(人教新课标)二年级语文下册教案 卡罗尔和她的小猫
二年级下册语文教案卡罗尔和她的小猫 人教新课标
8。
《卡罗尔与她的小猫》《精彩的马戏》(同步阅读) 【课型】精读引领课【教学目标】1、认识“卡、罗”等15个字。
２。
比较学习默读与朗读,明白两种阅读方式各有什么好处。
3、通过默读与朗读,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活乐趣。
4。
学习《精彩的马戏》,学会使用默读与朗读、【教学重点】1、认识“卡、罗”等15个字。
2、比较学习默读与朗读,明白两种阅读方式各有什么好处、【教学难点】1.比较学习默读与朗读,明白两种阅读方式各有什么好处、２、学习《精彩的马戏》,学会使用默读与朗读。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时【课前准备】熟读课文【教学过程】一、直截了当导入1、师:同学们,今天我们一起来学习第八课《卡罗尔与她的小猫》师:跟我读课题。
(识记“卡罗尔”三个生字)我们一起板书课题。
从题目当中能够看出这篇课文的主人公是卡罗尔,那么卡罗尔与她的小猫究竟会发生什么样的故事呢,请您自读课文。
注意自读要求:读准字音,读通句子,难明白的句子多读几遍、二、自读课文,整体感知,解决字词1、自读课文师:从题目当中能够看出这篇课文的主人公是卡罗尔,那么卡罗尔与她的小猫究竟会发生什么样的故事呢,请您自读课文。
注意自读要求:读准字音,读通句子,难明白的句子多读几遍。
2、读句子,学生字师:课文读完了,老师给大伙儿选了几个句子,您们想不想起来读?师:好,第一句,谁想起来读？(生读完)好,谁还想起来读?(生读完)读得真不错,您可不能够领读这几个生字呢？师:好,第二句,谁想起来读？(生读完)您把生字读得真正确,请您领读。
三、默读与朗读的好处1、师:刚才我们朗读了课文。
现在老师要教您一种新的读书方式-—默读。
那么,什么是默读呢?看,默读的要求—-不出声,不指读,用眼看,用心想。
好,我们看看默读的方法——双手拿书坐端正,不动手指不动唇。
师:接下来,任务交给您了,默读31、3２页,回答黑板上的问题。
2.第二个任务,默读33、34、３5页,回答第二个问题。
人教新课标语文二年级下册8卡罗尔和她的小猫教案
人教新课标语文二年级下册8卡罗尔和她的小猫教案教材简介本文是一个十分有味的儿童故事，它的情节曲折有味。
“卡罗尔一直想有一只小猫”，这是故事的起因。
正因为她“一直”想，爸爸就给她出主意登广告要小猫。
可别人送来了许多许多小猫，为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人。
当别人把小猫都拿走了时，喜爱小猫的卡罗尔专门难过，可就在这时，她却惊喜地发觉她最喜爱的那只小猫留下了，“卡罗尔终于有了一只她自己的小猫”。
这篇故事篇幅虽长，但内容通俗易明白，可读性强。
出人意料的情节产生的吸引力，能够抓住小孩们的心，使其一口气读下去。
从本课识字的安排和课后摸索练习的编排能够看出，本文是作为“略读课文”来编的，学习本课时一定要注意指导学生学习默读，真正放手让学生自读，让学生在自读自悟的基础上，就自己感爱好的内容与别人交流，让学生充分享受阅读的乐趣。
这篇课文与本单元的其他几篇课文相比，修饰语少，抒情也少，语言专门纯朴，具有浓厚的生活气息。
叙述清晰明白，对话生动自然。
因此切忌进行繁琐的分析和串讲。
教学目标1．会认15个生字。
2．学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活乐趣。
3．感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重难点：重点是识字学词，并学习边默读边摸索的方法。
难点是抓住卡罗尔对待小猫的语言、动作、心情方面的语句，体会卡罗尔对小猫的喜爱。
课前预备生字卡片相关课件课时安排一课时教后反思：这是小孩们第一次学到的一篇略读课文，为了培养小孩们的自学适应，我让小孩们用默读的方法自读自悟，课文专门长，没时刻让小孩们在课堂上多次朗读全文，因此只有默读是最好的自学方法，在默读中，培养小孩们带着问题读读划划，找出重点句子来体会文章写得有味之处。
小孩们学得轻松有味而且也在不知不觉中把握了一些自学的基础方法。
关于卡罗尔和她的小猫教学教案
关于卡罗尔和她的小猫教学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解故事背景和主要角色。
培养学生对阅读的兴趣。
1.2 教学内容介绍故事背景及主人公卡罗尔和她的小猫。
引导学生关注故事主题，激发学生阅读兴趣。
1.3 教学方法通过图片展示和讨论，让学生了解故事背景。
利用悬念引发学生对故事的兴趣。
1.4 教学步骤展示卡罗尔和她的小猫的图片，引导学生描述图片内容。
引导学生思考：你们认为卡罗尔和她的小猫会发生什么故事呢？让学生自由讨论，分享他们对故事的想法和期待。
第二章：卡罗尔的日常生活2.1 教学目标让学生了解卡罗尔的日常生活和她与小猫的关系。
培养学生对故事情节的兴趣。
2.2 教学内容描述卡罗尔的日常生活和她与小猫的互动。
引导学生关注卡罗尔的性格特点和对小猫的关爱。
通过图片展示和讨论，让学生了解卡罗尔的日常生活。
利用问题引导学生思考卡罗尔和小猫的关系。
2.4 教学步骤展示卡罗尔和小猫一起玩耍的图片，引导学生描述图片内容。
提问：你们认为卡罗尔为什么喜欢小猫？她和小猫之间有什么特别的关系？让学生自由讨论，分享他们对卡罗尔和小猫关系的看法。
第三章：卡罗尔和小猫的冒险3.1 教学目标让学生了解卡罗尔和小猫的冒险经历。
培养学生对故事情节的兴趣和阅读动力。
3.2 教学内容描述卡罗尔和小猫的冒险过程，包括遇到的困难和解决方法。
引导学生关注卡罗尔的勇敢和聪明才智。
3.3 教学方法通过图片展示和讨论，让学生了解卡罗尔和小猫的冒险经历。
利用问题引导学生思考卡罗尔如何应对困难。
3.4 教学步骤展示卡罗尔和小猫冒险的图片，引导学生描述图片内容。
提问：卡罗尔和小猫在冒险中遇到了什么困难？他们是如何解决的？让学生自由讨论，分享他们对卡罗尔应对困难的方法的看法。
第四章：卡罗尔和小猫的友谊让学生了解卡罗尔和小猫之间的友谊。
培养学生对故事情节的兴趣和情感共鸣。
4.2 教学内容描述卡罗尔和小猫之间的友谊，包括相互关爱和支持。
4.3 教学方法通过图片展示和讨论，让学生了解卡罗尔和小猫的友谊。
小学二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》教案
小学二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》教案教材分析：《卡罗尔和她的小猫》是小学二年级语文下册的课文之一，主要讲述了卡罗尔和她的小猫的故事。
通过这个故事，旨在帮助学生培养爱护小动物、关心他人的意识。
本课文以简单的语言和生动的插图展现了卡罗尔和小猫之间的情感交流，使学生能够理解并感受到人与动物之间的特殊关系。
教学目标：知识目标：1. 学习并理解课文内容，掌握生词词义及词语组合的特点。
2. 能够正确运用课文中的生词和表达方式进行简单的口语表达。
能力目标：1. 提高学生的听、说、读、写的综合语言运用能力。
2. 增强学生对语言理解和运用的能力。
3. 培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
情感目标：通过学习这个故事，激发学生对小动物的爱护之情，培养学生关心他人的意识和同情心。
教学重点：1. 掌握课文内容，理解生词词义及词语组合特点。
2. 提高学生的阅读能力，培养学生对小动物的爱护之情。
教学难点：1. 帮助学生理解故事中表达的情感。
2. 培养学生对小动物的爱护意识。
教学方法：多媒体教学法、情感教育法、合作学习法。
教学准备：课文教材、多媒体设备、小猫玩偶、图片等。
教学过程：Step 1 自主探究（导入）1. 通过播放一段有关小动物的视频，引起学生对小动物的兴趣和注意力。
2. 钟上呈现课文中的生词和词语组合，与学生一起讨论其意思，并尝试拼读和运用。
3. 利用图片展示卡罗尔和小猫的形象，让学生猜测故事的内容。
Step 2 情感教育（感悟）1. 向学生提问：你有没有养过小动物？养小动物有什么好处？学生回答。
2. 分组讨论，小组展示：组织学生分组，每组选择一位小组员讲述自己养小动物的经历，其他组员听取后发表自己的感受和意见。
3. 教师引导学生总结和归纳小组讨论的内容，体验养动物的乐趣，培养关心他人的意识。
Step 3 认知学习（理解）1. 师生交流：教师与学生一起朗读课文，并对生词和词语组合进行解释。
2. 听音配对：播放课文录音，学生根据听到的内容配对词语和图片。
二年级语文《卡罗尔和她的小猫》教案
二年级语文《卡罗尔和她的小猫》教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读故事，了解卡罗尔和小猫之间的感情，培养学生的爱心和责任感。
2. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 学生能够认识生字词，并能运用到实际情景中。
4. 学生能够理解课文中的比喻和拟人修辞手法，体会语言的生动形象。
二、教学重点：1. 生字词的学习和运用。
2. 课文的朗读和理解。
3. 比喻和拟人修辞手法的体会。
三、教学难点：1. 生字词的认读和理解。
2. 比喻和拟人修辞手法的理解运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入故事情境。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的积极性。
3. 朗读教学法：引导学生朗读课文，培养语感。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的小猫图片或视频。
4. 课文朗读录音。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示小猫的图片或播放小猫的视频，引导学生关注小猫，激发学生学习兴趣。
2. 课文朗读：让学生跟读课文，注意纠正发音，确保学生正确、流利地朗读课文。
3. 生字词学习：讲解新课文中出现的生字词，让学生通过卡片练习认读，巩固记忆。
4. 课文理解：引导学生概括课文大意，讲解课文中的比喻和拟人修辞手法，帮助学生理解课文内容。
5. 课堂讨论：组织学生讨论卡罗尔和小猫之间的感情，培养学生的爱心和责任感。
七、课堂练习：1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，回答相关问题。
3. 运用比喻和拟人修辞手法，写一段关于小猫的话。
八、课后作业：1. 家庭作业：抄写生字词。
2. 拓展作业：让学生观察家里的宠物或周围的小动物，写一篇关于小动物的短文，尽量运用课文中学到的比喻和拟人修辞手法。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习积极性。
2. 课堂练习：检查学生抄写生字词的情况，以及对课文内容的理解程度。
3. 课后作业：评价学生作业的完成质量，关注学生对生字词的掌握情况和短文的表达能力。
小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思(4篇)
小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思（4篇）《卡罗尔和她的小猫》教学设计与反思篇一教学目标：1,会认15个生字。
2,学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3,感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：识字与默读方法的学习与掌握，感悟课文的趣味性。
教学方法：默读感悟教学课时：两课时教学时间：3月13日教学过程：第一课时一，导课：动物是人类的朋友。
动物给人们带来很多有趣的经历。
有个叫卡罗尔的小朋友就很想要一只猫，她做了什么事情呢板书课题：卡罗尔和她的小猫体会和在题目中的意思，卡罗尔和小猫之间到底发生了什么曲折的故事呢二，初次默读课文，感知故事三，二次默读课文，画出语句1,默读要求与方法：不出声，不指读；用眼看，用心悟。
2,画出写得有趣的语句和段落，还可以在下面写写什么有趣。
3,小组交流感受四，三次默读课文，感悟情趣1,哪些地方你觉得最有趣指导跳跃性默读，有选择性地默读，与内容无关内容一扫而过。
(反思：这种快速浏览，带有目标性，有选择跳跃式的默读，在阅读教学中作用很大，尤其是在今天信息大量充斥的网络时代，让孩子学会有目的选择，对节约时间具有重要作用，对考试上的阅读答题也有重要帮助。
应该从低段就开始培养。
)2,全班交流第二课时一，学生复述课文内容二，课件展示词语，认读生字词语三，品读重点句子，领悟课文内涵1,小猫在家时怎样热闹卡罗儿的心情怎样生找课文中句子读2,送走小猫家里静到什么程度卡罗儿的心情呢读3,伯洛的出现了，卡罗尔心情又有什么变化读4,伯洛亲热的动作说明了什么5,人们送猫说明了什么默读：领悟内涵(关爱动物，动物就是你的朋友，关爱别人，别人也会真诚地关爱我们) 四，作业：自主积累词语如(四面八方，黑白相间，冷冷清清，滴滴答答)等(反思：这是篇与中年级衔接的类似略读的课文，本文修饰语少，情节曲折，对孩子有很大的吸引力，加上叙述明白，对话自然，所以我没有进行繁琐的分析与串讲，而是主要让学生自读自悟。
卡罗尔和她的小猫教案15篇
卡罗尔和她的小猫教案15篇卡罗尔和她的小猫教案1教学准备：生字卡片教学时间：一课时教学重点：会认15个生字。
学习默读课文。
教学难点：朗读感悟，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
教学目标：知识目标：会认15个生字。
能力目标：学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
情感目标：感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学过程：一.导入：1.你最喜欢什么小动物？2.有个小女孩，板书：卡罗尔；非常喜欢小猫，板书小猫；他们之间会有什么动人的故事呢？板书：和她的。
学生齐读课题。
3.今天老师给大家上一节自习课，我们要像大哥哥，大姐姐们自身学习8.卡罗尔和她的小猫，也就是说自身默读学习。
二.初步感知课文。
1.学法指导：默读要求：集中注意力，不出声，不指读；边读边想。
2.默读标注：标出自然段。
标出生字、新词。
3.师生交流自学情况：1）开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。
(2)去拼音读，不认识的字可向周围的同学请教。
3）交流自身画出的美词。
4）教学多音字:dāi 待在jiān 黑白相间待{ 间{dài 等待jiàn 中间、心间、房间三.朗读感悟。
1.再次默读：思考：你认为哪些地方有趣？画出来。
交流：学生畅所欲言2.你能对课文明确提出哪些问题考考同学们？小组合作，提几个认为比较关键、有意义的问题。
3.小组派代表上来考学生：例如：我们组的问题是卡罗尔的小猫是从哪来的？请你们回答！学生畅所欲言，交流所得4.卡罗尔和小猫的关系好吗？怎么好？再读读课文。
四.小结：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真诚地关爱我们。
试着写写以关爱为主体的公益广告词五.作业朗读课文板书设计：8*卡罗尔和她的小猫送来小猫送走小猫只也没有了跑出来高兴伤心流泪高兴内容概括：这篇介绍了关于卡罗尔和她的小猫教案,卡罗尔和她的小猫教学设计,卡罗尔和她的小猫，希望对你有帮助！卡罗尔和她的小猫教案2【教学目标】1.会认15个生字。
小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思(4篇)
小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思（4篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？以下是漂亮的编辑为大伙儿找到的小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思（4篇），欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
卡罗尔和她的小猫教案篇一今天，我们一起来学习《卡罗尔和她的小猫》。
读了课题你知道了什么？这个故事你们读过吗？你们发现这一课与以前学的课文有什么不一样？1、课文后面没有要写的生字；2、课文后面有一个问题，要我们默读课文。
那你们知道默读课文要怎么样读呢？（不出声、不指读、边读边思考）3、课文很长，但写得很有趣，我能一口气把它读完。
1、那我们就按照刚才说的去默读课文，边读边思考：课文中哪些地方写得非常有趣？2、我们想告诉大家哪些地方写的有趣，那还应该给课文标上小节号，赶快行动吧？标上了小节号我们汇报起来就方便多了。
你喜欢哪一节？3、随机学习。
第七节：有一个词写出了叔叔的有趣，你看是哪一个？（滑稽）叔叔怎么个滑稽法？我们再来看看图，说说这位叔叔的滑稽相？卡罗尔看到小猫后怎么样？假如你也在，你会怎么样？我们每个人再来读读第七段，想想哪些写得妙极了？第十节：这一段，你从哪些地方读出很有趣？小猫非常多；小猫在卡罗尔家里无拘无束；小猫还会吓唬人。
4、除了刚才我们学习的两小节以外，你们还对这篇课文中的哪些词语很感兴趣？黑白相间冷冷清清滴滴答答糊涂抽屉四面八方跳来跳去蹭（赠）动作表演5、读了这篇课文，你有什么收获？广告的作用可真大！卡罗尔是一个非常有爱心的孩子！那一群小猫太有趣了！伯洛是一只很可爱的小猫！小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文篇二卡罗尔一直想有一只小猫。
爸爸对卡罗尔说：“那我们就在报上登个广告吧。
”广告登出来了，是这样写的：我们非常需要一只小猫。
我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。
小学二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》教案（2篇）
小学二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》教案【教学目标】1、通过圈一圈、演一演、比一比，看图片、猜谜语，找找近义词、反义词、多音字等各种方式、认识“卡”“罗”“尔”等15个生字。
并以阔词、积累、说话等手段加以巩固和应用。
2、采用分层默读法，环环紧扣，指导学生学习默读，了解默读的方法。
3、自读自悟、放飞想象，联系自身经验，体会小猫给人们带来的生活情趣，充分享受阅读乐趣。
4、感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情，触摸她喜爱小猫的童心，从中受到情感的熏陶。
【教学流程】课前谈话：喜欢小动物吗？养过什么小动物？怎样照顾它的？（饮食、住处、玩）一、导入、揭题。
1、出示小女孩图片。
2、亲切地喊喊小女孩的名字——卡罗尔。
读准“卡”“罗”“尔”。
提醒学生不拖读，叫名字时语速应稍快些。
3、趣味识“卡”“卡”—上面“上”，下面“下”，不上不下“卡“住了。
（师和生加动作齐演。
）给“卡”找朋友。
（卡通、卡车……）4、出示课题、齐读课题。
——“卡罗尔的她的小猫”（低段学生为力求字音的到位，常常有不自觉的“拖”读现象。
教师应时刻提醒学生，以使其养成朗读的好习惯。
认识“卡”时，充分认识到中国汉字的奇妙，通过分析字型演一演，既认识了生字，又理解了字义，一举两得。
）二、初读课文，趣味识字。
1、轻声自由读故事。
要求：读准字音、读通句子。
圈出生字宝宝、多读几遍。
标上小节号。
2、趣味识字。
找找多音字，交交好朋友。
dāi待在……jiàn黑白相间……dā滴滴答答……待｛间｛答｛dài等待……jiān中间……dá回答……看“伯洛”图，理解“黑白相间”的毛色。
读准“洛”（洛阳）。
学伯洛叫—“喵”出示：生字带拼音。
软垫绒线团舒适橱柜厨房抽屉（1）、自由读。
发现“橱”“厨”读音一样。
比较字型，橱---厨（橱柜是木头做的），读准第二声。
（2）、看图认读“软垫”“绒线团”，读准“r”。
软垫、绒线团让人感觉很——“舒适”（随机理解“舒适”）。
二年级下册语文教案卡罗尔和她的小猫(2)_人教新课标-经典教学教辅文档
卡罗尔和她的小猫教学设计学习目标1．会认15个生字。
2．学习默读课文，领会卡罗尔对小猫的爱好之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3．感受卡罗尔仁慈美好的童心，并从中遭到情感熏陶。
重难点：1.会认15个生字。
2．学习默读课文，领会卡罗尔对小猫的爱好之情及小猫给人们带来的生活情趣。
课前预备1．课件及生字卡片2．先生搜集小猫的图片教学过程一、创设情境，导入新课1．同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟甚么小动物一同顽耍呢？（生自在畅谈，并出示课件，可爱的小狗、小猫等图片）2．有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只本人的小猫，毕竟她是怎样得到的呢，让我们一同从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻觅答案。
（板书课题，指名读题）（设计意图：经过一组活泼可爱、生动逼真的动物图片，吸引先生去浏览课文。
）二、初读课文，全体感知1．请同学们自在地朗读课文，留意借助拼音读准生字字音。
并标出自然段。
2．教师检查生字词掌握情况，并根据情况及时正音。
（1）你们觉得哪些字音最难读，谁情愿当小老师教大家读一读？（老师抽出生字卡片，指名读，并集体认读）（2）读准了字音，我们开小火车读一读词语（课件出示本课词语）。
（设计意图：检查先生对生字词的掌握情况，为浏览课文扫清文字的妨碍。
）三、默读课文，了解内容1．今天，老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文，“默读”（师板书），甚么叫默读？（指名说）小结：不出声，不指读，用眼看，用心悟。
边读边想。
2．先生默读课文（第一次），边读边想：读了课文，你知道了甚么？课文讲了一个甚么故事？（指名全班交流）3．先生默读课文（第二次。
（1）哪些地方让你觉得风趣，为甚么？边读边用“―――”画下去。
（2）把本人画下去的句子、段落默默地多读几遍，你必然会觉得其乐无量。
（3）指名全班交流老师要留意适时评价，并请先生把本人喜欢句子和自然段读一读。
看谁说得风趣，那谁能读得比她更风趣呢？（鼓励先生在感悟的基础上读出风趣，享用浏览的快乐。
二年级下册语文《卡罗尔和她的小猫》教案
二年级下册语文《卡罗尔和她的小猫》教案一、教材分析本文是二年级下册语文教材中的一篇课文，讲述了卡罗尔和她的小猫之间的温馨故事。
二、教学目标1. 学生能够正确理解课文所讲述的内容。
2. 学生能够用自己的话简单陈述卡罗尔和小猫之间的关系。
3. 能够感受到卡罗尔和小猫之间的亲密关系，并理解爱护宠物的重要性。
三、教学重难点1. 重点：让学生理解卡罗尔和小猫之间的关系，以及如何爱护宠物。
2. 难点：培养学生爱护小动物的意识和责任感。
四、教学准备播放卡通小猫视频。
五、教学过程【导入】播放卡通小猫视频，让学生感受小猫的可爱和卡罗尔和小猫之间的亲密关系。
【讲解】1. 课文讲解讲解课文中生词和生句。
让学生理解小猫有多可爱，而且卡罗尔和小猫之间很有默契。
2. 理解卡罗尔和小猫之间的关系让学生通过课文，理解卡罗尔和小猫之间的关系，询问学生观察到了什么。
引导学生表达自己的感受，比如：小猫很可爱，卡罗尔爱小猫。
3. 让学生懂得爱护小动物通过细节描写，引导学生感受到卡罗尔的爱护小猫心态。
提醒学生，小动物是需要被照顾的，我们应该好好爱护它们，让小动物健康成长。
【练习】1. 阅读练习反复阅读课文，让学生掌握课文的内容和情节。
2. 语文练习完成课文中的重点词语练习，为下一步写作做好铺垫。
【作业布置】让学生用自己的话，简单描述卡罗尔和小猫之间的关系，同时要写下自己的想法，比如：如果我有一只小猫，我会怎么样去照顾它？真正明白爱护宠物的意义。
【小结】本课通过课文的讲解和练习，让学生更好地理解卡罗尔和小猫之间的关系，明白爱护宠物的意义。
最后，希望学生能够认真完成作业，把理论付诸实践。
人教版二年级语文下册卡罗尔和她的小猫教案卡罗尔和她的小猫
《人教版二年级语文下册卡罗尔和她的小猫教案|卡罗尔和她的小猫》摘要：会认5生，练习——展示——评议——竞赛二、默默三然段思考你看到卡罗尔和猫亲热有什么感受，送猫</卡罗尔和她猫教学目标会认5生学习默课体会卡罗尔对猫喜爱情及猫给人们带生活情趣3感受卡罗尔善良童心并从受到情感熏陶教学重学会默课从体会猫得与失卡罗尔心引起情感变化感受卡罗尔善良美童心教学难体会猫得与失卡罗尔心引起情感变化感受卡罗尔善良美童心教具准备生卡片导学程二次备课课、谈话导入你喜欢什么动物？什么喜欢它？（学生畅谈己喜欢动物）卡罗尔和你们样也非常喜欢动物她喜欢是猫那么他们会发生怎样有趣故事呢？（板课题）二、学轻声课准音通句子组合作检生词教师要抓住学生认难予以指导（）组长出示生卡片检生音课要会认“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音音译词kǎ；“涂”“糊涂”词轻声（）学习伙伴相交流识方法猜谜识不上不下——卡兔子差不见了——免形近比较认识热—垫、兔—免用熟加偏旁、减偏旁方法识记苗—喵、曾—蹭；萝—罗、橱—厨用动作演示记“蹭”3班级开展“识王”擂台赛鼓励学生采用己喜欢方法识记生三、默学生默课说说有什么感受？（教师首先要教给学生默方法集力不出声不指）学生默课边边划出己认写得有趣句子或段落（）卡罗尔和爸爸报上登广告很有趣（）卡罗尔猫准备很有趣（3）三然段、七然段很有趣……四、交流再次默课感悟己认有趣句段想想什么认这部分有趣？组相交流己收获然全班进行交流五、练习扩词涂适余卡免垫仿词丁冬滴答马虎冷清亲热高兴二课、朗学生选择己喜欢方式朗己认有趣部分学相评议他哪里得？什么？哪里还要改进？练习——展示——评议——竞赛二、默默三然段思考你看到卡罗尔和猫亲热有什么感受？【再次默启发思考体会卡罗尔和猫卡罗尔和人们关爱和友善引导学生深刻领悟如我们关爱地球上植物植物就会给我们创造绿色生命；如我们关爱地球上动物动物就会与我们和谐相处；如我们真诚地关爱他人他人就会真情地关爱我们】三、练习把己积累词句和进行交流多音组词待 3仿照课写法试着写则广告词（写广告词可能比较难教师先让学生交流下集广告词学习下广告化和艺术另外写候对学生要不要太高）四、作业建议课外童话《尔罗和爱犬》或老舍《我们猫》板设计 8、卡罗尔和她猫要猫登广告送猫。
二年级下语文教案卡罗尔和她的小猫 人教新课标
《卡罗尔与她的小猫》教案【教学目标】1、知识与技能(1)能自主掌握“卡”、“罗”、“尔"等１３个生字、理解“舒适”、“糊涂"等词语的意思。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文,学习默读课文。
2。
过程与方法探究理解课文内容,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3、情感态度与价值观受到卡罗尔美好善良心灵的熏陶。
【教学重点】学会本课生字新词,学习默读课文,理解课文内容、【教学难点】理解课文内容,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
【教学方法】以读为本,朗读感悟。
【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1、课件出示谜语:“瞳孔遇光能大小,唱起歌来妙妙妙,夜半巡逻不需灯,四处畅行难不倒、(打一动物)”学生猜谜底后,课件出示一组小猫图片。
2、师引入:多么活泼可爱的小猫啊！有一位叫卡罗尔的外国小姑娘特别想有一只自己的小猫,最终她是如何得到的呢？板书课题:卡罗尔与她的小猫指导朗读课题,再指朗读,认识“卡罗尔"三个生字并组词、二、初读感知１。
第一次默读课文,借助拼音读准字音,读通句子。
如何做到默读呢?出示默读要求,指导学生默读、默读时,我们要做到:不发声读,不动嘴唇;不用手指着读;还要边读边考虑、2、标出自然段序号,同桌分自然段朗读课文,纠正生字字音。
3、识字游戏小朋友们,课文中的生字宝宝来与我们做游戏了!课件出示游戏,让学生认读,检查生字认读情况、kǎ luó ěｒsｈìyú dｉàn ｌｕò卡罗尔适余垫洛mｉāo rónɡ tìmiǎn hú tú chú ｃènɡ喵绒屉免糊涂厨蹭这些生字宝宝去掉拼音与好朋友在一起,大伙儿还认识不？出示词语,指名认读,集体交流、舒适多余软垫绒线团蹭着伯洛抽屉免费糊涂卡罗尔厨房喵喵叫理解词语:舒适:表示指给人以安乐舒服的感受。
《卡罗尔和她的小猫》教案分析
《卡罗尔和她的小猫》教案分析一、教学目标：1. 让学生通过阅读《卡罗尔和她的小猫》这个故事，理解故事内容，体会主人公卡罗尔与小猫之间的感情。
2. 培养学生对英语阅读的兴趣，提高阅读理解能力。
3. 引导学生学习并掌握故事中的重点单词和句型，提高学生的英语口语表达能力。
二、教学内容：1. 故事内容：《卡罗尔和她的小猫》讲述了一个关于小女孩卡罗尔和她的小猫之间的故事，通过一系列的事情，展现了卡罗尔对小猫的关爱和呵护，以及小猫对卡罗尔的忠诚和陪伴。
2. 重点单词：cat, dog, fish, birds, tree, school, friend, love, care, loyal3. 重点句型："What's this? It's a(n) ""Can you see my ? It's ""I love my ""My is loyal to me."三、教学方法：1. 情景教学法：通过设置情景，让学生在实际情境中学习单词和句型，提高学生的实际应用能力。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的口语表达能力，提高课堂氛围。
3. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握故事内容，提高阅读理解能力。
四、教学步骤：1. 导入：向学生介绍故事主题，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读故事：让学生阅读《卡罗尔和她的小猫》，引导学生理解故事内容，回答相关问题。
3. 学习重点单词和句型：通过情景设置，让学生学习并掌握故事中的重点单词和句型。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己与宠物的故事，培养学生的口语表达能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
五、课后作业：1. 复述故事：让学生用自己的话复述《卡罗尔和她的小猫》的故事内容。
2. 书写日记：让学生以卡罗尔的视角，书写一篇关于和小猫相处的日记。
二年级下语文教案8卡罗尔和她的小猫∣人教新课标
《卡罗尔与她的小猫》教案一、教学目标知识与技能:会认“喵、绒”等15个生字,读通句子,积累词语。
过程与方法:默读课文,采纳分层次默读法,发挥想象,体会猫给人们带来的乐趣情感态度与价值观:默读课文,自读自悟,感受卡罗尔随着小猫来来去去而起伏的心情,触摸喜爱猫的童心,从中受到情感熏陶。
二、教材分析《卡罗尔与她的小猫》,这是一篇特别有趣的儿童故事、本文相关于其他课文篇幅较大,然而内容丰富多彩,语言通俗易明白,能够激发小孩的乐趣,文章前后以广告引出故情况节,对小孩们产生及为强烈的吸引力。
学习本课文,让小孩们掌握新的一种读书方法“默读”自读自悟,体会故事的有趣性,找到有趣的语句,充分体会阅读带来的乐趣。
三。
教学重点1。
引导学生默读课文,从课文中找出有趣片段,体会文章的有趣性。
2、默读时,自读自悟,体会小猫的得失给卡罗尔带来的情感变化、四、教学难点学会默读课文,体会情感,感悟卡罗尔对猫的喜爱,感受小动物给人们带来的乐趣。
五。
教学准备１。
布置学生准备有关猫的图片、2、观察猫的习性、特征等。
六、教学过程(一)新课导入:八字胡,往上翘说起话来喵喵叫光洗脸,不梳头夜行不用灯光照——打一个小动物(出示课件2)谜底:猫同学们您们喜爱猫不？今天我们一同看看卡罗尔与她的小猫之间发生什么样的趣事。
(板书课题《卡罗尔与她的小猫》)(二)检查预习,理清课文条理。
自由读课文。
检查生字认读情况。
要求读准字音,读通句子。
(1)认读生词:(课件３)卡罗尔舒适多余端出碟子软垫伯洛喵喵叫橱柜绒线团滑稽抽屉免费糊涂厨房蹭着互相读生字,比比谁读的准、引导学生发现规律,总结自己的识记方法,并分享给同学。
能够利用猜谜语的形式引发学生的认字兴趣。
例如:不上不下—-卡;兔子尾巴不见了-—免。
(２)读读记记(课件４、5)一个个舒适多余免费告别绒线团软垫滑稽糊涂挑选喵喵叫抽屉橱柜端出挑选丁零零照顾蹭着厨房亲热黑白相间丁丁冬冬跳来跳去冷清四面八方滴滴答答认认真真亲亲热热马马虎虎提问:谁来大声读一读?教师指导:本课篇幅较长,词语较多,能够让学生通过小组比赛读、同桌互读,您出我读等方式让学生更好的认读词语、(三)初读课文,考虑问题、(出示课件6)1。
二年级下册语文《卡罗尔和她的小猫》教案
二年级下册语文《卡罗尔和她的小猫》教案一、教学目标1.通过阅读课文，使学生了解卡罗尔和她的小猫的故事，培养学生对课外阅读的兴趣。
2.学习生字词，理解重点词语的意思，提高学生的词汇量和理解能力。
3.分析卡罗尔和小猫的个性特点，培养学生学会观察、思考、表达的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学习生字词，培养阅读兴趣。
2.教学难点：分析卡罗尔和小猫的个性特点，提高学生的表达能力。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示一张小猫的图片，引导学生观察并说出对小猫的印象，激发学生对本课的兴趣。
2.自读课文学生自读课文，注意理解课文内容，找出自己认为重要的句子，准备分享。
3.课堂讨论（1）请学生分享自己认为重要的句子，并解释原因。
（2）讨论卡罗尔的性格特点，如善良、有爱心等。
（3）讨论小猫的性格特点，如活泼、可爱、聪明等。
4.学习生字词（1）让学生自己找出课文中的生字词，并尝试拼读。
（2）教师帮助学生理解生字词的意思，引导学生运用到实际情景中。
5.分析课文结构（1）引导学生分析课文的结构，如故事发生的时间、地点、人物、事件等。
（2）让学生用自己的语言简要复述课文故事。
6.小组活动（1）将学生分成小组，每组选出一个代表，代表本组分享对卡罗尔和小猫的看法。
（2）各小组展开讨论，讨论内容包括卡罗尔和小猫的个性特点、故事中的亮点等。
（2）学生反思自己在课堂上的表现，分享自己的收获。
四、作业布置1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.课外作业：观察身边的小动物，写一篇关于小动物的作文。
五、教学反思本节课通过多种教学手段，如多媒体展示、课堂讨论、小组活动等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的阅读理解能力和表达能力。
在课堂讨论环节，学生积极参与，对卡罗尔和小猫的个性特点有了更深入的了解。
在生字词学习环节，学生通过实际情景运用，提高了词汇量。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，仍有个别学生表现不够积极，需要在今后的教学中加以关注和引导。
人教版二年级语文下册卡罗尔和她的小猫教案
人教版二年级语文下册卡罗尔和她的小猫教案卡罗尔和她的小猫教学目标会认1个生字。
2学习默读文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活乐趣。
3感受卡罗尔仁慈的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点学会默读文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引发的情感转变，感受卡罗尔仁慈美好的童心。
教学难点体会小猫的得与失在卡罗尔内心引发的情感转变，感受卡罗尔仁慈美好的童心。
教具预备生字卡片导学过程二次备第一时一、谈话导入你最喜爱什么动物？什么缘故喜爱它？（学生畅谈自己喜爱的动物）卡罗尔和你们一样也超级喜爱小动物，她最喜爱的是小猫。
那么他们之间会发生如何有趣的故事呢？（板书题）二、自学轻声读文，注意读准字音，读通句子2小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导。
（1）组长出示生字卡片，检查生字的读音本要求会认的字中“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读ǎ；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。
（2）学习伙伴相互交流识字方式猜谜识字：不上不下——卡。
兔子差点不见了——免。
形近字比较熟悉：热—垫、兔—免。
用熟字加偏旁、减偏旁的方式识记：苗—喵、曾—蹭；萝—罗、橱—厨。
用动作演示记“蹭”字。
3班级开展“识字大王”擂台赛，鼓舞学生采纳自己喜爱的方式识记生字。
三、默读学生默读文，说说有什么感受？（教师第一要教给学生默读的方式：集中注意力，不作声，不指读。
）2学生默读文，边读边划出自己以为写得有趣的句子或段落。
（1）卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。
（2）卡罗尔为小猫预备的家很有趣。
（3）第三自然段、第七自然段很有趣……四、交流再次默读文，感悟自己以为有趣的句段，想一想什么缘故以为这部份有趣？2组内相互交流自己的阅读收成，然后全班进行交流。
五、练习扩词涂适余卡免垫2仿词丁冬滴答马虎冷清亲热快乐第二时一、朗诵学生选择自己喜爱的方式朗诵自己以为有趣的部份，同窗之间相互评议：他哪里读得好？什么缘故？哪里还需要改良？练习读——展现读——评议读——竞赛读二、默读默读后三个自然段，试探：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？【再次默读启发试探，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。
2023最新-小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思优秀3篇
小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思优秀3篇作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？书读百遍，其义自见，下面是勤劳的给家人们分享的小学二年级语文《卡罗尔和她的小猫》原文、教案及教学反思优秀3篇，仅供参考。
卡罗尔和她的小猫教案篇一课前透视：这篇儿童故事是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。
文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以教师要教给学生默读的方法，抓住关键长文短教，使他们在充分的自读自悟中学会交流合作，充分享受阅读的乐趣。
卡罗尔和小猫的故事很贴近二年级学生生活，相似的生活经历会让他们在读悟、体验、积累中感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学目标：1、会认15个生字。
2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。
信息资料：生字卡片、课文插图、课前搜集广告词。
课时安排：两课时教学过程：第一课时一、切入举偶1、谈话导入。
你最喜欢什么动物？为什么喜欢它？（学生畅谈自己喜欢的动物）卡罗尔和你们一样也非常喜欢小动物，她最喜欢的是小猫。
那么他们之间会发生怎样有趣的故事呢？（板书课题）【从孩子们喜闻乐见的动物谈起，易于激发学生学文的兴趣，拉近学生和文本之间的距离。
】2、插图导入。
出示课文挂图：你看到了什么？（指名说）这个小女孩就是卡罗尔，她非常喜欢小猫。
（板书课题）二、对话平台（一）自学1、轻声读课文，注意读准字音，读通句子。
2、小组合作检查生字词，教师要抓住学生认读的难点予以指导。
（1）组长出示生字卡片，检查生字的读音。
本课要求会认的字中“罗、洛”是边音；“适、厨、绒”是翘舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音译词中读kǎ；“涂”在“糊涂”一词中读轻声。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
卡罗尔和她的小猫
教学目标：
1.知识：会认15个生字。
2.能力：学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3.情感：感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：会认15个生字。
学习默读课文。
教学难点：朗读感悟，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
教学准备：生字卡片
教学时间：一课时
一、导入：
1.你最喜欢什么小动物？
2.有个小女孩，板书：卡罗尔；非常喜欢小猫，板书小猫；他们之间会有什么动人的故事呢？板书：和她的。
学生齐读课题。
3.今天老师给大家上一节自习课，我们要像大哥哥，大姐姐们自己学习8、卡罗尔和她的小猫，也就是说自己默读学习。
二、初步感知课文。
1.学法指导：默读要求：集中注意力，不出声，不指读；边读边想。
2.默读标注：标出自然段。
标出生字、新词。
3.师生交流自学情况：
（1）开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。
(2)去拼音读，不认识的字可向周围的同学请教。
（3）交流自己画出的美词。
（4）教学多音字:
dāi 待在jiān 黑白相间
待{ 间{
dài 等待jiàn 中间、心间、房间
三、朗读感悟。
1.再次默读：思考：你认为哪些地方有趣？画出来。
交流：学生畅所欲言
2.你能对课文提出哪些问题考考同学们？小组合作，提几个认为比较关键、有意义的问题。
3.小组派代表上来考学生：例如：我们组的问题是“卡罗尔的小猫是从哪来的？”请你们回答！
学生畅所欲言，交流所得
4.卡罗尔和小猫的关系好吗？怎么好？再读读课文。
四、小结：
如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真诚地关爱我们。
试着写写以关爱为主体的公益广告词
五、作业
朗读课文
板书设计：
8 卡罗尔和她的小猫
送来小猫——送走小猫——只也没有了——跑出来
高兴伤心流泪高兴。