2016-2017年最新北师大版数学一年级上册3.9《操场上》ppt精品课件1
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北师大版数学一年级上册操场上-课件
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比 少 只， 比 多 只．
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练一练 ３．
terima Kasih
得力马卡系
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女同学比男同学多 人， 男同学比女同学少 人。
女同学比男同学多 人， 男同学比女同学少 人。
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练一练
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最新北师大版数学一年级上册3.9《操场上》ppt精品课件1
9－4 = 5
比 多( 3 )条 比 少( 3 )条
7－4 = 3
比 多( 5 )个 8－3 = 5
比 少( 5 )个
有( 6 )只, 有( 4 )只,一共有(10)只。 6 + 4 = 10
比 多( 2 )只。 比 少( 2 )只。 6 －4 = 2
教学目标
• 1．通过实践操作，使同学们能够在经验积累和亲 身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发 展他们的数感。
• 2．使同学们能够在交流合作中理解知识的形成过 程。
• 3．在学习过程中培养同学们的良好学习习惯。
老师有( 2 )人,学生有( 8 )人。
男生有( 3 )人,女生有( 5 )人。
学生比老师多( )人。
学生比老师多6人。
也可以这样表示:
8－2 = 6
学生比老师多( 6 )人。
老师比学生少( 6 )人。
女同学比男同学多( )人。
女同学比男同学多2人。
也可以这样表示:
5－3 = 2女同学比男同Fra bibliotek多( 2 )人。
男同学比女同学少( 2 )人。
比 多( 5 )个 比 少( 5 )个
(精选)一年级数学上册第三单元操场上ppt课件1北师大版
练一练
比 多 3 个， 比 少 3 个。 8－5 =3
比 多2个， 比 少2个。
6－ 4 = 2
( 7 )只,
( 3 )只,一共有(10)只。 7 + 3 = 10
比 少( 4 )只, 比
多
( 4 )只。 7 － 3 = 4
练一练 ３．
94.即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。 75.欲望得不到满足痛苦；欲望一旦满足就无聊，生命就是在痛苦和无聊之间摇摆。 44.也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。 79.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。——艾青 67.天下大事必作于细，天下难事必作于易！ 93.哪有那么多的一夜成名，其实都是百炼成钢。 68.乌云的背后是阳光，阳光的背后是彩虹。 34.一个人可以失败许多次，但是只要他没有开始责怪别人，他还不是一个失败者。 34.一个人可以失败许多次，但是只要他没有开始责怪别人，他还不是一个失败者。 89.世界上最遥远的距离不是生和死的距离，而是我刚联机的那一秒，你却脱机了。 76.学会适应一切的逆境，困难和痛苦是人生中最宝贵的经历。一个人的胸怀，就是被痛苦和委屈撑大的！ 73.只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。 32.我认为挫折磨难是锻炼意志、增加能力的机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷我者表示无限的感谢。 95.志当存高远。 61.有些话，是早说的好；有些话，是不说的好。 13.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。 13.只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 21.小时侯，幸福是很简单的事；长大了，简单是很幸福的事！ 34.成功的人一定付出很多，世界上绝对没有白来的成功！成功其实就是付出。亲爱的朋友，不要羡慕别人的成功，我们应该看到别人，背后默默付出的努力。时间是会照出真相的。只有脚踏实 地的成功，那才是真正的成功。
【精品】北师大版数学一年级上册《操场上》课件共25页文档
学生比老师多 人， 老师比学生少 人。
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女同学比男同学多 人， 男同学比女同学少 人。
女同学比男同学多 人， 男同学比女同学少 人。
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练一练
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练一练
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___ 比 ___ 多２个， ___ 比 ___ 少２个．
练一练
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练一练 ３．
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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一年级上册《操场上》ppt课件
学生参与体育活动的注意事项
安全第一
在进行体育活动时，学生应始终牢记安全第 一的原则，遵守规则和注意事项。
做好准备活动
在进行体育活动前，学生应做好充分的准备 活动，以降低运动损伤的风险。
适度锻炼
学生应根据自身身体状况合理安排锻炼时间 和强度，避免过度疲劳和运动损伤。
注意营养补充
学生在参与体育活动后，应注意补充营养， 促进身体恢复和发育。
02
CHAPTER
操场上的活动
体育活动的种类
01
02
03
04
跑步
跑步是最基本的体育活动之一 ，可以提高心肺功能和耐力。
跳跃
跳跃运动可以锻炼腿部肌肉， 提高身体协调性和灵敏度。
投掷
投掷运动可以锻炼上肢和躯干 肌肉，提高力量和准确性。
球类运动
如足球、篮球、羽毛球等球类 运动，可以锻炼全身肌肉，培
养团队合作和竞技精神。
各种体育活动的特点
跑步
简单易行，不受场地限 制，适合各个年龄段的
人群。
跳跃
形式多样，如跳绳、跳 高、跳远等，具有挑战
性和趣味性。
投掷
需要一定的技巧和力量 ，可以锻炼精确度和爆
发力。
球类运动
形式多样，竞技性强， 需要团队合作和沟通。
体育活动的益处
提高身体素质
各种体育活动可以锻炼肌肉、 增强心肺功能，提高身体素质
食物。
规律作息
保证学生有充足的睡眠和规律的作 息时间，有助于身体健康和生长发 育。
适度运动
鼓励学生积极参与体育活动，培养 运动习惯，保持适度的运动量。
05
CHAPTER
总结与展望
本节课的总结
01
一年级数学上册第三单元操场上ppt课件1北师大版
练一练
比
比
多
3 个，
少 3 个。
8 － 5 = 3
比 比
多2个， 少2个。
6 － 4 = 2
( 7 )只 , 比
( 3 )只,一共有( 10)只。 7 + 3 = 10 少 ( 4 )只 , 比 多
－ 3 = 4 7 ( 4 )只。
练一练 ３．
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
老师有Βιβλιοθήκη 人，学生有人。学生比老师多 老师比学生少
人， 人。
学生比老师多（ 6 ）人。
学生比老师多6人。
可以这样表示：8－2=6。
想一想老师比学生少（ 6 ）人。
男同学有
人，女同学有
人。
女同学比男同学多 男同学比女同学少
人， 人。
女同学比男同学多 男同学比女同学少
人， 人。
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《操场上ppt》完美版PPT课件
《操场上ppt》完美版PPT 课件
contents
目录
• 操场概述与功能 • 操场设施与器材 • 操场活动与课程安排 • 操场安全与管理 • 操场文化与环境建设 • 操场使用注意事项及建议
01 操场概述与功能
操场定义及作用
定义
操场是学校中供学生进行体育锻 炼和活动的开阔场地。
作用
促进学生身心健康，增强学生体 质，培养学生团队合作精神和竞 争意识。
06 操场使用注意事 项及建议
使用前准备事项
检查操场设施
确保操场地面平整，无杂物和障碍物，以避免运 动伤害。
准备运动装备
根据运动项目选择合适的运动鞋、服装和护具， 确保运动安全。
了解天气状况
提前查看天气预报，避免在恶劣天气下使用操场 。
使用过程中的注意事项
遵守操场规定
严格遵守学校或公共场所的操场使用规定，确保安全有序地进行 运动。
体育课程安排
基础体育课程
教授学生基本的体育知识和技能 ，如田径、体操、游泳等。
专项体育课程
根据学生的兴趣和特长，开设专项 体育课程，如篮球、足球、武术等 。
体育选修课程
提供多样化的体育选修课程，如瑜 伽、舞蹈、跆拳道等，满足学生的 个性化需求。
运动会等竞技活动
校级运动会
定期举行校级运动会，鼓励学生 积极参与各项比赛，展示运动才
。
篮球场
室内或室外标准篮球场 ，提供充足的运动空间 ，适用于篮球比赛和训
练。
网球场
专业标准的网球场地， 可用于网球比赛和日常
练习。
健身器材与设备
有氧运动设备
跑步机、椭圆机、动感单 车等，用于提高心肺功能 和减少体脂。
力量训练设备
contents
目录
• 操场概述与功能 • 操场设施与器材 • 操场活动与课程安排 • 操场安全与管理 • 操场文化与环境建设 • 操场使用注意事项及建议
01 操场概述与功能
操场定义及作用
定义
操场是学校中供学生进行体育锻 炼和活动的开阔场地。
作用
促进学生身心健康，增强学生体 质，培养学生团队合作精神和竞 争意识。
06 操场使用注意事 项及建议
使用前准备事项
检查操场设施
确保操场地面平整，无杂物和障碍物，以避免运 动伤害。
准备运动装备
根据运动项目选择合适的运动鞋、服装和护具， 确保运动安全。
了解天气状况
提前查看天气预报，避免在恶劣天气下使用操场 。
使用过程中的注意事项
遵守操场规定
严格遵守学校或公共场所的操场使用规定，确保安全有序地进行 运动。
体育课程安排
基础体育课程
教授学生基本的体育知识和技能 ，如田径、体操、游泳等。
专项体育课程
根据学生的兴趣和特长，开设专项 体育课程，如篮球、足球、武术等 。
体育选修课程
提供多样化的体育选修课程，如瑜 伽、舞蹈、跆拳道等，满足学生的 个性化需求。
运动会等竞技活动
校级运动会
定期举行校级运动会，鼓励学生 积极参与各项比赛，展示运动才
。
篮球场
室内或室外标准篮球场 ，提供充足的运动空间 ，适用于篮球比赛和训
练。
网球场
专业标准的网球场地， 可用于网球比赛和日常
练习。
健身器材与设备
有氧运动设备
跑步机、椭圆机、动感单 车等，用于提高心肺功能 和减少体脂。
力量训练设备
北师版数学第一册《操场上》PPT课件2
教学目标
• 1．通过实践操作，使同学们能够在经验积累和亲 身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发 展他们的数感。 • 2．使同学们能够在交流合作中理解知识的形成过 程。 • 3．在学习过程中培养同学们的良好学习习惯。
老师有(
2 )人,学生有( 8 )人。
男生有(
3 )人,女生有( 5 )人。
9－4 = 5
比
比
多( 3 )条
少( 3 )条
7－4 = 3
比 多( 5 )个
比 少 ( 5 )个
8－3 = 5
有 ( 6 )只 ,
有(
4 )只,一共有(10)只。
6 + 4 = 10
比
多(
2 )只。
比
少(
2 )只。
6 － 4 = 2
学生比老师多(
)人。Biblioteka 学生比老师多6人。也可以这样表示:
8－2 = 6
学生比老师多(
6 )人。
老师比学生少(
6 )人。
女同学比男同学多(
)人。
女同学比男同学多2人。
也可以这样表示:
5－3 = 2
女同学比男同学多(
2 )人。
男同学比女同学少(
2 )人。
比 多( 5 )个
比 少( 5 )个
• 1．通过实践操作，使同学们能够在经验积累和亲 身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发 展他们的数感。 • 2．使同学们能够在交流合作中理解知识的形成过 程。 • 3．在学习过程中培养同学们的良好学习习惯。
老师有(
2 )人,学生有( 8 )人。
男生有(
3 )人,女生有( 5 )人。
9－4 = 5
比
比
多( 3 )条
少( 3 )条
7－4 = 3
比 多( 5 )个
比 少 ( 5 )个
8－3 = 5
有 ( 6 )只 ,
有(
4 )只,一共有(10)只。
6 + 4 = 10
比
多(
2 )只。
比
少(
2 )只。
6 － 4 = 2
学生比老师多(
)人。Biblioteka 学生比老师多6人。也可以这样表示:
8－2 = 6
学生比老师多(
6 )人。
老师比学生少(
6 )人。
女同学比男同学多(
)人。
女同学比男同学多2人。
也可以这样表示:
5－3 = 2
女同学比男同学多(
2 )人。
男同学比女同学少(
2 )人。
比 多( 5 )个
比 少( 5 )个
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教学目标
• 1．通过实践操作，使同学们能够在经验积累和亲 身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发 展他们的数感。 • 2．使同学们能够在交流合作中理解知识的形成过 程。 • 3．在学习过程中培养同学们的良好学习习惯。
老师有(
2 )人,学生有( 8 )人。
男生有(
3 )人,女生有( 5 )人。
9－4 = 5
比
比
多( 3 )条
少( 3 )条
7－4 = 3
比 多( 5 )个
比 少 ( 5 )个
8－3 = 5
有( 6 )只,
有(
4 )只,一共有(10)只。
6 + 4 = 10
比
多(
2 )只。
比
少(
2 )只。
6 － 4 = 2
学生比老师多(
)人。
学生比老师多6人。
也可以这样表示:
8－2 = 6
学生比老师多(
6 )人。
老师比学生少(
6 )人。
女同学比男同学多(
)人。
女同学比男同学多2人。
也可以这样表示:
5－3 = 2
女同学比男同学多(
2 )人。
男同学比女同学少(
2 )人。
比 多( 5 )个
比 少 ( 5 )个
• 1．通过实践操作，使同学们能够在经验积累和亲 身体验的基础上进一步理解加、减法的含义，发 展他们的数感。 • 2．使同学们能够在交流合作中理解知识的形成过 程。 • 3．在学习过程中培养同学们的良好学习习惯。
老师有(
2 )人,学生有( 8 )人。
男生有(
3 )人,女生有( 5 )人。
9－4 = 5
比
比
多( 3 )条
少( 3 )条
7－4 = 3
比 多( 5 )个
比 少 ( 5 )个
8－3 = 5
有( 6 )只,
有(
4 )只,一共有(10)只。
6 + 4 = 10
比
多(
2 )只。
比
少(
2 )只。
6 － 4 = 2
学生比老师多(
)人。
学生比老师多6人。
也可以这样表示:
8－2 = 6
学生比老师多(
6 )人。
老师比学生少(
6 )人。
女同学比男同学多(
)人。
女同学比男同学多2人。
也可以这样表示:
5－3 = 2
女同学比男同学多(
2 )人。
男同学比女同学少(
2 )人。
比 多( 5 )个
比 少 ( 5 )个