高二生物 免疫.doc
高二生物免疫学知识点归纳
高二生物免疫学知识点归纳在高二生物学的学习中，免疫学是一个重要的知识点。
了解免疫学的基本概念和原理不仅有助于我们理解身体的防御机制，还可以帮助我们更好地保护自己的健康。
本文将对高二生物免疫学的知识点进行归纳。
一、免疫系统和免疫器官免疫系统是人体的防御系统，它由免疫细胞和免疫分子组成。
免疫器官是免疫系统的组成部分，包括骨髓、胸腺、淋巴结、脾脏等。
这些器官在免疫过程中发挥着重要的作用，如生成和成熟免疫细胞、调节免疫反应等。
二、免疫细胞1. 白细胞：白细胞是免疫系统中最重要的细胞类型，包括巨噬细胞、B细胞和T细胞等。
它们能够识别并消灭入侵的病原体，同时参与调节免疫反应的过程。
2. 巨噬细胞：巨噬细胞是一种具有吞噬功能的白细胞，能够摄取并消化入侵的微生物和其他细胞残骸。
3. B细胞：B细胞是一类能够产生抗体并介导体液免疫的细胞。
当B细胞受到刺激后，会分化生成浆细胞，进而产生大量的抗体来攻击病原体。
4. T细胞：T细胞是一类能够识别和杀伤感染细胞的细胞。
它们通过识别病原体表面的抗原，并释放细胞毒素或刺激其他免疫细胞来消灭感染细胞。
三、免疫反应1. 先天免疫：先天免疫是一种非特异性、迅速而广泛的免疫反应。
这种免疫反应基本上与病原体无关，由巨噬细胞、中性粒细胞和天然杀伤细胞等参与。
2. 获得性免疫：获得性免疫是一种特异性的免疫反应，它需要辨识并记住病原体。
通过B细胞和T细胞的参与，人体可以对特定的病原体产生抗体和细胞免疫反应。
四、抗原和抗体1. 抗原：抗原是一种可以引起免疫反应的物质，可以是病原体上的蛋白质，也可以是细胞表面的分子。
抗原可以刺激机体产生抗体或激活T细胞等免疫应答。
2. 抗体：抗体是一种特异性的免疫分子，由B细胞分泌。
当抗原进入机体后，抗体与抗原结合，形成免疫复合物，从而中和病原体或激活其他免疫细胞。
五、免疫记忆和疫苗1. 免疫记忆：免疫记忆是指在初次感染后，机体对该病原体产生的免疫应答能够在再次感染时更快、更强烈地出现。
高中生物学教案免疫
高中生物学教案免疫
教学目标：
1. 了解免疫系统的作用和重要性。
2. 掌握免疫系统的组成和功能。
3. 能够解释免疫系统对抗病原微生物的过程。
4. 能够分析免疫系统的失调会导致哪些疾病。
教学内容：
1. 免疫系统的概念和作用。
2. 免疫系统的组成：淋巴细胞、抗体、巨噬细胞等。
3. 免疫系统的功能：免疫应答、特异性和记忆性。
4. 免疫系统对抗病原微生物的过程：抗原识别、T细胞和B细胞免疫应答等。
5. 免疫系统失调导致的疾病：自身免疫病、过敏等。
教学步骤：
1. 导入：通过展示一些免疫系统相关的图片或视频引入主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解免疫系统的概念和作用，引导学生思考为什么我们需要免疫系统。
3. 分组讨论免疫系统的组成和功能，每组呈现并分享自己的理解。
4. 讲解免疫系统对抗病原微生物的过程和原理，引导学生了解免疫应答的机制。
5. 案例分析免疫系统失调导致的疾病，让学生思考免疫系统的重要性。
6. 进行小组讨论或实验，加深学生对免疫系统的理解。
7. 总结课程内容，强调免疫系统在保护人体健康方面的作用。
8. 布置作业：要求学生对免疫系统相关知识进行总结或展开某个方面的研究。
教学资源：
1. 生物教科书
2. 免疫系统相关的图片、视频资料
3. 实验器材和材料
评估方式：
1. 课堂参与度和讨论表现。
2. 实验操作和报告。
3. 作业完成情况和质量。
备注：本教案可根据具体情况进行调整和补充，确保学生能够全面理解免疫系统的知识和意义。
高二生物细胞免疫知识点归纳总结
高二生物细胞免疫知识点归纳总结细胞免疫是生物学中一个重要的研究领域，它关注的是细胞如何抵御病原体的入侵和攻击。
在高二生物学学习过程中，我们接触到了许多与细胞免疫相关的知识点。
本文将对这些知识点进行归纳总结，帮助我们更好地理解和记忆细胞免疫的内容。
一、免疫系统的组成免疫系统是由多个不同类型的细胞和分子组成的。
它主要分为两个部分：先天免疫系统和适应性免疫系统。
1. 先天免疫系统：先天免疫系统是人体固有的免疫防线。
它由巨噬细胞、破坏病原体的化学物质（如溶菌酶、内源抗菌肽）、天然杀伤细胞和炎症反应等组成。
2. 适应性免疫系统：适应性免疫系统是身体对抗病原体所产生的特异性免疫反应。
它主要由淋巴细胞（包括B细胞和T细胞）和抗体（由B细胞产生）组成。
二、淋巴细胞的功能和分类淋巴细胞是适应性免疫系统的重要组成部分，它们在抵抗感染和疾病中起着关键作用。
淋巴细胞可分为B细胞和T细胞，各自具有不同的功能。
1. B细胞：B细胞主要负责抗体介导的免疫应答。
当B细胞识别到病原体时，会产生特异性抗体来中和并清除病原体。
2. T细胞：T细胞主要负责细胞介导的免疫应答。
T细胞通过识别和杀伤感染细胞、调节其他免疫细胞的功能来保护机体免受病原体的侵害。
三、抗原识别与抗体生成1. 抗原识别：抗原是病原体或其他外来物质上的特定分子结构。
当抗原进入人体时，适应性免疫系统会通过B细胞和T细胞的抗原受体识别抗原，从而激活免疫应答。
2. 抗体生成：B细胞在识别抗原后，会通过克隆选择产生大量的抗体。
抗体是一种特异性蛋白质，可以结合抗原并中和病原体或标记它们以便巨噬细胞摧毁。
四、细胞免疫的调节和协同细胞免疫的过程中，各种细胞和分子之间紧密合作，以实现免疫反应的调节和协同作用。
1. 淋巴因子的作用：淋巴因子是一类分泌性蛋白质，例如细胞因子、趋化因子等。
它们可以促进或抑制免疫细胞的功能，调节细胞免疫过程的正常进行。
2. T细胞的调节作用：T细胞可以调节其他免疫细胞的功能。
高二生物期末复习知识点总结第4章免疫调节新人教版选择性必修1
4.1 免疫系统的组成和功能一、免疫系统的组成1.免疫器官免疫器官主要包括骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。
骨髓和胸腺是免疫细胞产生并发育成熟的地方。
脾、淋巴结、扁桃体是免疫细胞集中分布的场所。
（1）扁桃体：内含免疫细胞，具有防御功能。
（2）胸腺：随年龄增长，在青春期达到顶峰，以后逐渐退化。
胸腺是T细胞分化、发育、成熟的场所。
（3）淋巴结：淋巴细胞集中的地方，主要集中在颈部、腋窝、腹股沟等处，阻止和消灭侵入体内的微生物。
（4）脾：内含大量的淋巴细胞，参与制造新的血细胞与清除衰老的血细胞等。
（5）骨髓：各种免疫细胞发生、分化、发育的场所，是机体重要的免疫器官。
2.免疫细胞免疫细胞是执行免疫功能的细胞，它们来自骨髓的造血干细胞，包括各种类型的白细胞，如淋巴细胞、树突状细胞、巨噬细胞等。
（1）淋巴细胞：（2）树突状细胞：分布于皮肤、消化道、呼吸道等很多上皮组织及淋巴器官内，有强大的吞噬、呈递抗原的功能。
（3）巨噬细胞：几乎分布于机体的各种组织中，具有吞噬消化、抗原处理和呈递功能。
3.抗原：能够引起人体发生免疫反应的物质。
如病原体表面的蛋白质等物质，大多数抗原是蛋白质。
抗原呈递细胞：能够摄取处理抗原，并且可以将抗原信息暴露在细胞表面，呈递给其他细胞，如B细胞、树突状细胞、巨噬细胞等。
4.免疫活性物质免疫细胞或其他细胞产生的、并发挥免疫反应的物质。
（1）抗体：能与抗原发生特异性免疫反应的物质。
其本质为蛋白质。
（2）细胞因子：白细胞介素、干扰素、肿瘤坏死因子等。
二、免疫系统的功能1.人体的三道防线第一道防线：皮肤和黏膜以及黏膜分泌的物质。
第二道防线：体液中的杀菌物质溶菌酶等和吞噬细胞。
前两道防线都是生来就有的，非特异性的。
第三道防线：机体在个体发育过程中与病原体接触后获得的，主要针对特定的抗原起作用，因而具有特异性，叫做特异性免疫。
2.免疫系统的功能（1）免疫防御：针对外来抗原起作用。
（2）免疫自稳：清除衰老、损伤的细胞，维持内环境稳态。
高二生物特异性免疫知识点汇总
高二生物特异性免疫知识点汇总特异性免疫是人体抵抗病原体侵袭的重要手段，它通过识别和攻击那些对人体有害的异物，维护人体免疫系统的稳定。
在高二生物学习阶段，了解特异性免疫的相关知识点对于深入理解人体免疫系统的工作机制至关重要。
本文将对高二生物特异性免疫的知识点进行汇总和探讨，包括抗原、抗体、B细胞、T细胞、免疫记忆等内容。
一、抗原1. 定义：抗原是指能够引起特异性免疫应答的物质，包括病原体、细胞表面分子、药物等。
2. 分类：抗原可以分为自身抗原和非自身抗原。
自身抗原指的是人体本身产生的物质，而非自身抗原则是从外部进入人体的物质。
3. 特点：抗原具有多样性、特异性和免疫原性等特征，它们通过与免疫系统中的特定分子相互作用激发免疫应答。
二、抗体1. 定义：抗体是由B淋巴细胞分泌的一类蛋白质，能够识别和结合抗原，并参与免疫应答。
2. 结构：抗体由两个重链和两个轻链组成，每条链包含变区和恒定区。
抗体可通过重链、轻链的变区来识别和结合抗原。
3. 功能：抗体的功能包括中和病原体、促进巨噬细胞吞噬、激活补体系统等，以协同其他免疫细胞和分子来清除抗原。
三、B细胞1. 定义：B细胞是一类免疫细胞，主要在骨髓中生成，并成熟为能够分泌抗体的浆细胞。
2. 功能：B细胞通过表面抗体识别和结合抗原，然后内化、加工和呈递抗原给T细胞或不依赖T细胞的方式直接转化为浆细胞。
3. 免疫记忆：激活的B细胞经过分化和增殖形成记忆B细胞，它们能够在第二次暴露于同一抗原时更快更有效地产生抗体。
四、T细胞1. 定义：T细胞是一类免疫细胞，主要在胸腺中生成，并根据表面受体的不同分为辅助性T细胞和细胞毒性T细胞。
2. 辅助性T细胞：辅助性T细胞通过识别抗原和MHC分子的复合物来激活B细胞和细胞毒性T细胞，产生细胞因子来协调免疫应答。
3. 细胞毒性T细胞：细胞毒性T细胞通过识别抗原和MHC分子的复合物来直接杀伤感染细胞和肿瘤细胞。
五、免疫记忆1. 定义：免疫记忆是指在初次免疫应答后免疫系统对同一抗原再次暴露时产生更快更有效的免疫应答。
高二生物细胞免疫知识点汇总
高二生物细胞免疫知识点汇总细胞免疫是生物体抵御外来病原体入侵的主要机制之一。
通过细胞免疫，生物体的细胞系统可以识别并消灭入侵的病原体，从而保护身体健康。
本文将汇总高二生物课程中与细胞免疫相关的知识点。
一、细胞免疫的基本概念细胞免疫是指通过细胞与细胞之间的相互作用来抵御病原体。
细胞免疫的主要参与细胞是淋巴细胞，其中包括T细胞和B细胞。
细胞免疫通过两种方式发挥作用，即细胞介导的免疫和细胞毒性免疫。
二、T细胞介导的细胞免疫1. T细胞的分化与发育：T细胞是由造血干细胞经过分化与发育形成的。
在胸腺的皮质区，幼稚T细胞经历正选择和负选择，形成成熟的T细胞。
2. T细胞的识别与活化：T细胞通过TCR（T细胞受体）识别抗原。
TCR与MHC分子结合后，激活T细胞。
3. T细胞的效应：活化的T细胞可以表达细胞毒性T细胞（CTL），通过释放细胞毒素杀死被感染的细胞；还可以表达辅助T细胞（Th细胞），分泌细胞因子来协助免疫反应。
三、B细胞介导的细胞免疫1. B细胞的分化与发育：B细胞也从造血干细胞分化而来，经过一系列的分化步骤形成成熟的B细胞。
2. B细胞的识别与活化：B细胞通过BCR（B细胞受体）识别抗原。
当BCR与抗原结合后，B细胞被活化并分化为浆细胞和记忆B细胞。
3. B细胞的效应：浆细胞可以分泌大量的抗体，中和和清除病原体；记忆B细胞可以长期存留在体内，为再次遇到同一抗原时提供快速应答。
四、细胞免疫的调节机制细胞免疫的活性需要受到控制和调节，以保持免疫系统的平衡。
主要的调节机制包括：1. 免疫反应的启动和抑制：在感染或免疫刺激时，细胞免疫被激活，而在免疫任务完成后，免疫抑制机制将终止免疫反应。
2. 自身免疫的防止：细胞免疫对自身组织的免疫应答需要被抑制，以防止自身免疫疾病的发生。
3. 免疫记忆的形成：细胞免疫的记忆细胞能够长期存留在体内，为再次遇到同一病原体时提供更强的免疫应答。
细胞免疫是生物体免疫系统中不可或缺的一部分。
高二生物免疫系统的组成及其功能
高二生物免疫系统的组成及其功能免疫系统是由多种器官、细胞和蛋白质组成的。
The immune system is composed of various organs, cells, and proteins.它的主要功能是保护机体免受疾病和感染。
Its main function is to protect the body from diseases and infections.其中包括淋巴组织和器官，如脾脏、淋巴结和扁桃体。
This includes lymphoid tissues and organs, such as the spleen, lymph nodes, and tonsils.免疫系统的组成包括T细胞、B细胞、巨噬细胞和吞噬细胞。
The components of the immune system include T cells, B cells, macrophages, and phagocytes.T细胞和B细胞是免疫系统的主要细胞组成成分，它们能够识别并攻击异物。
T cells and B cells are the main cellular components of the immune system, which can identify and attack foreign substances.巨噬细胞和吞噬细胞负责清除体内的病原体和废弃物。
Macrophages and phagocytes are responsible for clearing pathogens and waste from the body.免疫系统还包括抗体和细胞因子，它们能够调节和加强免疫反应。
The immune system also includes antibodies and cytokines, which can regulate and enhance immune responses.免疫系统的功能包括保护机体免受病原体的侵袭，并清除异常细胞和有害物质。
高二生物免疫系统知识点
高二生物免疫系统知识点在生物学中，免疫系统是一个重要的研究领域。
它是保护我们身体免受病原体侵害的关键系统。
本文将介绍一些高二生物学中与免疫系统相关的知识点，帮助学生更好地理解这一复杂而精彩的主题。
一、免疫系统的定义和功能免疫系统是机体对外来抗原的一种抵抗力，它包括两个主要分支：先天性免疫和获得性免疫。
先天性免疫是机体天生具有的对抗外来抗原的一种防御能力，而获得性免疫是通过与外来抗原的接触和学习而获得的免疫力。
免疫系统的主要功能包括：识别和抵御病原体、保护机体免受感染、清除病原体和废物、调节免疫反应等。
二、免疫系统的主要组成部分免疫系统由多种不同的细胞和分子组成，包括白细胞、淋巴细胞、抗体等。
以下是免疫系统的主要组成部分：1. 白细胞：白细胞是免疫系统中的重要成分，包括中性粒细胞、单核细胞、嗜酸粒细胞等。
它们的功能是摧毁入侵的病原体和废物。
2. 淋巴细胞：淋巴细胞是获得性免疫的主要细胞，包括B细胞和T细胞。
B细胞能够分泌抗体，而T细胞则负责直接杀伤病原体。
3. 抗体：抗体是免疫系统所产生的一种分子，可以与外来抗原结合并中和其作用。
抗体具有多种类型和功能，如IgG、IgM等。
三、免疫系统的免疫应答过程当机体受到侵袭时，免疫系统会启动一系列的免疫应答过程。
以下是免疫系统的免疫应答过程：1. 识别：免疫系统能够识别外来抗原和机体内的异常细胞。
2. 吞噬作用：免疫系统中的巨噬细胞能够吞噬和消化入侵的病原体。
3. 抗原呈递：巨噬细胞可以将吞噬的抗原呈递给淋巴细胞，以启动免疫应答。
4. 激活淋巴细胞：淋巴细胞在受到抗原的激活后会增殖和分化，以增加免疫反应的效力。
5. 抗体产生：激活的B细胞能够分化为浆细胞，产生大量的抗体。
6. 细胞毒杀：活化的T细胞能够直接杀伤被感染的细胞。
四、免疫系统的主要疾病和疫苗免疫系统也可能出现一些异常，导致免疫功能的降低或超调，从而引发一些疾病。
以下是一些常见的免疫系统相关的疾病：1. 自身免疫病：如风湿病、系统性红斑狼疮等，是机体免疫系统对自身组织的免疫应答异常。
高二生物细胞免疫知识点总结
高二生物细胞免疫知识点总结细胞免疫是生物体对外界病原体入侵产生的一种防御反应。
在高中生物学中，学习细胞免疫知识点，有助于我们了解免疫系统的工作原理，进而认识到细胞免疫对人体健康的重要性。
下面对高二生物细胞免疫的相关知识点进行总结。
1. 免疫系统的基本概念免疫系统由一系列的细胞、器官和分子组成，其主要作用是保护生物体免受病原体的侵袭。
免疫系统分为先天性免疫和获得性免疫两个方面，前者是先天存在的免疫防御机制，而后者则是由先天性免疫经过学习和记忆形成的。
2. 机体免疫应答的过程机体的免疫应答包括两个阶段：识别和应对。
首先，机体通过特异性受体识别病原体的抗原，这些受体包括B细胞和T细胞的受体。
然后，机体会产生抗体或活化T细胞进行免疫应对，以摧毁或中和入侵的病原体。
3. 细胞免疫的基本过程细胞免疫是机体免疫系统的重要组成部分。
细胞免疫通过活化和调节细胞来进行免疫应答。
主要参与细胞免疫的细胞包括巨噬细胞、辅助T细胞、杀伤性T细胞和记忆性T细胞等。
这些细胞在感染或异常细胞出现时，通过释放化学物质、杀伤病原体或诱导其他细胞参与应答等方式，来执行免疫功能。
4. 淋巴细胞的免疫识别淋巴细胞是机体免疫系统中的重要细胞，主要包括B细胞和T 细胞。
B细胞通过表面的抗原受体（BCR）识别抗原，并产生抗体来攻击病原体。
T细胞则通过表面的T细胞受体（TCR）和MHC分子共同识别抗原，并执行其免疫功能。
5. 免疫调节的作用免疫调节是细胞免疫系统中的重要环节，它可以调节和控制免疫应答的过程，以保持机体内环境的稳定。
在免疫应答过程中，调节性T细胞（Treg细胞）和免疫检查点分子（如PD-1、CTLA-4等）发挥着重要的调节作用，以防止免疫反应过度或失控。
6. 免疫记忆的形成与应用免疫记忆是指机体在初次感染后，细胞免疫会产生一部分长寿命的记忆性T细胞，并且表现出更迅速、更强烈的反应能力，从而使得二次感染时机体能够更为迅速地清除侵入的病原体。
高二生物知识点特异性免疫
高二生物知识点特异性免疫特异性免疫作为生物学中的一个重要概念，是机体对待外来入侵物质的一种有针对性的免疫反应。
本文将围绕高二生物课程中与特异性免疫相关的知识点展开讨论，旨在帮助同学们加深对这一知识点的理解。
一、背景知识特异性免疫指的是机体通过免疫系统对付输入体内的抗原。
抗原是指能够诱导机体免疫反应的物质，它可以是病原体、细菌、病毒、寄生虫等。
特异性免疫的产生需要B细胞和T细胞的参与，这两类细胞能够识别并攻击特定的抗原。
特异性免疫具有记忆性，即一旦机体接触过某一抗原，下次再遭遇时将会有更快、更有效的免疫反应。
二、抗体介导的特异性免疫特异性免疫中的B细胞可以产生抗体，这是一种特殊的蛋白质，能够与抗原结合并中和其毒性。
抗体具有高度的特异性和亲和力，即只能与特定抗原结合。
B细胞通过抗体的分泌，实现特异性免疫。
我们可以以疫苗接种为例，疫苗中含有弱毒或灭活的病原体，这样机体就能够产生特异性抗体，从而对真正的病原体产生免疫。
三、细胞介导的特异性免疫与抗体介导的特异性免疫相比，细胞介导的特异性免疫主要由T细胞发挥作用。
T细胞分为辅助T细胞和细胞毒T细胞两类。
辅助T细胞能够分泌细胞因子，增强B细胞的抗体产生能力；而细胞毒T细胞则能直接杀死被感染的细胞或肿瘤细胞。
T细胞通过检测细胞表面的抗原呈递物质，以实现对抗原的特异性识别和攻击。
四、机体对特异性免疫的调控由于特异性免疫具有极高的特异性和亲和力，一旦对自身组织产生错误攻击，就会引发免疫系统性疾病。
因此，机体对特异性免疫的调控十分重要。
免疫耐受是机体防止对自身产生过度免疫反应的一种机制。
机体通过有选择性地删除自身反应过强的免疫细胞，从而保持机体内部的免疫平衡。
五、免疫记忆的作用特异性免疫具有免疫记忆的特点，这使得机体在第二次遭遇相同抗原时，能够做出更快、更强的免疫反应。
这是因为在第一次遭遇抗原时，机体的某些B细胞和T细胞会转化为记忆B细胞和记忆T细胞。
这些细胞储存了特异性免疫的信息，并能在下次遭遇相同抗原时迅速应答，减少发病时间和病情。
高二生物免疫学应用知识点
高二生物免疫学应用知识点免疫学是一门研究人体免疫系统如何识别和防御外来侵害的科学。
在高中生物课程中，免疫学不仅是重要的理论基础，也是联系实际应用的关键知识点。
本文将探讨高二生物免疫学的应用知识点，以帮助学生更好地理解和掌握这一领域的内容。
一、免疫系统的组成与功能免疫系统是由一系列免疫细胞、组织和器官组成的复杂网络，它们共同协作以保护身体免受病原体的侵害。
免疫细胞包括白细胞、淋巴细胞等，它们在识别和清除病原体中发挥着重要作用。
免疫器官如骨髓、脾脏和淋巴结等，为免疫细胞的生成和活化提供了必要的环境。
二、非特异性免疫与特异性免疫非特异性免疫是人体先天具有的防御机制，它包括物理屏障如皮肤和粘膜、化学屏障如胃酸以及细胞屏障如巨噬细胞等。
这些屏障可以阻止病原体进入身体，或者在病原体侵入后迅速反应，将其消灭。
特异性免疫则是针对特定病原体的免疫反应，它包括细胞免疫和体液免疫两个方面。
细胞免疫主要由T淋巴细胞介导，它们能够直接杀死被病原体感染的细胞。
体液免疫则主要由B淋巴细胞负责，通过产生抗体来中和病原体或其产生的毒素。
三、疫苗与免疫预防疫苗是特异性免疫的典型应用之一，它通过引入病原体的弱化或灭活形式，刺激人体产生针对该病原体的特异性免疫反应。
接种疫苗后，人体能够产生记忆细胞，当真正的病原体侵入时，能够迅速产生大量的抗体，从而有效防止疾病的发生。
四、免疫治疗的应用免疫治疗是一种新兴的治疗手段，它利用免疫系统的力量来治疗疾病。
在某些疾病如癌症的治疗中，免疫治疗可以通过激活或增强患者自身的免疫系统，使其更有效地识别和攻击癌细胞。
此外，免疫治疗也被用于治疗自身免疫性疾病，通过调节免疫系统的活性，减轻疾病症状。
五、免疫学的实验技术在免疫学研究和应用中，有许多实验技术被广泛使用。
例如，酶联免疫吸附试验（ELISA）可以用来检测血清中的特定抗体或抗原；流式细胞术则可以分析细胞表面的标志物，从而鉴定不同类型的免疫细胞；此外，分子生物学技术如PCR也被用于检测病原体的DNA或RNA，以诊断感染性疾病。
高二生物免疫调节知识点
高二生物免疫调节知识点一、免疫调节概述1. 免疫系统的定义：免疫系统是生物体内一系列细胞、组织和器官的总称，它们协同工作以识别和防御外来病原体。
2. 免疫调节的重要性：确保免疫系统对病原体作出适当的反应，避免过度反应或免疫不足。
二、免疫系统的组成1. 先天免疫：提供即时的非特异性防御。
- 物理屏障：皮肤、粘膜。
- 化学屏障：胃酸、抗菌蛋白。
- 细胞屏障：巨噬细胞、自然杀伤细胞。
2. 适应性免疫：针对特定抗原的特异性反应。
- B细胞：产生抗体。
- T细胞：细胞毒性T细胞和辅助T细胞。
三、免疫应答过程1. 抗原呈递：抗原处理细胞将抗原片段呈递给T细胞。
2. 免疫反应的激活：T细胞和B细胞的激活。
3. 免疫反应的效应：抗体的产生和细胞毒性作用。
4. 免疫记忆：记忆B细胞和记忆T细胞的形成。
四、免疫调节机制1. 免疫耐受：机体对自身抗原的非反应状态。
2. 免疫抑制：通过调节性T细胞等机制防止免疫反应过度。
3. 细胞因子的作用：细胞因子在免疫调节中起到关键作用，如白细胞介素和干扰素。
五、免疫失调疾病1. 过敏反应：免疫系统对无害物质的过度反应。
2. 自身免疫疾病：免疫系统错误地攻击自身组织。
3. 免疫缺陷疾病：免疫系统功能减弱，易感染。
六、疫苗与免疫预防1. 疫苗的作用机制：通过模拟感染过程激活免疫系统，产生免疫记忆。
2. 疫苗的类型：活疫苗、灭活疫苗、重组蛋白疫苗等。
3. 群体免疫：通过疫苗接种在人群中形成免疫屏障，减少疾病传播。
七、免疫学的应用1. 免疫诊断：利用免疫学原理进行疾病诊断。
2. 免疫治疗：使用免疫学方法治疗疾病，如单克隆抗体治疗。
3. 移植免疫学：研究如何克服移植排斥反应。
以上是高二生物课程中关于免疫调节的知识点概述。
每个部分都包含了关键的概念和定义，以便于学生能够理解和掌握免疫调节的基本原理和应用。
这些知识点是构建免疫学知识体系的基础，对于理解和学习更高级的生物医学知识至关重要。
高二生物细胞免疫知识点
高二生物细胞免疫知识点细胞免疫是指机体通过免疫细胞，如巨噬细胞、淋巴细胞等，来进行防御的一种免疫反应。
以下是高二生物中关于细胞免疫的几个重要知识点：1. 免疫细胞的种类与功能免疫细胞包括巨噬细胞、T细胞和B细胞等。
其中，巨噬细胞具有吞噬病原体的能力，是机体最早参与免疫反应的细胞；T细胞主要负责细胞免疫，能够识别并杀伤感染细胞或肿瘤细胞；B 细胞则主要负责体液免疫，能够分泌抗体中和病原体。
2. 抗原的识别与适应性免疫抗原是引起免疫反应的物质，一般指病原体表面的特定分子。
免疫细胞通过其表面的受体分子与抗原结合，以识别病原体。
一旦免疫细胞与抗原结合，就会引发适应性免疫。
适应性免疫包括细胞免疫和体液免疫两种方式，涉及到T细胞、B细胞等免疫细胞的活化与增殖。
3. 细胞毒性T细胞的作用机制细胞毒性T细胞（CTL）是T细胞的一种，具有杀伤感染细胞的能力。
当它识别到感染细胞上出现的抗原时，会释放出穿孔素和引起细胞凋亡的酶，以杀死该感染细胞。
这种免疫反应可以有效清除体内的病原体。
4. B细胞的免疫反应和抗体产生B细胞是体液免疫的主要细胞，它可以通过表面的抗原受体与抗原结合，并进而被激活。
激活的B细胞会分化为浆细胞，它们能够合成和分泌抗体。
抗体是一种特异性的蛋白质，能够与抗原结合并中和病原体，从而阻止其侵入机体细胞。
5. 细胞免疫的调控机制细胞免疫反应需要得到精确的调控，以避免异常的免疫反应。
正常情况下，机体会产生一系列的信号分子来调控免疫细胞的活化、增殖和功能。
例如，细胞因子可以促进或抑制免疫细胞的活化，从而保持免疫系统的平衡。
细胞免疫作为机体抵御外界侵袭的重要手段，在生物学中占据着重要的位置。
通过对以上知识点的学习，我们可以更好地理解细胞免疫的原理以及免疫细胞之间的相互作用。
同时，深入了解细胞免疫还有助于我们认识到细胞的重要性和多样性，为进一步研究和应用免疫学提供了基础。
总结起来，细胞免疫是一项复杂而精密的免疫机制，涉及到多种免疫细胞及其相互配合的过程。
高二生物免疫系统的组成及其功能
高二生物免疫系统的组成及其功能免疫系统是人体防御病原微生物入侵和保持身体健康的重要系统，它是由多种细胞和分子组成的复杂网络。
免疫系统的组成及其功能对于高中生物课程来说是一个非常重要的内容。
在这篇文章中，我们将详细介绍免疫系统的组成及其功能，以便高中生能够更好地理解这个重要的生物学概念。
一、免疫系统的组成免疫系统是由多种细胞和分子组成的复杂网络，它包括两个主要的部分：先天免疫系统和适应免疫系统。
1.先天免疫系统先天免疫系统是人体天生具有的免疫系统，它由多种细胞和分子组成，包括巨噬细胞、自然杀伤细胞、粒细胞、树突状细胞等。
-巨噬细胞：巨噬细胞是免疫系统中的一类重要细胞，它们主要负责吞噬和消化病原微生物以及清除细胞垃圾。
巨噬细胞具有较强的吞噬能力和抗菌能力，是免疫系统中的一类重要防御细胞。
-自然杀伤细胞：自然杀伤细胞是一类特殊的淋巴细胞，它们具有杀伤病原微生物和肿瘤细胞的能力。
自然杀伤细胞通过释放细胞毒素来杀伤和破坏异物，起着重要的免疫防御作用。
-粒细胞：粒细胞是先天免疫系统中的一类重要细胞，它们主要负责吞噬和消化细菌及其他异物。
粒细胞具有较强的抗菌能力，是免疫系统中的一类重要防御细胞。
-树突状细胞：树突状细胞是免疫系统中的一类重要抗原提呈细胞，它们主要负责吞噬、加工和呈递抗原，激活适应免疫系统的细胞和分子。
2.适应免疫系统适应免疫系统是人体后天获得的免疫系统，它由多种细胞和分子组成，包括T细胞、B细胞、抗体等。
- T细胞：T细胞是适应免疫系统中的一类重要细胞，它们具有监测和杀伤功能。
T细胞通过识别和杀伤感染细胞和肿瘤细胞来发挥免疫防御作用。
- B细胞：B细胞是适应免疫系统中的一类重要细胞，它们主要负责分泌抗体。
抗体是一类特殊的蛋白质，它们具有与抗原结合的能力，对抗原进行特异性识别和中和，起着重要的免疫防御作用。
-抗体：抗体是适应免疫系统中的一类重要蛋白质，它们通过特异性结合和中和抗原来发挥免疫防御作用。
高中人教版生物高二必修三配套文档：第2章_第4节_免疫调节(ⅰ)_word版含解析
第4节免疫调节(Ⅰ)[目标导读] 1.回忆初中所学，概述免疫系统的组成和人体的三道防线。
2.通过阅读教材“资料分析”，理解艾滋病的发病原因，并进一步理解免疫系统的防卫功能。
3.阅读教材，结合教材图2－15，用框图或者文字阐明体液免疫的过程。
[重难点击]人体的三道防线、体液免疫的过程。
课堂导入方式一：一双未洗过的手上最多有80万个细菌；一克指甲垢里藏有38亿个细菌；将手洗干净还有182种细菌。
(1)细菌进入人体后，人体能不能通过神经系统感知到？答案不能。
(2)人体内是否有相应的激素能直接消灭入侵的细菌和病毒？答案没有。
解析要消灭入侵的细菌和病毒离不开免疫系统的作用，免疫系统是如何构成的呢？对于不同的细菌和病毒，免疫系统的反应都一样吗？方式二：教师：对于一个人体而言，如果发生这样的情况：内忧外患。
神经调节和体液调节对维持内环境的稳态虽然具有非常重要的作用，但是并不能直接消灭入侵的病原体；也不能直接清除体内出现的衰老、破损或异常的细胞。
对付病原体和体内出现的异常细胞，要靠什么调节呢？一、免疫系统的组成和防卫功能1.免疫系统的组成(1)免疫器官①组成：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等。
②作用：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。
(2)免疫细胞①吞噬细胞：参与特异性免疫和非特异性免疫。
②淋巴细胞⎩⎪⎨⎪⎧包括：T 细胞、B 细胞，分别在胸腺和骨髓中成熟作用：参与特异性免疫(3)免疫活性物质①组成：抗体、淋巴因子、溶菌酶等。
②来源：免疫细胞或其他细胞。
2.免疫系统的防卫功能 (1)非特异性免疫 ①组成第一道防线：皮肤、黏膜。
第二道防线：体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞。
②特点：人人生来就有，不针对某一类特定病原体。
(2)特异性免疫(第三道防线)①组成：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。
②作用：抵抗外来病原体和抑制肿瘤等。
③方式：体液免疫和细胞免疫。
合作探究1.免疫系统中起主要作用的是各种淋巴细胞，结合图示分析淋巴细胞的最初起源是什么？答案 骨髓造血干细胞。
高中生物教案免疫
高中生物教案免疫
主题：免疫
教学目标：
1. 了解免疫系统的基本功能和结构；
2. 掌握免疫系统的免疫应答机制；
3. 了解各种免疫细胞的功能和作用；
4. 掌握免疫系统的疾病防范和治疗方法。
教学内容：
1. 免疫系统的基本功能和结构；
2. 免疫系统的免疫应答机制；
3. 免疫系统中的免疫细胞及其功能；
4. 免疫系统的疾病防范和治疗方法。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师简要介绍免疫系统的重要性，并提出本节课的教学目标和内容。
二、讲解和演示（15分钟）
1. 讲解免疫系统的基本功能和结构；
2. 讲解免疫系统的免疫应答机制；
3. 演示免疫系统中的免疫细胞及其功能。
三、讨论和实验（20分钟）
1. 学生讨论免疫系统的免疫应答机制；
2. 学生进行实验观察免疫细胞在免疫应答过程中的作用。
四、总结和评价（10分钟）
学生总结本节课所学内容，并讨论免疫系统的疾病防范和治疗方法。
五、扩展（5分钟）
学生自主学习免疫系统相关知识，并提出问题与讨论。
教学反思：
通过本节课的教学内容和活动，学生对免疫系统有了较深的理解，并能够掌握其基本功能和应答机制。
同时，学生对免疫系统在疾病防范和治疗中的作用有了初步认识，为深入学习生物学相关知识奠定了基础。
高二生物免疫调节知识点归纳
高二生物免疫调节知识点归纳免疫调节是生物体内调节免疫反应的过程，它对于维护机体内环境稳定、保护机体免受病原体侵害具有重要意义。
在高二生物学习中，我们需要掌握免疫调节的相关知识点。
本文将对高二生物免疫调节知识进行归纳总结。
一、免疫调节的概念免疫调节是指机体通过一系列复杂的调节机制，使免疫反应在适当的时候启动或停止，并使其过程能够高效、精确地识别并清除病原体，同时避免对机体自身组织的损伤。
二、免疫调节的类型1. 免疫增强：通过提高机体的免疫力，增强活性细胞和抗体的产生能力，以更好地抵御病原体的侵袭。
如疫苗接种等。
2. 免疫抑制：通过减弱或抑制机体的免疫反应，达到预防过度炎症反应和自身免疫性疾病的目的。
如免疫抑制剂的应用。
3. 免疫耐受：一种免疫调节状态，即机体对自身抗原不产生过度免疫反应，避免自身免疫病的发生。
三、免疫调节的机制1. 细胞信号传导：免疫细胞之间相互作用，通过细胞因子信号传递来调节免疫反应的启动与终止。
2. 免疫抑制因子：包括免疫抑制细胞、细胞因子、抑制性受体和抗体等，在免疫过程中发挥重要的负调节作用。
3. 调节T细胞：分为辅助T细胞（Th）和抑制性调节T细胞（Treg），在抗原识别和应答过程中起到重要调节作用。
4. 免疫耐受：通过中枢和外周耐受性的建立，使机体对自身抗原不产生过度免疫反应。
四、免疫调节的意义免疫调节对维护机体内环境稳定、保护机体免受病原体侵害具有重要意义。
它能够有效地抑制炎症反应、调节免疫力的平衡以及维持免疫机能的稳定性。
同时，免疫调节在免疫系统异常反应和自身免疫性疾病的治疗中也有广泛应用。
五、免疫调节的临床应用1. 疫苗接种：通过接种疫苗，引起人体的免疫反应，从而产生免疫保护力，预防相关传染病的发生。
2. 免疫抑制剂的应用：对于自身免疫性疾病和器官移植等疾病的治疗，可以采用免疫抑制剂来调节免疫反应。
3. 免疫调理剂的应用：通过调节机体的免疫功能，增强机体的抵抗力，提高机体免疫反应的效果。
高二生物免疫治疗知识点
高二生物免疫治疗知识点在现代医学领域中，免疫治疗被认为是一种创新且有效的治疗方法。
通过激活、增强或调节人体免疫系统的功能，免疫治疗可以帮助人体对抗癌症、传染病和其他免疫相关疾病。
本文将介绍一些高二生物学生应了解的重要免疫治疗知识点。
1. 免疫治疗的原理和分类免疫治疗基于人体自身的免疫系统，旨在通过激活或增强免疫系统来对抗疾病。
根据治疗方法的不同，免疫治疗可以分为被动免疫和主动免疫。
- 被动免疫：通过引入外部抗体来提供病原体特异性免疫保护。
这种方法主要用于预防感染和治疗传染性疾病。
- 主动免疫：通过激活患者自身的免疫反应来攻击和摧毁异常细胞。
这种方法通常用于癌症治疗和某些自身免疫疾病的治疗。
2. 免疫检查点抑制剂免疫检查点抑制剂是一类药物，用于解除肿瘤细胞对免疫攻击的阻遏。
正常情况下，免疫检查点分子（如PD-1、PD-L1和CTLA-4）可以抑制免疫系统的活性，以防止过度免疫反应。
但某些肿瘤通过过度表达这些分子来逃避免疫攻击。
通过使用免疫检查点抑制剂，可以解除免疫抑制，增强免疫细胞对肿瘤细胞的攻击力。
3. 细胞免疫治疗细胞免疫治疗是利用患者自身的免疫细胞来对抗疾病。
这种方法中最常用的是CAR-T细胞疗法。
CAR-T细胞疗法通过收集患者的免疫细胞，并经过基因改造，使其表达能够识别和攻击肿瘤细胞的受体。
然后将这些改造后的细胞重新注入患者体内，以增强免疫系统对肿瘤的攻击能力。
4. 疫苗疗法疫苗是一种常见的预防免疫治疗方法，它通过激活人体的免疫系统来防止传染病的发生。
疫苗中包含病原体或其部分成分，以刺激免疫系统产生特异性免疫反应。
这样一来，免疫系统在遇到相同的病原体时能够迅速识别并摧毁它，从而预防疾病的发展。
5. 免疫抑制剂免疫抑制剂是一类药物，用于调节和抑制免疫系统的功能。
这种治疗方法通常用于治疗自身免疫性疾病，如类风湿性关节炎和狼疮等。
免疫抑制剂可以减轻免疫反应导致的炎症和组织损伤，并帮助控制疾病的症状。
高二生物免疫调节试题
高二生物免疫调节试题1.淋巴因子在人体免疫中发挥着重要作用，下列叙述正确的是A．淋巴因子可使靶细胞裂解死亡B．淋巴因子可以参与体液免疫C．淋巴因子主要通过加强抗体的作用来发挥免疫效应D．再次感染相同的抗原时，记忆细胞会立即分泌大量的淋巴因子【答案】B【解析】使靶细胞裂解死亡的是效应T细胞，A错误；在体液免疫中淋巴因子可以促进B细胞的增殖分化，B正确；淋巴因子可以促进B细胞的增殖分化，对抗体不起作用，C错误；记忆细胞不会分泌淋巴因子，D错误。
【考点】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用等相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
2.下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，相关叙述错误的是A．细胞2、3均起源于造血干细胞B．仅细胞4中含有合成物质a的基因C．②、③过程与细胞膜上蛋白质有关D．物质a主要分布在血清中【答案】B【解析】分析图形，细胞1是吞噬细胞，细胞2是T细胞，细胞3是B细胞，细胞4是浆细胞，细胞5是记忆细胞，物质a是抗体。
其中T细胞和B细胞都起源于造血干细胞，A正确；所有细胞都含有合成物质a的基因，B错误；②、③过程是抗原的识别、呈递过程，与细胞膜上蛋白质有关，C正确；抗体主要分布于血清中，D正确。
【考点】本题考查体液免疫的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3.下图中的X代表的细胞是 ( )A．效应T细胞B．效应B细胞C．吞噬细胞D．癌细胞【答案】A【解析】被病毒感染的宿主细胞我们称为靶细胞，效应T细胞可以直接与靶细胞密切接触从而使靶细胞裂解死亡，从而使病毒失去了寄生的基础，进而被吞噬、消灭。
【考点】本题考查了细胞免疫的知识。
意在考查考生准确识别用图形描述生物学问题的图文转化的能力。
4.下图是两次注射同一种抗原后，人体产生抗体的情况。
下列说法不正确的是A．第二次注射同一种抗原后，记忆细胞增殖分化形成浆细胞B．抗原接种量越大，产生的抗体越多C．预防接种往往需注射同种抗原2至3次D．与第二次相比，第一次注射抗原后人体产生的抗体较少【答案】B【解析】第二次注射同一种抗原后，会使记忆细胞增殖分化成浆细胞，故A正确。
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高二生物免疫一、考点内容全解（一）本讲考什么？1.细胞免疫的过程(虚线示细胞免疫)（二）考点例析〖例1〗能够识别抗原的细胞是（）(1)吞噬细胞 (2)T细胞 (3)B细胞 (4)记忆细胞 (5)效应B细胞 (6)效应T细胞A．(1)(2)(3)(4)(5)(6) B．(2)(3)(4)(5)(6) C．(2)(3)(4)(6) D．(2)(5)(6) 〖解析〗本题考查对体液免疫与细胞免疫过程的深刻理解，主要测试知识整合能力。
B细胞参与体液免疫，T细胞既参与体液免疫又参与细胞免疫，体液免疫只能对细胞外的抗原起作用，细胞免疫使包有抗原的靶细胞裂解死亡，让细胞内的抗原暴露出来，再通过体液免疫使之消灭。
〖答案〗C〖解题警示〗吞噬细胞的处理是非特异性免疫，而效应B细胞不参与抗原识别的过程。
〖同类变式〗如果割除幼鼠的胸腺，则此鼠的免疫状况是（）A．有全部的细胞免疫能力 B．丧失一切免疫能力C．有全部的体液免疫的能力 D．保留部分体液免疫的能力〖解析〗本题除测试体液免疫与细胞免疫的过程外，更突出考查对体液免疫与细胞免疫联系的理解。
幼鼠先天无胸腺，说明没有任何T淋巴细胞，而在免疫中T细胞即参与体液免疫也参与细胞免疫。
没有T细胞只能说明细胞免疫不能进行，但还能保留有部分体液免疫。
〖答案〗D〖特别提示〗细胞免疫的实现往往通过细胞免疫最终完成。
二、能力提升技巧1．本讲内容慨念多，相互之间关系错综而复杂，可从以下几个方面运用比较的方法进行归纳总结：⑴与免疫有关的细胞⑵体液免疫与细胞免疫的关系⑶过敏反应与典型的体液免疫反应⑷免疫失调引起的疾病⑸免疫预防和免疫治疗2．运用细胞学、遗传学知识理解免疫学知识，提高综合能力。
〖例2〗能够使人产生病理反应的是A．血清中的抗体 B．皮肤细胞上的抗体 C．血清中的白细胞介素 D．毛细血管的通透性〖解析〗使人产生病理反应的应该是有明显疾病症状的反应，血清中的抗体可以清除抗原，这是一种免疫反应；血清中的白细胞介素，是能够加强效应T细胞功能和T细胞分化功能的物质为淋巴因子；而皮肤细胞上的抗体是过敏原进人体内形成并吸附的，当它与过敏原接触时，可产生湿疹、荨麻疹等过敏性病理反应。
〖答案〗B〖解题技巧〗体液免疫中的抗体是清除抗原；而皮肤细胞上吸附的抗体不是清除过敏原，而是产生过敏反应。
〖例3〗关于效应B细胞的来源的叙述中正确的是（）A．效应B细胞多数来源于B细胞直接受到抗原的刺激 B．记忆细胞在处理抗原后能够产生效应B 细胞C．效应B细胞产生于T细胞呈递抗原后 D．B细胞在胸腺中发育成为效应B细胞〖解析〗本题主要考查各种免疫细胞的关系。
效应B细胞的来源可能是：抗原首次侵入机体时，T淋巴细胞将抗原呈递给B淋巴细胞或抗原直接刺激B淋巴细胞形成相应的效应B细胞；抗原再次侵入机体时，抗原直接刺激记忆B淋巴细胞，记忆B淋巴细胞再增殖分化为效应B细胞。
〖答案〗C〖解题技巧〗教材通过图片图示了体液免疫的基本过程，这给我们提供了丰富的想象空间，这是培养自己获取知识能力的良机。
〖同类变式一〗对细胞免疫的有关叙述中正确的是（）A．细胞免疫是建立在体液免疫的基础上的 B．细胞免疫的效应阶段需要吞噬细胞参与C．效应T细胞能够使靶细胞裂解死亡，释放出抗原 D．效应T细胞能够使抗原裂解死亡〖解析〗本题除了考查各种免疫细胞的关系外，还考查细胞免疫、体液免疫的关系。
〖答案〗C〖解题技巧〗通过比较、归纳，求其共性，探其异处，索其关联是提高综合能力的有效途径。
〖同类变式二〗图为某病毒侵入机体被杀伤过程图解，据图回答：(1) 细胞①与靶细胞密切接触，激活靶细胞内，导致靶细胞裂解死亡(2)可以提高①的杀伤能力的是，它来自于(3)靶细胞裂解后，抗原要靠的进一步清除〖解析〗本题则重于考查细胞免疫的过程，以及细胞免疫、体液免疫相互关系，突出表明体液免疫是建立在细胞免疫的基础上的〖答案〗（1）效应T细胞；溶酶体酶（2）淋巴因子；效应T细胞（3）抗体（体液免疫）〖解题技巧〗在清除胞内寄生物过程中而发生的细胞免疫，实质是通过杀死靶细胞将侵入细胞内的病毒或病菌释放出来，再呈递给抗体而予以消灭。
〖例4〗（2003江苏高考题）某种哺乳动物的心脏形状、大小和很像人的心脏，有可能成为人体器官移植的重要来源，但会遭到人体的强烈排斥，这主要是因为该动物有一对纯合的基因（AA）能表达GT酶，从而使细胞表面具有一种多糖类物质。
人体能够识别该多糖类物质，从而确定该心脏是外来的异种器官。
经过科学家多年的努力，目前得到了编码GT酶的一对基因中有一个丧失表达功能的一些新型个体（Aa）。
请回答：（1）人体对该动物心脏的排斥，是人类系统起作用的结果，其本质是人体的与该动物的相互作用。
（2）上述新型个体能否作为人体器官移植的来源？为什么？（3）今后用常规的杂交方法能否获得GT酶一对基因都丧失表达功能的个体？说明理由。
〖解析〗器官移植的成败，主要取决于供者受者的组织相容性抗原是否一致或相近，题目中的新型个体(Aa)控制GT酶的基因中仍有一个A具有表达功能，会产生抗原——多糖类物质，与人体的抗体发生免疫排斥反应，因此该个体不能作为人体器官移植的来源，但是，用常规杂交的方法，AaxAa→1/4aa，即为GT酶的一对基因都丧失表达功能的个体。
〖答案〗（1）免疫，抗体、抗原（2）不能，因为该新型个体控制GT酶的一对基因中仍有一个具有表达功能（3）能，因为现有新型个体的一对GT酶基因中，有一个丧失表达功能，所以杂交的后代会出现一对GT 酶基因都丧失表达功能的个体〖延伸技巧〗高考题目命题趋向是现代免疫学在现实生活中的应用，侧重于免疫学与细胞学（如抗原决定簇与糖被的关系）、遗传学（如抗体基因、控制抗原决定簇基因的表达）等知识的综合。
三、基础能力测试1．有关艾滋病的叙述中正确的是（）A．传染途径是注射、输血、握手等 B．HIV的潜伏期较短C．可以是一种先天性疾病 D．患者丧失免疫功能2．下列细胞中最可能为效应B细胞的是（）A B C D3．下列关于抗原的正确叙述是（）A．抗原只有突破前两道防线，才会引起特异性免疫 B．抗原能与抗体或效应B细胞结合，发生免疫反应C．机体自身的组织细胞不可能成为抗原 D．抗原能与相应的抗体或效应T细胞结合，发生特异性免疫反应4．下列属于免疫预防和免疫治疗的分别是（）A．注射胸腺素，口服抗体 B．注射卡介苗，输入抗体C．注射麻疹疫苗，口服球蛋白 D．移植胸腺，输入淋巴因子5．先后将抗原A、B注射到小鼠体内得到抗体含量曲线如图，分析该曲线表明（）A．小鼠对抗原A更敏感 B．抗原A的破坏性更大C．二次反应比初次反应更强列、更迅速 D．小鼠对抗原B反应较慢6．将小鼠骨髓瘤细胞与一种B淋巴细胞融合，可使融合的细胞经培养产生单克隆抗体，其依据是（）A．B淋巴细胞可以产生抗体，但不能无限增殖 B．B淋巴细胞只有与骨髓瘤细胞融合后才能产生抗体C．融合的细胞可以无限增殖，并能稳定地产生抗体 D．骨髓瘤细胞可以产生抗体，但不能无限增殖四、潜能挑战测试7．请以发育正常的成年小白鼠为材料，设计实验证明：来自胸腺的T细胞行使细胞免疫功能，而来自骨髓的B细胞行使体液免疫功能。
（提示：大剂量X射线可杀死骨髓淋巴细胞）写出简要操作步骤，并预测结果（不要求写出验证是否具有细胞免疫和体液免疫的具体操作）8．（黄冈中学高考模拟题）美、英研究人员在2002年相继宣布，“敲除排斥基因”的猪已经降生。
人们可望利用这种猪大量“生产”适用于移植手术的器官。
(1)过去，如果把猪器官移植给人体，人类的免疫系统能识别猪细胞上的一种物质，从而发生强烈的排异反应。
该物质所处的位置和化学成分分别为( )A ．细胞膜 类脂B ．细胞膜 多糖C ．细胞核 脱氧核糖核酸D ．细胞质 蛋白质(2)已经清楚，存在该物质的根本原因是猪染色体上有一对“GT ”基因。
形成该物质的机理是( ) 注：a 指导合成；b 反应产生；c 调节产生；d 分泌A ．“GT"基因 −→−a该物质 B ．“GT ”基因 −→−a 高尔基体−→−d该物质 C ．“GT ”基因 −→−a酶−→−b该物质 D ．“GT ”基因 −→−a 激素−→−c该物质 (3)只有两个“GT ”基因均无功能的新个体才可供人体移植之用。
目前，科学家已经培育出一头敲除了1个“GT ”基因的雌猪。
若敲除了1个“GT ”基因猪可与正常猪交配，你如何利用已经敲除了1个“GT ”基因的猪，得到可供人体移植之用“敲除排斥基因”的猪？请回答：方法步骤：(4)为完全克服排异反应的，获取适用于移植手术的器官，你还能提出一种新思路吗？五、标答与点拨1．D(点拨：HIV 通过母婴垂直传播、血液传播和性传播) 2．D(点拨：效应B 细胞含较多的内质网) 3．A(点拔：有的抗原需经过吞噬细胞的处理，有的抗原直接刺激B 细胞而引起特异免疫反应。
机体有时在免疫时会把自身正常的组织细胞误认为抗原引起免疫疾病) 4．B(点拔：口服抗体会被消化而失效) 5．C(点拨：二次反应比初次反应更强列、更迅速) 6．C （点拔：单克隆抗体的制备）7．①将发育正常的成年小白鼠数只（至少三只），去除胸腺，并用大剂量X 射线照射，结果小白鼠失去全部的免疫功能（包括细胞免疫功能、体液免疫功能）；②将上述小白鼠随几地分为A、B、C三组。
向A组小白鼠输给来自胸腺的T淋巴细胞，结果小白鼠恢复细胞免疫功能，但无体液免疫功能；向B组小白鼠输给来自骨髓的B淋巴细胞，结果小白鼠在一定程度上恢复体液免疫功能，但无细胞免疫功能；向C组小白鼠输给来自胸腺的T淋巴细胞和来自骨髓的B淋巴细胞，结果小白鼠恢复全部的免疫功能8．(1)B (2)C (3) ㈠将已经培育出一头敲除了1个“GT”基因的雌猪与正常雄猪交配，得到1个敲除了1个“GT”基因的雄猪；㈡将已经敲除了1个“GT”基因的猪交配，繁殖出敲除2个“GT”基因的猪(4)自体器官克隆，可将控制自体器官形成和发育的基因转入(或替代猪的相应基因)猪生产相应器官。