[笔试] 高等教育法规知识点总结
高等教育法知识点
高等教育法知识点高等教育是指在本科层次以上的学习和研究活动，是培养高级专门人才的重要途径。
高等教育法是指专门规范高等教育活动的法律法规，旨在保障高等教育的公平、公正和质量。
在高等教育法中，涉及到的知识点有很多，本文将结合不同维度的知识点进行讨论，从法律保护、学生权益、教师教育以及高等教育评估等不同角度进行深入探讨。
一、法律保护高等教育法的主要作用是法律保护高等教育的公平、公正和质量。
在高等教育中，法律规定了学生的招生和录取标准，保护了学生的合法权益。
在学生退学、转专业等方面也有明确规定，保障学生的选择权和安全。
此外，高等教育法还规定了教育机构的设立和运营条件，确保高等教育的质量和稳定发展。
二、学生权益学生作为高等教育的主体之一，享有各种权益。
高等教育法明确规定了学生的权益，包括就业权、接受高等教育的权利、教学质量的保障等。
其中，就业权是学生非常关注的一个方面。
高等教育法规定了教育机构有义务提供就业指导和推荐就业岗位，为学生顺利毕业提供帮助。
此外，高等教育法还规定了学生的学籍管理和学籍保护，保障学生的学习权益和个人隐私。
三、教师教育教师作为高等教育的主要承担者之一，其教育质量和能力对高等教育的发展至关重要。
高等教育法规定了教师的资质条件和评价标准，确保教师具备良好的教育背景和专业素养。
此外，高等教育法还规定了教师的聘用和管理，保障教师的工作权益和教学自主权。
教师教育涉及到的知识点包括教师资格考试、教师培训等方面。
四、高等教育评估高等教育评估是评估高等教育机构和学位授权点的质量和水平的一项重要工作。
高等教育法规定了高等教育评估的目的、原则和程序，保证评估的公正和有效性。
评估涉及到的知识点有教学质量、科研水平、人才培养等方面。
高等教育评估的结果对高等教育机构的发展和学位授权的保障起到重要作用。
总结：高等教育法是规范和保障高等教育的法律法规体系，主要涉及到法律保护、学生权益、教师教育和高等教育评估等方面的知识点。
高等教育教师资格证教育法规概论考试复习重点
《教育法规概论》知识要点第一章教育法规的特征:教育政策的具体体现;教育民主化的必然要求;其内容与生产力的发展、科学技术的进步相适应。
教育法规的功能：具有指引作用，具有评价作用，具有教育作用，具有保障作用。
ΔΔΔ教育法规的渊源教育法规的形式渊源即教育法律法规的表现形式，在法理学上，惯称教育“法律渊源”“或教育法规“形式渊源”。
我国教育法规的形式渊源主要有以下5种：（一）宪法（二）教育法律：（2种形式）1.教育基本法律：教育基本法律主要指是由全国人民代表大会制定的教育方面的母法。
我国的教育基本法为<<中华人民共和国教育法>>,于1995年3月18日由第八届全国人民代表大会第三次会议通过。
2.教育基本法以外的其他法律：由全国人民代表大会常务委员会制定。
（三）教育行政法规:国务院制定。
其名称有三种：即条例、规定和办法。
（四）教育行政规章：又可以具体分为1部门教育规章：由国务院教育厅行政部门制定（即教育部）2地方政府教育规章：省、自治区、直辖市人民政府及省、自治区人民政府所在地的市和经国务院批准的较大的市的人民政府制定的教育规章（即政府）。
（五）地方性教育法规：由省、自治区、直辖市以及省级人民政府所在地的市和经国务院批准的较大的市的人民代表大会及常务委员会制定。
教育法律规范三要素：法定条件、行为准则、法律后果。
教育法律规范要求人民行为的性质，可以分为义务性规范和授权性规范。
义务性规范在表述形式上通常采用“必须”、“应当”、“义务”、“禁止”、“不准”、“不得”、等字样。
义务性规范的数量较多。
授权性规范在表述形式上通常采用：“可以”、“有权”、“不受...的干涉”、“有...的自由”。
按照法律规范表现的强制性程度，可分为强制性规范和任意性规范。
按照法律规范的法律后果，可分为制裁性规范和奖励性规范。
教育法律关系的种类：1.教育内部的法律关系和教育外部的法律关系2.隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系3.调整型教育法律关系和保护性教育法律关系教育法律关系的主体（实际参与者、享有权利并承担义务的人和组织）、客体（物、行为以及与人身相联系的精神财富）、内容（权利和义务）。
高等教育法知识点(总结)
高等教育法一、名词解释1、法律：按马克思主义法学的一般理解，法律是建立在一定经济基础之上的，由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的，体现掌握国家政权阶级的意志和利益的行为规范的综合。
2、宪法：集中体现掌握国家政权阶级的意志和利益的国家根本大法，是具有最高法律效力的规范性文件。
3、教育法治化：是教育法律化和制度化的简称，它是指国家机关制定完备的教育法律，并依照法律的规定来领导和管理教育事务，促进教育管理的法治化、制度化。
4、教育法：是国家法律体系的的一个重要的有机组成部分，是国家拥有教育立法权的专门机关在其职权范围之内，依据教育立法程序制定或认可的，调整教育法律关系，规范社会主体的教育行为，规定社会主体教育权利和教育义务的法律规范的总称。
5、法的渊源：特指法律效力的来源，即法律原则和法律规范的效力源泉。
包括法的创造方式和法律规范的外部表现形式。
6、政策：它是一个国家、一个政府处理国家事务、公共事务，调整各种社会关系的路线、方针、规范和措施的统称。
7、教育基本法：是仅次于宪法的基本法律，是国家制定的用于调整教育活动中所产生的教育关系的法律规范的总称。
8、学制：指规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的衔接关系的制度。
9、国家教育考试制度：由国家批准实施教育考试的机构按照一定标准，对受教育者进行的知识水平和能力测试的一种制度。
10、学位：是评价专门人才学术水平或专业技术水平的一种尺度，是由国家批准的具有学位授予权的学校及其他教育机构颁发给相关人员的一种凭证。
11、学位制度：国家赋予其学位授予权的单位对达到一定学位水平或者专业技术水平的人员授予一定学位，并向其颁发相应学位证书的一种制度。
12、法律责任：指行为人不履行法律义务或者侵犯他人合法权益时所必须承担的法律后果。
13、教师：指履行教育教学责任，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命的专业人员。
14、、教师职务制度：是国家对教师岗位设置及各级岗位任职条件和取得该岗位的程序等内容的规定。
《高等教育法规》考试重点
《高等教育法规》考试重点《高等教育法规》考试重点第一章1教育法规的特点：1是教育政策的具体体现2是教育民主化的必然要求3其内容是同生产力的发展、科学技术的进步相适应的。
2教育法规的作用:1教育法规具有指引作用2评价作用3教育作用4保障作用。
√3教育法规的渊源：由不同国家机关依照法定职权和程序制定的，具有不同法律效力的各种规范性文件的总称。
4教育法规的形式渊源即教育法律法规的表现形式，惯称“法律渊源”或教育法规“形式渊源”。
形式渊源有：1宪法（由全国人大制定和修改）2教育法律（由全国人民代表大会及其常委会制定）3教育行政法规（国务院制定）4教育行政规章。
5教育法律是教育法的最主要渊源。
1995.3.18人大通过《中华人民共和国教育法》6教育行政规章可分为：部门教育规章、地方政府教育规章、地方性教育规章。
部门教育规章由国务院教育行政部门制定，其效力低于宪法、教育法律和教育行政法规。
地方政府教育规章由省、自治区、直辖市人民政府及省、自治区人民政府所在地的市和国务院批准的较大的市的人民政府制定。
地方性教育法规由省、自治区、直辖市及省、自治区人民政府所在地的市和国务院批准的较大的市的人大及其常委会制定。
7我国教育法制建设的逐步完善：我国第一部教育法律即《中华人民共和国学位条例》，1980年颁布实施。
《中华人民共和国教师法》，1993年颁布实施。
《中华人民共和国教育法》，1995年颁布实施。
《中华人民共和国高等教育法》，1998年颁布实施。
《中华人民共和国民办教育促进法》，2002年颁布实施。
☆8教育法律规范由三个要素组成：法定条件、行为准则、法律后果。
行为准则是教育法律规范的核心部分。
☆9教育法律规范的类别：1按照教育法律规范要求人们行为的性质：义务性规范、授权性规范2按照法律规范表现的强制性程度：强制性规范、任意性规范3按法律后果：制裁性规范、奖励性规范。
√10教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的人们在从事有关教育法动的过程中形成的权利与义务关系。
高校教师资格证之高等教育法规考试全部重要知识点
高校教师资格证之高等教育法规考试全部重要知识点1、根据我国民法通则的规定，学校及其他教育机构应属于（）。
A.企业法人B.社会团体法人C.机关法人D.事业单位法人【答案】 D2、根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学机构应以何种语言为基本教学语言文字（）A.普通话和规范汉字B.英语C.合作外方规范语言D.由合作双方商定【答案】 A3、马克思主义中国化最新理论成果是（）。
A.邓小平理论B.“三个代表”重要思想C.科学发展观D.习近平新时代中国特色社会主义思想【答案】 D4、我国教育的基本法律是（）。
A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国宪法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国学位条例》【答案】 A5、下列选项中，哪一个不是义务教育的基本特征？（ ）A.强制性B.义务性C.全面性D.公共性【答案】 B6、表述义务性教育法律通常采用的字样是（）。
A.“必须”B.“可以”C.“有权”D.“有……的自由”【答案】 A7、股权投资基金的合格投资者应具备相应风险识别能力和风险承担能力，投资于单只股权投资基金的金额不低于100万元。
此外，对于单位投资者，要求其净资产不低于（ ）万元；对个人投资者，要求其金融资产不低于（ ）万元或者最近三年个人年均收入不低于（ ）万元。
A.1000，400，50B.1000，300，50C.1500，300，50D.1000，400，40【答案】 B8、《中华人民共和国民办教育促进法》颁布的时间是（ ）。
A.2002年B.2000年C.1996年D.2006年【答案】 A9、一旦私募基金管理人作为异常机构公示，即使整改完毕，至少（）个月后才能恢复正常机构公示状态。
A.3B.6C.9D.12【答案】 B10、根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学者的知识产权投入一般不得超过各自投入的（）。
A.二分之一B.三分之一C.四分之一D.五分之一【答案】 B11、目前我国权力机关和教育行政机关均可采取的教育法制监督途径是（）。
《高等教育法规》考试要点总结
第一讲高等教育的发展与法律干预一、高等教育的起源1、现代大学的起源：柏拉图，阿卡德米学园；2、中世纪欧洲大学确立了教师和学生两个基本的主体。
二、特许状制度和大学传统自治1、从中世纪大学开始，法律制度逐渐涉入高等教育领域。
2、达特茅斯学院诉伍德沃德案，确立了私立高等学校的自治地位，也奠定了现代大学的自治传统。
三、近现代西方国家对高等学校的法律干预近现代西方国家对高等学校的法律干预领域主要包括：（1）政府管理权限（2）大学自主权范围及行使方式（3）大学公共责任。
四、我国政府对高等学校的法律干预1、我国政府对高等学校的法律干预始于1898年，清政府制定《京师大学堂章程》。
2、1912年，蔡元培主持制定了中国近代高等教育的第一个法令——《大学令》。
3、1980年2月，第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过了《中华人民共和国学位条例》。
这是建国以来由最高权力机关制定的第一个有关教育的法律。
4、1995年3月，第八届全国人民代表大会第三次会议通过了教育领域的基本法律《中华人民共和国教育法》。
5、第九届人民代表大会常务委员会第四次会议于1998年8月29日通过了《中华人民共和国高等教育法》，这是我国高等教育领域第一部完整的法律。
6、1993年的《中华人民共和国教师法》，1996年《中华人民共和国职业教育法》，2002年《中华人民共和国民办教育促进法》。
第二讲高等教育活动中的法律关系及法律责任一、高等教育活动中的法律关系1、法律关系的概念与特征法律关系是在法律规范调整社会关系的过程中所形成的人们之间的权利和义务关系。
法律关系是合乎法律规范的社会关系。
它具有如下特征：（1）法律关系是根据法律规范建立的一种社会关系，具有合法性；（2）法律关系是体现意志性的特种社会关系；（3）法律关系是特定法律关系主体之间的权利和义务关系。
2、高等教育活动中的法律关系的主体、客体和内容法律关系的主体，是指能够参与法律关系的主体，包括自然人、法人和国家。
高等教育法概论知识点归纳
高等教育法概论知识点归纳高等教育是指在普通教育基础上进一步提供研究性、创新性和专门性的教育，培养高度知识化、专门化和应用能力强的人才。
高等教育法是指规范和管理高等教育活动的法律法规体系。
本文将从高等教育法的概念、基本原则、组织机构、招生录取、教师管理、学术自由、学生权益等方面归纳高等教育法的主要知识点。
一、高等教育法的概念高等教育法是指以高等教育为对象，调整和规范高等教育活动的法律法规。
它包括相关的法律法规，文件和政策性文件。
高等教育法的主要目标是维护高等教育的正常秩序，保障高等教育的公平、公正、公开，并保护教育主体的权益。
二、高等教育法的基本原则高等教育法的基本原则包括公平、公正、公开、科学、民主、法治、独立和透明。
这些原则是高等教育法的基础和指导思想，旨在保障教育主体的合法权益，促进高等教育的健康发展。
三、高等教育法的组织机构高等教育法的组织机构一般分为立法机关、行政机关和司法机关三个层面。
立法机关负责颁布相关的法律法规；行政机关负责具体的管理和监督工作；司法机关负责解决高等教育领域的纠纷和争议。
四、高等教育法的招生录取高等教育法对招生录取工作作出规定，包括招生政策、招生程序、招生计划和录取标准等方面。
高等教育法要求招生工作必须公平、公正、公开，并且符合法律法规的规定。
五、高等教育法的教师管理高等教育法对教师管理作出规定，包括教师的任职资格、聘任制度、考核评价、职称晋升和师德师风建设等方面。
高等教育法要求教师必须具备相应的学术能力和教育教学能力，同时也保障教师的权益。
六、高等教育法的学术自由高等教育法保障教师和学生的学术自由。
学术自由是指教师和学生在学术研究、教学和学习中的独立自主权利。
高等教育法要求学校营造良好的学术环境，保护学术自由，促进学术研究的创新和发展。
七、高等教育法的学生权益高等教育法对学生权益作出规定，包括学费、住宿、助学金、就业等方面。
高等教育法保护学生的合法权益，提供必要的保障和帮助。
《高等教育法规》知识点总结
《高等教育法规》考试内容与基本要求（一）依法治教理解依法治教1、依法治校21、教育管理法制化的含义6，法治与人治3、法制与教育法制的关系4；明确依法治校的目的22、基本要求23；充分认识高校教师在依法治校中的作用24及应当如何实施依法治校25。
（二）教育法基础与我国教育基本制度理解法或法律27及教育法30、教育基本制度的含义51；掌握教育法的特征31，教育法的基本原则38、渊源41与体系43；明确我国教育法规定的主要教育基本制度，包括学校教育制度51、职业教育制度52、成人教育制度54和教育评估制度56。
（三）高等教育制度理解高等教育的任务61；掌握高等教育的性质60和原则63，高等教育的学业66和学位制度67，我国现行高等教育管理体制77以及政府在高等教育管理体制中的权力与职责77。
（四）高等学校法律制度理解教育法律关系、高等学校内部管理体制的含义98；掌握高等学校与教师87、学生的法律关系89，设立高等学校法人制度的必要性及意义93，设立高等学校的基本原则91；了解高等学校的办学自主权96、高等学校的具体内部管理体制99。
（五）高校教师法律制度理解高校教师101、高校教师资格制度105、高校教师权利109、高校教师义务116、高校教师职务制度121、高校教师聘任制度125、高校教师培训制度131、高校教师考核制度132 、高校教师奖惩制度等概念的基本含义133；掌握高校教师的基本权利111和义务117，有关高校教师的各项法律制度；正确行使和维护高校教师的法律权利110，模范履行法定义务116，积极参与和贯彻执行各项高校教师法律制度。
（六）高校学生法律制度理解高校学生入学与注册135、休学与退学137、毕业、结业与肄业138等学籍管理制度；掌握高校学生权利140与义务144，高校教师与学生的关系147，正确行使和维护高校学生的法律权利，自觉履行法定义务，明确高校学生伤害事故中法律责任的认定标准及合理配置154。
高等教育法主要知识点
高等教育法主要知识点高等教育是一个国家发展的重要组成部分，它关乎着一个国家的未来和竞争力。
高等教育法是指规范高等教育管理、保障高等教育质量和公平性的一系列法律法规和政策。
在这篇文章中，我们将介绍高等教育法的主要知识点。
1. 高等教育法的基本原则高等教育法的基本原则包括教育公平原则、质量保障原则、办学自主原则、管理科学原则和法治原则等。
教育公平原则要求高等教育机会应当向全民提供，不论其社会地位、财富状况和个人身份。
质量保障原则强调高等教育应该追求教学质量的提高和教育资源的均衡分配。
办学自主原则意味着高等教育机构应有一定的自主权，能够独立决策和管理教学事务。
管理科学原则强调高等教育管理应该依据科学理论和管理方法开展，提高管理效率和效果。
法治原则要求高等教育管理应当依法进行，各项规定必须合法合规。
2. 高等教育法的主体高等教育法的主体包括国家、地方、高等教育机构和教育行政部门等。
国家在高等教育领域扮演着重要的角色，它制定高等教育政策、法规和规划，监督和指导高等教育的实施。
地方是高等教育的地方管理机构，负责地方高校的管理和支持。
高等教育机构是执行高等教育任务的主体，包括各类大学、学院、研究机构等。
教育行政部门则负责高等教育的监管和管理，维护高等教育的秩序和利益。
3. 高等教育法的内容高等教育法的内容主要包括高等教育的目标和任务，高等教育机构的设置与管理，高等教育的质量保障和评估，高等教育的融合发展以及高等教育的体制改革。
高等教育的目标和任务是指高等教育应当培养符合社会需求的高级专门人才，推动国家的经济社会发展。
高等教育机构的设置与管理涉及到高等教育机构的类型、设置和运营管理。
高等教育的质量保障和评估包括高等教育的认证、评估、监控和质量提升等工作。
高等教育的融合发展指的是高等教育与其他领域的融合，如产学研结合、创新创业教育等。
高等教育的体制改革是指高等教育管理体制和运行机制的变革，以适应社会发展和教育改革的需要。
2023-2024高校教师资格证之高等教育法规基础知识点归纳总结
2023-2024高校教师资格证之高等教育法规基础知识点归纳总结1、与企业非公开交易私人股权投资相关的基金类型不包括（ ）。
A.创业投资基金B.创业投资基金类FOF基金C.LOF基金D.股权投资基金类FOF基金【答案】 C2、下列哪一个程序形式属于行政复议程序的一种？（ ）A.受理B.裁判C.备案D.复核【答案】 A3、教师享有“开展教育改革和实验”的权利属于《教师法》所规定的教师的（）。
A.教育教学权B.科学研究权C.管理学生权D.民主管理权【答案】 A4、下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。
A.警告B.罚款C.拘役D.撤销教师资格【答案】 C5、下列选项中，哪一个不是义务教育的基本特征？（ ）A.强制性B.义务性C.全面性D.公共性【答案】 B6、我国高等教育行政管理的基本体制是（）。
A.中央统一领导B.地方各自领导C.分工负责、分级管理D.分级负责、分工管理【答案】 C7、人民法院对教育行政案件审理后，应根据不同情况作出判决，下列判决中不属于法定判决形式的有（）。
A.履行判决B.维持判决C.变更判决D.中止判决【答案】 D8、我国在哪一年将“依法治国”确立为治国基本方略A.1997B.1999C.2002D.2004【答案】 A9、基金募集期间，应当在宣传推介材料中向投资者披露的信息不包括（ ）。
A.基金估值政策、程序和定价模式B.基金合同的主要条款C.基金的申购与赎回安排D.基金管理人最近4年的诚信情况说明【答案】 D10、下列机构中无权进行教育行政处罚的是（）。
A.县级教育行政机构B.省级教育行政机构C.国家教育部D.各级各类学校【答案】 D11、根据《普通高等学校教育评估暂行规定》，普通高校的合格评估（鉴定）由哪个部门组织实施（）A.省属高校由省级教育行政部门组织实施，部属院校由教育部组织实施B.所有普通高校都由教育部组织实施C.本科院校由教育部组织实施，专科院校由省级教育行政部门组织实施D.所有普通高校都由省级教育行政部门组织实施【答案】 B12、根据《义务教育法》的规定，我国义务教育的性质最恰当的表述是（ ）。
2023-2024高校教师资格证之高等教育法规全部重要知识点
2023-2024高校教师资格证之高等教育法规全部重要知识点1、我国实施义务教育的法定年限为（）。
A.9年B.10年C.11年D.12年【答案】 A2、下列选项中，哪一个不是义务教育的基本特征？（ ）A.强制性B.义务性C.全面性D.公共性【答案】 B3、国家规定范围之内的学费标准审批权限在（）。
A.省级教育行政部门B.省级人民政府C.国务院D.国务院教育行政部门【答案】 B4、下列论述错误的是（）。
A.混合意义的教育法制不仅包括教育法律制度，而且还包括教育法律制度的运行B.1995年3月18日，第八届全国人民代表大会第三次会议审议通过了《中华人民共和国教育法》C.静态意义的教育法制，是国家全部有关教育的法律制度体系D.1986年4月，第六届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》【答案】 D5、教师资格一经取得，非依（）不得丧失和被撤销。
A.学校规定B.法律规定C.教育行政部门规定D.主管部门规定【答案】 B6、按照我国《教师法》的规定，丧失教师资格的人，可以再次申请教师资格的期限是（ ）。
A.3年以后B.终身不可以C.5年以后D.1年以后【答案】 B7、关于高校教师聘任制度的叙述，不正确的是（）。
A.以岗位为基础B.遵循自愿平等、双向选择的原则C.双方在平等基础上签订的聘任合同具有法律效力D.教师聘任制度只包括招聘和续聘两种【答案】 D8、教育行政复议机关应当自收到复议申请（ ）内做出受理、不予受理、限期补正等处理。
A.5日B.7日C.10日D.15日【答案】 C9、我国教育民事法律责任的基本归责原则是（）。
A.无过错责任B.过错责任C.公平原则D.推定责任【答案】 B10、根据我国《高等教育法》规定，我国本科教育的基本修业年限为（）。
A.三至四年B.三至五年C.四至五年D.四至六年【答案】 C11、是否能列入全国人大会议议程最终由（）。
A.全国人大审议决定B.全国人大主席团审议决定C.全国人大常委会委员长会议审议决定D.全国人大各代表团团长会议审议决定【答案】 A12、下列机构中无权进行教育行政处罚的是（）。
高等教育法概论知识点总结
高等教育法概论知识点总结高等教育是一国培养高素质人才的重要途径，高等教育法作为高等教育管理的法律基础，对于保障高等教育的公平、公正和发展具有重要意义。
本文将从高等教育法的基本原理、高等教育法的主要内容以及高等教育法的重大意义三个方面进行总结。
一、高等教育法的基本原理1. 自主与社会责任的统一原则高等教育法要求高等教育机构既要保持自主性，确保教学、科研和学术自由，又要履行社会责任，为国家和社会发展培养高级专门人才。
2. 公平与差异的统一原则高等教育法要求高等教育机构要坚持公平原则，确保每一个有学习能力和发展潜力的学生都有机会接受高等教育，同时也要尊重学生的差异，为不同学生提供适应其特点和需求的教育。
3. 紧密结合国情的原则高等教育法要求高等教育机构要紧密结合国家的发展需求，适应国家经济社会发展的需要，培养适应国家发展的高级专门人才。
二、高等教育法的主要内容1. 高等教育机构的设置和管理高等教育法规定了高等教育机构的设置和管理，包括高等教育机构的分类、设置和撤销的程序和要求等。
2. 高等教育的质量保障体系高等教育法要求建立健全的高等教育的质量保障体系，包括教育质量评估、教师队伍建设、课程设置等方面的要求。
3. 学生招生与管理高等教育法规定了学生招生与管理的相关制度，包括学生选拔考试、学籍管理、学生资助等方面的要求。
4. 教育教学工作的要求高等教育法要求高等教育机构要开展高质量的教育教学工作，包括教师的培养与管理、教育教学设施的建设、创新创业教育等方面的要求。
5. 学位授予与认证高等教育法规定了学位授予与认证的相关制度，包括学位授予的程序、学位的认证与监管等方面的要求。
三、高等教育法的重大意义高等教育法的实施具有以下重大意义：1. 保障高等教育的公平公正高等教育法规定了高等教育机构的设置和管理，保障了高等教育机构的公平公正，确保每一个有学习能力和发展潜力的学生都有机会接受高等教育。
2. 提升高等教育质量高等教育法要求建立健全的高等教育质量保障体系，推动高等教育机构提升教育质量，培养更多高质量的人才，为国家和社会的发展提供有力的支持。
2023年高校教师资格证之高等教育法规知识点归纳总结(精华版)
2023年高校教师资格证之高等教育法规知识点归纳总结(精华版)1、《中共中央关于教育体制改的决定》颁布的时间是（）。
A.1958年B.1961年C.1978年D.1985年【答案】 D2、我国现行高等学校内部管理体制是（ ）。
A.党委领导下的校长负责制B.党委领导下的校长会议负责制C.党委领导下的校领导集体决策制D.校长负责制【答案】 A3、教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（）。
A.复杂性B.同一性C.强制性D.阶级性【答案】 B4、学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（）。
A.2年B.3年C.退役当年D.退役后一年【答案】 D5、根据国家教育行政部门规定，在职人员申请自费出国留学，其公职等问题由（）。
A.所在单位自行处理B.所在单位上级部门处理C.所在单位所在地的劳动人事部门处理D.所在单位所在地的教育行政部门处理【答案】 A6、学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起（ ）内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。
A.7日B.10日C.15日D.30日【答案】 C7、下列（ ）不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。
A.学生申诉制度B.行政复议制度C.行政诉讼制度D.司法调解制度【答案】 D8、基金业协会于（ ）发布了《私募投资基金管理人登记和基金备案办法（试行）》。
A.2014年1月16日B.2014年1月17日C.2014年2月17日D.2014年2月16日【答案】 B9、按照我国教育申诉制度的规定，下列不属于我国教育申诉的管辖形式的是（ ）。
A.选择管辖B.隶属管辖C.级别管辖D.移送管辖【答案】 C10、教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（）。
A.复杂性B.同一性C.强制性D.阶级性【答案】 B11、《教师法》第十一条规定取得高校教师资格，应当具备（ ）学历。
A.硕士研究生毕业学历B.博士研究生学历C.研究生或大学本科学历D.大学本科学历【答案】 C12、不属于高等教育行政行为的合法性要件是（）。
高等教育法知识要点精华版
1.依法治教、教育法制化要求做到：教育法制化是教育法律化和制度化的简称，它是指国家机关制定完备的教育法律，并依照法律的规定来领导和管理教育失误，促进教育管理的法治化、制度化。
要求：主体合法、内容合法、程序合法、救济有道。
2.广义的教育法：指所有有关社会主体的教育行为以及教育权利和义务的宪法性规范、法律、法规、规定和其他教育规范性文件的总称。
狭义的教育法：指教育法律，即教育基本法和教育单行法律。
3.教育法的基本原则：依法治教；提高全民族的素质、推进人的现代化；依法保障教育主体合法权益；公民教育权利平等的原则；教育活动应当符合社会公共利益；推进教育改革，促进各级各类教育协调发展的原则；增加教育投入，保障教育经费稳定来源和增长的原则。
4我国教育法的渊源（７点）概念：教育法的渊源指教育法的形式渊源，即教育法律规范的效力来源。
主要有宪法关于教育的法律规范；有关教育的法律；国务院、中央军委关于教育的行政法规和军事法规；国务院教育主管部门制定的行政规章；地方性教育法规；地方性教育规章和教育规范性文件；此外，我国最高人民法院、最高人民检察院有关教育法的司法解释，我国政府加入的及其与外国政府缔结的有关教育的国际公约和条约也是我国教育法的重要渊源。
法的形式：宪法、法律、行政法规和军事法规、行政规章、地方性教育法规、地方性教育规章和教育规范性文件、司法解释与国际公约和条约5.我国教育法律体系：概念：教育法作为社会主义法律体系的一个重要组成部分的系统结构，它是一国现行教育法律规范所构成的完整的、内部协调一致的、有机联系的教育法律的整体系统。
构成：教育根本法、教育基本法、教育主体法、教育活动（行为）法、教育行政法6.教育法与社会主义道德的关系：社会主义道德是教育法规定的我国教育的重要内容；社会主义道德的原则和规范贯彻于教育立法之中，是教育立法的道德基础；社会主义道德是教育法得以实现的伦理道德基础；教育法的顺利运行和高效实现，对于社会主义道德目标的实现、推动社会主义道德的发展具有重要意义。
高等教育法律必背详细知识点
高等教育法律必背详细知识点
1. 高等教育法律概述
- 高等教育法律的定义和范围：高等教育法律是指涉及高等教育机构、学生和教职员工的法律规定和原则。
- 高等教育法律的重要性：高等教育法律为高等教育机构提供运营指导，保障学生和教职员工的权益。
- 高等教育法律的来源：高等教育法律主要来自宪法、法律法规、政策文件和司法解释。
2. 高等教育机构的法律责任和义务
- 成立和运营高等教育机构的法律规定：包括机构的注册、审批、设立、学科设置和运营等。
- 高等教育机构的学术自由与学术责任：高等教育机构应保障学术自由并承担学术责任。
- 高等教育机构的办学行为规范：包括教学质量保障、学术诚信、招生录取、学籍管理等规范。
3. 学生的权益和权利保护
- 学生权益的确立和保障：包括学生的教育权利、、人身权利
和财产权益。
- 学生的纪律处分和学术违规处理：高等教育机构有权对学生
进行纪律处分和学术违规处理。
- 学生的投诉和救济机制：高等教育机构应建立学生投诉和救
济机制，维护学生的合法权益。
4. 教职员工的权益和责任
- 教职员工的权益保障：包括教职员工的劳动权益、职业发展、学术自由和等。
- 教职员工的职业道德和学术规范：教职员工应遵守职业道德
和学术规范，为学生提供优质教育。
- 教职员工的法律责任和违规处理：教职员工应承担法律责任，并接受相应的违规处理。
以上是关于高等教育法律必背的详细知识点，透过了解高等教
育法律的概述、高等教育机构的法律责任和义务、学生的权益和权
利保护以及教职员工的权益和责任，您可以更好地了解高等教育领
域中的法律问题和规定。
高等教育法概论知识点
高等教育法概论知识点高等教育法是指对高等教育领域的法律规范和制度安排进行研究和总结的学科。
它是法学中的一个重要分支，旨在规范和保护高等教育的正常运行和发展。
一、高等教育法的基本原则：1. 自主性原则：高等教育机构应当保持独立自主，拥有自主管理、自主决策和自主发展的权利。
2. 公平公正原则：高等教育应当按照公平、公正的原则进行招生、录取和评价，不得歧视任何个人或群体。
3. 质量导向原则：高等教育应该以质量为导向，提高教学水平和科学研究能力，为社会培养优秀人才。
4. 服务社会原则：高等教育机构应该为社会服务，满足社会对人才培养的需求，积极参与社会建设和发展。
5. 政府监管原则：政府应当加强对高等教育的监管，保障高等教育的合法权益，维护社会秩序和公共利益。
二、高等教育法的主要内容：1. 高等教育管理制度：包括高等教育机构的设置和管理、教师队伍建设、学术自由与学术规范等方面的内容。
2. 高等教育的质量保障：包括高等教育评估、认证、监督和学位授权等方面的内容。
3. 高等教育的招生与录取：包括高等教育招生政策、录取标准与程序以及公平竞争的原则等方面的内容。
4. 高等教育的资助与保障：包括高等教育经费的安排、学费与奖学金制度、学生资助政策等方面的内容。
5. 高等教育人才培养：包括教育教学大纲的制定、课程设置、教育教学改革等方面的内容。
三、高等教育法的发展与挑战：随着高等教育的迅速发展和变革，高等教育法面临着一系列新的挑战。
其中，以下几个方面值得重点关注。
首先，教育创新与政策调整的矛盾。
高等教育需要不断进行教育教学改革和创新，但相关政策和法规的制定与调整需要相应跟进，以适应教育发展的需求。
其次，市场化与公益性的平衡问题。
高等教育在市场化的背景下，需要兼顾市场竞争与公益性使命的平衡，确保公正的招生和质量保障。
再次，高等教育的国际化与本土特色的协调。
随着全球教育交流的加深，高等教育法需要在国际化的框架下，兼顾本土教育特色和文化传统。
2023-2024高校教师资格证之高等教育法规知识点总结(超全)
2023-2024高校教师资格证之高等教育法规知识点总结(超全)1、下列投资者视为合格投资者的是（ ）A.Ⅰ、ⅡB.Ⅱ、ⅢC.Ⅰ、ⅢD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ【答案】 D2、根据我国《民办教育促进法》的规定，民办学校的法律地位是（ ）。
A.与公办学校具有同等的法律地位B.与公办学校相比属于从属地位C.目前尚不能确定D.高于公办学校【答案】 A3、新时代党的教育事业发展的根本任务是（）。
A.立德树人B.素质教育C.教育公平D.教育改革【答案】 A4、关于高校教师聘任制度的叙述，不正确的是（）。
A.以岗位为基础B.遵循自愿平等、双向选择的原则C.双方在平等基础上签订的聘任合同具有法律效力D.教师聘任制度只包括招聘和续聘两种【答案】 D5、根据我国《高等教育法》规定，我国现行高等教育行政管理体制是（）。
A.中央与地方分级管理体制B.中央集权制C.中央统一领导下的分级管理体制D.中央与地方合作管理体制【答案】 C6、同一机关制定的法律、行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章，特别规定与一般规定不一致的，应适用（）。
A.一般规定B.特别规定C.重新修订D.由制订机关解释【答案】 B7、募集机构对投资者进行风险评估的结果的有效期不得超过（）年,?A.5B.2C.1D.3【答案】 D8、不属于社会对高等教育的参与和支持的是（）。
A.社会同高校的合作与参与B.社会利用高校获得经济利益C.社会为学生实习与实践提供帮助和便利D.社会力量举办高等教育【答案】 B9、教育对象的身心发展必须经历一个不断积累的过程，同时也会不断地出现反复，这就决定教师的劳动具有（）特点。
A.长期性B.迟效性C.长期性和迟效性D.周期性【答案】 C10、职业学校、职业培训机构实施职业教育应当（ ），为本地区经济建设服务，与企业密切联系，培养实用人才和熟练劳动者。
A.理论联系实际B.实行产教结合C.加强实践环节D.适应社会需要【答案】 B11、我国现行高等学校内部管理体制是从（ ）年开始的。
2023-2024高校教师资格证之高等教育法规知识汇总笔记
2023-2024高校教师资格证之高等教育法规知识汇总笔记1、教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是（）。
A.教育行政部门、政府有关部门依法行政B.促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立、健全对学校的监督与评估机制C.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利D.建立、健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制【答案】 A2、会员代表大会是基金业协会的最高权力机构，其职权包括（ ）。
A.Ⅰ、ⅡB.Ⅰ、Ⅱ、ⅢC.Ⅰ、Ⅱ、ⅣD.Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ【答案】 D3、动态意义的教育法制，其核心在于（）。
A.教育立法B.教育执法C.教育普法D.依法治教【答案】 D4、教师享有“开展教育改革和实验”的权利属于《教师法》所规定的教师的（）。
A.教育教学权B.科学研究权C.管理学生权D.民主管理权【答案】 A5、实施乡村振兴战略，要培养造就一支（）。
A.懂市场、爱农村、爱商业的“三农”工作队伍B.懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍C.懂市场、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍D.懂农业、爱城市、爱农民的“三农”工作队伍【答案】 B6、必然始终把解决好“三农”问题作为（）。
A.全党工作重中之重B.全党的工作中心C.全党的奋斗目标D.全党新的伟大工程【答案】 A7、根据《中华人民共和国教育法》七十九条规定下列不属于考试作弊的行为有（ ）。
A.非法获取考试试题或者答案的B.考试结束前，传播考试试题或者答案的C.抄袭他人答案的D.让他人代替自己参加考试的【答案】 B8、下列关于股权投资基金政府管理主体职责的描述，错误的是（ ）。
A.中国证券投资基金业协会负责对股权投资基金募集、投资等不合规行为实施行政监管措施、行政处罚B.商务部和国家外汇管理局对跨境股权投资基金活动承担相应监管职责C.财政部和国家发展改革委员负责政府投资基金的管理和规范工作D.国务院国资委和各地方国资委分别负责中央和地方国有企业参与股权投资基金的监督管理【答案】 A9、创业投资企业采取股权投资方式投资于未上市中小高新技术企业2年以上（含2年），凡符合条件的，可按其对中小高新技术企业投资额的（ ）抵扣该创业投资企业的应纳税所得额。
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知识点总结第一章依法治教第一节法、法制、法治、依法治教的概念1、什么是法? P32、什么是法制? P53、什么是法治? P5 法治和法制区别※4、如何理解依法治教? 如何在依法治教中发挥作用? P75、什么是教育法制? 健全的教育法制应具备的条件? P7第二节治理教育的三种主要手段及她们的区别1、治理教育的三种手段是什么?2、什么是教育法规? P9 教育法规的治理教育的作用体现在哪些方面? P 7A、确保教育的社会主义性质B、为教育事业的发展提供法律保障C、抵制违法行为,确保教育活动顺利开展D、规范人们的正确行使权利,履行义务,使教育工作和谐有序3、什么是教育政策? 教育政策的治理教育作用体现在哪些方面? P10 导向作用,协调作用,控制作用※4、什么是教育道德? P11 对于教师来说,具备高尚的教育道德的教师怎样做? P125、教育法规和教育政策的联系.P 12--14※6、教育法规和教育道德的关系 . P14--157、教育政策和教育道德的关系.P15—178、如何正确发挥教育法规、教育政策、和教育道德的作用? P 17—18※9、如何理解依德治教? P18第三节依法治校※※1、依法治校和依法治教之间的关系.P182、依法治校的依据是什么? P18 教育法律依据,其他法律依据3、教育法律有哪些依据? P 19※4、依法治校的基本要求是什么? 你如何在依法治校中发挥作用? P20—21第四节高校教师在依法治校中的地位和作用※※1、高校教师在依法治校中的地位是怎样的? P22(一)高校教师是重要的教育法规的守法者P22A贯彻党的教育方针,培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的重要保证B是高校依法治校的重要标志, C是处理好学校法律关系的重要条件(二)高校教师是一定意义上的教育执行者,表现在5方面P 23※2、高校教师在依法治校中的作用?(你如何发挥在依法治校中的作用?) P24普法宣传员作用, 守法示范作用,依法治校骨干作用, 教育执法监督作用※※3高校教师如何实施依法治校? ※※P26学法,懂法25 遵法守法26 普法; 抵制违法教育法规的行为P 26第二章教育法与高等教育制度第一节教育法概述P301、什么是教育法? P30 教育法有哪些特征? P31--32教育法作为社会规范:国家意志,强制性,法律渊源性.教育法作为部门法:规范上的广泛性,效力上的多级性,形式上的分散性,追究法律责任上的特殊性※2、教育法有哪些作用? P32—33 指引作用,评价作用,预测作用,教育作用3、教育法的调整对象? P34对象: 教育行政关系, 教育民事关系.教育法调整方法? P35—37A确定法律所调整的社会关系的不同主体:行政关系主体,民事关系主体B确定主体之间的权利义务关系:※C确定法律制裁方式:行政制裁,民事制裁,刑事制裁P 364、教育法的基本原则:方向性原则,公共利益原则,平等性原则-受教育机会平等的原则,教育与宗教相分离的原则P38第二节教育法的渊源与体系P391、教育法的渊源:宪法,教育法律,教育行政法规,地方性教育法规,教育规章,教育国际条约和协议P39—412、教育法的体系P41—42第三节教育法的制定、实施与监督1、教育法立法P422、教育法的实施P 433、教育行政法主要有以下几种形式: 教育行政决定,教育行政检查,行政处分,行政强制执行P44※4、教育法的监督※※ P46--48(一)国家监督:权力机关的法律监督和工作监督,行政机关的监督,司法机关的监督(二)政党的监督:执政党的监督和民主党派的监督(三)社会的监督:人民政协的监督,社会团体的监督,新闻舆论的监督,人民群众的监督大学自主办学,但必须接受社会监督,司法监督等等各方面的监督.第四节高等教育制度1、高等学校的学制P50(一)高等教育的类型及实施机构(二)高等学历教育的学业标准和基本修业年限(三)高等学历教育的如学条件2、高等教育学业证书制度与学位制度P52(一)学业证书制度(二)学位制度3、国家教育考试制度与高等教育自学考试制度P55(一)国家教育考试制度(二)高等教育自学考试制度第三章高等教育法律制度第一节高等学校法律关系分析P621、高等学校与政府的关系P622、高等学校与社会的关系P63※3、高等学校与教师的关系P65※※A合同关系(eg:教师和学校部门吵架,学校辞退老师,这种行为不对,利用这段解释)B管理关系(eg:合同期规定发表论文)学校享有管理教师的权利P66上※4、高等学校与学生的关系P66※※※青年教师怎样建立师生关系?教育与被教育关系;管理与被管理的关系,服务与被服务的关系,保护与被保护的关系第二节高等学校法人制度P681、建立高等学校法人制度的必要性P682、高等学校法人资格与特征: 学校取得法人资格的条件69 高校法人的特证P703、高校法人的权利和义务? P72---75 权利:民事方面的权利;公法方面的权利第三节高等教育管理体制与高等学校内部管理体制1、高等教育管理体制P752、高等学校内部管理体制(一)高等学校内部管理体制的法律法规 (二)高等学校党委与校长的职权划分(三)高等学校内部管理其他规定第四章高校教师法律制度第一节教师的法律概念与地位1、教师的定义P822、教师的地位83※第二节高校教师的权利和义务※※1、权利和义务87 权利和义务的分类88※2、高校教师的权利: 定义构成89※3、教师权利的具体内容:90--91※宪法规定的基本权利.教育教学权,学术研究权,学生管理权,报酬待遇权,参与管理权,进修培训权※4、如何理解和行使教师的权利※※91---96教育教学权91 学术研究权92 学生管理权93 报酬待遇权94 参与管理权95 进修培训权95※5、高校教师的义务※※96教师义务的定义及形式:三种形式:积极,消极义务;绝对和相对义务;第一义务和第二义务※教师义务的具体内容:97※如何理解和履行教师义务?98公民基本义务98; 教育教学义务;99 思想教育义务100 尊重学生人格义务101 保护学生权益义务102提高水平义务103第三节高校教师资格制度1041、教师资格的分类与适用范围1052、取得教师资格的条件1053、教师资格的认定1074、教师资格的丧失与撤销109第四节高校教师职务制度 1091、高校教师职务制度的含义,内容110第五节高校教师聘任制度114第六节高校教师的培训\考核与奖罚制度1211、教师的培训※2 教师的考核:考核的内容123 考核的原则124第五章高校学生法律制度第一节高校学生的权利128※1、高校学生有哪些权利?129※如何理解高校学生的权利?130--135※※※参加教育教学活动权利131;获得奖学金权131 ;获得公正评价权;获得学业证书、学位证书权;申诉起诉权第二节高校学生的义务1351、高校学生的义务有哪些?136 如何理解高校学生的义务?136---140遵守国家法律法规;;遵守学生行为规范,尊敬师长;;努力学习完成规定的学习任务;;遵守学校和其他教育机构的管理制度;;交纳学费返还贷款;;参加军训;;社团活动守则第三节高校教师与学生的关系1401、教育与被教育的关系1402、管理与被管理的关系141※3、新型的师生关系※141—1424、高校教师的权利与学生义务的关系143A学生对教师教育教学权的维护143 B对教师的学生管理权的维护145 C高效学生对教师人身权的维护(泼老师硫酸)5、高校学生权利与教师义务的关系147A高校教师对学生受教育权的维护;B高校教师对学生人身权的维护第六章社会的教育法律制度第一节社会在教育方面的权利与义务1、社会在教育方面的权利1542、社会在教育方面的义务和责任156—1593、社会对教师应承担的责任和义务159—161第二节高校教师的社会服务1、高校教师为社会服务的途径和基本形式有哪些?162—164第三节高校教师与社会的有关法律纠纷问题1、合同纠纷164 聘用合同; 技术合同; 技术转让合同; 技术咨询合同核技术服务合同2、知识产权纠纷167—1693、人身权纠纷169--171第七章教育法律责任第一节法律责任概述1、什么是法律责任? 174 违法行为的概念1752、法律责任的种类: 刑事责任176, 民事责任177, 行政责任178 经济责任179 第二节教育法的法律责任1801、行政机关的教育法律责任:180(一)教育经费核拨、使用不当的法律责任有两种:181A不按预算核拨教育经费的法律责任;B挪用、克扣教育经费的法律责任(二)乱收费的法律责任182(三)在招生过程中的有关法律责任183(四)其他违法行为的法律责任185对于行政机关侵犯学校、教师、学生以上合法权益的,应承担相应的民事责任.2、高等学校的教育法律责任(一)违法招收学员的法律责任186 (二)向学员乱收费的法律责任187 (三)贩卖文凭的法律责任188(四)教育教学设施安全事故的法律责任189 (五)违反国家财务管理制度的法律责任1903、高校教师的教育法律责任192(一)违反教师法的法律责任:193 A 故意不完成教学任务B体罚学生,不该C品行不良辱骂学生(二)其他违法行为的法律责任:195 A学术腐败 B 违反教育考试规定的法律责任196 C造成学生伤害4、高校学生的教育法律责任(一)考试作弊的法律责任197 (二)违反学校管理制度的法律责任1995、社会的教育法律责任200(一)非法举办学校的法律责任 (二)违法颁发证书的法律责任 (三)侵扰学校教育教学活动的法律责任第八章教育法律救济制度第一节法律救济概述1、什么是法律救济? 205 法律救济的特征207: 法定性,权利性,祢补性;与一定的法律责任联系2、法律救济的基本原则2073、法律救济的方式和意义209—211第二节教师与学生的申诉制度2111、教师的申诉制度212(一)什么是教师申诉制度? 212 法律依据? 212 教师申诉制度的特点? 213 教师申诉制度的适用范围214教师申诉的程序2142、学生申诉制度216第三节行政复议制度1、什么是行政复议? 216 -217 行政复议的特征2172、高校适用行政复议的范围2173、行政复议的程序219第四节行政诉讼与民事诉讼1、什么是行政诉讼? 221 行政复议和行政诉讼的联系221 行政诉讼的程序2232、民事诉讼定义? 225 民事诉讼和行政诉讼的差别225课后题第一章依法治教P271、简述教育法规与教育政策的联系与区别。
P122、简述教育法规与教育道德的联系与区别。
P143、简述教育政策与教育道德的联系与区别。
P154、依法治校的基本要求有哪些？P205、高校教师在依法治校中的作用有哪些？P246、高校教师如何贯彻实施依法治校？P25第二章教育法与高等教育制度P591、教育法调整的对象是什么？P332、我国教育法的法源有哪些？P393、试述教育法的基本原则。