10以内的相邻数

合集下载

幼儿园中班数学教案《10以内的相邻数》含反思

幼儿园中班数学教案《10以内的相邻数》含反

思

活动目标：

1、通过操作活动，让幼儿了解物体或数字的序列位置，理解“邻居”的关系。

2、初步感知相邻数的概念。

3、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。

4、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

活动预备：

十座写有110数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物；扑克牌人手一份（从1到10）；黑板；112的数字卡片。

中班数学教案《10以内的相邻数》

活动过程：

一、理解“邻居”的关系。

1、小动物搬家。

（1）、森林里盖了很多美丽的蘑菇房子，我们来看一看共有几座蘑菇

房子。幼儿点数110。

（2）、小动物们要搬新家了，你们想不想知道小动物们都住几号房子？

依次出示小动物，一边出示一边说：小白兔住进了1号房子，小狗住进了2号房子小公鸡住进了10号房子。

（3）、今日，小动物特殊快乐，它们不仅住进了新居子，还有了邻居。他们的邻居都是谁呀？

引导幼儿用完整话来回答下列问题：

问：小白兔的邻居是谁？答：是小狗。

问：2号小狗的邻居是谁？答：小白兔和小狮子。

始终问到10号小公鸡的邻居。

（4）、拍手嬉戏：小朋友我问问你，小狗的邻居是谁？

请个别幼儿来帮小动物找邻居，从而稳固加深对邻居的理解。

（5）、今日小动物们玩的可快乐了，天黑了，小动物们吃完饭都出去漫步了！（将小动物全部拿走，只留下带有数字的小房子，以便讲相邻数做清楚的预备。）

2、理解“相邻数”的关系。数字宝宝找邻居。

听！是谁在说话呢？原来是数字3在说话，它也想知道它的邻居是谁，谁能告知它？

中班数学：《10以内的相邻数》

中班数学：《10以内的相邻数》
活动目标：
1.知道相邻数的概念，初步感知10以内的相邻数； 2.进展幼儿的思维敏捷性； 3.通过玩耍的方式激发幼儿对数学活动的兴趣，在互动中体验数学活动带来的乐趣。
Βιβλιοθήκη Baidu 感谢倾听！

一年级10以内的相邻数专项练习

班级姓名 7253

7347 4558 6268 7953

3654

1654

2352 6553 3249 6332 1668 3484

5419 4136 7455 7763 4458 8573 3624 5569 1728 9774

9432 7325

一年级10以内的相邻数专项练习

班级姓名 7511 2913 3556 5586 7647

1793 7359 5467 3541

1349 2287 3157 2682 5636

8232 7468 6617 3413 5528 6775 3381 4557

6734 2328 7251 4376

一年级10以内的相邻数专项练习

班级姓名 2226 8746 6444 8355

4761

3957 7565 8842 6524

1788 7326 3532

4871 4568 3335 8856 4477 5866 2747 2445 2325 5243

4823 6457

5343

6855

一年级10以内的相邻数专项练习

班级姓名 5567 8371

2432

5827

3634 4289 5242 7537 6576 5728 5874

5477 2774 2257 5167 6172 8935

7571 3257 9658

8183

5725

3397 4755 9712 6634

一年级10以内的相邻数专项练习

班级姓名 5728 7813

2427 6671 7777

7133

3267

3353 8645 5976 9872

9572

4668 3866 1514 8982

幼儿园大班数学活动《10以内的相邻数》教案

一、活动目标

通过游戏，引导幼儿辨认出10以内的相邻数，提高幼儿对数的

理解能力。

二、活动准备

1.10个数字卡片（0-9），每个数字卡片1张，大小相同。

2.一张白纸，画上10个小圆圈代表数字的位置。

三、活动实施

1.教师将数字卡片放置在小圆圈上，随机排列。

2.教师选择一个数字，例如“5”，请幼儿们找出相邻的数字，“4”和“6”。

3.请幼儿将相邻的数字卡片放在对应的位置。例如，将数字“4”放在数字“5”的左侧位置，“6”放在数字“5”的右侧位置。

4.请幼儿再次选择一个数字，例如“2”，请幼儿找出相邻的数字，“1”和“3”。

5.请幼儿将相邻的数字卡片依次放置在对应的位置上，直到教

师使用完所有数字卡片为止。

四、点评

1.经过数轮游戏，幼儿们能够熟练地将相邻的数字卡片放置在

正确的位置上，辨认出了10以内的相邻数。

五、延伸活动

1.让幼儿自己制作数字卡片，练习书写数字。

2.请幼儿将相邻的数字卡片按数字大小顺序排列，巩固数字的

顺序。

3.将游戏改为寻找随机数的相邻数，提高幼儿对随机数的认识

和理解。

六、教师中心

1.该活动提高了幼儿对数字的理解，也可以为下一步加法和减

法操作奠定基础。

2.通过将游戏延伸，还可以锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调

能力。

3.在实施活动前，请教师确定幼儿掌握了10以内数字的读音和

写法，以确保活动的顺利进行。

10以内的相邻数

我有两个相邻的数字朋友，一个比我少1，一个比我多1，你能帮我找出来吗？
第8页，共20页。
第9页，共20页。
我也有两个相邻的数字朋友，一个比我少1，一个比我多1，你能帮我找出来吗？
第10页，共20页。
第11页，共20页。
每个数字宝宝都有两个相邻的数字朋友，前面的数字朋友比它少1，后面的数字朋友比它
第1页，共20页。
我们已经学了十个兄弟数字，他们分别是：
1，2，3，4，5， 6，7，8，9，10
相邻数.flv
第2页，共20页。
2
3
比
多1个
3 比 2 多（ 1 ）
第3页，共20页。
3
4
比
少（
3 比 4 少（
1 ）个 1）
第4页，共20页。
第5页，共20页。
第6页，共ห้องสมุดไป่ตู้0页。
第7页，共20页。
第20页，共20页。
4的相邻数是 3和 5.
5的相邻数是 4和 6.
6的相邻数是 5和 7. 7的相邻数是 6和 8. 8的相邻数是 7 和 9 . 9的相邻数是 8和 1.0
10的相邻数是 9和 1.1 第18页，共20页。
1 23 45 6 2 34 56 7 345 678
第19页，共20页。
7 8 9 10 11 12 8 9 10 11 12 13 9 10 11 12 13 14

《10以内的相邻数》PPT课件

9
10
小朋友你知道三只小狗的两边有几只小狗吗？
小朋友又来考考大家啦！请问中间有几个苹果呢？
小朋友，分别填写方框中与图片相对应的数字左右的相邻数字
1 2 3 4 5 6 78
2
百度文库45
76
8
请在下面的方格中写出数字的相邻数
1 23 34 5 4 5 6 2 3 4 6 78 5 6 7 5 6 7 7 8 9 8 9 10
快乐出行快乐出行以内的相邻数1010以内的相邻数谢谢谢
《10以内的相邻数》PPT课件
本课件仅供大家学习学习学习完毕请自觉删除
谢谢本课件仅供大家学习学习
学习完毕请自觉删除谢谢
小朋友请想一想我的邻居门牌号是几号呢？
小朋友请想一想我的邻居门牌号是几号呢？
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
8
8

幼儿园中班教案《10以内的相邻数》含反思

幼儿园中班教案《10以内的相邻数》

一、教学目标

本节课通过教学使学生掌握以下几个方面的能力：

•知道10以内的数字；

•能熟练快速数数；

•能够正确地判断相邻的数；

•能够运用相邻数之间的关系，巩固10以内数字的概念；

•能够与同学积极合作，共同完成任务。

二、教学内容

1. 数字介绍

通过数数，了解数字1-10。

2. 相邻数

引导学生观察“相邻”的概念，如数字4的相邻数是3和5。

3. 游戏学习

•游戏1：数数比赛让全班同学以数数的方式，比赛谁数数比较快。

•游戏2：找相邻数让小组合作找出一些相邻数，并报出相邻的数字。

•游戏3：点数游戏老师喊出2个数字，学生需要用手指模拟相应的点数。同时，老师可以要求学生列出这些数字的相邻数。

•游戏4：穿衣游戏老师将不同种类的衣服和鞋子放到桌子上，学生需要正确地穿上衣服和鞋子。在穿衣时，老师可以要求学生说出相邻的数字。

三、教学过程

1. 数字介绍

第一步，老师可以通过数数来引入数字的概念，同时通过读数的方式，帮助学生熟悉数字的发音和序数的概念。

第二步，让学生自己数一遍，并记录自己数数所用的时间，可以让

同桌之间相互比较。

2. 相邻数

第一步，老师可以用生活中的例子，如铅笔、书本等来引入“相邻”的概念。

第二步，带领学生了解“相邻”的概念，例如数字4的相邻数3和5。

第三步，让学生自己找出一些相邻数，并依次报出相邻的数字。

3. 游戏学习

第一步，游戏1：数数比赛，让全班同学以数数的方式，比赛谁数

数比较快。

第二步，游戏2：找相邻数，让学生合作找出一些相邻数，并报出

相邻的数字。

第三步，游戏3：点数游戏，老师喊出2个数字，学生需要用手指

10以内的相邻数

童谣——数字歌
知道相邻数的概念掌握10以内的相邻数理解并能说出相邻数之间多1少1的关系和排列顺序感受数学活动的乐趣
一年级徐颂
目标：知道相邻数的概念，掌握10
以内的相邻数，理解并能说出相邻数之间多1少1的关系和排列顺序，感受数学活动的乐趣。
逛新店啦
Leabharlann Baidu
1
2
3
4
5
1:动手画 2:游戏《找邻居》、《扑克牌里的相邻数》

10以内的相邻数教案

教案：

教学目标：

1. 让学生理解相邻数的概念，并能够在10以内的数中找到相邻数；

2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力；

3. 提高学生对数的认识和数的顺序的理解。

教学准备：

1. 数字卡片 1-10；

2. 黑板或白板；

3. 笔和橡皮；

4. 相邻数的图片或实物。

教学过程：

1. 激发学生思考：教师出示数字卡片1-10，并让学生观察。然后问学生：你们能找到这些数中的相邻数吗？请用手指指出来。

2. 温故知新：教师在黑板上写下数字1-10，并用线连接相邻的数字。然后问学生：相邻数是指数字中相邻的两个数，它们之间只差1。请找出黑板上的相邻数。

3. 小组讨论：将学生分成几个小组，每个小组选择两个数字，例如2和3，然后让其他小组的学生找出这两个数的相邻数，并用手指指出来。然后换小组继续进行这个活动，直到所有的数字都被使用过。

4. 完成练习：教师发下练习纸，上面列有10个数字，要求学

生找到每个数字的相邻数并写在旁边。

5. 游戏活动：教师出示相邻数的图片或实物，让学生通过观察找出相邻的数字。教师可以提问：“如果这是3，那么下一个

数是什么？”学生回答后，教师再问：“那么上一个数是什么？”学生回答后，教师再出示下一个相邻数的图片或实物。

6. 总结归纳：教师带领学生总结相邻数的概念和找相邻数的方法。并让学生回答：在10以内还有哪些相邻数可以找到？

拓展活动：

1. 扩大数字范围，让学生找到20以内的相邻数。

2. 给学生一串数字，让他们按照相邻数的顺序排列起来。

3. 制作相邻数的卡片游戏，让学生通过游戏找出相邻数，并进行比赛。

10以内的相邻数教案

教学目标：

1.能理解和识别10以内的相邻数，能从1到10正确地找出每个

数的相邻数。

2.掌握10以内数的顺序，通过观察和比较，初步培养孩子的观察

力和推理能力。

3.能与他人合作，积极交流，共同探讨问题，分享自己的想法和

发现。

教学重点：

1.识别和理解10以内的相邻数。

2.掌握10以内数的顺序。

教学难点：

1.能从1到10正确地找出每个数的相邻数。

2.通过观察和比较，初步培养孩子的观察力和推理能力。

教学准备：

数字卡片、教学PPT等。

教学过程：

一、导入新课

1.教师出示数字卡片，让学生用手指指出数字所对应的数量。

2.教师出示相邻的数字卡片（如2和3、3和4等），让学生观察

并思考两个数字之间的关系。

3.引导学生说出两个相邻数字之间的差是1，并介绍相邻数的概

念。

二、探究新知

1.学习例题1。

（1）教师出示题目中的小房子图，让学生观察并思考每个房子里动物的数量和房子的编号之间的关系。

（2）引导学生说出每个房子里动物的数量和房子的编号是相邻数之间的关系，如1号房子里有1只熊，2号房子里有2只兔子。

（3）教师总结出相邻数的概念，即两个相邻的数之间相差1，并让学生通过观察和比较找出每个数的相邻数。

2.学习例题2。

（1）教师出示题目中的小方块图，让学生观察并思考每个方块里的数字和方块的编号之间的关系。

（2）引导学生说出每个方块里的数字和方块的编号是相邻数之间的关系，如第一个方块里有数字1，第二个方块里有数字2。

（3）教师总结出相邻数的概念，即两个相邻的数之间相差1，并让学生通过观察和比较找出每个数的相邻数。

10以内的相邻数

5的相邻数是4和 6
4的相邻数是3和5
给10以内的数字找‘邻居’
我们已经学了十个数字兄弟，它们分别是
6
2 7
3 8
4 9
5 10
10兄弟呢是按从小到大的顺序一个挨着一个排列起来的，就像住在一起的邻居一样，前后挨着的两个数啊，就是它的------ 相邻数
相邻数的特点 -----以3为例
2 3
比
多 1个 2 多（
3
比
1
）
3
4
比少（
1
）个
3
比
4
少（
1 ）
返回
你知道吗？
相邻数就是比它多1或少1的数
3的相邻数是（ 2 ）和（ 4 ） 3-1=2 3+1=4
想一想
4的相邻数是（ 3 ）和（ 5 ） 4-1=3 4+1=5
5的相邻数是（4 ）和（6）
5
ห้องสมุดไป่ตู้
6
7
8
9
10
我会填
我家的门牌号比小狗家多1
我家的门牌号比小青蛙家的少1，是数字几呢？
比2少1是1
我家的门牌号比小青蛙家的多1，是数字几呢？
比2多1是3
。在数字王国里，邻居有一个好听的名字，叫相邻数。所以，我们就可以说2的相邻数是1和3

学前班数学 10以内的相邻数

活动目标

1、学习10以内的相邻数，理解相邻数之间大1小1的关系。

2.发展幼儿的逻辑思维能力和观察能力，引导幼儿发现相邻数的特征：单数的相邻数是两个双数，双数的相邻数是两个单数。

3. 学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。乐意参加数学活动，大胆发言表达自己的思考结。

教学重点、难点：

能找出10以内的任意一个数（1和10除外）的相邻数是几和几，理解并能说出一个数和它的两个相邻数之间分别是多一和少一的关系。

教学目标：

1、学习10以内的相邻数，理解相邻数之间大1小1的关系。

2、愿意在同伴面前讲述自己的思考和操作过程。

准备：

1、蘑菇房子10个

2、动物图片。

教学过程：

1.导入

小动物去春游，天黑了小动物们到了蘑菇旅馆。可是他们要住在几号房子里面呢。请学生为小动物们分房子。

2.教师：小动物都住到了自己房子里可是不知道他们的邻居是谁，还想让同学们帮他们认识下他们自己邻居。

3.谁来用数字来表示动物的数量？看看3的前面是几？后面是几？比比动物的多少，再告诉大家2比3怎么样？4比3又怎么样？

4.小结：3的邻居朋友是几和几，也把2和4叫做3的相邻数，通过刚才比大小，我们知道相邻数的一个特点：就是前面的数字总比中间的数字小1，后面的数字总比中间的数字大1。

三、巩固练习，加深相邻数概念

1音乐游戏：《我的朋友在哪里》

（1）幼儿胸前佩戴数字卡1——10，围成圆圈。幼儿听音乐找自己的好朋友。如：5先找4，再找6，然后站成一排。

（2）纸牌乐：每2个幼儿一组，把1——10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜“剪刀石头布”，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏类次进行，教师巡回指导。

大班数学《10以内的相邻数》活动反思

数学《10以内的相邻数》活动反思

经过小、中班的学习，幼儿对数字的认识已有一定基础。数与数之间存在的某种逻辑关系，幼儿已有初步的概念。根据幼儿形象思维占主体地位，抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，决定了幼儿学习特点，即在操作探索中主动思考发现。因此在学习“10以内的相邻数”时，我结合大班幼儿年龄特点，将游戏贯穿教学活动中。通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐的学习、体验、理解。从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

本活动是新授课第一课时，所以在设计过程中，我结合“找邻居”的游戏，引导幼儿找“邻居”，幼儿对找邻居也比较感兴趣。但由于幼儿还没有形成相邻数的概念，所以这个部分以过渡的方式来激发幼儿进行主动探索，让幼儿在轻松循序渐进的环节中层层进入，同事也为幼儿提供主动探索的机会。

在活动的过程中，遵循幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中，以学习3的相邻数为重点学习过程，让幼儿理解邻居之间的关系，每个数都有两个邻居，比它多1的数是大邻居，比它小的数是小邻居。从而为探索后面数的相邻数作好铺垫。在整个过程中，幼儿处于主动探索状态，以游戏的形式帮助幼儿掌握数的“邻居关系”。

接着在初步理解相邻数概念基础上，通过纠错环节启发幼儿主动发现问题,最后通过游戏找朋友和课后练习进一步巩固幼儿对相邻数

的理解掌握知识，从而完成目标。孩子们也能自始至终认真参与活动，在难度上，也遵循有易到难的来进行挑战，让幼儿得以“玩中学，学中乐”。

相邻数10以内的练习题

1、和2相邻的数是和。比2小的数有、。

2、3前面的一个数是，3后面的一个数是。

3、5和7中间的一个数是。

4、8前面的相邻数是，8后面的相邻数是。

5、比1小的数是。比3大2的数是。

10以内的相邻数

学前七班：白晓昕
2 3 4
3 比 2 多（ 1 ） 3 比 4 少（ 1 ）
比一个数少1或多1的数叫做这个数的相邻数。
3的相邻数是(2)和(4)
3-1=2
3+1=4
2的相邻数是 1 和 3 .
4的相邻数是 3 和 5 . 5的相邻数是 4 和 6 . 6的相邻数是 5 和 7 . 7的相邻数是 6 和 8 . 8的相邻数是 7 和 9 . 9的相邻数是 8 和10. 10的相邻数是 9和 11.
456 7 8 9 6 7 8 9 10 11
让我们来玩一个游戏吧！
答对下面的题，我就带你们走出森林去智慧城堡：空格里填相同的数，这个
数的相邻数是4和6
5 0 4 58 5
要想进门请先输入密码，每个括号里的数比前一个数多1：
4( 5 )7( 8 )8( 9 )
考考你
Fra Baidu bibliotek
1的相邻数是（0）和（2）
谢谢观看！ 2020

《10以内的相邻数》

整理课件
1
小朋友请想一想我的邻居门牌号是几号呢？
整理课件
2
小朋友请想一想我的邻居门牌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是几号呢？
整理课件
3
2
3
4
5
6
整理课件
7
4
1
2
3
4
5
6
7
8
8
9 整理课件
10
5
小朋友你知道三只小狗的两边有几只小狗吗？
整理课件
6
小朋友又来考考大家啦！请问中间有几个苹果呢？
整理课件
7
小朋友，分别填写方框中与图片相对应的数字左右的相邻数字
1 2 3 4 5 6 78
2
45
76
8
整理课件
8
请在下面的方格中写出数字的相邻数
1 23 34 5 4 5 6 2 3 4 6 78 5 6 7 5 6 7 7 8 9 8 9 10
整理课件
9
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！