中考文言文比较阅读
(初中语文)文言文对比阅读(近几年中考语文真题专题复习梳理详解21页汇编)
（初中语文）文言文对比阅读（近几年中考语文真题专题复习梳理详解21页汇编）1．（济宁·中考真题）阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
【乙】齐景公时，师败于燕、晋。
晏婴荐司马穰苴。
公以为将军，穰苴曰：“臣素卑贱，人微权轻，愿得君之宠臣以监军。
”公使庄贾往。
苴与贾约：日中会于军门。
苴先驰至军，立表下漏①待贾。
夕时贾始至。
苴曰：“何后期？”贾曰：“亲戚送之，故留。
”苴曰：“将受命之日，则忘其家；临军约束，则忘其亲；援枹鼓之急②，则忘其身。
何相送乎？”召军正问曰：“军法期而后至，云何？”对曰：“当斩！”贾始惧，使人驰报景公求救。
未及返，遂斩贾以徇三军。
久之，公遣使者持节赦贾，驰入军中。
穰苴曰：“将在军，君命有所不受。
”问军正曰：“军中不驰，今使者驰，云何？”对曰：“当斩！”苴曰：“君之使不可斩。
”乃斩其仆、车之左驸、马之左骖，以徇三军。
乃阅士卒次舍井灶饮食，问疾医药，身自抚循之。
悉取将军之资粮飨士卒，而自比其羸弱者。
三日而后勒兵于是病者皆求行争出赴战。
（选自《智囊全集》中华书局，2018 年版，有删改）【注释】①立表下漏：立起计时的木表和漏壶。
②援枹鼓之急：指战况紧急之时。
(1)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．军霸上军：驻军B．亚夫乃传言开壁门壁：营垒C．军法期而后至期：约定D．遂斩贾以徇三军徇：犒赏(2)下列句子中，加点“于”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：日中会于军门A．皆以美于徐公 B．庄子与惠子游于濠梁之上C．箕畚运于渤海之尾 D．不义而富且贵，于我如浮云(3)下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是（）A．周亚夫和司马穰苴都属于在外敌侵入边境、军队又连吃败仗的情形下临危受命。
专题03 文言文对比阅读(纯文言篇)【好题汇编】2024年中考语文一模试题分类汇编
专题03 文言文对比阅读（纯文言篇）（基础题+提升题+创新题三位一体）（2024上·上海青浦·九年级一模卷）阅读下面选文，完成下面小题【甲】暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！【乙】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
【丙】庆历末，富文忠公①镇青州，会河决商胡②，北方大水，流民坌③入京东。
公劝所抚八州之民出粟以助赈给，因坊村择寺庙及公私空舍，又因山崖为窟室，以处流离。
择寓居官无职事者，各给以俸，即民所赘聚④，籍而受券，以时给之。
明年夏，大稔⑤。
计其道里，资遣还业。
八州之间所活者，无虑⑥五十余万人。
仁宗嘉之，拜公礼部侍郎，公曰：“恤灾赈乏，臣之职也。
”卒辞不受。
【注释】①富文忠公：北宋名相富弼。
②商胡：地名。
③坌：并；一齐。
④即民所赘聚：让他们到流民聚集的地方去。
⑤大稔：大丰收。
⑥无虑：大约。
1．【甲】诗的作者是。
2．解释下列句中的加点词。
（1）属．予作文以记之( ) （2）卒．辞不受( )3．对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）A．计算方圆百里的道路，出资修路让他们回去从事本业。
B．计算灾民回家的路程，出资修路让他们回去从事本业。
C．计算方圆百里的道路，资助路费让他们回去从事本业。
D．计算灾民回家的路程，资助路费让他们回去从事本业。
4．为【丙】文“籍而受券”中“籍”的注释选择最合适的一项是（）A．通“藉”，凭借B．书籍，书册C．登记入册D．籍贯【丙】文“流民坌入京东”是因为“”。
6．【乙】文“，”两句反映了滕子京的政绩。
【丙】文富弼解决灾民食宿的具体措施是：（1）；（2）（用现代汉语回答）。
以上表现出两位官员忠于职守、的人物特点。
（2024上·上海静安·九年级一模卷）阅读下面的文言文，完成下面小题[甲]岳阳楼记（节选）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
2024年全国各地中考语文真题分类汇编： 文言文对比阅读(原卷版+解析版)
专题08 文言文对比阅读（2024·安徽·中考真题）【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（节选自诸葛亮《出师表》）【乙】二十一年①春正月，夷进攻威远、靖远诸台。
守者羸兵数百，公②遣将恸哭请师，无应者。
初，公之以海运入都也，时从故人饮酒肆中……已而叹曰：“丈夫受国恩有急死耳！终不为妻子计。
”公老母年八十余，长子奎龙，吴淞参将，前卒。
幼子先遣归。
及是，乃缄一匣寄家人，坚不可开。
公死后启视，则堕齿数枚，旧衣数袭而已。
公既自度众寡不敌而援绝，乃决自为计，住靖远台，昼夜督战。
已而夷大③奄至，公率游击麦廷章奋勇登台大呼，督厉士卒，士卒呼声撼山。
海水沸扬，杳冥昼晦，自卯至未，所杀伤过当，而身亦受数十创，血淋漓，衣甲尽湿。
（节选自鲁一同《关忠节公家传》）[注]①二十一年：清道光二十一年（1841年）。
②公：关天培，清末将领。
③：舰队。
15．解释下列加点词在文中的意思。
（1）臣本布衣布衣：（2）三顾臣于草庐之中顾：（3）终不为妻子计计：（4）公既自度众寡不敌而援绝度：16．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。
丈夫受国恩有急死耳！17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尔来二十有一年矣。
（2）公遣将恸哭请师，无应者。
18．诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质？请结合【甲】【乙】文段概括并简要分析。
（2024·甘肃·中考真题）阅读下面文言文，完成题目。
【甲】富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。
中考语文复习文言文对比阅读真题《三峡》与《入蜀记》附答案
中考语文复习文言文对比阅读真题《三峡》与《入蜀记》阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
（郦道元《三峡》）【乙】二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠。
真人即世所谓巫山神女也。
祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。
议者谓太、华、衡、庐①，皆无此奇。
然十二峰者不可悉见。
所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭。
是日，天宇晴霁，四顾无纤翳②，惟神女峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。
（节选自陆游《入蜀记》，有删改）【注】①太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。
②翳：遮盖，这里指云。
30．解释下面句子中加点的词。
（1）略无阙．处( ) （2）沿溯阻绝．( )（3）虽乘奔．御风( ) （4）然十二峰者不可悉．见( )31．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2）议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。
32．【甲】【乙】两文都写到了“山”，两文所写的“山”各有怎样的特点？33．【甲】【乙】两文所抒发的思想感情基本相同，这是一种怎样的思想感情？【答案】30．同“缺”，空隙、缺口断飞奔的马全，都31．（1）水清，树荣，山高，草盛，有许多趣味。
（2）议论的人说泰山、华山、衡山、庐山，都没有这种奇异的景象。
32．【甲】文写山峰连绵不断（多）、高峻（遮天蔽日）；【乙】文写山峰高耸奇丽。
33．对祖国壮丽山河的热爱与赞美之情。
【解析】30．本题考查理解文言实词的能力。
解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：全然没有中断的地方。
阙：同“缺”，空隙、缺口；（2）句意：上行和下行的航路都被阻断。
2024年九年级中考语文专题复习：文言文对比阅读(含答案)
2024年九年级中考语文专题复习：文言文对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】得道多助，失道寡助孟子天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】管子·治国凡治国之道，必先富民。
民富则易治也，民贫则难治也。
奚以①知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。
民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵②上犯禁③，敢陵上犯禁则难治也。
故治国常富，而乱国常贫。
是以善为国者，必先富民，然后治之。
（选自《管子·治国》【注释】①奚以：凭什么、为什么。
①陵:侵犯，这里是违抗的意思。
①犯禁:触犯禁令。
1．下面句子中加点词意思相同的一项是（）A．三里之．城夫环而攻之．B．固国．不以山溪之险凡治国．之道C．域民．不以封疆之界必先富民．D．民富则．安乡重家入则．无法家拂士2．请用“/”为文中画横线的两个句子标出停顿。
（每个句子限断两处）（1）故君子有不战，战必胜矣。
（2）民富则易治也，民贫则难治也。
3．将下面的句子翻译成现代汉语。
（1）寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
（2）是以善为国者，必先富民，然后治之。
4．下面对甲乙两文分析有误的一项是（）A．甲文主要论述了战争的重要性，是借政治谈战争。
孟子认为战争取胜的关键是“天下顺之”，“战必胜矣”，国家才能治理好。
B．甲文从全文看，得“人和”的实质是得道，得“人和”的最佳局面是天下顺之。
C．乙文中管子认识到民众的重要性，认为富民对治理国家有着巨大的作用。
D．乙文一方面讲“民富”，另一方面讲“民贫”，从这两方面作了鲜明的对比后进行总结：要治理好国家，则要先富民。
专题11文言文比较阅读(二)(原卷版)-2024年中考语文精选题集
备战2024年中考语文精选题集（）专题10 文言文比较阅读（二）1．（2023·浙江温州·统考中考真题）同学们发现高明亭对《琵琶记》作者高明的介绍过于简略，准备向主办方提建议。
◎搜集材料【材料一】永嘉高经历明①，避乱四明之栎社，惜伯喈②之被谤，乃作《琵琶记》雪之，用清丽之词，一洗作者之陋，于是村坊小伎③，进与古法部④相参，卓乎不可及已。
相传：则诚坐卧一小楼，三年而后成。
其足按拍处，板皆为穿。
尝夜坐自歌，二烛忽合而为一，交辉久之乃解。
好事者以其妙感鬼神，为剙⑤瑞光楼旌⑥之。
（选自《南词叙录注释》）【材料二】有王四者，以学闻。
则诚与之友善，劝之仕。
登第后，即弃其妻而赞于太师不花家。
则诚悔之，因作此记以讽谏。
……高皇帝微时，尝奇此戏，及登极，召则诚，以疾辞。
使者以记上进。
上览之曰：“五经四书在民间，譬诸五谷，不可无；此记乃珍羞之属俎豆⑦之间亦不可少也。
”（选自田艺蘅《留青日札》）注释：①高经历明：指高明，字则诚，瑞安人。
经历，官名。
②伯喈：这里指东汉文学家蔡邕，字伯喈。
③伎：泛指歌舞表演。
④法部：指正宗的皇家乐曲。
⑤剙：同“创”。
⑥旌：表彰，显扬。
⑦俎豆：祭祀宴饮用的礼器。
◎读懂文意(1)解释加点词。
①卓乎不可及．已____________②尝奇．此戏____________(2)用“／”给材料二中画波浪线处断句。
（限断2处）此记乃珍羞之属俎豆之间亦不可少也◎围绕提纲，展开讨论(3)同学质疑：材料一中画横线处作为“高明的故事”素材是否合适？发表你的看法并阐述理由。
(4)同学提议：增加《琵琶记》创作缘由。
根据两则材料，概括《琵琶记》创作缘由的两种说法。
(5)同学讨论：还可以增加《琵琶记》的哪些信息？结合两则材料，提一条建议并阐述理由。
撰写建议（略）（2023·浙江嘉兴·统考中考真题）程本立，字原道，嘉兴崇德人。
少读书，不务章句。
闻金华朱彦修兄弟得考亭之学①于白云许谦，乃往就学焉。
中考文言文对比阅读附答案
中考文言文对比阅读一、《醉翁亭记》《答谢中书书》[甲文]山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
[乙文]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1．翻译下面的句子（1）高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉译：巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底.两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也译：人们只知道跟随太守游玩而欢乐，但是不知道太守自有他的乐趣。
2．在描写景物方面，两文都充分调动感官，将景物写得有声有色。
请举例加以说明。
示例：如“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句充分将视觉与听觉结合，为画面增添了灵动感，传达了生命的气息。
如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也”调动嗅觉、视觉、触觉等，将四季的景物的各自特征很好的体现出来，这样更好地体现出作者娱情山水的情怀。
3．两文都写到作者与山、水等自然景物的融合，但表达的感情却有所不同，试结合下面句子作一下分析。
(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。
示例：自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
中考语文之文言文对比阅读(全国通用)专题31 醉翁亭记(解析版)
专题31醉翁亭记（2023·河南·统考中考真题）阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时．之景不同，而乐亦无穷也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】予家城市，人事丛委①，应酬为劳。
老母在堂，于礼不能远离，日惟避喧南园内。
园去．城二余里，无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。
松柏之间，有一草庐，岁久敝．漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐阱中。
不得已改作焉。
撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后为门，疏朗空洞，落日后犹能辨蝇头字。
中设一扁，名以“后知轩”。
夫松柏皆后凋材也，必于岁寒然后知；又居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称哉？（摘选自李开先《后知轩记》）【注释】①丛委：繁杂，堆积。
②卑隘：矮小狭窄。
③牖（yǒu）：窗户。
1．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
文言语句方法提示解释（1）四时．之景不同词语推断法：四时．更替__________（2）园去．城二余里查阅词典法：①离开。
②距，距离。
③赴，前往。
④表示行为的趋势。
（摘自《古代汉语词典》）（填序号）_____（3）岁久敝．漏课内迁移法：余则缊袍敝．衣处其间（《送东阳马生序》）__________ 2．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
3．下面是甲文中画波浪线语句的另一种标点方式，请解说其合理性。
其西南诸峰，林壑尤美。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
中考语文专练文言文对比阅读(解析版)
重点难点04 文言文对比阅读（建议用时：30分钟）【命题趋势】从选材上看，由课内向课外延伸；从考点上看，命题重在考察文言文实词的意义、虚词的用法、主题思想的把握、情感的体验等；从题型上看，客观题的比例大幅度减少，主观题成为主要考查形式。
【满分技巧】理解课文中出现的文言实词在具体语境中的含义；掌握常见文言虚词的意义和用法；理解并能归纳文章所蕴含的观点；体会思想感情，能分析文章的艺术特色和表现手法。
【限时检测】（一）（2020辽宁阜新中考真题）阅读下面甲、乙两段选文，完成小题。
（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患，死于安乐》) （乙）田单①将攻狄②，往见鲁仲子③。
仲子曰：“将军攻狄，不能下也。
”田单乃惧，问鲁仲子曰:“先生谓单不能下狄，请闻其说。
”鲁仲子曰：“当今将军东有夜邑④之奉，西有淄⑤上之虞⑥，黄金横带⑦而驰于淄、渑之间。
有生之乐，无死之心，所以不胜者也。
”田单曰：“单有心，先生志之矣。
”明日乃励气巡城立于矢石⑧之所。
及援桴⑨鼓之，狄人乃下。
(选自《战国策•田单将攻狄》) （注释）①田单：战国时齐国临淄人。
②狄：在今山东高青东南。
③鲁仲子：齐国高士。
④夜邑：在今山东掖县。
⑤淄：水名。
⑥虞：通“娱”,娱乐。
⑦黄金横带：腰系黄金的带钩。
⑧矢石：箭和垒石，是守城的武器。
⑨援桴（fú）：拿鼓槌。
1．下列句中加点的词解释错误的一项是（）A．曾．益其所不能(曾：同“增”，增加)B．行拂．乱其所为（拂：扰乱）C．田单乃惧．（惧：害怕）D．先生志．之矣（志：记,记住）2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
中考语文一轮复习-文言文阅读之对比阅读
文言文阅读之对比阅读（2023·湖南益阳·统考中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】北山愚公者，年且九十，而山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉。
子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
（节选自《愚公移山》）【乙】范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。
既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
或夜昏忽，辄以水沃面。
往往饘粥②不充③，日昃④始食。
遂大通六经之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（朱熹《范仲淹有志于天下》【注释】①再适：改嫁。
②饘（zhān）粥：稠粥。
③充：这里是吃的意思。
④昃（zè）：太阳偏西。
1．下列句子中加点词意思相同的一项是（）A．何苦．而不平昼夜苦．学B．指通．豫南遂大通．六经之旨C．甚矣，汝之．不惠予独爱莲之．出淤泥而不染D．箕畚运于．渤海之尾慨然有志于．天下【答案】C【解析】本题考查一词多义。
A.发愁/刻苦；B.通向/精通；C.主谓之间，取消句子独立性/主谓之间，取消句子独立性；D.到/引进动作、行为的对象，在；故选D。
2．对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．既长知/其世家/感泣辞母去/之南都入/学舍B．既长知其世/家感泣/辞母去之南/都入/学舍C．既长/知其世家/感泣辞母去之/南都/入学舍D．既长/知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍【答案】D【解析】本题考查对文言文朗读节奏的划分。
备战中考语文文言文必考篇目之对比阅读 岳阳楼记(解析版通用版)
岳阳楼记（一）（2022·湖南邵阳·中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或．异二者之为，何哉？不以．物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。
人不得则非其上矣不得而非其上者非也；为民上②而不与民同乐者，亦非也。
乐．民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。
乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。
”（选自《孟子·梁惠王下》）【注】：①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。
②上：统治者1．（1）解释下列加点的词。
①或．异二者之为（）②乐．民之乐者（）（2）选出与例句中加点字用法和意义相同的一项是例句：不以．物喜，不以己悲A．以．刀劈狼首 B．以．伤先帝之明 C．以．我酌油知之 D．以．其境过清2．下列对文中划波浪线语段的断句，正确的一项是A．人不得/则非其上矣/不得而非其上者/非也B．人不得/则非其上矣/不得而非其/上者非也C．人不得则非/其上矣/不得/而非其上者非也D．人不得则非/其上矣不得/而非其上者/非也3．翻译文段中划横线的句子。
①微斯人，吾谁与归？②然而不王者，未之有也。
4．下面对选文理解和分析不正确的一项是A．甲文作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。
B．甲文“是进亦忧，退亦忧”一句中的“进”和“退”分别指“居庙堂之高”、“处江湖之远”。
C．甲文主要运用了描写、抒情两种表达方式。
D．乙文孟子与齐宣王展开讨论，体现了孟子“与民同乐”的思想。
5．【甲】文范仲淹提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想是对【乙】文孟子哪一观点的发扬？他们的思想在今天是否还有借鉴意义？请结合现实谈谈你的看法。
【答案】1．（1）或：或许，也许。
乐：以……为乐。
中考语文复习文言文对比阅读真题《答谢中书书》与《与元微之书》含答案
中考语文复习文言文对比阅读真题《答谢中书书》与《与元微之书》阅读下面文言语段，完成下面小题。
【甲】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）【乙】仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。
因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。
青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。
大抵若是，不能殚记。
每一独往，动弥旬日③。
平生所好者，尽在其中。
不唯忘归，可以终老。
此三泰④也。
计足下久不得仆书，必加忧望，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。
微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。
封题之时，不觉欲曙。
举头但见山僧一两人，或坐或睡。
又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。
平生故人，去我万里，瞥然⑤尘念，此际暂生。
（白居易《与元微之书》）（写作背景）元和十年（815年）八月，宪宗听信谗言，将白居易贬为江州司马。
这封书信体散文写于元和十二年（817 年），白居易47岁，在江州司马任上已经度过了三个年头，也是他进士及第后从政的第十八年。
（注释）①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。
②墙援：篱笆墙。
③动弥旬日：常常满十天。
④泰：安适。
⑤瞥然：形容时间短暂。
220．用“/”给下列句子标注朗读停顿。
（限一处）飞泉落于檐间221．解释下列加点的词语。
（1）晓雾将歇．__________________（2）未复有能与．其奇者_____________________（3）随意乱书．__________________（4）去．我万里________________________222．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（）A．自．三峡七百里中/自．非亭午夜分B．沿溯阻绝．/哀转久绝．C．或．坐或．睡/或．王命急宣D．夕日欲．颓/不觉欲．曙223．用现代汉语翻译下列句子。
中考语文复习文言文对比阅读真题《三峡》与《观第五泄记》含答案
中考语文复习文言文对比阅读真题《三峡》与《观第五泄记》阅读下面两篇短文，完成下面小题。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”（选自郦道元《三峡》）【乙】从山门右折，得石径。
数步闻疾雷声心悸。
山僧曰：“此瀑声也。
”疾趋，度石罅①，瀑见。
瀑行青壁间，撼山掉②谷，喷雪直下，怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
暮归，各赋诗。
所目既奇，思亦变幻。
（节选自《观第五泄记》）【注释】①罅（xià）：缝隙，裂隙。
②掉：摇动。
③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。
④掣折：转折。
⑤欹：斜靠。
⑥第五泄：第五级瀑布。
今浙江境内。
375．解释下列加点词的意思。
（1）沿溯．阻绝( )（2）林寒涧肃．( )（3）疾．趋，度石罅，瀑见( )（4）所目．既奇( )376．下列对乙文中画线部分的断句，正确．．的一项是（）A．数步闻/疾雷/声心悸B．数步闻疾/雷声/心悸C．数步/闻疾雷/声心悸D．数步/闻疾雷声/心悸377．把下列的句子翻译成现代汉语。
（1）悬泉瀑布，飞漱其间。
（2）水态愈伟，山行之极观也。
378．填空：甲文中春冬之时水的特点可以用文中的“①___________”字概括，而乙文中水的特点可以用文中的“②______________”字概括，两文都表达了③___________之情。
【答案】375．（1）逆流而上（2）肃杀，凄寒（3）快（4）看见的376．D377．（1）垂直流下的泉水和瀑布在山峰间飞流冲荡。
2024年中考文言文对比阅读精选《戒子书》
2024年中考文言文对比阅读精选《戒子书》（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（节选自诸葛亮《诫子书》）【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过．寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才．略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更．刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴》）【丙】人生小幼，精神专利；长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。
吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘。
二十以外所诵经书一月废置便至荒芜矣。
然人有坎坷，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
孔子曰：“五十以学《易》，可以无大过．矣。
”魏武、袁遗，老而弥笃。
此皆少学而至老不倦也。
曾子十七乃学，名闻天下；苟卿五十始来游学，犹为硕儒。
此并早迷而晚寤也。
世人婚冠．术学，便称迟暮，因循面墙①．，亦为愚耳。
幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。
（节选自颜之推《颜氏家训》，有删改）[注]①因循面墙：沿袭保守，疲沓不振作，不学习。
1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A．非学无以广才．/卿今者才．略B．及鲁肃过．寻阳/可以无大过．矣C．即更．刮目相待/是日更．定矣D．世人婚冠．未学/中峨冠．而多髯者为东坡2．下列对【丙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．二十以外所诵经/书一月/废置/便至荒芜矣B．二十以外所诵经/书一月/废置便至/荒芜矣C．二十以外/所诵经书/一月废置/便至荒芜矣D．二十以外/所诵经书一月/废置便至/荒芜矣3．用现代汉语翻译文段中的划线句子。
初中文言文对比阅读答题技巧和方法
初中文言文对比阅读答题技巧和方法
初中文言文对比阅读是中考语文中较为常见的一种题型，它要求考生将两篇或两篇以上的文言文进行比较阅读，通过对比分析来解答问题。
以下是一些关于初中文言文对比阅读答题技巧和方法的建议：
1. 抓住关键词句：在对比阅读中，抓住关键词句是非常重要的。
这些关键词句可能包括时间、地点、人物、事件等，通过对比分析这些关键词句，可以更好地理解文言文的内容和主题。
2. 关注细节描写：细节描写是文言文中非常重要的一部分，通过细节描写可以更好地理解人物形象和故事情节。
在对比阅读中，要特别关注两篇文言文中的细节描写，分析它们的异同点。
3. 把握文章结构：文章结构是文言文的骨架，通过把握文章结构可以更好地理解文言文的思路和主题。
在对比阅读中，要特别注意两篇文言文的结构安排，分析它们的相同点和不同点。
4. 运用联想和想象：在对比阅读中，可以运用联想和想象来加深对文言文的理解。
例如，可以将两篇文言文中的场景、人物形象等进行联想和比较，从而更好地理解它们的主题和意义。
5. 注重语言风格：语言风格是文言文的特色之一，通过比较两篇文言文的语言风格，可以更好地理解它们的主题和思想。
在对比阅读中，要特别关注两篇文言文的语言风格，分析它们的异同点。
总之，初中文言文对比阅读需要考生具备扎实的文言文基础，同时还需要有一定的阅读和理解能力。
通过以上技巧和方法，可以帮助考生更好地理解和解答这类题目。
中考语文复习文言文对比阅读真题《三峡》与《答谢中书书》附答案
中考语文复习文言文对比阅读真题《三峡》与《答谢中书书》阅读下面语段，完成下面小题。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，（1）虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
”（郦道元《三峡》）【乙】山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》》）370．下列加点词解释有误的一项是（）A．沿．溯阻绝（逆流而上）B．不以疾．也（快）C．晓雾将歇．（消散）D．夕日欲颓．（坠落）371．下列加点的字意思相同的一项是（）A．沿溯阻绝．/哀转久绝．B．沉．鳞竞跃/静影沉．璧C．不以．疾也/自康乐以．来D．夕日欲．颓/实是欲．界之仙都372．下列对文意理解错误的一项（）A．甲文作者写山之高、陡，正面描写与侧面烘托相结合。
B．乙文作者以感慨收束，期与谢公比肩之意溢于言表。
C．甲乙两文绘景都从仰视和俯视两个角度勾勒美景。
D．甲乙两文都写到了“猿鸣”，渲染萧瑟凄凉的气氛，把自然景物与人的思想感情融为一体。
373．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）虽乘奔御风，不以疾也。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
374．甲乙两文写景都讲究色彩搭配之美，寓情于景。
请结合两文有关内容选一处加以简述。
【答案】370．A 371．B 372．D373．（1）即使骑着奔驰的快马，驾着风，也没有这么迅速的。
（2）夕照快要落山了，水中潜游的鱼竞相跳跃。
374．示例一：甲文“素湍绿潭，回清倒影”“清荣峻茂”，白色的浪花，碧绿的深潭，更有那青山、花草，色彩十分鲜明，展示了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。
课内外文言文对比阅读专项练 2024年中考语文二轮专题复习(含答案)
课内外文言文对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）【乙】从山门右折，得石径。
数步闻疾雷声，心悸。
山僧曰：“此瀑声（）。
”疾趋，度石罅，瀑见。
石青削①，不容寸肤②，三面皆郛③立。
瀑行青壁间，撼山掉④谷，喷雪直下，怒石横激⑤如虹，忽卷掣折⑥而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹岩下望，以面受沫乍若披丝虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
暮归，各赋诗。
所目既奇，思亦变幻，恍惚牛鬼蛇神⑦，不知作何等语。
（节选自《观第五泄⑧记》）【注】①青削：颜色青绿，陡峭如刀削。
②不容寸肤：指没有泥土。
③郛：此处指像城墙环绕一样。
④掉：摇动。
⑤怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。
⑥掣折：转折。
⑦牛鬼蛇神：比喻各种怪诞的形象。
⑧第五泄：第五级瀑布。
1．请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
词语方法提示解释斗折蛇行语境推断法①心悸成语印证法：心有余悸②水态愈伟以今推古法③山行之极观也课内迁移法：此则岳阳楼之大观也④2．请为乙文画波浪线句子断句。
（用“/”标示，限两处）以面受沫乍若披丝虚空皆纬3．请翻译甲文中画横线的句子。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
4．根据上下文推断，“也”“哉”“欤”三个语气词，填入乙文画横线的句子末尾，最恰当一个是( )。
山僧曰：“此瀑声（）。
”5．请从甲、乙两文中各找出一个表现水的特点的字①、②。
6．请阅读两篇选文，体会字里行间所蕴含的思想感情，填写下表。
选文句子思想感情似与游者相乐快乐《小石潭记》凄神寒骨，悄怆幽邃①山行之极观也赞叹《观第五泄记》而犹不忍去②文言文阅读，完成下面小题。
名校版中考文言文专练《小石潭记》对比阅读四篇
名校版中考文言文专练《小石潭记》对比阅读四篇一、请阅读下面的文字，回答问题。
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】绍圣元年十月十二日，与幼子过①游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆②可熟物。
循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈③，不得其所止。
雪溅雷怒，可喜可畏。
水厓④有巨人迹⑤数十，所谓佛迹也。
暮归倒行，观山烧壮甚。
俯仰度数谷，至江，山月出，击汰中流，掬⑥弄珠璧。
到家二皷⑦，复与过饮酒，食余甘⑧，煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。
东坡翁。
(选自苏轼《游白水书付过》)[注]①幼子过：苏轼的三儿子苏过。
②殆：大概，恐怕。
③磓(duī)石五丈：用五丈长的绳子系上石头投入水中，是测水深的方法。
④厓：岸边。
⑤巨人迹：巨大的脚印。
⑥掬(jū)：双手捧取。
⑦皷：古同“鼓”。
⑧余甘：水果名。
1.请解释下列加点词在文中的意思。
(1)佁然不动佁然：(2)凄神寒骨凄：(3)折处辄为潭辄：(4)书以付过书：2.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)俶尔远逝，往来翕忽。
(2)雪溅雷怒，可喜可畏。
3.下列对甲、乙两个文段内容理解不正确的一项是( )A.“其岸势犬牙差互，不可知其源”使用比喻手法，写出了小溪岸势高高低低，凹凸不平，使人有身临其境之感。
B.“悄怆幽邃”写出了作者的内心感受。
作者一来到小石潭，心情就凄苦忧伤。
他游山玩水，是为了寄寓自己的不幸遭遇。
C.“掬弄珠璧”写出了江月倒映水中，父子二人捧水弄影的幽雅情趣。
D.“顾影颓然，不复甚寐”的情状刻画蕴含丰富，作者的山水之乐、身世之悲交织其间。
4.【甲】【乙】两文都写了水，结合画波浪线句子，分析写法上有何不同，写出水怎样的特点？【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
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解析：此题考查一词多义现象。这类题更要结合 句意来确定词义。“若”在“若人悟此”及“若有作 奸犯科及为忠善者”中都是“如果”的意思，而在A 项中是“你”的意思，在B项中与“夫”构成发语 词，在D项中是“像”的意思。 答案: C
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3．请用现代汉语翻译下面的句子。 (2分) 由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 因此(我)就像挂在钩上的鱼，一下子获得了解 脱。 解析：此题考查文言语句的翻译能力。要落实关 键词“由是”“得”。注意补充省略的主语“我”。
③
①
②
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1．下面各组句子中加点词语意思相同的一项 是( )(2分)
德 以光先帝遗 ． A．遗 陛下(《出师表》) 是以先帝简拔以遗 ． 失义 引喻 ． B．喻 (《生于忧患，死于安乐》) 征于色发于声而后喻 ．
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小人 亲贤臣，远 ． C．远 谋(《曹刿论战》) 肉食者鄙，未能远 ． 贞良死节之臣 此悉 ． D．悉 如外人(《桃花源记》) 男女衣着，悉 ．
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二、阅读下面苏轼小品文两则，完成后面的问 题。(9分) 【甲】临皋闲题 临皋亭 下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪 水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本 无常主，闲者 便是主人。闻范子丰新第 园池，与此 ．． ③ ④ 孰胜 ？所不如者，上无两税 及助役钱 耳。 ．
② ①
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文言文比较阅读(二)
(时间：45分钟
分值：50分)
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一、(2014· 河南)阅读下面两个语段，完成1～4 题。(11分) (一)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益 州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于 内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之 于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士 之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
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解析：此题考查在对比中理解文章表达手法的能力。 题干中 “ 劝谏艺术 ” 提示要从人物语言的艺术特点上分 析他们的不同之处。分析人物的语言，要从语言的内容和 特色两个方面着手。诸葛亮的话从内容上看，从三个方面 说明三个道理，从语言特色上看， “ 先帝 ”“ 愿 ”“ 陛 下”及循循善诱的语气，体现出他作为臣子的身份；魏征 的话从内容上看，他讲了一个故事，从艺术手法上看，拿 病人来说理，是把隋朝后的国家比喻成了病人，用病人背 米类比增加人民的负担。
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2．下列各句中加点的“为”与例句中的“为” 意义和用法相同的一项是( )(2分) 例句：汝曹怯弱，为 蛇所食 ． A．一人去为 市(《童区寄传》) ． B．不足为 外人道也(《桃花源记》) ． C．为 坻、为屿(《小石潭记》) ． D．贤能为 之用(《隆中对》) ．
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解析：此题考查对文言虚词的掌握能力。以选择 题形式，给出参照句，难度较小。首先判定例句中 “为”的意思是“被”。四个选项中，A.做；B.对； C.成为；D.被。 答案:D
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宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若 有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛 下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 „„
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亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人， 远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此 事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室 之隆，可计日而待也。 „„ (节选自《出师表》)
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【乙】寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣 庙中坐，怀剑将犬。先将数石米 餈，用蜜麨灌之，以 臵穴口。蛇便出，头大如囷，目如二尺镜，闻餈香气， 先啗食之。寄便放犬，犬就啮咋，寄从后斫得数创。 疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视穴，得其九女 髑髅，悉举出，咤言曰： “汝曹怯弱，为蛇所食，甚 可哀愍！”于是寄女缓步而归。 (《李寄》节选)
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4．联系《记承天寺夜游》一文，谈谈你对《临 皋闲题》中“闲者”一词的理解。(2分) “闲者”在这里指有空闲时间且拥有自由、审美 心灵的人。
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解析：此题考查对关键词的理解能力。《记承天 寺夜游》一文中的“闲人”是指清闲的人，其中蕴含 作者复杂的内心情感。《临皋闲题》中 “闲者”的含 义与此有相通之处，但又有所区别，它还有另一层意 思，这层意思需结合全句“江山风月，本无常主，闲 者便是主人”来理解其心灵的自由。
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1．对下列加点的词语解释不正确的一项是 ( )(2分) A．布囊 其口(口袋) ． B．贼易 之(轻视) ． C．寄乃告请 好剑及咋蛇犬(访求) ．． D．寄从后斫 得数创(用刀斧砍) ．
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解析：此题考查对文言实词的掌握能力。以选择 题的形式，要求选择“不正确”的一项，其中A项中 的“囊”原意为“口袋”，这里用作动词，“堵住” 的意思，属于词类活用。 答案: A
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解析：此题考查文言词语的解释能力。首先调动 课内积累，联想到学过的语句 “予观夫巴陵胜状”(范 仲淹《岳阳楼记》)，以及“虽千里不敢易也”(《唐雎 不辱使命》 )进行解释， 再结合句意及上下文进行推测、 验证、修改解释。
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2．下列句子中，加点的“若”与“若人悟此” 中的“若”意义和用法相同的一项是( A．若 毒之乎(《捕蛇者说》) ． B．若 夫淫雨霏霏 (《岳阳楼记》) ． C．若 有作奸犯科及为忠善者(《出师表》) ． D．卿言多务，孰若 孤(《孙权劝学》) ． )(1分)
【乙】记游松风亭 余尝寓居惠州 嘉佑寺，纵步松风亭下。足力疲 乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末 ，意谓是如何 得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是 如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽 兵阵相接，鼓 ． ⑦ 声如雷霆，进则死敌，退则死法 ，当恁么时也不妨 熟歇。 (选自《东坡志林》)
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【参考译文】 (二)魏征竭力劝阻唐太宗举行封禅大典，说： “现 在有这么一个人，患病十年，经过治疗，逐渐痊愈。此 人应该(瘦得)皮包骨头，如果一定要让他背着一石米， 一天走上一百里路，那是绝对办不到的。隋朝末年的社 会动乱不只十年，陛下作为这方面的良医， (百姓)疾苦 虽然没有了，(但是)还不很富裕。(在这个时候举行封禅 大典，)敬告天地大功告成，我实在怀疑 (这种做法是否 妥当)。”唐太宗(听了)无言反驳。
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【乙】我曾经借住惠州嘉佑寺，在松风亭附近散 步，感觉脚力不堪疲乏，想到亭子里休息。 (却)看见 松风亭的屋檐还在树林的远处，心里想什么时候才能 走到啊？过了好久，突然自言自语说：“这里为什么 就不能休息呢？”因此(我)就像挂在钩上的鱼，一下 子获得了解脱。如果能领悟到这一点，即使在短兵相 接的战场上，战鼓如雷霆，冲上去就要死于敌人之 手，退回来就要死于军法，这时，不妨好好先歇息一 下。
【注释】①临皋亭：在黄州。此文写于苏轼被贬 黄州期间。②第：按一定等级建造的大宅院，此处是 建造宅院的意思。 ③两税：夏秋两税。④助役钱：根 据当时的免役法，豪绅、官吏等为免于服役而支付的 钱。⑤惠州：今属广东，苏轼曾贬为建昌军司马惠州 安置。⑥木末：树梢。⑦死法：死于军法。
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1．解释下列加点的词语。(2分) (1)闻范子丰新第园池，与此孰胜 ． (2)虽 兵阵相接 ． 即使 优美
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解析：此题考查提取信息，理解文意的能力。选 段第一层里有关建议的关键词是 “诚宜开张圣听”， 第二层里的关键词是“陟罚臧否，不宜异同”，第三 层里的关键词是“亲贤臣，远小人”，由这些关键词 语的意思，分别概括出以上三条建议。
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4．同样是劝谏君主，诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术 有什么不同？(2 分) 诸葛亮：以情动人，以理服人，由主而次，循循 善诱，谆谆告诫，不失人臣身份。 魏征劝谏不但有大 勇，还有大智。他很讲究劝谏艺术，生动地讲述了一 个故事，综合使用了比喻、类比等艺术手法来说理， 很有说服力。
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(二)魏郑公 谏止唐太宗封禅 ，曰：“今有人十 年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一 石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛 下为之良医，疾苦虽已安，未甚充实。告成天地，臣 切有疑。”太宗不能夺 。 (节选自《容斋随笔》) 【注释】①魏郑公：魏征。②封禅：古代帝王在 泰山举行的祭祀天地的典礼。 ③夺：使之改变。不能 夺，无言反驳。
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解析：此题考查分析人物性格特点的能力，同时 引导考生进行比较分析。根据上下文的内容，第一个 空是和“偶遇豪贼，被动应战”这个情节相对，结合 内容分析应该是“有备而来，主动出击”。第二个空 为人物性格分析，两个孩子的共同点是勇敢，但要求 填四字短语，可以填“智勇双全，胆识过人”。
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三、(2014· 益阳)阅读下面的文言选段，完成1～5 题。(12分) 【甲】童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪 贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖 之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒， 醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡， 以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。 (《童区寄传》节选)
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3.用现代汉语写出下面句子的意思。 (4分) (1)童寄者，郴州荛牧儿也。 译文： 译文： 狗。 儿童区寄，是郴州打柴放牛的孩子。 (李寄)就到庙里坐下，抱着剑，带着 (2)便诣庙中坐，怀剑将犬。
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解析：此题考查对文言句子翻译的能力。第 (1)句 是一个判断句， 关键词“童”是“儿童”的意思， “荛 牧”是“打柴放牛”的意思。第(2)句，关键词“诣” 是“到”的意思，“怀”是“抱”的意思，“将”是 “带”的意思。另外，还要补充主语 “李寄”。
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解析：此题考查对比理解文言实词的能力。 A 项 “遗”前者为“遗留”的意思，后者为“留给”的意 思。 B 项“喻”前者为“比喻”的意思，后者为“明 白”的意思。C 项“远”前者为“远离”的意思，后 者为“长远”的意思。D 项都是“全、都”的意思。 答案: D