高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节学业质量标准检测 新人教版必修3

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高中生物第二章动物和人体生命活动的调节学业质量标准检测新人教版必修3

高中生物第二章动物和人体生命活动的调节学业质量标准检测新人教版必修3

第二章动物和人体生命活动的调节学业质量标准检测本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

满分100分,考试时间90分钟。

第Ⅰ卷(选择题共45分)一、选择题(共30小题,每小题1.5分,共45分,在每小题给出的4个选项中,只有1项是符合题目要求的)1.下列关于神经兴奋的叙述,正确的是( B )A.神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元C.兴奋在反射弧中的传导是双向的D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础[解析] 只有神经冲动通过神经元的轴突传递到神经末梢,突触小体受到刺激后,神经递质才能释放,A项错误。

神经递质有兴奋型和抑制型之分,当抑制型递质作用于突触后膜时,可使下一个神经元受到抑制,B项正确。

反射弧中有一至多个突触,兴奋在突触上的传导是单向的,所以兴奋在反射弧中的传导也是单向的,C项错误。

Na+内流是静息电位变成动作电位的基础,D项错误。

2.下列关于人体神经—体液—免疫调节的叙述,正确的是( B )A.通过反射,神经系统能感受病原体的侵入并启动免疫反应B.激素随体液运输到全身各组织,但只对特定的靶细胞发挥作用C.抗体必须借助体液的运输才能发挥作用,属于体液调节D.淋巴因子和溶菌酶都是淋巴细胞产生的特异性免疫活性物质[解析] 神经系统不能感受病原体的侵入,也不能依靠反射启动免疫反应。

抗体发挥作用属于体液免疫,而不是体液调节。

人体内几乎所有细胞都能合成溶菌酶,溶菌酶是体内普遍存在的免疫活性物质,不具有特异性,它所发挥的免疫作用属于非特异性免疫。

3.关于人体神经调节和体液调节的叙述,错误的是( C )A.反射弧是神经调节的结构基础B.体温受到神经和体液的双重调节C.甲状腺激素不能影响神经系统的活动D.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控[解析] 神经调节的基本方式是反射,完成反射的结构基础是反射弧;体温调节时下丘脑感受到变化,再通过神经—体液发送信息,进而通过身体一系列生理反应调节产热和散热维持体温相对稳定;幼年时甲状腺激素缺乏就会影响脑的发育,成年时甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低,体温调节中当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素, C错误;下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素。

高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 第2节 通过激素的调节学业分层测评 新人教版必修3(20

高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 第2节 通过激素的调节学业分层测评 新人教版必修3(20

2016-2017学年高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节学业分层测评新人教版必修3编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2016-2017学年高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节学业分层测评新人教版必修3)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第2章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节学业分层测评(建议用时:45分钟)[学业达标]1.下列各组结构中都能产生激素的是 ( )A.乳腺和肾上腺B.肠腺和胰腺C.胸腺和胰脏D.唾液腺和汗腺【解析】首先要正确理解和区分内分泌腺、外分泌腺的概念,其次应记住一些特殊的腺体,如胰脏包括外分泌部的胰腺和内分泌部的胰岛等。

选项中乳腺、肠腺、唾液腺、汗腺为外分泌腺,其他腺体是内分泌腺,内分泌腺能产生激素.【答案】C2.如图所示最能反映健康人餐后6小时内血糖浓度变化趋势的曲线是()【解析】进食半小时后由于消化作用和吸收作用使血糖浓度上升,此时胰岛素的分泌会增加,通过增加血糖的去路和减少血糖的来源使血糖浓度下降,当血糖浓度较低时胰高血糖素分泌增多来提高血糖浓度,所以血糖浓度是在小范围内波动的。

【答案】B3.如图所示,下列有关糖代谢及血糖平衡调节的叙述正确的是( )A.在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生B.胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D.胰岛素促进④⑤⑥⑦等过程【解析】只有肝糖原才能分解补充血糖,A错误;胰岛素促进④⑤⑥⑦过程(增加去路),抑制②③过程(减少来源),所以能降低血糖浓度,B错误,D正确;胰高血糖素促进②③过程(增加来源),所以能提高血糖浓度,C错误。

高中生物第2章动物和人体生命活动调节章末综合检测含解析新人教版必修3

高中生物第2章动物和人体生命活动调节章末综合检测含解析新人教版必修3

第2章章末综合检测(时间:90分钟总分值:100分)测控导航表知识点题号1.神经调节1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,262.激素调节12,14,15,16,173.人脑的高级功能114.血糖平衡、体温平衡、水盐平衡13,21,27,285.免疫调节23,24,25,306.综合考查18,19,20,22,29一、选择题(每题2分,共50分)以下有关反射和反射弧的表达,正确的选项是(D)组成反射弧的每一个细胞都是神经细胞刺激感受器和传出神经,都能发生反射刺激感受器会引起效应器发生电位变化解析:一个简单的反射弧,一般涉及的神经元数目可能只有3个(传入神经元、中间神经元和传出神经元),甚至2个(传入神经元和传出神经元);效应器中的肌细胞或腺细胞都不是神经细胞;刺激传出神经,效应器能做出应答,但因为未经过神经中枢,所以这不叫反射;正常情况下,刺激感受器,效应器能做出应答,产生电位变化。

2.神经元通过突触与其支配的靶细胞建立连接。

以下表达错误的选项是(A)A.神经元由细胞体、神经纤维和突触组成B.神经元和靶细胞之间可以形成多个突触C.树突受刺激后能产生并传导兴奋至突触小体D.神经元受到刺激后能分泌神经递质作用于靶细胞解析:神经元由细胞体和突起组成;神经元的轴突末梢有多个分枝,能和靶细胞形成多个突触联系;树突受刺激后能产生兴,经过胞体再传至轴突末梢的突触;神经元受到刺激后奋小体能分泌神经递质作用于靶细胞。

3.兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。

以下表达正确的选项是(C)A.神经细胞处于相对静止状态时,细胞膜两侧离子不进行跨膜运输B.神经细胞处于相对静止状态时,细胞膜两侧同种离子的浓度相等C.神经细胞变为显著活泼状态时,细胞膜对离子的通透性发生变化D.神经细胞变为显著活泼状态时,细胞膜外表没有电荷的定向移动解析:神经细胞处于相对静止状态时,细胞膜两侧离子仍进行跨膜运输,如钾离子大量外流;神经细胞处于相对静止状态时,细胞膜外侧钠离子浓度比内侧高,钾离子浓度比内侧低;神经细胞变为显著活泼状态时,细胞膜对钠离子的通透性增大;神经细胞变为显著活泼状态时,细胞膜外表有局部电流形成,即有电荷的定向移动。

人教版高中生物必修3示范教案第二章:第二章动物和人体生命活动的调节(必修三)

人教版高中生物必修3示范教案第二章:第二章动物和人体生命活动的调节(必修三)
- 使用动态的板书设计,如渐变、动画等,来展示生命活动的调节过程,增加视觉效果,吸引学生的注意力。
课后作业
1. 简答题:请简述神经调节和体液调节的基本原理及其在生命活动中的作用。
答案:神经调节是通过神经系统的作用,以电信号的形式快速传递信息,调节生命活动;体液调节是通过激素等化学物质,通过体液运输达到全身各处,实现对生命活动的调节。两者在生命活动中相互协调,共同维持内环境的稳定。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源:多媒体教室、显微镜、实验器材、生物学模型等。
2. 课程平台:人教版高中生物必修3教材、教学课件、相关学术论文等。
3. 信息化资源:互联网、生物学数据库、教育软件等。
4. 教学手段:讲解、实验演示、小组讨论、案例分析、问题引导等。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用神经调节和体液调节解决实际问题。
4. 学生小组讨论(10分钟)
目标: 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与生命活动调节相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
2. 论述题:请论述神经调节和体液调节之间的联系和区别。
答案:神经调节和体液调节都是生命活动调节的重要方式,两者之间存在联系和区别。联系在于,两者在某些情况下可以相互转化,如神经调节可以通过神经内分泌途径影响体液调节,体液调节也可以影响神经调节。区别在于,神经调节反应迅速,作用范围准确、局限,而体液调节反应较慢,作用范围广泛。

人教版高中生物必修3 第2章动物和人体生命活动的调节复习 测试(学生版)

人教版高中生物必修3 第2章动物和人体生命活动的调节复习 测试(学生版)

必修3第2章动物和人体生命活动的调节(测)(满分60分,40分钟完成)班级姓名总分一、单选题(30分,每题3分)1.如图是反射弧的局部结构示意图,刺激b点(b点为电表②两接线端之间的中点),检测各位点电位变化。

下列说法正确的是()A.电表②的指针将发生两次方向相反的偏转B.通过检测①的电位变化和肌肉收缩,可以验证兴奋在神经纤维上是双向传导的C.兴奋由b传导到c时,发生电信号→化学信号→电信号的转换D.若肌肉收缩但电表②不偏转,说明兴奋在神经纤维上是单向传导的2.如图为神经元结构模式图,电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上,在b、f两点给予适宜强度的刺激,则电流计的偏转情况为()A.在b点与f点刺激时,A1、A 2各偏转两次,且方向相反B.在b点刺激时,A1偏转两次,A 2偏转一次;f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次C.在b点刺激时,A1不偏转,A 2偏转一次;f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次D.在b点刺激时,A1不偏转,A 2偏转两次;f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次3.激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞.如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程,有关叙述正确的是()A.影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高B.刺激X→①→②→③→胰岛A细胞是体液调节,②位于垂体C.刺激X→①→②→③→胰岛A细胞是神经调节,②位于大脑皮层D.靶细胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖4.如图表示甲状腺激素分泌的分级调节示意图.下列叙述中,正确的是()A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.丙细胞周围不存在aC.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.成年人的血液中的甲状腺激素可调节其大脑的发育5.垂体主要由前叶和后叶两部分组成,其中垂体后叶没有激素合成能力,它所释放的激素由下丘脑产生.如图表示人体下丘脑参与调节的部分示意图,图中①②③表示结构,a~f表示激素分子.下列叙述正确的是()A.图中①②中属于垂体后叶的是①B.血糖浓度高时,f的分泌会减少C.③在血糖调节过程中可作为效应器的组成部分D.若给动物饲喂含有大量c的食物,下丘脑合成并分泌a的量将增加6.如图为人体内体温与水平衡调节的示意图,下列叙述错误的是()A.当受到寒冷刺激时,a、b、c、d过程均会加强B.c与d激素分泌增多,从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加C.由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果D.e激素是由下丘脑神经细胞产生的7.下图表示甲型H1N1流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。

2024年高考总复习人教版生物必修三第2章动物和人体生命活动的调节+拓展练+答案解析

2024年高考总复习人教版生物必修三第2章动物和人体生命活动的调节+拓展练+答案解析

第2章 动物和人体生命活动的调节
生物·必修3·人教版
本章的主要知识是动物和人体生命活动的调节,要求能结合日常生活的情景,分析说明人体通过神经系统、内分泌系统以及免疫系统的调节作用对内外环境的变化作出反应,以维持内环境的稳态。

常涉及到的学科核心素养有生命观念(掌握人体生命活动的调节方式,形成结构与功能观)、科学思维(分析神经调节、体液调节、免疫调节的相关知识,建立稳态调节模型)、科学探究(探究反射弧中兴奋传导的特点、探究动物激素的功能等)、社会责任(了解糖尿病、艾滋病等的症状、致病机理和预防措施,形成健康文明的生活方式)。

高考生物 第2章 动物和人体生命活动的调节阶段质量检测 新人教版必修3

高考生物 第2章 动物和人体生命活动的调节阶段质量检测 新人教版必修3

(智慧测评)2015高考生物第2章动物和人体生命活动的调节阶段质量检测新人教版必修31.以下关于动物内环境和稳态的叙述中,错误的是( )A.葡萄糖、生长激素、抗体属于人体内环境的成分B.若内环境稳态不能维持,机体的正常生命活动就会受到威胁C.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量D.人体剧烈运动时产生的乳酸会导致血浆pH显著下降解析:葡萄糖、生长激素、抗体都可以存在于细胞外液中,因此属于内环境的成分,故A正确;内环境稳态的维持是机体进行正常生命活动的基础,故B正确;血浆中含有多种物质如水分、血浆蛋白、无机盐等,其中血浆蛋白和无机盐的含量是决定血浆渗透压的主要因素,故C正确;人体剧烈运动时会产生大量乳酸,但是在血浆中缓冲物质的作用下,血浆pH维持在7.35~7.45,不会出现显著下降,故D错误。

答案:D2.下图表示淋巴和另外三种体液之间相互关系的示意图,下列判断错误的是( )A.甲、乙、丙分别是细胞内液、组织液和血浆B.如果淋巴循环受阻,则会引起组织水肿C.甲、乙、丙和淋巴构成了细胞与外界进行物质交换的媒介D.维持丙的渗透压的物质主要是无机盐和蛋白质解析:根据图中几种体液的关系可以判断,甲、乙、丙分别是细胞内液、组织液和血浆。

淋巴、组织液和血浆构成了细胞与外界进行物质交换的媒介。

答案:C3.运动员在参加激烈比赛的过程中,需要通过一定机制来维持内环境的稳态。

下列有关叙述错误的是( )A.大量流汗导致失水过多,通过减少抗利尿激素分泌进行调节B.产热增多使体温升高,通过神经—体液调节以维持体温稳定C.肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸,由缓冲物质中和以维持酸碱平衡D.葡萄糖的大量消耗使血糖浓度偏低,可以通过增加胰高血糖素分泌进行调节解析:大量流汗导致失水过多,细胞外液渗透压升高,促使由下丘脑合成、垂体后叶释放的抗利尿激素增多。

抗利尿激素可以促进肾小管、集合管对水分的重吸收,从而降低细胞外液的渗透压。

新人教版高中生物必修三第二章动物和人体生命活动的调节 【解析版,含答案】讲解学习

新人教版高中生物必修三第二章动物和人体生命活动的调节 【解析版,含答案】讲解学习

新人教版高中生物必修三第二章动物和人体生命活动的调节【解析版,含答案】一、选择题1.对体温调节的有关叙述中,正确的是( )A.胰岛素分泌不足产热也将不足B.醛固酮通过影响盐的排泄调节体温C.胰高血糖素分泌不足时,血糖不能保证正常产热所需D.肾上腺素和胰高血糖素在产热上是拮抗的2.关于免疫细胞的叙述,错误的是()A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体3.下图能正确反映人体内促甲状腺激素(TSH)与甲状腺激素(TH)含量变化的是 ( )4.右图是人体某项生命活动调节过程的示意图。

据图判断,下列说法中正确的是()A.该图可以表示体液调节或神经调节的过程B.如果细胞1是垂体细胞,细胞2可以表示甲状腺细胞C.如果细胞1是胰岛B细胞,则细胞2只能表示肝细胞D.细胞1的分泌物,只能是蛋白质类物质5.下列有关叙述正确的是①抗体不一定是蛋白质,但吞噬细胞一定是免疫细胞②抗原不一定必须经过吞噬细胞的处理才传递给B细胞,但一定需要经过吞噬细胞的处理才传递给T细胞③含有致病基因不一定会患遗传病,但遗传病患者一定含有致病基因④同源染色体的形态大小不一定相同,但形状大小相同的一定是同源染色体(不考虑变异)⑤单倍体生物的体细胞中有可能含等位基因,但一个染色体组内一定不含等位基因(不考虑变异)⑥常染色体上的某种遗传病在雌雄群体中的发病率一定相等;但在一对亲本的杂交实验中,某种遗传病在雌雄群体中的发病率相等,此病不一定是常染色体遗传病。

(群体够大,无致死)A.②④⑤B.①③⑤C.①④⑤D.②⑤⑥6.关于人体免疫,下列叙述正确的是A.人体内B细胞缺陷,虽无法合成抗体,但仍能对器官移植产生免疫排斥反应B.一个白细胞可吞噬几个细菌,属于人体免疫的第三道防线C.人体免疫的三道防线都需要巨噬细胞D.人体免疫的三道防线中,第二、第三道防线都属于特异性免疫7.结扎小狗的胰管,正常进食,小狗出现的症状是()A.生长发育立即停止B.血糖浓度明显升高C.消化不良D.尿量减少,体温偏高8.下列四组中,对血糖的稳定起作用的一组是A.胰岛、肝、消化腺 B.胰岛、唾液腺、垂体、肝C.胰岛、门静脉、肝 D.胰岛、肝、肾小管9.与人体高级神经中枢无.直接联系的活动是( )A.边看电视边吃零食B.运动员长跑比赛中,听到“加油”声,加速冲刺C.叩击膝盖下方的韧带引起小腿抬起D.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的名字10.由细胞分泌的只能作用于特定靶细胞的化合物是( )A.消化酶 B.抗体C.抗利尿激素 D.神经递质11.图甲为某一神经纤维示意图,将一电流表的a、b两极置于膜外,在x处给予适宜刺激,测得电位变化如图乙所示。

人教版高中生物必修三第2章动物和人体生命活动的调节能力测试

人教版高中生物必修三第2章动物和人体生命活动的调节能力测试

第02章.动物和人体生命活动的调节能力测试A卷(时间45分钟....满分100分)一、选择题.1.兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位的变化产生.........................A.电荷.....B.局部电场.......C.局部电流.......D.电势2.人长时间运动后,产生口渴感觉的原因是.浓度升高............B.血浆乳酸浓度升高.....A.血浆CO2C.血浆渗透压升高..............D.血糖浓度升高3.取出枪乌贼的粗大神经纤维,进行如右下图所示的实验:将电位计的两个微型电极a、b分别置于神经纤维膜外,强刺激c处,电位计指针的偏转情况是.A.不发生偏转.B.发生一次偏转C.发生两次方向相同的偏转D.发生两次方向相反的偏转4..用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周。

与对照组比较,实验组小白鼠表现为.A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低..B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低..D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强5..对一只正常发育的狗大剂量注射某种激素,使狗出现了昏迷现象,该激素极可能是.A.生长激素.......B.性激素............C.甲状腺激素.......D.胰岛素6.下列关于兴奋性在神经元间的传递的叙述中,错误..的是.A.只能从一个神经元的轴突传递到另一个神经元的细胞体或树突B.兴奋到达突触小体时,突触小泡释放递质,递质进入突触间隙C.递质到达突触后膜可以引起突触后神经元的兴奋或抑制D.依靠形成局部电流回路进行神经元间的兴奋传递7.下列为突触结构模式图,对其说法不正确的有..................................................A.在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量B.1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性............C.2处的液体为组织液,含有能被3特异性识别的物质D.1中内容物使b兴奋时,兴奋处外表面分布着负电荷8.当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列只可通过以上一种方法补充的激素是.①生长激素........②甲状腺激素.........③胰岛素........④性激素A.②③...........B.③④.........C.①③...........D.①②④9..在人体内,HIV病毒与特异性抗体结合后产生沉淀,被吞噬细胞摄取彻底水解后可得到............................................................. ....A.多种氨基酸、一种五碳糖......B.一种氨基酸、四种脱氧核苷酸...C.多种氨基酸、五种含氮碱基.....D.多种氨基酸、八种核苷酸10..切除胸腺的幼年小鼠,其免疫功能表现为.A.细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降......B.细胞免疫、体液免疫功能均正常C.细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常......D.细胞免疫正常、体液免疫功能下降11..如图示HIV病毒造成艾滋病的病程。

人教课标版高中生物必修3第2章《动物和人体生命活动的调节》测评(A卷)(附答案)

人教课标版高中生物必修3第2章《动物和人体生命活动的调节》测评(A卷)(附答案)

第2章动物和人体生命活动的调节测评(A卷)(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每小题2.5分,共50分)1.某人能看懂文字和听懂别人的谈话,但不能用词语表达自己的思想,这表明他的大脑受到损伤,受伤的区域是A.大脑皮层运动区B.大脑皮层S区C.大脑皮层内侧面某一特定区域D.大脑皮层H区答案:B2.在临床治疗上已证实,将受SARS病毒感染后治愈患者(甲)的血清注射到另一SARS 患者(乙)体内,能够提高治疗效果。

甲的血清中具有治疗作用的物质是A.疫苗B.外毒素C.抗原D.抗体答案:D SARS患者治愈后,其抗体主要存在于血清中,将其血清注射到另一SARS 患者体内后,血清中的抗体会与SARS病毒(抗原)发生特异性结合,起到特异性免疫的作用,从而提高治疗效果。

3.如图是一个反射弧的部分结构图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。

当在A 点以一定的电流刺激,甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是A.甲、乙都发生两次方向相反的偏转B.甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转C.甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转D.甲发生一次偏转,乙不偏转答案:D在不同的神经元之间,兴奋的传递是单向的,只能由一个神经元的轴突传给下一个神经元的细胞体或树突。

给图中A点一定的刺激,兴奋发生后A点膜电位由原来的外正内负变为外负内正,并向两侧传递,当传到甲电流表的左电极处时,其电位与甲电流表的右电极处的膜电位存在电位差,电流表指针偏转一次。

由于甲电流表的右侧电极与乙电流表的两个电极均位于前一个神经元上,兴奋无法逆传,故甲只发生一次偏转,乙不偏转。

4.由同一器官分泌,且生理效应相反的一组激素是A.胰岛素和胰高血糖素B.促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C.促甲状腺激素和生长激素D.甲状腺激素和促甲状腺激素答案:A胰岛素和胰高血糖素都是由胰岛分泌的,对血糖含量的调节起拮抗作用。

5.在人体内,下面哪一组物质可以在同一个细胞中产生A.胰岛素和胰蛋白酶B.甲状腺激素和呼吸酶C.孕激素和促性腺激素D.生长激素和淀粉酶答案:B呼吸酶存在于所有细胞中,故分泌甲状腺激素的甲状腺细胞同时产生呼吸酶。

高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节检测新人教版必修3(2021年整理)

高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节检测新人教版必修3(2021年整理)

2018-2019学年高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节检测新人教版必修3编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2018-2019学年高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第4节免疫调节检测新人教版必修3)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第4节免疫调节1.可以成为人体第三道防线的结构或物质是()①骨髓②扁桃体③淋巴细胞④抗体⑤红细胞⑥吞噬细胞⑦抗原A.①③④⑤⑥B.③④⑥⑦C.①②③④⑥D.①③⑤⑥解析:人体第三道防线是由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成的特异性免疫。

红细胞不属于免疫细胞,抗原不属于免疫系统。

答案:C2.艾滋病是一种恶性传染病,以下行为可以传染艾滋病的是()A.与艾滋病人共同进餐B.与艾滋病人共用文身、文眉器械C.与艾滋病人热情拥抱D.与艾滋病人共用冲水马桶解析:艾滋病通过体液,主要是血液传播。

答案:B3.下图为人体体液免疫过程的示意图。

当机体再次接触相同抗原时,a、b、c、d四种免疫细胞中,能迅速增殖分化的是( )A.a B.b C.c D.d解析:当机体再次接触相同抗原时,能迅速增殖分化的是记忆细胞,图中表示记忆细胞的是d。

答案:D4.(2017·全国卷Ⅰ)某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。

将小鼠分成两组,一组注射少量的A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现.对实验小鼠在第二次注射A后的表现,下列解释合理的是()A.提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低B.提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱C.提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应D.提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统解析:一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内,注射后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现.分组后一组再注射少量的A,小鼠表现为呼吸困难等症状,另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现,说明提取液中含有过敏原,引起小鼠发生过敏反应,而不是胰岛素作用的结果,A错误、C正确;呼吸中枢位于脑干中,而不是神经递质的作用,B错误;呼吸抑制剂是作用于细胞呼吸,而不是作用于小鼠呼吸系统,D错误。

人教课标版高中生物必修3第2章《动物和人体生命活动的调节》测评(B卷)(附答案)

人教课标版高中生物必修3第2章《动物和人体生命活动的调节》测评(B卷)(附答案)

第2章动物和人体生命活动的调节测评(B卷)(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每小题2.5分,共50分)1.人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。

下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误的是A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B.兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放),再转化为电信号C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的D.兴奋在突触处只能单向传递答案:A兴奋从前一个神经元向后传递时,通过突触前膜释放神经递质作用于突触后膜,引起下一个神经元的兴奋或抑制,由于经过了突触延搁,所以前一个神经元的兴奋发生早于后一个神经元。

2.(2009广东高考理科基础)某病原体第一次感染人体,人体不会..产生相应的A.浆细胞B.记忆淋巴细胞C.过敏反应D.免疫反应答案:C过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时发生的反应。

第一次感染病原体不会产生过敏反应。

A、B、D三选项都会发生。

3.糖尿病是现代生活中的常见病。

下列激素中与糖尿病有直接关系的是A.甲状腺激素B.肾上腺素C.生长激素D.胰岛素答案:D糖尿病是由于胰岛素分泌不足引起的疾病,与甲状腺激素、肾上腺素、生长激素没有关系。

4.下列属于人体内分泌腺的是①甲状腺②唾液腺③肾上腺④垂体A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④答案:B5.遇海难而漂浮在海面的人,因缺乏淡水,此人体内A.血浆渗透压升高,抗利尿激素增加B.血浆渗透压升高,抗利尿激素减少C.血浆渗透压降低,抗利尿激素增加D.血浆渗透压降低,抗利尿激素减少答案:A人体缺水时血浆渗透压升高,刺激下丘脑渗透压感受器,引起下丘脑的分泌细胞分泌抗利尿激素,促进肾小管对水的重吸收,使尿量减少。

6.取一只小鼠的皮肤,分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上,切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。

这个实验结果说明,对异己皮肤排斥起重要作用的是A.造血干细胞B.T淋巴细胞C.B淋巴细胞D.吞噬细胞答案:B根据题干材料可知胸腺的有无对皮肤移植起着重要作用,胸腺是T淋巴细胞成熟的场所,故对异己皮肤排斥起重要作用的是T淋巴细胞。

高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节单元检测(含解析)新人教版必修3

高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节单元检测(含解析)新人教版必修3

生物人教版必修三第2章动物和人体生命活动的调节单元检测(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(每小题2分,共50分)1.(山东潍坊调研)下图为反射弧模式图,下列有关叙述正确的是()A.神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导B.兴奋传导方向是⑤→④→③→②→①C.②受损时,刺激④仍能引起反射活动D.③具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能2.(安徽师大附中高二期中)与人体高级神经中枢无直接联系的活动是()A.上自习课时边看书边记笔记B.开始上课时听到“起立”的声音就站立起来C.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名3.某人脑外伤后,可以看懂文字、听懂别人谈话,也能写字,但自己却不会说,受损的大脑皮层区域可能是()A.W区B.V区C.S区 D.H区4.以下依据神经细胞功能做出的判断,不正确的是()A.膝跳反射弧中传出(运动)神经元的轴突较长B.膝跳反射弧中传入(感觉)神经元的树突较多C.突触前膜释放的递质(如乙酰胆碱)始终不被酶分解D.分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多5.(河南十所名校测试)下列有关神经兴奋的叙述,正确的是()A.静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B.组织液中Na+浓度增大,则神经元的静息电位减小C.突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋D.神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导6.(江西六所重点中学联考)下列关于神经兴奋的叙述,错误的是()A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B.神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增加C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D.细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础7.(江西南昌一模)下图是突触的结构模式图,下列叙述错误的是()A.②④⑤共同构成突触B.①的形成需要高尔基体的参与C.③作用于④,只能使突触后膜产生兴奋D.由于③只能由②释放作用于④,所以兴奋在神经元之间的传递是单向的8.(江西师大附中、临川一中联考)下图是反射弧的局部结构示意图,刺激a点(a点为两接线端之间的中央),检测各位点电位变化。

高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节章末综合测评 新人教版必修3(2021年最新整理)

高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节章末综合测评 新人教版必修3(2021年最新整理)

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第2章动物和人体生命活动的调节章末综合测评(时间:45分钟,分值:100分)一、选择题(每小题5分,共60分)1.(2015·海南高考)科学家通过研究植物向光性发现的激素是( )A.脱落酸B.乙烯C.细胞分裂素D.IAA【解析】科学家通过研究植物向光性发现的激素是生长素,即IAA,应选D.其他三项均为植物激素,但不是通过研究植物向光性发现的。

【答案】D2.科学家做过如图实验:把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端(如图所示);另一个实验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学下端朝上,做同样的实验。

请分析,经过一段时间后,接收块甲和接收块乙的成分有何变化()A.甲含有生长素,乙不含有B.乙含有生长素,甲不含有C.甲、乙都含有D.甲、乙都不含有【解析】分析题图,左边图示是把含有生长素的琼脂块放在燕麦胚芽鞘的形态学上端,因为生长素有极性运输的特点,过一段时间,生长素就被运输到了接收块甲中;右边图示是把这一段胚芽鞘倒过来,使形态学的下端向上,然后做同样的实验,生长素就不能向下运输到接收块乙中,所以接收块乙不含生长素.【答案】A3.(2015·上海高考)植物根部有向着背光侧生长的特性。

高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统调节检测新人教版必修3(2021年整理)

高中生物第二章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统调节检测新人教版必修3(2021年整理)

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第1节通过神经系统调节1.关于神经递质的叙述,错误的是( )A.突触前神经元具有合成神经递质的能力B.突触前神经元在静息时能释放神经递质C.突触小体中的突触小泡内含有神经递质D.神经递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化解析:本题考查兴奋在神经元之间的传递。

A项,神经元之间信息传递是由突触前膜内的突触小泡释放神经递质,故正确。

B项,当神经末梢有神经冲动传来时,释放神经递质,静息电位不会有神经递质释放,故错误。

C项,神经递质在突触小泡内,由突触前膜释放,故正确.D 项,释放的神经递质通过突触间隙,与突触后膜上的特异性受体结合,引发突触后膜电位变化,故正确。

答案:B2.下列生理活动不能在突触小体中发生的是( )A.丙酮酸氧化分解B.完成化学信号→电信号的转变C.突触前膜释放神经递质D.突触小泡与细胞膜融合解析:突触小体内含有线粒体,丙酮酸可以进入线粒体氧化分解;在突触小体内会发生电信号→化学信号的变化,不可能发生化学信号→电信号的转变;兴奋在通过突触进行传递时,由突触前膜释放神经递质;神经递质释放时,发生突触小泡与细胞膜融合。

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第二章动物和人体生命活动的调节学业质量标准检测本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

满分100分,考试时间90分钟。

第Ⅰ卷(选择题共45分)一、选择题(共30小题,每小题1.5分,共45分,在每小题给出的4个选项中,只有1项是符合题目要求的)1.下列关于神经兴奋的叙述,正确的是( B )A.神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元C.兴奋在反射弧中的传导是双向的D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础[解析] 只有神经冲动通过神经元的轴突传递到神经末梢,突触小体受到刺激后,神经递质才能释放,A项错误。

神经递质有兴奋型和抑制型之分,当抑制型递质作用于突触后膜时,可使下一个神经元受到抑制,B项正确。

反射弧中有一至多个突触,兴奋在突触上的传导是单向的,所以兴奋在反射弧中的传导也是单向的,C项错误。

Na+内流是静息电位变成动作电位的基础,D项错误。

2.下列关于人体神经—体液—免疫调节的叙述,正确的是( B )A.通过反射,神经系统能感受病原体的侵入并启动免疫反应B.激素随体液运输到全身各组织,但只对特定的靶细胞发挥作用C.抗体必须借助体液的运输才能发挥作用,属于体液调节D.淋巴因子和溶菌酶都是淋巴细胞产生的特异性免疫活性物质[解析] 神经系统不能感受病原体的侵入,也不能依靠反射启动免疫反应。

抗体发挥作用属于体液免疫,而不是体液调节。

人体内几乎所有细胞都能合成溶菌酶,溶菌酶是体内普遍存在的免疫活性物质,不具有特异性,它所发挥的免疫作用属于非特异性免疫。

3.关于人体神经调节和体液调节的叙述,错误的是( C )A.反射弧是神经调节的结构基础B.体温受到神经和体液的双重调节C.甲状腺激素不能影响神经系统的活动D.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控[解析] 神经调节的基本方式是反射,完成反射的结构基础是反射弧;体温调节时下丘脑感受到变化,再通过神经—体液发送信息,进而通过身体一系列生理反应调节产热和散热维持体温相对稳定;幼年时甲状腺激素缺乏就会影响脑的发育,成年时甲状腺激素分泌不足会使神经系统的兴奋性降低,体温调节中当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时,又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素, C错误;下丘脑能分泌促甲状腺激素释放激素,促使垂体分泌促甲状腺激素。

4.(2017·南京一模)下列有关人和动物生命活动调节的叙述,正确的是( B )A.垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺B.外界温度降低,哺乳动物体温调节中枢兴奋,进而使体温维持在相对稳定水平C.细胞外液渗透压降低,抗利尿激素增多,导致尿量减少D.神经纤维膜外局部电流的方向与兴奋传导的方向相同[解析] 垂体分泌的促甲状腺激素通过体液运送到全身组织,但只特异性作用于甲状腺细胞上的受体,故A错误;外界温度降低,哺乳动物皮肤感受器兴奋,兴奋通过传入神经传到体温调节中枢,通过神经中枢分析综合,再通过传出神经将兴奋传到皮肤、血管、内分泌腺等,最终使机体体温维持相对平衡,故B正确;细胞外液渗透压降低,抗利尿激素减少,导致尿量增加,C错误;神经纤维膜外局部电流的方向为由未兴奋部位至兴奋部位,而兴奋传导的方向为兴奋部位至未兴奋部位,二者方向相反,D错误。

5.右面为突触结构模式图,下列说法不正确的是( B )A.a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的选择透过性C.②处的液体为组织液,含有能被③特异性识别的物质D.①中内容物使b兴奋时,兴奋处外表面分布着负电荷[解析] 图中①为突触小泡,②为突触间隙,③为突触后膜,a为突触小体,b为后一个神经元。

突触小体中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量;①中内容物释放至②中的方式为胞吐,主要借助于突触前膜的流动性而不是选择透过性;②处的液体为组织液,含有神经递质,神经递质能被③特异性识别;①中内容物使b兴奋时,兴奋处的电位为内正外负。

6.(2017·湖北黄冈中学月考)将记录仪的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两点,c点所在部位的膜已被损伤,其余部位均正常。

下图是刺激前后的电位变化,以下说法不正确的是( C )A.兴奋的产生与膜对Na+的通透性改变有关B.被损伤部位c点的膜外电位可能为负电位C.兴奋传到b点时记录仪的指针将向左侧偏转D.结果表明兴奋在神经纤维上以电信号形式传导[解析] 神经纤维受刺激后,膜的通透性发生改变,使Na+内流而产生兴奋,造成膜两侧的电位表现为内正外负,A项正确;神经纤维未受刺激时,若膜外(a、c两点)为正电位,指针应不偏转,但从图中可以看出,神经纤维未受刺激时,指针向右侧偏转,说明c点为负电位,由此推测被损伤部位c点的膜外电位为负电位,B项正确;当在a点左侧给予刺激时,a点先发生电位变化,膜外电位由正电位变为负电位,当传至b点时,a点又恢复为正电位,而此时c点由于受损仍为负电位,故兴奋传到b点时记录仪的指针将向右侧偏转,C项错误;根据刺激前后记录仪指针的偏转情况可推测兴奋在神经纤维上以电信号形式传导,D项正确。

7.(2017·山东济南一中期中)在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如图所示。

下列叙述正确的是( C )A.A~B段的Na+内流是需要消耗能量的B.B~C段的Na+外流是不需要消耗能量的C.C~D段的K+外流是不需要消耗能量的D.D~E段的K+内流是需要消耗能量的[解析] A~B段上升是因为Na+内流所致,由高浓度向低浓度运输,属于被动运输,不消耗能量,A项错误;B~C段上升是Na+进一步内流所致,不是外流,B项错误;C~D段K+外流是由高浓度向低浓度运输,属于被动运输,不消耗能量,C项正确;D~E段下降是因为K+进一步外流所致,是由高浓度向低浓度运输,属于被动运输,不消耗能量,D项错误。

8.(2017·安徽示范高中联考)图(1)为神经元细胞膜亚显微结构示意图,图(2)为突触结构示意图,则下列相关叙述正确的是( D )A.当动作电位产生时,Na+以协助扩散的方式从图1中Ⅱ侧流向I侧B.性激素为胞内激素,可借助物质A进入细胞与受体结合C.图2中E为突触后膜,F为突触前膜,C物质释放出来依靠主动运输D.神经递质C与D结合后,可引起突触后神经元兴奋或抑制[解析] 据图1可判断Ⅰ侧为细胞外侧,Ⅱ侧为细胞内侧,当动作电位产生时,Na+以协助扩散方式从图1中Ⅰ侧流向Ⅱ侧。

性激素为胞内激素,其化学本质为脂质,以自由扩散方式穿过细胞膜,与膜上蛋白质A无关。

图2中E为突触前膜,F为突触后膜,C物质以胞吐方式被释放出来。

C为神经递质,分为兴奋性递质和抑制性递质,因此突触后膜上的受体与相应神经递质结合后,可以引起突触后神经元兴奋或抑制。

9.当一个人突然遇见很危险的情况时,血液中肾上腺素的含量立即上升,产生多种生理反应,这一生理调节过程属于( C )A.神经调节B.体液调节C.神经—体液调节D.激素调节[解析] 人体遇到危险情况时,相关神经活动增强,促使其支配的肾上腺分泌肾上腺素增多,这属于神经调节;肾上腺素含量上升,使机体产生警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快等应急反应,这属于体液调节,故选C项。

10.有人用通过手术获得部分下丘脑被损毁却能存活的大鼠,并进行了相关研究。

下列结果可能的是( C )A.刺激该大鼠下肢无反应B.该大鼠甲状腺激素分泌增加C.该大鼠体温无法维持平衡D.该大鼠尿量减少[解析] 控制下肢反应的神经中枢在大脑皮层或脊髓,故A项错误;下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素通过促使垂体分泌促甲状腺激素来使甲状腺激素分泌增加,下丘脑被损毁后,甲状腺激素分泌将减少,B项错误;下丘脑是生理性体温调节中枢,C项正确;下丘脑分泌的抗利尿激素可以使尿量减少,下丘脑被损毁后,该大鼠尿量增加,D项错误。

11.当人所处的环境温度从25℃降到5℃时,耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为( B )A.减少、减少、增加、不变B.增加、增加、减少、不变C.增加、减少、增加、不变D.增加、增加、减少、降低[解析] 人是恒温动物,环境温度下降时人体散热增加,于是会通过加快代谢增加产热以维持体温相对稳定,所以酶活性不变,但耗氧量增加。

处于低温环境时排汗减少,此时抗利尿激素分泌减少,尿量增加。

12.如图所示是神经元之间通过突触传递信息的图解,有关说法错误的是( B )A.兴奋可以从一个神经元通过由⑥⑦⑧构成的突触传递到另一个神经元B.释放④的过程需要②提供能量,所以属于主动运输过程C.结构③的形成与高尔基体有关D.⑤具有特异性,一般是由蛋白质组成的[解析] ④为突触前膜释放的神经递质,④的释放需要②提供能量,但不属于主动运输,而是一个胞吐的过程。

13.(海南卷)下列有关免疫的叙述,正确的是( B )A.免疫系统相对独立,既不受神经调节也不受体液调节B.吞噬细胞可吞噬病原体,也可加工处理病原体使抗原暴露C.类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合症均为自身免疫病D.免疫系统能消灭入侵的病原体,不能清除体内的异常细胞[解析] 神经调节、体液调节、免疫调节相互影响,A项错误;吞噬细胞在第二道防线中可吞噬病原体,也可在特异性免疫过程中也可加工处理病原体使抗原暴露,B项正确;类风湿性关节炎为自身免疫病,获得性免疫缺陷综合症属于免疫缺陷病,错误;免疫系统的防卫功能能消灭入侵的病原体,监控和清除功能可以清除体内的异常细胞,D项错误。

14.下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图,图中箭头表示信息传递方向,下列叙述正确的是( B )A.如果该图表示一个完整的反射弧,则a表示感受器,b表示神经中枢,c表示效应器,且其中的信息均以局部电流的形式由a传到cB.如果该图中a为下丘脑,b为垂体,c为甲状腺,则c分泌的激素过多对于a分泌d、b分泌e均具有抑制作用C.如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程,则d过程只发生在细胞核中D.如果该图中a表示突触小体的膜(即突触前膜),b为递质,c为突触后膜,则发生在a中的信号转换过程为电信号→化学信号→电信号[解析] 兴奋只在神经纤维上以局部电流形式传导;d过程可表示转录过程,发生在细胞核和线粒体中;突触前膜发生的信号转换过程为电信号→化学信号。

15.在人体细胞免疫过程中,效应T细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质。

穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞,导致这些靶细胞解体死亡。

下列与这一免疫过程有关的说法正确的是( C )A.效应T细胞作用于靶细胞是其免疫反应的唯一表现B.靶细胞死亡后,侵入靶细胞的病毒也就死亡了C.在效应T细胞分泌穿孔素过程中起重要作用的细胞器是高尔基体D.在上述效应T细胞作用过程中产生的穿孔素属于抗体[解析] 靶细胞死亡后,只是暴露出抗原;高尔基体在分泌蛋白的分泌过程中起重要作用;抗体只能由浆细胞产生。

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