中班《太阳和月亮》语言教案
太阳和月亮教案(实用15篇)
太阳和月亮教案（实用15篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、党团范文、工作计划、演讲稿、活动总结、行政公文、文秘知识、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, Party and Youth League model essays, work plans, speeches, activity summaries, administrative documents, secretarial knowledge, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!太阳和月亮教案（实用15篇）教学工作计划是教师管理教学过程、保证教学顺利进行的有效工具之一。
幼儿园语言活动教案《太阳和月亮》教学设计和教学反思 (3)
《太阳和月亮》教学设计和教学反思一、教学目标1.学习认识太阳和月亮并进行区分。
2.培养幼儿的语言表达能力，能够简单描述太阳和月亮的特征。
3.增强幼儿的观察能力和想象力，开阔幼儿的知识视野。
4.通过游戏体验，激发幼儿的学习兴趣和积极参与的态度。
二、教学重点1.认识太阳和月亮及其特点。
2.使用简单的语言描述太阳和月亮。
3.进行简单的感知训练，培养观察能力和想象力。
三、教学难点1.太阳和月亮的区分。
2.幼儿自主表达太阳和月亮的特征。
四、教学方法1.情景教学法，通过模拟太阳和月亮的形象可以帮助幼儿更好地了解两者的区别。
2.探究式教学法，让幼儿在自己的体验中发现问题，深入参与其中。
3.游戏教学法，通过游戏来达到教学目的。
五、教学准备PPT、图片、玩具太阳和月亮、白纸、颜料、色彩笔。
六、教学过程1.热身环节教师可通过简单的问答和幼儿互动，进入今天的主题。
教师：大家有没有看过太阳和月亮？它们分别是什么颜色的？你们最喜欢哪个？2.引入主题出示图片让幼儿看图片，然后开始教授。
教师：太阳和月亮是天空中两个重要的天体，今天我们来认识一下。
3.认识太阳和月亮出示图片和玩具太阳和月亮进行区分学习。
教师：现在我把玩具太阳拿出来，那这个是什么？(让孩子们回答)教师：太阳是一片亮晶晶的圆盘，中间有一团火焰，太阳上还有黑色的小点，你们知道它是什么吗？(引导幼儿回答)教师：现在我们来看月亮，长成什么样子呢？(出示图片或玩具)教师：月亮像个弯弯的钩，会分成满月、半月和新月等不同的样子，你们知道为什么吗？(鼓励幼儿发表看法)4.学习太阳和月亮的特点教师展示一张太阳和月亮的图片，引导幼儿发表自己对太阳和月亮特点的看法。
教师：大家看看，这是太阳，它是什么颜色呢？(鼓励幼儿回答)太阳到了中午的时候最亮，它的光线可以帮我们把一切变成好看的颜色。
教师：月亮经常和夜晚的天空在一起，你们知道月亮是什么颜色吗？(鼓励幼儿回答)它比太阳暗，因为没有阳光，只有月光。
幼儿园语言活动教案《太阳和月亮》教学设计和教学反思 (2)
《太阳和月亮》教学设计和教学反思教学目标：1.通过表演故事、认识太阳和月亮的形象。
2.通过讲述童话故事，提高幼儿的口语表达能力。
3.通过活动使幼儿懂得日月交替的规律，培养幼儿的观察力和想象力。
教学重点：1.通过故事和活动认识太阳和月亮的形象。
2.通过与幼儿互动，提高幼儿的口语表达能力。
教学难点：1.使幼儿理解日月交替的规律。
2.鼓励幼儿用简单的语言表达自己的想法和感受。
教学方法：1.情景教学法：通过童话故事来给幼儿展示太阳和月亮的形象。
2.互动教学法：通过与幼儿的互动来提高幼儿的口语表达能力。
3.观察方法：通过观察太阳和月亮的变化来使幼儿理解日月交替的规律。
教学准备：1.幼儿园课堂：打印好故事书、音乐、PPT等多媒体课件。
2.课前准备：讲解故事情节前，教师先为幼儿介绍日月交替的规律，用简单明了的语言引出故事情节。
教学过程：一、情境渲染引出故事(10分钟)1.教师先引导幼儿想象画面：“大家都知道太阳和月亮吗？太阳是在白天出现，月亮是在黑夜中出现。
小朋友们看一看，现在是白天还是黑夜？”2.引导幼儿欣赏太阳和月亮的图片，并请他们感受太阳和月亮的不同之处。
3.教师介绍日月交替的规律，并告诉幼儿在夜晚和白天的变化是因为太阳和月亮不停地转动。
二、讲故事(20分钟)1.教师开始讲故事："太阳和月亮为了爱情分别，从此太阳成为了白天的主角，月亮成为了夜晚的主角。
说的是，在夜晚的时候，爱天上的星星最亮的星星说了一句话，你听见了吗？"2.教师照着故事书讲述情节，用情绪丰富的语言、动作来唤醒孩子对故事的兴趣。
3.借鉴问题教学法：“小朋友们，太阳和月亮之间的故事结局你们都猜到了吗？”三、感性认识活动(20分钟)1.教师让幼儿根据自己对故事的理解，自由想象太阳和月亮的形象并画出。
2.双人小组活动：教师组织幼儿以太阳和月亮两组发言。
要求每个小组代表自己思考想要说的话，并在小组内选出一名代表为小孩们朗读（可以是自己打造的，也可以改编其他的比较短的诗词、童话）。
幼儿语言教案诗歌《太阳和月亮》活动设计及评析
幼儿语言教案诗歌《太阳和月亮》活动设计及评析1. 诗歌介绍《太阳和月亮》是一首适合幼儿学习的诗歌。
诗歌内容通过对太阳和月亮的描写，加深幼儿对自然界的认识和理解。
同时，本诗歌还适用于幼儿学习口语表达、情感表达和语言节奏感等方面的课堂教学。
2. 教学目标2.1. 知识目标1.学生能够通过学习掌握诗歌《太阳和月亮》的内容及意义。
2.2. 能力目标1.培养学生的语言表达能力，提高他们的口语表达水平。
2.帮助学生提高语言节奏感，增强语感。
3. 活动设计3.1. 创设情境创设一个太阳和月亮的主题背景，可以在教学环节中让学生感受自然和早晨与晚上的交替变化，以此引起学生对于太阳和月亮的兴趣与好奇心。
3.2. 活动安排3.2.1. 背诵诗歌《太阳和月亮》在幼儿实际生活中，可通过设置学唱乐句、歌唱比赛、快板等环节让学生熟悉诗歌内容和节奏。
诗歌内容示范课件：《太阳和月亮》3.2.2. 制作海报根据评选的都市展中可以共同制作海报，让每位幼儿发挥创意，在海报制作过程中练习口头语言和视觉表达能力。
3.2.3. 进行小组交流将学生分为若干个小组，引导小组之间展开太阳和月亮的相关主题交流，通过交流提高孩子们的语言表达能力和合作意识。
4. 教学评析这一设计将扮演一个使幼儿更深刻理解文学艺术，并通过多种方式刺激幼儿体验和创造的角色，将文学和生活威力有效地结合起来。
通过学习诗歌，幼儿能够更好地感会自然界,领略自然风景之美。
同时，通过学习诗歌，幼儿还能够提高他们的语言表达能力和语感。
海报制作和小组交流的活动能够更好地激发幼儿的创造力和合作意识。
中班《太阳和月亮》语言教案（精选13篇）
中班《太阳和月亮》语言教案（精选13篇）中班《太阳和月亮》语言教案篇1活动名称：诗歌——太阳和月亮设计意图：《太阳和月亮》是主题“白天和黑夜”中的一个素材点，根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点，根据幼儿的生活经验，我将原有的诗歌进行了改编，将诗歌中的植物全部改为了动物。
小班孩子喜欢琅琅上口的，于是，我试图通过让幼儿对的欣赏和简单的创编，在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时，让孩子体会文学作品的情趣。
教案目标：1、理解诗歌内容，能根据自己的生活经验区分白天和黑夜。
2、在初步掌握诗歌结构的基础上，启发幼儿根据已有的经验进行创编。
教案准备：太阳、月亮、小鸟、小兔、小朋友图片教案过程：一、导入，引起兴趣：1、今天，老师请来了两位客人，看看是谁呀？（太阳和月亮）2、太阳是什么时候出来的？月亮是什么时候出来的呢？3、过渡：太阳和月亮带来了一首好听的诗歌，名字就叫《太阳和月亮》，想听吗？仔细听听，诗歌里有谁/二、感知理解，学习诗歌（一）第一次欣赏：（不出示任何教具）1、你听到诗歌里有谁呀？过渡：听听诗歌里还有谁？他们怎么样了（二）第二次欣赏：（边出示教具边朗诵）中班《太阳和月亮》语言教案篇2一、说活动教材语言是人类最重要的交际工具。
特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。
它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。
正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。
我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我选择了诗歌欣赏。
对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。
所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《太阳和月亮》，并进行了一定程度的加工，力求诗歌生动、有趣味性。
中班诗歌太阳和月亮教案
中班诗歌《太阳和月亮》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识太阳和月亮，了解它们在日常生活中的变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿热爱大自然的美。
二、教学内容1. 诗歌《太阳和月亮》的朗读与欣赏。
2. 太阳和月亮的图片观察。
3. 太阳和月亮的日常生活变化。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察太阳和月亮的图片，引导幼儿发现它们的特点。
2. 游戏法：通过诗歌朗诵和角色扮演，让幼儿体验太阳和月亮的变化。
3. 讨论法：引导幼儿分享自己对太阳和月亮的认识和感受。
四、教学准备1. 太阳和月亮的图片。
2. 诗歌《太阳和月亮》的文本。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
五、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察太阳和月亮的图片，引导幼儿说出它们的名称和特点。
2. 朗读诗歌《太阳和月亮》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
3. 讲解太阳和月亮在日常生活中的变化，如日出日落、月圆月缺等。
4. activity：让幼儿用自己的语言描述太阳和月亮的变化，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
5. 总结：引导幼儿分享自己对太阳和月亮的认识和感受，培养幼儿热爱大自然的美。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对太阳和月亮有了更深刻的认识，能够观察到它们在日常生活中的变化。
幼儿在诗歌朗诵和绘画活动中，展现出了丰富的想象力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对太阳和月亮的变化表述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学活动1. 诗歌朗诵：让幼儿分组朗诵诗歌《太阳和月亮》，培养幼儿的团队合作意识。
2. 角色扮演：设置太阳和月亮的角色，让幼儿扮演并进行情景剧表演，增强幼儿的参与感和体验感。
七、作业设计1. 回家后，让幼儿向家长讲述太阳和月亮的变化，检验幼儿对课堂内容的掌握。
2. 家长协助幼儿观察日常生活中的太阳和月亮变化，并记录下来，下节课分享。
八、评价方式1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。
幼儿语言教案诗歌《太阳和月亮》活动设计及评析
一、活动名称：诗歌《太阳和月亮》活动设计及评析二、活动目标：1. 让幼儿通过听、说、读、唱等多种方式，体验诗歌的韵律美和意境美。
2. 帮助幼儿理解诗歌内容，培养幼儿的想象力。
3. 引导幼儿用诗歌中的词语进行创造性表达，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 教学材料：诗歌《太阳和月亮》文本、图片、挂图、音频等。
2. 教学环境：安静、舒适、明亮的教室，有助于幼儿集中注意力。
四、活动过程：1. 导入：教师以歌曲《两只老虎》带动幼儿情绪，吸引幼儿注意力。
2. 诗歌欣赏：教师朗读诗歌《太阳和月亮》，引导幼儿感受诗歌的韵律和意境。
3. 诗歌解析：教师讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意境和表达。
4. 创意表达：教师引导幼儿用诗歌中的词语进行创造性表达，如画出太阳和月亮，编造与诗歌相关的故事等。
五、活动评析：1. 教师在教学过程中，是否能够引导幼儿充分体验诗歌的韵律美和意境美。
2. 幼儿在创意表达环节，是否能够运用诗歌中的词语进行创造性表达。
3. 教师是否能够有效帮助幼儿理解诗歌内容，培养幼儿的想象力。
4. 幼儿在活动过程中，是否能够积极参与，表现出对诗歌的兴趣和好奇心。
5. 教师是否能够及时关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿进行问答、讨论等形式，增强课堂互动性，提高幼儿的参与度。
2. 情境教学：通过图片、挂图、音频等教学资源，为幼儿创造情境，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。
3. 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、手工、表演等方式，将诗歌内容进行创造性表达。
4. 游戏化教学：将诗歌学习与游戏相结合，让幼儿在游戏中轻松掌握诗歌知识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 诗歌理解：通过提问、讨论等方式，检验幼儿对诗歌内容的理解程度。
3. 创意表达：评价幼儿在创意表达环节的创造力、想象力和语言表达能力。
中班诗歌太阳和月亮教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识诗歌中太阳和月亮的形象，理解诗歌的基本内容。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养他们的审美情趣。
二、教学内容：1. 诗歌《太阳和月亮》：让幼儿学习诗歌，理解诗歌中太阳和月亮的形象，感受诗歌的美。
2. 手工活动：制作太阳和月亮的手工作品，培养幼儿的动手能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握诗歌的基本内容，能够进行朗诵。
2. 教学难点：让幼儿理解诗歌中太阳和月亮的形象，感受诗歌的美。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，让幼儿认识太阳和月亮的形象。
2. 情境教学法：创设诗歌中所描述的情境，让幼儿感受诗歌的美。
3. 互动教学法：引导幼儿参与诗歌朗诵、手工制作等活动，提高他们的学习兴趣。
五、教学步骤：1. 引入：通过歌曲《太阳出来啦》引起幼儿对太阳的兴趣，进而引入诗歌《太阳和月亮》。
2. 学习诗歌：让幼儿听诗歌，跟读诗歌，理解诗歌的基本内容。
3. 讲解诗歌：通过图片、实物等直观教具，让幼儿认识太阳和月亮的形象，理解诗歌的意境。
4. 诗歌朗诵：引导幼儿进行诗歌朗诵，提高他们的语言表达能力。
5. 手工活动：让幼儿制作太阳和月亮的手工作品，培养他们的动手能力。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人朗诵诗歌，分享学习成果。
六、教学评估：1. 观察幼儿在诗歌朗诵中的表现，评估他们对诗歌内容的理解和记忆。
2. 观察幼儿在手工活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
七、教学资源：1. 诗歌《太阳和月亮》文本。
2. 太阳和月亮的图片、实物等直观教具。
3. 手工制作材料：彩纸、颜料、画笔等。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习诗歌《太阳和月亮》，理解诗歌内容。
2. 第二周：进行诗歌朗诵练习，提高语言表达能力。
3. 第三周：开展手工活动，制作太阳和月亮的手工作品。
九、教学注意事项：1. 关注幼儿在学习过程中的情绪，营造轻松、愉快的学习氛围。
中班《太阳和月亮》语言教案（精选11篇）
•••••••••••••••••中班《太阳和月亮》语言教案中班《太阳和月亮》语言教案（精选11篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的中班《太阳和月亮》语言教案（精选11篇），希望能够帮助到大家。
中班《太阳和月亮》语言教案篇1设计意图：我们都知道地球上有一个太阳和月亮，但是对于中班小朋友来说，还分不清什么时候会出现太阳，什么时候会出现月亮。
孩子们对太阳是白天出现的，而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。
《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材，根据中班幼儿直觉行动思维的年龄特点，结合幼儿的生活经验，再加上班上孩子喜欢琅琅上口的儿歌，于是，我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式，让孩子体会文学作品的情趣。
所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌，萌发孩子们对诗歌活动的兴趣。
活动目标：1、理解诗歌内容，能大胆大方地朗诵。
2、学习短句“……醒来了”、“……睡着了”。
3、区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”意境美。
活动准备：1、月亮和太阳的背景图个一份，小鸭、小狗、小朋友醒着的图片和小兔、小草、小花睡着了的图片。
2、磁带《快乐的早晨》《睡着了》活动过程：（一）引入：今天老师请来了俩个好朋友，小朋友想知道是谁吗？出示太阳和月亮的图片，提问：什么时候可以看见太阳、月亮啊。
（二）理解诗歌第一段内容。
1、教师引导幼儿看第一张图片。
师：“太阳出来了，谁醒来了？”幼：“小鸟”；“小树”；“小朋友”。
教师小结：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
2、教师深入地进行提问，引导幼儿用完整的语言回答。
师：“太阳出来了，还有谁醒来了？”幼：“小兔子醒来了”；“小刺猬醒来了”。
教师小结：太阳出来了，小兔醒来了，小刺猬醒来了，小松鼠醒来了……白天真热闹。
中班《太阳和月亮》语言教案（通用10篇）
中班《太阳和月亮》语言教案（通用10篇）中班《太阳和月亮》语言教案（通用10篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的中班《太阳和月亮》语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班《太阳和月亮》语言教案篇1活动目标：1.让幼儿体验活动的乐趣。
2.发展幼儿语言的能力。
3.培养幼儿用优美的语调和适当的动作来朗诵儿歌。
活动准备：磁带、挂图、头饰。
活动过程：1.引导幼儿参与活动。
教师：看，这位新朋友是谁啊?是太阳啊，我们还有一位新朋友没出来，小朋友们还想不想认识它啊?教师：那今天呢，老师给小朋友们带来的两位新朋友就是太阳和月亮。
2.引入(1)教：小朋友，太阳哥哥和月亮弟弟每天都在做游戏，它们做的游戏可好玩啦，你们想不想玩啊?(2)教：老师也想玩这个游戏，我们一起玩好不好(教师介绍游戏规则与游戏中注意的事项)(边玩边播放磁带《太阳和月亮》)(3)让幼儿带着问题玩二次游戏。
教：小朋友，你们在玩游戏的时候，知道我们录音机中播放这首儿歌的题目是什么吗?它们中出现了谁呢?它们都在做什么呢?那现在呢，老师请小朋友们再玩一次《老鹰捉小鸡》的游戏。
3.让幼儿学习儿歌《太阳和月亮》(1)提问幼儿在玩游戏的过程中，儿歌的题目是什么?儿歌中都有谁?它们都在做什么?教：小朋友们，刚刚我们又玩了一遍《老鹰捉小鸡》的游戏。
现在，有哪位小朋友可以告诉我儿歌的题目是什么?它们中有谁?它们都在做什么?老师再播放一遍这首儿歌。
这次，小朋友们要注意听，看看之前我们说的答案对不对。
(再播放一遍儿歌，边放边与幼儿复习儿歌中出现的内容)。
(2)教师出示挂图，让幼儿进一步了解儿歌《太阳和月亮》。
教：老师这里有一幅图，想请小朋友们帮我看看它上面有哪些东西啊?太阳都是什么时候出来的啊?月亮呢?教：哦!因为白天太阳哥哥出来的时候，月亮弟弟还没睡醒呢，等到晚上月亮弟弟出来的时候，太阳哥哥又去睡觉了。
中班《太阳和月亮》语言教案
中班《太阳和月亮》语言教案中班《太阳和月亮》语言教案「篇一」活动目标：1：欣赏儿歌，理解儿歌内容，并学习诵读。
2：发挥想象力，感受儿歌意境美。
活动准备：哑剧表演、轻音乐、与儿歌相关图片若干及完整的图谱。
活动过程：一：以观看哑剧表演"月亮下来吧"引入，调动幼儿学习热情。
二：引导幼儿展开想象，共同猜猜哑剧表演中的动作，并根据幼儿讲述内容出示图片。
三：在轻音乐的伴奏下欣赏儿歌，感受儿歌意境美，初步了解儿歌内容。
1：提问：你们听完这首儿歌有什么感受?儿歌中还有什么是我们刚看完哑剧表演没有猜到的呢?2：添补幼儿未猜到的图片。
四：结合图片，再次欣赏儿歌，帮助幼儿进一步理解儿歌内容。
1：提问：儿歌中月亮都被变成了什么?(球、镜子、小船)2：引导幼儿思考为什么把月亮变成形状不一的.球、镜子、小船呢?并出示月相变化图。
师小结：月亮有时是弯的，有时是圆的。
它在每个月月初时是又弯又小，随时间一天天过去，它渐渐变圆，当它再变到又弯又小时，一个月就过去了，所以我们每天看到的月亮形状其实是不一样的。
3：提问：当它变成球、镜子、小船时，谁都把它怎样了?(小弟弟把它拿在手中玩，小妹妹拿在手中照，小弟弟小妹妹坐它到天上。
)4：出示与儿歌相关的完整图谱。
五：通过完整的图谱，学习诵读儿歌。
1：根据图谱，师幼共同诵读儿歌。
2：请个别幼儿自由选择图片读。
3：引导幼儿用好听的声音配乐读。
4：请幼儿为儿歌配上动作完整诵读。
六：活动结束：请幼儿来当魔术师，发挥想象，看看月亮还能变成什么，把它画下来，比比谁变得多，画得美。
教学反思：本活动以谈话形式引入，运用形象的图谱，通过充分调动幼儿的兴趣，启发、引导幼儿运用已有的生活经验来理解儿歌的内容，感受儿歌的韵律美，教师精巧的课堂设计、热烈有效的师幼互动、真实自然的教学风格，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，较好地完成了活动目标。
中班《太阳和月亮》语言教案「篇二」活动目标1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
《太阳和月亮》语言教案（精选20篇）
《太阳和月亮》语言教案《太阳和月亮》语言教案（精选20篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《太阳和月亮》语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《太阳和月亮》语言教案篇1［活动目标］1.感受“白天真热闹、夜晚静悄悄”两者视听觉对比形成的动静交替及诗歌所营造的艺术氛围。
2.体验“热闹”与“安静”所带来的不同情绪，学习有表情地朗诵诗歌。
［活动准备］两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。
［活动过程］1.游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友以故事引入：从幼儿的好朋友谈起，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找到他们的好朋友。
太阳公公说：“我喜欢热闹。
”月亮阿姨说：“我喜欢安静。
”谁是他们的好朋友呢？小朋友能帮忙找一找吗？提供橘黄色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格（欢快跳跃的、舒缓轻柔的）的音乐，教师随音乐语言提示“太阳公公出来了”“月亮阿姨出来了”，鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物）送到不同的背景纸上。
和幼儿一起观察两组图片，说说太阳公公（月亮阿姨）的好朋友是谁，为什么是太阳公公（月亮阿姨）的好朋友。
（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。
）2.利用图示学习诗歌（1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听，诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。
（教师用两种不同的语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。
）（2）随钢琴伴奏朗诵第二遍，请小朋友跟着朗诵，检查小图片是否排对了，并除去多余的小图片。
（3）提问：为什么说白天真热闹？（小结：太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。
中班语言教案太阳和月亮
中班语言教案太阳和月亮一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“太阳和月亮”一节。
通过学习，让幼儿了解太阳和月亮的基本知识，培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、教学目标1. 知道太阳和月亮的基本特点，如形状、颜色、位置等。
2. 学会描述太阳和月亮的日常观察，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 感受太阳和月亮在生活中的重要性，激发幼儿对自然现象的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述太阳和月亮的特点。
教学重点：让幼儿了解太阳和月亮的基本知识，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：太阳和月亮的挂图、卡片、视频资料等。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示太阳和月亮的挂图，引导幼儿观察并说出它们的名字。
与幼儿共同讨论太阳和月亮在日常生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过视频资料，让幼儿观察太阳和月亮的形状、颜色、位置等。
结合挂图，讲解太阳和月亮的基本特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，引导幼儿描述太阳和月亮的特点。
幼儿用画笔、画纸、水彩颜料进行绘画，展示自己的观察成果。
与幼儿讨论太阳和月亮在生活中的其他应用。
六、板书设计1. 太阳和月亮的挂图，标注名称和特点。
2. 例题讲解时的关键词汇，如“圆形”、“黄色”、“白色”等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的太阳和月亮。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对太阳和月亮知识的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，寻找生活中的太阳和月亮，培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会描述太阳和月亮的特点。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：画出自己心中的太阳和月亮。
4. 课后反思及拓展延伸。
中班太阳和月亮教案
中班太阳和月亮教案【篇一：太阳和月亮说课】《太阳和月亮》说课稿各位老师好，今天我说课的题目是中班分级阅读活动《太阳和月亮》，我将从设计思路、活动目标、活动重难点、活动准备、教法学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一说教材： 1教材分析: 《太阳和月亮》是一首内容比较浅显且充满生活情趣的儿童诗，中班幼儿生活经验还不够丰富，只有贴进他们生活的内容才容易被他们所理解和接受。
二说活动目标:1《幼儿园教育指导绸要（试行）》中明确指出：“教育要为幼儿的一生的发展打好基础。
”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。
具体目标如下：1)．理解诗歌《太阳和月亮》中的内容，积极、大胆地学说诗歌。
2)．能模仿诗歌中“xx醒来了，xx睡觉了”的句型，进行简单的仿编。
13)．感受诗歌中热闹的白天与静悄悄的黑夜这两幅截然不同的生活画面。
2说活动重难点活动的重难点离不开活动目标的具体要求，着是相辅相成的。
因此，活动的重点和难度分别如下：重点：理解诗歌内容，积极、大胆地学说诗歌。
难点：仿编诗歌三说教法学法：为了要突破重难点，我主要采用了以下教法。
1．分段学习法：中班幼儿的理解能力还不强，通过分段教学的方法，更能使幼儿理解诗歌的内容，而且能加深记忆。
2．建构支架：中班幼儿在进行仿编时，在一定程度上存在经验不足的问题，我提供一部分相关图片，帮幼儿整理经验，以图片为支架引导幼儿进行仿编。
当幼儿学会仿编后，再请幼儿迁移生活经验进行仿编就较为容易了。
学法：以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参加游戏活动中，不仅提高了认识，锻炼了能力更升华了情感。
所以本次活动幼儿主要采用：视听结合法、游戏体验法来理解诗歌的内容。
四说活动准备：物质准备：“摇篮曲”和“森林的早晨”两段优美的音乐，以创设白天和黑夜的情景，图片（例如小动物，各种植物等）用于提供给幼儿创编的支架。
经验准备：在活动前和幼儿进行简短的交流，使幼儿对于白天和黑夜进行的活动有一定的了解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班《太阳和月亮》语言教案
中班《太阳和月亮》语言教案
活动目标:
1、乐意参与文学活动，体验诗歌所展示的“白天真热闹、夜晚静悄悄”的意境
2、学习短句：“XX醒来了”、“XX睡着了”
3、根据生活的经验，想象，仿编出新的短句。
活动准备；1、课件《太阳和月亮》2、音乐：《欢乐的牧童》、《摇篮曲》活动过程；一、引题1、教师以妈妈的口吻：“孩子们，天黑了，我们休息一下吧。
”教师放音乐《摇篮曲》，幼儿安静地“睡觉”。
2、教师播放课件：“呀！天亮了，看看谁出来了？”
二、感受白天与黑夜，学习诗歌《太阳和月亮》。
（一）、看课件，理解诗歌第一段内容:
a、太阳出来了，是什么时候？（白天）我们来看看谁醒来了？（太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了）
b、他们醒来时会做什么动作呢？（揉揉眼睛、伸伸懒腰）
c、我们一起来学学他们起床时的'样子。
（师生边念诗歌边表演）2、学编诗句“太阳出来了，xx醒来
了。
”a：太阳出来了，还有谁醒来了？b：白天有这么多的小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？C：师小结：他们会唱歌跳舞，白天真热闹啊！我们也来唱歌跳舞热闹一下！3、感受热闹的音乐：随音乐师生共舞。
（二）、继续看课件，理解诗歌第二段内容:
a、谁出来了？月亮出来了，是什么时候？小草在干什么？还有谁在睡觉？
b、它们是怎么睡的？我们也来学一学！C、教师用诗歌小结：月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
2、学编诗句“月亮出来了，xx睡着了。
”a、月亮出来了，还有谁睡着了？（鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来）b、夜晚大家都睡着了，你感觉怎么样？（很安静、一点声音也没有。
）
3、感受安静的音乐，在《摇篮曲》的音乐中做花、草、睡觉的动作：夜晚静悄悄，大家都睡着了，我们也休息吧。
三、完整欣赏:
1、幼儿欣赏诗歌：今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》，我们一起来听一听。
2、师生共同表演诗歌！四、游戏：《白天和黑夜》1、今天太阳和月亮要和小朋友一起来玩一个游戏。
2、幼儿扮演各种动物，老师担任太阳和月亮的角色。
当老师说：“太阳出来了！”小动物们边做醒来的动作边说：“xx醒来了。
”放一段热闹的音乐，大家一起跳舞，从而感受白天真热闹！当老师说：“月亮出来了。
”小动物们边做睡觉的动作边说：“xx睡着了。
”放一段安静的音乐，幼儿表演睡觉的动作，从而感受夜晚静悄悄！三、结束部分
1、教师小结：白天真热闹，黑夜静悄悄。
小动物们都睡着了，我们轻轻的离开这儿吧！
2、带幼儿自然地离开，结束活动。
附:
诗歌:
太阳和月亮太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，
小朋友睡着了，黑夜静悄悄。