幼儿园中班健康教案《不怕打针》

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中班心理健康《我不怕打针》

中班心理健康活动：《我不害怕》
一、设计意图
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。

现在的孩子大多一直在大人的精心呵护下生活，家庭的溺爱使不少孩子自小养成了严重的依赖性。

而这种家庭教育和养育模式会造成幼儿害怕，恐惧和依恋的心理，长此以往，不仅降低了孩子的生活适应能力，还容易形成脆弱的心理，最终影响幼儿的身心发展。

因此，我设计了此次活动来帮助幼儿提高社会适应能力，促进幼儿身心发展。

二、活动目标
1．认知目标：知道害怕是属于正常的心理情绪，并能克服这种害怕的心理。

2．技能目标：能够大胆讲述自己害怕的原因并能和伙伴们分享自己是怎么克服的。

3.情感目标：通过同伴的帮助勇敢寻找缓解害怕的方法，进一步树立幼儿的信心。

三、活动重难点
1．重点：知道害怕是属于正常的心理情绪，并能克服这种害怕的心理。

2．难点：能够大胆讲述自己害怕的原因并能和伙伴们分享自己是怎么克服的。

四、活动准备
1．经验准备：部分幼儿已经有克服害怕心理的经验。

2．物质准备： ppt 课件，《我不害怕打针》绘本视频，。

五、活动过程
视频导入部分
教师播放《我不害怕打针》绘本视频，让幼儿仔细观看视频中小动物们打预防针是这么做的。

师：小狗为什么害怕打针呢？
师：那小朋友们害不害怕打针呀？为什么会害怕打针？
小结：小狗都害怕打针，觉得针筒好可怕，其实打针一点儿也不可怕，就是小小的针筒，一眨眼的功夫就打完了，小朋友们面对打针的时候，要勇敢起来，自信对自己说"我不害怕"。

幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思(三篇)

幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思一
幼儿园中班健康教案《小狮子理发》二
幼儿园中班健康教案《我会洗手》三
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幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反
思一
中班健康教案《不怕打针》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神，通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。

培养小朋友乐意接受预防接种，快来看看幼儿园中班健康《不怕打针》含反思教案吧。

活动目标
1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。

培养小朋友乐意接受预防接种。

2、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点
重点：知道打针是为了身体健康。

难点：不怕打针。

活动准备
医生工具一套，儿歌一首。

活动过程：
1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？
2.讨论：自己生了病是怎样做的？有什么好办法才能使自己少生病？（打预防针、锻炼身体、增强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。

）
3.学儿歌“打预防针”。

4.角色游戏“勇敢的娃娃”。

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幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思

反思幼儿园幼稚园健康教学计划《不怕打针》中班健康教学计划《不怕打针》包括对中班健康主题教学活动的反思，鼓励和培养不怕打针的孩子的勇敢精神，并通过吃药活动让孩子知道何时生病。

培养孩子愿意接受疫苗接种，对上课计划进行反思来看看幼儿园中班健康01003010。

活动目标1.通过活动告知孩子患病时，他必须打针吃药。

训练孩子愿意接受疫苗接种。

2.鼓励和培养不怕打针的孩子的勇敢精神。

3，让孩子知道自己病了，不要害怕打针和吃药，要勇敢一点。

4，初步了解健康小常识。

教学重点，难度重点：知道注射有助于身体健康。

难点：不怕打针。

活动准备一套医生工具，一首给孩子的歌。

活动程序：1.以这堂课中孩子的疾病为例，启发孩子们思考一下，如果我生病了该怎么办？注射时感觉如何？2.讨论：您是如何生病的？有什么好办法让自己生病吗？（用于预防针刺，锻炼身体和增强抵抗力的身体不容易生病。

）3.学习儿童歌曲“预防接种”。

4.角色游戏“勇敢的娃娃”。

让孩子轮流当医生或病人，增加勇气，消除对孩子打针的恐惧，老师及时称赞“勇敢的娃娃”。

教学反思在这项活动中，孩子们通过聊天和玩游戏来实现。

注射不怕。

注射是为了预防疾病，并培养孩子勇敢而不怕注射的强烈意愿。

活动设计背景有一天，当我通过医院时，我看到班上有一个孩子在里面看医生。

他的母亲和医生把他放在大腿上，他仍在挣扎。

实际上，有几个像他这样的孩子正在打针。

我设计了健康课，训练不怕打针的孩子的勇敢精神。

小百科全书：注射剂（英文：Injection），即注射剂，皮内注射剂，皮下注射剂，肌肉注射剂，静脉注射剂，静脉输液（静脉输注）以及气管内输注（骨内输注）。

它是使用注射器和针头穿过皮肤并将液体输送到体内的一种方法。

这是给药途径，注射的预期作用部位不一定是注射位置。

幼儿园中班健康教案《不怕打针》教学反思,健康常识活动

幼儿园中班健康教案《不怕打针》教学反思，健康常识活动一、背景介绍在幼儿园中班的健康教育中，我们设计了一堂以《不怕打针》为主题的健康常识活动。

通过这堂活动，我们旨在帮助孩子们树立正确的健康观念，减轻他们对打针的恐惧，同时增加他们的关于身体健康的知识。

在活动中，我们采取了多种教学策略，以确保孩子们能够积极参与和深度理解。

二、教学目标1.帮助孩子们树立正确的健康观念，理解打针对于身体健康的重要性。

2.缓解孩子们对打针的恐惧，培养他们对医疗活动的积极态度和勇气。

3.增加孩子们的健康知识，包括如何保持身体健康、预防疾病等方面。

三、教学过程1. 导入活动在活动开始前，我向孩子们简单介绍了今天的主题，并与他们分享了一段有关打针的小故事。

我鼓励他们分享自己对打针的感受和想法，以激发他们的兴趣和主动参与。

2. 观看教育视频为了让孩子们更好地理解打针的过程和重要性，我们观看了一个专门为幼儿设计的健康教育视频。

这段视频生动形象地展示了打针的过程，并解释了打针对于预防疾病的作用。

在观看视频的同时，我向孩子们提出一些问题，引导他们思考并深入理解。

3. 分组活动为了让孩子们能够亲身参与到活动中，我们进行了分组活动。

每个小组分别扮演医生和患者的角色，通过角色扮演的形式，模拟了打针的过程。

在活动中，我鼓励孩子们互相配合，共同完成任务，以此增强他们对于医疗活动的积极态度和勇气。

4. 情景剧表演为了进一步拓展孩子们的想象力和表达能力，我们进行了情景剧表演。

每个小组表演一个与健康有关的情景剧，例如如何正确刷牙、洗手等。

通过表演，孩子们不仅能够通过观察学习，还能够发挥自己的创造力和表达能力。

5. 健康知识竞赛为了测试孩子们对于健康知识的掌握程度，我们进行了一个小型的健康知识竞赛。

在竞赛中，我出示了一些与健康有关的图片，孩子们需要快速回答与图片相关的健康问题。

通过竞赛，孩子们既可以巩固已学知识，又能够享受游戏的乐趣。

6. 总结与反思在活动结束前，我与孩子们进行了一个简短的总结与反思。

2024年幼儿园中班健康教案教案《打针我不怕》

2024年幼儿园中班健康教案教案《打针我不怕》一、教案背景1.1 教学目的本教案旨在帮助幼儿克服对打针的恐惧，培养他们正确对待接种疫苗的态度，提高幼儿的自我保护意识。

1.2 教学对象幼儿园中班学生1.3 教学时间本教案为单次课程，预计时长为30分钟二、教学内容和流程2.1 教学内容1.为什么要打针2.打针是如何进行的3.打针前后的注意事项4.克服对打针的恐惧2.2 教学流程Step 1: 导入（5分钟） - 通过问题引导，了解幼儿对打针的了解和感受Step 2: 正确知识普及（10分钟） - 讲解为什么要打针，打针的过程和作用Step 3: 观察实践（10分钟） - 演示打针过程（模拟或视频），让幼儿了解实际操作Step 4: 讨论交流（5分钟） - 引导幼儿讨论打针前后的感受和注意事项Step 5: 温馨温习（5分钟） - 综合总结，强调正确面对打针的态度三、教学目标3.1 知识与技能1.了解打针的作用和过程2.掌握打针前后的注意事项3.培养正确对待接种疫苗的态度3.2 情感态度价值观1.提高幼儿的自我保护意识2.克服对打针的恐惧情绪四、教学评估4.1 课程评估通过观察幼儿对打针的态度和表现，以及课后讨论的内容，进行综合评估。

五、教学延伸5.1 家长参与推荐家长与幼儿一同探讨打针的话题，加强家庭教育的影响。

5.2 教育资源通过播放专题视频、提供相关书籍等方式，进一步加深幼儿对打针知识的理解。

六、教学反思与总结本节课通过活动设计和讨论引导，使幼儿能够逐渐克服对打针的恐惧，积极正面地面对健康问题。

希望通过这样的教学活动，能够提高幼儿的自我保护意识，培养他们正确对待接种疫苗的态度。

七、参考资料无以上就是2024年幼儿园中班健康教案教案《打针我不怕》的内容介绍，希望这篇教案能够对幼儿园教育工作者有所启发。

中班健康详案教案《打针我不怕》

中班健康详案教案《打针我不怕》
一、教学目标
1. 了解接种疫苗的重要性；
2. 了解接种准备工作；
3. 学会正确的接种姿势及接种后的护理；
4. 培养良好的个人卫生习惯。

二、教学内容
1. 接种疫苗的意义；
2. 接种准备工作；
3. 正确的接种姿势及接种后的护理；
4. 个人卫生习惯。

三、教学步骤
1. 导入
通过展示疫苗及图片等方式，向孩子们介绍接种疫苗的重要性。

2. 渗透教育
着重让孩子知晓疫苗不仅是保护自己的重要手段，更是为了全民健康、为国家发展做出贡献，并告诉孩子们只有被接种疫苗，才能获得免疫力，让身体更健康。

3. 讲解接种准备工作
讲解接种时同时准备的物品，如扎针、棉球、酒精棉纸等，并
强调在接种前要先做好个人卫生。

4. 演示正确的接种姿势
由老师亲自示范接种姿势及工作流程，并注意具体操作细节。

5. 组织学生实际操作
由老师同学互动示范操作，让孩子们学会正确的接种姿势及接种后的护理。

6. 总结
让孩子们回顾本次学习的主要内容，并与孩子们讨论如何培养良好的个人卫生习惯。

四、教学重点
1. 学生能理解接种疫苗的重要性；
2. 学生能掌握接种前的准备工作；
3. 学生能学会正确的接种姿势及接种后的护理。

五、教学方法
讲解、示范、操作、讨论。

六、教学工具
疫苗、图片、棉球、酒精棉纸、玻璃器皿、扎针等。

七、教学评价
通过观察和实际操作，评价孩子们是否能正确掌握接种疫苗的知识和技能，并借助反馈方式提高孩子们的个人卫生习惯。

幼儿园中班教案我不怕打针

幼儿园中班教案我不怕打针引言幼儿园中班是孩子们从婴幼儿到幼儿园大班的过渡阶段，这个阶段是孩子们的关键时期，他们需要更多的关注和指导来帮助他们适应新的环境和学习要求。

其中，面对医生打针这个常见的场景，许多孩子会感到害怕和焦虑。

本文档将介绍一种有效的教学方案，通过一系列的活动和策略，帮助中班幼儿克服对打针的恐惧，建立积极的心态。

目标•帮助幼儿了解打针的目的和重要性。

•降低幼儿对打针的恐惧和焦虑情绪。

•培养幼儿积极应对打针的心理与行为。

教案内容活动一：认识打针目标：通过游戏和讲故事，帮助幼儿认识打针的目的和重要性。

活动步骤：1.游戏：角色扮演医生与患者，引导幼儿模拟打针的过程，展示打针对身体的保护作用。

2.讲故事：用简单、生动的语言讲解打针的目的和好处，强调打针是为了保护我们的健康。

活动二：了解打针的具体过程目标：通过模拟体验，让幼儿更加了解打针的具体过程，减少对未知的恐惧。

活动步骤：1.准备医疗工具和儿童玩具。

2.分成小组，让每个小组选择一个幼儿扮演医生，其他幼儿扮演患者，进行模拟打针的过程。

3.模拟过程中，让幼儿互相鼓励、支持，体验打针的感觉和流程。

活动三：情感陪伴与鼓励目标：通过情感陪伴和积极鼓励，帮助幼儿建立积极的心态，克服对打针的恐惧。

活动步骤：1.鼓励表扬：对于那些能够勇敢面对打针的幼儿，给予积极的表扬和鼓励，让其他幼儿受到启发。

2.情感陪伴：在幼儿接受打针的过程中，老师应给予幼儿安全感和情感支持，通过陪伴和安抚减少幼儿的不安情绪。

活动四：温馨关怀目标：通过温馨关怀，让幼儿感受到身边人的关心和爱，提升幼儿的安全感和信任。

活动步骤：1.幼儿唤名：每天仔细询问每个幼儿的情绪和感受，记录下来，并适时与幼儿交流。

2.家校互动：与家长保持密切联系，及时了解幼儿在家中的情况，并根据情况制定个性化的安抚计划。

结束语通过一系列的活动和策略，我们可以有效地帮助幼儿克服对打针的恐惧，建立积极的心态。

同时，家长和教师的情感陪伴和温馨关怀也是非常重要的，他们的支持将对幼儿的心理成长产生积极的影响。

幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思

幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思教学目标1.让学生知晓打针的重要性，理解打针的好处，培养正确的打针意识。

2.培养学生勇敢面对打针的情绪。

3.通过掌握正确的打针方法预防感染，提高身体健康素养。

教学内容1.什么是打针？为什么要打针？（1）打针是医生用注射器将疫苗或药剂等液体注射到人体的皮下或肌肉组织中，提高人体的免疫力，预防感染。

（2）打针能够控制和预防传染病的发生，保证人们的身体健康，加快快速康复。

2.为什么有些人害怕打针？（1）对打针的不了解，觉得打针会很痛，经常听到他人的负面经验，形成心理障碍。

（2）受到周围环境和亲人的影响，有人在看到别人打针时受到精神上的挑战，从而孕育出对打针的心理恐惧。

3.应该如何正确对待打针？（1）提前做好思想准备，并加强对打针的了解，去掉对打针的心理恐惧。

（2）与医生交流，听取打针的过程，减少对打针的恐惧感。

（3）打针时放松身体肌肉，避免肌肉绷紧，与医生合作，尽可能减少疼痛感。

4.如何预防感染？（1）医生工具必须消毒，包括注射器、棉球、酒精等。

（2）儿童需准备充足，身体保暖，以避免感染。

（3）打针后观察注射部位，以便及时排除不适症状，快速恢复。

反思经过本次活动，我对如何让孩子们更好的面对打针有了一些思考：其一，针对孩子们的心理特点，需要通过故事、动画、手势等行为方式引导孩子们接受打针的概念，认识到打针的重要性，同时在打针时采取积极的态度，减少孩子们的负面情绪。

其二，教师需要认真规范打针的过程，避免教师的操作不标准造成孩子们的疼痛。

其三，教材设计可以通过各种形式，如小游戏、DIY等形式加以实践，激发孩子们的学习热情，增强记忆和理解。

综合以上三点，我们能够为学生们培养出打针的意识，从而提高身体健康素养，更好的服务大家的健康。

我不害怕打针中班教案完整版

我不害怕打针中班教案完整版学生群体：中班（3-4岁）幼儿园儿童教学目标：1. 帮助幼儿了解打针的目的和重要性。

2. 降低幼儿对打针的恐惧感和焦虑情绪。

3. 培养幼儿积极的应对策略，以更好地面对医疗程序。

教材准备：1. 大型图片或幻灯片，描绘医生给小孩子打针的场景。

2. 医疗角色扮演道具（如玩具医生工具等）。

3. 相关绘本或故事书，如《小兔子去打针》、《大动作小医生》等。

4. 拼图或涂色图片，幼儿可以用来表达他们对打针的感受和理解。

活动安排：1. 打针场景描述（15分钟）a. 使用大型图片或幻灯片向幼儿展示医生给小孩子打针的场景，并引导他们描述自己看到了什么。

b. 与幼儿讨论为什么有时候我们会需要打针，以及打针是为了什么目的。

c. 让幼儿分享他们对打针的理解和感受，鼓励他们提问和表达。

2. 绘本阅读和讨论（15分钟）a. 选择一个相关的绘本或故事书，如《小兔子去打针》等，读给幼儿听。

b. 在阅读过程中，引导幼儿观察绘本中的情节和角色表情，并鼓励他们提出问题和分享自己的感受。

c. 结合绘本内容，再次强调打针的重要性和为什么我们不需要害怕。

3. 医生角色扮演（20分钟）a. 准备医疗角色扮演道具，让幼儿模仿医生和患者的角色，并进行角色扮演。

b. 角色扮演时，教师可以引导幼儿关注医生和患者之间的互动，帮助他们了解打针的步骤和医生在过程中所做的事情。

c. 鼓励幼儿轮流扮演不同的角色，并展示自己的理解和应对策略。

4. 感受表达活动（15分钟）a. 分发拼图或涂色图片给每位幼儿，并让他们用图片来表达自己对打针的感受和理解。

b. 给予幼儿足够的时间完成他们的作品，并在完成后鼓励他们与小组分享。

c. 引导幼儿互相欣赏和尊重彼此的作品，进一步营造积极的学习环境。

评估方法：1. 教师观察幼儿在讨论和角色扮演中的参与度和表达能力。

2. 收集幼儿的绘画作品，观察他们对打针的感受和理解的表达方式。

3. 向幼儿提问，检查他们对打针目的和步骤的理解程度。

幼儿园中班健康详案教案《打针我不怕》含反思

幼儿园中班健康详案教案《打针我不怕》含反思背景和目标小朋友的身体健康至关重要，而对于幼儿园中班的学生来说，接受疫苗注射是促进体健康的最重要措施。

然而，很多幼儿园中班学生对于接受疫苗注射感到害怕和困惑。

在这样的情况下，为了帮助学生建立正确的健康观念，本文档将介绍一份教案《打针我不怕》，旨在让幼儿园中班学生克服畏惧心理，愉快地接受疫苗注射，以达到保持健康快乐的目标。

教案内容前期准备在教学前，老师需要做一些准备工作，包括准备疫苗注射器、绘制相关图示、准备疫苗宣传材料以及确保接种场地的卫生和安全。

活动一：了解疫苗在课堂上，老师将通过图示和简单的语言，向学生介绍疫苗的作用、种类、及其注射的重要性，让学生更好地了解疫苗的功能和使用。

活动二：制作注射模型老师将提供一些模型材料和说明，学生可以跟着老师制作一个注射模型。

这可以让孩子们了解疫苗注射的过程和方法。

活动三：讲述案例老师将通过儿童故事或图书，向学生讲述关于接受疫苗注射的案例。

这可以帮助孩子们更好地理解为什么接受疫苗注射是很重要的，并且疫苗注射不会带来太多的疼痛。

活动四：角色扮演老师将分配一些身份角色，并分别对应着进行真实注射。

例如老师或幼儿园卫生员等，孩子们可以发挥自己的想象力，进行角色扮演，帮助他们了解疫苗注射的过程。

活动五：接受注射最后，老师将进行现场注射，并告诉学生接受注射的注意事项，提供一些辅导和安慰。

为了保证疫苗注射的安全和可靠性，注射必须得由专业的护士或医生进行。

反思在课程结束后，老师需要对该教案进行反思，评估课程的效果和搜集病历反馈。

除了检查每个学生是否接受注射，老师还需要评估教案的有效性，以改进未来的教育实践。

结论通过本教案的实施，学生将能够了解疫苗注射的重要性和正确方法，增强体内免疫系统的能力。

此外，学生将会消除对注射的恐惧和困惑，建立正确的身体健康观念，为未来的健康生活奠定基础。

幼儿园小班教案《不怕打针》勇敢体检

幼儿园小班教案《不怕打针》勇敢体检教学目标1.让幼儿学会勇敢接受体检及打针，培养幼儿的勇气和耐心。

2.培养幼儿对自己身体的意识，了解体检及打针对健康的重要性。

3.通过游戏和互动的方式，让幼儿形成正确、积极的看待体检和打针的态度。

前置知识本教案适用于小班幼儿，建议前置知识： 1. 了解身体的基本部位——头、肩膀、胳膊、手、腰、腿、脚等。

2. 培养幼儿的小手协调性，能够用针管画出形状。

3.让幼儿了解医生的工作及其重要性。

教学准备1.相关图片和视频资源2.手套、胶布、棉签、棉片及其他用于模拟体检的工具3.班级医务室或课程结束后预约医务室4.善于调节的心态教学过程导入环节（10分钟）1.引导幼儿讲述平时病了去医院打针的经历、感受。

2.将照片投射到墙上，让幼儿带领小伙伴了解医生的形象、神态等。

活动一：体检环节（30分钟）1. 教育环节（10分钟）1.讲解体检的重要性，并引导幼儿进行自我介绍并展示自己的身体。

2. 模拟体检（20分钟）1.师生互动：通过照顾玩义这位可爱的模拟病童进行医生与病人交流、患者痛苦的体验、家长和孩子的安抚等互动让幼儿了解体检的过程，并让幼儿分析体检过程，认识到打针是一种不可避免的情况，则必须勇敢面对。

2.模拟体检：教师示范手套的穿戴方式、家长简单安抚下，让小朋友感受到手套的保护、触摸身体时用棉签、棉球的正确方法、发现身体有伤口时应该如何处理，保持卫生等。

活动二：模拟打针环节（40分钟）1.游戏环节（10分钟）：老师通过幼儿生动形象描述，绘本，手套折纸，小鹰放飞…多种创意方式，吸引幼儿注意力，并引导幼儿表达自己关于打针的各种想法和很好的理解。

2.师生互动（20分钟）：老师模拟医生在给小朋友打针的过程中可能出现的各种状况，例如：小朋友害怕、身体疼痛，怎样进行正确安慰等，再让小朋友模拟医生与患者交流互动比如：“能让我看看你的手臂吗?”、“你是特别勇敢的! 现在我们来给你打针好吗?”, “痛吗?”等。

幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思

幼儿园中班健康教案《不怕打针》含反思一、教学目标1. 了解防备疾病的紧要性。

2. 培育幼儿正向情绪，提高他们对打针的接受度。

3. 培育幼儿对自身健康的责任心。

二、教学内容1. 防备疾病的方式。

2. 打针的作用。

3. 不怕打针的方法。

三、教学重点1. 幼儿能够理解防备疾病的紧要性。

2. 幼儿能够学会一些不怕打针的方法。

四、教学难点1. 如何让幼儿理解打针的必要性。

2. 如何让幼儿接受打针。

五、教学准备1. 便利面条一个。

2. 棉花球两个。

3. 针管一个。

4. 生花两朵。

5. 水一杯。

六、教学过程1. 针管造型游戏游戏规定：老师将准备好的针管给孩子们，让孩子们将针管看做日常生活中的各种物品，利用想象为针管设计造型，让彼此赏识并轻轻呈现。

2. 便利面条射门游戏游戏规定：老师在便利面上贴上生花，然后散落在场地中，让幼儿用棉花球射击便利面，一次射中，幼儿就可以得到嘉奖，并让孩子自行派生有关卫生和清洁的话题。

3. 讲解防备疾病的方式步骤：先跟孩子们谈谈疾病对身体的影响，让孩子们能够认得到防备疾病的紧要性。

1. 给孩子讲解比较易懂的防疫学问（洗手和遮住嘴巴、注意饮食卫生等）。

2. 让孩子们自行想象一个“病毒”，然后将纸张用“病毒”覆盖并用红笔涂上印章，让孩子们能够更好地接受疫情对我们生活的影响。

3. 手部卫生教育。

4. 教育孩子们固定的作息时间和良好的饮食习惯。

5. 让孩子们学会呼吸运动、练习瑜伽等，提升本身的免疫力。

4. 讲解打针的作用步骤：1. 让幼儿认得到打针是为了防备疾病并能够快速恢复。

2. 结合图书和其他材料让幼儿认得到通过打针可以有效减轻身体苦痛，缩短治疗时间等。

3. 让幼儿亲身体验“打针”，用棉花球代表针管。

5. 讲解如何不怕打针1. 让幼儿拉出项链，练习如何做直呼吸。

2. 教孩子们专注于别的事情会让苦痛的感觉大大削减。

3. 让幼儿想象针管不是尖锐的而是柔嫩的物品。

4. 让幼儿知道打针时可以对针管说话，学会掌控本身的情绪。

中班教案《打针我不怕》

中班教案《打针我不怕》一、教学目标1.让幼儿了解打针的必要性，减轻对打针的恐惧感。

2.培养幼儿勇敢、坚强的品质。

3.提高幼儿的自我保护意识。

二、教学重点1.让幼儿明白打针的重要性。

2.培养幼儿勇敢面对困难的勇气。

三、教学难点1.如何让幼儿理解打针的必要性，而不是简单地告诉他们“打针不疼”。

2.如何引导幼儿表达自己打针时的感受，培养他们的情感沟通能力。

四、教学准备1.图片：打针场景、生病的小朋友、医生等。

2.故事课件：关于打针的小故事。

3.视频资料：打针的动画片段。

五、教学过程1.导入师：小朋友们，你们有没有生过病？生病了要怎么办呢？生：回答（略）师：对了，生病了要看医生，有时候医生会给我们打针。

今天我们就来学习一个关于打针的故事。

2.讲述故事师：故事的名字叫《打针我不怕》，请小朋友们认真听，看看故事里发生了什么。

（教师讲述故事，故事内容略）3.故事讨论师：故事讲完了，请小朋友们来说一说，故事里的小朋友为什么不怕打针呢？生：回答（略）师：因为故事里的小朋友们都知道，打针是为了让病赶快好起来。

所以，他们勇敢地面对打针。

4.图片展示师：下面请小朋友们来看一些图片，图片里有小朋友生病了，我们一起来看看他们是如何面对打针的。

（教师展示图片，引导幼儿观察并讨论）5.角色扮演师：现在请小朋友们来扮演医生和生病的小朋友，我们一起模拟一下打针的场景。

（教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿体验打针的过程）6.情感表达师：请小朋友们来说一说，你们在打针的时候有什么感受？有没有害怕？生：回答（略）师：没关系，害怕是正常的。

但是我们要勇敢地面对，相信自己可以战胜病痛。

师：通过今天的学习，我们知道了打针的重要性，也学会了勇敢地面对打针。

希望小朋友们以后生病了，都能勇敢地去看医生，让病赶快好起来。

六、作业1.请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈分享今天学到的故事和知识。

2.家长协助幼儿完成一幅关于打针的画，可以是打针的场景，也可以是生病的小朋友。

幼儿园中班健康教案《不怕打针》教学反思,健康常识活动

幼儿园中班健康教案《不怕打针》教学反思教学背景当前，社会各种疾病层出不穷、成为众多家庭、甚至幼儿园教育的挑战之一。

而幼儿园作为一个儿童最早的成长发展环境，对幼儿的健康教育负有重要的责任和发挥作用。

本次《不怕打针》教学活动，旨在培养幼儿的卫生意识，增强幼儿自我保护意识，培养孩子们的勇敢和自信，在平静应对打针时可以心态平和。

教学目标知识目标本次活动主要让幼儿懂得接种疫苗的重要性，了解疫苗的作用和必要性，掌握正确理解和应对打针的方法。

同时，让幼儿了解常见疾病的预防和措施，提高幼儿的健康意识和保健能力。

能力目标通过本次活动的教学，使幼儿能够理解并适应政府部门补针活动的内容和要求，主动协助家长约定维护和接种疫苗，为自己和家庭成员健康保驾护航。

情感目标通过本次活动的教学，让幼儿在打针前充满勇气和信心，具备平静和应对一些突然的疾病的能力，提高他们的情感意识和自信心。

教学活动设计活动一：复习疫苗的知识在本活动中，我们可以通过绘本故事《打疫苗小蚂蚁》进行知情宣传，引导幼儿初步了解疫苗的概念。

为进一步激发孩子们的兴趣，并让他们更深入地理解疫苗，我们还可以在课堂上一起观看专为幼儿普及的保健科普简笔画视频。

活动二：解决幼儿在打针中产生的疑虑教师可以为幼儿准备好具有代表性的医疗模型、手绘图等卡片，并运用其他多种活动方式，通过自然疫苗或学校疫苗接种的过程来结合儿童的生活实际，讲解一个个熟悉的做法和需要注意的问题。

同时，可以准备一些正能量的语句或口号，鼓励孩子练习坚定理性、不怕生理化验和治疗的心态。

活动三：提高幼儿的个人卫生意识让孩子们体验常见的个人卫生习惯，如洗手、戴口罩、不随地乱丢垃圾等习惯的形成和养成过程。

教师可以引导孩子们谈论卫生课堂中常见的问题，并帮助他们设计解决方法。

让学生和教师一起为共同的生活环境创造一个有益的、干净的场所。

活动四：创造亲子中的课堂在绘本故事和模拟实验之后，或许我们还可以邀请学生的家长前来参加课堂，跟孩子们一起探讨医疗器械和常见的疾病预防知识，欣赏可爱的手工制作和演讲结果，以形成合理的咨询和协商机制。

幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思(三篇)

幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思一
幼儿园中班健康活动教案：指甲长长了教案二
幼儿园中班健康活动教案：摘果子教案附教学反思三
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幼儿园中班健康活动教案：打针我不怕教案附教学反思一中班健康活动打针我不怕教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友乐意接受预防接种，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看打针我不怕教案吧。

活动设计背景
有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。

其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。

我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的勇敢精神。

活动目标
1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。

2、培养小朋友乐意接受预防接种。

3、鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点
重点：知道打针是为了身体健康。

难点：不怕打针。

活动准备
医生工具一套，儿歌一首。

活动过程：
1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办？谈谈打针时有什么感觉？
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《幼儿园“我不怕打针(克服恐惧)》教学设计

《幼儿园“我不怕打针（克服恐惧）》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能理解打针是一种常见的医疗行为，目的是让我们的身体保持健康。

掌握克服打针恐惧的方法，如深呼吸、转移注意力等。

2.过程与方法目标通过故事、讨论、游戏、模拟体验等活动，培养幼儿的健康意识、情绪调节能力和应对恐惧的能力。

引导幼儿在实际生活中遇到打针情况时运用所学方法，减轻恐惧心理。

3.情感态度与价值观目标增强幼儿对打针这一医疗行为的正确认知，培养勇敢面对打针的积极心态，减少对打针的恐惧。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿清楚认识打针的必要性和过程，明白打针虽然会有一点疼，但能帮助我们恢复健康。

使幼儿牢记并能实践克服打针恐惧的有效方法。

2.教学难点帮助幼儿在打针情境下，尤其是面对针头时，真正运用所学方法克服内心的恐惧，因为打针的疼痛和视觉冲击对幼儿来说是较大的挑战。

三、教学方法讲授法、情境教学法、讨论法、游戏教学法、模拟教学法四、教学准备1.与打针相关的故事绘本，如《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（可类比打针情境）。

2.制作一些表现打针场景和克服恐惧方法的图片或卡片。

3.模拟打针的道具，如玩具注射器、棉球等。

4.用于游戏的小贴纸、奖励用的小徽章等。

五、教学过程（一）导入部分（3分钟）教师带着有点担忧的表情走进教室，说：“小朋友们，老师最近有点小烦恼呢。

老师知道我们有时候会生病，生病可能就需要打针，但是老师发现有些小朋友很害怕打针，你们害怕吗？”引导幼儿说出自己对打针的感受，引出本节课主题。

（二）基本部分（20分钟）1.认识打针（5分钟）教师结合幼儿的回答，向幼儿讲解：“小朋友们，打针是医生帮助我们治病的一种方法哦。

就像我们的身体里有一些小病菌，打针可以把能打败这些小病菌的药水送到我们身体里，这样我们就能快点好起来啦。

”同时展示表现打针场景的图片，如小朋友在医院打针的画面。

教师提问：“你们看，图片里的小朋友在打针呢。

你们有没有打过针呀？打针的时候感觉怎么样？”鼓励幼儿分享自己打针的经历，然后教师总结打针的目的和过程，加深幼儿对打针的认识。

年幼儿园中班健康教案教案《打针我不怕》

年幼儿园中班健康教案《打针我不怕》一、教学目标1.了解打针在预防疾病中的重要性。

2.培养儿童正确对待接种疫苗的态度。

3.培养儿童勇敢面对打针的能力。

二、教学内容1.什么是疫苗？2.为什么要打疫苗？3.打针的过程和注意事项。

4.如何在打针时保持镇定。

三、教学准备1.PPT课件，包括相关图片和动画。

2.乐器或音乐播放设备。

3.玩具医疗工具，如玩具注射器等。

4.讲解材料，如绘本、卡片等。

四、教学活动第一节什么是疫苗？1.通过图片展示不同种类的疫苗，向学生介绍疫苗的基本概念。

2.组织学生观看有关疫苗接种的短视频，引发对疫苗重要性的讨论。

第二节为什么要打疫苗？1.讲解不同疫苗的作用和预防疾病的重要性。

2.向学生普及常见疾病的传播途径，并强调疫苗接种的重要性。

第三节打针的过程和注意事项1.使用玩具医疗工具向学生演示打针的过程。

2.向学生讲解在打针过程中需要注意的事项，如要保持放松和合作。

第四节如何在打针时保持镇定1.利用音乐或游戏让学生放松身心。

2.进行角色扮演，让学生扮演医生和患者，模拟打针过程。

五、教学评价1.观察学生在课堂活动中的表现，包括是否能正确回答问题、是否能配合模拟打针等。

2.听取学生对接种疫苗的态度和看法，了解他们对疫苗的认识程度。

六、延伸活动1.邀请医护人员来园进行疫苗接种宣传活动。

2.组织同学之间进行互助合作，鼓励他们在日常生活中勇敢面对困难。

七、教学反思1.记录学生的学习表现以及课堂活动的效果，为今后的教学改进提供参考。

2.总结本节课的教学经验和不足之处，为下次课程设计提供启示。

以上是年幼儿园中班健康教案《打针我不怕》的教学内容及教学安排，希望本教案能帮助教师在教学过程中引导学生正确认识疫苗并勇敢面对打针。

小班心理健康教案《不怕打针》教案

小班心理健康教案《不怕打针》教案一、教学目标1.激发幼儿对打针的恐惧感的认识和讨论，帮助幼儿建立正确的打针观念和适应能力。

2.能自觉练习深呼吸放松，快速缓解自己因打针而产生的紧张情绪，增强适应能力。

3.通过实际参与，体验高唱歌曲和听音乐的乐趣，愉悦身心，增强适应能力。

二、教学准备1.绘本：《欸，打针不怕哦》2.CD：《快乐歌曲合集》三、教学过程第一步：绘本故事1.跟幼儿分享《欸，打针不怕哦》的故事，通过绘本故事让幼儿了解打针的目的和好处，并且消除他们的恐惧感，帮助建立正确的打针观念和适应能力。

第二步：做游戏1.提供医生和患者的角色扮演角色，幼儿可参与其中并通过沟通了解该角色感受，种植植物、玩偶、小熊、外星人或其他幼儿感兴趣的角色。

2.约定信号表明教师模拟打针操作，幼儿通过自主选择演示“快速上和下次数”，通过练习改变情绪状态。

3.最后，组织幼儿谈论和交流他们的感觉，让他们感受到团队氛围的影响和支持可以减轻恐惧感。

第三步：练习放松呼吸法1.指导幼儿闭上眼睛，轻轻的叹气呼气，用鼻子吸气和放松肌肉，自然呼吸。

2.让他们感受体会关注自己呼吸的方式，通过特定的节奏和动作感觉放松慢慢的形成，这将有助于纾解感到紧张的情绪和心态。

第四步：播放音乐1.播放快乐音乐带动幼儿参与唱、跳或拍手，利于防止幼儿对打针的过分恐惧，让幼儿重新体会到身体的愉悦感。

2.立即让幼儿停下来，指导他们通过练习深呼吸和想象自己在令人感到入眠状态的环境，增强他们的内部资源和情绪调节能力。

四、教学评估1.观察幼儿在各个环节的表现和参与度，包括教师引导幼儿讲述自己受打针时的恐惧感，支持小组活动的气氛、参与情况等。

2.对幼儿进行行为评估，观察练习深呼吸与自我放松、听音乐放松等能力。

五、教学反思1.该教案的主要内容是针对幼儿的恐怖感给予充分的认识和支持，在整个过程中，在引导幼儿对各种各样的体验进行交流的同时，创造了灵活、有创意的环境和氛围，有助于幼儿减轻恐怖心理，培养防护意识。

幼儿园小班教案《不怕打针》

幼儿园小班教案《不怕打针》教案：不怕打针教学目标：1. 帮忙幼儿理解打针的必要性，削减对打针过程的畏惧。

2. 激发幼儿对医生和护士的敬重和信任。

3. 培育幼儿英勇面对困难和苦痛的品质。

教学准备：1. 一些医疗材料，如假针头、棉签、酒精等。

2. 一些医疗玩具，如听诊器、血压计等。

3. 橡皮泥或其他可塑性材料。

4. 一些绘本或图片，如“小兔子打针”“小猪佩奇看病”等。

5. 贴纸或小礼物作为嘉奖。

教学过程：一、导入环节1. 老师先通过绘本或图片呈现，引入话题：“为什么要打针？”让幼儿讨论出打针的原因。

2. 调查：谁打过针，谁没打过针？打针是什么样子的？3. 通过画画、橡皮泥等方式，让幼儿仿照打针的场景，培育他们对打针的认知。

二、教学主体1. 老师讲解：“针头是用来打进皮肤里的，里面装着药物。

打针可以帮忙我们治疗疾病，让我们的身体变得更健康。

”2. 老师呈现假针头，用棉签、酒精等对幼儿进行模拟操作，教授正确的打针方式。

3. 老师请幼儿穿上医生或护士的衣裳，使用医疗玩具进行角色扮演，让幼儿体验成为医生或护士的感觉。

4. 在角色扮演的基础上，让一些幼儿扮演病人的角色，其他幼儿扮演医生或护士的角色，执行模拟打针场景。

5. 老师可以邀请医生或护士来幼儿园，进行实际的打针操作，让幼儿亲身体验打针的过程。

6. 对于畏惧打针的幼儿，老师可以进行情感引导，激励他们尝试面对苦痛和困难，提升他们的自信和勇气。

三、课堂总结1. 老师回顾本节课所学内容，强调打针的必要性和正确的打针方式。

2. 老师强调培育英勇面对困难和苦痛的品质，同时让幼儿明白医生和护士是值得敬重和信任的。

3. 老师可以予以幼儿贴纸或小礼物作为嘉奖，激励他们英勇面对打针的过程。

四、家园合作1. 建议家长在孩子打针之前，向孩子科普打针做法以及与之相关的学问，让孩子在打针之前对他们即将要面对的情况有一些了解。

2. 孩子打针后，家长可以通过暖和的话语和挂念的态度，安抚孩子的情绪。