五年级下册数学课件 第3课时 练习课
部编版五年级数学下册第四单元第3课时《求一个数是另一个数的几分之几》 (课件)
分之几？
12÷(12＋3)＝1125 答：五年级上交的科幻画的数量是六年级的1125。
6．为庆祝六一儿童节，五(3)班要折 50 朵小红花装饰教室， 已经折了 33 朵，还剩下总数量的几分之几没有折？
(50－33)÷50＝1570 答：还剩下总数量的1570没有折。
单位“1”
1÷5=
1 5
答：一张课桌的长度(1m)是它最粗直径的
1 5
。
甲有37张邮票，乙有16张邮票，丙有27张邮 票。乙的邮票张数分别是甲和丙的几分之几?
16÷37=
16 37
16÷27=
16 27
答：乙的邮票张数是甲的
16 37
，
丙的
16 27
。
这节课你们都学会了哪些知识？ 求一个数是另一个数的几分之几
7÷10=170 答：鹅的只数是鸭的170。
(2)鸡的只数是 鸭的几倍？
求一个数是另一个数的 多少倍，用除法计算。
20÷10=2 答：鸡的只数是鸭的2倍。
总结
上面两个问题 有什么关系？
“求一个数是另一个数的几分之几”和 “求一个数是另一个数的几倍”，计算方 法相同，都可以用除法计算。
五(1)班有男生28人，女生17人，女生人数是 全班人数的几分之几？
133 dm3 =（ （1103030） ）m3
（ 79 ） 79 m =（100）m
56 cm2 =（（15060））dm2
（ 53 ） 53 mL =（1000）L
23 千克 =（ （120300） ）吨
13 秒 =（（1630））分
48 公顷 =（（14080））平方千米
5.
人教版小学五年级数学下册第三单元练习课课件
2.4 dm2=0.024 m2 0.024×3×500=36（m3）=36（方） 答：这些木料一共是36方。
略。
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
钉子有两个好处：一个是挤劲，一 个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“ 钉子”精神，善于挤和钻。 —— 雷锋
练习课
R· 五年级下册
复习导入
长方体的体积＝长×宽×高 V＝ a b h 正方体的体积＝棱长×棱长×棱长 V＝ a 3
释疑解惑
下面的那堆体积大， 因为它们的数量多。
略。
最小
最大
cm3
dm3
m3
手指甲；化妆品盒、魔方；油烟机包装 盒、洗衣机。（答案不唯一）
摆成一行或一行摆3个，摆3行பைடு நூலகம் 体积都是9cm3。
64 64
12
16
12 16
50 cm=0.5 m 50×30×0.5=750（m3）=750（方） 答：一共要挖出750方的土。
30×30×30=27000（cm3） 答：它的体积是27000立方厘米。
2×2×0.6÷4=0.6（dm3）
14 cm
2000cm3或2dm3
81m2 378 cm3
小学五年级数学教学课件《练习课》
30
102
996
【见教材P13 练习三 第12题】
2.
个位是0
（十位＋个位）是3的最小倍数
个位是0,2,4,6,8
百位+十位+个位＝3
（3）在全部整数里，不是奇数就是偶数。
答：正确，因为每相邻的两个数总有一个是偶数，有一个是奇数。
1.妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香，店员说妈妈 应付87元，按照下面的价格计算，店员说的对吗？
答：不对，因为10、5都是5的倍数，应付的钱也应该是5的倍数，而87不是5的倍数。
【见教材P12 练习三 第7题】
192
193
194
195
196
197
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200
1
2
3
4
5
6
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XX五年级数学下册2、5、3的倍数特征练习课教案及教学反思
XX五年级数学下册2、5、3的倍数特征练习课教案及教学反思本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第3课时练习课【教学内容】2、5、3的倍数特征的练习【教学目标】.熟练掌握2、3、5倍数的特征，熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。
2.会运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题。
3.感受知识应用价值，激发学习数学知识的兴趣，培养和提高学生解决问题以及归纳、整理知识的能力。
【重点难点】.会正确判断2、3、5的倍数。
2.会运用2、3、5倍数的特征解决实际问题。
【整理导入】师：同学们都喜欢花吗？你都喜欢些什么花？学生回答。
师：小明的妈妈也非常喜欢花，有一天她去逛花店：玫瑰3元/枝，郁金香5元/枝，马蹄莲10元/枝，她买了一些马蹄莲和郁金香，付给售货员50元，找回了13元，小明的妈妈马上就知道找回的钱不对。
你知道她是怎么判断的吗？引导学生分析：由于妈妈买的是马蹄莲和郁金香，马蹄莲10元/枝，所以它的总价是10的倍数，也就是整十数，而郁金香5元/枝，所以它的总价是5的倍数，个位上是0或5，两者合起来的总价一定是几十元或几十五元，因此，服务员找的钱数不对。
小结：5的倍数的和还是5的倍数。
那么：2的倍数的和，3的倍数的和。
师：同学们灵活地利用了5的倍数的特征解决了生活中的实际问题非常了不起，这节课我们就来针对这些内容进行相关的练习。
板书课题：2、5、3的倍数特征的练习【归纳提高】.2、5的倍数，都只要判断哪个数位上的数就可以了？3的倍数怎样判断呢？引领学生回顾，梳理2、3、5的倍数特征。
2.你能否一眼看出下列各数一定有一个什么因数，为什么？2940、305、850、723、9981、332、351、1570．3.什么叫奇数？什么叫偶数？4.在8，35，96，102，3.2，111，840，1060，14中，奇数有，偶数有，是3的倍数有，是5的倍数有，同时是2、5、3的倍数有。
最大的三位偶数是，最小的二位奇数是。
北师大版五年级数学下册《练习三》第三课时教案
6、黄豆中蛋白质含量约占 ，如果有黄豆 吨，能从中提取多少千克的蛋白质？
7、一个会议室长8米，宽6米，高4米，要粉刷顶面和四周，出去门窗面积25.8平方米，要粉刷的面积是多少平方米？如果每平方米用原料费及工费3.8元，要付出多少元？
临洮县小学数学导学案
年级
五
单元
三
主备人
辅备人
课题
练习三（三）
课时安排
1课时
课型
测评
学 习 过 程
环节
学 案
导案
学习目标
1、提高分数除法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。
2、培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。
课前发给学生导学案，使学生对本节课所学内容有所了解，并做好上课发言的准备。
导入新课，强化目标：（时间：5分钟）
深入小组，点拨指导：（时间：5分钟）
全班交流，互动评价：（时间：15分钟）
课程训练
巩固提高
8、水果店运来40筐水果，其中苹果占1/5，苹果有多少筐？
9、水果店运来苹果40筐，占运来的水果总数的1/5，运来水果多少筐？
课堂练笔，提升感悟：（时间：10分钟）
总结归纳
提升感悟
（4）实际比计划多生产1/4。
自主学习 组内交流 课堂展示 相机点拨
3、学校图书室有科技书1500本,故事书的本数是科技书的 ,连环画的本数是故事书的 ,文艺书有多少本?
4、制作一个没有上盖的长方体灯笼，灯笼的长、宽、高分别是30cm、20cm、5cm，至少需要多少厘米长的铁丝？至少需要多大面积的纸？
10、五(3)班的女生人数是占了全班的 ，比男生人数少8人，五(3)班有( )人。
【人教版】五年级数学下册教学设计-【第3课时 长方体和正方体的体积(2)【教案】】
第3课时长方体和正方体的体积（2）▷教学内容教科书P32~33“练习七”中相关习题。
▷教学目标1.进一步巩固体积和体积单位的概念，加深对体积意义的理解。
2.进一步巩固长方体、正方体的体积计算方法，会运用长方体和正方体的体积计算公式解决简洁的实际问题。
3.感悟到数学来源于生活，应用于生活，激发对数学的热忱。
▷教学重点进一步巩固长方体、正方体的体积计算方法。
▷教学难点运用长方体和正方体的体积计算公式解决简洁的实际问题。
▷教学预备课件。
▷教学过程一、复习回顾，落实基础课件出示填空题，学生口答，课件显示答案。
填一填。
二、以题为例，巩固基础学问1.课件出示教科书P32“练习七”第6题。
（1）学生独立思考。
（2）汇报交流，集中展示。
【学情预设】学生已经学习了长方体和正方体的体积计算，很简洁想到怎么变成长方体。
【设计意图】对体积意义进行巩固，体会体积相同，样子可以不同。
2.课件出示教科书P33“练习七”第8题。
（1）引导学生整理信息。
师：从图中你知道了哪些数学信息？【学情预设】学生知道土坑的长、宽、高，对于“方”，许多学生不熟悉，老师借机介绍生活常识，1方＝1m3。
（2）学生自主解答后展示交流。
师：这节课我们一起来进一步巩固长方体和正方体体积的计算方法。
[板书课题：长方体和正方体的体积（2）]◎教学笔记【教学提示】此题学生计算并不难，关键是单位的统一。
读信息时，让学生在交流中体会要统一单位。
三、综合应用，拓展提升1.课件出示习题。
2.阅读理解题意。
师：知道哪些信息？要求什么问题？3.学生独立解答。
师：这根木料的体积怎么求？【学情预设】假如依据计算公式解答，宽、高都不知道，不能直接计算；底面积也不知道，也不能用通用的公式计算，所以学生解答起来有点难度。
4.展示交流。
师：你是怎么解答的？【学情预设】100÷4＝25（dm2）25×15＝375（dm3）师追问：100÷4中4是哪来的？为什么要除以4？商代表什么？【学情预设】依据学生的实际情况，对典型错误分析错因、纠错。
人教版五年级下册数学课件-3.1.3 练习五(共19张PPT)
3.1.3 练习五
小学数学五年级下册
90×2+55×2+22×4=378(m) 答：工人叔叔至少需要378m的彩灯线。
3.1.3 练习五
小学数学五年级下册
I
把正方体
I
AE
转一下
F
再转一下
I F
I不可能与A、 E、F、C相对 I---D E---F A不可能与I、E、F相对 A---C
3.1.3 练习五
。2021年3月1日星期一2021/3/12021/3/12021/3/1
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/12021/3/1March 1, 2021
612Βιβλιοθήκη 86个面一般都是 长方形，也可能 有两个相对的面 是正方形
相对的面 的面积相 等
每一组互 相平行的 四条棱的 长度相等
正 方 体
个
条
个 6个面都是相等 6个面的面
12条棱 的长度
的正方形
积都相等 都相等
3.1.3 练习五
课堂练习
033 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
小学数学五年级下册
3.1.3 练习五
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/1
小学数学五年级下册
谢谢观看
小学数学五年级下册
课堂小结
403
学而不思则惘，思而不学则殆
3.1.3 练习五
知识小结
人教版五年级数学下册3.3 练习五课件
面的大小 棱长
长 方 体
6
12
8
6个面一般都是 长方形，也可能 有两个相对的面 是正方形
相对的面 的面积相 等
每一组互 相平行的 四条棱的 长度相等
正 方 体
个
条
个
6个面都是相等 6个面的面
的正方形
积都相等
12条棱 的长度 都相等
返回返回Βιβλιοθήκη 巩固练习长方体和正方体的面、棱和顶点的数量都是 ( 相等 )的,正方体可以看成是( 长 )、( 宽 )、 ( 高 )都相等的长方体。
返回
为迎接“五一”国际劳动节,工人叔叔要在工 人俱乐部的四周装上彩灯(地面的四边不装)。 已知工人俱乐部长90m,宽55m,高22m,工人叔叔 至少需要多长的彩灯线?
90×2+55×2+22×4=378(m) 答:工人叔叔至少需要378m的彩灯线。
返回
正方体的6个面分别写着A、C、D、E、F、I,与 A、E、I相对的面分别是哪个面？
I
把正方体
I
AE
转一下
F
再转一下
I F
I不可能与A、 E、F、C相对 I---D E---F
A不可能与I、E、F相对 A---C
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
返回
长方体和正方体的关系
相同点
不同点
名 称
图形
面
棱
顶 点
面的特点
面的大小 棱长
长 方 体
6
12
8
6个面一般都是 长方形,也可能 有两个相对的面 是正方形
它是正方体，棱长 10cm，6个面完全
相同。
返回
一个正方体的棱长总和是72cm,它的棱长是( 6 )cm。
五年级下册数学一课一练-.4.1分数的意义 人教版 第3课时 求一个数是另一个数的几分之几
第3课时求一个数是另一个数的几分之几(教材P50，例3)一、(新知导练)想一想，填一填。
1．五(1)班有足球8个，篮球15个，足球是篮球的几分之几？2．一个长方形，长是8cm，宽是5cm，长是宽的()，宽是长的()。
3．亮亮每天睡眠9小时，他一天的睡眠时间占全天的()。
4．一年中小月的月份数是大月的()。
二、一根绳子，用去5m，还剩4m。
(连一连)三、解决生活中的问题。
1．某购物网站周年庆活动开始了！标价36元一辆的玩具小汽车售价为每辆21元。
每辆玩具小汽车的售价是标价的几分之几？2．五(2)班有女生21人，比男生少5人。
(1)男生人数是女生的几分之几？(2)女生人数占全班人数的几分之几？3．在50克水中放入7克糖，糖占糖水的几分之几？4．一个长方体的棱长总和是72cm，长为8cm，宽和高相等，宽是长的几分之几？四、有同样大小的红、黄、蓝玻璃球共96个，按照1个红球，2个黄球，3个蓝球的顺序排列，这三种颜色的玻璃球各占总数的几分之几？第3课时 求一个数是另一个数的几分之几一、1.15 1 815 8÷15＝815 2.85 58 3.924 4.47 二、三、1.21÷36＝21362．(1)21＋5＝26(人) 26÷21＝2621 (2)21÷(21＋26)＝21473．7÷(50＋7)＝757 4.(72÷4－8)÷2＝5(cm) 5÷8＝58四、96÷(1＋2＋3)＝16 红球：16×1＝16(个) 16÷96＝1696黄球：16×2＝32(个) 32÷96＝3296 蓝球：16×3＝48(个) 48÷96＝4896。
(完整版)五年级数学下册-练习三教案-北师大版
北师大版五年级下《练 习 三》教学设计五（1） 余露露教学目标：能力目标：培养学生动手动脑能力，以及解决实际问题的能力。
知识目标：提高分数乘法的计算速度和正确率，并能正确的计算，解决实际问题。
情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验成功的欢乐。
教学重点：解决实际问题。
教学策略：在小组间交流合作的基础上，提高计算能力和计算速度。
教学准备：一张纸 多媒体课件 展台教学过程：一、导入新课。
同学们，我们前面学习了分数乘法的应用，这节课我们进行练习一下二、实施目标1.举两个例子说明，6×32可以解决什么样的实际问题？结合分数乘法的意义 让学生多表达 多举例2.画一画，涂一涂，算一算。
31×6552×21＝5×22×1＝51＝3×61×5＝185（引导生结合学具 拿出一张纸折一折，涂一涂，找一找，说一说）并再全班汇报 教师及时地评价3.在圆里填上“＞”“＜”或“＝”，说说你是怎样想的。
先让学生回忆分数乘法和分数出发的计算法则，然后独立计算，全班订正，针对错误，重点讲解。
用做游戏的方法，将学生分成两组，进行对抗赛，看那个小组作的又对又快，老师计算时间，看学生的速度和准确率。
4、结合分数生发的算理，能又快又准解决分数的乘法5.写出下面各数的倒数。
进一步明确：求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。
特别在求0.1、0.01的倒数时，引导学生结合小数与分数的意义，先把0.1化为，再去寻找十分之一的倒数，即（10）。
0.01的倒数，同理，让学生自己找，并全班交流。
6.淘气家买来一桶食用油，每天做菜约用这桶油的，6天大约用了这桶油的几分之几？301还剩几分之几？7.笑笑攒了35元零花钱，她拿出其中的捐给地震灾区的希望小 学。
笑笑捐了多少53元？第6、7、8题，引导生找出整体，用分数的乘法解决。
并追问这道分数的乘法表示什么含义。
最新北师大版数学小学五年级下册《练习三》公开课教学设计
练习三
教学目标：
知识目标：复习分数乘以整数和分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以整数和一个分数乘以另一个分数的结果。
能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。
情感目标：使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。
教学重难点：
重点：掌握分数乘法的计算方法。
难点：理解分数乘法的意义，学生能够熟练的计算出分数乘分数和分数乘整数的结果。
教法：引导归纳总结
学法：总结归纳
教学准备：小黑板或课件
教学过程：
一、复习导入：
本单元主要学习了哪些知识？
小组合作整理并记录
二、归纳交流：
教师引导总结归纳：
1、通过本单元的学习我们知道了什么时候用分数乘法，即分数乘法的意义。
a、求几个相同分数的和 b、求一个数的几分之几是多少。
2、我们还学习了整数乘分数的计算方法，（整数与分子相乘，分母不变）和分数与分数相乘的计算方法（分子相乘，分母也相乘）。
在计算时可以先约分再相乘，一定要注意约分格式。
3、在解决分数乘法的应用题时，应注意找对单位“1”。
三、当堂练习：
学生自己独立做第1-7题，教师按照难易程度讲解。
四、课堂小结：
同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）
五、布置作业：
配套练习相应的习题
板书设计：
求几个相同分数的和。
分意义
数求一个数的几分之几是多少。
乘整数乘分数：整数乘分子，分母不变。
法计算方法
分数乘分数：分子相乘，分母也相乘。
课后反思：。
五年级下册数学快乐小博士第三课时练习课答案
五年级下册数学快乐小博士第三课时练习课答案○8○111．如图，正方形网格上有6个斜三角形：①△ABC，②△BDE，③△BDE，④△BFG，⑤△FGH，⑥△EFK，其中②～⑥中，与三角形①相似的三角形共有（） [单选题] *A．2个B．3个(正确答案)C．4个D．5个2．如图，在大小为4×4的正方形网格中，是相似三角形的是（）[单选题] *A．①和②B．②和③C．①和③(正确答案)D．②和④3．下列正方形方格中四个三角形中，与甲图中的三角形相似的是（）[单选题] *A．B．(正确答案)C．D．4．如图，在△ABC中，DE∥BC，且，则的值为（）[单选题] *A．(正确答案)B．C．D．5．如图，▱ABCD中，点E是AD的中点，EC交对角线BD于点F，则＝（）[单选题] *A．B．2C．D．(正确答案)6．如图，在△ABC中，D，E分别为AB，AC的中点，则△ADE与△ABC的周长比是（） [单选题] *A．1：2(正确答案)B．1：3C．1：4D．2：37．如图，在△ABC中，DE∥BC，＝，若DE＝4，则BC＝（）[单选题] *A．6B．8C．9D．10(正确答案)8．如图，在△ABC中，D、E分别在AB、AC上，DE∥BC，点F在BC边上，连接AF交DE于点G，则下列结论中一定正确的是（） [单选题] *A．B．C．(正确答案)D．9．如图，在平行四边形ABCD中，E为CD上一点，DE：EC＝2：3，连接AE、BD，且AE、BD交于点F，则DF：BF等于（） [单选题] *A．2：5(正确答案)B．2：3C．3：5D．3：210．如图，已知点D、E分别在△ABC的边AB、AC上，DE∥BC，点F在CD延长线上，AF∥BC，则下列结论错误的是（） [单选题] *A．(正确答案)B．C．D．。
(五下)数学PPT课件 第3课时 练习课 苏教版(18张)
练习题
练习题
练习题
练习题
思考题
•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。
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丫丫( )
亮亮( ) 红红( √ )
一个几何体从左面看到的图形是
，从上面看到的
图形是
。这个几何体至少由多少个小正方体组
成？
搭的这组积木，从正面看是 ，从左面看是 。
搭的这组积木，从正面看是 ，从左面看是 。
搭的这组积木，从正面看是 ① ，从左面看是 ③ 。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.搭几何体时，先从上面确定基本形状，然 后从正面和侧面确定层数和每层的个数。 2.从同一方向观察不同的几何体，看到的图 形可能相同，但摆法不同，小正方体的个数 也不相同。
果。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
都是偶数 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
100-2×2 100、98、96、94、……
100-2 100-3×2
个位上是0,2,4,6,8 的数都是2的倍数。
100-（n-1）×2
100-（15-1）×2 ＝100-28 ＝72
判断：个位上是1,3,5,7,9的数都是奇数。 (√ )
奇数不是2的倍数， 个位上是1,3,5,7,9 的数都不是2的倍数。
个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。
是2的倍数 的数叫作 偶数。
不是2的倍 数的数叫 作奇数。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
20以内2的倍数有（ 2,4,6,8,10,12,14,16,18,20 ）。
五年级下册数学课件 第3课时 练习课
五 分数加法和减法
第3课时
练习课
练习题
练习题
练习题
练习题
练习题
练习题
练习题
答：青菜和黄瓜的摆放 面积大约占货架的 ， 番茄和胡萝卜的摆放面 积大约共占货架的 。
练习题
例：青菜和胡萝卜的摆放面积大约 共占货架的几分之几？
练习题
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练习题 同样适用
练习题
பைடு நூலகம் 练习题
练习题
练习题
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思考题
成功永远属于那些爱拼搏的人。 成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。 君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况 如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅 你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 夫妇和，而后家道成。——清·程允中 曾经痛苦，才知道真正的痛苦；曾经执著，才能放下执著。 加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。 孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静
学习进步！
身体健康， 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。
最常见的勇气就是在日常生活中做到诚实和正直，能够抵制诱惑，敢于讲真话，表现自己真实的一面，而不要虚伪造作。 不知道而信口开河是不明智的知道了却闭口不讲是没有尽心竭力。 生命就像是一种回音，你送出了什么它就送回什么，你播种了什么就是会收获什么，你给予什么就会得到什么。 过去不等于未来。 人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽头，而在乎你有没有跑完全程。 有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。 意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
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儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。 死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果――虽然恍然大悟，但为时晚矣！ 只要还有明天，今天就永远是起跑线。 女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。 勇猛大胆和坚定的决心能抵得上武器的精良。——达芬奇
只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生 羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。
练习题
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思考题
梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索 生命的目的是享受生命。 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 喜欢花的人是会去摘花的，然而爱花的人则会去浇水。
学习进步！ 当你达到你的`梦想之前，他人对你的亵渎都是作为梦想所付出的代价，你必须接受它，不然，你的梦想都是单薄的。
勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
义务教育苏教版五年级下册
五 分数加法和减法
第3课时
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练习题
答：青菜和黄瓜的摆放 面积大约占货架的 ， 番茄和胡萝卜的摆放面 积大约共占货架的 。
练习题
例：青菜和胡萝卜的摆放面积大约 共占货架的几分之几？
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练习题 同样适用
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