2021年自然界中的神奇数学
【2021年整理】数学四年级下册《生活中的数学》
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80厘米 1米45厘米
0.95米 1.32米
把这些数据改写成以 厘米为单位的数。
= 0.95米
______厘米
1米=100厘米,进率是100。 可以直接把0.95的小数点右 移两位。
0.95米=95厘米
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想一想: 1.32米=_____ 厘米
做一做: 0.3千克=(
0.86平方米=(
)克 )平方分米
2.63千米=( )米
3.7吨=( )千克
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填空
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0.95米
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1.32米 9
80厘米 1米45厘米
0.95米 1.32米
把这些数据改写成以 米为单位的数。
= 80厘米
______米
1米=100厘米,进率是100。
80厘米=80÷100米=0.8米
80厘米=
80 100
米=0.8米
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我的体重是39.4千克。
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你的体温是38.20C, 发烧了。
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数学最值题 巧解显神奇
第40卷第2期 2021年3月数学教学研究43数学最值题巧解显神奇王晖(安徽省灵璧县黄湾中学234213)摘要:结合高考等实际数学案例,归纳总结了 14种求数学最值问题的方法,以求更好地掌握和理解最值问题的巧妙解法.关键词:解法归类;最值;解法例析大家在学习数学知识的过程中,经常会遇到有关求最值的问题,对于此类问题只要开拓思维,活用 方法,常常可以巧妙、简捷获解.下面举例分析,希望 读者从中能够受到有益的启示.1利用一次函数的增减性求最值一次函数>;=々了+6(6夫0)的自变量T的取值范围是全体实数,图像是一条直线,因此没有最大(小)值;不过,当w时.此时的一次函数的图像变成了一条线段,根据一次函数的增减性,就有最大(小)值了.例1某工程队要招聘甲、乙两个工种的个工人150人,甲、乙工种的工人的月工资分别是1600 元和2000元.现要求乙工种的人数不少于甲工种人数的2倍.问甲、乙工种各招聘多少人时可使得每月所付的工资最少?解析设招聘甲工种的工人为x人,则乙工种的工人为(150 —x)人.由题意可得150 —j:>2_r,所以0<_r<50.设所招聘的工人共需付月工资^元,则有:y=1600+2000 (150—j)=—400jt+300000 (0<x<50).因为y随x的增大而减小,所以当x=50时.y m i…=100000(元).2利用二次函数最值公式求最值二次函数^二“:^+^+以“^“为常数且“夫0)性质中有:①若a〉0,当:r=_厂时,;y有最小值,l a'—4ac— b2②若a<0,当J:=一 f时,31有最大值,ia_ia c~b2^m»x_4a•利用二次函数的上述性质,将具有二次函数关系的两个变量建立二次函数,再利用二次函数性质进行计算,从而达到解决问题的目的.例2在测量某物理量的过程中,因仪器和观察的误差,使得〃次测量分别得到a,,a2共 »个数据.我们规定所测得物理量的“最佳近似值”a 是这样一个量:与其它近似值比较,a与各数据的差的平方和最小,依此规定从U l,a2,…,a,,推出《 =解析由题意A = (a 一a , )'+ (a—a2)2 +•.. +(〇 —a…)~=ncT_2(u i+a2+…十a…)aa\~\~a\~\~•m•^a2,, »于是由二次函数性质,当------1时,An有最小值.即应填广+a2+,"+夂n例3 某玩具厂计划生产一种玩具熊猫,每曰 最高产量为40只,且每日产出的产品全部售出,已知生产1只玩具熊猫的成本为R(元),售价每只P (元),且尺,P与J的关系式分别为i? =500 +30j:,P=170-2jt.(1)当日产量为多少时,每日获得的利润为收稿日期:2020-08-2444数学教学研究第40卷第2期 2021年3月1750 元;(2)当日产量为多少时,可获得最大利润?最大利润是多少?解析(1)根据题意有1750 =R r—i?,B P(170 — 2x)x— (500 +30j:)=1750,整理得•r2— 70 :r+1125 =0,解得■r1=25,:r2=45(不合题意,舍去).(2)由题意知,利润为P x-i? =—2x2+140x-500=-2(x-35)2+1950.所以当_r=35时,最大利润为1950元.3利用判别式求最值利用判别式求最值是一种较为常用的方法,过程简捷,易于理解.例4求丨的最大值与最小值.x~\~x~r1解析本题要直接求最大值与最小值可谓困难重重.若能够根据题意构造一个关于未知数i的一元二次方程,再根据x是实数,推得A>0,进而求出>的取值范围,并由此得出 > 的最值.设:-J- +1+7T TP整理得一x+1=y x2+yx+y,即 (1—y)x2_(1+3;)x+1一3;=0.因为i是实数,所以即(l+:y)2—4 (1—_y)2>0,解得所以~r:=-r|l的最大值是3,最小值是JT十JT十1 〇4利用圆锥曲线定义求最值当最值问题与圆锥曲线有关时,利用圆锥曲线定义求解最值,不仅直观简便.而且快捷明了.22例5 已知椭圆k+^=l,定点A(2,0), B(—1,1),M为椭圆上任一点,求2|iW A | +丨的最小值.解析由椭圆定义.注意到离心率为可求出]^(-^—,1),2|从4| +丨]^6|的最小值为9,如图1所示.5构造函数求最值最值问题中一般都存在某些变量变化的过程,因此它们的解往往离不开函数.例6求代数式1^/1^的最大值与最小值.解析y =x y1— x1,一再令:r=sin a,一贝lj有y=x v1—*r2 =sin a VT—sin“a=sin a •cos a=—sin2a.所以 > 的最大值为I,最小值为一|.即的最大值为I,最小值为一6利用非负数的性质求最值在实数范围内,显然有厂+々>々,当且仅当^=6==0时,等号成立,即y+M+z i:的最小值为k.例7设a,6为实数,那么a2+a6+62—a—2b 的最小值为______.解析 a2+a6+62—a—2/;=a l J r i b-l)a Jr b2-2b=(a+¥)2++62-吾卜+=(a H—)~+— (/;—l)2—— 1.Z4当a+’’2 1 =0,/)—1=0,即《=〇,/)=1 时,上式等号成立.故a2+a/?+//—“一2/;的最小值为一1.7利用讨论法求最值通过讨论然后进行比较判断是求最值常用的一种方法.例8求函数—11 —U+4I—5的最大第40卷第2期 2021年3月数学教学研究45值.解析先用零区间讨论法消去函数^中的绝对值符号,然后求出^在各个区间上的最大值,再加以 比较,从中确定出整个定义域上的最大值.易知该函数有两个零点x=l,:r=—4.当 _r<—4 时,3;=— (jr— l)+(x+4) —5 =0;当一4<:c<l 时,:y=—(:r—1) —U+4)—5 =—2x—8,得一10<;y=— 2x— 8^0;当 _r>l 时,:y=(_r—1)—(:r+4)—5=—10.综上所述,当x<— 4时有最大值,y m a x=0.例9 (2015年湖北卷)设R,[x]表示不超过x的最大正整数.若存在实数h使得[f]=l,[/2] =2,_",[/"]=,;同时成立,则正整数n的最大值是().(A)3 (B)4 (05(D)6解析由[f] =l,得 l<z<2;由[f2] =2,得 2<,<3;由[«4] =4,得 4<广<5;所以d•由|>3] =3,得 3<;3<4,所以 6<^<4V5■.由|>5] =5, 得5々5<6,这与6<f5<4A矛盾,故正整数》的 最大值是4.应选B.例10(2014年辽宁卷)已知定义在[0,1]上的函数/(•r)满足:①/(0)=/(1)=0;②对所有X d 6[0,1],且 _r关:y,有 |/(:1.)—/(:y) |<I.综上,l/h )—/(>)|<+,所以应选 B.8利用不等式与判别式求最值在不等式中,:r=a是最大值,在不等式x中,是最小值.例11已知:r,3>为实数,且满足x+y+w= 5,_r:y+:y w+/H x = 3,求实数w的最大值与最小值.解析由题意可得X + y= b — m,■sxy = 3 — r w(x+3^)= 3 — w(5 — m )=m z—5w+3.所以:r,:y是关于/的方程纟2— (5 —w)r+ (m2— 5爪 + 3)=0的两个实数根.所以A=[-(5-//i)]2-4(w2-5m+3)>0,即3w2—10m—13^0,解得一所以,《的最大值是的最小值是一i.例12(2014年辽宁卷)对于(•>0,当非零实数a,/)满足4a - — 2a6+ 4/厂一c=0 且使|2a+6|最大时,一 一 —H的最小值为.a b c解析设2a+ 6 =/,则2a =〖一 /?,因为4““_ 2ab-\~i b~—c=0,所以将2a=/—代人整理可得6心2—3"出2—c=0(1)若对所有:r,3;6[0,l],l/(:r)_/(:y;)|<a 恒成立,则々的最小值为()•(A)j(B)t(C)^(d)I由A>0解得一当 |2“+M 取最大值时,z=,代人(1)式得6解析不妨令当+时,|/(_r)—/(3〇|<去丨.厂_y丨<+;当了<1—时,=l[/(x)-/(l)]-[/(^)-/(〇)]l<|/(_r)—/(l)I+1/(3;)—/(0)|<Y |x — l l+y l^;—〇|=j(l-_r) + }广+ +}(厂 x)<|.再由2a=〖一6,得,所以3 4 , 5 ZyiO4/10" ,5-----—---------------------1---u b c f f c5 2/1〇 _V5c VF v r-V2)2-2^—2,当且仅当r=|■时等号成立.9数形结合求最值在解决问题的过程中,将数量关系与图形性质结合起来考虑,以“形”助数.可使问题变得简单、直46数学教学研究第40卷第2期 2021年3月观,降低解题难度,从而易于求解.例13求满足k+ 3 — 3i|的辐角主值最小的复数.解析满足条件的复数是以(一#,■#)为圆 心、半径为W的圆上的点,如图2所示.于是问题转化为求过原点与圆相切的直线的切点坐标.法,使用时需要一定的技巧变形,使之达到:和或积为常数;能取到等号.例16母线长为1的圆锥体积最大时,其侧面展开图圆心角p为().(A)^,(0^2"7r(D)解析设圆锥底面半径为r、高为/z,则有r^-\~h z=l,V=— • 7rr2/z,V = j i,2r A h22:=3(cos120°+isin120°)3V3 .—r—1例14已知l d=2,则|z— i|的最大值为().(A)l(B)2 (05(D)3解析如图3所7K,显见|z—i|max为圆心到点(0,1)的距离与半径的和.故应选D.10利用夹逼法求最值在求解某些数学问题时.通过转化、变形和估值,将有关量限制在某一数值范围内.再通过解不等式获取问题的答案,这一方法称为夹逼法.例15不等边A A B C的两边上的高分别为 4 和12,且第三边上的高为整数,那么此高的最大值可能为________.解析设^2,/:),£'3边上高分别为4,12,/;.因为2S aabc=,所以“=36.又因为r<a+/,=4/,,代人126 = 4,得12/>< 4M,所以/;>3.又因为r>a—6 = 26,代人12/) = t'/!,得126> 2M,所以/i<6.所以3</;<6,故整数A的最大值为 5.11利用基本不等式求最值利用基本不等式求最值是求解此类问题常用方2221 ^273^* 27^^当且仅当7=时取等号,/!V3 V6.此时$丌■应选D.例 17 设复数2:=3cos (9+2isin <9,求函数_y= (9一a rg z的最大值以及对应的(9值.解析根据题意、2tan 沒、^7:tan(arg z)=—-—>0(0*<(9<—),tan3;=tan(d— arg z)=tan0—tan(arg2)1 +tan d •tan(arg z)tan63 +2tan6tan d■h2tan62^6V612此时由^= 2 —=f,得V6_V60=arg tan例18 圆柱轴截面的周长为定值Z,那么圆柱第40卷第2期 2021年3月数学教学研究47的体积的最大值是().(A)(4-):,7r(B)^-(4-)37t〇9 2所以 /i+A=y+l+l—^ =2—.y+y.根据圆的方程可得(C)( +)3t t(D)2(y)37T解析设圆柱底面半径为/•,高为/i,则由轴截面周长为/,可得4r+2/2 =/,即2r+/! =体积V=Jrr2/i<;r(^±i)3=(|)37rjO D当且仅当/•=/! 时取等号.故应选A.6例19要建造一个容积为8立方米、深为2米 的长方体无盖水池,如果池底与池壁的造价每平方米分别为120元和80元,则水池的最低造价为______元.解析水池底长为《米、宽为6米,则由题意知a6=4,总造价:y=120c/6 +320(u +6)=480+320 (a+/))>480+640V^"=1760 元,当且仅当u=6 =2时取等号.12利用三角函数的恒等变换根据题意,利用三角恒等变换,再结合三角函数的有界性,常常可以顺利求解一类问题的最值.例20 (2017年全国卷H1 )在矩形A B C D中,x=—sin d:y=—cos d»V5 V5所以21.u+A=2----cos---sin6V5 V5=2----Vicos d—sin6)V5=2— sin(.9—<p),显然(/u+A)m a x= 3.故应选A.点评本题主要考査平面向量的基本定理以及三角函数恒等变换求最值问题.考查推理能力和计算能力.平面向量既有数的特征也有形的特征,利用 平面向量的数的特征.通过建立坐标系可以巧妙地解决具有平面几何特征的平面向量问题.13利用导数和函数的单调性求最值例21 (2014年北京卷)已知函数/(x)=:rcos:r.r r丌i—sin :r,x6(1)求证:/(■!)<0;(2)若 a---■</•> 对 >r€■ [0,-^]恒成立,求 ax LA B=1,AD=2,动点P在以点C为圆心且与BD 相切的圆上.若=+,则A的最大值为().(A)3 (B)2V2 (C)V5 (D)2解析根据已知条件.以C为圆心.B C为x 轴.C D为y轴建立平面直角坐标系.设圆的半径是r.由题意知=|,利用等面积法可得S A/JC D=r XV^=2,解得r=g.所以圆的方程是5由题意得《(—2,0),4(一2,1),0(0,1).设尸(■r,:y),因为 =所以(_r +2,_y— 1)=A(0.一1)+/乂(2,0),|j+2=2« .即丨l:y—1=—A.的最大值与的最小值.思路分析(1)首先观察函数式,求出其导函数,根据导函数判断其单调性,从而进一步判断/(•r)与0的大小关系.(2)根据不等关系,可以构造含参数u 4的不等式.根据区间范围.利用导函数即可求出参数的范围或取值.解析(1)由/(jt)=x c o s_r—sin j•,得/(x)=cos x—xsin x— cos x=—xsin j:.因为在区间(0,f)上/"(O')=—:r sin:r 0,所以/(■r)在区间[0,|]上单调递减.从而/(x)</(0)=0.si n t(2)当:时,~_>a”等价于“sinXsin r>0”;“:—<6”等价于“sin _r—/«•<0”.X48数学教学研究第40卷第2期 2021年3月令 g(:r)=sin:r—c r,贝lj g '(:r)=c o s:r—c.当时,^■(:?:)〉0对任意:r6(0,y)恒成立•当时,因为对任意c o s x—r<0,所以g(:r)在区间[0,音]上单调递减.从而^'(jt)<#(0)=0对任意了 6(0,|)恒成立•当0<f<l时,存在唯一的_1-。
能用数学知识解释的有趣现象
能用数学知识解释的有趣现象
①四叶草为什么又叫“幸运草”?
三叶草,学名苜蓿草,是多年生草本植物,一般只有三片小叶子,叶形呈心形状,叶心较深色的部分亦是心形。
四叶草是由三叶草基因突变而产生的,它只占其中的十万分之一。
也就说在十万株苜蓿草中,你可能只会发现一株是‘四叶草’,因为机率太小。
因此“四叶草”是国际公认为幸运的象征。
②黄金分割为什么是0.618?
0.618,一个极为迷人而神秘的数字,也被称为黄金分割律,它是古希腊著名数学家毕达哥拉斯,于2500多年前发现的。
有一次,毕达哥拉斯路过铁匠作坊,被叮叮当当的打铁声迷住了。
为了揭开这清脆悦耳的声音中隐藏着的秘密。
毕达哥拉斯测量了铁锤和铁砧的尺寸,发现它们之间存在着十分和谐的比例关系。
回到家里,他又取出一根线,分为两段,反复比较,最后认定1:0.618的比例最为优美。
至此,这个数字一直被后人奉为科学和美学的金科玉律。
在音乐会上,报幕员在舞台上的最佳位置,是舞台宽度的0.618之处;
二胡要获得最佳音色,其“千斤”则须放在琴弦长度的0.618处;
著名的巴特农神庙就是利用黄金比例修建的;
埃菲尔铁塔也是黄金比例建筑的典范。
……
黄金比例是公认的最具审美价值的比例,也是最能引起美感共鸣的比例。
2021年初中数学 7年级春季班03-实数的运算及分数指数幂-教师版
初一数学春季班(教师版)近似数的精确度、分数指数幂及运算知识结构.模块一:近似数的精确度知识精讲知识点:有关概念1.准确数概念:一般来说,完全符合实际地表示一个量多少的数叫做准确数.2.近似数概念:与准确数达到一定接近程度的数叫做近似数(或近似值).☆在很多情况下,很难取得准确数,或者不必使用准确数,而可使用近似数.☆取近似数的方法:四舍五入法,进一法,去尾法(根据具体实际情况使用)3.精确度概念:近似数与准确数的接近程度即近似程度,对近似程度的要求,叫做精确度.☆近似数的精确度通常有两种表示方法:(1)精确到哪一个数位;(2)保留几个有效数字.4.有效数字概念:对于一个近似数,从左边第一个不是零的数字起,往右到末位数字为止的所有数字,叫做这个近似数的有效数字.【例1】 一个正数的平方是3,这个数的准确数_________;近似数(精确到千分之一位)是_______;近似数的有效数字有_______位,有效数字是_______. 【难度】★【答案】3; 1.732; 四; 1、7、3、2.【解析】3 1.732≈,所以有效数字是四位,有效数字是 1、7、3、2. 【总结】本题主要考查了准确度、近似数和有效数字的概念.【例2】 写出下列各数的有效数字,并指出精确到哪一位?1)2000;2)4.523亿 ;3)57.3310⨯;4)0.00125.【难度】★【答案】1)有效数字:2、0、0、0,精确到个位;2)有效数字:4、5、2、3,精确到十万位;3)有效数字:7、3、3,精确到千位;4)有效数字:1、2、5,精确到十万分位.【解析】对于一个近似数,从左边第一个不是零的数字起,往右到末位数字为止的所有数字, 叫做这个近似数的有效数字.【总结】解答此题的关键在于掌握近似数、有效数字与科学记数法的知识点.【例3】 用四舍五入法,按括号内的要求对下列数取近似值.(1)0.008435(保留三个有效数字) ≈_________; (2)12.975(精确到百分位) ≈_________; (3)548203(精确到千位) ≈_________; (4)5365573(保留四个有效数字) ≈_________. 【难度】★【答案】(1)0.00844; (2)12.98; (3)55.4810⨯; (4)65.36610⨯. 【解析】(1)0.00844; (2)12.98; (3)55.4810⨯; (4)65.36610⨯. 【总结】解答本题的关键是理解有效数字的含义,利用科学记数法进行表示.例题解析【例4】 已知 3.1415926π=,按四舍五入法取近似值.(1)π≈__________(保留五个有效数字); (2)π≈_________(保留三个有效数字);(3)0.045267≈_________(保留三个有效数字).【难度】★★【答案】(1)3.1416; (2)3.14; (3)0.0453或24.5310-⨯. 【解析】(1)3.1416; (2)3.14; (3)0.0453或24.5310-⨯. 【总结】本题主要考查的是有效数字的含义,利用科学记数法进行表示.【例5】 用四舍五入法得到:小智身高1.8米与小智身高1.80米,两者有什么区别? 【难度】★★【答案】精确度不同,1.8精确到十分位,1.80精确到百分位.【解析】根据末尾数字所在的数位解答,精确度不同,1.8精确到十分位,1.80精确到百分位. 【总结】本题主要考查了精确度的概念.【例6】 下列近似数各精确到哪一位?各有几个有效数字? (1)3.201; (2)0.0010; (3)2.35亿; (4)107.6010⨯.【难度】★★【答案】(1)精确到千分位,有四个有效数字; (2)精确到万分位,有两个有效数字; (3)精确到百万位,有三个有效数字; (4)精确到亿位,有三个有效数字. 【解析】(1)精确到千分位,有四个有效数字; (2)精确到万分位,有两个有效数字; (3)精确到百万位,有三个有效数字; (4)精确到亿位,有三个有效数字. 【总结】本题主要考查了近似数和有效数字的概念.【例7】 废旧电池对环境的危害十分巨大,一粒纽扣电池能污染600立方米的水(相当于一个人一生的饮水量).某班有50名学生,如果每名学生一年丢弃一粒纽扣电池,且都没有被回收,那么被该班学生一年丢弃的纽扣电池能污染的水量用科学记数法表示为________立方米. 【难度】★★ 【答案】4310⨯.【解析】45060030000310⨯==⨯.【总结】本题主要考查了科学记数法的表示方法.1、有理数指数幂把指数的取值范围扩大到分数,我们规定:(0)m nmna a a =≥,1(0)m nnmaa a-=>,其中、n 为正整数,1n >.上面规定中的m na 和m na-叫做分数指数幂,a 是底数.整数指数幂和分数指数幂统称为有理数指数幂. 2、有理数指数幂的运算性质:设0a >,0b >,p 、q 为有理数,那么 (1)p q p q a a a +⋅=,p q p q a a a -÷=; (2)()p q pq a a =;(3)()pppab a b =,()pp p a a b b=.【例8】 把下列方根化为幂的形式:(1)32; (2)310-; (3)28(5)-;(4)37--;(5)3a -;(6)a -.【难度】★【答案】(1)132; (2)1310-; (3)145; (4)137; (5)13a -; (6)12()a -. 【解析】(1)13322=; (2)1331010-=-;(3)21822884(5)555-===; (4)1333777--==;(5)1333a a a -=-=-; (6)12()a a -=-.【总结】本题主要考查的是将方根化为分数指数幂的运算.模块二:分数指数幂知识精讲例题解析【例9】把下列分数指数幂化为方根形式:(1)131()27-;(2)238()27;(3)121()16-;(4)1132(64).【难度】★【答案】(1)(2(3)(4.【解析】(1)13127⎛⎫-=⎪⎝⎭;(2)23827⎛⎫=⎪⎝⎭(3)12116⎛⎫-=⎪⎝⎭(4)111362(64)64==【总结】本题考查了分数指数幂与根式之间的互换.【例10】化简:(1)111362a a a÷⋅;(2)8【难度】★【答案】(1)13a;(2)71338x y.【解析】(1)11111113623632a a a a a-+÷==;(2)1211111171 4423333336633 8888 x yx y x y xy x y x y===.【总结】本题主要考查根式与分数指数幂的互化及其化简运算.【例11】计算下列各值:(1;(2)201713(4aa+.【难度】★★【答案】(1)565;(2)1-.【解析】(1151362555⨯=;(2)因为3030a a-≥-≥,,所以3a=,所以3a=或3-,因为30a-≠,所以3a=-.故当3a=-时,原式()2017133143⎛⎫⨯-⎪==-⎪-⎪⎪⎝⎭.【总结】本题考查了平方根有意义的条件及混合运算.【例12】计算下列各值:(1)1225232---+(2)11222[(23)(23)]-++.【难度】★★【答案】(1)12-;(2)16.【解析】(1)1225232---+4923=---+12=-;(2)()()21122 22-⎡⎤++⎢⎥⎢⎥⎣⎦=16=.【总结】本题主要考查了实数的运算,注意利用公式进行.【例13】计算:(1;(2)1112444111()()()242a a a-⋅++;(3)1521216636333(2)(4)x y x y x y÷-⨯.【难度】★★【答案】(1)a;(2)144116a⎛⎫-⎪⎝⎭;(3)166x y-.【解析】(111113342341211121212a a a a aa aa a++===;(2)1114442111242a a a⎛⎫⎛⎫⎛⎫-++⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭1114442241114416a a a⎛⎫⎛⎫⎛⎫=-+=-⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭;(3)231521166363324x y x y x y⎛⎫⎛⎫÷-⨯⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭1225111633663666x y x y-+-+=-=-.【例14】 4249a b==,,求1222b a -的值.【难度】★★★.【解析】()112222242b a ba -=÷==. 【总结】本题主要考查了有理数指数幂的运算性质.【例15】 已知13x x -+=,求下列各式的值:(1)1122x x -+;(2)3322x x -+. 【难度】★★★【答案】(1; (2)【解析】(1)13x x -+=, 21112225x x x x --⎛⎫∴+=++= ⎪⎝⎭,又11220x x-+>, 1122x x-∴+=(2)()3311122221x xx x x x ---⎛⎫+=++-= ⎪⎝⎭【总结】本题主要考查有理数指数幂的化简求值.【例16】 若11112333342133a a a a ---=⨯⨯++,求的值. 【难度】★★★【答案】198.【解析】()111133334214212a =⨯⨯=⨯⨯=,1231111933332488a a a ---∴++=⨯+⨯+=.【总结】本题主要考查了积的乘方的逆运算及分数指数幂和负指数幂的综合运算.【例17】 化简:a b c 【难度】★★★ 【答案】0或1.【解析】当0x =时,原式0=;当0x ≠时,b c c a a bb ca c a bxx----++()()()()()()b c a c a b a b c a a b b c b c c a xxx+++------=⋅⋅2222220()()()1b c c a a b a b b c c a xx -+-+----===.【总结】本题主要考查了含根式的化简,注意要分类讨论.【例18】 已知122a =,132b =,123c =,133d =,试用a b c d 、、、的代数式表示下列各数值.(1 (2 (3 (4【难度】★★★【答案】(1)20a ; (2)10d; (3)23b ; (4)【解析】(11220220a =⨯=; (213131010d =⨯=;(312112333334323223b =⨯=⨯=⨯⨯=;(411114222232(3)22c c =⨯=⨯==. 【总结】本题考查了根式与分数指数幂的相互转化问题.【例19】 已知:210(0)x xxxxa a a a a a --+=>-,求的值. 【难度】★★★【答案】119.【解析】222112121021010x x x x a a a a --+=++=++=(), 又0x x a a -+>,x x a a -∴+=, 222181 21021010x x x x a a a a ---=+-=+-=(),又0x xa a-->, xxa a-∴-=, 119x x xx a a a a --+∴==-. 【总结】本题主要考查了负整数指数幂及乘法公式的综合应用.【例20】 材料:一般地,n 个相同的因数a 相乘:n a aa 个记为n a .如2×2×2=23=8,此时,3叫做以2为底8的对数,记为log 28(即log 28=3).一般地,若n a b =(0a >且 1a ≠,0b >),则n 叫做以a 为底b 的对数,记为log a b (即log a b n =).如34=81,则4叫做以3为底81的对数,记为log 381(即log 381=4);(1)计算以下各对数的值:log 24=______,log 216=______,log 264=______;(2)观察(1)中三数4、16、64之间满足怎样的关系式,log 24、log 216、log 264之间又 满足怎样的关系式;(3)由(2)的结果,你能归纳出一个一般性的结论吗? log log a a M N +=______;(且1a ≠,M >0,N >0). 【难度】★★★【答案】(1)2,4,6; (2)416=64⨯,222log 4log 16log 64+=;(3)log ()a MN . 【解析】(1)2log 42=,2log 16=4,2log 646=;(2)416=64⨯,222log 4log 16log 64+=; (3)log log log ()a a a M N MN +=.【总结】本题考查学生对新概念的理解及运用.在实数范围内,可以进行加、减、乘、除、乘方等运算,而且有理数的运算法则和运算律在实数范围内仍然成立.实数混合运算的运算顺序与有理数运算顺序基本相同,先乘方.开方.再乘除,最后算加减,同级按从左到右顺序进行,有括号先算括号里的.实数运算的结果是唯一的.实数运算常用到的公式有:2a a =;(0,0)ab a b a b =≥≥;(0,0)a aa b b b=≥>;2()(0)a a a =≥. 知识精讲模块三:实数的运算【例21】 5的整数部分为a ,小数部分为b ,则a b =_________.【难度】★ 【答案】945-.【解析】253<<,2a ∴=,52b =-,2(52)945a b ∴=-=-. 【总结】本题主要考查了无理数的估算及完全平方公式的运用.【例22】 计算:(1)321232416(80.1)3(2)(2)81-⎡⎤-÷-⨯---+-⎣⎦; (2)20152014(76)(67)+-; (3)()()2356315-++-.【难度】★★【答案】(1)19; (2)76+; (3)6563-.【解析】(1)32123241683(2)(2)81-⎡⎤-÷⨯---+-⎣⎦(-0.1)221410982(6)1339=-÷-⨯++=-÷-⨯=()(-);(2)()()201520147667-+()()201520147676=+-()()2014767676=+-=+;(3)()()2356315-++-()()32352+35=⨯-+-()()=3235235⎡⎤⎡⎤⨯--+-⎣⎦⎣⎦()23235⎡⎤=⨯--⎢⎥⎣⎦()3232155=⨯-+-6563=-.【总结】本题主要考查了实数的混合运算,注意能简算时要简算.例题解析【例23】 计-.【难度】★★【答案】2==【总结】本题主要考查了实数的运算,注意利用因式分解的思想去化简.【例24】 计算:(1)11032238[1(0.2)]4271000π--+--⨯-(2112133211127883---⎛⎫⎛⎫⎛⎫---- ⎪⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭.【难度】★★【答案】(1)7208-; (2)32.【解析】(1)原式2111111()3125125167⎡⎤=+--⨯-÷⎢⎥⎣⎦ 11723721201688=⨯-⨯=-=-;(2)原式()9382296922=----=+-=. 【总结】本题主要考查了实数的混合运算.【例25】 设:73121(3)(3)(1)8433M =÷-⨯-÷-,42211(2)(2)5()0.25326N =-÷+⨯--试比较113M 与1N -的大小. 【难度】★★【答案】1113M N >-.【解析】∵73121(3)(3)(1)8433M =÷-⨯-÷-15151051541031843381535=-÷⨯÷=-⨯⨯⨯=-, 42211(2)(2)5()0.25326N =-÷+⨯-- 42211(2)(2)5()0.2532664111116()9264=-÷+⨯--=÷+⨯--91114124=-- 1312=, ∴11=1313M -,131111212N -=-=-, ∴1113M N >-.【总结】本题主要考查了有理数的综合运算及大小比较.【例26】 已知实数x 、y 满足1142(3)(5)0x y x y -+++-=,求51238x y -+的值. 【难度】★★ 【答案】5.【解析】14(3)0x y -+≥,12(5)0x y +-≥, 3050x y x y -+=⎧∴⎨+-=⎩,解得14x y =⎧⎨=⎩, 51238325x y -∴+=+=.【总结】本题主要考查了对算术平方根的理解及非负性的综合运用.【例27】 已知实数a 、b 、x 、y 满足21y a +=-,231x y b -=--,求22x y a b +++的值. 【难度】★★★ 【答案】17.【解析】21y x a +-=-,21y a ∴=-,231x y b -=--,2222311x a b a b ∴-=----=--,223+0x a b ∴-=,0a ∴=,0b =,3x =, 1y ∴=,40222+217x y a b ++∴+==.【总结】本题主要考查了学生对实数非负性的应用.【例28】 先阅读下列的解答过程,然后再解答:的化简,只要我们找到两个数a 、b ,使a b m +=,ab n =,使得22m +=()a b >,这里7m =,12n =,由于4+3=7,4312⨯=即227+=2=(12;(3. 【难度】★★★【答案】(1; (2)3; (3)【解析】(113m =,42n =,6713+=,6742⨯=,即2213+==;(211m =,24n =,3811+=,3824⨯=,即2211+=,3;(359m =,864n =,322759+=,3227864⨯=,即2259+=. 【总结】本题主要考查了利用新概念对复合平方根进行化简求值.【例29】 已知111333421a =++,求12333a a a ---++的值. 【难度】★★★【答案】1.【解析】设132b =,则3211111b a b b b b -=++==--, 11a b -∴=-, 11b a -∴=+,3131231=33+1b a a a a ----∴=+++(),12333211a a a ---∴++=-=.【总结】本题主要考查了实数的运算和立方和公式的综合运用.一、填空题:【习题1】 下列根式与分数指数幂的互化中,正确的是()A .12()(0)x x x -=-> B .1263(0)y y y =< C .33441()(0)xx x-=>D .133(0)xx x -=-≠【难度】★ 【答案】C【解析】12(0)x x x -=->,故选项A 错误; 1263(0)y y y =-<,故选项B 错误;1331xx-=,故选项D 错误.【总结】本题考查了根式与分数指数幂的互化.【习题2】 下列近似数各精确到哪一个数位?各有几个有效数字? (1)2015;(2)0.6180;(3)7.20万;(4)55.1010⨯.【难度】★【答案】(1)精确到个位,有四个有效数字; (2)精确到万分位,有四个有效数字;(3)精确到百位,有三个有效数字; (4)精确到千位,有三个有效数字.【解析】(1)精确到个位,有四个有效数字为2、0、1、5;(2)精确到万分位,有四个有效数字为6、1、8、0; (3)精确到百位,有三个有效数字为7、2、0; (4)精确到千位,有三个有效数字为5、1、0.【总结】本题主要考查了近似数和有效数字的概念.【习题3】 把下列带根号的数写成幂的形式,分数指数幂化为带根号的形式:()432,13-,()754,536, 322-,343,324-, 237.【难度】★随堂检测【答案】432;123--;754;356.【解析】4432=;1212133-=-=-;7754=;356;3232122-==;343=3232144-==237=【总结】本题主要考查了根式与分数指数幂的互化.【习题4】 比较大小:(1)与; (22+【难度】★★【答案】(1 (22>.【解析】(1)22- 8=-0=,;(2)22(2- 1110=+-10=>, 2+ 【总结】本题主要考查了利用平方法比较两个无理数的大小.【习题5】 把下列方根化为幂的形式. (1;(2(3)a .【难度】★★【答案】(1)582; (2)5766a b ; (3)111144a b . 【解析】(1582;(25766a b =; (3)311111124444aaaa ab a b =⋅=.【总结】本题主要考查了根式与分数指数幂的互化.62+53+(1)2334(9);(2)113339⨯;(3)1442(35)÷;(4)11632(32)-⨯;(5)833324(25)⨯;(6)7511266323(2)x y x y÷.【难度】★★【答案】(1)3;(2)3;(3)925;(4)98;(5)400;(6)116634x y.【解析】(1)231342(9)93==;(2)1112333339333⨯=⨯=;(3)1442229 (35)3525÷=÷=;(4)11623329 (32)328--⨯=⨯=;(5)83342324(25)251625400⨯=⨯=⨯=;(6)751752111266366366233(2)344x y x y x y xy x y ÷=÷=.【总结】本题主要考查了分数指数幂的运算,注意法则的准确运用.【习题7】利用幂的性质运算:(1)111222133()()()5525-⨯⨯;(2;(3).【难度】★★【答案】(1)15;(2)4;(3)18.【解析】(1)1111122222111222 1331331 ()()()552555525---⨯⨯=⨯⨯=;(2213236222224⨯÷==;(3)1211333362332239218=⨯⨯⨯⨯=⨯=.【总结】本题考查了根式与分数指数幂的混合运算,注意法则的准确运用.(1;(2)111111332222113113⎛⎫⎛⎫-⋅+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭;(3)20142015⋅; (4))11-+- 【难度】★★【答案】(1)763; (2)2; (3 (4)1-【解析】(1763;(2)11111113332222113113(113)2⎛⎫⎛⎫-⋅+=-= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭;(3)201420152014(32)⋅=-=(4))11-+11=【总结】本题考查了根式与分数指数幂的混合运算,注意法则的准确运用.【习题9】 =,其中0ab ≠ 【难度】★★★【答案】57.【解析】(a a +=, 12a b ∴,120a b ∴=, 0∴=,=或=-, 16a b ∴=,165451647b b b b b b -+==++.【总结】本题考查了根式的化简求值问题,注意整体代入思想的运用.【习题10】化简求值:(1)已知:15a a-+=,求22a a-+;1122a a-+;1122a a--;(2)已知:223a a-+=,求88a a-+.【难度】★★★【答案】(1)23,7,3±;(2)18.【解析】(1)1222()225a a a a--+=++=,2223a a-∴+=;15a a-+=0a∴>,11220a a-∴+>,112122()27a a a a--+=++=,11227a a-∴+=;112122()23a a a a---=+-=,11223a a-∴-=±;(2)222(22)2229a a a a--+=++=,22227a a-∴+=,332288(2)(2)(22)(212)a a a a a a a a----+=+=+-+,883618a a-∴+=⨯=.【总结】本题主要考查了有理数指数幂的运算法则及其应用,综合性较强,注意对解题方法的归纳总结.【作业1】若25a=+,a的小数部分是b,则a b⋅的值是()A.0B.1C.-1D.2【难度】★【答案】B.【解析】4255<+<,452b a∴=-=-,(52)(52)1a b∴⋅=+-=.【总结】本题主要考查了无理数的整数部分与小数部分的综合运用.【作业2】 下列语句中正确的是() A .500万有7个有效数字B .0.031用科学记数法表示为33.110-⨯C .台风造成了7000间房屋倒塌,7000是近似数D .3.14159精确到0.001的近似数为3.141 【难度】★ 【答案】C .【解析】500万有三个有效数字,故选项A 错误;0.031用科学记数法表示为23.110-⨯,故选项B 错误; 3.14159精确到0.001的近似数为3.142,故选项D 错误.【总结】本题考查了科学记数法和有效数字的应用.【作业3】 按照要求,用四舍五入法对下列各数取近似值:(1)0.76589(精确到千分位);(2)289.91(精确到个位); (3)320541(保留三个有效数字);(4)41.42310⨯(精确到千位).【难度】★【答案】(1)0.766; (2)290; (3)53.2110⨯; (4)41.410⨯. 【解析】(1)0.765890.766≈; (2)289.91290≈;(3)5320541 3.2110≈⨯; (4)441.42310 1.410⨯≈⨯.【总结】本题主要考查的是近似数和有效数字以及科学记数法的综合运用.【作业4】 计算: (1;(2;(3.【难度】★★【答案】(1)565; (2)542; (3).【解析】(1151362555⨯=; (2315424222⨯=; (311136223323⨯÷=⨯= 【总结】本题主要考查了无理数的乘除运算.(1(2【难度】★★【答案】(1)7125;(2)132.【解析】(1111111732342412 55555+-=⋅÷==;(25151112262632222222+-+=⋅÷⋅==.【总结】本题主要考查了根式的乘除运算.【作业6】计算:(1)129()25-;(2)111344(882-⨯;(3)11123227()([(]64----+;(4)11222[(2(23)]-+.【难度】★★【答案】(1)365;(2)11-;(3)43-+(4)16.【解析】(1)129()25-3351655=++=;(2)111344(882--⨯31442(28)225=--⨯÷65=--11=-;(3)11123227()([(]64----+4433=-+=-+;(4)11222[(23)(2]-+211221(23)(2=⎡⎤++⎢⎥⎣⎦16==.【总结】本题主要考查了根式及有理数指数幂的混合运算.(1;(2.【难度】★★★【答案】(1)35x-;(2)1724a.【解析】(135x-===;(21724a==.【总结】本题主要考查了根式的运算及有理数指数幂的化简.【作业8】设的整数部分为,小数部分为,求的立方根.【难度】★★★【答案】2-.【解析】122<<,1a∴=,1b=,22168161)81)8ab b∴--=-⨯-⨯=-,2168ab b∴--的立方根是2-.【总结】本题主要考查的是估算无理数的大小、立方根的定义及完全平方公式的综合应用.【作业9】如果223311320x a x bx x⎛⎫⎛⎫-++++=⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,求232(43)a b b+-的值.【难度】★★★【答案】0.【解析】223311320x a x bx x⎛⎫⎛⎫-++++=⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭,33130x ax∴-+=,120x bx++=,3313x ax∴+=,2211()(1)3x x ax x∴+-+=,即211()()33x x ax x⎡⎤∴++-=⎢⎥⎣⎦,120x bx++=,12x bx∴+=-,22(43)3b b a∴--=,232(43)0a b b∴+-=.【总结】本题主要考查了非负数的性质及立方和公式的综合应用.0)a>2a b2816bab--【作业10】 已知21xa =,求33x xx xa a a a --++的值.【难度】★★★【答案】1.【解析】33x x x xa a a a--++22()(1)x x x x x x a a a a a a ---+-+=+ 221x x a a -=-+,221x a =, 21x a -∴,2211111x x a a -∴-+-=.【总结】本题主要考查指数幂的化简与求值,利用立方和公式是解决本题的关键.【作业11】 若[]x 表示不超过x 的最大整数(如2[]3[2]33π=-=-,等),求++的值. 【难度】★★★ 【答案】2016.【解析】++⋅⋅⋅+=++⋅⋅⋅+⎣⎦⎣⎦⎣⎦111=++⋅⋅⋅+ 2016=.【总结】本题主要考查了取整计算,正确利用已知条件中的概念及相关性质进行化简.。
2021-2022学年上学期小学数学人教新版三年级同步经典题精练之测量
2021-2022学年上学期小学数学人教新版三年级同步经典题精练之测量一.应用题(共7小题)1.同样大小的一块木板和一块海绵,木板重还是海绵重?这种现象你能举出一两个例子吗?2.哪些动物可以一起过桥?(桥限重1吨)3.哪些动物可以一起过桥?(桥限重1吨)4.1千克大米和1000克棉花相比,谁重一些?5.一根彩带长5米,剪了4次,每次剪下6分米.这根彩带还剩多少分米?6.森林与小猴家的距离是多少?7.小明家离学校2千米.一天早晨小明上学,走了一半,他发现书包忘在家里,急忙赶回家,拿了书包后再走到学校.小明一共走了多少千米?二.选择题(共9小题)8.(2021•怀宁县)小学生的书包可能重()A.50g B.500g C.5kg D.10kg 9.(2021春•龙华区期末)今年6月3日0时17分,在西昌卫星发射中心成功发射风云四号B星,重量达5.4吨,其中的“4”表示()A.4千克B.40千克C.400千克D.0.4千克10.(2020秋•鼓楼区期末)以下单位中,用“km”表示的是()A.千克B.毫米C.分米D.千米11.(2021春•定州市期中)大约6分米长的是()A.橡皮的长B.小华的一拃长C.课桌的高12.(2021春•宁津县期末)在10m,100cm,1km,1000mm中,()最长.A.10m B.100cm C.1km D.1000mm 13.(2020秋•磐石市期末)表示最重的一个数量是()A.5千克B.5吨C.5005千克14.(2021春•柘城县期中)一个苹果重()A.200克B.200千克C.200吨15.(2021春•亳州期末)一名举重运动员不可能举起()的杠铃.A.10千克B.10吨C.100千克16.(2020秋•海拉尔区校级期末)一只老母鸡重2()A.克B.千克C.吨D.米2021-2022学年上学期小学数学人教新版三年级同步经典题精练之测量参考答案与试题解析一.应用题(共7小题)1.同样大小的一块木板和一块海绵,木板重还是海绵重?这种现象你能举出一两个例子吗?【考点】质量及质量的常用单位.【专题】质量、时间、人民币单位;应用意识.【分析】木板的密度比海绵的密度大,所以同样大小的一块木板和一块海绵,木板重,生活中还有很多这样的例子,如:同样大小的棉花和铁块等。
第5课神奇142857校本教材-2021-2022学年四年级上册趣味数学-通用版
第5课神奇142857世界上最神奇的数字是:142857,又名走马灯数。
它发现于埃及金字塔内,看似平凡的数字,为什么说他最神奇呢?我们把它从1乘到6来看看142857X1=142857142857 ×2 = 285714142857 ×3 = 428571142857 ×4 = 571428142857 × 5 = 714285142857 ×6= 857142同样的数字,只是调换了位置,反复的出现。
那么把它乘与7是多少呢?我们会惊人的发现是999999而142+857=999 14+28+57=99最后,我们用142857乘与142857答案是:20408122449前五位+ 后六位的得数是多少呢?20408+122449=142857关于其中神奇的解答,“142857”它证明一星期有7天,它自我累加一次,就由它的6个数字,依顺序轮值一次,到了第7天,它们就放假,由999999去代班,数字越加越大,每超过一星期轮回,每个数字需要分身一次,你不需要计算机,只要知道它的分身方法,就可以知道继续累加的答案,它还有更神奇的地方等待你去发掘!也许,它就是宇宙的密码,142857×1=142857(原数字)142857×2=285714(轮值)142857×3=428571(轮值)142857×4=571428(轮值)142857×5=714285(轮值)142857×6=857142(轮值)142857×7=999999(放假由9代班)7×(1~6)的积的个位排在末尾7×7=49,积是6个9142857×8=1142856(7分身,即分为头一个数字1与尾数6,数列内少了7)142857×9=1285713(4分身)142857×10=1428570(1分身)142857×11=1571427(8分身)142857×12=1714284(5分身)142857×13=1857141(2分身)142857×14=1999998(9也需要分身变大)7×(8~14)的个位的积的个位+1就是需要变化的数以上各数的单数和都是“9”。
2021年北师大版四年级数学上册3神奇的计算工具课件
北师大版
四年级 数学 上册
第3单元 乘法
3
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神奇的计算工具
学习目标
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1.让学生了解计算器的基本按键名称 和功能,并能够利用计算器进行简单 的四则计算。
2.培养学生善于观察发现数学秘密的 意识,能够对一些有规律的数进行口 算。
学习目标
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3.培养学生善于观察发现数学秘密的 意识,能够对一些有规律的数进行口 算。
学以致用
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5.自选一张报纸,估计其中一版的字数, 用文字、 图或算式来说明估计的过程 与方法。
课堂小结
大家有什么 收获?
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1.计算大数时,用计算器计算比较简单。
2. 用计算器计算时,要注意不要恩错键, 摁错了可以摁清除键。
►为你理想的人,否则,爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候,我们愿意原谅一个人,并不是我们真的愿意原谅他,而是我们 不愿意失去他。不想失去他,惟有假装原谅他。不管你爱过多少人,不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后,你不是学会了怎样恋爱,而是学会了,怎 样去爱自己。
情景导入
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两千多年前,中国人用算筹计算。
探究新知
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一千多年前,中国人开始广泛使 用算盘,使计算的速度快多了。
探究新知
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1822年,第一台能按一定程 序自动控制的计算机诞生了。
探究新知
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探究新知
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计算器是生活中常用的计算工具。关于计算器你已经知道了 什么?
错解分析: 清除键
显示屏
应该摁清 除键,按 成了开关 键。
开关及清除屏键
学以致用
1.用计算器计算下面各题。
数学日记自然界中的数学奥秘
数学日记自然界中的数学奥秘
摘要:
1.数学与自然的紧密联系
2.自然界中的数学规律
3.数学在解决自然问题中的应用
4.总结:数学与自然的相互促进
正文:
数学,作为一门抽象的学科,其与自然界有着紧密的联系。
自然界中的许多现象和规律,都可以通过数学模型来描述和解释。
从日常生活中的现象,到宇宙中的星辰运行,数学都在其中发挥着重要的作用。
自然界中的数学规律无处不在。
例如,植物的生长过程中,叶子的排列方式就遵循着数学中的斐波那契数列;动物的繁殖过程中,也存在着数学中的黄金分割比例。
这些规律不仅使得自然界中的现象充满了美感,也为我们理解自然提供了重要的线索。
数学不仅揭示了自然界中的规律,还在解决自然问题中发挥着重要的作用。
如在气象学中,通过建立数学模型,可以预测天气的变化;在流体力学中,通过数学的计算,可以解释水流、气流的运动规律。
这些应用,不仅使我们更好地理解和利用自然资源,也为我们的生产生活提供了便利。
总的来说,数学与自然界是相互促进的。
数学的发展和应用,使我们更好地理解和利用自然;而自然的规律和现象,也为数学的发展提供了丰富的素材。
第7课神奇“495”校本教材-2021-2022学年四年级上册趣味数学-通用版
第7课神奇“495”请你从1至9中任选三个数,规则:①先用这三个数字组成一个最大数;②再用这三个数字组成一个最小数;③用最大数减去最小数,求出结果;④将得到的结果中的三个数字再组成一个最大数和一个最小数,再求出它们的差;⑤不断重复步骤④的做法。
例如:用7,9,2,组成一个三位数,最大的数是972,最小的数是279,用最大的数减去最小的数,结果是693。
将所得结果中的三个数字再组成一个最大的数和一个最小的三位数,求出它们的差,重复上面的做法。
你会发现最后的结果是:495!请同学们任选三个数字按上述步骤试一试,看看是否会落入495这个神奇的黑洞。
(如两个、三个相同的数字)任意N位数都会类似4位数那样归敛(1、2位数无意义) . 3位数归敛到唯一一个数495; 4位数归敛到唯一一个数6174; 7位数归敛到唯一一个数组(8个7位数组成的循环数组______称归敛组);其它每个位数的数归敛结果分别有若干个,归敛数和归敛组兼而有之(如14位数____共有9×10的13次方个数____的归敛结果有6个归敛数,21个归敛组). 以上提到的所有归敛结果(包括一个数字、一个数组或兼有)称为“卡普雷卡尔常数”.小讲堂数字黑洞153任意找一个3的倍数的数,先把这个数的每一个数位上的数字都立方,再相加,得到一个新数,然后把这个新数的每一个数位上的数字再立方、求和,......,重复运算下去,就能得到一个固定的数——153,我们称它为数字“黑洞”。
例如:1、63是3的倍数,按上面的规律运算如下:6×3+33=216+27=243,2×3+4×3+3×3=8+64+27=99,9×3+9×3=729+729=1458,1×3+4×3+5×3+8×3=1+64+125+512=7027×3+0×3+2×3=351,3×3+5×3+1×3=153,1×3+5×3+3×3=153,有时候,“黑洞”里头并不仅只有一个数,而是有好几个数,想走马灯一样地兜圈子,转来转去不出来;又有点像孙行者跌进了如来佛的手掌心,筋斗云也无济于事了。
小学二年级数学中简单的周期问题(2021年整理)
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3=5……1,这商5表示16个图形里有5个周期;玉书表示第六个周期的第1个图形,即“□”。
(2)题的图形,按“☆○○△”依次不断地重复出现,以4个图形为一个周期。
16÷4=4,没有余数,表示16个图形里刚好有4个周期。
说明第16个图形正好是第4个周期的最后一个图形,即“△”。
:(1)第16个图形是“□”。
(2)第16个图形是“△”。
2】一串珠子按图排列,那么第33颗是什么珠子?第48颗是什么珠子?析:这串珠子的排列是即按“ ”不断地重复出现,每6颗珠子为先算出33个珠子形成几个周期:33÷6=5……3,余数是3,表明第33颗是第六个周期的第3颗珠子,即“ ”。
48÷6=8,表明48颗珠子正好排完八个周期,即“ "。
解:第33”,第48”。
【例3】国庆节挂彩灯,按“红、黄、蓝、白、绿、紫"的顺序挂,一共挂了50只彩灯,第50只彩灯是什么颜色的?红色的彩灯一共有多少只?分析:这些彩灯按“红、黄、蓝、白、绿、紫”六种颜色为一个周期。
先算出50只彩灯有几个这样的周期:50÷6=8……2,余数是2,这2只彩灯是第八个周期之后的红、黄两种彩灯,所以红色的彩灯有8+1=9(只)。
2021二年级上册数学教案 - 寻找身体上的数学秘密 北师大版
一、教材分析本课选用的是北师大版二年级上册“数学好玩”——寻找身体上的数学“秘密”。
本部分隶属于“综合与实践”领域下的内容。
1.教材内容:2.新旧版本横向对比:为了更好地了解这一部分的内容,以使教学更有效,我对北师大版新版和旧版内容进行了梳理与比较:北师大版旧版:北师大版旧版教材中努力让学生感受“估”和“量”,但是这里的“估”和“量”更多地是停留在知识和技能层面,对于学生应用意识的培养还是有所欠缺的。
北师大版新版:北师大版新版的教材,通过对话引入,激发学生的学习兴趣。
通过小组合作体验测量,帮助学生积累操作经验。
通过寻找数据间的关系,帮助学生积累生活经验、度量意识及估算意识。
通过运用身体尺量教室的长和宽,感受数学在生活中的运用,发展应用意识。
通过分析,我发现,旧版教材更关注知识和技能,而新版教材通过测量、寻找数据关系、运用等活动,帮助学生积累操作经验、生活经验以及活动经验,从而发展学生的应用意识。
3.教材的纵向梳理:为了更好地了解教材,我对教材进行了纵向梳理。
在学习这一课之前,学生已经有了厘米和米的认识,也进行了一些简单的测量。
在这一课之后,与测量相关的综合实践内容还有三上的《校园中的测量》、六上的《反弹高度》和六下的《绘制校园平面图》。
通过读教材,我发现,这些都在逐步帮助孩子积累活动经验,发展应用意识。
通过对教材的横向、纵向对比,我对教材有了一定的了解。
为了更有效的进行教学,我们不仅要了解教材,还要了解学生。
一、学生分析:通过设计估测长椅(1.5米)的长度的活动,考察学生是否能够用“身体尺”进行测量,在测量中会选取怎样的测量工具?是否有估算或是估测的意识?能否最终解决出问题。
通过观察,我发现,学生能够选用“身体尺”作为测量工具,并且选取的工具多样化,如:庹长、身高、前臂长、拃长、步长等,较之3——6年级的学生的方法更多。
对于测量结果,有的学生能够测量出结果,从1米多到4米不等,还有的学生测量不出结果。
综合与实践1三峡大坝中的大数【优翼·学练优】2021年秋四年级上册数学高效课堂
1 三峡工程中的大数
三峡大坝
三峡大坝为混凝土重力坝,大坝长2335米,底部宽115米, 顶部宽40米,高程185米,正常蓄水位175米。大坝坝体可抵御万 年一遇的特大洪水,最大下泄流量可达每秒钟100000立方米。整 个 工 程 的 土 石 方 挖 填 量 约 134000000 立 方 米 , 混 凝 土 浇 筑 量 约 28000000立方米,耗用钢材593000吨。水库全长600余千米, 水 面 平 均 宽 度 1.1 千 米 , 总 面 积 1084 平 方 千 米 , 总 库 容 39300000000立方米,其中防洪库容22150000000立方米,调 节能力为季调节型。
截至2013年10月20日,三峡水电站累计发电量已突破700000000000千瓦时。
三峡大坝为混凝土重力坝,大坝长2335米,底部宽115米,顶部宽40米,高程185米,正常蓄水位175米。
28000000立方米 =2800万立方米 三峡水电站的机组布置在大坝的后侧,共安装32台700000千瓦水轮发电机组,其中左岸14台,右岸12台,地下6台,另外还有2台
三峡工程资金投入 其中:三峡工程建设基金161587000000元,向长江电力股份有限公司出售发电机组收入35031000000元,电网收益再投入
11069000000元,基建基金等专项拨款186000000元。 截至2013年10月20日,三峡水电站累计发电量已突破700000000000千瓦时。 其中:三峡工程建设基金161587000000元,向长江电力股份有限公司出售发电机组收入35031000000元,电网收益再投入 11069000000元,基建基金等专项拨款186000000元。 大坝坝体可抵御万年一遇的特大洪水,最大下泄流量可达每秒钟100000立方米。
2021年九年级数学中考一轮复习知识点基础达标测评:函数综合(附答案)
2021年九年级数学中考一轮复习知识点基础达标测评:函数综合(附答案)1.如图,一个粒子在第一象限和x,y轴的正半轴上运动,在第一秒内,它从原点运动到(0,1),接着它按图所示在x轴、y轴的平行方向来回运动,(即(0,0)→(0,1)→(1,1)→(1,0)→(2,0)→…),且每秒运动一个单位长度,那么2020秒时,这个粒子所处位置为()A.(4,44)B.(5,44)C.(44,4)D.(44,5)2.在平面直角坐标系中,点A的坐标为(﹣4,3),AB∥y轴,AB=5,则点B的坐标为()A.(1,3)B.(﹣4,8)C.(﹣4,8)或(﹣4,﹣2)D.(1,3)或(﹣9,3)3.在平面直角坐标系中,点P(3,4)到原点的距离是()A.3B.4C.5D.±54.如果每盒笔售价16元,共有10支,用y(元)表示笔的售价,x表示笔的支数,那么y 与x的关系式为()A.y=10x B.y=16x C.y=x D.y=x5.函数y=自变量的取值范围是()A.x≠2020B.x≠﹣2020C.x≠2021D.x≠﹣20216.根据如图所示的计算程序,若输入x=﹣2,则输出结果y的值为()A.﹣3B.3C.﹣7D.77.已知关于x的函数的图象如图所示,根据探究函数图象的经验,可以推断常数a,b的值满足()A.a>0,b>0B.a<0,b<0C.a>0,b<0D.a<0,b>08.如图1,在矩形MNPO中,动点R从点N出发,沿N→P→O→M方向运动至点M处停止.设点R运动的路程为x,△MNR的面积为y,如果y关于x的函数图象如图2所示,则矩形MNPO的周长是()A.11B.15C.16D.249.在平面直角坐标系中,点(2,3)到x轴的距离是.10.如图,在平面直角坐标系中有一边长为1的正方形OABC,边OA、OC分别在x轴、y 轴上,如果以对角线OB为边作第二个正方形OBB1C1,再以对角线OB1为边作第三个正方形OB1B2C2,照此规律作下去,则点B2020的纵坐标为.11.如图是一台雷达探测相关目标得到的部分结果,若图中目标A的位置为(2,90°),B 的位置为(4,210°),则C的位置为.12.在平面直角坐标系中有一点P(a+1,a﹣3),其中a为任意实数,m,n分别表示点P 到x轴和y轴的距离,则m+n的最小值为.13.已知变量x与y的四种关系:①y=|x|;②|y|=x;③2x2﹣y=0;④x+y2=1,其中y是x的函数的式子有个.14.如图,三角形ABC的高AD=4,BC=6,点E在BC上运动,若设BE的长为x,三角形ACE的面积为y,则y与x的关系式为.15.函数y=中,自变量x的取值范围是.16.已知f(x)=kx,f()=2,那么k=.17.如图是某物体的抛射曲线图,其中s表示物体与抛射点之间的水平距离,h表示物体的高度.那么此次抛射过程中,物体达到的最大高度是m.18.如图1,动点K从△ABC的顶点A出发,沿AB﹣BC匀速运动到点C停止.在动点K 运动过程中,线段AK的长度y与运动时间x的函数关系如图2所示,其中点Q为曲线部分的最低点,若△ABC的面积是,则①BC=;②AC=.19.已知当m,n都是实数.且满足2m=8+n时,称p(m﹣1,)为“开心点”.(1)判断点A(5,3),B(4,10)是否为“开心点”,并说明理由;(2)若点M(a,2a﹣1)是“开心点”,请判断点M在第几象限?并说明理由.20.已知点A(3a+2,2a﹣4),试分别根据下列条件,求出a的值并写出点A的坐标.(1)点A在x轴上;(2)点A与点A'(﹣4,﹣)关于y轴对称;(3)经过点A(3a+2,2a﹣4),B(3,4)的直线,与x轴平行;(4)点A到两坐标轴的距离相等.21.育新实验学校八(二)班的学生从学校O点出发,要到某基地进行为期一周的校外实践活动,他们第一天的任务是进行体能训练,学生们先向正西方向行走了2km到A处,又往正南方向行走3km到B处,然后又折向正东方向行走6km到C处,再向正北方向走5km才到校外实践基地P处.如图,以点O为原点,取O点的正东方向为x轴的正方向,取O点的正北方向为y轴的正方向,以500m为一个单位长度建立平面直角坐标系.(1)在平面直角坐标系中,画出学生体能训练的行走路线图;(2)分别写出A,B,C,P点的坐标.(3)请在横线上直接写出O,P两点之间的距离.22.如图,在矩形ABCD中,AB=4cm,BC=3cm,点P从点A出发,沿A→B→C向终点C匀速运动,在边AB,BC上分别以4cm/s,3cm/s的速度运动,同时点Q从点A出发,沿A→D→C向终点C匀速运动,在边AD,DC上分别以3cm/s,4cm/s的速度运动,连接PQ,设点P的运动时间为t(s),四边形PBDQ的面积为S(cm2).(1)当点P到达边AB的中点时,求PQ的长;(2)求S与t之间的函数解析式,并写出自变量t的取值范围.23.为了探索函数y=x+(x>0)的图象与性质,我们参照学习函数的过程与方法.列表:x…12345…y…2…描点:在平面直角坐标系中,以自变量x的取值为横坐标,以相应的函数值y为纵坐标,描出相应的点,如图1所示:(1)补全表格,并用一条光滑曲线将所描的点顺次连接起来,作出函数图象;(2)点(x1,y1),(x2,y2)在函数图象上,若0<x1<x2≤1,则y1y2;若x1•x2=1,则y1y2(填“>”,“=”或“<”);若方程x+=k(x>0)有两个不相等的实数根,则k的取值范围是;由图象可得y=x+(x>0)≥2,小明想换个角度说明它的正确性,请你帮他证明.(3)某农户要建造一个图2所示的长方体形无盖水池,其底面积为1平方米,深为1米.已知底面造价为1千元/平方米,侧面造价为0.5千元/平方米.设水池底面一边的长为x米,水池总造价为y千元.①请写出y与x的函数关系式;②若该农户预算不超过3.5千元,则水池底面一边的长x应控制在什么范围内?24.电话费b与通话时间a的关系如下表:通话时间a/分电话费b/元10.2+0.820.4+0.830.6+0.840.8+0.8(1)试用含a的式子表示b;(2)计算当a=100时,b的值.25.已知y=(m﹣2)x+|m|﹣2.(1)m满足什么条件时,y=(m﹣2)x+|m|﹣2是一次函数?(2)m满足什么条件时,y=(m﹣2)x+|m|﹣2是正比例函数?26.在如图所示的平面直角坐标系中.画出函数y=2x+4的图象.(1)若该函数图象与x轴交于点A,与y轴交于点B,求△AOB的面积;(2)利用该函数图象直接写出:当y<0时,x的取值范围.27.已知一次函数y=(2﹣k)x﹣k2+4.(1)k为何值时,y随x的增大而减小?(2)k为何值时,它的图象经过原点?28.设一次函数y=kx+b﹣3(k,b是常数,且k≠0).(1)该函数的图象过点(﹣1,2),试判断点P(4,5k+2)是否也在此函数的图象上,并说明理由.(2)已知点A(a,y1)和点B(a﹣2,y1+2)都在该一次函数的图象上,求k的值.(3)若k+b<0,点Q(5,m)(m>0)在该一次函数上,求证:k>.29.如图所示的是某市区几个旅游景点的示意图(图中每个小正方形的边长为1个单位长度),若海洋极地公园的坐标为(4,0),大唐芙蓉园的坐标为(2,﹣1),请建立平面直角坐标系,并用坐标表示大明宫国家遗址公园的位置.参考答案1.解:由题意,设粒子运动到A1,A2,…,A n时所用的间分别为a1,a2,…,a n,则a1=2,a2=6,a3=12,a4=20,…,a n﹣a n﹣1=2n,a2﹣a1=2×2,a3﹣a2=2×3,a4﹣a3=2×4,…,a n﹣a n﹣1=2n,相加得:a n﹣a1=2(2+3+4+…+n)=n2+n﹣2,∴a n=n(n+1).∵44×45=1980,故运动了1980秒时它到点A44(44,44);又由运动规律知:A1,A2,…,A n中,奇数点处向下运动,偶数点处向左运动.故达到A44(44,44)时向左运动40秒到达点(4,44),即运动了2020秒.所求点应为(4,44).故选:A.2.解:∵AB∥y轴,∴A、B两点的横坐标相同,又AB=5,∴B点纵坐标为:3+5=8或3﹣5=﹣2,∴B点的坐标为:(﹣4,﹣2)或(﹣4,8);故选:C.3.解:∵点P(3,4),∴点P到原点的距离是=5.故选:C.4.解:由题意得,y=x=x,故选:C.5.解:要使有意义,必须2021﹣x≠0,解得,x≠2021,故选:C.6.解:x=﹣2时,y=2x2﹣1=7,故选:D.7.解:由图象可知,当x>0时,y<0,∴a<0;x=﹣b时,函数值不存在,∴﹣b<0,∴b>0;故选:D.8.解:∵x=3时,及R从N到达点P时,面积开始不变,∴PN=3,同理可得OP=5,∴矩形的周长为2(3+5)=16.故选:C.9.解:点(2,3)到x轴的距离是3,故答案为:3.10.解:∵正方形OABC边长为1,∴OB=,∵正方形OBB1C1是正方形OABC的对角线OB为边,∴OB1=2,∴B1点坐标为(0,2),同理可知OB2=2,∴B2点坐标为(﹣2,2),同理可知OB3=4,B3点坐标为(﹣4,0),B4点坐标为(﹣4,﹣4),B5点坐标为(0,﹣8),B6(8,﹣8),B7(16,0),B8(16,16),B9(0,32),由规律可以发现,每经过8次作图后,点的坐标符号与第一次坐标符号相同,每次正方形的边长变为原来的倍,∵2020÷8=252…4,∴B2020的横纵坐标符号与点B4相同,横纵坐标相同,且都在第三象限,∴B2020的坐标为(﹣21010,﹣21010).故答案为:(﹣21010,﹣21010).11.解:由题意,点C的位置为(4,150°).故答案为(4,150°).12.解:∵P(a+1,a﹣3),其中a为任意实数,m,n分别表示点P到x轴和y轴的距离,∴m=|a﹣3|,n=|a+1|,∴m+n=|a﹣3|+|a+1|,∴m+n的最小值即为|a﹣3|+|a+1|的最小值,∴①当a≤﹣1时,m+n=|a﹣3|+|a+1|=﹣2a+2≥4;②当﹣1<a<3时,m+n=|a﹣3|+|a+1|=4;③当a≥3时,m+n=|a﹣3|+|a+1|=a﹣3+a+1=2a﹣2≥4;综上,m+n≥4,∴m+n的最小值为4,故答案为:4.13.y是x的函数的式子有:①y=|x|;③2x2﹣y=0,共2个,故答案为:2.14.解:由线段的和差,得CE=6﹣x,由三角形的面积,得y=×4×(6﹣x)化简,得y=﹣2x+12,故答案为:y=﹣2x+12.15.解:由题意得,≥0,则或,解得,x>2或x≤1,故答案为:x>2或x≤1.16.解:由题意可得:k=2,解得.故答案为:.17.解:由函数图象可得,当S=6时,h有最大值3,∴此次抛射过程中,物体达到的最大高度是3m,故答案为:3.18.解:由图象的曲线部分看出直线部分表示K点在AB上,且AB=3,曲线开始AK=3,结束时AK=3,所以AB=AC=3.当AK⊥BC时,在曲线部分AK最小为5.所以BC×5=10,解得BC=4.故答案为4、3.19.解:(1)点A(5,3)为“开心点”,理由如下,当A(5,3)时,m﹣1=5,,得m=6,n=4,则2m=12,8+n=12,所以2m=8+n,所以A(5,3)是“开心点”;点B(4,10)不是“开心点”,理由如下,当B(4,10)时,m﹣1=4,,得m=5,n=18,则2m=10,8+18=26,所以2m≠8+n,所以点B(4,10)不是“开心点”;(2)点M在第三象限,理由如下:∵点M(a,2a﹣1)是“开心点”,∴m﹣1=a,,∴m=a+1,n=4a﹣4,代入2m=8+n有2a+2=8+4a﹣4,∴a=﹣1,2a﹣1=﹣3,∴M(﹣1,﹣3),故点M在第三象限.20.解:(1)依题意有2a﹣4=0,解得a=2,3a+2=3×2+2=8.故点A的坐标为(8,0);(2)依题意有3a+2=4,解得a=.点A的坐标为(4,﹣);(3)依题意有2a﹣4=4,解得a=4,3a+2=3×4+2=14,故点A的坐标为(14,4);(4)依题意有|3a+2|=|2a﹣4|,则3a+2=2a﹣4或3a+2+2a﹣4=0,解得a=﹣6或a=0.4,当a=﹣6时,3a+2=3×(﹣6)+2=﹣16,当a=0.4时,3a+2=3×0.4+2=3.2,2a﹣4=﹣3.2.故点A的坐标为(﹣16,﹣16)或(3.2,﹣3.2).21.解:(1)如图所示:(2)A(﹣4,0);B(﹣4,﹣6);C(8,﹣6);P(8,4);(3)O,P两点之间的距离为×=2(km).故O,P两点之间的距离为2km.故答案为:2km.22.解:(1)由题意得,当点P在线段AB上时,AP=4t,AQ=3t,当点P到达边AB的中点时,AP=2,即4t=2,解得,t=,∴AQ=,∴PQ===(cm);(2)当点P在边AB上时,S=×AB×AD﹣×AP×AQ=×4×3﹣×4t×3t=6﹣6t2(0<t<1);当点P在边BC上时,CP=3﹣3(t﹣1)=6﹣3t,CQ=4﹣4(t﹣1)=8﹣4t,S=×BC×CD﹣×CP×CQ=×3×4﹣(6﹣3t)(8﹣4t)=﹣6t2+24t﹣18(1<t<2);23.解:(1)当x=5时,y=x+=,故答案为,通过描点、连线绘制的函数图象如下:(2)从图象看,若0<x1<x2≤1,则y1>y2;若x1•x2=1,则y1=y2.从图象看,若方程x+=k(x<0)有两个不相等的实数根,则k的取值范围是为k>2;故答案为>,=,k>2;∵x>0,故>0,则(﹣)2≥0,即y=x+≥2;(3)①由题意,y=1+(2x+)×0.5=1+x+(x>0).②由题意1+x+≤3.5,∵x>0,可得2x2﹣5x+2≤0,解得:≤x≤2,∴水池底面一边的长x应控制在≤x≤2的范围内.24.解:(1)由题可得,b=0.2a+0.8;(2)当a=100时,b=0.2×100+0.8=20.8(元).25.解:(1)由题意得:m﹣2≠0,解得:m≠2;(2)由题意得:|m|﹣2=0,且m﹣2≠0,解得:m=﹣2.26.解:∵函数y=2x+4,∴当x=0,y=4,当y=0时,x=﹣2,即该函数图象过点(0,4),(﹣2,0),所画的函数图象如右图所示;(1)由图象可得,点A(﹣2,0),点B(0,4),则OA=2,OB=4,故△AOB的面积是=4;(2)由图象可得,当y<0时,x的取值范围是x<﹣2.27.解:(1)∵一次函数y=(2﹣k)x﹣k2+4的图象y随x的增大而减小,∴2﹣k<0,解得:k>2,∴当k>2时,y随x的增大而减小;(2)∵一次函数y=(2﹣k)x﹣k2+4的图象经过原点,∴,解得:k=﹣2,∴当k=﹣2时,它的图象经过原点.28.解:(1)点P(4,5k+2)在此函数的图象上,理由如下:∵该函数的图象过点(﹣1,2),∴2=﹣k+b﹣3,∴k﹣b=﹣5.把点P(4,5k+2)代入一次函数y=kx+b﹣3,5k+2=4k+b﹣3k﹣b=﹣5.∴点P(4,5k+2)也在此函数的图象上;(2)∵点A(a,y1)和点B(a﹣2,y1+2)都在该一次函数的图象上,∴解得k=﹣1.答:k的值为﹣1;(3)∵k+b<0,解得b<﹣k,∵点Q(5,m)(m>0)在该一次函数上,∴m=5k+b﹣3>0,解得b>3﹣5k所以3﹣5k<b<﹣k所以3﹣5k<﹣k解得k>.故得证.29.解:如图所示:大明宫国家遗址公园(1,5)。
2021年秋七年级数学(河北)人教版习题:小专题(七) 设元技巧在实际问题中的应用
小专题(七) 设元技巧在实际问题中的应用类型1 直接设元当题目中的数量关系能用所求的未知量表示时,不妨直接设未知数,即求什么设什么,这是设未知数常用的方法.【例1】 某旅游团从宾馆出发去风景点A 参观游览,在A 景点停留1小时后,又绕道去风景点B ,再停留半小时后返回宾馆.去时的速度为5 km/h ,回来时的速度为4 km/h ,回来(包括停留的时间在内)共用去6小时30分.如果回来时因为绕道关系路程比去时多2千米,求去时的路程.【分析】 分析题干可发现题目中要求的只有一个未知量.找出题目中的等量关系:去时的时间+回来的时间+停留的时间=共用时间,以上量都可以用去时的路程表示,故可设去时的路程为x km.【解答】 设去时的路程为x 千米,那么回来时的路程为(x +2)千米,去时路上所需时间为x 5小时,回来路上所需时间为x +24小时. 由题意,得x 5+x +24+1+12=6.5. 解得x =10.答:去时的路程为10千米.1.用两台水泵从同一池塘中向外抽水,单开甲泵5小时可抽完,单开乙泵2.5小时便能抽完.(1)如果两台水泵同时抽水,多长时间能把水抽完?(2)如果甲泵先抽2小时,剩下的由乙泵来抽,乙泵用多少时间才能把水抽完?解:(1)设两台水泵同时抽水,x 小时能抽完,由题意,得x 5+x 2.5=1,解得x =53. 答:两台水泵同时抽水,53小时能把水抽完. (2)设乙泵用y 小时才能抽完,由题意,得15×2+12.5y =1,解得y =1.5. 答:乙泵用1.5小时才能把水抽完.2.某会议厅主席台上方有一个长12.8 m 的长条形(长方形)会议横标框,铺红色衬底.开会前将会议名称用白色厚纸或不干胶纸刻出来贴于其上.但会议名称不同,字数一般每次都多少不等,为了制作及贴字时方便美观,会议厅工作人员对有关数据作了如下规定:边空∶字宽∶字距=9∶6∶2,如图所示:根据这个规定,求会议名称的字数为18时,边空、字宽、字距各是多少.解:设边空、字宽、字距分别为9x cm 、6x cm 、2x cm.由题意,得9x ×2+6x ×18+2x(18-1)=1 280.解得x =8.则9x =72,6x =48,2x =16.答:边空为72 cm ,字宽为48 cm ,字距为16 cm.3.(铜仁中考)某旅行社组织一批游客外出旅游,原计划租用45座客车若干辆,但有15人没有座位;若租用同样数量的60座客车,则多出一辆车,且其余客车恰好坐满.已知45座客车租金为每辆220元,60座客车租金为每辆300元,问:(1)这批游客的人数是多少?原计划租用多少辆45座客车?(2)若租用同一种车,要使每位游客都有座位,应该怎样租用才合算?解:(1)设原计划租用x 辆45座客车.根据题意,得45x +15=60(x -1).解得x =5.则45x +15=45×5+15=240.答:这批游客共240人,原计划租5辆45座客车.(2)租45座客车:240÷45≈5.3(辆),所以需租6辆,租金为220×6=1 320(元).租60座客车:240÷60=4(辆),所以需租4辆,租金为300×4=1 200(元).答:租用4辆60座客车更合算.类型2 间接设元间接设元即所设的不是所求的,适当选择与所求的未知数有关的某个量为未知数,则易找出符合题意的数量关系,从而得到方程.【例2】 李伟从家里骑摩托车到火车站,若每小时行30千米,则比火车开车时间早到15分钟;若每小时行18千米,则比火车开车时间迟到15分钟.现在李伟打算在火车开车前10分钟到达火车站.求李伟此时骑摩托车的速度应是多少?【分析】 本题中所求值,不容易直接从中寻找关系,但注意从家到火车站的路程和离火车开车的时间为定值,这时可以“退一步”的方式求出定量,则其他关系就会迎刃而解.【解法一】 设李伟家到火车站的路程为x 千米,则由火车开车时间固定这一等量关系,可简便得出方程x 30+1560=x 18-1560,解得x =452. 李伟从家出发到火车开车时间为x 30+1560=1(小时). 李伟应有的速度为x 1-1060=27(千米/小时). 答:李伟此时骑摩托车的速度为27千米/时.【解法二】 设离火车开车的时间为x 小时,则根据路程不变,可列出方程30(x -1560)=18(x +1560). 解得x =1.由此得路程22.5千米,从而可得骑车速度应为22.5÷5060=27,即每小时27千米. 4.某药业集团生产的某种药品包装盒的侧面展开图如图所示.如果长方体盒子的长比宽多4 cm ,求这种药品包装盒的体积.解:设长方体的宽为x cm ,则长为(x +4)cm ,高为12[13-(x +4)]cm.由题意,得 2x +2×12[13-(x +4)]=14.解得x =5. 则x +4=9,12[13-(x +4)]=2. 9×5×2=90(cm 3).答:这种药品包装盒的体积为90 cm 3.类型3 设辅助元在一些较复杂的实际问题中,当出现的未知量较多,并且有时看起来似乎缺少条件时,可考虑设辅助未知数,在已知条件和所求解的问题之间“牵线搭桥”,从而能顺利找出等量关系并列出方程.一般来说,辅助未知数设而不求,在解题中会自行消去.【例3】 某公司生产普通汽车和新能源汽车,该公司在去年的汽车产量中,新能源汽车占总产量的10%,今年由于国家能源政策的导向和油价上涨的影响,计划将普通汽车的产量减少10%,为保持总产量与去年相等,求今年新能源汽车的产量应增加的百分数.【分析】在求今年新能源汽车的产量应增加的百分数时,需要的是去年的汽车生产总量,因此设今年新能源汽车的产量应增加的百分数为x 的同时,还应设去年的汽车生产总量为a ,根据“今年总产量与去年相等”列出方程求解.【解答】设去年的总产量为a.今年新能源汽车的产量应增加的百分数为x ,则去年普通汽车和新能源汽车的产量分别为90%a 和10%a.今年的普通汽车和新能源汽车的产量分别为90%a(1-10%)和10%a(1+x),根据题意列方程,得90%a(1-10%)+10%a(1+x)=a ,解得x =0.9=90%,所以今年新能源汽车的产量应增加的百分数为90%.5.一片草地上的青草,到处长得一样密一样快,设所有的牛每天吃的草量相同,已知在草地上放牧70头牛,则24天把草吃完,如果放牧30头牛,则60天把草吃完,那么多少头牛96天能把草地上的草吃完?解:设一头牛一天吃草量为a ,草每天长出的量为b ,则根据原有的草量不变可知:70×24a -24b =30×60a -60b ,即b =103a. 设x 头牛96天能把草地上的草吃完,还是根据原有的草量不变可知96ax -96b =30×60a -60b ,将b =103a 代入得x =20. 答:20头牛96天能把草地上的草吃完.。
2021年小学数学青岛六三版二年级上册神奇的小棒
2021年小学数学青岛六三版二年级上册神奇的小棒学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、判断题1.摆3个五边形至少要用15根小棒。
( )A.√ B.×二、填空题2.用一根52厘米长的铅丝,正好可以焊成长6厘米,宽4厘米,高()厘米的长方体教具。
A.2 B.3 C.4 D.53.用小棒搭成一个五边形,至少要用 ______ 根小棒。
4.下面的图形分别有几条边。
______ 条边______ 条边5.下面的图形分别有几条边。
______ 条边______ 条边______ 条边6.搭一个六边形至少要用 ______ 根小棒,搭6个独立的六边形至少要用 ______ 根小棒。
7.摆一个三角形“△”需要3根火柴,连摆两个三角形需要5根火柴,连摆三个三角形需要7根火柴。
照这样下去,连摆8个三角形需要 ______ 根火柴;用51根火柴可以连摆 ______ 个这样的三角形。
8.摆一个正方形“□”需要4根火柴棒,连摆两个正方形需要7根火柴,连摆3个正方形需要10根火柴棒。
照这样下去,连摆20个正方形需要(________)根火柴棒,用100根火柴棒可以连摆(________)个这样的正方形。
三、解答题9.用12个棱长是1厘米的小正方体摆成长方体,可以摆()种。
A.3 B.4 C.510.20根小棒可以搭成 ______ 个独立的四边形, ______ 个独立的五边形。
11.搭一个五边形至少要用 ______ 根小棒,搭5个边不重合的五边形要用 ______ 根小棒,15根小棒可以搭 ______ 个五边形。
12.用30根小棒可以摆成几个下面的图形?13.用火柴棒摆一个大正方形,这个大正方形的四周由32根火柴摆成,然后在这个大正方形内,依次摆出每边用一根火柴构成的小正方形。
这样总共需要多少根火柴?14.用30根火柴摆出一个大正三角形,然后在这个大正三角形里面依次摆出每边用一根火柴构成的小正三角形。
2021年于新华中考数学16讲第12讲 单线段的最值
第12讲 单线段的最值一、以“两点之间线段最短”或“垂线段最短”为手段 例题讲解1.已知O 为圆锥的顶点,M 为圆锥底面上一点,点P 在OM 上.一只蜗牛从点P 出发,绕圆锥侧面爬行,回到点P 时所爬过的最短路线的痕迹如图所示.若沿OM 将圆锥侧面剪开,所得侧面展开图是 ( D )提示:将圆锥侧面展开,运用“两点之间线段最短”解决. 2.如图,点A的坐标为(-1,0),点B 在直线y =x 上运动,当线段AB 最短时,点B 的坐标为 ( C ) A .(0,0) B .(22,-22) C .(-12,-12) D .(-22,-22)提示:法1:作AD ⊥OB ,运用“垂线段最短”解决.法2:设点B (m ,m ),可得AB 2=(m +1)2+m 2,转化为二次函数最小值求解.归纳 利用这两个基本事实,将其转化为两个定点之间距离问题或一个定点到定直线之间距离问题. 【同型练】1.如图,一只蚂蚁沿着边长为2的正方体表面从点A 出发,经过三个面爬到点B .如果它运动的路径是最短的,则AC =__________.210提示:将正方形侧面展开,运用“两点之间线段最短”解决.DAF BEC第1题图 第2题图 第3题图2.如图,已知直线y =34x -3与x 轴,y 轴分别交于点A ,B ,P 是以C (0,1)为圆心,1为半径的圆上一动点,连接P A ,PB .则△P AB 面积的最大值是 ( C ) A .8 B .12 C .212 D .172提示:运用“垂线段最短”解决.作CM ⊥AB ,利用△BOA ∽△BMC 可求出CM =165,则⊙C 上点到直线AB 最大距离是1+165=215.也可运用代数方法解决. 3.如图,在Rt △ABC 中,∠C =90°,AB =F 是线段AC 上一点,经过点A 的圆F 交AB 于点D ,ED = EB ,则EF 的最小值为 ( B )A .B .CD .2提示:运用“两点之间线段最短”解决.连接FD ,作FG ⊥AB ,EH ⊥AB ,则GH =12AB =FE ≥GH =4.如图,已知⊙O 经过点A (2,0),C (0,2),直线y =kx 与⊙O 交于B ,D 两点,则四边形ABCD 面积的最大值为__________.提示:运用“垂线段最短”解决.由于O 为BD 中点,则S 四边形ABCD =2S 四边形ABCO ,连接AC ,对于四边形ABCO ,△ACO 的面积是定值.当△ABC 面积最大时,四边形ABCO 的面积最大,由于OA =OC ,故点B 在y =x 上,于是可求得四边形ABCD面积最大值为C EBNMDAPBNM A第4题图 第5题图 第6题图 第7题图5.如图,在Rt △ABC 中,∠C =90°,BC =3,AC =4,D ,E 分别是AC ,BC 边上的点,且DE =3.若以DE 为直径的圆与斜边AB 相交于M ,N 两点,则MN 的最大值为 ( D )A .910 B .65 C .85D .125 提示:运用“垂线段最短”解决.取DE 中点O ,作OH ⊥MN ,连接ON ,CO ,作CG ⊥MN ,则OC +OH ≥CG =125,故OH 的最小值为125-32=910,此时MN =2NH =125. 6.如图,在等边△ABC 中,AB =4,P 是BC 边上的动点,点P 关于直线AB ,AC 的对称点分别为M ,N ,则线段MN 长的取值范围是__________.6≤MN ≤ 提示:运用“垂线段最短”解决.连接AM ,AN ,则AM =AN =AP ,△AMN是顶角为120°的等腰三角形,故MN .作AH ⊥BC ,则AH =AP ≥AH ,所以6≤MN ≤7.如图,在△ABC中,∠BAC=60°,∠ABC=45°,AB=D是线段BC上的一个动点,以AD为直径作⊙O分别交AB,AC于点E,F,连接EF,则线段EF长度的最小值是__________提示:运用“垂线段最短”解决.连接OE,OF,则∠FOE=120°,OE=OF,故EF.作AH⊥BC,AH=2,有AD≥AH,故EF二、以圆为手段1.“明圆”例题讲解如图,在△ABC中,AB=10,AC=8,BC=6,以AB边的中点O为圆心,作半圆与AC边相切,点P,Q分别是BC边和半圆上的动点,连接PQ,则PQ长的最大值与最小值的和是(C)A.6B. 1 C.9 D.6.5提示:作OD⊥BC,则OD=4,半径为3,于是最大值为5+3=8,最小值为4-3=1,最大值与最小值的和为9.归纳所求线段最小,若已经一定点和一动点(动点在圆上),则转化为定点到圆上各点距离的最值问题.【同型练】1.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=2,以BC为直径的半圆交AB于点D,P是DC上的一个动点,连接AP,则AP长的最小值为__________1 BC PDA提示:取BC中点O,连接OP,OA,则OP=1,OA,AP≥OA-OP,故AP1.2.在平面直角坐标系中,已知点A(3,0),B是以点M(3,4)为圆心,1为半径的圆周上的一个动点,连接BO,设BO的中点为C,则线段AC长的最小值为__________.2提示:在x轴正半轴上取点D,使得AO=AD,连接DB,DM,则AC=12DB,DB长的最小值DM-1=5-1=4,故AC长的最小值为2.2.“隐圆”例题讲解1.在矩形ABCD中,AB=4,BC=3,E是射线CD上的一个动点,把△BCE沿BE折叠,点C的对应点为F,则线段DF长的最小值为__________.2故DF 长的最小值为2.FECBDACPAB例1图 例2图2.如图,在Rt △ABC 中,AB ⊥BC ,AB =6,BC =4,P 是△ABC 内部的一个动点,且满足∠P AB =∠PBC ,则线段CP 长的最小值为__________.2提示:点P 的轨迹是以AB 为直径的圆弧,取AB 中点O ,连接OC ,OP ,CP ,则OC =5,OP =3,有CP ≥OC -OP ,故CP 长的最小值为2.归纳 找到“隐圆”是关键,而用“一中同长”或“定弦定角”找“隐圆”是最常见的手法. 【同型练】1.如图,在菱形ABCD 中,∠ABC =60°,AB =2.P 是这个菱形边上或内部一点,且以点P ,B ,C 为顶点的三角形是等腰三角形,则P ,D (P ,D 两点不重合)两点间的最短距离为__________.2DCA第1题图提示:分类讨论.①若BC 为底,则点P 在BC 的垂直平分线上,运用“垂线段最短”得PD 长的最小值为2; ②若PC 为底,则点P 在以点B 为圆心,BC 为半径的圆上,PD 长的最小值为2; ③若PB 为底,则点P 在以点C 为圆心,BC 为半径的圆上,故此种情况不存在.2. 如图,在平面直角坐标系中,已知点()1,0A ,()1,0B a -,()1,0C a +()0a >,点P 在以点()4,4D 为圆心,1以半径的圆上运动,且始终满足 BPC =90°,则a 的最大值是 .第2题图【答案】6 提示:∠BPC =90°,P A=AB=AC=a ,故点P 在以点A 为圆心,a 为半径的圆上运动,则AD =5,故AP 的最大值为6,即a 得最大值为6.F 运动的速度相同.当它们到达各自终点时停止运动,运动过程中线段AF ,BE 相交于点P ,则线段CP 的最小值为 .第3题图【答案】提示:点P 的轨迹是以AB 为直径的圆弧(四分之一圆周),该圆弧的一个端点在A ,另一个端点是正方形的中心O,显然,OC 就是最小的CP ,故CP4.如图,在平面直角坐标系中,点()2,0A -,()0,2B ,☉O 上一动点,过点B 作BP 直线AC ,垂足为P ,则点P 纵坐标的最大值为( ) A.C.2D.32第4题图【答案】B 提示:∠APB =∠AOB =90°,故点P 的轨迹是以AB 为直径的圆弧,欲使得点P 最高,则∠P AO 要最大.显然,当P A 与圆O 相切时最大,切点就是C ,故可求得点P.5.如图,在平面直角坐标系中,直线()0y kx k =≠经过点()()0a a >.线段BC 的两个端点分别在x 轴与直线y kx =上(点B ,C 均与原点O 不重合)滑动,且BC =2,分别作BP x 轴,CP 直线y kx =,交点为P ,经探究在整个滑动过程中,P ,O 两点间的距离为定值 .第5题图【答案】 提示:因点O ,B ,P ,C 在同一个圆上,故连接OP ,则OP 为直径,△OBC 外接圆的直径就是OP的值.因∠COB =60°,BC =2,故△OBCOP三、以路径为手段1.直线型路径背景下的最值 【定距离判断直线型路径】 例题讲解如图,在矩形ABCD 中,AB =6,AD =8,点E 在AD 边上,且AE :ED =1:3.动点P 从点A 出发,沿AB 运动到点B 停止.过点E 作EF PE 交射线BC 于点F ,设M 是线段EF 的中点,则在点P 运动的整个过程中,点M 运动路线的长为. BA P【答案】9 提示:由于M 为EF 的中点,易得点M 的轨迹是平行于AD 且距AD 为3的一条线段(如图),P 在点A 时得起点M 1,P 在点B 时得终点M 2,易得F 1F 2=18,故M 1M 2=9.F 1归纳 当某一动点到某条直线的距离不变时,该动点的路径为直线,由此再利用“垂线段最短”可解.【同型练】第1题图【答案】5 提示:在 OABC 中,由0B A C x x x x +=+,得B x =5,故点B 的轨迹是5x =,于是OB 长的最小值为5.2.如图,在Rt △ABC 中, B =90°,AB =4,BC >AB ,点D 在BC 边上.在以AC 为对角线的 ADCE 中,DE 长的最小值是.第2题图CD【答案】4 提示:不妨建立以B 为原点的坐标系,在 ADCE 中,由D E A C x x x x +=+,得E x =4,故点E 的轨迹是4x =,于是DE 长的最小值为4.3.如图,在四边形ABCD 中,AD //BC ,AB BC ,AD =1,BC =3,P 为AB 边上一动点,连接PD 并延长至点E ,使得PD :PE =1:3.以PE ,PC 为边作 PEFC ,连接PF ,则PF 长的最小值为 .第3题图AFP【答案】6 提示:作EG AB ,易得EG =3,不妨建立以B 为原点的坐标系,在 PCFE 中,由P F E C x x x x +=+,得F x =6,故点P 的轨迹是6x =,于是PF 长的最小值为6.4.如图,在等边△ABC 中,BC=6,D,E 是BC 边上的两点,且BD =CE =1,P 是一动点,过点P 分别作AC ,AB 的平行线交AB ,AC 于点M ,N ,连接MN ,AP 交于点G ,则点P 由点D 移动到点E 的过程中,线段BG 扫过BG 扫过的区域面积为 .第4题图CB提示:①定轨迹,以B 为原点建立坐标系,在 AMPN中,由2P A G y y y +=,得G y =点G 的轨迹是y =;②找起点,当P 在点D 处时,运动是开始状态,故起点为1G ;③找终点,当P 在点E 处时,运动是结束状态,故终点为2G ;在△ADE 中,122G G =,故线段BG 扫过的区域为△12BG G ,.CCABBAD P DG2CG2CBABMNDMND【定角度判断直线型路径】例题讲解如图,△ABC和△ADE都是等腰直角三角形, BA C= DAE=90°,AB=AC=2,O为AC的中点.若点D在直线BC 上运动,连接OE,则在点D的运动过程中,线段OE长的最小值为.2提示:连接CE,则可证△ABD≌△ACE,于是∠ECB=90°,故点E的轨迹是直线CE,于是OE长的最小状态为垂直于CE时,故OE2.EOBA归纳某一动点与定线段的一个端点连接后所成角度不变,则该动点路径是直线,然后用垂线段最短解决问题.【同型练】1.如图,在边长为2a的等边△ABC中,M是高CH所在直线上的一个动点,连接MB,将线段BM绕点B逆时针旋转60°得到BN,连接HN,则在点M的运动过程中,线段HN长的最小值是.【答案】2a提示:连接AN ,则可证△ANB ≌△CMB ,于是∠BAN =30°,故点N 的轨迹是直线AN ,于是HN 的最小状态为垂直于AN 时,作HD ⊥AN ,故HN 长的最小值HD =2a .HBCAN MD2.如图,在△ABC 中, BAC =90°,AB =AC =2,线段BC 上一动点P 从点C 开始运动,到点B 停止,以AP 为边AC 的右侧作等边△APQ ,则点Q 运动的路径长为 .【答案】 22 提示:将线段AC 绕点A 顺时针旋转60°得线段AD ,连接DQ ,则可证△ACP ≌△ADQ ,于是∠D =45°,故点Q 的轨迹是直线DQ ,并且CP =DQ ,于是点Q 运动的路径长就是点P 运动的路径长,故点Q 运动的路径长为22ABQP3.如图,在△ABC=90°,AC=BC=4,M为AB的中点.D是射线BC上的一个动点,连接AD,将线段AD绕点A逆时针旋转90°得到线段AE,连接ED,N为ED的中点,AN,MN.(1)如图①,当BD=2时,AN= ,NM与AB的位置关系是;(2)当4<BD<8时,①依题意补全图②;②判断(1)判断(1)中NM与AB的位置关系是否发生变化,并证明你的结论;(3)连接ME,在点D运动的过程中,求ME长的最小值.【答案】(110NM⊥AB.(2)①如图;②不变,NM⊥AB.(3)ME长的最小值为2.提示:(1)在△ACD中,AD=25.在△ADE中,DE=210因N是DE中点,则10作点B关于AC的对称点F,连接AF,CF,BE,BN,可证△AFD≌△ABE,则∠ABE=∠AFD=45°,于是EB⊥BC,故点E的轨迹是直线BE.在△BDE中,BN=12DE.在△ADE中,AN=12DE.于是NB=NA.因M是AB中点,故NM⊥AB.A C BMN(2)①图形如图所示;②连接AF ,BE ,类似于(1)中可证NM ⊥AB .AD B C MF N(3)类似于(1)的方法可证点E 的轨迹是直线BE ,于是当ME ⊥BE 时,ME 最小,故ME 的最小值为2.2.圆弧型路径背景下的最值【用一中同长定圆】例题讲解如图,在Rt △ABC 中, ACB =90°,AC =4,BC =3,D 是平面内的一个动点,且AD =2,M 为BD 的中点,在点D 运动过程中,线段CM 长的取值范围是 .【答案】1.5 3.5CM ≤≤ 提示:因AD =2,故作出如图所示的辅助圆.取AB 中点E ,连接EC ,EM ,则EC =2.5,EM=1,从而CM 的取值范围是1.5 3.5CM ≤≤.CA DBME【同型练】1.如图,在等腰Rt △ABC 中,AC =BC =22,点P 在以斜边AB 为直径的半圆上,M 为PC 的中点.当点P 沿半圆从点A 运动至点B 时,点M 运动的路径长是 .【答案】π 提示:取AB 中点D ,连接DP ,DC .取CD 中点E ,连接EM .显然EM =12DP =1.故点M 的轨迹是半圆弧FDG ,于是点M 的路径长为π.FA M2.如图,在矩形ABCD 中,AD =2AB =4,长度为2的动线段AE 绕点A 旋转,连接EC ,取EC 的中点F ,连接DF ,则DF 长的取值范围为 .【答案】5151DF -≤≤+ 提示:倍长CD 至点G ,连接EG ,作如图所示的辅助圆,则DF =12EG ,而EG 长的最大值为252+,最小值为252-,故DF 长的最大值为51+,最小值为51-.D AB EF C3.如图,在△ABC 中,AC =2,A B =3,当 B 最大时,BC 的长为 .5 提示:作如图所示的辅助圆,则当BC 是A 的切线时,∠B 最大,故此时BC 5.C A B【用定弦对定角定圆】例题讲解如图,在△ABC中,AC=3,BC=∠ACB=45,D为△ABC内一动点,O为△ACD的外接圆,O交直线BD于点P,交BC于点E,AE CP=,则AD长的最小值为( )A. 1B. 2C.D.B归纳当某条边与该边所对的角是定值时,该角的顶点的路径是圆弧.判断出动点的运动路径后,可利用点和圆的位置关系求出其最值.【答案】 A提示: ∵AE CP=,则∠PDC =∠ACE=45,则∠BDC=135,则点D在以BC为弦,∠BDC=135的圆弧上运动,如图, 设圆心为G, 连接GD,GA, 在△ACG中,AG=5,GD=GB=4,所以AD的长的最小值为1.【同型练】1. 在正方形ABCD中,AD=2, 点E从点D出发向终点C运动,点F从点C出发向终点B运动,且始终保持DE=CF. 连接AE,DF交于点P, 则点P运动的路径长是___________________.F AB E【答案】 2π 提示: 如图,显然,∠APD =90,取AD 中点Q ,连接QP , 则点P 的轨迹是以AD 为直径的圆弧. 根据点E 的运动, 圆弧的起点是D , 终点是O , 故点P 运动的路径长为2π.F E2.如图,以点G (0,1)为圆心,2为半径的圆与x 轴交于A ,B 两点,与y 轴交于C ,D 两点,E 为OG 上一动点,CF ⊥AE 于点F .当点E 从点B 出发顺时针运动至点D 时,点F 所经过的路径长为________________.x【答案】 提示: 连接AC , 显然∠AFC =∠AOC = 90,则点F 的轨迹是以AC 为直径的圆弧, 根据点E 的运动, 圆弧的起点是O , 终点是A , 故点F . x3.如图,已知以AB 为直径的半圆O ,C 为AB 的中点,P 为BC 上任意一点,CD ⊥CP ,交AP 于点D ,连接BD .若AB =6,则BD 长的最小值为___________________.O A【答案】 3提示: 连接CB ,PB , 则△CAD ≌△CBP , 故CD =CP , 又CD ⊥CP , 故∠CDP =45,则∠CDA =135,故点D 的轨迹是以AC 为弦且∠CDA =135的圆弧. 在△AEB 中,AE =3,AB =6,故BE =于是BD 长的最小值为BE -ED, 故BD 长的最小值为3.O4. 如图,O 的半径为1,弦AB =1,P 为优弧AB 上一动点,AC ⊥ AP ,交直跤PB 于点C ,则△ABC 的最大面积是____________________.C【答案】 提示: 己知AB =1,圆半径为1,则∠P =30,于是∠ACP =60,故点C 在以AB 为弦的圆弧上运动. 当CA =CB 时, 点C 离开AB 最远, 即图中的点D , 故△ABC面积的最大值为△DAB 的面积, 所以ABC S≤.D四、以代数转化为手段例题讲解如图,在Rt △AOB 中,OA =OB=,O 的半径为1,P 是AB 边上的动点,过点P 作O 的一条切线PQ (Q 为切点), 则PQ 长的最小值为___________________.B归纳 利用勾股定理得出222PQ OP OQ =-;利用代数恒等变形, 当OP 最小时,PQ 才会最小.【答案】 提示: 连接OP ,在△OPQ 中, PQ 则当OP 最小时,PQ 才会最小. 作OD ⊥AB , 则OP 的最小值为OD =3, 故PQ 长的最小值为【同型练】1.在平面直角坐标系中,点O 为坐标原点,A ,B ,C三点的坐标分别为(05)A B C ,,点D 在第一象限,且∠ADB =60,则线段CD 长的最小值为___________________.【答案】 2 提示: 因∠ADB =60,故点D 在以AB 为弦且∠ADB =60的圆孤上运动, 此时圆的半径为2. 连接EC , 作EG ⊥OC , EG =CG =4, 则CE =.当点D 运动到点F 的位置时,CD 最小, 故CD 长的最小值为2.x2.已知点D 与点A (0,6),B (0,-4),C (x ,y )是平行四边形的四个顶点,其中x ,y 满足34120x y -+=,则CD 长的最小值为 ( )A .10B .C .165D.4 【答案】 C提示: ①若□ABCD , 则点D (x ,y +10), 从而CD =10;②若□ACBD, 则点D(-x,2-y),从由勾股定理CD=,所以CD的最小值为165;③若□ABDC, 则点D(x,y-10), 从而CD=10.综上所述,CD的最小值为165.3.如图,在菱形ABCD中,对角线AC和BD相交于点O,AC =8,BD=6,动点P在AB边上运动,以点O为圆心,OP为半径作O,直线CQ切O于点Q,则在点P的运动过程中,切线CQ长的最大值为____________________.A C【答案】16 5提示:连接OQ,则CQ当OQ最小即半径最小时,CQ最大. 作OG⊥AB, 则125OG=.故CG的长的最大值为165.CA4.如图,已知点A(3,4),B为直线2x=-上的动点,点C(x,0)且23x-<<,BC⊥AC于点C,连接AB.若AB与y轴正半轴的所夹锐角为α,当tanα的值最大时,x的值为( )A.12B C.1 D.13x【答案】A提示: 作AD⊥x轴, 则△ACD∽△CBE, BE ECCD AD=,所以211125(3)(2)()44216BE x x x=-+=--+,欲使α最大, 则要使BE最大, 则当12x=时, α最大.x5.如图,已知四边形的两条对角线AC,BD所成的锐角为45. 当18AC BD+=时,四边形ABCD面积的最大值是( )AB.CD.A【答案】A提示:四边形ABCD 的面积1sin452S AC BD=⨯⨯.设AC=x, 则BD=18-x,故21(18)9)2S x x x=-=-+所以当x=9时,S。
2022年山西省中考数学真题(解析版)
【答案】D
【分析】根据黄金分割的定义即可求解.
【详解】解:动物学家在鹦鹉螺外壳上发现,其每圈螺纹的直径与相邻螺纹直径的比约为0.618.这体现了数学中的黄金分割.
故选:D
【点评】本题考查了黄金分割的定义,黄金分割是指将整体一分为二,较大部分与整体部分的比值等于较小部分与较大部分的比值,其比值为 ,约等于0.618,这个比例被公认为是最能引起美感的比例,因此被称为黄金分割.熟知黄金分割的定义是解题关键.
5.不等式组 的解集是()
A. B. C. D.
【答案】C
【分析】求一元一次不等式组的解集即可;
【详解】解: ,解得: ;
,解得: ;
∴不等式组的解集为: ;
故选:C.
【点评】本题主要考查求一元一次不等组的解集,正确计算是解本题的关键.
6.如图, 是一块直角三角板,其中 .直尺的一边DE经过顶点A,若 ,则 的度数为()
∴
连接OC
∵
∴
∴ 是等边三角形
同理: 是等边三角形
故
由三线合一,在 中:
故选:B
【点评】本题考查菱形的判定,菱形面积公式,扇形面积公式;解题关键是发现 是等边三角形
二、填空题(本大题共5个小题,每小题3分,共15分)
11.计算 的结果是________.
【答案】3
【分析】直接利用二次根式的乘法法则计算得出答案.
【详解】解:原式=
=
=3.
故答案为:3.
【点评】此题主要考查了二次根式的乘法法则,熟练掌握二次根式的乘法法则是解题关键.
12.根据物理学知识,在压力不变的情况下,某物体承受的压强 是它的受力面积 的反比例函数,其函数图象如图所示,当 时,该物体承受的压强p的值为_________ Pa.
数列中的新情景问题
则 a2023 (
)
A. 2m
B. m2 1
C. m 1
D. m 1
3.(2021·上海师大附中高三期中)设正整数 n a0 20 a1 21 L ak1 2k1 ak 2k ,其中 ai {0,1} ,记
(n) a0 a1 ak ,则以下命题正确的个数是( )
①(2n) (n) ;②(2n 3) (n) 1 ;③ (8n 5) (4n 3) ;④ 2n 1 n .
P P 2, P N 次之后,得到了一个非零常数列,那么我们就称第一个数列为 P 阶等差数列,即为高阶等差
数列.南宋数学家杨辉在《详解九章算术》和《算法通变本末》中研究了高阶等差数列,对这类高阶等差
数列的研究,在杨辉之后一般称为“垛积术”.现有高阶等差数列,其前 7 项分别为 1,5,11,21,37,61,
即第一项为 1,外观上看是 1 个 1,因此第二项为 11;第二项外观上看是 2 个 1,因此第三项为 21;第三项
外观上看是 1 个 2,1 个 1,因此第四项为 1211,…,按照相同的规则可得 A1其它项,例如 A3 为 3,13,1113,
3113,132113,…若 Ai 的第 n 项记作 an , Aj 的第 n 项记作 bn ,其中 i, j 2,9 ,若 cn an bn ,则cn 的
D. 21 10
11.(2021·浙江绍兴·高二期末)已知递增数列an的前 100 项和为 S100 ,且 a1 0 ,a100 2 ,若当1 i j 100
时, a j ai 仍是数列an 中的项(其中 n,i, j N * ),则( )
A.
a1
1 50
,且
S100
100
B. a1
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在人类看来,动物们头脑似乎都比较简单。
其实,有许多动物的头脑并非像人们想象的那样愚钝,有许多动物很聪明,它们懂得计算、计量或算数等等,还有很多动物在数学方法的研究上做了很大的贡献。
下面就让你见识一下自然界中动植物中的天才!1.欧阳光明(2021.03.07)2.蜘蛛网曾看过这样一则谜语:“小小诸葛亮,稳坐军中帐。
摆下八卦阵,只等飞来将。
”动一动脑筋,这说的是什么呢?原来是蜘蛛,后两句讲的正是蜘蛛结网捕虫的生动情形。
我们知道,蜘蛛网既是它栖息的地方,也是它赖以谋生的工具。
而且,结网是它的本能,并不需要学习。
你观察过蜘蛛网吗?它是用什么工具编织出这么精致的网来的呢?你心中是不是有一连串的疑问,好,下面就让我来慢慢告诉你吧。
在结网的过程中,功勋最卓著的要属它的腿了。
首先,它用腿从吐丝器中抽出一些丝,把它固定在墙角的一侧或者树枝上。
然后,再吐出一些丝,把整个蜘蛛网的轮廓勾勒出来,用一根特别的丝把这个轮廓固定住。
为继续穿针引线搭好了脚手架。
它每抽一根丝,沿着脚手架,小心翼翼地向前走,走到中心时,把丝拉紧,多余的部分就让它聚到中心。
从中心往边上爬的过程中,在合适的地方加几根辐线,为了保持蜘蛛网的平衡,再到对面去加几根对称的辐线。
一般来说,不同种类的蜘蛛引出的辐线数目不相同。
丝蛛最多,42条;有带的蜘蛛次之,也有32条;角蛛最少,也达到21条。
同一种蜘蛛一般不会改变辐线数。
到目前为止,蜘蛛已经用辐线把圆周分成了几部分,相临的辐线间的圆周角也是大体相同的。
现在,整个蜘蛛网看起来是一些半径等分的圆周,画曲线的工作就要开始了。
蜘蛛从中心开始,用一条极细的丝在那些半径上作出一条螺旋状的丝。
这是一条辅助的丝。
然后,它又从外圈盘旋着走向中心,同时在半径上安上最后成网的螺旋线。
在这个过程中,它的脚就落在辅助线上,每到一处,就用脚把辅助线抓起来,聚成一个小球,放在半径上。
这样半径上就有许多小球。
从外面看上去,就是许多个小点。
好了,一个完美的蜘蛛网就结成了。
让我们再来好好观察一下这个小精灵的杰作:从外圈走向中心的那根螺旋线,越接近中心,每周间的距离越密,直到中断。
只有中心部分的辅助线一圈密似一圈,向中心绕去。
小精灵所画出的曲线,在几何中称之为对数螺线。
对数螺线又叫等角螺线,因为曲线上任意一点和中心的连线与曲线上这点的切线所形成的角是一个定角。
大家可别小看了对数螺线:在工业生产中,把抽水机的涡轮叶片的曲面作成对数;螺线的形状,抽水就均匀;在农业生产中,把轧刀的刀口弯曲成对数螺线的形状,它就会按特定的角度来切割草料,又快又好。
3.蜜蜂的蜂房蜜蜂是勤劳的,它们酿造出了最甜的蜜;蜜蜂是聪明的,它们会分工合作,还会用舞蹈的形式告诉同伴:哪里有花源,数量怎么样。
实际上,不仅如此,蜜蜂还是出色的建筑师。
它们建筑的蜂房就是自然界诸多奇迹中的一个。
蜂房六棱柱的形状,它的底是由三个全等的菱形组成的。
达尔文称赞蜜蜂的建筑艺术,说它是“天才的工程师”。
法国的学者马拉尔狄曾经观察过蜂房的结构,在1712年,他写出了一篇关于蜂房结构的论文。
他测量后发现,每个蜂房的体积几乎都是0.25立方厘米。
底部菱形的锐角是70度32分,钝角是109度28分,蜜蜂的工作竟然是这样的精细。
物理学家列奥缪拉也曾研究了这个问题,它想推导出:底部的菱形的两个互补的角是多大时,才能使得蜂房的容量达到最大,他没有把这项工作进行下去。
苏格兰的数学家马克劳林通过计算得出了与前面观察完全吻合的数据。
公元4世纪,数学家巴普士就告诉我们:正六棱柱的蜂房是一种最经济的形状,在其他条件相同的情况下,这种结构的容积最大,所用的材料最少,他给出了严格的证明。
看来,我们不得不为蜜蜂的高超的建筑艺术所折服了。
马克思也高度地评价它:蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。
现在,许多建筑师开始模仿蜂房的结构,并把它们应用到建筑的实践中去。
3. 珊瑚虫--神奇的“计数天才”说到海底世界里的珊瑚虫,大家一般都会直接联想到它们的分泌物——五光十色的珊瑚。
其实珊瑚虫不光会生产“美丽”,还是聪明的“计数天才”呢。
出于对水温、光线和水流速度等外部环境的感应,它们会在自己身体上“刻画”出365条环形花纹,很显然,这个数字刚好与每年的天数吻合。
也就是说,它是每天标画1条“记号”。
我们知道,树木在自己身上记下的是“年轮”,而珊瑚虫记下的是更精细的“日历”。
生物学家们可以根据其刻画的环形花纹,做为判断它们年龄的重要参考数据。
奇怪的是,生物学家发现3.5亿年前的珊瑚虫每年“画”出来的环形花纹居然是400条。
难道珊瑚虫记录的“日历”只是惊人的巧合而已?天文学家的研究结果证明,当时地球1天只有21.8小时,1年不是365天,而是400天!珊瑚虫记录“日历”的本领,看来真是名不虚传啊!珊瑚虫不仅懂得计算,对天文也颇有心得呢。
4.丹顶鹤--精准的“队列专家”比珊瑚虫和蜜蜂更精明的“数学大师”大概要数丹顶鹤了。
它们迁徙飞行时,总是成群结队,排成“人”字形,而这个“人”字形的夹角度数永远是110度左右!要知道,在运动前行的状态下,要保持如此的精准度数,可不是吹吹牛那么简单!外表优雅的丹顶鹤们,私下里是不是偷偷花了一番苦功夫训练呢?“110度”又有什么特别的含义么?动物学家是这样解读的:这个“人”字形夹角的一半,也就是每边队列与前进方向的反方向夹角大致是55度,而世界上最坚硬的金刚石晶体的角度(54度44分8秒)与这个度数相差无几。
看来,时刻保持警觉状态的丹顶鹤,是想排列成如金石般牢不可摧的防御队形吧?不过要破解丹顶鹤队列夹角的秘密,尚需时日。
聪明的你,是不是愿意接过这根接力棒呢?5. 蚂蚁蚂蚁是“计算专家”。
英国科学家兴斯顿作过一个有趣的实验,他把一只死蚱蜢切成三块,第二块比第一块大一倍,第三块比第二块大一倍,当蚂蚁发现这食物40分钟后,聚集在最小的一块蚱蜢旁的蚂蚁有28只,第二块44只,第三块89只,后一组较前一组差不多多一倍。
蚂蚁的计算本领如此精确,令人惊奇!不仅如此,蚂蚁们在寻找食物时,总是能够找到通往食物的最短路线。
6. 向日葵向日葵是一种美丽的生物,在蓝天之下它们大大的黄色圆盘非常具有标志性。
当然,我们大多数人喜爱它们的原因是因为喜欢嗑瓜子。
但是,你有没有过停下脚步,细细观察这种特殊花朵中央的种子排列图案呢?向日葵绝不仅仅只是长相美丽,种子美味的普通植物,它们更是一个数学奇迹的体现。
向日葵中心种子的排列图案符合斐波那契数列,也就是1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144…如果你还记得数学课上是怎么讲的,序列中每个数字是前两个数字的总和。
在向日葵上面,这个序列以螺旋状从花盘中心开始体现出来。
有两条曲线向相反方向延展,从中心开始一直延伸到花瓣,每颗种子都和这两条曲线形成特定的角度,放在一起就形成了螺旋形。
7. 美妙的“曲线方程”笛卡尔是法国17世纪著名的数学家,他在研究了一簇花瓣和叶子的曲线特征之后,列出了“x2+y2-3axy=0”的曲线方程式,准确形象地揭示了植物叶子和花朵的形态所包含的数学规律性。
这个曲线方程取名为“笛卡尔叶线”,又称为“茉莉花瓣曲线”。
如果将参数a的值加以变换,便可描绘出不同叶子或者花瓣的外形图。
科学家在对三叶草、垂柳、睡莲、常青藤等植物进行了认真的观察和研究之后,发现植物之所以拥有优美的造型,例如,花瓣对称排列在花托边缘,整个花朵近乎完美地呈现出辐射对称形状,叶子有规律地沿着植物的茎杆相互叠起,种子或呈圆形、或似针刺、或如伞状……在于它们和特定的“曲线方程”有着密切的关系。
其中用来描绘花叶外孢轮廓的曲线称作“玫瑰形线”,植物的螺旋状缠绕茎取名为“生命螺旋线”。
三叶草睡莲8. 自然界中的黄金分割你研究或者不研究,美就在那里,不偏不移;你发现或者不发现,黄金分割就在那里,不多不少。
0.618,这个数字是否觉得似曾相识。
这其实是一个数学比例关系,即把一条线段分为两部分,此时短段与长段之比恰恰等于长段与整条线之比,其数值比为1:1.618或0.618:1。
这就是黄金分割律,由公元前六世纪古希腊数学家毕达哥拉斯所发现,后来古希腊美学家柏拉图将此称为黄金分割。
黄金分割在未发现之前,在客观世界中就存在的,只是当人们揭示了这一奥秘之后,才对它有了明确的认识。
当人们根据这个法则再来观察自然界时,就惊奇的发现原来在自然界的许多优美的事物中的能看到它,如植物的叶片、花朵,雪花,五角星……许多动物、昆虫的身体结构中,特别是人体中更是有着丰富的黄金比关系。
植物叶子中黄金分割鹦鹉螺曲线的每个半径和后一个的比都是黄金比例,是自然界最美的鬼斧神工。
动植物的这些数学奇迹并不是偶然的巧合,而是在亿万年的长期进化过程中选择的适应自身生长的最佳方案。
数学是来源于生活,而应用于生活中的。
曾经有人说:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。
只要我们有一双留心发现的眼睛,我们就从周围熟悉的事务中学习数学和理解数学,体会到数学就在生活中,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。
4.蜘蛛网曾看过这样一则谜语:“小小诸葛亮,稳坐军中帐。
摆下八卦阵,只等飞来将。
”动一动脑筋,这说的是什么呢?原来是蜘蛛,后两句讲的正是蜘蛛结网捕虫的生动情形。
我们知道,蜘蛛网既是它栖息的地方,也是它赖以谋生的工具。
而且,结网是它的本能,并不需要学习。
你观察过蜘蛛网吗?它是用什么工具编织出这么精致的网来的呢?你心中是不是有一连串的疑问,好,下面就让我来慢慢告诉你吧。
在结网的过程中,功勋最卓著的要属它的腿了。
首先,它用腿从吐丝器中抽出一些丝,把它固定在墙角的一侧或者树枝上。
然后,再吐出一些丝,把整个蜘蛛网的轮廓勾勒出来,用一根特别的丝把这个轮廓固定住。
为继续穿针引线搭好了脚手架。
它每抽一根丝,沿着脚手架,小心翼翼地向前走,走到中心时,把丝拉紧,多余的部分就让它聚到中心。
从中心往边上爬的过程中,在合适的地方加几根辐线,为了保持蜘蛛网的平衡,再到对面去加几根对称的辐线。
一般来说,不同种类的蜘蛛引出的辐线数目不相同。
丝蛛最多,42条;有带的蜘蛛次之,也有32条;角蛛最少,也达到21条。
同一种蜘蛛一般不会改变辐线数。
到目前为止,蜘蛛已经用辐线把圆周分成了几部分,相临的辐线间的圆周角也是大体相同的。
现在,整个蜘蛛网看起来是一些半径等分的圆周,画曲线的工作就要开始了。
蜘蛛从中心开始,用一条极细的丝在那些半径上作出一条螺旋状的丝。
这是一条辅助的丝。
然后,它又从外圈盘旋着走向中心,同时在半径上安上最后成网的螺旋线。
在这个过程中,它的脚就落在辅助线上,每到一处,就用脚把辅助线抓起来,聚成一个小球,放在半径上。
这样半径上就有许多小球。
从外面看上去,就是许多个小点。
好了,一个完美的蜘蛛网就结成了。