初中英语语法梳理和提高――动词一
最新-初中英语 语法梳理和提高 动词现在完成时讲解试
初中英语语法梳理和提高——动词现在完成时讲解试题现在完成时1）现在完成时的构成：have / has + v-ing2）现在完成时态的肯定句、否定句和疑问句形式（以be和see为例）：现在完成时1）现在完成时的构成：have / has + v-ing2）现在完成时态的肯定句、否定句和疑问句形式（以be和see为例）：在完成时的用法：1、表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果.常与already, just, ever, never, before等词连用. 如:She has never read this novel.他从未读过这本小说.(他对小说的内容不了解)2、表示 "过去的动作"一直延续到现在并有可能继续延续下去. 常与for (后跟段时间)或since (后跟点时间)等连用.如:I have been a member of the Party for 10 years.I have been a member of the Party since 10 years ago.注：在有for 和since 引导时间状语的句子中不能用短暂性动词，应用与之相应的表示状态的词。
如：He has died for 3 years.(F)He has been dead for 3 years.(T)注意：①现在完成时不能和表示明确的过去时间连用。
如：in 1998, last morning等②have/has been to 表示"去过"（去了又回来了）have/has gone to 表示"去过"（去了没回来了）如：Where has she gone?(句中所指的人不在)Where has she been?(句中作指的人在)例题解析：举一反三，学的更轻松！--How long ______ he ______ a fever?--- Ever since last night.A. have, gotB. have , hadC. have, caughtD. did, have解析：此句表示从昨晚起持续到现在的状态，应用现在完成时，去掉答案D。
初中英语语法知识点全集梳理
初中英语语法知识点全集梳理英语语法是学习英语的基础，掌握语法知识能够帮助我们正确地运用英语，提高听、说、读、写的能力。
下面是初中英语常见语法知识点的全集梳理，希望对大家的学习有所帮助。
一、句子的基本结构1. 主语+谓语：主语是句子的主要名词或代词，谓语是句子的核心动词。
2. 主语+谓语+宾语：宾语是动作的承受者或者是影响的对象。
3. 主语+谓语+间宾+直宾：间宾是介词后的宾语，直宾是动作的直接对象。
4. 主语+系动词+表语：系动词用来连接主语和表语，表达主语的状态或特点。
5. 主语+动词+宾补：宾补补充说明宾语的状态或特点。
6. 主语+谓语+宾语+宾补：宾补补充说明宾语的状态或特点。
7. there be句型：表示存在或出现的事物。
二、时态1. 一般现在时：表示经常性的动作或状态。
2. 现在进行时：表示现阶段正在进行的动作。
3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
4. 过去进行时：表示过去某个时间段正在进行的动作。
5. 一般将来时：表示将来发生的动作或状态。
6. be going to +动词原形：表示即将发生的动作或状态。
7. 现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响。
8. 完成进行时：表示过去某个时间段一直持续的动作，强调持续时间。
三、语态1. 主动语态：强调主语是动作的执行者。
2. 被动语态：强调主语是动作的承受者。
四、引导词1. 关系代词：用来连接主句和从句，并在从句中充当句子成分。
2. 关系副词：用来引导定语从句，修饰前面的名词。
3. 连接代词：用来连接主句和从句，作为从句的主语或宾语。
4. 连接副词：用来连接主句和从句，修饰从句中的动词、形容词或副词。
五、名词1. 可数名词：表示可以用数目词来计数的名词。
2. 不可数名词：表示不可以用数目词来计数的名词。
3. 特殊名词：由复数形式表示一个整体的名词。
4. 形容词+名词：形容词修饰名词。
5. 名词+名词：第一个名词修饰第二个名词。
初中英语语法提高
初中英语语法提高一、动词时态英语中的动词时态分为过去时、现在时和将来时。
以下是对每种时态的简单概述：1. 过去时过去时用来描述过去发生的事情或存在的状态。
过去时的常见形式有以下几种：- 一般过去时：表达过去发生的经常性或惯性动作，句子中的动词直接加-ed。
- 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作，句子中的动词用be动词的过去式加上动词的ing形式。
- 过去完成时：表示过去某个时间或动作之前已经完成的动作，句子中的动词用have/has + 过去分词的形式。
2. 现在时现在时用来描述现在正在发生的事情或存在的状态。
现在时的常见形式有以下几种：- 一般现在时：表达现在的惯、经常性动作或普遍真理，句子中的动词直接加-s或-es。
- 现在进行时：表示现在正在进行的动作，句子中的动词用be 动词的现在分词形式加上动词的ing形式。
- 现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响或结果，句子中的动词用have/has + 过去分词的形式。
3. 将来时将来时用来描述将来要发生的事情。
将来时的常见形式有以下几种：- 一般将来时：表示将会发生的动作或事件，句子中的动词用will + 动词原形。
- 将来进行时：表示将来某个时间正在进行的动作，句子中的动词用will be + 动词的ing形式。
- 将来完成时：表示将来某个时间已经完成的动作，句子中的动词用will have + 过去分词的形式。
二、词性及句子结构1. 名词名词是用来指代人、事物、地方或抽象概念的词语。
名词可以用作主语、宾语、表语等成分。
2. 形容词形容词用来描述或修饰名词，表示其性质、特征或状态。
形容词一般位于名词前面。
3. 动词动词用来表示一个人或物的动作、存在或状态。
动词可以用作谓语、宾语等成分。
4. 介词介词用来表示名词与其他词之间的关系。
常见的介词有in、on、at、to等。
5. 副词副词用来修饰动词、形容词、副词等词语，表示程度、方式、时间等。
七年级上册动词知识点归纳总结
七年级上册动词知识点归纳总结动词是英语语法中最基础的部分，掌握动词知识对于学好英语至关重要。
在学习七年级上册英语中，学生需要对动词做到全面准确掌握。
因此，本文将为学生们总结七年级上册动词知识点，助力学生们学好英语。
一、动词的定义与分类动词是一种词性，用来表示某种动作、状态或存在。
根据动词的词义和语法功能，动词可以分为实义动词和系动词两种。
实义动词：表示具体的动作或状态，如run、swim、eat等。
系动词：表示主语的状态、性质或特征，如be、seem、feel等。
二、动词的时态英语动词有三种时态：一般现在时、一般过去时和一般将来时。
一般现在时：表示现在正在进行或经常进行的动作或状态。
一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
一般将来时：表示将来发生的动作或状态。
三、动词的语态英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。
主动语态：表示主语是动作的执行者，如I read books.被动语态：表示主语是动作的承受者，如Books are read by me.四、动词的情态情态动词是一种特殊的动词形式，用于表示说话者对动作发生的看法或态度。
英语中常用的情态动词有can、could、may、might、must、should等。
五、动词的不定式动词的不定式是一种特殊的动词形式，被用于表示动作或状态的目的、结果、方向等。
英语中的不定式由to+动词原形构成。
六、动词的-ing形式动词的-ing形式可以作为动名词或现在分词使用。
动名词：表示某种状态或动作的行为，如Swimming is good for your health.现在分词：表示正在进行的动作，如She is swimming in the pool.七、动词的过去分词动词的过去分词通常用于构成完成时态和被动语态，并且在被动语态中与助动词be搭配使用。
完成时态：I have eaten breakfast.被动语态：The book has been read by him.八、动词的关系动词之间常常存在一些关系，包括并列关系、主从关系、时间顺序关系等。
初中英语知识点梳理与整理
初中英语知识点梳理与整理
1.语法：初中英语语法是学习英语的基础，包括句子结构、时态、语态、主谓一致、虚拟语气、从句等内容。
-句子结构：英语句子的基本结构是主语+谓语+宾语，其中主语是句
子的主体，谓语是动词，宾语是动作的承受者或者对象。
-时态：英语有一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态，学生
需要掌握各种时态的构成和用法。
-语态：英语有主动语态和被动语态，学生需要了解两者的区别和转换。
-主谓一致：主语与谓语在人称和数上要保持一致，否则会造成句子
不通顺或者语法错误。
-虚拟语气：英语中有虚拟语气，包括条件句和感叹句等，学生需要
掌握不同情况下的使用。
-从句：从句是一个完整的句子，通常由连接词引导，常见的从句有
定语从句、状语从句和宾语从句。
2.词汇：词汇是语言的基础，初中英语词汇主要包括常用词汇、词组、固定搭配、同义词和反义词等。
-常用词汇：学生需要掌握初中阶段常用的英语单词，包括动词、名词、形容词、副词等。
-词组：词组是由两个或多个单词组成的固定搭配，具有特定的意义，学生需要多积累、多练习。
-固定搭配：固定搭配是一些常见的词语组合，有特定的搭配规律，学生需要熟练掌握。
-同义词和反义词：学生需要掌握常用的同义词和反义词，提高词汇运用的灵活性和准确性。
3.听力：初中英语听力是提高听说能力的关键，主要包括听懂对话、听懂短文、听懂信息，学生需要通过听力材料提高理解能力和听写能力。
-听懂对话：初中英语听力中常出现的对话形式包括问答、交流、购物、旅游等，学生需要通过听力练习掌握关键信息。
初中英语语法要点梳理
初中英语语法要点梳理英语语法是初中英语学习的重要组成部分，掌握好语法对于提高英语语言能力起着至关重要的作用。
以下是对初中英语语法要点的梳理。
一、词类1、名词名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
例如：“book（书）”“student（学生）”“school（学校）”等。
名词分为可数名词和不可数名词。
可数名词有单数和复数形式，不可数名词没有复数形式。
2、动词动词表示动作或状态。
例如：“run（跑）”“eat（吃）”“be（是）”等。
动词有时态、语态和语气的变化。
时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等。
3、形容词形容词用于描述或修饰名词或代词，说明人或物的特征或性质。
比如：“beautiful（美丽的）”“tall（高的）”“happy（快乐的）”等。
4、副词副词用于修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，说明时间、地点、程度、方式等。
像“quickly（快速地）”“very（非常）”“here（这里）”等。
5、代词代词用来代替名词或名词短语。
常见的有人称代词（如I、you、he、she、it、we、they）、物主代词（如 my、your、his、her、its、our、their）、指示代词（如 this、that、these、those）等。
6、数词数词分为基数词（如 one、two、three 等）和序数词（如 first、second、third 等）。
基数词表示数量，序数词表示顺序。
7、介词介词用于表示名词、代词等与句中其他词的关系。
常见的有in、on、at、for、with、of 等。
8、连词连词用于连接单词、短语、从句或句子。
例如and、but、or、so 等。
9、感叹词感叹词用于表达强烈的感情或情绪，如 oh、ah、wow 等。
二、句子成分1、主语主语是句子所要说的人或事物，通常是名词、代词或动名词短语。
2、谓语谓语说明主语的动作或状态，由动词充当。
初中英语语法要点归纳
初中英语语法要点归纳英语语法是初中英语学习中的重要部分，掌握好语法知识对于提高英语成绩和语言运用能力至关重要。
以下是对初中英语语法要点的归纳。
一、词性（一）名词名词是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
在初中阶段，需要掌握名词的单复数形式以及名词所有格的用法。
1、名词的单复数一般情况下，直接在名词后加“s”，如“book books”“apple apples”。
以“s”“x”“ch”“sh”结尾的名词，加“es”，如“box boxes”“watch watches”。
以“辅音字母＋y”结尾的名词，变“y”为“i”，再加“es”，如“city cities”“baby babies”。
不规则名词的复数形式，如“man men”“woman women”“child children”“foot feet”“tooth teeth”等。
2、名词所有格表示有生命的名词所有格，一般在名词后加“＇s”，如“Tom's book”“my mother's bag”。
以“s”结尾的复数名词，直接加“＇”，如“the students' books”。
表示无生命的名词所有格，常用“of ＋名词”的结构，如“the window of the room”。
（二）动词动词是表示动作或状态的词。
在初中阶段，需要重点掌握动词的时态和语态。
1、时态一般现在时：表示经常发生的动作或存在的状态。
主语是第三人称单数时，动词要加“s”或“es”，如“He studies hard”。
一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
动词要用过去式，如“I played basketball yesterday”。
一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。
常用“will ＋动词原形”或“be going to ＋动词原形”的结构，如“He will come tomorrow”“I'm going to visit my grandparents this weekend”。
已整理初中各年级英语语法知识点
初中英语语法知识点主要包含基本句型结构、时态、语态、主谓一致、非谓语动词、从句、虚拟语气、固定搭配等内容。
以下为初中各年级英语语法知识点整理。
一、初一英语语法知识点：1.一般现在时：主语+动词原形2. Be动词的现在时：主语+am/are/is3. 疑问句：一般疑问句使用助动词do/does，疑问词开头问句使用疑问词+一般现在时4.一般过去时：主语+动词过去式5. Be动词的过去时：主语+was/were6. 动词的否定句：在动词前加don't/doesn't7. 物主代词：my, your, his, her, its, our, their8. 形容词的比较级和最高级：形容词比较级+than，最高级+in/of9. 不规则比较级：good-better, bad-worse, many/much-more,little-less10. 动词原形不规则形式：go-went, do-did, have-had二、初二英语语法知识点：1. 一般现在时进行时：主语+am/are/is+动词-ing2. 一般过去时进行时：主语+was/were+动词-ing3. 一般将来时：主语+will+动词原形4. Be动词的将来时：主语+will be5. 动词的被动语态：be+过去分词6.主谓一致：主语+动词(单复数一致)7.非谓语动词的基本形式：动词原形+不定式作宾语、表语、定语或状语8. 非谓语动词：动词不定式（to do）、现在分词（doing）、过去分词（done）9.名词性从句：宾语从句、主语从句、表语从句10.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句11. 虚拟语气：与现在事实相反用过去式；与过去事实相反用过去完成式；与将来事实相反用would/should+动词原形三、初三英语语法知识点：1. 一般现在时的被动语态：主语+am/are/is+过去分词2. 一般过去时的被动语态：主语+was/were+过去分词3. 现在完成时：主语+have/has +过去分词4. 过去完成时：主语+had+过去分词5. 条件句：if+一般现在时，将来时；if+一般过去时，过去时；if+were, would+动词原形6.直接引语和间接引语的转换7. 感叹句：How+形容词/副词+主语+动词！8. 冠词的用法：不定冠词a/an、定冠词the、零冠词9. 情态动词：can, could, may, might, must, shall, should, will, would, had better, need, ought to四、初中英语常见固定搭配：1. look forward to + N/Ving：期待2. be interested in + N/Ving：对…感兴趣3. keep + Ving：一直做事4. help + sb. + V：帮助人做事5. go + Ving：去做事6. have fun/enjoy + Ving：玩得开心/喜欢做事7. be good at + N/Ving：擅长做事8. be afraid of + N/Ving：害怕9. be better off：更富有10. be crazy about + N/Ving：对…痴迷11. It's+adj.+to do：做事怎么样13. be famous for + N/Ving：因…而出名14. be/get used to + N/Ving：习惯于以上是初中各年级英语语法知识点的整理，共计超过1200字。
初中英语语法知识梳理 ——动词
初中英语语法知识梳理——动词一、连系动词：连系动词本身有一定的词义，但不统统，不能独立作谓语，必须与表语一起构成合成谓语。
（一）状态类：表示具有或保持某种特征或状态。
多见的有：be（是），keep（保持），stay（保持），remain（保持，依然），seem（似乎是），appear（似乎，显得）如：The man seems surprised about the question I asked.*keep, stay, remain的区别：1、keep“保持……状态”，后接adj.或介词短语，其后多见：alive，awake，silent，fit，fine，close，clean，happy等。
如：In order to keep fit, all students play sports.Keep in touch with sb.“和……保持联系”2、remain“仍然存在……状态”，后接adj.、过去分词、名词或介词短语，强调某种状态前后无变化。
如：The door remained closed.3、stay“保持……状态”，后接形容词、介词。
如：The door stayed closed.(无比较的的持续状态)（二）感官类：主要指与感官有关的词：look（看起来），sound（听起来），smell（闻起来），taste（尝起来），feel（摸起来，感到）如：The story sounds true.（三）变化类：多见的有turn（变成），grow（变得），get（变成），become（变成，成为），fall（进入某种状态）1、become和get主要指一个人暂时性的身心变化或永久性的自然变化，另外它们还可用于指天气的变化和社会的趋势。
如：它们后常接angry, famous,ill, old, well, deaf, strong等。
如：get dressed穿衣服2、grow“渐渐变得……起来，长得”，主要表示逐渐变化，强调变化的过程。
中考动词知识点归纳总结
中考动词知识点归纳总结动词是表示一个人或物体的动作、状态或特征的一种词类。
在语言学中，动词是非常重要的一种词类，在句子中起着至关重要的作用。
动词有时态、语态、情态和语气等不同的形式。
掌握动词的知识，对于学生来说是非常重要的，下面我来总结一下中考中涉及的动词知识点。
一、动词的基本概念1. 动词的定义动词是表示一个人或物体的动作、状态或特征的一种词类。
2. 动词的构成动词可以由一个词构成，也可以由两个或多个词组成，比如动词短语和动词复合结构。
3. 动词的分类动词可以根据词义的不同分为行为动词和状态动词。
4. 动词的时态动词根据动作发生的时间不同，在句子中用适当的时态形式表示。
英语中一般有一般现在时、一般过去时、一般将来时和过去将来时等时态。
5. 动词的语态动词可以根据动作的执行者不同分为主动语态和被动语态。
6. 动词的情态有些动词有自己的特殊形式，称为情态动词。
情态动词包括can, could, may, might, must, shall, should, will, would等。
7. 动词的语气动词根据说话者的语气可以分为陈述语气、疑问语气、祈使语气等。
二、动词的用法1. 动词的主谓一致动词要和其主语在数和人称上保持一致。
2. 动词的时态使用根据句子的语境选择适当的时态。
3. 动词的语态转换主动语态和被动语态的转换。
4. 动词的情态使用根据句子的需要选择适当的情态动词。
5. 动词的非谓语形式使用动词的不定式、动名词和分词等的使用。
6. 动词的时态与语态的综合使用在实际应用中，时态和语态是相辅相成的。
7. 动词的虚拟语气使用虚拟语气是用来表示一种虚构的情况或假设的语气。
三、动词的习惯搭配1. 动词搭配名词、形容词和介词的用法。
2. 动词的固定搭配有些动词与介词、名词或者形容词搭配在一起，形成固定的表达习惯。
以上就是关于中考动词知识点的归纳总结，希望对你有所帮助。
学生在备考中考时，要认真掌握动词的知识点，多做题，多总结，一定会有所收获。
2022中考英语语法考前梳理和提高(动词分类、一般现在时)
2022中考英语语法考前梳理和提高（动词分类、一般现在时）动词动词是表示动作（study, find, swim 等）或状态（be, like, feel 等）的词。
动词具有人称、数量、时态、语态和语态变化。
知识梳理：提纲挈领，抓住重点和难点！动词分类：动词有助动词、情态动词、联系动词和行为动词四类。
一）助动词助动词没有任何含义，不能单独做谓语，只能和行为动词一起构成谓语，关心行为动词组成各种时态、语态、语气以及疑问或否定形式。
常见的助动词有be, do, does, did, have, will, shall等。
具体用法如下：1、助动词be的用法如下：1）构成各种进行时态。
如：It was raining all day yesterday.昨天整天下雨。
2）构成被动语态。
如：The meeting was held yesterday afternoon.会议是昨天下午举行的。
3）与不定式连用表示按照打算、预先安排或规定要发生的动作。
如：They are to see an English film this evening.他们今天晚上看英语电影。
2、助动词do的用法如下：1）构成疑问式或否定式。
如：Does he think so?I didn’t say anything about the result.2)在动词前加上do, does, did表示强调，意为“的确，确实”。
如：They do study hard.She does love him.He did want to help the old man.3、have: 助动词have 的过去式是had。
have和had均可与动词过去分词一起构成完成时态。
如：He has lived here for three years.As soon as the sun had set they returned.4、shall, should: 助动词shall只用于第一人称的今后时态；助动词should 是shall的过去式，构成过去今后时。
最新-初中英语 语法梳理和提高 动词一般将来时讲解试
初中英语语法梳理和提高——动词一般将来时讲解试题一般将来时1）一般将来时的构成：1. 助动词will(shall)+动词原形2. am / is / are +going to +动词原形2）一般将来时的用法：1．将要发生的动作。
例如：I will leave for Beijing tomorrow.2．将要存在的状态。
例如：This time next year I will be in Japan. Where will you be?3．打算要做的事。
例如：Are you going to watch the film on television tonight?3) 常用于一般将来时的时间状语：tomorrow next week in 2018 等。
例题解析：举一反三，学的更轻松！1. I______ for Hong Kong on Saturday. Will you go to see me off at the airport？A. am leavingB. am leftC. am going to leavingD. left解析：趋向动词leave 可用现在进行时表将来。
选A。
2.I______ to see grandma and help her with some housework every week.A. cameB. am going comeC. comeD. will come解析：此题虽然有every week, 但句意中表达的事将要去做的经常性动作。
应该用一般将来时。
因此选D。
3. We Chinese ______ the Olympic Games in 2018.A. heldB. shall holdingC. are holdingD. are going to hold解析：本题的时间状语是将来的时间，所以选用一般将来时，A、D都删去。
七年级上册英语知识点归纳动词
七年级上册英语知识点归纳动词七年级上册英语知识点归纳：动词动词是英语中最基本的词类之一，它可以表示动作、状态、事件或情感等概念。
在七年级上册的英语学习中，动词是学习的重点之一。
下面将对七年级上册英语中涉及到的动词知识点进行归纳。
一、动词的分类根据用法，动词可以分为四类：及物动词、不及物动词、系动词和助动词。
1. 及物动词及物动词是指需要与宾语搭配使用的动词，它们一般表示一个动作或事件的发生。
例如：Tom likes playing basketball.(Tom喜欢打篮球。
)在这句话中，play是及物动词，basketball是该动词的宾语。
2. 不及物动词不及物动词是指不需要与宾语搭配使用的动词，它们一般表示一个状态或事件的发生。
例如：I often get up early.(我经常早起。
)在这句话中，get up是不及物动词。
3. 系动词系动词是指用来联系主语和表语的动词，它们一般不能独立使用。
例如：The flowers look beautiful.(这些花看起来很美丽。
)在这句话中，look是系动词，beautiful是表语。
4. 助动词助动词是指用来辅助主要动词的动词，它们一般不能独立使用。
例如：I will go to school tomorrow.(我明天会去上学。
)在这句话中，will是助动词，go是主要动词。
二、动词的时态时态是指动词的时间关系，英语中主要有三种时态：现在时态、过去时态和将来时态。
1. 现在时态现在时态表示目前正在进行或经常发生的动作或状态。
例如：She usually goes to school by bike.(她通常骑自行车去上学。
)在这句话中，goes是现在时态。
2. 过去时态过去时态表示过去已经发生或已经结束了的动作或状态。
例如：He played football yesterday.(他昨天踢了足球。
)在这句话中，played是过去时态。
3. 将来时态将来时态表示将来要发生的动作或状态。
初中英语语法5动词（I）
初中英语语法5动词（I）动词（I）重点知识归纳及讲解⼀、概述动词是表⽰动作或状态的词。
句⼦中的谓语成分是由动词充当的，谓语通常是句中不可缺少的成分，因此动词是英语词类中最重要的⼀种。
动词可以通过本⾝的变化来表⽰动作发⽣的时间以及说话⼈的语⽓、态度等。
1．动词的种类动词按其词义和在句中的作⽤可以分为：⾏为动词（或称实义动词）、连系动词、助动词和情态动词。
详见下表：注意：1）⾏为动词⼜可分为及物动词（vt.）和不及物动词（vi.）两种。
及物动词作谓语，后⾯必须跟宾语意思才完整。
不及物动词作谓语，后⾯不能跟宾语，只有加上介词后才可接宾语。
2）英语中有些动词常常是既作及物动词⼜作不及物动词；既作连系动词⼯作及物动词。
例如：He speaks English very well. (vt.)他英语讲得好。
He spoke at the meeting. （vi.）另外，动词按其在句中能否作谓语，⼜可分为谓语动词（finite verb）和⾮谓语动词（non-finite verb）两⼤类。
说明：谓语动词⼜称限定动词，⾮谓语动词⼜称⾮限定动词。
⾮谓语动词初中阶段主要学习动词不定式的⽤法。
2．动词的基本形式英语动词有五种基本形式，即动词原形、过去式、过去分词、现在分词和第三⼈称单数形式。
如：说明：1）词尾-ed在清辅⾳后读[t]；在浊辅⾳和元⾳后读[d]；在[t]和[d]后读[id]。
2）词尾-es或-s在[s ]、[z]、[t ]、[d ]后⾯读[iz]；在清辅⾳后读[s]；在浊辅⾳及元⾳后读[z]；在[t]，[d]后读[ts]、[dz]。
3）不规则动词的过去式与过去分词则要根据不规则动词表逐渐记住。
⼆、动词的时态在英语中，由于谓语动作发⽣的时间不同，或表达不同时间存在的状态，谓语动词都要发⽣相应的变化。
这些动词的变化形式就叫做动词的时态。
初中阶段主要学习，掌握以下⼋种时态。
1．⼀般现在时1）构成动词⼀般现在时，除主语为单数第三⼈称以外，谓语动词⼀律⽤原形，若主语为第三⼈称单数，则谓语动词的词尾应发⽣变化（加-s或-es）。
初中英语语法重点知识点整理
初中英语语法重点知识点整理中学阶段是学习英语语法的重要时期，掌握语法知识对于学生的英语学习和提高语言水平至关重要。
下面我将整理和介绍初中英语语法的重点知识点，帮助学生们更好地理解和掌握。
1. 词性和词组名词：用来表示人、事物、地方或思想的名称。
单数形式以-s或-es结尾，复数形式通常在词尾加-s或-es。
代词：用来替代名词的词，使句子更加简洁。
如：I, you, he, she, it, we, they等。
动词：用来表达动作或状态的词。
常用动词有be动词（am, is, are, was, were）、行为动词和助动词等。
形容词：用来描述名词的性质和特征。
通常放在名词前面。
如：a big book, a beautiful flower等。
副词：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示方式、频率、时间等。
如：quickly, very, often等。
介词：用来表达名词与其他词之间的关系。
如：in, on, at, over等。
连词：用来连接句子、词组或单词之间的关系。
如：and, but, so, or等。
2. 时态和语态一般现在时：表示经常性的动作或客观事实。
如：I go to school every day.（我每天上学。
）一般过去时：表示过去某个时间或一段时间内发生的动作或状态。
如：I watched a movie last night.（我昨晚看了一部电影。
）一般将来时：表示将来某个时间或某个基准点之后将要发生的动作或状态。
如：I will go to the park tomorrow.（明天我将去公园。
）被动语态：表示主语是动作的承受者。
如：The book is written by me.（这本书是我写的。
）3. 语态和语气祈使句：用来表达命令、请求、建议等。
如：Please close the door.（请关上门。
）感叹句：用来表达强烈的情感或感叹。
如：What a beautiful view!（多美的景色啊！）陈述句：用来陈述事实、看法或观点。
初中英语语法专题动词语常用短语
初中英语语法专题动词语常用短语初中英语语法专题动词一、概念及分类动词(Verb)一般就是用来表示动作或状态的词汇。
我们接触的动词包括实义动词(Notional Verb)、系动词(Linking Verb)、助动词(Auxiliary)、情态动词(Modal Auxiliary)。
二、动词的用法1. 实义动词按照句法作用可以分为及物动词和不及物动词;按照动词的持续性可分为延续性动词和非延续性动词。
及物动词(Transitive Verb) :本身意义不完整，后面直接跟宾语。
例：I like the book very much. 我非常喜欢这本书。
You can call me Lucy. 你可以叫我Lucy.Give me a glass,please. 请给我一个杯子。
不及物动词(Intransitive Verb):本身意义完整，后面不可以直接跟宾语，若要跟宾语，必须先在其后加上某个介词。
例如： She dances well. 她舞跳得很好。
Look at me. 看着我。
延续性动词(Durative Verb):表示动作是可以持续的，可以和表示时间的状语连用。
例如：We have lived here for 20 years. 我们已经在这里住了20年了。
非延续性动词(Non-durative Verb):表示瞬间动作，动作一旦发生立即结束，不能和表示一段时间的状语连用。
如果和表示一段时间的状语连用，要用其它的词代词。
例如： She has kept the book for 2 months. 她借这本书已经2个月了。
(这里不能用has borrowed)2. 系动词系动词本身有词义，但不能单独使用，和表语在一起组成主系表结构，说明主语的状态、性质、特征和身份。
常见的系动词如下：be 动词am/is/are/was/were变化系动词get/turn/come/go/become/grow感官系动词feel/sound/look/smell/taste后面必须加形容词保持系动词keep/remain/stay似乎系动词seem例如： I am a student. 我是一个学生。
(完整版)初中英语语法知识点归纳
(完整版)初中英语语法知识点归纳本文将为大家归纳总结初中英语语法知识点，旨在帮助初中生更好地掌握英语语法。
时态一般现在时1. 动词原形表示现在的事实或惯。
2. 表示普遍真理、经常性行为或个人常规。
现在进行时1. 表示现在正在进行的动作。
2. 动词+ing形式。
一般过去时1. 表示过去发生的事情。
2. 动词过去式。
过去进行时1. 表示过去某个时间正在进行的动作。
2. was/were + 动词+ing形式。
一般将来时1. 表示将来的动作或状态。
2. will/shall + 动词原形。
语态主动语态1. 表示主语是动作的执行者。
2. 主语 + 动词原形。
被动语态1. 表示主语是动作的承受者。
2. be + 过去分词。
比较级与最高级比较级1. 用于比较两个人或物。
2. 形容词 + er。
最高级1. 用于比较三个或更多人或物。
2. 形容词 + est。
祈使句祈使句1. 表示请求、命令、建议或劝告。
2. 动词原形。
倒装句倒装句1. 将助动词或情态动词提前至主语之前。
2. 系动词be的倒装句：is/am/are/was/were + 主语。
直接引语与间接引语直接引语1. 直接引用他人的话。
2. 用引号将原话括起来。
间接引语1. 用自己的话转述他人的话。
2. 没有引号。
以上是初中英语语法的主要知识点归纳。
希望这份文档能够帮助到您更好地学习和掌握英语语法知识。
初中英语语法基础知识点梳理
初中英语语法基础知识点梳理英语语法基础知识点梳理英语语法是学习英语的基础，掌握好语法知识可以帮助我们正确运用英语，提高交流能力。
在初中阶段，我们需要掌握一些基础的语法知识点。
下面将对初中英语语法基础知识点进行梳理和总结。
一、主谓一致在句子中，主语和谓语动词应该保持一致。
如果主语是单数，谓语动词要用单数形式；如果主语是复数，谓语动词要用复数形式。
例如：My brother is a doctor.（我的兄弟是一名医生。
）The students are studying in the classroom.（学生们正在教室里学习。
）二、名词单复数名词有单数和复数两种形式。
一般情况下，名词后面加-s表示复数形式，而有些名词要变换内部构造来表示复数形式。
例如：Books are my favorite.（书是我的最爱。
）She has two cats.（她有两只猫。
）三、冠词冠词用于特指或泛指名词。
有两种冠词:定冠词“the”和不定冠词“a/an”。
例如：The boy is playing football.（那个男孩在踢足球。
）I want to buy a book.（我想买一本书。
）四、时态英语语法中的时态有现在时、过去时和将来时。
掌握好这些时态的用法，能够正确描述事物的发生时间。
例如：I am watching TV now.（我正在看电视。
）（现在进行时）She went to school yesterday.（她昨天去上学。
）（过去时）We will go camping next weekend.（我们将在下个周末去野营。
）（将来时）五、形容词和副词形容词用于修饰名词，描述名词具体的特征；副词用于修饰动词，描述动作的方式、程度和时间。
例如：He is a tall boy.（他是一个高个子男孩。
）（形容词）She sings beautifully.（她唱得很好听。
）（副词）六、比较级和最高级比较级和最高级用于描述两个或多个事物之间的大小、高低、强弱等关系。
初中英语语法梳理和提高——动词不定式讲解试题
初中英语语法梳理和提高——动词不定式讲解试题动词不定式不定式：to + 动词原形知识梳理：提纲挈领，抓住重点和难点！动词不定式的基本形式是"to + 动词原形"，有时可以不带to。
动词不定式（或不定式短语）没有人称和数的变化，在句子中不能作谓语。
动词不定式仍可保留动词的特点，即可以有自己的宾语和状语。
动词不定式同它的宾语或状语构成不定式短语。
如：to read the newspaper, to speak at the meeting 等动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，因此在句子中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语：句法作用例句作宾语She wanted to borrowed my radio.They began to read and write.作状语She went to see her grandma lastSunday .He came to give us a talk yesterday.作宾语补足语Lucy asked him to turn off the radio. She asked me to speak more loudly Jim told Ling Feng to go home at once . The father made his son study hard.作定语Have you got anything to say?I had something to eat this morning .作主语To learn a foreign language is noteasy.注：作主语用的动词不定式常常为it替代，动词不定式（或短语）放在后面。
例如： It is not easy to learn a foreign language.It took us three days to do the work.动词不定式的否定形式由"not+动词不定式"构成. 如:Tell him not to be late.The policeman told the boys not to play in the street.4) 不定式省去to的情况: 在感官动词see，watch，look at，hear， listen to，feel和使役动词make，have，let等所接的宾语中（不定式做宾语不足语），不定式应省去to。
初中英语语法梳理和提高(含解析)
初中英语语法梳理和提高名 词表示人、事物、地方、现象或抽象概念等的名称的词。
知识梳理：提纲挈领，抓住重点和难点！注：1.专有名词是指人、地方、团体、机构等特有的名称。
第一个字母必须大写。
专有名词前一般不加冠词。
2、有普通名词构成的专有名词前要用定冠词“the”，但它不大写。
3、有些不可数名词有时表示为具体的东西时，则变为可数名词，而且以四上也有了变化。
eg. beer ----a beer 一杯啤酒， work--- a work 工厂，着作，glass---a glass 一个玻璃杯， room 空间---a room 一个房间 二、名词的数：表示可以计算数目的人或物称为可数名词。
1、可数名词有单、复数两种形式：可数名词的单数形式要在名词前加 “a 或an”；复数形式是在名词后加 “-s 或-es”。
名词复数形式有规则变化和不规则变化两种，规则变化2. 可数名词复数的不规则变化①改变单数名词中的元音字母eg. man--men, woman—women, tooth—teeth, foot—feet, goose—geese, mouse--mice②单复数同形eg. Chinese-Chinese, deer-deer, fish-fish, sheep-sheep,…③由man 和woman构成的合成词, 每个名词都要变复数eg. a man doctor— men doctors, a woman teacher--women teachers注意: 有些名词表示一种物体具有不可分割的相同的两部分,在使用时只有复数形式eg. trousers, clothes, glasses, shorts,scissors, etc;有些名词从形式上看是复数,实际上是单数(其后的谓语动词要用单数). eg. maths, phyiscs, politics, news3. 不可数名词：表示不能计算数目的人或物，称为不可数名词。
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一般将来时
1）一般将来时的构成：
1.助动词will(shall)+动词原形
2. am / is / are+goingto +动词原形
2）一般将来时的用法：
1．将要发生的动作。
例如：
I will leave for Beijing tomorrow.
2．将要存在的状态。
例如：
This time next year I will be in Japan. Where will you be?
3．打算要做的事。
例如：
Are you going to watch the film on television tonight?
3)常用于一般将来时的时间状语：
tomorrownext weekin 2008等。
例题解析：举一反三，学的更轻松！
1. I______ for Hong Kong on Saturday. Will you go to see me off at the airport？
A. am leaving
B. am left
C. am going to leaving
D. left
解析：趋向动词leave可用现在进行时表将来。
选A。
2.I______ to see grandma and help her with some housework every week.
A. came
B. am going come
C. come
D. will come
解析：此题虽然有every week,但句意中表达的事将要去做的经常性动作。
应该用一般将来时。
因此选D。
3. London______ the Olympic Games in 2012.
A. held
B. shall holding
C. are holding
D. are going to hold
解析：本题的时间状语是将来的时间，所以选用一般将来时，A、D都删去。
shall后面应跟动词原型，。