成人高等教育对我国社会发展的影响

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成人高等教育人才培养方案

成人高等教育人才培养方案引言：成人高等教育作为促进社会进步和个人发展的重要途径，越来越受到人们的重视。

为了满足不同人群的学习需求，制定一套科学合理的成人高等教育人才培养方案至关重要。

本文将从不同角度探讨成人高等教育人才培养方案的重要性以及如何制定一套有效的培养方案。

一、成人高等教育人才培养的重要性1.1 提升人才素质成人高等教育人才培养方案的实施，能够提升人们的知识水平和专业技能，增强他们在工作岗位上的竞争力和适应能力。

这对个人来说，不仅是实现自我价值的重要途径，也能够帮助他们更好地适应社会的发展需求。

1.2 促进社会经济发展成人高等教育人才培养的目标是培养适应社会经济发展需要的高素质人才。

通过提供定制化的培养方案，将有助于满足社会对各个行业的专业人才需求，推动经济发展。

二、如何制定有效的成人高等教育人才培养方案2.1 了解学员需求制定成人高等教育人才培养方案的第一步是了解学员的需求。

通过调研和访谈等方式，了解学员的背景、职业需求和学习目标，以便为他们提供符合实际需求的培养方案。

2.2 确定培养目标根据学员的需求和市场需求，确定培养目标。

培养目标应具体明确，包括学员所需掌握的知识和技能，以及他们在职场中所能发挥的作用和价值。

2.3 设计课程体系基于培养目标，设计一套完整的课程体系。

课程应充分体现实践性和应用性，注重培养学员的创新意识和实际操作能力。

2.4 强化实践环节成人高等教育人才培养方案应注重实践环节的设置。

通过实践活动、实习或项目实训等方式，提升学员的实际操作能力和解决问题的能力。

2.5 灵活的学习方式为满足成人学员的学习需求，应提供灵活多样的学习方式。

包括线下课堂教学、在线学习、远程教育等，以便学员根据自身情况选择适合的学习方式。

结语：成人高等教育人才培养方案的制定对于培养适应社会需求的高素质人才具有重要意义。

通过了解学员需求、确定培养目标、设计课程体系、强化实践环节和提供灵活的学习方式，可以提高人才的素质，促进社会经济发展。

关于对成人高等教育的相关问题的若干建议

西安交通大学继续教育学院学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》有关成人高等教育问题后的若干建议《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（征求意见稿）第二轮征求意见工作已于2月28日至3月28日全面展开了。

规划纲要中提出了到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

结合学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（征求意见稿）我们提出以下建议：一、成人高等教育在我国高等教育中功不可没，实施教育战略目标仍然任重道远《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中涉及职业教育的篇幅很大，而仅在继续教育中提到成人高等教育。

实际上各国所称的“继续教育”均是指成人高等教育中对具有大专以上文化程度的成年人所实施的各类培训教育活动，是成人高等教育中的较高层次，而不是面向社会各类成年人开展的所有教育活动的全部，即成人教育包含了继续教育。

在20世纪初，成人教育作为一种较为完整的教育形态逐步被纳入各国教育体系。

成人高等教育在推动社会发展中的作用是其他教育形式所无法代替的，是功不可没的，当今仍任重而道远。

目前普通高中和中等职业学校招生规模大体相当，这是我国经济发展阶段对高素质劳动者和技能型人才培养提出的一个迫切的要求，同时也是普及高中阶段教育以及高等教育发展的规模所决定的。

为什么大体相当，从量化的角度分析，2020年高等教育的毛入学率如果达到40%，高中阶段教育的毛入学率为90%左右，至少有50%的高中阶段毕业生要直接进入就业岗位，这就不难理解为什么高中阶段普教和职招教生规模要大体相当。

职业教育培养的是为我们国家经济发展做出最重要贡献的技能劳动者，但现阶段我国职业教育的吸引力确实不够高，这次纲要提出免费职业教育、“双证书”，通过搭建终身学习“立交桥”促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，就是为了提升职业教育的吸引力。

但无论承认与否，我国目前乃至今后相当一段时间还会处在“学历社会”阶段，这是尽人皆知的事实。

中国的成人教育的发展历史

中国的成人教育的发展历史中国的成人教育是指为满足成年人学习和提高自身素质的需求而设立的教育形式。

成人教育在中国有着悠久的历史，不断适应社会需求和制度改革的变化，逐渐发展成为一项重要的教育事业。

本文将从不同时期的背景、政策和实践层面，介绍中国成人教育的发展历程。

一、传统时期的成人教育在古代中国，成人教育主要通过私塾、书院等机构开展。

这些机构为成年人提供了继续学习的机会，培养了一批文化人才。

尤其是北宋时期，开设了许多成人学堂，为士人提供了学习和交流的平台，推动了国家的文化繁荣。

二、新中国成立至改革开放前的成人教育新中国成立后，成人教育得到了一定的重视。

特别是在1956年实行的“大学以外的高等教育”，为广大工农兵创造了接受高等教育教育的机会。

此后，各级政府相继成立了成人教育学校和培训机构，为成年人提供了丰富多样的学习途径。

三、改革开放以来的成人教育改革开放以后，中国的成人教育进入了一个新的阶段。

社会对高等教育和职业技能的需求不断增长，国家相继颁布了一系列政策和法规，促进了成人教育的发展。

同时，引进了国外的先进经验和教育理念，加强了与国际接轨的努力。

通过建立独立的成人教育学院，设立培训机构和在线教育平台等措施，中国的成人教育得到了快速发展。

国家还出台了重要政策，如《义务教育法》，拓宽了农民工子女的受教育途径。

此外，成人高等教育也得到了特别的重视，各地相继设立了成人高校和专业，为成年人提供学历提升的机会。

四、当前的成人教育当前，中国的成人教育正面临新的机遇和挑战。

随着社会的进步和技术的发展，线上教育和远程教育成为了成人学习的重要渠道。

政府和教育机构积极推进教育信息化建设，提供优质的教育资源和服务。

同时，随着人口老龄化的加剧和职业技能的升级需求，继续教育和职业培训的重要性也日益凸显。

国家加大对职业教育的投入，努力提高培训质量，推动职业培训与企业需求的对接。

总结起来，中国的成人教育在历史的长河中得到了长足的发展。

成人教育在创建学习型社会中的地位与作用

成人教育在创建学习型社会中的地位与作用摘要：创建学习型社会是全面建设小康社会的重要目标。

创建学习型社会必须发展成人教育，构筑终身教育体系。

成人教育是终身教育体系中有机组成部分，在推进教育事业科学发展中，成人教育对创建学习型社会具有重要作用。

通过丰富成人教育内容、拓宽办学渠道、积极发展现代远程教育等措施，为创建全民学习、终身学习的学习型社会提供保障。

关健词：学习型社会发展成人教育随着“终身教育”和“学习型社会”两个概念在社会教育被受国际国内关注，2001年5月，我国明确提出“构建终身教育体系、创建学习型社会”的设想。

此后，党的十六大、十七大报告中又连续提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，这标志着我国的社会教育已进入一个新的历史阶段。

我们要适应创建学习型社会的需要，大力发展成人教育，为创建学习型社会提供有力支持。

在学习型社会中，学习是一种积极的需求，一种实际行动，人人都应当和必须通过持续学习来实现“人生的真正价值”。

创建学习型社会，其特征就是全民学习、终身学习，不仅要学习现代科学技术等方面的知识，提高全民的科学文化素质，而且要学习科学发展观重要理论，还要学习人类社会创造的先进文明成果，提高全民的思想道德素质，不断丰富人们的精神世界，这就成为促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的重要力量。

一、成人教育在创建学习型社会中的地位与作用创建学习型社会，要将普通教育、职业教育、成人教育有机衔接起来，构建终身教育体系，形成保证和推动全民学习、终身学习的体制和机制。

成人教育作为教育体系的重要组成部分，是构建学习型社会最重要、最活跃的实践领域，在推进教育事业科学发展中，成人教育对创建学习型社会具有重要作用。

1、成人教育是全民学习、终身学习思想的最好体现。

终身教育就其本质而言，是指“人的一生中所受教养、教育和训练的总和”，在纵的方面，它包括在婴幼儿、青少年、中老年各时期贯穿人的一生的教育；在横的方面，它包括家庭教育、学校教育和社会教育等多种正规的和非正规的教育。

中国成人教育的教育形式、发展规模、发展的重要意义及互联网时代成人教育的发展策略

中国成人教育的教育形式、发展规模、发展的重要意义及互联网时代成人教育的发展策略一、中国成人教育的职能及教育形式成人教育，是指有别于普通全日制教学形式的教育形式，成人教育不限年龄，性别。

通过这个教育过程，使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。

国民教育系列的成人继续教育学历有四种主要形式，分别是成人高考、高等教育自学考试、电大现代远程开放教育和网络教育（远程教育）。

四种教育形式各有特点，除成人高等教育以外，报考其他三种不需参加全国统一入学考试。

在录取、课程设置、毕业年限、收费标准、学位授予、上课方式等各方面四种形式区别也较大。

二、成人教育发展现状1、成人教育公共财政支出成人教育是国民教育体系的重要组成部分，对于建立全民教育、终身教育的学习型社会具有重要的促进作用。

成人学习与教育通过创建更加民主、和平、包容、生产和健康的环境为社会带来益处。

从“没学上”到“有学上”再到“上好学”，改革开放40年来，我国教育大步向前。

近年来，国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例连续保持在4%以上。

人人都有学习途径、人人享有出彩机会，学有所教真正落到了实处。

2018年中国成人教育公共财政支出48.49亿元，当时成人教育公共财政支出预算是49.67亿元，实际支出比预算少1.18亿元；2019年中国成人教育公共财政支出53.32亿元，当时成人教育公共财政支出预算是50.45亿元，实际支出比预算多2.87亿元。

2018年中国成人教育公共财政支出48.49亿元，其中：成人初等教育公共财政支出2.38亿元，成人中等教育公共财政支出7.98亿元，成人高等教育公共财政支出15.68亿元，成人广播电视教育公共财政支出7.83亿元，成人其他教育公共财政支出14.62亿元；2019年中国成人教育公共财政支出53.32亿元，其中：成人初等教育公共财政支出2.69亿元，成人中等教育公共财政支出8.67亿元，成人高等教育公共财政支出16.53亿元，成人广播电视教育公共财政支出8.02亿元，成人其他教育公共财政支出17.4亿元。

成人高等学历教育

成人高等学历教育简介随着社会的发展和经济的增长，人们对知识和学历的要求越来越高。

成人高等学历教育便应运而生，它是一种为了满足成年人（18岁及以上）继续学习和提高学历水平的教育形式，通常是在职场上有相当工作经验的成年人中流行。

本文将对成人高等学历教育做详细解读，包括其概念、历史、特点、类型、发展状况等方面。

一、概念成人高等学历教育指的是在职场上有一定工作经验的成年人，通过参加专门为成人提供的高等教育课程，学习和获得高等教育学历，以提高其职业技能和学历水平，更好地适应现代社会和经济发展的需要。

二、历史成人高等学历教育在我国的历史可以追溯到20世纪50年代初，当时随着工业化和城市化进程的加速，社会经济对人才的需求也越来越高。

为此，国家开始了学历制度改革，特别是大学教育的改革，使得成人高等学历教育逐渐成为了大力发展和重视的教育领域。

三、特点1. 灵活性：成人高等学历教育具有时间、地点、形式等方面的灵活性，能够适应成人在工作和生活方面的各种需求。

2. 个性化：成人高等学历教育通过学习个性化课程，能够满足不同成人的学习需要和职业发展要求。

3. 学科齐全：成人高等学历教育提供了各种各样的学科和专业，包括了理工科、文科、社科等多种方向，可以保证成人充分学习和掌握自己所需的职业技能和知识。

4. 教学目标明确：成人高等学历教育着重于满足职业发展的要求，因此注重培养学生的职业素养和实践能力。

四、类型1. 非学位教育：非学位教育是成人高等学历教育的一种形式，它主要是为成人提供日常工作和生活中所需的课程培训和专业技能学习。

2. 学士学位教育：学士学位教育是指成人在参加成人高等学历教育时取得学士学位的一种形式，一般要求参加者有初中以上文化和一定的工作经验。

3. 硕士研究生教育：硕士研究生教育主要针对具有本科学历和一定的工作经验的成人，目的是提高他们的科研能力和综合素质，便于更好地适应职务要求和社会发展的需要。

五、发展状况目前成人高等学历教育已经成为了我国教育领域重点发展和扶持对象之一，其发展状况主要表现在以下几个方面：1. 上升的发展趋势：在国家政策支持和社会经济发展的推动下，成人高等学历教育正在逐渐走向规模化、正规化和高质量化。

成人高等教育是什么学历

成人高等教育是什么学历导言在当今社会，学历被认为是衡量个人能力和知识水平的重要指标之一。

高等教育在培养人才、推动社会进步方面具有不可低估的作用。

然而，由于各种原因，有些人无法在适龄期接受高等教育，这就需要成人高等教育来满足他们的学习需求。

那么，究竟成人高等教育是什么学历呢？本文将探讨成人高等教育的定义、意义和学历认定等方面内容。

定义成人高等教育是指为了满足年满18岁的成年人对继续学习的需求而提供的教育形式。

相比于传统的全日制高等教育，成人高等教育具有灵活性更强、时间和地点更加自由的特点。

成人高等教育通常包括以成人为主体的大学专科和本科教育、继续教育、职业培训以及开放教育等形式。

意义满足终身学习的需求成人高等教育允许那些错过了正常高等教育年龄段的人有机会继续学习和提升自己的知识水平。

在当前快速变革的社会中，不断学习新知识和技能至关重要。

成人高等教育为成年人提供了一个终身学习的机会，帮助他们不断适应社会的发展和人生的变化。

提高职业竞争力学历在现代职场中扮演着重要的角色，成人高等教育为那些在职场上渴望进一步发展的成年人提供了提高自身职业竞争力的机会。

通过学习获得的学历可以增加求职者的竞争力，使其在职场中获得更好的晋升和薪资待遇。

促进社会进步成人高等教育的发展对整个社会的进步具有重要的推动作用。

通过成人高等教育，社会可以充分发挥并利用每个成年人的潜能，造福于人才市场和社会进步。

同时，成人高等教育也为社会创造了更多的就业机会，促进了社会的经济发展。

学历认定成人高等教育所获得的学历同样具有一定的认定和证书效力。

在大部分国家，成人高等教育学历通常与全日制高等教育学历具有同等法律效力。

这意味着，通过成人高等教育获得的学历可以被用于求职、晋升、继续深造等方面。

然而，由于成人高等教育的灵活性和多样性，学历认定的标准和程序可能存在一些差异。

不同的地区和机构对于成人高等教育学历的认定可能会有所不同，因此，想要获得学历认定，个体需要遵守相应的规定和程序。

中国成人教育

中国成人教育中国成人教育的发展中国成人教育的发展始于20世纪80年代初，当时我国经济改革和开放的浪潮带来了对人才的迫切需求。

成人教育作为满足人才培养需求的一种教育方式，得到了政府的高度重视和支持。

经过近40年的发展，中国成人教育取得了显著的成果。

首先，中国成人教育的开展范围不断扩大。

随着经济的发展和人们对学历、知识的需求增长，成人教育已经不再局限于高等教育阶段，还涵盖了初等教育、职业教育、继续教育等多个领域。

成人教育的发展不仅为广大成年人提供了求学的机会，也为他们提供了提升技能、转变职业等实现个人发展的途径。

其次，中国成人教育的教学模式得到了创新。

传统的成人教育往往以课堂教学为主，而现代成人教育则注重融合多种教学手段和方式。

通过网络教育、远程教育、在线教育等新兴技术手段，成人教育可以更加灵活地满足学习者的需求，提供更加便捷、高效的教学服务。

再次，中国成人教育的管理体制逐步完善。

随着成人教育规模的扩大和多样化，相关的管理机构和制度也逐渐建立起来。

教育部门加强了对成人教育的监管，确保教育质量和学员权益的保障。

成人教育学习者的评价和认证机制也逐渐完善，提高了成人教育的可信度和社会认可度。

然而，中国成人教育面临着一些挑战。

首先，由于经济发展不平衡，不同地区、不同群体间的教育资源分配不均衡，导致一些地区和人群难以享受到优质的成人教育资源。

其次，成人教育中存在一些不规范和低质量的培训机构，给学员和社会带来一定的风险和困扰。

最后，成人教育的教学内容和方式还需要进一步与时俱进，使之更加符合社会需求和学员的实际需要。

为了进一步推动中国成人教育的发展，可以从以下几个方面着手。

首先，加大对成人教育的投入，优化资源配置，确保各地区和不同群体能够平等地享受到教育资源。

其次，加强对成人教育行业的监管和评估，严厉打击不良培训机构，保障学员的权益和教育质量。

最后，鼓励成人教育机构与企业、行业协会等紧密合作，解决实际问题，提供更加符合市场需求的培训和教育服务。

成人高考对社会的影响与发展

成人高考对社会的影响与发展成人高考是近年来受到广泛关注的一种教育模式，在高等教育领域发挥着重要的作用。

成人高考既能够满足社会经济发展需要，也能够促进个人成长和发展，对于社会的影响和发展有着广泛而深刻的影响。

一、成人高考的起源和发展成人高考起源于上世纪二十年代，当时是为了满足工人阶级培训的需要而设立的。

上世纪八十年代，随着社会经济的快速发展，大量的职业技能和文化素质都逐渐成为社会的需要，因此，成人高考逐渐成为了满足这一需求的重要渠道。

随着改革开放的深入推进，人才培养和教育制度也经历了重大变革，成人高考在其中发挥着非常重要的作用。

成人高考不但为社会培养出了一批高素质的人才，而且还促进了人才培养的多元化，推进了社会公平，吸引了更多的人参与到高等教育中来。

二、成人高考对社会的影响1.促进了社会公平成人高考的出现，使得教育资源得到了更为公平的分配。

这种模式满足了那些没有机会参加普通高考，却具备高等教育的能力和素质的人的需求，从而能够较好地弥补由于普通高校招生实行地域限制和成本高昂等原因造成的不公平现象，使得更多有能力的人能够通过自身的努力完成学业并进入到高等教育领域。

2.满足了人们的多元化需求不同的人有不同的需求，在普通高校不能满足其需求的人，可以通过成人高考这种多元化的途径来完成更高水平的学习和培训。

成人高考能够满足工薪阶层、下岗失业人员、家庭主妇、大专以上文化程度的人等的需求，通过灵活多样化的教育模式和学习方式来提高个人的文化素养和职业技能。

3.促进了社会经济发展成人高考在让更多人进入高等教育的同时，也为社会经济发展提供了人才支持，有利于推动技术进步和产品创新。

成人高考能够培养出更多的职业型人才，为行业的发展和经济的繁荣发挥着积极而有效的作用。

4.推进了教育改革和创新随着社会的发展和变化，教育也需要进行改革和创新。

成人高考不但满足了大众化、个性化的需求，同时也推进了教育方面的改革和创新。

成人高考的出现迫使高校对人才培养模式和教育方式进行深层次的改革，更加倡导以学生为主体、以素质为核心的教育理念，以及与实际情况更为贴近的职业类教育方式。

国务院批转国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定的通知

国务院批转国家教育委员会关于改⾰和发展成⼈教育的决定的通知⽂号：国发[1987]59号颁布⽇期：1987-06-23执⾏⽇期：1987-06-23时效性：现⾏有效效⼒级别：⾏政法规国务院同意《国家教育委员会关于改⾰和发展成⼈教育的决定》，现转发给你们，请贯彻执⾏。

国家教育委员会关于改⾰和发展成⼈教育的决定（1987年2⽉25⽇）⼀、提⾼全社会对成⼈教育在社会主义现代化建设中的重要地位和作⽤的认识成⼈教育是当代社会经济发展和科学技术进步的必要条件。

随着我国社会主义物质⽂明、精神⽂明建设的发展以及经济体制、政治体制、科技体制和教育体制改⾰的逐步深⼊，⼤⼒发展成⼈教育，不断提⾼亿万劳动者的思想道德素质和科学⽂化素质，使经济和社会的发展具有更加坚实可靠的⼈才基础，这对于把我国建设成为⾼度民主、⾼度⽂明的社会主义现代化国家具有重要的战略意义。

成⼈教育是我国教育的重要组成部分。

在整个教育事业中，它与基础教育、职业技术教育、普通⾼等教育同等重要。

成⼈教育主要是对已经⾛上各种⽣产或⼯作岗位的从业⼈员进⾏的教育，能够直接有效地提⾼劳动者和⼯作⼈员的素质，从⽽可以直接提⾼经济效益和⼯作效率。

同时，对于培养有理想、有道德、有⽂化、守纪律的社会主义公民，形成好学上进的社会风⽓，对于发扬民主、健全法制，促进安定团结，成⼈教育也有着直接的作⽤。

成⼈教育的主要任务是：（⼀）对已经⾛上各种岗位，以及需要转换⼯作岗位或重新就业的⼯⼈、农民、⼲部、专业技术⼈员和其他从业⼈员，进⾏相应的岗位培训，使他们在政治思想、职业道德、⽂化知识、专业技术和实际能⼒等⽅⾯达到本岗位的规范要求；（⼆）对已经⾛上岗位⽽没有受完初等、中等教育的劳动者，进⾏基础教育；（三）对已经在职⽽⼜达不到岗位要求的中等或⾼等⽂化程度和专业⽔平的⼈员进⾏相应的⽂化和专业教育；（四）适应社会的迅速发展和科学技术⽇新⽉异的进步，对受达⾼等教育的⼈进⾏继续教育；（五）为建设⽂明健康科学的⽣活⽅式，满⾜⼈们⽇益增长的精神⽂化⽣活的需求，对成⼈开展丰富多采的社会⽂化和⽣活的教育。

浅谈高等学校继续教育服务社会功能论析

浅谈高等学校继续教育服务社会功能论析论文关键词：高校继续教育服务能力提高论文摘要：经济与社会的快速发展和高等教育走向大众化，使成人非学历继续教育需求日渐增长。

在成人教育发展新形势下，高校继续教育应当找准定位，发挥本校专业优势，整合校外资源，协调服务好校内院系，提高服务社会的能力，努力为本区域及外地经济社会发展服务。

当下，终身教育的理念在全社会渐渐形成，高等教育逐步走向大众化，成人学历继续教育需求趋于减弱，经济发展与社会进步使各种非学历继续教育的需求日渐增长。

高校继续教育工作进入转型时期，非学历继续教育正在走向继续教育大舞台的中央。

作为非学历继续教育的主要形式之一，非学历培训出现了前所未有的兴盛景象，各种培训铺天盖地竞相登场。

在经济增长方式转型时期，社会上非学历培训已浸染了市场化的色彩。

在竞争激烈的培训市场中，走在科技、文化与教育发展前列的高校应当占有自己的领地，为经济与社会发展作出应有贡献。

服务社会是高校的职能之一，其服务方式主要有知识传播、知识运用、知识创新。

具体实施渠道可以是教育服务和科技服务等。

高校继续教育为社会服务的渠道主要是教育服务。

一、分析条件，恰当定位，找准学校继续教育工作发展的着力点继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。

社会对继续教育的需求既有学历教育又有非学历教育。

其在非学历继续教育方面的需求又是多样的，有技能培训、资格认证培训、知识拓展培训、娱乐健身培训、生活艺能培训等。

不同的高校，由于所在地区特点不同，学校本身条件与特色不同，其继续教育为社会发展服务的内容与方式也多有不同。

学校应根据地区特点、社会需求、本校条件来定位，选取适合的继续教育工作方向，确定自己的工作思路，形成本校特有的继续教育为社会、经济发展服务的能力。

如南京晓庄学院是以教师教育见长的高校，面对近年素质教育深入发展，加快中小学教师队伍建设成为当务之急的形势，高校最有条件做的就是为中小学教师和校长的专业提升提供培训服务。

从成人高等教育的属性谈我国成人高等教育的改革与发展

中的层级地位，成人高等教育还应该在知识的传播与扩
中仍保留一席之地。成人高等教育是一种融合了高等教育特点与成人教育特点的重要教育类型。成人高等教育具有一般高等教育的
理念与标准，并且这些理念与标准是成人高等教育能够居
围来看，尽管成人高等教育的历史并不太长，但是，作为高等教育延展的一种重要类型以及对高等教育具有改革与
发展的推动作用，成人高等教育至今在世界各国教育结构
高等教育的基本功能，坚持高等教育的学术标准和质量标准。然而，为了体现自身的独特功能以及在高等教育结构
关键词：成人高等教育；属性；问题；改革
中图分类号：Ｇ２７０文献标识码：Ａ文章编号：１０－４１２０）２０１－０８６７（０９０－０３０４
成人高等教育的基本属性
在一定意义上说，成人高等教育是高等教育大众化的
英” 为目的的高等教育不能满足一般大众日益激增的高等教育需求的情况下，高等学校扩大了知识传播范围以及社会服务功能，面向已经完成初等与（）中等教育的或成人，提供包括继续教育、职业转换教育以及闲暇教育而产生的一种教育形式或教育类型。因此，也可以说成人高等教育是高等教育为适应现代社会、经济发展的需要，对
深学问、扩大学问领域、运用其成果为公众服务这三项基

成人高考的意义与价值

成人高考的意义与价值现代社会，学历已成为人们获得工作、晋升和社会地位的重要因素之一。

然而，由于各种原因，很多成年人没有能够在正常年龄考取大学本科文凭。

因此，成人高考作为一种灵活、便捷的教育形式，逐渐被越来越多的人所认可和接受。

本文将探讨成人高考的意义与价值。

一、实现个人心愿与追求许多人在年轻时因家庭、经济等原因没有机会接受高等教育，导致人生发展受到一定的限制。

成人高考提供了一个机会，让那些有志于追求知识、改变人生的成年人重新踏上求学之路。

通过参加成人高考，他们有机会实现自己的心愿与追求，提升自己的知识水平与技能，从而更好地适应社会发展的需求。

二、培养自主学习和独立思考的能力成人高考不同于传统的大学生活，成人学员在学习过程中需要更加注重自主学习和独立思考。

相比年轻学生，成人学员在工作和生活经验上更加丰富，他们具备了成熟的思维和判断能力。

通过成人高考，他们能够进一步培养和提升这方面的能力，并且将这些能力应用到实际工作和生活中，为自己的发展增添更多的竞争力。

三、提升就业竞争力在现代社会，随着经济的快速发展和社会的变革，高学历已经成为许多企业录用员工的门槛和重要条件。

通过成人高考，成年人能够获得正规的大学本科学历，这将大大提高他们在就业市场上的竞争力。

具备高学历的人更容易获得更好的工作机会与职业发展空间，有更多的选择余地，可以实现自己的人生价值。

四、促进个人全面发展成人高考培养和提升学员的综合素质。

无论是课程设置还是学习方法都与传统大学相似，学员需要学习各类基础知识和专业知识，培养综合能力和解决实际问题的能力。

在学习的过程中，学员将增长知识、开拓视野，提升自己的综合素质，从而更好地面对职业与未来的挑战。

五、对社会发展的贡献成人高考的意义不仅仅局限于个人，还对社会发展具有积极的影响。

随着大批人员加入成人高考队伍，可以有效地提升整个社会的知识水平和文化素质。

这将为社会的进步和发展提供良好的人才支撑和智力支持。

探析我国成人高等教育可持续发展的机遇与挑战

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会的需求和成人高等教育的现状出发，探讨成人高等教育在实现发展过程中存在的机遇与挑战．以及如何把握
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关键词：持续发展可
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成人高等教育
生选好研究方向和论文课题，持研究生大胆开拓、于支勇
大书院 ” 而马端临在《献通考》认为，大著名书院。文中四
应该是白鹿洞书院、鼓书院、天府书院和岳麓书院。石应有石鼓而无嵩阳．由是嵩阳书院 “ 来无闻 ” 理后。
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（）人高等教育。一成
《国教育百科全书》多方面对成人高等教育进行中从了表述：成人高等教育是成人中等教育阶段以上的专门 “ 教育。” ］成人高等教育的基本任务，适应国家经济建［“ ３是设和社会发展的需要，养各级各类专门人才；进科学培促技术文化的发展；为国民经济和社会发展提供智力和技
党的十六大报告明确提出要 “ 成全民学习，身学形终

论成人高等教育的社会和教育功能

作者：何洪泉陈世瑛陈永华
作者机构：浙江工业大学,310014
出版物刊名：中国成人教育
页码： 26-27页
主题词：成人高等教育社会功能教育功能经济发展科技进步
摘要：21世纪,在新技术革命飞速发展、经济结构变革速度加快、社会生活方式革命性变化加剧和全社会学习化要求空前高涨等因素的推动下,我国成人高等教育正向终生教育制度转变.它的发展目标、基本内涵、体系结构、教育和教学模式、内容、方式等随之发生根本性的变化,从而引发其主体功能的变化.因此,充分认识21世纪我国成人高等教育的社会功能和教育内部功能,对于加快它向终生教育转变是十分必要的.。

成考专科试题

成考专科试题一、简答题1. 什么是成人高等教育？成人高等教育是指以高中毕业为入学资格，通过考试招生，为在职人员或其他社会成员提供的具有学历效应的高等教育形式。

2. 成人高等教育与普通高等教育有何区别？成人高等教育与普通高等教育的区别主要在于受教育者的特点和入学方式。

成人高等教育主要面向已经工作或社会其他角色的成年人，入学方式多为考试招生；普通高等教育主要面向高中毕业生，入学方式多为高考录取。

3. 成人高等教育的特点是什么？成人高等教育的主要特点包括学历效应、灵活性、实用性和个性化。

学历效应指通过学习取得的学历证书对个人职业发展产生的积极影响；灵活性指成人高等教育可以根据学员的实际情况和时间安排进行调整；实用性指学习内容与工作实际需求紧密结合；个性化指教学方式和学习进度可以根据学员的特点和需求进行个性化设置。

4. 成人高等教育的发展现状及问题有哪些？目前，成人高等教育在我国得到了快速发展，但仍然存在一些问题。

其中包括学历挂证、学习质量不高、脱产学习困难、学习经费压力大等。

这些问题需要通过加强监管、提高教育质量、完善学习体制等来解决。

二、论述题成人高等教育在我国的重要性及发展建议成人高等教育是我国教育体系的重要组成部分，对于提高国家整体素质、推动经济发展和满足社会需求具有重要意义。

然而，目前我国的成人高等教育还存在一些问题，需要通过相关措施来加以改进和完善。

首先，成人高等教育在提高国家整体素质方面发挥着重要作用。

随着我国经济的快速发展，社会对高素质人才的需求日益增加。

成人高等教育为在职人员提供了继续深造和提高学历的机会，有利于提高他们的专业能力和综合素质，进而推动我国整体素质的提升。

其次，成人高等教育对于推动经济发展也具有重要意义。

随着技术更新和产业结构调整的不断推进，不断有新兴行业和新职业出现。

这就要求社会成员不断学习和适应新的知识和技能，成人高等教育为他们提供了这样的机会。

通过成人高等教育的学习，可以提高个人的职业素质和竞争力，为经济的发展提供有力支持。

成人高考的社会影响

成人高考的社会影响随着社会的不断发展和职业需求的日益增加，成人高考作为一种重要的教育途径，逐渐在社会中扮演着举足轻重的角色。

它不仅为那些不能参加普通高考的成年人提供了继续深造的机会，还对个人、家庭和整个社会产生了积极的影响和变革。

一、个人层面上的影响1. 学历提升和晋升机会的增加：成人高考允许成年人通过考试来获得高等教育资格证书，进而提升自己的学历水平。

这将为他们提供晋升的机会，使他们在职场竞争中更具竞争力。

通过完成学业，他们还能获得专业技能和知识，为未来的个人发展奠定坚实的基础。

2. 自我提升和个人成就感的增强：参加成人高考需要一定的勇气和毅力，因为成年人已经有了自己的工作和生活，他们需要克服各种困难来兼顾学习和工作。

成功地完成成人高考后，他们会感到满足和自豪，这种成就感将进一步激励他们追求更高的目标。

3. 心理状态和自信心的提升：成人高考对个人的心理状态有着积极的影响。

在参加高考的过程中，考生必须付出较大的努力和时间来备考和复习。

这过程中，他们将锻炼自己的毅力和耐力，并增强了自己的自信心。

无论及格与否，他们已经通过自我努力克服了各种困难，为适应未来的挑战做好了心理准备。

二、家庭层面上的影响1. 改变家庭的教育观念：成人高考对家庭的教育观念有着重要的影响。

家庭成员看到有一位成年人继续学习并努力提高自己，这将为孩子们树立一个良好的榜样，激发他们对学习的兴趣和追求。

家庭教育观念的转变将对下一代的成长和发展产生深远的影响。

2. 经济状况的改善：成人高考的参与者通常是为了提高自己的学历水平以寻求更好的就业机会。

一旦他们成功地获得了更高的学历，他们的就业前景将大大改善，相应的收入也会提高。

这将带来家庭经济状况的改善，提高家庭的生活质量。

三、社会层面上的影响1. 促进社会的人力资源开发：成人高考为那些年龄较大的人提供了机会，使他们能够获得更好的教育和职业发展。

他们通过学习和成长，为社会提供了更多的专业知识和技能，促进了人力资源的开发和利用。