地理中图版2012新版七年级下册 中图版七年级下地理教学计划
中图版地理七年级下册全册教案
备课本中图版七年级下册地理全册教案班级______教师______日期______中图版七年级地理下册教案第四章自然资源与经济发展第一节水资资源及其开发利用一、教学目标1、知识与能力：了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。
2、过程与方法：联系我国气候、河流等知识，分析我国水资源的分布特征、原因及影响。
3、情感、态度、价值观：教育学生树立节约和保护水资源的意识。
二、教学重点：我国水资源时空分布特征及原因。
三、教学难点：联系气候、河流等知识分析我国水资源时空分布特征及原因。
.四、教学方法：分析归纳法五、课前准备：学生：对当地用水状况及主要水利工程进行调查。
.教师：有关水污染、浪费的资料和三峡、南水北调的材料六、教学过程引入新课：分小组竞赛：说出生活中水的重要性板书：第一节水资源引导：首先我们了解什么是自然资源请同学们看书思考：自然资源的类型：可再生、不可再生思考讨论：水是可再生资源，为什么说水资源是有限的？.板书1、水资源是有限的目前人类大量利用的江河湖泊水和浅层地下水来自哪里？讨论后回答（来自降水，讨论降水与水资源的关系）每年的3月22日是什么日子。
确定这一特殊节日的意义是什么？请举例说明.指导学生读书讨论，并交流已收集的资料。
归纳总结：整理出原因地球上的水资源不但是有限的，而且是短缺的请同学们用实例说明水资源短缺的原因。
结合搜集的资料在小组内交流，然后小组代表发言。
板书2、全球水资源短缺在我国城市中，购买纯净水、矿泉水饮用，已成为人们的消费时尚，这是为什么？（这是因为水污染的问题，我们需要清洁的饮用水。
）请读图想一想，造成水污染的原因是什么？归纳总结：水危机将成为最严重的全球性问题之一。
我国水资源的现状如何呢？板书：3、我国水资源的现状举例说明我国水资源危机的状况全球水资源短缺和我国水资源危机的问题已引起世界和我国的高度重视，请阅读材料“世界水日和中国水周”并思考下列问题：⑴、世界水日和中国水周的时间分别是什么？（3.22和3.22-28）.⑵、确定“世界水日”和“中国水周”的意义是什么？.⑶、以1999年和2000年的主题为题在小组内展开讨论。
中图版地理七年级下册《第一节 我国四大地理区域的划分》教学设计
中图版地理七年级下册《第一节我国四大地理区域的划分》教学设计一. 教材分析《地理七年级下册》第一节主要介绍我国四大地理区域的划分。
本节内容通过讲解地理位置、自然环境、人文地理等方面的特点，使学生了解我国各地区的差异和特色，培养学生的地理素养。
教材内容丰富，插图生动形象，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理现象和地理概念有一定的认识。
但部分学生对地理知识的掌握程度不够深入，需要通过本节课的学习进一步巩固。
此外，学生对我国各地的实际情况了解不多，本节课可以通过生动的教学手段，激发学生对地理知识的兴趣，提高他们的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国四大地理区域的划分及其特点，掌握各地区的地理位置、自然环境、人文地理等方面的知识。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注家乡的情感，增强学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：我国四大地理区域的划分及其特点。
2.难点：各地区地理位置、自然环境、人文地理等方面的知识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动形象的插图和案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。
2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的思维能力和团队协作精神。
3.实践性教学法：学生进行实地考察，加深对地理知识的理解和记忆。
六. 教学准备1.教材：《地理七年级下册》2.教具：多媒体课件、地图、图片等3.学具：笔记本、彩笔等七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国地图，引导学生关注我国的地理位置和地形特点。
提问：同学们知道我国有哪些地理区域吗？今天我们将学习我国四大地理区域的划分。
2.呈现（10分钟）介绍我国四大地理区域的划分及其特点。
分别展示北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的自然环境、人文地理等方面的知识。
引导学生观察、分析各地区的特点，提问：同学们能总结出各地区的特点吗？3.操练（15分钟）分组讨论：让学生根据教材内容和课件展示，分组讨论各地区的地理位置、自然环境、人文地理等方面的知识。
中图版中地理七年级下册第七章《认识我国的区域》教学设计
中图版中地理七年级下册第七章《认识我国的区域》教学设计一. 教材分析《中图版地理七年级下册》第七章《认识我国的区域》主要介绍了我国地理区域的划分和各区域的自然、人文特征。
本章内容是学生对我国地理知识系统学习的重要组成部分，通过本章的学习，学生能够了解我国各区域的基本情况，培养学生的区域观念和地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地理特征有一定的了解。
但学生在区域划分和区域特征方面还缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，教师需要以学生已有的知识为基础，引导学生系统地学习我国的地理区域知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国地理区域的划分，掌握各区域的自然、人文特征。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，学会分析、归纳区域特征的方法。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，珍惜资源，保护环境的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国地理区域的划分，各区域的自然、人文特征。
2.教学难点：区域特征的分析和归纳。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资料，创设情境，引导学生直观地感受各区域的自然、人文特征。
2.案例分析法：选取具有代表性的区域案例，引导学生分析、归纳区域特征。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和地理素养。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、案例等教学资源。
2.设计好教学课件，准备好教学道具。
3.安排好课堂活动，准备好相关作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国地图，引导学生观察我国地理区域的划分。
提问：你们知道我国有几个地理区域吗？它们分别是哪些地方？2.呈现（15分钟）分别展示各地理区域的自然、人文特征图片，让学生直观感受各区域的差异。
同时，教师简要介绍各区域的特征。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生分析、归纳所展示的区域特征。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）设计一些练习题，让学生书面回答。
教师及时批改，反馈答案，帮助学生巩固所学知识。
中图版地理七年级下册《第一节 首都北京》教学设计5
中图版地理七年级下册《第一节首都北京》教学设计5一. 教材分析《中图版地理七年级下册》第一节《首都北京》介绍了北京的地理位置、自然环境、城市职能、历史文化等方面。
本节内容是对北京这一城市的基本了解，为学生深入学习北京的自然环境、经济发展、城市建设等打下基础。
二. 学情分析七年级的学生对北京有一定的了解，但缺乏系统认识。
学生在生活中接触过北京的一些地理特征，如天安门、长城等，但对其背后的地理意义认识不足。
学生应通过本节内容，对北京的自然环境、城市职能有更深入的了解。
三. 教学目标1.了解北京的地理位置、自然环境、城市职能、历史文化等特点。
2.学会运用地理知识分析北京的城市特点。
3.培养学生的地理观察能力、思考能力、实践能力。
四. 教学重难点1.重点：北京的地理位置、自然环境、城市职能、历史文化。
2.难点：如何运用地理知识分析北京的城市特点。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析北京的具体案例，让学生了解北京的城市特点。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题。
3.小组合作法：鼓励学生相互讨论，共同完成任务。
六. 教学准备1.课件：制作北京地理、城市特点的课件。
2.图片：收集北京的自然环境、城市建筑、文化遗迹等图片。
3.资料：整理北京的历史文化、经济发展等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示北京的自然环境、城市建筑、文化遗迹等，引导学生对北京产生兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）介绍北京的地理位置、自然环境、城市职能、历史文化等特点，让学生对北京有全面的了解。
3.操练（10分钟）分析北京的城市特点，如政治中心、文化名城等，让学生运用地理知识分析北京的城市特点。
4.巩固（5分钟）通过小组合作，让学生讨论北京的城市特点，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考北京的城市发展问题，如人口、交通、环境等，拓展学生的思维。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调北京的城市特点及其背后的地理意义。
七年级下册地理中图版教案
七年级下册地理中图版教案地理教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。
感谢您的阅读，以下是小编带来的七年级下册地理中图版教案内容，希望能帮助到您！七年级下册地理中图版教案1《气候类型的判断方法》摘要：地理小专题是对相关知识的归纳、整理、贯通和应用。
高考试题主要以专题知识呈现。
设计专题可构建完整知识结构，实现知识间的重组与创新，拓宽思路，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
小专题《气候类型的判断方法》教学为案例作分析和推介。
四个环节：一、架设框架，构建模块，突破思维二、理清关系，共性个性，及特异性三、总结规律、比较异同、归纳特征四、拓宽知识，注重迁移，培养能力关键词：小专题、案例描述、绿色通道地理小专题复习在高考第一轮复习中是很有必要的，对教师能力是一种考验，组织得当对学生能力提升和学习方法培养将很有成效。
专题实际上就是对相关知识的归纳、整理、贯通和应用。
近年来的高考命题仍然在强调学科知识的系统性，突出表现在高考试题主要以专题案例描述：分头疼的问题，学生的问题主要表现在三个方面：气候类型的归因、 以下是该小专题设计的四个环节：知识呈现。
设计专题可以构建完整的知识结构，实现自然与人文、自然与区域、人文与区域知识之间的重组与创新，拓宽思路，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
在第一轮复习中，对重难点内容采用小专题突破不失为上策。
本文以小专题《气候类型的判断方法》教学为案例作分析推介。
气候类型的判断是是历年高考重要考点，对多数学生而言，却是十气候特征的理解和气候分布的定位。
这三个问题存在着内在联系，通过小专题———《气候类型的判断方法》的复习便可以构建起提高学生认知层次和知能应用水平的平台。
一、架设框架，构建模块，突破思维气候成因 分布规律 判断方法太阳辐射 定带 气候模式图空间变化 定位法大气环流 定型 气候分布图气候因子 变化特征下垫面状况定性法人类活动 时间变化气温：文字描述展示上述框架，师生互动：生答：太阳辐射、大气环流、地面状况和人类活动。
中图版七年级下地理教学计划
2012-2013学年度七年级第二学期地理教学计划一、基本情况：今学期我继续担任七年级地理教学，通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题的能力，对地理学科基础内容有了一定的了解。
但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，读图、识图的能力欠缺，没有达到应有的水平。
我将本着认真，严谨的教学态度开展本学期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。
二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教学工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应“快乐，高效”的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、教学目标教完中图版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们国家有一个明晰的了解。
使学生知道我们国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
使学生初步学会运用地图，了解我国各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。
学会阅读地理景观图和地理统计图表。
初步知道我国在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养环保观念，使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。
四、本册教材分析本学期教学内容，共计4章。
第四章自然资源与经济发展，主要学习我国的各种资源与经济发展的关系，了解我国工业的发展趋势，还有交通对经济的影响。
第五章地方特色文化与旅游；学习自然环境对人类活动的影响，还有培养学生保护地方特色文化的意识。
第六章我国的区域差异；了解我国四大地理区域的划分依据和内部特征。
中图版七年级下册地理教案
中图版七年级下册地理教案教案标题：了解地球的自然环境教学目标：1. 了解地球的自然环境包括地球的形状、地球的运动、地球的地理分区等。
2. 掌握地球自然环境的基本知识，包括地球的自转和公转、地球的地理分区等。
3. 培养学生对地球自然环境的兴趣，激发学生对地理学科的热爱。
教学重点和难点：1. 地球的自然环境包括哪些内容，如何理解地球的自转和公转。
2. 学生对地球的地理分区的理解和掌握。
教学准备：1. 教材：中学地理七年级下册2. 多媒体设备：投影仪、电脑3. 教学素材：地球仪、地图、图片等教学过程：一、导入（5分钟）利用地球仪或地图向学生展示地球的形状，引导学生思考地球是什么样的形状，为后续学习做铺垫。
二、讲授地球的自然环境（15分钟）1. 地球的自转和公转：通过多媒体设备向学生展示地球的自转和公转的过程，让学生理解地球的运动规律。
2. 地球的地理分区：向学生介绍地球的地理分区，包括大洲、海洋、气候带等内容，让学生了解地球的地理特点。
三、小组讨论（15分钟）让学生分成小组，讨论地球的自然环境对人类生活的影响，鼓励学生积极发言，培养学生的合作意识和团队精神。
四、展示和总结（10分钟）每个小组派代表向全班展示他们的讨论成果，教师进行点评和总结，强调地球的自然环境对人类生活的重要性。
五、作业布置（5分钟）布置作业：要求学生用自己的语言总结今天所学内容，写一篇短文。
教学反思：通过本节课的教学，学生对地球的自然环境有了初步的了解，激发了学生对地理学科的兴趣。
在教学中，教师要注重引导学生思考和讨论，培养学生的综合能力。
同时，教师要注重对学生的引导和激励，让学生在学习地理知识的过程中感受到乐趣。
中图版地理七年级下册7.1《首都北京》教学设计
中图版地理七年级下册7.1《首都北京》教学设计一. 教材分析《首都北京》是中图版地理七年级下册第七章第一节的内容。
本节教材主要介绍了北京的地理位置、自然环境、城市职能、历史文化等方面。
通过本节课的学习，学生可以了解北京作为我国首都的城市特色和优势，以及北京的自然和人文景观。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于城市和地理环境有一定的了解。
但他们对北京作为首都的全面认识还不够，对于北京的自然环境和人文景观的了解也不够深入。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从多角度、多方面去认识和了解北京。
三. 教学目标1.知识与技能：了解北京的地理位置、自然环境、城市职能、历史文化等方面，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱首都、热爱祖国的情怀，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：北京的地理位置、自然环境、城市职能、历史文化。
2.难点：北京的城市职能、历史文化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，引导学生身临其境地了解北京。
2.案例分析法：以北京为例，分析其地理位置、自然环境、城市职能、历史文化等方面的特点。
3.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养学生搜集和处理信息的能力。
4.合作探讨法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备与北京相关的图片、视频等素材。
2.教学工具：准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.教学用品：准备地图、笔记本等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，展示北京的自然和人文景观，引导学生关注首都北京，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用多媒体展示北京的地理位置、自然环境、城市职能、历史文化等知识，让学生对北京有一个全面的认识。
中图版七年级地理下册教案
中图版七年级地理下册教案中图版七年级地理下册教案1：地球和地球仪第一课时【重点】(1)会观察地球仪。
(2)准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。
(3)利用经纬网确定某地的地理位置。
【难点】(1)会观察地球仪、使用地球仪。
(2)东西半球划分。
(3)利用经纬网确定某地的地理位置。
【课前准备】1、学生课前准备：分小组、每小组至少准备一小地球仪、乒乓球、铁丝、胶布等。
2、教学器材：教学地球仪。
教学设计：学习内容学生活动教师活动认识地球的形状和大小学生讨论、小组交流古人对地球形状的认识过程。
学生举例反映地球形状的事例。
学生看图“地球的大小”，读出地球的大小提问、引导，师生共同总结。
地球的模型——地球仪观察地球仪，制作简易地球仪引导、指导、评定、表扬纬线和经线学生根据教师设计的问题，看图思考、回答。
指图、引导，边提问、边启发、边与学生讨论，让学生分析、归纳规律，并及时对学生进行表扬鼓励。
利用经纬网定位学生读图回答问题，小组讨论，互帮互学。
提问，及时纠正、辅导。
【教学过程】(导入新课)同学们，在晴朗的白天，我们能够看到太阳像一个火红的圆球;在十五的夜晚，我们可以看到月球像明亮的圆盘。
那么，我们居住的地球到底是什么样的?(板书)地球的形状、大小1、地球的形状(展示图片)地球卫星照片(提问)地球是什么形状?(引导)地球是一个球体，在今天看来已经是再简单不过的问题，在古代却是一个难解的谜。
人们对地球的认识，却经历了一个漫长的过程。
(引导学生观察教材提供的图片“人类对地球形状的认识过程”)(学生讨论学习，小组可以相互交流一下，古人对地球形状的认识过程。
)(天园地方→天如斗笠→麦哲伦环球航行证实球体→ 地球卫星照片)(提问)我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球形状的事例吗?A、(可能出现的事例)：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。
中图版七年级地理下册教学计划范文（精选5篇）
中图版七年级地理下册教学计划中图版七年级地理下册教学计划范文（精选5篇）日子如同白驹过隙，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编为大家整理的中图版七年级地理下册教学计划范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
中图版七年级地理下册教学计划1时间如白驹过隙，转瞬即逝，也转瞬即到，忙碌的寒假就这样轻轻飘过，转眼正月十七就到了，新的学期开始了。
为了更好的展开新学期的各项教学计划，执行并高质量的完成学校的各项教学任务，特制定本学期的教学计划，一边更好的完成各项任务。
一、基本情况本学期我继续带七年级1—6班的地理课，兼任七年级4班的班主任。
从上学期的任务目标来看，一班和五班完成教学目标，其他个班级差强人意。
所以这个学期应该着重从以下几个方面抓好学生的学习成绩，以期达到完成教学目标的任务。
二、教学计划1、充分备课：在做到充分了解学生的学情的基础上，认真钻研新课程标准，充分了解新课程标准的精神，在此基础上备好学情、教情，备好课标，在充分发挥学生主观能动性的基础上，做好三维目标的教学理念真正做到塑造学生的情感态度与价值观。
2、上好每一节课：在新课程标准的基本理念的指导下，充分调动学生的主观能动性，在上课的过程中，充分发挥小组合作学习的作用，引导学生要认真主动的去学习，在学习的过程中，充分做到互帮互助，共同进步。
3、检查与落实：在充分发挥学生的主观能动性主动学习的基础上充分做好学生学习情况的检查，做好学生对知识学习掌握的督查与主导。
对重要的知识要点一定要做好检查也落实，通过检查学生的掌握情况，实现学生对知识点的牢固掌握。
4、做好单元检测的使用。
通过单元检测来了解学生的学情，来制定实际的教学手段，以此提高学生的知识综合运用能力。
针对今年中考的变化，尤其是地理的中考变革，作为初一的地理老师，要有未雨绸缪的思想，一定要提前做好准备，为初二的地理中考打下坚实的基础。
中图七年级地理下册教学计划5篇
中图七年级地理下册教学计划5篇中图七年级地理下册教学计划5篇一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，那么教学设计的时候需要注意哪些格式呢。
以下是小编精心准备的教学设计模板，大家可以参考以下内容哦！中图七年级地理下册教学计划（篇1）教学目标1.在地图上找出日本的地理位置、领土组成和首都。
2.根据地图和资料说出日本自然环境的基本特点，并能分析日本多火山、地震的原因。
了解日本的抗震防灾意识。
3.运用地图资料，说明日本海洋性季风气候的分布、特点。
教学重难点1.教学重点：掌握研究国家地理自然地理的方法2.教学难点：日本为什么多火山、地震;日本的气候为什么呈现“海洋性” 教学工具课件教学过程(一)情境导入，激活思维观看多媒体课件中的一组图片，回答一个问题：这些图片来自于哪个国家(二)展示目标学生集体诵读学习目标一遍，初步了解本节课的学习内容。
(三)自主学习1.日本的地理位置①半球位置②纬度位置③海陆位置2. 日本的领土范围①日本的陆地是由什么组成的(提示：陆地一般由大陆、半岛、岛屿等组成)②自北向南分别是什么③日本周围的邻国有哪些在地图上找到日本的首都3. 日本的地形读地图册32页：日本群岛地势及日本地形面积比较①描述日本的地形特点②日本第一高峰在哪里③日本的平原是什么4. 日本的气候读图课本第10页：亚洲气候类型分布①日本的主要气候类型是什么②日本的气候有什么特点5.日本的资源尝试描述日本的森林资源、水资源、渔业资源及矿产资源(提示：是丰富还是不足)(四)合作探究要求：以小组形式进行合作探究;将探究结果写在老师发的纸上面;时间5分钟。
1. 阅读课本55页图8-1-3、地图册32页日本在地震带中的位置，尝试分析日本为什么多火山、地震2. 展示材料，日本年的3.11地震与中国年的5.12汶川地震相比，损失要小很多，为什么出现这种情况日本的哪些抗震、防震措施值得我们学习3.东京和济南都位于36°N附近，下表为两个城市的气象数据。
中图版七年级下册地理教案
中图版七年级下册地理教案中图版七年级下册地理教案1：东南亚第1课时教学目标：1.了解东南亚的地形分布情况，能归纳其地形特征2.了解东南亚地理位置的特殊性，知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位3.了解东南亚的气候分布及特点，占世界前列的热带作物和矿产4.了解东南亚的国家教学重点：了解东南亚的地形特征;知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位教学过程：一.板书课题、导入新课二.学生自读课文、了解课文重点和疑点三.师生探究、共同理解课文㈠、中南半岛和马来群岛1.通过读图掌握东南亚的地理位置：海陆位置：东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临。
经纬度位置：大致在30°N至10°S之间半球位置：主要位于东半球、北半球通过读图强调东南亚的组成部分：中南半岛和马来群岛2.通过地形图分析：⑴、中南半岛北部地势高峻，南部地势低平⑵、马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。
3.河流⑴、在图中找出中南半岛上的湄公河，以及附近的河流，在图中用笔描出，判断其流向和注入地，判断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系，以手做比喻加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。
⑵、根据地形分析马来群岛上河流的主要特征。
指导学生阅读相关材料、查看相关地图。
4.以纬度位置突出东南亚地处热带的特点，阅读课文，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素，作出推断中南半岛和马来群岛由于降水的不同，分别形成热带雨林气候和热带草原气候，⑴、在中南半岛上XX月~次年XX月盛行东北风、降水偏少，为旱季XX月~XX月盛行西南风、降水很多为雨季。
农作物一般在雨季播种、旱季收获。
⑵、在马来群岛上，终年高温多雨，农作物可以随时播种，一年到头都有收获马来群岛火山活动和地震频繁，印度尼西亚是世界上火山最多的国家。
总结马来群岛地处亚欧板块、太平洋板块和印度洋板块的交界处。
5.指导学生完成课文34页的活动题②中南半岛：地形特征：山河相间分布，地势北高南低。
初中中图版地理教案
初中中图版地理教案教学目标：1. 让学生了解亚洲的自然环境特点，掌握亚洲的地形、气候、河流等基本情况。
2. 培养学生的地图阅读能力，提高学生对地理知识的兴趣。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的地理素养。
教学重点：1. 亚洲的地形、气候、河流等基本情况。
2. 地图阅读能力的培养。
教学难点：1. 亚洲地形的特点及其对河流、气候的影响。
2. 学生对地理知识的理解和运用。
教学准备：1. 教材《地理》七年级下册。
2. 亚洲地形、气候、河流等地图。
3. 教学多媒体设备。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍亚洲的自然环境，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享他们对亚洲自然环境的了解，教师点评并总结。
二、自主学习（10分钟）1. 学生根据教材，自主学习亚洲的地形、气候、河流等基本情况。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解亚洲的地形特点，分析其对河流、气候的影响。
2. 教师讲解亚洲的气候特点，分析其对农业、人口的影响。
3. 教师讲解亚洲的河流特点，分析其对经济发展、生态环境的影响。
四、地图阅读训练（10分钟）1. 教师引导学生阅读亚洲地形、气候、河流等地图，让学生掌握地图信息。
2. 学生分享自己的阅读心得，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结亚洲自然环境的特点。
2. 学生分享自己的总结，教师点评并总结。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生巩固亚洲自然环境的知识。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的地理素养。
同时，关注学生在课堂上的参与度，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作学习能力和地图阅读能力。
中图地理七年级下册教学计划
中图地理七年级下册教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!中图地理七年级下册教学计划中图地理七年级下册教学计划时间过得太快，让人猝不及防，过去这段时间的辛苦拼搏，该好好计划一下接下来的工作了！尺有所短寸有所长，可以把不同内容根据钻研者所长进行分工，那么教案应该包括什么内容呢？以下是本店铺为大家收集的地理教研工作范文，希望能够帮助到大家。
中图版地理七年级下册《第一节 首都北京》教学设计
中图版地理七年级下册《第一节首都北京》教学设计一. 教材分析《中图版地理七年级下册》第一节《首都北京》介绍了北京的地理位置、自然环境、历史文化、城市职能等方面的内容。
本节内容旨在让学生了解北京作为我国首都的地位和特点，掌握北京的基本地理信息，培养学生的地理素养。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理知识基础，但对于北京这一课题，可能存在地域差异，对北京的认知程度不同。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发他们学习地理的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握北京的地理位置、自然环境、历史文化、城市职能等基本地理信息。
2.过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
四. 教学重难点1.重点：北京的地理位置、自然环境、历史文化、城市职能。
2.难点：北京的城市职能及首都地位。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受北京的特色。
2.案例分析法：以北京为例，分析其地理位置、自然环境、历史文化、城市职能等方面的特点。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学资源：地图、图片、视频等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示北京的标志性建筑，如天安门、鸟巢等，引导学生关注北京，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示北京的地理位置、自然环境、历史文化等资料，让学生对北京有初步的了解。
3.操练（10分钟）分析北京的地理位置、自然环境、历史文化等方面的特点，引导学生通过地图、图片等资源，掌握北京的基本地理信息。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，让学生分享所学内容，加深对北京的了解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考北京作为首都的地位和作用，讨论北京的城市职能。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调北京的地理位置、自然环境、历史文化、城市职能等方面的特点。
中图版七年级地理下教学计划
中图版七年级地理下教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!中图版七年级地理下教学计划中图版七年级地理下教学计划6篇一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，教学计划的根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。
中图版七年级地理下册教学计划5篇
中图版七年级地理下册教学计划5篇中图版七年级地理下册教学计划5篇一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，决定着教学内容总的方向和总的结构，那么教学设计的时候需要注意哪些格式呢。
以下是小编精心准备的教学设计模板，大家可以参考以下内容哦！中图版七年级地理下册教学计划篇1在新的高考形式下，高三地理怎么去教，学生怎么样去学尤其是争对我们这样的基础较差的学生应该怎样去教与学怎样让学生少做无用功，提高学习效率，在未来高考中取得成功针对这个问题我们今后将通过加强集体备课。
在备课组活动中，我们认真研究往年高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一训练。
一、回归课本，夯实基础注重课本基础知识和基本技能的学习能够为学生打下坚实基础。
解决问题也好，创新也好，都要以知识作为基础，没有知识的备考，只能是空想。
另外地理的知识点很多，没有头绪的教学不可能是有效的。
争对这个现象，我们将采取以下策略。
在高三上学期基本完成一轮基础知识的基本梳理，在在接下来的.复习中，考虑这些学生已有了知识的基本梳理，但是掌握的又不够牢固，为了避免炒剩饭，又要巩固基础知识，我们决定在复习中，以专题为主干，而又比专题复习要详细，这样进一步巩固知识，又避免重复复习。
二、开拓创新，提高学生能力我们在回归课本，狠抓三基的同时，又不过分依赖复习资料，对资料中过时、过偏、过难的内容，进行大胆舍弃，同时在练习中补充一些有新意的题目，注重培养学生的发散思维，对课本内容进行加工、组合，对课本知识进行挖掘、引申，提高学生应对考试的能力。
三、培优补差，加强辅导是提高成绩的关键做好尖子生和后进生的辅导工作。
根据年级的统一部署，我们坚持每周一次的尖子生辅导，精心组织，学生学习得到一定提高。
对于后进生，我们一对一耐心智力与非智力因素的培养和辅导，提高学习积极性，寻找学习方法，增强学习动力。
四、培养非智力因素关心学生，在课后多与学生交流，了解学生的想法。
七年级下地理中图版教案
七年级下地理中图版教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2014-2015学年度七年级第二学期地理教学计划
一、基本情况：
时间过得真快，又一个新年过去了，这学期我继续担任七年级地理教学，通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题的能力，对地理学科基础内容有了一定的了解。
但有一部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，读图、识图的能力欠缺，没有达到应有的水平。
我将本着认真，严谨的教学态度开展本学期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。
二、指导思想
在新课标理论的指导下，以学校教学工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应“快乐，高效”的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
三、教学目标
使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们国家有一个明晰的了解。
使学生知道我们国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
使学生初步学会运用地图，了解我国各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。
学会阅读地理景观图和地理统计图表。
初步知道我国在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养环保观念，使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。
四、本册教材分析
本学期教学内容，共计4章。
第四章自然资源与经济发展，主要学习我国的各种资源与经济发展的关系，了解我国工业的发展趋势，还有交通对经济的影响。
第五章地方特色文化与旅游；学习自然环境对人类活动的影响，还有培养学生保护地方特色文化的意识。
第六章我国的区域差异；了解我国四大地理区域的划分依据和内部特征。
第七章认识我国的区域，了解我国几个特殊地域的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点等，学会分析一个区域的地域特征。
五、教学措施：
1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从客观上了解地理单元的知识。
充分利用地图册来实现这样的教学目标和要求。
2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。
同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的地理基本知识，让学生对地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。
3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。
组织好课堂教学，面向全体学生。
注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。
4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
6、参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
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2015年3月4日。