粤教版-语文-高一-高中语文第一单元感悟自然1黄山记课件

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2022_2022学年高中语文第一单元感悟自然1黄山记课件粤教版必修320221220279

2022_2022学年高中语文第一单元感悟自然1黄山记课件粤教版必修320221220279

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黄山胜景天造就:峰、云、松、泉、光——比拟
(概写)
(空间顺序)
千古黄山几人登:由古及今,人迹罕至
(侧面写“险”)
(险)
攀登天都寻常事:“直上”“尽踏足下”——对比
(正面写“险”)
(夷)
天下奇景属黄山:云海图 古松图 日出图
摄身光——联想、想象(奇)
接写其“险”,同时,也处处与第二部分比较,以突出“换了人间”之意,照应
了主题。
第十二页,编辑于星期六:一点 十分。
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问题导学
写法探究
合作探究
积累与运用
3.本文有怎样的语言特色?请做赏析。
提示:总特点:色彩浓烈,语调抑扬顿挫,节奏鲜明,干脆利落,气势宏大,
自主预习
1 黄

合作探究

第一页,编辑于星期六:一点 十分。
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1.学习本文独具匠心的构思手法。
2.学习本文简练巧妙、热情奔放的语言特色。
3.能记住黄山奇险而美妙的壮丽景色,体会作者对祖国河山和对社
会主义的热爱之情。
第二页,编辑于星期六:一点 十分。
(8)高风峻骨:高尚的品格,坚贞的节操。形容道德和行为的完美。
第六页,编辑于星期六:一点 十分。
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4.词义辨析
(1)安排 安置
辨析二者都有“安顿”的意思。“安排”重在“排”,分轻重缓急、先后主
次,有条不紊地处理事物或安置(人员),多指人事、任务等的处理。“安

粤教版高中语文必修三第一单元第1课《黄山记》 课件 (共99张PPT)

粤教版高中语文必修三第一单元第1课《黄山记》 课件 (共99张PPT)

欣赏第二部分内容
第二部分写登黄山的记载,用什么手法表现黄山的什 么特点?
说明登山的难。历史上屈指可数的几位登山者是名人: 黄帝是神;太白是仙;有记载的仅普门法师、云水僧、 李匡台和徐霞客。本段回顾几千年来,只有像李白这样不 畏险阻的人才能登上,其余的人只能乘兴而来、败兴而回, 这就为课文歌颂时代和人民留下一笔。这部分内容用
引用手法,侧面烘托黄山的“险”。
分析: 课文怎样表现黄山之
光 明 顶
莲 花 峰
天 都 峰
三个主峰,高风峻骨,鼎足而立,撑起青天

欣赏第三部分内容
第1─6段: 写作者等一行登上天都峰的经过。
正面描写黄山的险,写天都峰的险 峻
1、用什么手法描写黄山的险峻?
——运用对比的手法。今天登山的路与古人登山的路径对比, 强调今天登山的路已“化险为夷”,为第八段的抒情议论铺垫。
拼音
皖wǎn 悭吝qiān lì n 糗qiǔ 倏shū 朔shuò 菡萏hàndàn 笙shēng 翰hàn 仞 rè n 僧sēng 戟 jí 翘qiào 蟠pán 踵zhǒng 仄zé 氤氲yīn yūn 喑呜yīnwū 叱咤chì zhà
内容
黄山胜景概貌
特点
奇 险
险 奇
手法
拟人

人们登山记载 攀登险峰天都
突出。
③记叙与议论相结合,记叙为议论作依据。写天 都峰之险,而今天却化险为夷,这是石工们的功
劳,所以引出议论:“我们这江山,这时代,正
是这样,属于少数人的幸福已属于多数人。虽然 这里历代有人开山筑道,却只有这时代才开成了 山,筑成了道。”
欣赏第四部分内容
这部分描写黄山什么奇景?
1、云雾—— 氤氲、漂泊、飘拂、变化多端、瞬息万变 2、奇松—— 如龙如凤,矫健多姿,如华盖,如苔癣,如天女

高中语文 第一单元第1课《黄山记》课件 粤教必修3

高中语文 第一单元第1课《黄山记》课件 粤教必修3
(一)险: “高峰下临深谷,幽潭傍依天 柱”、
“处处是悬崖绝辟,无可托足”
(二)奇:“倏来倏去的云,扑朔迷离的雾, 绮丽多彩的霞光,雪浪滚滚的云海”、 “它 还特意委托风神带来名贵的松树树种”、 “神奇的音乐鸟”、“稀世的灵芝草”、 “极罕见的摄身光”
古人登黄山的历史
➢在第二部分中作者写了黄帝飞升的 “传说”,有何作用?
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/1/182022/1/18January 18, 2022 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/182022/1/182022/1/181/18/2022 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/182022/1/18
明确:增加黄山的神秘色彩,使 黄山更有魅力。
➢第二部分中写李白等人的诗文有何 作用?
明确:引用的手法,表现黄山的 险峻,同时也丰富文章的内容。
➢作为全文的第二部分,它和全文的中 心有何联系?
明确:几千年以来,只有少数像李白 这样不畏艰险的人才能登上黄山,其 余的人都是乘兴而来,败兴而归,领 略不到黄山的胜景,这样就为下文歌 颂我们伟大的时代和人民埋下伏笔。

2019高中语文 1.1 黄山记课件 粤教版必修3

2019高中语文 1.1 黄山记课件 粤教版必修3
第一单元 感悟自然
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知者乐水 仁者乐山
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1 黄山记
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1.学习本文独具匠心的构思谋篇手法。 2.学习本文简练巧妙、热情奔放的语言特色。 3.能记住黄山奇险而美妙的壮丽景色,体会作者对祖国河山和对社会主义的热 爱之情。
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黄山胜境隔绝开,暗含“奇妙人间”之意,激情奔放,响震不绝,深化了文章赞美黄山
的主题。 2.第二、三两部分写登山的情况,跟主题有什么关系? 提示:第二部分写几千年来人们攀登黄山的简要历史,看似与写黄山的特点无关, 实则是妙笔,几千年来很少有人登上黄山最高峰,是因为其险峻,这里侧面烘托黄山 的险。第三部分写“我们”登山时的情况,正面直接写其“险”,同时,也处处与第二部 分比较,以突出“换了人间”之意,照应了主题。
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(2)虚无缥缈 扑朔迷离 辨析:二者都有“模糊不清”的意思。“虚无缥缈”侧重指非常空虚渺茫。“扑朔迷 离”侧重指事情错综复杂,难以辨别清楚。 判断正误:①雾起时,那蓝天、绿树、红屋顶、青石壁,全都若隐若现,半遮半露, 犹如画家信手涂抹出的斑斑色块,又像梦境中随意组合的点点断片。奇峰秀岭也 一时变得虚无缥缈,若有若无。(√) ②侦探小说中扑朔迷离的情节让我一头雾水,完全忘记了如何思考。(√)
描写景物的词语有:高峰下临深谷、幽潭傍依天柱、前拥后簇、高矮参差、高 风峻骨、鼎足而立、扑朔迷离、绮丽多彩、天下罕见、稀世、神奇、极罕见等, 这些词体现了黄山“险”和“奇”的特点。 3.第二部分中,讲述了哪些人曾攀登过黄山?作者写古人登黄山的历史有何作用? 提示:黄帝曾登光明顶之旁的炼丹峰,李白、吴龙翰登莲花峰,元明清许多旅行 家曾登黄山,但多数没有能登上莲花峰顶。衬托黄山的险峻。

粤教版高中语文必修三黄山记课件ppt(39张)

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1 黄山记
25
“煞费心机”安排的。再次,便于以居高临下的气势、简练的笔触, 把黄山的绝境和细微之处全都写到。
1 黄山记
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2.第二部分写到黄帝飞升的传说和李白等人的诗文,这样写有何作用?这 一部分与第一部分有何联系? 答案 (1)神话传说的神奇色彩增加了黄山的神秘色彩,也与后面的诗文 形成虚实相生的艺术效果,使黄山显得更有魅力。 (2)引述李白等人的诗文不仅佐证了诗人登山的经历,表现了黄山的险峻、 登山的艰难,还以优美的诗文为文章增添了色彩,丰富了内容。 (3)本部分回顾几千年来,只有少数像李白这样不畏险阻的人才能登上黄 山,其余的人都只能乘兴而来,败兴而归,这就为下文歌颂我们的时代 和人民伏下一笔。
1 黄山记
6
4.不识庐山真面目,只缘身在此山中。 5.孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。
——苏轼《题西林壁》 ——《孟子·尽心上》
1 黄山记
7
自主积累
博观而约取,厚积而薄发
一、作者视窗
十年沧桑忆故人——徐迟 他是一位诗人,也是驾驭报告文学的能手。他的《地质之光》、《哥德巴赫 猜想》、《在湍流的涡旋中》、《生命之树常绿》等报告文学作品诗意浓烈、豪 情四溢,像抒情诗一样叩响亿万人民的心弦,使读者赏心悦目,激动不已。 人是刚直不阿,文是黄钟大吕,尤其是他兀兀垂暮的晚年,更是心性明澄, 妙契生死因缘,慧解宇宙真谛,对庄严净土的执着追求,对人类未来命运的忧患, 使他整个人格文格都散发着感人至深的“上求天道、下化众生”的浓郁魅力。
1 黄山记
11
三、文体知识 游记
游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广,可以描绘名山 大川的秀丽瑰奇,可以记录风土人情的诡异阜盛,可以反映一个人一家的日常生 活面貌,也可以记下一国的重大事件,并表达作者的思想感情。游记文笔轻松, 描写生动,记述翔实,给人以丰富的社会知识和美的感觉。

精选-高中语文第一单元第1课黄山记课件粤教版必修3

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20
答案:首先,这样安排比由自己介绍要好。由自己介
绍显得一般化,把大自然作为主人来写就显得独辟蹊径, 给读者耳目一新之感。其次,这样写更能突出黄山确是 人间仙境,是大自然“煞费心机”安排的。再次,便于 以居高临下的气势,简练的笔触,把黄山的特点和细微 之处全都写到。
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2.言忠信,行笃敬。 【译文】
——选自《论语·卫灵公》
言语忠诚老实,行为忠诚厚道而又严肃认真。
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3.天下之难事,必作于易;天下之大事,必作于细。 ——选自《道德经》
【译文】 天下的难事,一定是从容易的事发展起来的;天下的大事, 一定是从细小的事发展起来的。
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3.第一部分与第二部分是如何衔接起来的? 答:_________________________________________ _____________________________________________ 答案:第一部分以大自然“不肯随便把胜境给予人
________下一步经济工作问题。
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②今年福州一中为高一新生________的体育作业,家长们 纷纷“点赞”。
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(2)安置·安排 安置:使人或事物有着落。重在“置”。 安排:有条理、分先后地处理(事物);安置(人员)。多用 于人事、任务等。 国务院总理李克强听取了前一阶段该地区搬迁改造工作
10
四、相关知识
1.单音字。 卓.越( ) 扑朔.( ) 菡.萏.( )( ) 肩糗.( ) 鲫.鱼( ) 莲蕊.峰( )

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也不年老得只顾昏睡。它精神抖擞,冷眼看着山下的一切。
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山虽是不卑不亢,却常无意的使它脚下的人自惭形秽起 来,觉得山是可望而不可即的,然而山没有不让你爬上它的 巅脊上看下去,就像这狮子,我还是小孩子时,已经跨越它 的背、环抱它的脖子,所以我至今仍相信它并不暴戾,只是 一个处变不惊的智者。
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尽管树木无情,风吹着叶时仍听泣诉,偏偏是山,它只献 出肯定无缺的线条,除非你走到山里,否则它与你形同陌路。 这一阵子,我多么的想亲临高山!香港若无缘招聚秀水,倒也

)
yīn yūn ) 6.氤氲 ( ..
8.喑 呜变色( yīn ) . 10.倏来倏 往( shū ) . 12.绮 丽( .
7.凝眸 ( móu ) . 9.翩 然起舞( piān ) . 11.菡萏 ( hàn dàn ) ..
qǐ )
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(二)多音字 差 cēn 参 . 加 cān 1.参参 . 人参 shēn .
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二、人物颂歌
饱含挚情绘黄山——徐迟 你——徐迟,诗一般的语言,如一支多彩的画笔,将一 幅黄山山水长卷展示在我们的面前。独具特色的花岗岩山峰, 让我们感受到黄山的挺拔;扑朔迷离的雾,绚丽多彩的霞, 让我们饱览黄山的神秘;雪浪滚滚的云海,苍翠挺拔的黄山 松,让我们体会到黄山的壮丽。你使我们由衷地喜欢上了黄
一、作者档案 徐迟 (1914-1996),浙江吴兴人。当代作家。1933年 开始写诗。1936年出版第一部诗集《二十岁的人》。历任 《人民中国》(英文版)编辑、《诗刊》副主编。1960年调湖
北文联专业创作,创作了大量的诗、散文和特写。“文革”
后,创作了一系列脍炙人口的报告文学。如《地质之光》 《哥德巴赫猜想》等,曾获1981年全国优秀报告文学一等奖。 作品还有散文集《美文集》等。

高中语文1.1黄山记课件粤教必修3

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(2)虚无缥缈 扑朔迷离 ①这样,大自然把紫红的峰、雪浪云的海、_虚__无__缥__缈__的雾、苍翠的松拿过 来组成了无穷尽的幻异的景。 ②这样布置后,它打开了它的云库,拨给这区域的,有倏来倏去的云,_扑__朔__迷__离_ 的雾,绮丽多彩的霞光,雪浪滚滚的云海。
二者都有“模糊不清”的意思。“虚无缥缈”侧重指非常空虚渺茫。 “扑朔迷离”侧重指事情错综复杂,难以辨别清楚。
4.辨用法 (1)安排 安置 ①大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机,创造世界。它创造了人间,还 _安__排__了一处胜境。 ②广东省召开2011年全省军转_安__置__工作电视电话会议,贯彻全国会议精神,
部署全省2011年军转_安__置_工作。
二者都有“安顿”的意思。“安排”重在“排”,分轻重缓急、先后主次, 有条不紊地处置人或事物,多指人事、任务等的处理。“安置”重在“置 ”,着重指使工作、生活等有着落,多是处理人事工作的活动。
易错字 峭 诮 俏 珊 栅 姗姗
3.解词义 鸿蒙:指宇宙形成之前的混沌状态。 悭吝:吝啬;小气。 氤氲:形容烟或云气浓郁。 菡萏:荷花的别名。 款步:缓慢地步行。 参差:①大约;几乎:参差是。②错过,蹉跎:佳期参差。本文指高低不齐。 煞费心机:形容费尽心思。煞,极,很。 高风峻骨:高尚的品格,坚贞的节操。形容道德和行为的完美。 逸兴横飞:超逸豪放的意兴勃发飞扬。
第一单元 感悟自然
庄子曰:天地有大美而不言。千姿百态的大自然是一个无比美丽的世界, 它以具体可感的形态,体现着天地之美和人类的创造精神。人们投身大 自然,可以感受自然万物之生机,欣赏自然之美丽,领悟生命的意义,探寻 人类文明在自然中的足迹,思考人与自然的密切关系。本单元的三篇文 章分别从不同的角度表现了人与自然的关系。三位作者善于通过对自 然事物的观察和体会,抓住景物特点,多角度地刻画景物,了解自然,亲近 自然,领悟生命的意义,对自然景物倾注了强烈的情感。

粤教版高中语文必修三课件:1 黄山记(第一单元)(共27张PPT)

粤教版高中语文必修三课件:1 黄山记(第一单元)(共27张PPT)
黄 山 记
︱ ︱ ︱
徐 迟
一、快速浏览课文,概括课文各部分内容。
第一部分
写崇高卓越的大自然创造安排胜
境。 第二部分 写几千年来人们攀登黄山的历史。 第三部分 写作者一行人攀登天都峰的经过。 第四部分 写黄山之巅见到的云海、松树、 日出、摄身光等奇观。
第一部分
它封了山。
第一部分
为何如此胜景却封山了呢?
请分组自学课文的第三和第 四部分。
注意:把你们有疑问的内容、认为写得好 的文段、句或者能引发你感触的点在小 组内讨论,然后请派代表来展示你们的 结论。时间:5分钟。
第三部分
先是记叙。作者并没有一路写去,而是突出 描写了攀登天都峰的经过,这使“记游”的过程 相当简洁,并与上部分“登天都”的历史介绍紧 紧衔接,在内容上,和上部分形成了古今、虚实 相映之势,强调今天的登山道路“化险为夷”, 昔日的“胜境”已成为今天的“公园”。记叙之 后是议论,作者深深感叹道:“我们这江山,这 时代,正是这样,属于少数人的幸福已属于多数 人。”这是文章的点睛之笔。
第四部分
这一部分写四种景观,以云海奇观 为主。写松,是在云雾中“溶出溶入” 的松;写光,是与云雾相掩映的光。 作者为黄山瑰奇的景物所吸引、所陶 醉,简直飘然欲仙,仿佛“载沉载 浮”,要到“海外去了”。
摄身光
黄山松铁骨冰肌
异萝松天下罕见
鲫鱼背
人字瀑
乌龙亭

花 峰
莲 蕊 峰
螯 鱼 峰

关于主题
黄山的自然风光是美丽的,而更美的是把仙境 送给“人间”的人们!那些征服、改造大自然的攀 登者、探索者!——这正是本文要写黄山石工、药 农、气象工作者的寓意所在,是烘托主题的亮点。 这篇文章在给我们展示黄山壮丽美景的同时,赞颂 那些改造自然的“人”,从而表现对社会主义新时 代的无限热爱之情。

粤教版《黄山记》课件

粤教版《黄山记》课件

天池碧波
摄身光
雨过天晴时,阳光经云 雾折射形成的自然奇观。
质疑思考
• 1、“封山”是什么意思?它为什么封山? 它是谁? • 就是封住进出的要道,不让任何人进入。 • 它是大自然。它封山的原因是不愿意把 这么奇丽的景色给予人类。一个“封” 字,准确而形象地表现出黄山的险峻程 度——人迹罕至。
• 2、黄山的形成是否真的如课文中所说的那样,是大
内 容 感 知
• 1、请概括课文每一个部分所讲的内容, 并给它们加上一个小标题。 第一部分:写崇高卓越的大自然创造安排 了黄山胜境。
——自然造化出神山

第二部分:回顾几千年来人们攀登黄山的 历史。
——古来少人能登攀

第三部分:记作者一行攀登天都峰的经过。
——我今乘兴揽胜景

第四部分:写黄山之巅见到的云海、松树、 日出、摄身光等奇观。
质疑思考
• 3、概括本文的主题。 • 文章叙写了黄山雄放瑰奇的景色,赞叹大自 然的崇高卓越,赞美祖国的大好河山,赞美 这能使“绝处已经逢生”,能让“属于少数 人的幸福已属于多数人”的伟大时代,激发 起人们对祖国的壮丽河山、对社会新时代的 热爱。 • 同时,作者通过古今对比,写出了登山之容 易,表现了人类的力量,能够化险为夷,能 够将绝境变为公园,表现人类对山的征服, 对大自然的征服,对造物主的征服。
质疑思考
• 2、“我们这江山……多数人”这句话有何作 用? • 点明了主题。赞美祖国河山,赞美当今时代, 赞美了人的力量。因为“只有这时代才开成 了山,筑成了道”。今天,人们已将从“人 间”进入“胜境”的通道打开,幸福已属于 多数人。 • 3、这一部分与第一、二部分有什么关系? • 既承接第一部分,从正面描写,突出黄山的 “险”,同时,又和第二部分极少人登上峰 顶形成对比,突出了当今时代的伟大。

高中语文 第一单元 感悟自然 1黄山记课件 粤教版必修3

高中语文 第一单元 感悟自然 1黄山记课件 粤教版必修3

第 4 步辨熟语——于细微处细斟酌 请判断下列加点的成语使用是否正确,并说明理由。 1.难道在“特供”横行的社会现实下,舆论质疑的食品安全问题,果真就 如专家所描述的那样扑.朔.迷.离.?(√)
理由:“扑朔迷离”,形容事物错综复杂,难于辨别。侧重于“事物错综复 杂”。
2.不管是在生活中还是工作中,我们总会遇到各种困难,甚至是一些威胁 自身的因素,这就需要你有化.险.为.夷.的能力。(√)
[知识·梳理]
第 1 步读字音——千言万语总关音
1.单音字
扑朔.(shuò) 狭仄(xiá)(zè)
凝眸.(móu) 喑.呜(yīn) 帆桅.(wéi)
绮.丽(qǐ) 脚踵.(zhǒnɡ) 绚.丽(xuàn) 诡.奇(ɡuǐ) 甫.定(fǔ)
菡.萏.(hàn)(dàn) 氤.氲.(yīn)(yūn) 叱.咤(chì) 褶.皱.(zhě)(zhòu) 倏.来倏去(shū)
2.湮没·淹没 都有“使隐藏”、“隐没”的意思。 “湮没”指“埋没”。 “淹没”指(大水)漫过;盖过。 请将使用正确的词语填在横线上。 (1)当地时间 2014 年 11 月 7 日,意大利威尼斯,受亚得里亚海涨潮和强热 风影响,圣马克广场遭洪水_淹__没_ (淹没/湮没),民众只能在水中行走。 (2)我们可以遗忘,但不能不承认这是曾经发生在中国大地上活生生的现实, 是_湮___没_ (淹没/湮没)在民间和社会底层的历史。
[探背景] 黄山,“三山五岳”中的“三山”之一,古称黟(Yī)山,唐朝改名黄山,在 今安徽省黄山市黄山区、歙(Shè)县、休宁、黟县之间,是我国最著名的风景区 之一。 它方圆 154 平方千米,以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”名冠于世,号 称“天下第一奇山”,它兼具“泰岱之雄伟”、“华山之峻峭”、“衡岳之烟 云”、“匡庐之飞瀑”、“雁荡之巧石”、“峨眉之清凉”,明代徐弘祖赞誉 为“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”。1990 年 12 月黄山被列入《世界遗产 名录》。徐迟游览黄山后,被黄山伟、奇、幻、险的景色所折服,挥笔写下了此 文。

高中语文 第一单元第1课黄山记精品课件 粤教版必修3

高中语文 第一单元第1课黄山记精品课件 粤教版必修3

【赏析】 汪莘早年曾于黄山屏居,黄山的雄奇 壮丽给他留下了深刻的印象。他非常清晰地把黄 山主要的美景都形象鲜明地描绘下来,又把有关 黄山的主要神话传说融合其间。词的上片写黄山 的壮丽,重在实写。开篇三句以白描手法写出黄 山的总体画面,意境开阔。由总到分,由大背景 到特定镜头,有静有动,动静结合,层次分明地 描绘了黄山的雄奇壮丽。
最后“问源头白鹿,水畔青牛”这一问, 以青牛 溪收尾,这青牛也许会知道仙人修炼的事吧。词 人没明点出,让读者去纵情畅想,慢慢咀嚼,全 篇虚实相生,构思巧妙,运笔灵活,联想丰富, 形象鲜明,清丽秀逸,韵味隽永。 【思考】 这首题为“忆黄山”的词,是怎样虚 实结合写黄山之美的? 【提示】 画线部分为思考答案。
六、整体预知
课堂互动探究
[文脉·探究] 1.课文共四个部分,各部分的主要内容是什么? 【提示】 第一部分想像大自然怎样创造形成黄山 这处胜境,实际上介绍了黄山景物的特色:云海、 奇松、温泉、飞瀑,写出黄山“奇”、“险”的特 点。第二部分从史前、唐宋、元明清以后三个时期 写黄山的登山史。第三部分按游踪写登天都峰的过 程,与第二部分对比,形成古今、虚实相映,点明 题旨:“属于少数人的幸福已属于多数人。”第四 部分写在黄山之巅所见黄山的四大景观:云海、苍 松、日出、摄身光,和第一部分的“奇”字紧扣。
(2)界线·界限 界线:指两个区域的分界线,较具体;不同事 物的分界。 界限:指不同事物的分界;尽头处,限度。 例:对于农村宅基地__界__线__的划分,一定要仔 细清楚,分清是非__界__限__,避免不必要的争闹。
(3)游览·游历 游览:从容行走观看。 游历:指远途旅游。 例:徐霞客__游__历__了祖国很多地方的名山大川, 当他__游__览___黄山时,他由衷地发出了“登黄山 天下无山”的感慨。

粤教版高中语文必修3课件第1课黄山记

粤教版高中语文必修3课件第1课黄山记
第一单元 感悟自然
第1课 黄山记
学国学
1.子曰:“士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议 也。”
——选自《论语·里仁》 【译文】 孔子说:“一个有理想、有抱负的人,却还以不好的衣 服、不好的食物为羞耻,那么实在不值得和他再谈论什 么。”
2.言忠信,行笃敬。 ——选自《论语·卫灵公》
【译文】 言语忠诚老实,行为忠诚厚道而又严肃认真。 3.天下之难事,必作于易;天下之大事,必作于细。
2.多音字。 (1)组词辨析法:
煞煞煞车费(心机() )
翘翘翘望尾(巴(
) )
分分情寸分((
) )
参差( ) 参参加( )
人参( )
苔舌苔苔藓((
) )
华华华盖山((
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(2)语境辨析法:
①来自湖北的王纯求好不容易买到了返乡票,不料临上
第二、三部分同承“险”字展开,又成古今虚实相 映之势,而第四部分缘“奇”着墨。删去第一、二部 分,就不能引导读者从宇宙变迁、人类发展的宏观高度 去认识黄山,也就失去了本文大气磅礴的特色和深邃的 思想意义。
3.思维争鸣。 徐迟在《黄山记》中写道,“胜境已成为公园,绝 处已经逢生”,表达了人类在大自然面前的自豪感。从 “人与自然的关系”角度思考,你同意作者的观点吗? 为什么? 观点一:人可以战胜自然。在人类童年时期,人类 无法改造自然,因此只能忍受自然在他们面前肆虐。万 般无奈之际,人类只能祈祷,求神保佑。
三、文学常识 报告文学是一种介于新闻报道和文学作品之间的文学样 式。它的基本特征是新闻性、文学性、政论性,是用文学 手段处理新闻题材的一种文体。它叙写现实生活中确实存 在的先进人物,反映多彩多姿的生活,揭露为人们嗤之以 鼻的丑恶事物。
四、相关知识

黄山记ppt39 粤教版

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阅读第三部分, 讨论回答问题。
1. 给这部分加上 恰当的小标题。 记叙从温泉宾馆 至天都峰的历程
莲花峰
1.对比,把前人攀登险 峰的石级与现在有铁栏杆的 宽阔的石级作对比,以古代 旅行家的心情、遭遇与我们 “ 直上,直上,直上” “却无可战栗”作对比。
2.详略处理得当。详写 天都峰,其余则略写。 3.记叙与议论相结合, 记叙为议论作依据。如写天 都峰之险, 而今却 化险为 夷,这是石工们的功劳,所 以议论说 “我们这江山, 这时代……筑成了道”。
肇庆鼎湖山
肇庆鼎湖山
肇庆鼎湖山
肇庆鼎湖山
肇庆鼎湖山
肇庆鼎湖山
肇庆鼎湖山
西樵山是广东四大 名山之一,是国家级 风景名胜区。距广州 45公里,距佛山27公里。 西 樵 山 方 圆 20 余 千 米 , 有 8 处村庄,这里七十 二 峰 重 峦 叠 壑 , 36 岩 更是幽深神奇,而 208 眼清泉则是泉水清沏 甘 甜 , 还 有 28 处 大 小 瀑布,飞珠溅玉,蔚 为奇观。 " 南粤名山数 二樵 " ,东樵罗浮山因 奇伟独特闻名,西樵 则以 风 景 秀 丽 而 著 称 。
松云
课后作业
1. 完成课后练习三。
2. 完成印发的随堂训练。
再 见
黄山木兰
黄山绿牡丹
1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道 理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因 为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。共勉,早安!3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一 蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不 该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好的你! 5、付出努 力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时 光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持下,改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路,需要自己独自走完,没人帮助,没人陪伴,不必畏 惧,昂头走过去就是了,经历所有的挫折与磨难,你会发现,自己远比想象中要强大得多。多走弯路,才会找到捷径,经历也是人生,修炼一颗强大的内心,做更好的自7、“一定要 成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事,绝不能缺少这种力量,因为这种力量够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自 己,相信自己,才能成就自己!8、人生的旅途中,最清晰的脚印,往往印在最泥泞的路上,所以,别畏惧暂时的困顿,即使无人鼓掌,也要全情投入,优雅坚持。真正改变命运的, 并不是等来的机遇,而是我们的态度。9、这世上没有所谓的天才,也没有不劳而获的回报,你所看到的每个光鲜人物,其背后都付出了令人震惊的努力。请相信,你的潜力还远远没 有爆发出来,不要给自己的人生设限,你自以为的极限,只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。10、生活中,有人给予帮助,那是幸运,没人给予帮助,那是命 运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩,在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重,也是对自己的负责。11、失败不可怕,可怕的是从来没有努力过,还怡然 自得地安慰自己,连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕,没什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。 在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。14、 也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到你的努力,你却始 终看得见自己。15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。16、成功的反义词不是失�
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