中考文言文比较阅读
(初中语文)文言文对比阅读(近几年中考语文真题专题复习梳理详解21页汇编)

(初中语文)文言文对比阅读(近几年中考语文真题专题复习梳理详解21页汇编)1.(济宁·中考真题)阅读下面的文言文,完成问题。
【甲】文帝之后六年,匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。
”居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,改容式车。
使人称谢:“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
【乙】齐景公时,师败于燕、晋。
晏婴荐司马穰苴。
公以为将军,穰苴曰:“臣素卑贱,人微权轻,愿得君之宠臣以监军。
”公使庄贾往。
苴与贾约:日中会于军门。
苴先驰至军,立表下漏①待贾。
夕时贾始至。
苴曰:“何后期?”贾曰:“亲戚送之,故留。
”苴曰:“将受命之日,则忘其家;临军约束,则忘其亲;援枹鼓之急②,则忘其身。
何相送乎?”召军正问曰:“军法期而后至,云何?”对曰:“当斩!”贾始惧,使人驰报景公求救。
未及返,遂斩贾以徇三军。
久之,公遣使者持节赦贾,驰入军中。
穰苴曰:“将在军,君命有所不受。
”问军正曰:“军中不驰,今使者驰,云何?”对曰:“当斩!”苴曰:“君之使不可斩。
”乃斩其仆、车之左驸、马之左骖,以徇三军。
乃阅士卒次舍井灶饮食,问疾医药,身自抚循之。
悉取将军之资粮飨士卒,而自比其羸弱者。
三日而后勒兵于是病者皆求行争出赴战。
(选自《智囊全集》中华书局,2018 年版,有删改)【注释】①立表下漏:立起计时的木表和漏壶。
②援枹鼓之急:指战况紧急之时。
(1)对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()A.军霸上军:驻军B.亚夫乃传言开壁门壁:营垒C.军法期而后至期:约定D.遂斩贾以徇三军徇:犒赏(2)下列句子中,加点“于”字的意义和用法与例句相同的一项是()例句:日中会于军门A.皆以美于徐公 B.庄子与惠子游于濠梁之上C.箕畚运于渤海之尾 D.不义而富且贵,于我如浮云(3)下列对选文有关内容的解释和分析,正确的一项是()A.周亚夫和司马穰苴都属于在外敌侵入边境、军队又连吃败仗的情形下临危受命。
专题03 文言文对比阅读(纯文言篇)【好题汇编】2024年中考语文一模试题分类汇编

专题03 文言文对比阅读(纯文言篇)(基础题+提升题+创新题三位一体)(2024上·上海青浦·九年级一模卷)阅读下面选文,完成下面小题【甲】暮投石壕村,有吏夜捉人。
老翁逾墙走,老妇出门看。
吏呼一何怒!妇啼一何苦!【乙】庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。
【丙】庆历末,富文忠公①镇青州,会河决商胡②,北方大水,流民坌③入京东。
公劝所抚八州之民出粟以助赈给,因坊村择寺庙及公私空舍,又因山崖为窟室,以处流离。
择寓居官无职事者,各给以俸,即民所赘聚④,籍而受券,以时给之。
明年夏,大稔⑤。
计其道里,资遣还业。
八州之间所活者,无虑⑥五十余万人。
仁宗嘉之,拜公礼部侍郎,公曰:“恤灾赈乏,臣之职也。
”卒辞不受。
【注释】①富文忠公:北宋名相富弼。
②商胡:地名。
③坌:并;一齐。
④即民所赘聚:让他们到流民聚集的地方去。
⑤大稔:大丰收。
⑥无虑:大约。
1.【甲】诗的作者是。
2.解释下列句中的加点词。
(1)属.予作文以记之( ) (2)卒.辞不受( )3.对【丙】文画线句意思的理解,最恰当的一项是()A.计算方圆百里的道路,出资修路让他们回去从事本业。
B.计算灾民回家的路程,出资修路让他们回去从事本业。
C.计算方圆百里的道路,资助路费让他们回去从事本业。
D.计算灾民回家的路程,资助路费让他们回去从事本业。
4.为【丙】文“籍而受券”中“籍”的注释选择最合适的一项是()A.通“藉”,凭借B.书籍,书册C.登记入册D.籍贯【丙】文“流民坌入京东”是因为“”。
6.【乙】文“,”两句反映了滕子京的政绩。
【丙】文富弼解决灾民食宿的具体措施是:(1);(2)(用现代汉语回答)。
以上表现出两位官员忠于职守、的人物特点。
(2024上·上海静安·九年级一模卷)阅读下面的文言文,完成下面小题[甲]岳阳楼记(节选)嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以已悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
2024年全国各地中考语文真题分类汇编: 文言文对比阅读(原卷版+解析版)

专题08 文言文对比阅读(2024·安徽·中考真题)【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
(节选自诸葛亮《出师表》)【乙】二十一年①春正月,夷进攻威远、靖远诸台。
守者羸兵数百,公②遣将恸哭请师,无应者。
初,公之以海运入都也,时从故人饮酒肆中……已而叹曰:“丈夫受国恩有急死耳!终不为妻子计。
”公老母年八十余,长子奎龙,吴淞参将,前卒。
幼子先遣归。
及是,乃缄一匣寄家人,坚不可开。
公死后启视,则堕齿数枚,旧衣数袭而已。
公既自度众寡不敌而援绝,乃决自为计,住靖远台,昼夜督战。
已而夷大③奄至,公率游击麦廷章奋勇登台大呼,督厉士卒,士卒呼声撼山。
海水沸扬,杳冥昼晦,自卯至未,所杀伤过当,而身亦受数十创,血淋漓,衣甲尽湿。
(节选自鲁一同《关忠节公家传》)[注]①二十一年:清道光二十一年(1841年)。
②公:关天培,清末将领。
③:舰队。
15.解释下列加点词在文中的意思。
(1)臣本布衣布衣:(2)三顾臣于草庐之中顾:(3)终不为妻子计计:(4)公既自度众寡不敌而援绝度:16.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。
丈夫受国恩有急死耳!17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)尔来二十有一年矣。
(2)公遣将恸哭请师,无应者。
18.诸葛亮和关天培有哪些共同的精神品质?请结合【甲】【乙】文段概括并简要分析。
(2024·甘肃·中考真题)阅读下面文言文,完成题目。
【甲】富贵不能淫景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。
”孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。
中考语文复习文言文对比阅读真题《三峡》与《入蜀记》附答案

中考语文复习文言文对比阅读真题《三峡》与《入蜀记》阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
(郦道元《三峡》)【乙】二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠。
真人即世所谓巫山神女也。
祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中。
议者谓太、华、衡、庐①,皆无此奇。
然十二峰者不可悉见。
所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭。
是日,天宇晴霁,四顾无纤翳②,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。
(节选自陆游《入蜀记》,有删改)【注】①太、华、衡、庐:泰山、华山、衡山、庐山。
②翳:遮盖,这里指云。
30.解释下面句子中加点的词。
(1)略无阙.处( ) (2)沿溯阻绝.( )(3)虽乘奔.御风( ) (4)然十二峰者不可悉.见( )31.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)清荣峻茂,良多趣味。
(2)议者谓太、华、衡、庐,皆无此奇。
32.【甲】【乙】两文都写到了“山”,两文所写的“山”各有怎样的特点?33.【甲】【乙】两文所抒发的思想感情基本相同,这是一种怎样的思想感情?【答案】30.同“缺”,空隙、缺口断飞奔的马全,都31.(1)水清,树荣,山高,草盛,有许多趣味。
(2)议论的人说泰山、华山、衡山、庐山,都没有这种奇异的景象。
32.【甲】文写山峰连绵不断(多)、高峻(遮天蔽日);【乙】文写山峰高耸奇丽。
33.对祖国壮丽山河的热爱与赞美之情。
【解析】30.本题考查理解文言实词的能力。
解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。
(1)句意:全然没有中断的地方。
阙:同“缺”,空隙、缺口;(2)句意:上行和下行的航路都被阻断。
2024年九年级中考语文专题复习:文言文对比阅读(含答案)

2024年九年级中考语文专题复习:文言文对比阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】得道多助,失道寡助孟子天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
【乙】管子·治国凡治国之道,必先富民。
民富则易治也,民贫则难治也。
奚以①知其然也?民富则安乡重家,安乡重家则敬上畏罪,敬上畏罪则易治也。
民贫则危乡轻家,危乡轻家则敢陵②上犯禁③,敢陵上犯禁则难治也。
故治国常富,而乱国常贫。
是以善为国者,必先富民,然后治之。
(选自《管子·治国》【注释】①奚以:凭什么、为什么。
①陵:侵犯,这里是违抗的意思。
①犯禁:触犯禁令。
1.下面句子中加点词意思相同的一项是()A.三里之.城夫环而攻之.B.固国.不以山溪之险凡治国.之道C.域民.不以封疆之界必先富民.D.民富则.安乡重家入则.无法家拂士2.请用“/”为文中画横线的两个句子标出停顿。
(每个句子限断两处)(1)故君子有不战,战必胜矣。
(2)民富则易治也,民贫则难治也。
3.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。
(2)是以善为国者,必先富民,然后治之。
4.下面对甲乙两文分析有误的一项是()A.甲文主要论述了战争的重要性,是借政治谈战争。
孟子认为战争取胜的关键是“天下顺之”,“战必胜矣”,国家才能治理好。
B.甲文从全文看,得“人和”的实质是得道,得“人和”的最佳局面是天下顺之。
C.乙文中管子认识到民众的重要性,认为富民对治理国家有着巨大的作用。
D.乙文一方面讲“民富”,另一方面讲“民贫”,从这两方面作了鲜明的对比后进行总结:要治理好国家,则要先富民。
专题11文言文比较阅读(二)(原卷版)-2024年中考语文精选题集

备战2024年中考语文精选题集()专题10 文言文比较阅读(二)1.(2023·浙江温州·统考中考真题)同学们发现高明亭对《琵琶记》作者高明的介绍过于简略,准备向主办方提建议。
◎搜集材料【材料一】永嘉高经历明①,避乱四明之栎社,惜伯喈②之被谤,乃作《琵琶记》雪之,用清丽之词,一洗作者之陋,于是村坊小伎③,进与古法部④相参,卓乎不可及已。
相传:则诚坐卧一小楼,三年而后成。
其足按拍处,板皆为穿。
尝夜坐自歌,二烛忽合而为一,交辉久之乃解。
好事者以其妙感鬼神,为剙⑤瑞光楼旌⑥之。
(选自《南词叙录注释》)【材料二】有王四者,以学闻。
则诚与之友善,劝之仕。
登第后,即弃其妻而赞于太师不花家。
则诚悔之,因作此记以讽谏。
……高皇帝微时,尝奇此戏,及登极,召则诚,以疾辞。
使者以记上进。
上览之曰:“五经四书在民间,譬诸五谷,不可无;此记乃珍羞之属俎豆⑦之间亦不可少也。
”(选自田艺蘅《留青日札》)注释:①高经历明:指高明,字则诚,瑞安人。
经历,官名。
②伯喈:这里指东汉文学家蔡邕,字伯喈。
③伎:泛指歌舞表演。
④法部:指正宗的皇家乐曲。
⑤剙:同“创”。
⑥旌:表彰,显扬。
⑦俎豆:祭祀宴饮用的礼器。
◎读懂文意(1)解释加点词。
①卓乎不可及.已____________②尝奇.此戏____________(2)用“/”给材料二中画波浪线处断句。
(限断2处)此记乃珍羞之属俎豆之间亦不可少也◎围绕提纲,展开讨论(3)同学质疑:材料一中画横线处作为“高明的故事”素材是否合适?发表你的看法并阐述理由。
(4)同学提议:增加《琵琶记》创作缘由。
根据两则材料,概括《琵琶记》创作缘由的两种说法。
(5)同学讨论:还可以增加《琵琶记》的哪些信息?结合两则材料,提一条建议并阐述理由。
撰写建议(略)(2023·浙江嘉兴·统考中考真题)程本立,字原道,嘉兴崇德人。
少读书,不务章句。
闻金华朱彦修兄弟得考亭之学①于白云许谦,乃往就学焉。
中考文言文对比阅读附答案

中考文言文对比阅读一、《醉翁亭记》《答谢中书书》[甲文]山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
[乙文]若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?庐陵欧阳修也。
1.翻译下面的句子(1)高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉译:巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底.两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。
(2)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也译:人们只知道跟随太守游玩而欢乐,但是不知道太守自有他的乐趣。
2.在描写景物方面,两文都充分调动感官,将景物写得有声有色。
请举例加以说明。
示例:如“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”一句充分将视觉与听觉结合,为画面增添了灵动感,传达了生命的气息。
如“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也”调动嗅觉、视觉、触觉等,将四季的景物的各自特征很好的体现出来,这样更好地体现出作者娱情山水的情怀。
3.两文都写到作者与山、水等自然景物的融合,但表达的感情却有所不同,试结合下面句子作一下分析。
(1)自康乐以来,未复有能与其奇者。
示例:自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处,而作者却能够从中发现无尽的乐趣,带有自豪之感,期与谢公比肩之意溢于言表。
中考语文之文言文对比阅读(全国通用)专题31 醉翁亭记(解析版)

专题31醉翁亭记(2023·河南·统考中考真题)阅读下面两个文段,完成下面小题。
【甲】环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
作亭者谁?山之僧智仙也。
名之者谁?太守自谓也。
太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
山水之乐,得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
朝而往,暮而归,四时.之景不同,而乐亦无穷也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)【乙】予家城市,人事丛委①,应酬为劳。
老母在堂,于礼不能远离,日惟避喧南园内。
园去.城二余里,无杂木,柏可三百株,松止有五,计其植日,才四十年,而已成林。
松柏之间,有一草庐,岁久敝.漏,不蔽风雨,且卑隘②如坐阱中。
不得已改作焉。
撤草而覆之以瓦,左右置牖③,前后为门,疏朗空洞,落日后犹能辨蝇头字。
中设一扁,名以“后知轩”。
夫松柏皆后凋材也,必于岁寒然后知;又居之四面通明者为轩,孰谓斯名不情称哉?(摘选自李开先《后知轩记》)【注释】①丛委:繁杂,堆积。
②卑隘:矮小狭窄。
③牖(yǒu):窗户。
1.根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。
文言语句方法提示解释(1)四时.之景不同词语推断法:四时.更替__________(2)园去.城二余里查阅词典法:①离开。
②距,距离。
③赴,前往。
④表示行为的趋势。
(摘自《古代汉语词典》)(填序号)_____(3)岁久敝.漏课内迁移法:余则缊袍敝.衣处其间(《送东阳马生序》)__________ 2.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
3.下面是甲文中画波浪线语句的另一种标点方式,请解说其合理性。
其西南诸峰,林壑尤美。
望之蔚然而深秀者,琅琊也。
中考语文专练文言文对比阅读(解析版)

重点难点04 文言文对比阅读(建议用时:30分钟)【命题趋势】从选材上看,由课内向课外延伸;从考点上看,命题重在考察文言文实词的意义、虚词的用法、主题思想的把握、情感的体验等;从题型上看,客观题的比例大幅度减少,主观题成为主要考查形式。
【满分技巧】理解课文中出现的文言实词在具体语境中的含义;掌握常见文言虚词的意义和用法;理解并能归纳文章所蕴含的观点;体会思想感情,能分析文章的艺术特色和表现手法。
【限时检测】(一)(2020辽宁阜新中考真题)阅读下面甲、乙两段选文,完成小题。
(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《生于忧患,死于安乐》) (乙)田单①将攻狄②,往见鲁仲子③。
仲子曰:“将军攻狄,不能下也。
”田单乃惧,问鲁仲子曰:“先生谓单不能下狄,请闻其说。
”鲁仲子曰:“当今将军东有夜邑④之奉,西有淄⑤上之虞⑥,黄金横带⑦而驰于淄、渑之间。
有生之乐,无死之心,所以不胜者也。
”田单曰:“单有心,先生志之矣。
”明日乃励气巡城立于矢石⑧之所。
及援桴⑨鼓之,狄人乃下。
(选自《战国策•田单将攻狄》) (注释)①田单:战国时齐国临淄人。
②狄:在今山东高青东南。
③鲁仲子:齐国高士。
④夜邑:在今山东掖县。
⑤淄:水名。
⑥虞:通“娱”,娱乐。
⑦黄金横带:腰系黄金的带钩。
⑧矢石:箭和垒石,是守城的武器。
⑨援桴(fú):拿鼓槌。
1.下列句中加点的词解释错误的一项是()A.曾.益其所不能(曾:同“增”,增加)B.行拂.乱其所为(拂:扰乱)C.田单乃惧.(惧:害怕)D.先生志.之矣(志:记,记住)2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
中考语文一轮复习-文言文阅读之对比阅读

文言文阅读之对比阅读(2023·湖南益阳·统考中考真题)阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】北山愚公者,年且九十,而山而居。
惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。
其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。
寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉。
子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
(节选自《愚公移山》)【乙】范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适①长山朱氏。
既长知其世家感泣辞母去之南都入学舍。
昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。
或夜昏忽,辄以水沃面。
往往饘粥②不充③,日昃④始食。
遂大通六经之旨,慨然有志于天下。
常自诵曰:士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(朱熹《范仲淹有志于天下》【注释】①再适:改嫁。
②饘(zhān)粥:稠粥。
③充:这里是吃的意思。
④昃(zè):太阳偏西。
1.下列句子中加点词意思相同的一项是()A.何苦.而不平昼夜苦.学B.指通.豫南遂大通.六经之旨C.甚矣,汝之.不惠予独爱莲之.出淤泥而不染D.箕畚运于.渤海之尾慨然有志于.天下【答案】C【解析】本题考查一词多义。
A.发愁/刻苦;B.通向/精通;C.主谓之间,取消句子独立性/主谓之间,取消句子独立性;D.到/引进动作、行为的对象,在;故选D。
2.对【乙】文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.既长知/其世家/感泣辞母去/之南都入/学舍B.既长知其世/家感泣/辞母去之南/都入/学舍C.既长/知其世家/感泣辞母去之/南都/入学舍D.既长/知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍【答案】D【解析】本题考查对文言文朗读节奏的划分。
备战中考语文文言文必考篇目之对比阅读 岳阳楼记(解析版通用版)

岳阳楼记(一)(2022·湖南邵阳·中考真题)阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或.异二者之为,何哉?不以.物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?【乙】齐宣王见孟子于雪宫①,王曰:“贤者亦有此乐乎?”孟子对曰:“有。
人不得则非其上矣不得而非其上者非也;为民上②而不与民同乐者,亦非也。
乐.民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。
乐以天下,忧以天下;然而不王者,未之有也。
”(选自《孟子·梁惠王下》)【注】:①雪宫:齐宣王玩乐的郊外别墅。
②上:统治者1.(1)解释下列加点的词。
①或.异二者之为()②乐.民之乐者()(2)选出与例句中加点字用法和意义相同的一项是例句:不以.物喜,不以己悲A.以.刀劈狼首 B.以.伤先帝之明 C.以.我酌油知之 D.以.其境过清2.下列对文中划波浪线语段的断句,正确的一项是A.人不得/则非其上矣/不得而非其上者/非也B.人不得/则非其上矣/不得而非其/上者非也C.人不得则非/其上矣/不得/而非其上者非也D.人不得则非/其上矣不得/而非其上者/非也3.翻译文段中划横线的句子。
①微斯人,吾谁与归?②然而不王者,未之有也。
4.下面对选文理解和分析不正确的一项是A.甲文作者范仲淹,字希文,谥号文正,北宋政治家、文学家。
B.甲文“是进亦忧,退亦忧”一句中的“进”和“退”分别指“居庙堂之高”、“处江湖之远”。
C.甲文主要运用了描写、抒情两种表达方式。
D.乙文孟子与齐宣王展开讨论,体现了孟子“与民同乐”的思想。
5.【甲】文范仲淹提出的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想是对【乙】文孟子哪一观点的发扬?他们的思想在今天是否还有借鉴意义?请结合现实谈谈你的看法。
【答案】1.(1)或:或许,也许。
乐:以……为乐。
中考语文复习文言文对比阅读真题《答谢中书书》与《与元微之书》含答案

中考语文复习文言文对比阅读真题《答谢中书书》与《与元微之书》阅读下面文言语段,完成下面小题。
【甲】山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)【乙】仆去年秋始游庐山,到东西二林①间香炉峰下,见云水泉石,胜绝第一,爱不能舍。
因置草堂,前有乔松十数株,修竹千余竿。
青萝为墙援②,白石为桥道,流水周于舍下,飞泉落于檐间,红榴白莲,罗生池砌。
大抵若是,不能殚记。
每一独往,动弥旬日③。
平生所好者,尽在其中。
不唯忘归,可以终老。
此三泰④也。
计足下久不得仆书,必加忧望,今故录三泰以先奉报,其余事况,条写如后云云。
微之微之!作此书夜,正在草堂中山窗下,信手把笔,随意乱书。
封题之时,不觉欲曙。
举头但见山僧一两人,或坐或睡。
又闻山猿谷鸟,哀鸣啾啾。
平生故人,去我万里,瞥然⑤尘念,此际暂生。
(白居易《与元微之书》)(写作背景)元和十年(815年)八月,宪宗听信谗言,将白居易贬为江州司马。
这封书信体散文写于元和十二年(817 年),白居易47岁,在江州司马任上已经度过了三个年头,也是他进士及第后从政的第十八年。
(注释)①东西二林:指庐山的东林寺和西林寺。
②墙援:篱笆墙。
③动弥旬日:常常满十天。
④泰:安适。
⑤瞥然:形容时间短暂。
220.用“/”给下列句子标注朗读停顿。
(限一处)飞泉落于檐间221.解释下列加点的词语。
(1)晓雾将歇.__________________(2)未复有能与.其奇者_____________________(3)随意乱书.__________________(4)去.我万里________________________222.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()A.自.三峡七百里中/自.非亭午夜分B.沿溯阻绝./哀转久绝.C.或.坐或.睡/或.王命急宣D.夕日欲.颓/不觉欲.曙223.用现代汉语翻译下列句子。
中考语文复习文言文对比阅读真题《三峡》与《观第五泄记》含答案

中考语文复习文言文对比阅读真题《三峡》与《观第五泄记》阅读下面两篇短文,完成下面小题。
【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”(选自郦道元《三峡》)【乙】从山门右折,得石径。
数步闻疾雷声心悸。
山僧曰:“此瀑声也。
”疾趋,度石罅①,瀑见。
瀑行青壁间,撼山掉②谷,喷雪直下,怒石横激③如虹,忽卷掣折④而后注,水态愈伟,山行之极观也。
游人坐欹⑤岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去。
暮归,各赋诗。
所目既奇,思亦变幻。
(节选自《观第五泄记》)【注释】①罅(xià):缝隙,裂隙。
②掉:摇动。
③怒石横激:突兀的岩石横拦瀑布,激起水花。
④掣折:转折。
⑤欹:斜靠。
⑥第五泄:第五级瀑布。
今浙江境内。
375.解释下列加点词的意思。
(1)沿溯.阻绝( )(2)林寒涧肃.( )(3)疾.趋,度石罅,瀑见( )(4)所目.既奇( )376.下列对乙文中画线部分的断句,正确..的一项是()A.数步闻/疾雷/声心悸B.数步闻疾/雷声/心悸C.数步/闻疾雷/声心悸D.数步/闻疾雷声/心悸377.把下列的句子翻译成现代汉语。
(1)悬泉瀑布,飞漱其间。
(2)水态愈伟,山行之极观也。
378.填空:甲文中春冬之时水的特点可以用文中的“①___________”字概括,而乙文中水的特点可以用文中的“②______________”字概括,两文都表达了③___________之情。
【答案】375.(1)逆流而上(2)肃杀,凄寒(3)快(4)看见的376.D377.(1)垂直流下的泉水和瀑布在山峰间飞流冲荡。
2024年中考文言文对比阅读精选《戒子书》

2024年中考文言文对比阅读精选《戒子书》(含答案)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、阅读下面的文段,完成下面小题。
【甲】夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(节选自诸葛亮《诫子书》)【乙】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过.寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才.略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更.刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(节选自《资治通鉴》)【丙】人生小幼,精神专利;长成已后,思虑散逸,固须早教,勿失机也。
吾七岁时,诵《灵光殿赋》,至于今日,十年一理,犹不遗忘。
二十以外所诵经书一月废置便至荒芜矣。
然人有坎坷,失于盛年,犹当晚学,不可自弃。
孔子曰:“五十以学《易》,可以无大过.矣。
”魏武、袁遗,老而弥笃。
此皆少学而至老不倦也。
曾子十七乃学,名闻天下;苟卿五十始来游学,犹为硕儒。
此并早迷而晚寤也。
世人婚冠.术学,便称迟暮,因循面墙①.,亦为愚耳。
幼而学者,如日出之光;老而学者,如秉烛夜行,犹贤乎瞑目而无见者也。
(节选自颜之推《颜氏家训》,有删改)[注]①因循面墙:沿袭保守,疲沓不振作,不学习。
1.下列句子中,加点词的意义相同的一组是()A.非学无以广才./卿今者才.略B.及鲁肃过.寻阳/可以无大过.矣C.即更.刮目相待/是日更.定矣D.世人婚冠.未学/中峨冠.而多髯者为东坡2.下列对【丙】文中加波浪线部分的断句,正确的一项是()A.二十以外所诵经/书一月/废置/便至荒芜矣B.二十以外所诵经/书一月/废置便至/荒芜矣C.二十以外/所诵经书/一月废置/便至荒芜矣D.二十以外/所诵经书一月/废置便至/荒芜矣3.用现代汉语翻译文段中的划线句子。
初中文言文对比阅读答题技巧和方法

初中文言文对比阅读答题技巧和方法
初中文言文对比阅读是中考语文中较为常见的一种题型,它要求考生将两篇或两篇以上的文言文进行比较阅读,通过对比分析来解答问题。
以下是一些关于初中文言文对比阅读答题技巧和方法的建议:
1. 抓住关键词句:在对比阅读中,抓住关键词句是非常重要的。
这些关键词句可能包括时间、地点、人物、事件等,通过对比分析这些关键词句,可以更好地理解文言文的内容和主题。
2. 关注细节描写:细节描写是文言文中非常重要的一部分,通过细节描写可以更好地理解人物形象和故事情节。
在对比阅读中,要特别关注两篇文言文中的细节描写,分析它们的异同点。
3. 把握文章结构:文章结构是文言文的骨架,通过把握文章结构可以更好地理解文言文的思路和主题。
在对比阅读中,要特别注意两篇文言文的结构安排,分析它们的相同点和不同点。
4. 运用联想和想象:在对比阅读中,可以运用联想和想象来加深对文言文的理解。
例如,可以将两篇文言文中的场景、人物形象等进行联想和比较,从而更好地理解它们的主题和意义。
5. 注重语言风格:语言风格是文言文的特色之一,通过比较两篇文言文的语言风格,可以更好地理解它们的主题和思想。
在对比阅读中,要特别关注两篇文言文的语言风格,分析它们的异同点。
总之,初中文言文对比阅读需要考生具备扎实的文言文基础,同时还需要有一定的阅读和理解能力。
通过以上技巧和方法,可以帮助考生更好地理解和解答这类题目。
中考语文复习文言文对比阅读真题《三峡》与《答谢中书书》附答案

中考语文复习文言文对比阅读真题《三峡》与《答谢中书书》阅读下面语段,完成下面小题。
【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,(1)虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”(郦道元《三峡》)【乙】山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》》)370.下列加点词解释有误的一项是()A.沿.溯阻绝(逆流而上)B.不以疾.也(快)C.晓雾将歇.(消散)D.夕日欲颓.(坠落)371.下列加点的字意思相同的一项是()A.沿溯阻绝./哀转久绝.B.沉.鳞竞跃/静影沉.璧C.不以.疾也/自康乐以.来D.夕日欲.颓/实是欲.界之仙都372.下列对文意理解错误的一项()A.甲文作者写山之高、陡,正面描写与侧面烘托相结合。
B.乙文作者以感慨收束,期与谢公比肩之意溢于言表。
C.甲乙两文绘景都从仰视和俯视两个角度勾勒美景。
D.甲乙两文都写到了“猿鸣”,渲染萧瑟凄凉的气氛,把自然景物与人的思想感情融为一体。
373.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)虽乘奔御风,不以疾也。
(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
374.甲乙两文写景都讲究色彩搭配之美,寓情于景。
请结合两文有关内容选一处加以简述。
【答案】370.A 371.B 372.D373.(1)即使骑着奔驰的快马,驾着风,也没有这么迅速的。
(2)夕照快要落山了,水中潜游的鱼竞相跳跃。
374.示例一:甲文“素湍绿潭,回清倒影”“清荣峻茂”,白色的浪花,碧绿的深潭,更有那青山、花草,色彩十分鲜明,展示了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。
课内外文言文对比阅读专项练 2024年中考语文二轮专题复习(含答案)

课内外文言文对比阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
(节选自《小石潭记》)【乙】从山门右折,得石径。
数步闻疾雷声,心悸。
山僧曰:“此瀑声()。
”疾趋,度石罅,瀑见。
石青削①,不容寸肤②,三面皆郛③立。
瀑行青壁间,撼山掉④谷,喷雪直下,怒石横激⑤如虹,忽卷掣折⑥而后注,水态愈伟,山行之极观也。
游人坐欹岩下望,以面受沫乍若披丝虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去。
暮归,各赋诗。
所目既奇,思亦变幻,恍惚牛鬼蛇神⑦,不知作何等语。
(节选自《观第五泄⑧记》)【注】①青削:颜色青绿,陡峭如刀削。
②不容寸肤:指没有泥土。
③郛:此处指像城墙环绕一样。
④掉:摇动。
⑤怒石横激:突兀的岩石横拦瀑布,激起水花。
⑥掣折:转折。
⑦牛鬼蛇神:比喻各种怪诞的形象。
⑧第五泄:第五级瀑布。
1.请参考“方法提示”,解释文中加点词语。
词语方法提示解释斗折蛇行语境推断法①心悸成语印证法:心有余悸②水态愈伟以今推古法③山行之极观也课内迁移法:此则岳阳楼之大观也④2.请为乙文画波浪线句子断句。
(用“/”标示,限两处)以面受沫乍若披丝虚空皆纬3.请翻译甲文中画横线的句子。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
4.根据上下文推断,“也”“哉”“欤”三个语气词,填入乙文画横线的句子末尾,最恰当一个是( )。
山僧曰:“此瀑声()。
”5.请从甲、乙两文中各找出一个表现水的特点的字①、②。
6.请阅读两篇选文,体会字里行间所蕴含的思想感情,填写下表。
选文句子思想感情似与游者相乐快乐《小石潭记》凄神寒骨,悄怆幽邃①山行之极观也赞叹《观第五泄记》而犹不忍去②文言文阅读,完成下面小题。
名校版中考文言文专练《小石潭记》对比阅读四篇

名校版中考文言文专练《小石潭记》对比阅读四篇一、请阅读下面的文字,回答问题。
【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。
佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
【乙】绍圣元年十月十二日,与幼子过①游白水佛迹院,浴于汤池,热甚,其源殆②可熟物。
循山而东,少北,有悬水百仞,山八九折,折处辄为潭,深者磓石五丈③,不得其所止。
雪溅雷怒,可喜可畏。
水厓④有巨人迹⑤数十,所谓佛迹也。
暮归倒行,观山烧壮甚。
俯仰度数谷,至江,山月出,击汰中流,掬⑥弄珠璧。
到家二皷⑦,复与过饮酒,食余甘⑧,煮菜,顾影颓然,不复甚寐,书以付过。
东坡翁。
(选自苏轼《游白水书付过》)[注]①幼子过:苏轼的三儿子苏过。
②殆:大概,恐怕。
③磓(duī)石五丈:用五丈长的绳子系上石头投入水中,是测水深的方法。
④厓:岸边。
⑤巨人迹:巨大的脚印。
⑥掬(jū):双手捧取。
⑦皷:古同“鼓”。
⑧余甘:水果名。
1.请解释下列加点词在文中的意思。
(1)佁然不动佁然:(2)凄神寒骨凄:(3)折处辄为潭辄:(4)书以付过书:2.请把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)俶尔远逝,往来翕忽。
(2)雪溅雷怒,可喜可畏。
3.下列对甲、乙两个文段内容理解不正确的一项是( )A.“其岸势犬牙差互,不可知其源”使用比喻手法,写出了小溪岸势高高低低,凹凸不平,使人有身临其境之感。
B.“悄怆幽邃”写出了作者的内心感受。
作者一来到小石潭,心情就凄苦忧伤。
他游山玩水,是为了寄寓自己的不幸遭遇。
C.“掬弄珠璧”写出了江月倒映水中,父子二人捧水弄影的幽雅情趣。
D.“顾影颓然,不复甚寐”的情状刻画蕴含丰富,作者的山水之乐、身世之悲交织其间。
4.【甲】【乙】两文都写了水,结合画波浪线句子,分析写法上有何不同,写出水怎样的特点?【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
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解析:此题考查一词多义现象。这类题更要结合 句意来确定词义。“若”在“若人悟此”及“若有作 奸犯科及为忠善者”中都是“如果”的意思,而在A 项中是“你”的意思,在B项中与“夫”构成发语 词,在D项中是“像”的意思。 答案: C
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3.请用现代汉语翻译下面的句子。 (2分) 由是如挂钩之鱼,忽得解脱。 因此(我)就像挂在钩上的鱼,一下子获得了解 脱。 解析:此题考查文言语句的翻译能力。要落实关 键词“由是”“得”。注意补充省略的主语“我”。
③
①
②
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1.下面各组句子中加点词语意思相同的一项 是( )(2分)
德 以光先帝遗 . A.遗 陛下(《出师表》) 是以先帝简拔以遗 . 失义 引喻 . B.喻 (《生于忧患,死于安乐》) 征于色发于声而后喻 .
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小人 亲贤臣,远 . C.远 谋(《曹刿论战》) 肉食者鄙,未能远 . 贞良死节之臣 此悉 . D.悉 如外人(《桃花源记》) 男女衣着,悉 .
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二、阅读下面苏轼小品文两则,完成后面的问 题。(9分) 【甲】临皋闲题 临皋亭 下八十数步,便是大江,其半是峨眉雪 水,吾饮食沐浴皆取焉,何必归乡哉!江山风月,本 无常主,闲者 便是主人。闻范子丰新第 园池,与此 .. ③ ④ 孰胜 ?所不如者,上无两税 及助役钱 耳。 .
② ①
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文言文比较阅读(二)
(时间:45分钟
分值:50分)
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一、(2014· 河南)阅读下面两个语段,完成1~4 题。(11分) (一)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益 州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于 内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之 于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士 之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
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解析:此题考查在对比中理解文章表达手法的能力。 题干中 “ 劝谏艺术 ” 提示要从人物语言的艺术特点上分 析他们的不同之处。分析人物的语言,要从语言的内容和 特色两个方面着手。诸葛亮的话从内容上看,从三个方面 说明三个道理,从语言特色上看, “ 先帝 ”“ 愿 ”“ 陛 下”及循循善诱的语气,体现出他作为臣子的身份;魏征 的话从内容上看,他讲了一个故事,从艺术手法上看,拿 病人来说理,是把隋朝后的国家比喻成了病人,用病人背 米类比增加人民的负担。
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2.下列各句中加点的“为”与例句中的“为” 意义和用法相同的一项是( )(2分) 例句:汝曹怯弱,为 蛇所食 . A.一人去为 市(《童区寄传》) . B.不足为 外人道也(《桃花源记》) . C.为 坻、为屿(《小石潭记》) . D.贤能为 之用(《隆中对》) .
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解析:此题考查对文言虚词的掌握能力。以选择 题形式,给出参照句,难度较小。首先判定例句中 “为”的意思是“被”。四个选项中,A.做;B.对; C.成为;D.被。 答案:D
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宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若 有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛 下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。 „„
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亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人, 远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此 事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、 参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室 之隆,可计日而待也。 „„ (节选自《出师表》)
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【乙】寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝,便诣 庙中坐,怀剑将犬。先将数石米 餈,用蜜麨灌之,以 臵穴口。蛇便出,头大如囷,目如二尺镜,闻餈香气, 先啗食之。寄便放犬,犬就啮咋,寄从后斫得数创。 疮痛急,蛇因踊出,至庭而死。寄入视穴,得其九女 髑髅,悉举出,咤言曰: “汝曹怯弱,为蛇所食,甚 可哀愍!”于是寄女缓步而归。 (《李寄》节选)
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4.联系《记承天寺夜游》一文,谈谈你对《临 皋闲题》中“闲者”一词的理解。(2分) “闲者”在这里指有空闲时间且拥有自由、审美 心灵的人。
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解析:此题考查对关键词的理解能力。《记承天 寺夜游》一文中的“闲人”是指清闲的人,其中蕴含 作者复杂的内心情感。《临皋闲题》中 “闲者”的含 义与此有相通之处,但又有所区别,它还有另一层意 思,这层意思需结合全句“江山风月,本无常主,闲 者便是主人”来理解其心灵的自由。
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1.对下列加点的词语解释不正确的一项是 ( )(2分) A.布囊 其口(口袋) . B.贼易 之(轻视) . C.寄乃告请 好剑及咋蛇犬(访求) .. D.寄从后斫 得数创(用刀斧砍) .
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解析:此题考查对文言实词的掌握能力。以选择 题的形式,要求选择“不正确”的一项,其中A项中 的“囊”原意为“口袋”,这里用作动词,“堵住” 的意思,属于词类活用。 答案: A
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解析:此题考查文言词语的解释能力。首先调动 课内积累,联想到学过的语句 “予观夫巴陵胜状”(范 仲淹《岳阳楼记》),以及“虽千里不敢易也”(《唐雎 不辱使命》 )进行解释, 再结合句意及上下文进行推测、 验证、修改解释。
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2.下列句子中,加点的“若”与“若人悟此” 中的“若”意义和用法相同的一项是( A.若 毒之乎(《捕蛇者说》) . B.若 夫淫雨霏霏 (《岳阳楼记》) . C.若 有作奸犯科及为忠善者(《出师表》) . D.卿言多务,孰若 孤(《孙权劝学》) . )(1分)
【乙】记游松风亭 余尝寓居惠州 嘉佑寺,纵步松风亭下。足力疲 乏,思欲就亭止息。望亭宇尚在木末 ,意谓是如何 得到?良久,忽曰:“此间有甚么歇不得处?”由是 如挂钩之鱼,忽得解脱。若人悟此,虽 兵阵相接,鼓 . ⑦ 声如雷霆,进则死敌,退则死法 ,当恁么时也不妨 熟歇。 (选自《东坡志林》)
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【参考译文】 (二)魏征竭力劝阻唐太宗举行封禅大典,说: “现 在有这么一个人,患病十年,经过治疗,逐渐痊愈。此 人应该(瘦得)皮包骨头,如果一定要让他背着一石米, 一天走上一百里路,那是绝对办不到的。隋朝末年的社 会动乱不只十年,陛下作为这方面的良医, (百姓)疾苦 虽然没有了,(但是)还不很富裕。(在这个时候举行封禅 大典,)敬告天地大功告成,我实在怀疑 (这种做法是否 妥当)。”唐太宗(听了)无言反驳。
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【乙】我曾经借住惠州嘉佑寺,在松风亭附近散 步,感觉脚力不堪疲乏,想到亭子里休息。 (却)看见 松风亭的屋檐还在树林的远处,心里想什么时候才能 走到啊?过了好久,突然自言自语说:“这里为什么 就不能休息呢?”因此(我)就像挂在钩上的鱼,一下 子获得了解脱。如果能领悟到这一点,即使在短兵相 接的战场上,战鼓如雷霆,冲上去就要死于敌人之 手,退回来就要死于军法,这时,不妨好好先歇息一 下。
【注释】①临皋亭:在黄州。此文写于苏轼被贬 黄州期间。②第:按一定等级建造的大宅院,此处是 建造宅院的意思。 ③两税:夏秋两税。④助役钱:根 据当时的免役法,豪绅、官吏等为免于服役而支付的 钱。⑤惠州:今属广东,苏轼曾贬为建昌军司马惠州 安置。⑥木末:树梢。⑦死法:死于军法。
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1.解释下列加点的词语。(2分) (1)闻范子丰新第园池,与此孰胜 . (2)虽 兵阵相接 . 即使 优美
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解析:此题考查提取信息,理解文意的能力。选 段第一层里有关建议的关键词是 “诚宜开张圣听”, 第二层里的关键词是“陟罚臧否,不宜异同”,第三 层里的关键词是“亲贤臣,远小人”,由这些关键词 语的意思,分别概括出以上三条建议。
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4.同样是劝谏君主,诸葛亮和魏郑公的劝谏艺术 有什么不同?(2 分) 诸葛亮:以情动人,以理服人,由主而次,循循 善诱,谆谆告诫,不失人臣身份。 魏征劝谏不但有大 勇,还有大智。他很讲究劝谏艺术,生动地讲述了一 个故事,综合使用了比喻、类比等艺术手法来说理, 很有说服力。
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(二)魏郑公 谏止唐太宗封禅 ,曰:“今有人十 年长患,疗治且愈,此人应皮骨仅存,便欲使负米一 石,日行百里,必不可得。隋氏之乱,非止十年,陛 下为之良医,疾苦虽已安,未甚充实。告成天地,臣 切有疑。”太宗不能夺 。 (节选自《容斋随笔》) 【注释】①魏郑公:魏征。②封禅:古代帝王在 泰山举行的祭祀天地的典礼。 ③夺:使之改变。不能 夺,无言反驳。
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解析:此题考查分析人物性格特点的能力,同时 引导考生进行比较分析。根据上下文的内容,第一个 空是和“偶遇豪贼,被动应战”这个情节相对,结合 内容分析应该是“有备而来,主动出击”。第二个空 为人物性格分析,两个孩子的共同点是勇敢,但要求 填四字短语,可以填“智勇双全,胆识过人”。
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三、(2014· 益阳)阅读下面的文言选段,完成1~5 题。(12分) 【甲】童寄者,郴州荛牧儿也。行牧且荛,二豪 贼劫持,反接,布囊其口,去逾四十里,之虚所卖 之。寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状。贼易之,对饮酒, 醉。一人去为市;一人卧,植刃道上。童微伺其睡, 以缚背刃,力上下,得绝;因取刃杀之。 (《童区寄传》节选)
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3.用现代汉语写出下面句子的意思。 (4分) (1)童寄者,郴州荛牧儿也。 译文: 译文: 狗。 儿童区寄,是郴州打柴放牛的孩子。 (李寄)就到庙里坐下,抱着剑,带着 (2)便诣庙中坐,怀剑将犬。
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解析:此题考查对文言句子翻译的能力。第 (1)句 是一个判断句, 关键词“童”是“儿童”的意思, “荛 牧”是“打柴放牛”的意思。第(2)句,关键词“诣” 是“到”的意思,“怀”是“抱”的意思,“将”是 “带”的意思。另外,还要补充主语 “李寄”。
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解析:此题考查对比理解文言实词的能力。 A 项 “遗”前者为“遗留”的意思,后者为“留给”的意 思。 B 项“喻”前者为“比喻”的意思,后者为“明 白”的意思。C 项“远”前者为“远离”的意思,后 者为“长远”的意思。D 项都是“全、都”的意思。 答案: D