高中生物教学课件血液循环 教学
合集下载
生物学血液循环精品参赛共享课件23页PPT
心脏的结构
上腔静脉 动脉瓣
肺静脉 右心房 右心室 下腔静脉
主动脉 肺动脉 左心房 房室瓣
左心室
心脏的四个腔
右心房与 右心室相通
右心房 右心室
左心房与 左心室相通
左心房
左心室
与心脏相连的血管
规律：
与心房相连的是静脉
上腔静脉
与心室相连的是动脉
左心房 右心房 左心室 右心室
肺静脉 上下腔静脉 主动脉
运输血液 心脏 全身
运输血液
全身
心脏
毛细 血管
非常薄 极小
极小
最慢
物质交换 的场所
整合提升（二）
心壁 ——由心肌构成
左心房
肺静脉
相通
心 脏
四个腔
左心室 右心房
主动脉 上下腔静脉
的
相通
结 构
右心室
肺动脉
房室瓣
瓣膜
防止血液倒流
动脉瓣
思维拓展
血液在心脏内只能向一个方向流动吗？针对这 一问题提出你的假设，并设计一个方案检验所提出 的假设。
肺动脉 下腔静脉
主动脉 肺动脉 肺静脉
瓣膜
种Байду номын сангаас:
房室瓣：心房和心室之间 动脉瓣：心室和动脉之间
特点：
瓣膜都是单向开放
作用：
阀门作用，保证血液沿一定方向 流动而不会倒流
动脉瓣 房室瓣
整合提升（一）
如何区分三种血管?
血流 种类 管壁 管腔 弹性 速度 动脉 较厚 小 大 快
静脉 较薄 大 小 慢
功能
作业布置 课后自我评价与基础训练
LOGO
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
2013年最新高中生物精品教学课件血液循环 教学课件
脉 血
肺
动
右 心
房
脉
脉
室
氧气 二氧化碳
2、肺循环
肺泡
知识点拨
【点拨会考】
1、（2010•湛江模拟）如图为人体血液循环示意图，据图回 答以下问题：
（1）写出图中下列标号的结构名称：A_左__心__室_；E_肺__动_脉_。 （2）通过F处气体交换后，血液由_静_脉____血变成_动__脉___血。 （3）临床上常给肺炎病人点滴青霉素，青霉素随着血液的流 动最先到达心脏的_C____。（只填字母代号，不填结构名称） （4）被子植物的茎中也有在功能上类似血管的结构，请写出 这些结构的名称_导__管_和__筛_管_。（或筛管和导管）
2013年最新高中生物精品教学 课件血液循环 教学课件
会考必考 血液循环的途径
考点！
肺动脉 上腔静脉
右心房 下腔静脉
右心室
肝静脉 肝门静脉
肾静脉
主动脉 肺静脉 左心房 左心室
肝动脉
肾动脉
循环途径
1、体循环
组织细胞 血液成分的变化
O2 养料
CO2 废物
左 主 各级 全身细 各级 上下 右
心 动动
含营养丰富的静脉血
谢谢大家！ 再 见！
毛身细血
腔心
室室
脉脉 动脉 血毛管管 静脉 静脉 房
左 心 房
肺 静 脉
肺细
部肺部毛血
肺
毛细血管管
动
O2
CO2
脉
右 心 室
2、肺循环
肺泡
组织细胞
1、体循环 氧气、养料
二氧化碳、废物
左 心 室
主 动 脉
动
各级
脉 血
全身
2013年最新高中生物精品教学课件：血液循环 教学课件
组织细胞的途径（用序号、字母和箭头表示）
_____。 A→2→3→4→8→B （4）氧与葡萄糖进入组织细胞后，在细胞的 线粒体 呼吸 ______中，通过______作用，释放能量，供细 胞生命活动的需要。 含营养丰富的_____。
谢谢大家！ 再 见！
右 心 房
CO2
肺 动 脉
右 心 室
2、肺循环
肺 泡
组织细胞
1、体循环 氧气、养料
左 心 室 主 动 脉
二氧化碳、废物
动脉 毛细
血管
动 脉 血
各级
动 静 脉 脉 血 全身 血 各级
静脉
静 脉 血
上下 右 腔 心 静脉 房
左 心 房
肺 静 脉
肺部毛 细血管
氧气
二氧化碳
肺 动 脉
右 心 室
2、肺循环
肺泡
血液循环的途径
主动脉 肺静脉 左心房 左心室
肝动脉
肾静脉
肾动脉
循环途径
1、体循环
组织细胞
O2 养料
血液成分的变化
各级 上下 腔 静脉 静脉
CO2 废物
左 心 室 室 左 心 房 房
主 动 动 脉 脉 肺 静 脉 脉
各级
动脉
全身 全细 身血 毛细 毛管 血管
肺 细 肺部毛 部 血 细血管 毛 管
O2
知识点拨
【点拨会考】
1、（2010•湛江模拟）如图为人体血液循环示意图，据图回
答以下问题：
左心室 （1）写出图中下列标号的结构名称：A______；E_____。 静脉 动脉 （2）通过F处气体交换后，血液由______血变成______血。
肺动脉
（3）临床上常给肺炎病人点滴青霉素，青霉素随着血液的流
高中生物教学课件：血液循环教学
血液的组成与特性
总结词
分析血液的成分，包括血浆、红细胞、白细胞和血小板，以 及它们各自的功能。
详细描述
血液是由血浆和悬浮其中的血细胞组成的。血浆约占血液总 量的55%，包含无机盐、营养物质、激素和抗体等。红细胞 负责运输氧气和营养物质，白细胞负责免疫防御，血小板则 参与止血和凝血过程。
03
血液循环的过程
ห้องสมุดไป่ตู้
、心率调节、血管舒缩的调节等。这些机制可以在一定范围内自动调节
血流和血压，保持心血管系统的稳定。
06
血液循环的教学实验与探 究活动
观察心脏和血管的解剖实验
总结词
了解心脏和血管的结构与功能
详细描述
通过解剖实验，学生可以观察到心脏的四个腔室、瓣膜、心肌等结构，以及血管的分布和特点。这有助于学生深 入理解心脏和血管在血液循环中的重要性和功能。
营养物质和代谢产物的交换。
在组织细胞中，氧气和营养物质 通过扩散作用进入细胞内，同时 细胞内的代谢产物则通过扩散作 用进入血液中，完成物质交换。
通过血液循环，身体各部位的组 织和器官能够获得所需的氧气和 营养物质，同时也能排出代谢产 物，维持身体的正常生理功能。
04
血液循环在生物体中的重 要性
物质运
能力目标
学生能够运用所学知识分析血液循环 系统在人体中的重要地位。
教学内容概述
介绍血液循环系统的 组成和功能。
探讨血液循环对生命 活动的重要意义。
分析心脏、血管和血 液在血液循环中的作 用。
02
血液循环系统基础知识
心脏的结构与功能
总结词
详细描述心脏的结构，包括心房、心室、瓣膜等，以及心脏如何通过收缩和舒 张来推动血液循环。