幼儿园大班教案《不私自离园》含反思

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大班安全不私自离园教案反思

一、教学目标：1. 让幼儿认识到离园时必须要有成人陪伴，不能私自离开。

2. 培养幼儿自我保护意识，学会在离园时不跟陌生人走。

3. 提高幼儿对周围环境的观察力，能够发现潜在的危险。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道离园时不能私自离开，要有成人陪伴。

难点：培养幼儿的自我保护意识，学会在离园时不跟陌生人走。

三、教学方法：1. 情境模拟：通过模拟离园场景，让幼儿身临其境，提高他们的参与感和真实感。

2. 互动讨论：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的想法和感受，培养他们的语言表达能力和思维能力。

3. 游戏教学：通过游戏让幼儿在愉悦的氛围中学习安全知识，提高他们的学习兴趣和积极性。

四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

2. 教学材料：安全标志图片、角色扮演道具等。

3. 教学音频：相关的音乐、故事等音频素材。

五、教学内容：1. 导入：通过讲解安全标志图片，让幼儿了解离园时的安全规则。

2. 情境模拟：模拟离园场景，让幼儿参与其中，感受私自离园的危险。

3. 互动讨论：引导幼儿讨论在离园时应该如何保护自己，如何辨别陌生人。

4. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会不跟陌生人走，提高自我保护意识。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，引导他们认识到离园时要有成人陪伴的重要性。

六、教学过程：1. 导入：讲解安全标志图片，让幼儿认识离园时的安全规则。

2. 情境模拟：模拟离园场景，让幼儿参与其中，感受私自离园的危险。

3. 互动讨论：引导幼儿讨论在离园时应该如何保护自己，如何辨别陌生人。

4. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会不跟陌生人走，提高自我保护意识。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，引导他们认识到离园时要有成人陪伴的重要性。

七、教学评价：1. 观察幼儿在情境模拟中的表现，评估他们对离园安全规则的理解和掌握程度。

2. 通过互动讨论，评估幼儿在离园时自我保护意识和辨别陌生人能力的发展。

大班安全优质课教案及教学反思《不私自离园》

大班安全优质课教案及教学反思《不私自离园》一、教案概述•教学目标：通过《不私自离园》这个故事，让幼儿明白不私自离开幼儿园的重要性，了解安全问题的关键，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

•教学内容：故事《不私自离园》。

•学情分析：3-4岁的幼儿个体意识渐强，但对于安全问题的认知还不够成熟。

通过故事情节的展示，能够引发幼儿的兴趣，提高他们对安全问题的重视程度。

•教学重点：培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

•教学方法：情景引导法、讨论交流法。

•教学工具：故事书《不私自离园》。

二、教学过程1. 导入环节（5分钟）•引入话题：老师向幼儿们展示故事书《不私自离园》的封面，询问幼儿们对这个故事有什么猜测，并引发幼儿们的兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）•老师逐页讲述故事《不私自离园》，重点强调故事中主人公离开幼儿园的危险和不可取之处。

3. 情景模拟（15分钟）•老师通过故事中的情节逐一呈现，引导幼儿们模拟角色，进行相应的情景讨论。

•第一情节：“小明独自离园”，老师提问：“小明为什么要独自离园？他应该怎么做才更安全？”引导幼儿们讨论正确的做法。

•第二情节：“小明迷路了”，老师引导幼儿们思考遇到迷路时应该如何保护自己，并进行讨论交流。

•第三情节：“小明被阿姨带回幼儿园”，老师引导幼儿们探讨遇到陌生人时的反应，促使幼儿们形成正确的自我保护策略。

4. 反思总结（5分钟）•老师引导幼儿们回顾故事中发生的事情，让他们思考为什么不可以私自离园，并对自己在幼儿园遇到类似情况时该如何做出正确的自保行为进行总结。

三、教学反思本节课的主要目标是通过故事《不私自离园》的讲述，让幼儿们意识到不私自离开幼儿园的重要性，并培养他们的安全意识和自我保护能力。

整个教学过程中，我采用了情景引导法和讨论交流法，使幼儿们参与其中，充分发挥他们的主体作用。

在教学过程中，幼儿们表现积极主动，踊跃回答问题和发表自己的意见。

通过模拟情景的讨论，幼儿们能够更好地理解故事中发生的事情，并形成正确的自我保护意识。

大班安全优秀教案及教学反思《不私自离园》

大班安全优秀教案及教学反思《不私自离园》一、教案教学目标：1. 能够理解课文《不私自离园》的主旨和基本内容。

2. 能够回答与课文内容相关的问题。

3. 能够领悟课文中的安全意识和合作精神。

教学重点：1. 理解课文的主旨和基本内容。

2. 发现并分析课文中的安全问题。

3. 引导学生思考与课文内容相关的问题。

教学难点：1. 结合生活实际，引导学生深入思考课文中的安全意识和合作精神。

2. 培养学生的观察和分析能力。

教学过程：Step 1 自助预习 (Self-study)要求学生在课前预习课文《不私自离园》，并思考以下问题：1. 故事中的主人公是谁？2. 故事发生在哪里？3. 主人公为什么私自离园？4. 主人公最后是如何安全回到园里的？Step 2 导入讨论 (Discussion)进入课堂后，老师可以召集学生进行讨论，引导他们回答上述问题，并以此作为引子，让学生了解课文的基本内容。

Step 3 阅读理解 (Reading Comprehension)让学生阅读课文《不私自离园》一遍，然后回答以下问题：1. 主人公为什么想私自离园？2. 主人公离园后发生了什么事情？3. 最后主人公是如何安全回到园里的？Step 4 分组探讨 (Group Discussion)将学生分成小组，让他们讨论以下问题：1. 故事中的主人公为什么要私自离园？2. 如果你是老师，你会怎么劝说主人公不要离园？3. 可以怎么避免类似事件再次发生？Step 5 制作海报 (Create a Poster)让学生根据课文中的安全意识和合作精神，小组合作制作一份海报，向全校展示课文中的教训和寓意。

海报内容可以包括：1. 安全规则和注意事项。

2. 合作相互帮助的重要性。

3. 防止私自离园的建议。

Step 6 分享展示 (Sharing and Presenting)每个小组派一名代表，上台向全班介绍并展示他们的海报。

其他同学可以提问或进行讨论。

大班安全优秀教案及教学反思《不私自离园》

大班安全优秀教案及教学反思《不私自离园》引言大班课程的教学对于幼儿的安全教育至关重要。

本文将介绍一份优秀的大班安全教案，并对教学过程中的反思和改进提出建议。

本教案以“不私自离园”为主题，旨在引导幼儿养成在幼儿园内不私自离园的好习惯，提高他们的安全意识。

教案目标1.培养幼儿不私自离园的自我保护意识。

2.让幼儿理解私自离园的危险性和后果。

3.提高幼儿的规则意识和遵守规则的能力。

4.强化幼儿对于自身安全的重视。

教学准备1.教师准备一段简短的视频或图片，以讲解私自离园的危险和后果。

2.教师准备一些具体的案例或故事，用于引导讨论和思考。

3.准备一些相关的游戏或活动，以帮助幼儿理解和巩固所学内容。

教学步骤第一步：激发兴趣教师播放一段有关私自离园危险的视频或展示相关图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。

第二步：思考与探究1.教师引导幼儿进行讨论，询问他们是否知道什么是私自离园，对此有什么看法。

2.教师提出一些具体的案例或故事，让幼儿讨论私自离园的危险性和可能带来的后果。

第三步：知识讲解1.教师以简洁明了的语言向幼儿讲解私自离园的危险和后果，包括可能走失、受到不安全人员的伤害等。

2.教师强调幼儿园是一个相对安全的环境，离开幼儿园会让孩子和家人感到不安。

第四步：游戏与活动1.教师组织一些与主题相关的游戏或活动，例如模拟幼儿园内的迷宫，让幼儿感受在陌生环境中可能会走失的困惑感。

2.教师安排角色扮演活动，让幼儿从不同角度思考私自离园的后果，进一步强化他们的认识。

第五步：课堂总结教师带领幼儿总结今天的学习内容，强调私自离园的危险性，并提醒幼儿遵守园内的规则。

教学反思在这堂课中，我使用了多种教学方法，以激发幼儿的兴趣并促使他们思考。

通过引导讨论、案例分享和角色扮演等活动，幼儿对于私自离园的危险性有了更深入的理解和感受。

他们通过参与游戏和活动，巩固了自己的知识，并养成了不私自离园的好习惯。

然而，在教学过程中也存在一些问题。

首先，我发现有几位幼儿对于私自离园的危险性没有足够的认识，因此需要增加更多生动的案例和故事来加深他们的理解。

幼儿园大班教案《不私自离园》含反思

幼儿园大班课程计划《不私自离园》与反思大班课程《不私自离园》包括对适用于大班的安全主题教学活动的反思反思,,让孩子们能够理解并遵守幼儿园的安全规则,不要为了自己的安全离开公园全离开公园,,因为他们知道不应该私下离开公园因为他们知道不应该私下离开公园,,并了解离开公园可能产生的危险产生的危险..私下离开公园的后果以及家长和老师的焦虑,请看幼儿园班级《不私自离园》班级《不私自离园》,,并对课程计划进行反思并对课程计划进行反思. .活动目标1.1.知道你不应该私下离开公园知道你不应该私下离开公园知道你不应该私下离开公园,,并了解离开公园可能带来的危险并了解离开公园可能带来的危险. . 2,2,能够理解并遵守幼儿园的安全规则能够理解并遵守幼儿园的安全规则,不为了自己的安全离开公园.3.3.体验私下离开公园的后果以及家长和老师的焦虑体验私下离开公园的后果以及家长和老师的焦虑体验私下离开公园的后果以及家长和老师的焦虑. .4.4.培养孩子思考和解决问题的能力培养孩子思考和解决问题的能力培养孩子思考和解决问题的能力. .5.5.初步培养儿童的安全意识初步培养儿童的安全意识初步培养儿童的安全意识,,提高儿童的自我保护能力提高儿童的自我保护能力. . 活动准备教学挂图活动程序1,1,活动导入：观看教学挂图活动导入：观看教学挂图活动导入：观看教学挂图. .老师出示挂图并提出问题：（1）仔细查看图片）仔细查看图片,,了解孩子们在做什么？么？（2）有兴趣的是孩子要去幼儿园的入口）有兴趣的是孩子要去幼儿园的入口..他要做什么？他要做什么？ 2,2,活动展开：观看电视剧的表演（活动展开：观看电视剧的表演（活动展开：观看电视剧的表演（11）老师：刚才我们看到一个孩子偷偷溜走幼儿园子偷偷溜走幼儿园,,你认为他做得对吗？如果他从幼儿园溜走会怎么样？让我们来看看样？让我们来看看. .（2）老师表演了情节剧表演《皮皮留出幼儿园》）老师表演了情节剧表演《皮皮留出幼儿园》,,表明离开公园可能产生的危险能产生的危险. .1情景表现：班上的老师扮演男孩的皮肤情景表现：班上的老师扮演男孩的皮肤,,离开幼儿园的门离开幼儿园的门,,主班教师扮演贩运者师扮演贩运者. .班主任扮演贩运者班主任扮演贩运者. .表现内容：表现内容：老师旁白：有一天老师旁白：有一天,,皮皮的老师没有注意并偷偷溜出幼儿园的门皮皮的老师没有注意并偷偷溜出幼儿园的门. . 皮皮：哈哈皮皮：哈哈,,从幼儿园溜出来真好玩！但是车很多从幼儿园溜出来真好玩！但是车很多,,路很宽路很宽,,我怎么能通过？贩运者（观察皮皮一段时间）：孩子们：孩子们,,我会带你穿过马路前往一个有趣的地方！一个有趣的地方！（皮皮不顾一切地和贩运者一起过马路（皮皮不顾一切地和贩运者一起过马路..贩子给了皮皮一块糖皮一块糖..皮皮吃了之后皮皮吃了之后,,他昏了过去他昏了过去..贩运者把他带走了贩运者把他带走了,,贩运者把他带走了带走了. .2老师：皮皮从幼儿园溜出后发生了什么？老师：皮皮从幼儿园溜出后发生了什么？3.3.活动：讨论私下离开公园的危险活动：讨论私下离开公园的危险活动：讨论私下离开公园的危险. .（1）讨论：如果私人出发离开公园）讨论：如果私人出发离开公园,,有什么危险？有什么危险？1老师：除了你可能遇到的坏人之外除了你可能遇到的坏人之外,,私下离开公园会有什么危险？私下离开公园会有什么危险？ 2教师摘要：儿童仍无法保护自己教师摘要：儿童仍无法保护自己..如果他们偷偷溜出幼儿园如果他们偷偷溜出幼儿园,,他们可能会遇到紧急情况可能会遇到紧急情况,,没有人知道没有看到时间没有人知道没有看到时间,,例如被车撞伤例如被车撞伤,,被贩运者贩运或迷路者贩运或迷路..因此因此,,为了我们自己的安全为了我们自己的安全,,我们不能私下离开幼儿园我们不能私下离开幼儿园. .（2）讨论：如果你私下离开公园）讨论：如果你私下离开公园,,妈妈妈妈,,爸爸和老师会怎么样？爸爸和老师会怎么样？ 1老师：让孩子们思考一下老师：让孩子们思考一下..如果你偷偷离开幼儿园如果你偷偷离开幼儿园,,家长和老师会怎么想？会发生什么？怎么想？会发生什么？2引导孩子们开始讨论引导孩子们开始讨论,,体验亲人和老师的爱体验亲人和老师的爱,,以及失去后的感受以及失去后的感受. . 3老师总结：孩子们说得很好老师总结：孩子们说得很好..如果你从幼儿园输了如果你从幼儿园输了,,爸爸妈妈会非常着急常着急,,会非常担心你的安全会非常担心你的安全,,会很伤心会很伤心,,会报警会报警,,或者到处找你或者到处找你,,没办法安心安心,,老师不会照顾班上的其他孩子总之总之,,会有很多混乱会有很多混乱. .4.4.活动摘要：你不应该私下离开公园活动摘要：你不应该私下离开公园活动摘要：你不应该私下离开公园. .（1）老师：如果我们未经许可离开）老师：如果我们未经许可离开,,请仔细考虑？请仔细考虑？（通过讨论：引发儿童的安全意识引发儿童的安全意识5.5.活动扩展：播放情景喜剧活动扩展：播放情景喜剧活动扩展：播放情景喜剧. .邀请孩子们讲述孩子们的书的故事内容,然后按角色执行场景表演.教学反思：教学反思：虽然幼儿园外面有许多有趣的东西虽然幼儿园外面有许多有趣的东西,,但有许多非常危险的东西但有许多非常危险的东西..幼儿园的孩子有事要告诉老师儿园的孩子有事要告诉老师,,他们不能偷偷溜出幼儿园他们不能偷偷溜出幼儿园,,否则他们会担心你的妈妈心你的妈妈,,爸爸和老师爸爸和老师. .小科克：私下指的是组织或有关人员小科克：私下指的是组织或有关人员,,并且做（做不符合规则和规定的事情）定的事情）. .。

幼儿园大班教案《不私自离园》含反思

幼儿园大班教案《不私自离园》含反思教学目标•能够正确理解园所规定的离园办法和离园时间，并遵守规定。

•能够主动与老师沟通并提出个人需求及问题。

•增强自我保护意识，学会自我管理，培养独立性和自信心。

教学内容知识点1.班级规定：不私自离园2.离园时间3.离园办法：家长、保姆或其他人来接4.假期离园规定技能点1.发现自己的需求和问题2.与老师沟通交流3.保护自己的安全情感目标1.学会尊重规定，遵守园所规则。

2.学会独立思考、自我管理，培养自信心。

教学过程第一步：导入环节1.老师介绍本节课的教学目标和所要学习的知识点。

2.引导孩子思考，询问孩子们上学时是如何来的，下学时要怎样做。

第二步：学习环节1.介绍班级离园规定：不私自离园，告知家长、保姆或其他人来接。

2.讲解班级离园时间。

3.老师讲解假期离园规定。

4.模拟家长/保姆等领取孩子的情境，让孩子们了解到如何应对陌生人接孩子的情况。

第三步：巩固环节1.分小组让孩子们相互交流，在家中是否私自离园过，如何解决这个问题。

2.小组汇报自己的发言内容。

3.对孩子们的阐述和交流内容进行点评和指导，在沟通交流的过程中，让孩子们理解相互沟通的重要性和技巧。

第四步：引出反思1.教师提问：“今天我们学习了什么？”2.引导孩子们自我反思，回顾今天学到的知识和技能，总结课程收获。

3.教师给予点评，并引导孩子们下一步的学习方向。

教学反思本节课的教学目标是让孩子们学会遵守离园规定，并学会与老师沟通交流，培养他们独立自主和自我管理的能力。

在教学过程中，我采用了多种教学手段，如讲解、情境模拟、小组讨论等，并通过互动交流的方式让孩子们更好地理解知识点和技能点，达到了预期的教学效果。

在反思中，我发现孩子们对于离园规定和离园时间的理解还不够清晰，需要在平时的教学中多加强宣传和巩固。

同时，孩子们的自我保护意识也需要不断培养和加强，可以通过模拟演练等方式来提高孩子们自我保护的能力。

总体来说，本节课教学效果良好，但还需要在平时的教学中持续巩固和加强。

大班安全教育活动不私自离园教案【含教学反思】

大班安全教育活动不私自离园教案活动背景由于大班儿童的好奇心和探索欲很强，他们往往会在园区内寻找刺激和乐趣。

但是，大班儿童对危险和安全知识的了解程度却有限，因此，教师需要加强安全教育，让他们知道哪些行为是安全的，哪些行为是危险的。

为了加强大班儿童的安全意识，我们开展了一次关于“不私自离园”的安全教育活动。

活动目标1.帮助儿童了解私自离园的危险性。

2.强化儿童自我保护能力。

3.提高儿童安全意识和安全行为习惯。

活动流程第一步：启发教师可以通过提问的方式，引导儿童思考以下问题：•你们过去是否发生过私自离园的事情？•为什么私自离园会很危险？•我们应该怎样避免私自离园的事情发生？第二步：安全讲解在儿童理解私自离园的危险性后，教师应该结合实际情况向儿童传授以下安全知识：•什么是危险区域，应该避免进入该区域。

•什么是安全区域，可以自由活动。

•应该避免和陌生人交流和接触。

•如果迷路了，应该尽快寻找教师或其他可靠成人帮助。

第三步：游戏体验教师可以通过角色扮演、互动游戏等活动，让儿童更深入的认识和了解如何保护自己。

例如，通过游戏体验，让儿童知道只有遵守规定和纪律才能保证自己的安全。

第四步：总结活动结束后，教师应在课堂上或班级群里，对此次活动的收获和反思进行讲解和总结。

教学反思本次安全教育活动的目的是为了加强大班儿童的安全意识和自我保护能力。

从教学反思的角度看，这次活动是成功的：•学生对私自离园的危险性有了更深入的认识。

•学生对于本次活动提高了自己的安全意识和行为习惯。

但是，在活动开展的过程中，也出现了一些问题：•学生对于安全区域和危险区域的划分容易混淆。

•学生对于如何判断陌生人的可靠性还需要进一步强化。

针对以上不足，我们计划在之后的活动中加强相关细节讲解，让学生更加明确安全区域和危险区域的概念，并使用更加生动形象的场景演练加深学生对于可靠成人的判断。

这些措施，希望能更好地提高儿童的安全意识和行为习惯。

幼儿园大班下学期安全教育不私自离园教学设计【含教学反思】

幼儿园大班下学期安全教育不私自离园教学设计一、背景随着社会的不断发展，幼儿园的安全教育越来越受到家长和学校的重视，对于幼儿园的教师来说，如何让幼儿更好地了解安全知识，掌握自我保护技能十分重要。

本文主要探讨了如何在幼儿园大班下学期进行安全教育，特别针对“不私自离园”这一话题进行了教学设计和反思。

二、教学目标通过本次教学，让幼儿能够了解离园的“规矩”和注意事项，掌握不私自离园的知识和方法，增强其自我保护意识和能力。

具体目标如下：1.了解离园的正确方式；2.理解不私自离园的意义；3.能够正确判断何时需要请求幼儿园老师的协助；4.能够口头表达离园相关的知识和方法。

三、教学内容本次教学的主要内容包括：1.离园的“规矩”和注意事项；2.不私自离园的意义；3.请求幼儿园老师的协助；4.离园相关知识和方法的口头表达。

四、教学方法本次教学采用以下方法：1.情境化教学法。

通过情境化教学来吸引幼儿的兴趣，激发其参与教学的积极性。

2.多元化教学法。

采用多种教学手段，如游戏、讲故事、唱歌等来加深幼儿对于安全知识的理解和记忆。

3.操场实践教学法。

通过在操场模拟离园情景，让幼儿亲身体验到不私自离园的重要性，从而掌握正确的离园方法。

五、教学过程步骤一：引入引入阶段主要介绍离园的基本规矩和注意事项，并向幼儿解释不私自离园的意义和重要性。

步骤二：情境化教学通过情境化教学来引导幼儿掌握离园的基本规矩和注意事项，例如在角色扮演中扮演离园的角色，采用游戏、讲故事等多种方式。

步骤三：操场实践教学采用操场模拟离园情景，让幼儿在老师的指导下亲身体验不私自离园的重要性，从而掌握正确的离园方法。

步骤四：复习通过口头表达等方式，复习本次教学中所学的内容，并不私自离园的重要性。

六、教学反思本次教学运用了多种教学方法，包括情境化教学、多元化教学和操场实践教学，通过游戏、讲故事、唱歌等多种方式引导幼儿掌握离园的基本规矩和注意事项，并在操场模拟离园情景让幼儿亲身体验到不私自离园的重要性，从而掌握正确的离园方法。

幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思

幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思活动目标本次安全活动旨在通过互动游戏的形式，向幼儿们传达安全意识，教育幼儿不私自离园，帮助他们树立正确的安全观念，增强自我保护能力。

活动准备•游戏道具：玩具手机、园门卡、口袋、小治安员服饰等；•安全宣传资料：安全提示标语、小知识卡等；•能力鉴定表：记录幼儿完成任务的情况，以便于后期评估。

活动流程第一阶段：安全知识介绍1.制作安全提示标语，放置在教室墙壁上，让幼儿们观看并了解。

2.通过图片、PPT等形式向幼儿们普及关于离园安全知识，如：不要私自跑出幼儿园大门，要在家长或老师的陪同下离园等。

3.发放小知识卡片，并让幼儿自主阅读。

第二阶段：游戏环节1.分发道具并进行角色扮演，其中包括“小治安员”、“家长”等角色，让幼儿们模拟现实生活中的场景，并在园门口进行展示。

2.老师扮演“流浪汉”，设定故事场景，让幼儿学会保护自己并向老师寻求帮助的正确方式。

3.小组环节游戏，设置障碍物让幼儿模拟门口挤满家长等生活实际情况，让孩子们围成一个圈，在游戏过程中积极配合进行手拉手等互助行为。

4.以小组为单位，进行小测验。

老师在场外关键性透露一些问题，要求幼儿们回答出来，正确回答与否，影响小组分数。

第三阶段：反思通过安全活动，观察孩子是否真正掌握了安全知识以及安全自救能力。

下面是我们的反思：本次安全活动中，我们的幼儿园大班学生能够很好的融入到游戏中，学会了正确的离园方式，并且明白危险情况下应该怎样向他人寻求帮助。

在活动过程中，孩子们可以很好的加强团队合作意识以及提高自我保护意识，这对他们未来的学习和生活都起到重要地指导作用。

同时，教师们也可以通过此次活动对幼儿的知识掌握情况进行巩固和反馈，并针对不同的幼儿制定课程。

总之，这次活动达到了预期目标，带给了孩子们有益的知识与意识的培养。

幼儿园大班教案《不私自离园》含反思

教学资料参考范本幼儿园大班教案《不私自离园》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《不私自离园》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园，知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险，体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情，快来看看幼儿园大班《不私自离园》含反思教案吧。

活动目标1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。

（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。

①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。

配班教师扮演人贩子。

表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。

人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。

②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动展开：讨论私自离园的危险性。

（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。

大班安全活动教案《不私自离园》含反思

大班安全活动教案《不私自离园》含反思一、活动目标通过本次活动的开展，使大班儿童深入了解不私自离园的重要性，掌握正确的离园方法，提升儿童的安全意识和自我保护能力。

二、活动准备1. 材料准备•PPT演示文稿•园区地图•变装道具（帽子、围裙等）•爱心勋章2. 活动环境布置在教室内张贴安全标志、禁止私自离园的标识，并设置小组活动区域。

三、活动步骤1. 活动导入（5分钟）•老师向大班儿童介绍今天的活动主题《不私自离园》。

•引导儿童一起回忆和讨论离园方法，鼓励他们分享自己的经验和观点。

2. 活动正式展开（30分钟）步骤1：活动信息传达（5分钟）老师使用PPT演示文稿向儿童传达活动的目的和注意事项，并介绍园区地图的基本内容和标识的含义。

步骤2：重要场景讲解（10分钟）老师利用园区地图指引儿童认识园区内的重要地点，同时介绍每个地点的标识和功能。

通过图文并茂的方式，讲解离园时应该经过的安全场景，如安全出口、监控区和安全门禁等。

步骤3：角色扮演（15分钟）老师通过变装道具进行角色扮演，并将儿童分为小组，让他们轮流扮演离园角色。

在角色扮演过程中，老师模拟常见的离园错误行为，引导儿童观察和发现。

同时，鼓励儿童通过自己的表演才艺和口头表达，提供正确的离园方法和案例。

3. 活动总结及反思（15分钟）•老师与儿童一起回顾本次活动的重点内容，发表自己的观点和感受。

•老师提出一些问题，引导儿童思考与离园相关的问题，并鼓励他们进行自我反思。

•根据儿童的表现，老师进行奖励，如颁发爱心勋章、表扬信等。

四、活动延伸1. 家庭反思作业老师布置家庭反思作业，要求家长与孩子共同思考并写下儿童离园安全的注意事项，以及他们对儿童的提醒和帮助。

同时鼓励家长与孩子一起绘制家庭地图，标注出居住地附近的重要场所和安全出口。

2. 离园安全口号创作要求儿童以小组为单位，共同创作离园安全口号。

通过小组分享和评选出最佳作品，并在教室内进行展示。

五、活动心得通过本次活动的开展，儿童对不私自离园的重要性有了更加深刻的认识，掌握了正确的离园方法。

幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思

幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思一、活动目的：通过本次活动，让幼儿明确在园外行动时必须有成人陪伴的重要性，增强他们的安全意识和自我保护能力，培养孩子独立思考和自主判断的能力。

二、活动准备：1. 图片、视频或故事书，描述发生在离园途中的安全事故。

2. 运动场或教室内的小道具和游戏道具，用于模拟各种情境。

三、活动步骤：1. 导入（5分钟）：教师通过简单而生动的图片、视频或故事书，向幼儿介绍一些发生在离园途中的安全事故，比如孩子因私自离园而发生意外的故事。

引导幼儿自主思考，让他们感受到私自离园的危险性。

2. 讨论（10分钟）：与幼儿一起讨论什么是私自离园，为什么不私自离园很重要。

通过问题引导幼儿表达自己的观点和想法，并引导幼儿理解家长、老师和其他成人在园外照顾他们的重要性。

3. 游戏探究（25分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一个队长。

给每个小组发放不同的道具，让他们在游戏中扮演离园小旅行的角色。

然后，游戏开始。

在游戏探究过程中，让孩子们遇到一些常见的安全问题，并根据事先设定好的规则和提示，判断是否可以私自离园。

4. 总结（10分钟）：引导幼儿对游戏过程进行总结，反思自己在遇到安全问题时是如何做出判断的。

让幼儿明白不私自离园的重要性，以及如何和成人沟通或主动寻求帮助。

5. 反思（5分钟）：通过问答或讨论的方式，引导幼儿回顾本次活动，总结自己在游戏探究过程中的收获。

并鼓励幼儿提出对活动的改进建议，为今后的安全教育活动做出贡献。

四、活动延伸：1. 家庭合作：要求幼儿请家长或监护人一起写一张《家庭合作承诺书》。

家长在书中承诺每天亲自接送孩子，不允许孩子私自离园，并尽量提前通知学校如若有特殊情况。

2. 观察记录：要求幼儿在一段时间内观察自己的行为，记录自己在什么情况下会有私自离园的冲动，整理出触动他们想要离开园区的原因，教师和家长根据观察记录进行讨论和引导。

通过这样的活动，幼儿们能够深入了解私自离园的危险性，增强他们的安全意识，并且培养他们独立思考和自主判断的能力。

幼儿园大班教案《不私自离园》含反思

幼儿园大班教案《不私自离园》含反思一、教案背景随着家长工作忙碌，幼儿园的负责人往往会面临家长“提前接送”的问题。

然而，这种行为不仅影响教育教学质量，同时也可能出现一些安全隐患。

因此，为了解决这一问题，本教案以“不私自离园”为主题，为大班幼儿设计一节有意思的主题课程。

二、教学目标1.能够认识到“不私自离园”的重要性，在接送时一定要有家长陪同；2.能够理解在学校的规章制度中“不私自离园”的意义；3.能够通过游戏和绘本等方式，形象生动地表达出“不私自离园”的内涵。

三、教学内容1.导入环节：通过欢快的音乐和互动，调动幼儿的听觉和视觉，使他们进入活跃的状态；2.讲故事环节：用生动的绘本讲述一个小孩子因为私自离园而迷路的故事，引导幼儿认识到“不私自离园”的危害；3.游戏环节：老师与幼儿一起玩“接力送妈妈”游戏，幼儿要求在接送时坚决不私自离园，借此感受不私自离园的重要性；4.辅助教学：通过幼儿朗读和手绘画板的形式，让幼儿进一步理解“不私自离园”的内涵和重要性；5.总结反思：结合绘本和游戏的内容，老师要求幼儿表达自己的学习感想和对“不私自离园”的深刻认识。

四、教学步骤步骤时间教学内容导入10分钟欢快的音乐和互动，调动幼儿的听觉和视觉讲故事环节15分钟用生动的绘本讲述小孩子因为私自离园而迷路的故事游戏环节20分钟老师与幼儿一起玩“接力送妈妈”游戏，加强幼儿对“不私自离园”的认识辅助教学20分钟幼儿朗读和手绘画板的形式，让幼儿进一步理解“不私自离园”的内涵总结反思环节15分钟结合绘本和游戏的内容，要求幼儿表达自己的学习感想和对“不私自离园”的深刻认识总时间80分钟五、教学评估教学完成后，可以根据以下几个标准来进行评估：1.反思环节的表达2.游戏环节的游戏态度和成绩3.绘画板的画面4.故事环节中说出归纳出的“不私自离园”的道理六、反思本次教学操作顺畅，幼儿的积极性和表现都非常好。

在实际中，为了保护幼儿安全，家长必须认识到“不私自离园”的危险，理解并配合幼儿园的教育教学规章制度，帮助幼儿形成正确的安全认知和习惯。

大班下学期安全教育不私自离园教案反思

一、教案基本信息教案名称：大班下学期安全教育不私自离园教案反思年级：大班课时：1课时二、教学目标1. 让幼儿了解离园时需要和家长或老师一起，不能私自离开。

2. 培养幼儿的安全意识，学会保护自己。

3. 通过活动，让幼儿学会与老师或家长沟通，解决问题。

三、教学内容1. 讨论离园时的安全规则。

2. 通过故事、情境表演等方式，让幼儿理解私自离园的危险性。

3. 学习如何向老师或家长求助，解决问题。

四、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于幼儿私自离园的故事，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 主体活动：分组讨论离园时的安全规则，每组提出自己的观点和建议。

3. 情境表演：设置一个模拟场景，让幼儿扮演不同角色，进行情境表演，体会私自离园的危险性。

4. 总结提升：引导幼儿学习如何向老师或家长求助，解决问题。

5. 课后反思：让幼儿谈谈对本次活动的感受，引导他们认识到安全的重要性。

五、教学评价1. 观察幼儿在离园时的行为表现，看是否遵循了安全规则。

2. 关注幼儿在情境表演中的表现，看是否能正确解决问题。

3. 搜集幼儿在课后谈论的感受，了解他们对安全意识的认知。

六、教学准备1. 故事材料：《小兔子离园记》2. 表演道具：安全标志、角色头饰3. 讨论卡片：离园安全规则4. 视频材料：私自离园的案例七、教学方法1. 故事讲述：通过生动有趣的故事，引导幼儿关注离园安全。

2. 情境表演：让幼儿参与其中，亲身体验私自离园的危险。

3. 分组讨论：激发幼儿的思维，培养他们的表达能力。

4. 视频教育：直观地展示私自离园的后果，增强幼儿的安全意识。

八、教学步骤1. 导入：讲述故事《小兔子离园记》，引导幼儿关注离园安全。

2. 主体活动：分组讨论离园安全规则，每组提出自己的观点和建议。

3. 情境表演：设置一个模拟场景，让幼儿扮演不同角色，进行情境表演，体会私自离园的危险性。

4. 视频教育：观看私自离园的案例，让幼儿认识到危险性。

5. 总结提升：引导幼儿学习如何向老师或家长求助，解决问题。

幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思

幼儿园大班安全活动教案《不私自离园》含反思一、活动名称：不私自离园二、活动目的1. 培养幼儿园大班幼儿安全意识。

2. 培养幼儿园大班幼儿自我保护能力。

3. 提高幼儿园大班幼儿对园所规定及安全制度的遵守度。

三、活动准备1.老师准备讲解材料。

2.在园内做一些标志标识。

3.让家长配合，传达相关信息。

四、活动步骤1.讲解材料1.1 通过图片、童话故事等方式，介绍小孩子不能独自在公共场所，在园里要在老师的看护下，不要私自离开幼儿园。

1.2 老师重点介绍：如果在幼儿园中途需要离开，请告诉老师，家长接孩子请待在门口不要随便进入幼儿园。

在老师的带领下，孩子去到什么地方，需要事先和老师商量，不要离开老师的视线。

1.3 通过看图片和比较讨论等方式，引导幼儿认识到：离开园所后，很容易走失，并被不生人拐走，不是离开家离开园就意味着自由、快乐。

相反，危险在所难免。

2. 标志标识在园所的大门、幼儿园办公室、教室的门口，贴上不私自离园的标志。

同时告诫家长不能私自进入教室，以免让孩子产生不必要的误解和焦虑。

3. 家长配合幼儿教师与家长沟通，告知家长活动的情况，让家长配合幼儿园安全管理规定，不要擅自扰乱园所的正常秩序，以便有一个良好的教育环境和安全保障。

五、活动反思作为教育者，我们不仅要注重幼儿园自身安全问题，更要注重外部安全问题。

解决园内问题与家长的配合也是重中之重。

随着社会的不断变化，安全问题也时常发生，更需要我们关注安全环境，增强幼儿的安全意识、预防意识和保护意识。

同时，在活动后要及时总结，找出不足与完美的地方，加以总结，为下次更好的活动打下基础。

幼儿园大班安全优秀教案《不私自离园》含反思

幼儿园大班安全优秀教案《不私自离园》含反思作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班安全优秀教案《不私自离园》含反思，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

活动过程：1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？2、活动展开：观看情景剧表演（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。

（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。

①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。

配班教师扮演人贩子。

表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。

②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？3、活动展开：讨论私自离园的危险性。

所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。

（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

大班安全教案《不私自离园》

大班安全教案《不私自离园》一、教学目标1.让幼儿知道不私自离园的重要性，增强安全意识。

2.培养幼儿遵守幼儿园纪律的习惯，提高自我保护能力。

3.培养幼儿遇到紧急情况时能主动求助的能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿明白不私自离园的重要性，学会遵守纪律。

2.教学难点：培养幼儿在紧急情况下主动求助的能力。

三、教学准备1.故事课件：《不私自离园的小明》2.视频资料：幼儿园小朋友私自离园的案例3.安全标识：幼儿园各个角落的安全标识四、教学过程1.导入（1）教师讲述故事《不私自离园的小明》，引导幼儿了解私自离园的危险性。

（2）讨论：为什么小明不能私自离园？私自离园会有什么后果？2.基本环节（1）观看视频资料，让幼儿了解私自离园的案例。

（2）讨论：视频中小朋友私自离园的行为对不对？为什么？（4）教师出示安全标识，引导幼儿认识幼儿园各个角落的安全标识，知道遇到紧急情况时如何求助。

（5）情境模拟：教师创设情境，让幼儿模拟遇到紧急情况时如何求助。

3.拓展环节（1）教师组织幼儿进行“不私自离园”的主题绘画活动，让幼儿用绘画的方式表达自己对不私自离园的认识。

（2）开展“我是小小安全宣传员”活动，让幼儿向家人、朋友宣传不私自离园的重要性。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中严格遵守幼儿园纪律，不私自离园。

五、作业布置1.让幼儿回家后，向家长讲述本节课所学内容，提醒家长注意幼儿的安全教育。

2.家长协助幼儿完成“不私自离园”的主题绘画作品。

六、教学反思1.本节课通过故事、视频、讨论等多种形式，让幼儿充分认识到私自离园的危害，提高了安全意识。

2.在情境模拟环节，幼儿能够积极参与，主动求助，培养了自我保护能力。

3.作业布置环节，让幼儿将所学内容传递给家长，提高了家长对幼儿安全教育的重视程度。

4.不足之处：在讨论环节，部分幼儿发言不够积极，需要教师在今后的教学中多给予鼓励和引导。

重难点补充：1.教学重点：通过互动和情境模拟，让幼儿深刻理解不私自离园的重要性，并能够自觉遵守。