朗诵。
(3)为散文起一个好听的名字。
6.结束活动。
教学反思：活动虽然结束了，但好长一段时间，我仍沉浸在那活跃的课堂气氛之中。
孩子们敏捷的思维、脱口而出的优美词语深深撞击着我，孩子们第一次创编散文的那股高兴劲儿深深感染着我。
在此以前，小朋友都在学书上的散文，那些优美的散文通常与儿童的生活有一些距离，所以孩子们的理解往往停留在简单的画面以及老师空洞的讲解上，而不能深入理解散文所表达的含义，更不能领会散文所蕴涵的意境。
如何突破这一界限呢?在备课组老师们的建议和支持下，我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。
幼儿园大班主题教案《秋天》含反思精选
幼儿园大班主题教案《秋天》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《秋天》的第二章节，详细内容包括秋天的气候特点、秋天的动植物变化、秋天的节日以及秋天的活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的气候特点，知道秋天与人们生活的关系。
2. 让幼儿观察秋天的动植物变化，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过秋天的节日和活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解秋天的气候特点及其对动植物的影响。
教学重点：培养幼儿观察秋天变化的能力，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：秋天主题的图片、视频、故事书、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并讲述秋天的气候特点，如：天气变凉、树叶变黄等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述秋天与人们生活的关系，如丰收的季节、换季穿衣等。
（2）教师引导幼儿观察秋天的动植物变化，如树叶变色、动物换毛等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论秋天的气候特点及动植物变化。
（2）每组派代表进行分享，教师给予点评和指导。
4. 秋天节日与活动（10分钟）（1）介绍秋天的节日，如中秋节、重阳节等。
（2）组织幼儿进行秋天主题活动，如制作月饼、登高等。
六、板书设计1. 秋天的气候特点：天气变凉、树叶变黄等。
2. 秋天的动植物变化：树叶变色、动物换毛等。
3. 秋天的节日：中秋节、重阳节等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己最喜欢的秋天景色。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长与幼儿共同寻找秋天的足迹，增强幼儿对秋天知识的理解。
同时，鼓励幼儿在家庭中分享所学知识，提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿园大班幼儿的认知水平相符，且能够激发幼儿的兴趣。
大班秋天教案反思7篇
大班秋天教案反思7篇大班秋天教案反思篇1活动目标：1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
重点难点1、理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
2、为散文创编动作。
活动准备：1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程：结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏的方式完成此次活动。
动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。
第二关：说说‘我与秋天’的故事说2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。
教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
2.2秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现的？天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
2.3秋天的树木和花草有什么变化？2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。
2.5秋天的小动物在干什么？小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。
实践活动找秋天教学反思(3篇)
第1篇一、活动背景随着秋天的到来，大自然的色彩斑斓，丰收的季节给孩子们带来了无限的惊喜。
为了让学生更好地感受秋天的美丽，激发他们对大自然的热爱，我们学校开展了“寻找秋天”的实践活动。
本次活动旨在通过观察、记录、创作等形式，让学生在实践中体验秋天的魅力，培养他们的审美情趣和动手能力。
二、活动过程1. 前期准备在活动开始前，我们制定了详细的活动方案，包括活动目标、活动内容、活动步骤等。
同时，我们还对参与活动的学生进行了分组，确保每个学生都能在活动中有所收获。
2. 活动实施（1）观察大自然：在老师的带领下，学生们走进校园，观察树叶、花朵、果实等自然现象，感受秋天的变化。
（2）记录秋天的美景：学生们拿出自己的画笔，将观察到的美景记录下来，为创作做准备。
（3）创作作品：根据观察到的秋天景象，学生们发挥自己的想象力，创作出精美的绘画、手工、诗歌等作品。
（4）展示交流：活动结束后，学生们将作品展示在校园内，互相欣赏、交流心得。
三、活动反思1. 活动目标达成情况通过本次活动，学生们对秋天的美丽有了更深刻的认识，激发了他们对大自然的热爱。
在观察、记录、创作过程中，学生的审美情趣和动手能力得到了提升。
此外，活动还培养了学生的团队协作能力和表达能力。
2. 活动亮点（1）注重实践体验：本次活动以实践活动为主，让学生在实践中感受秋天的魅力，使他们在亲身体验中获取知识。
（2）形式多样：活动内容丰富，包括观察、记录、创作、展示等环节，满足了不同学生的学习需求。
（3）师生互动：在活动过程中，教师与学生、学生与学生之间进行了充分的互动，增进了彼此的了解。
3. 活动不足及改进措施（1）部分学生参与度不高：在活动过程中，发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对活动内容不够感兴趣或者没有找到适合自己的角色。
针对这一问题，我们将在今后的活动中注重激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与。
（2）时间安排不合理：本次活动时间较长，部分学生在活动后期出现疲劳现象。
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大班主题找秋天教案反思
大班主题找秋天教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子们知道看什么，怎么看，能把自己看到的用流畅的语言说出来，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看找秋天教案吧。
活动设计背景
秋天到了，校园里到处是落叶。
老师在捡树叶时孩子们也来帮忙。
有孩子发现了落叶有好多种颜色，和长在树上的不一样了。
那秋天还有哪些变化呢?
活动目标
1. 让孩子们知道看什么，怎么看。
2. 能把自己看到的用流畅的语言说出来。
3. 初步感受大自然的美，从而爱上大自然。
4. 体验明显的季节特征。
5. 探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1. 教会孩子们观察自然的变化。
2. 怎样用语言说出自己看到的。
活动准备
1. 提前让孩子们回家问问家长，秋天的时候大人们都在田里（地里、果园里）干什么。
（农村的家长会把自己的经历告诉孩子）
2. 在网上下载一些夏天、秋天的景观图片。
活动过程
活动一：（引入）
提问：孩子们你们的家长是怎么告诉你的呀？他们都在干什么呀？
孩子们争着回答。
老师点评，激起孩子们想到田里，地里、果园里看看的兴趣。
活动二：
老师带着孩子们到大自然里去进行观察。
带一些树叶、果子回学校。
1. 走过橘子树：老师停下脚步，抬头望着嘴里还发出惊叹“哇”。
孩子们的注意力一下子都吸引过来，学着老师的样也望着，“我看见了好多的果果！”“我也看见了”……“是什么颜色的呀？”“红的”“青的”……“这些果果象什么呀？”……
2. 走过菜地：看到了红红的辣椒。
架子上扁豆结满了豆荚。
……
3. 走过油菜田：看见农民正种油菜苗。
……
4. 走过田边小路：看见路旁的野草也结满了各样的果子。
……
5. 回校的路上：看见路旁的树上的叶子也变了。
活动三：
回到教室。
老师出示带回的果子等，引导孩子们回顾：“你看到了什么？请讲一讲。
”
活动四：
欣赏图片。
对比不同的图片，再次感悟秋天的变化。
教学反思
1. 让孩子走进自然，在活动中感悟。
2. 孩子的语言表达的能力还需要进一步的培养。