2017-2018学年高中语文练案12 辛弃疾词两首(2)新人教版必修4

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高中语文2.6辛弃疾词两首课后演练(含解析)新人教版必修4

6 辛弃疾词两首一、基础巩固1.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是( )A.遥岑．(cén)玉簪．(zān)水龙吟．(yín)B.倩．影(qiàn)鲈．鱼(lú)佛狸祠．(sì)C.巷陌．(mò)揾．泪(wèn)孙仲．谋(zhōng)D.螺髻．(jī)堪脍．(kuài)封狼居胥．(xū)解析:B项,“祠”应读“cí”;C项,“仲”应读“zhòng”;D项,“髻”应读“jì”。

答案:A2.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是( )A.遥岑远目．目:眺望。

B.倩．何人唤取倩:请求。

C.揾．英雄泪揾:擦拭。

D.尽．西风,季鹰归未尽:完尽。

解析:“尽”的意思是“全”“遍”“到处都是”。

答案:D3.下列语句中加点词的含义不相同的一项是( )A.B.C.D.解析:A项,“清秋”都是凄清的秋季。

B项,“多情”,①多愁善感;②有情人。

C项,“赢得”都是“落得”的意思。

D项,“风流”都是指英雄业绩。

答案:B4.在古代诗词中,为了表达的需要,常将语序倒装。

下列句子中没有使用倒装的一项是( )A.千古江山,英雄无觅孙仲谋处。

B.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

C.早岁那知世事艰,中原北望气如山。

D.故国神游,多情应笑我,早生华发。

解析:A项,应为“无觅英雄孙仲谋处”;C项,应为“北望中原气如山”;D项,应为“神游故国,应笑我多情,华发早生”。

答案:B5.依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )这三篇都含有恢复中原的渴望和对南宋政府苟且偷安的不满,。

①就通常所谓的思想意义来说,两者是一致的。

②《水龙吟》的“遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻”,是说远望中原群山只能滋生愁恨。

③这与陆游的“迢迢天汉西南落,喔喔邻鸡一再鸣”“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”含义相近。

④至于陆游的这两首绝句,其点睛之笔是第二首诗的结尾“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”。

2018-2019年人教版高中语文必修4《辛弃疾词两首》同步练测

6 辛弃疾词两首一、基础训练1.下列词语中加点字的读音完全不同的一项是（）A.倩．影靛．青腈．纶青春靓．丽B.岑．寂涔．涔参．差莘．莘学子C.市侩．芦荟．刽．子脍．炙人口D.瘟．神温．暖愠．怒揾．英雄泪2.下列词语中没有错别字的一组是（）A.栏竿溘然长逝瘦骨伶仃化干戈为玉帛B.仓皇寻常巷陌气喘吁吁牵一发而动全身C.赢得舞谢歌台惩一儆百心有灵犀一点通D.蛊惑毕恭毕敬振聋发聩文武之道，一张一驰3.对下列各句中加点词语的理解有误的一项是（）A.楚天．．千里清秋楚天：古人泛称南方的天空为楚天。

B.断鸿．．声里，江南游子断鸿：失群的孤雁。

作者以“断鸿”自比，显出悲凉之意。

C.尽西风，季鹰．．归未季鹰：作者用季鹰归去的典故表达自己也将弃官归隐的心思。

D.可惜流年，忧愁风雨，树犹如此．．．．树犹如此：作者用此典故抒发自己不能为抗击敌人、收复失地而效力，徒然虚度时光的感慨。

4.下列各组句子中，加点词语的意义相同的一组是（）A.斜阳草树，寻常巷陌．／蹑足行伍之间，而倔起阡陌．之中B.遥岑远目．，献愁供恨／旦日，卒中往往语，皆指目．陈胜C.无人会．，登临意／我已失恩义，会．不相从许D.休说鲈鱼堪．脍／可堪．回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓5.判断句中停顿正确的一项是（）A.英雄／无觅／孙仲谋处B.早岁／那知世／事艰C.小楼一夜听／春雨D.暮霭／沉沉楚／天阔6.下列各句中所用典故与历史人物相对应的一项是（）①羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭②想当年，金戈铁马，气吞万里如虎③封狼居胥④休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未A.①刘裕②周瑜③霍去病④张翰B.①周瑜②刘裕③霍去病④张翰C.①周瑜②刘裕③张翰④霍去病D.①刘裕②周瑜③张翰④霍去病7.下列各句中加点的词，古今意义不相同的一项是（）A.斜阳草树，寻常巷陌．．B.江山如画，一时多少豪杰．．C.赢得．．仓皇北顾D.元嘉草草．．，封狼居胥8.下列诗句中修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

2018-2019学年高中语文练案12 辛弃疾词两首(2)新人教版必修4

练案12 辛弃疾词两首(2)本练案共2页，满分为40分，用时40分钟。

一、阅读下面的文字，完成1～2题。

导学号 41594134鹧鸪天代人赋①辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。

平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。

城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜③花。

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。

②青旗：青布旗，酒店的招牌。

③荠菜：野菜。

1．词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。

(5分)答：词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。

田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。

2．词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？ (5分)答：运用了对照(或对比)的写作手法。

作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情。

二、阅读下面一首词，完成3～4题。

导学号 41594135满江红辛弃疾点火樱桃，照一架、荼縻如雪。

春正好，见龙孙注穿破，紫苔苍壁。

乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。

问春归、不肯带愁归，肠千结。

层楼望，春山叠；家何在？烟波隔。

把古今遗恨，向他谁说？蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。

听声声、枕上劝人归，归难得。

【注】龙孙：竹笋的俗称。

3．“问春归、不肯带愁归，肠千结”用了哪些修辞手法？表达了词人怎样的心境？(4分)答：拟人和夸张。

春归牵动了诗人满怀的愁恨，这怨春之语表现了词人抑郁不堪的烦乱心境。

4．下片具体细致地抒写了被春天触动的愁和恨。

“春山”“烟波”象征什么？“古今遗恨”如何理解？(6分)答：“春山”“烟波”象征祖国的分裂，象征政局的险恶，象征词人执著追求抗金复国所遇到的重重困难。

“古今遗恨：词人侧重今之恨，即中原失陷，祖国分裂之恨。

三、阅读下面这首宋词，完成5～6题。

导学号 41594369阮郎归·绍兴乙卯大雪行鄱阳道中①向子湮②江南江北雪漫漫。

人教版高二语文(必修4)一周一练同步练习：辛弃疾词两首、李清照词两首

人教版高二语文（必修4）一周一练同步练习：辛弃疾词两首、李清照词两首D．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

【答案】C4．下列诗句修辞手法不同于其他三项的一项是（3分）A．远芳侵古道，晴翠接荒城。

B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

C．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

D．知否，知否？应是绿肥红瘦！【答案】B5．下列语句中加线词解释无误的一项是（3分）A．楚天千里清秋（古人泛指南方的天空）遥岑远目（小而高的山）B．断鸿声里，江南游子（受伤的大雁）把吴钩看了（古代吴地制造的一种宝刀）C．无人会，登临意（理解）风流总被雨打风吹去（风度，气质）D．赢得仓皇北顾（落得）舞榭歌台（楼台）【答案】A6．下列各组词语中没有错别字的一组是（3分）A．憔悴雄才大略苍皇哗众取宠B．愤概谋取利益东篱发号施令C．南渡徒然虚度锦书矫揉造作D．薄雾惊慌失措合谐鸦雀无声【答案】C7．下列画线字注音正确的一项是（3分）A．遥岑（céng）赏心亭（tíng）玉枕（zhěn）堪脍（kuài）B．揾泪（wēn）狼居胥（xū）玉簪（zān）寻觅（mì）C．盈袖（xiù）断鸿声（hóng）舞榭（xiè）赢（yíng）得D．供恨（gōng）佛狸祠（cí）把盏（zhǎn）金戈（gē）【答案】C8．下面对《登建康赏心亭》的赏析，不正确的一项是（3分）A．词的上片是写景抒情，作者用长天、秋水、远山、落日、断鸿一系列自然景物，来陪衬他的游子之思，巧妙地做到了景中有情，情景交融。

B．在上片中，作者用了两个动作来表达自己内心的情绪：一是仔细端详抽出来的宝剑，一是用手使劲拍打亭上的栏杆。

C．词的下片着重抒情。

作者运用了几个历史典故，来表达自己的思想矛盾和对生活道路的抉择，抒发了自己内心的孤寂与忧愁。

D．下片中几个典故表达的意思是：如果不能实现自己抗金复国的大志，那就回到故乡去“求田问舍”，隐居田园。

人教版高中语文必修四教案《辛弃疾词两首》

人教版高中语文必修四教案《辛弃疾词两首》一、教学目标1.知识与技能：帮助学生深入了解宋代词人辛弃疾的生平和创作背景，理解并掌握两首词的内容和意境，提高对诗歌语言的认知和理解能力。

2.过程与方法：通过小组合作、课堂讲解、个人思考和朗诵练习，引导学生分析辛弃疾在这两首词中表达的情感和思想，掌握其词作风格特征。

3.情感态度与价值观：学生能够体会辛弃疾的爱国情怀和人生哲理，感受其词作中蕴含的旷达豪迈气概，培养积极向上的人生态度和价值观念。

二、教学重点和难点1.教学重点：引导学生分析辛弃疾在这两首词中表达的情感和思想，帮助学生掌握其词作风格特征。

2.教学难点：理解辛弃疾在两首词中表达的深刻情感和哲理，提高学生的文学鉴赏能力和审美水平。

三、教学过程1.引入新课：通过播放辛弃疾的生平短片，引导学生进入本课学习，了解辛弃疾的生平和文学成就。

2.背景介绍：分别介绍《水龙吟登建康赏心亭》和《永遇乐京口北固亭怀古》的写作背景，帮助学生理解词中的情感和思想。

3.文本阅读：让学生通过小组合作的方式，阅读这两首词的文本内容，尝试理解词牌名、写作背景、内容和意境。

4.意象分析：通过课堂讲解、小组讨论和个人思考等方式，引导学生分析词中的意象和修辞手法，例如：龙吟、登高、怀古等。

5.深入探讨：安排小组讨论，让学生自主探究辛弃疾在这两首词中表达的情感和思想，以及其词作在当时的意义和影响。

6.朗诵练习：指导学生进行朗诵练习，通过声情并茂的朗诵，加深学生对词作情感的理解和把握。

7.课堂小结：总结本课所学知识，引导学生体会辛弃疾的爱国情怀和人生哲理，以及其词作的风格特征和赏析方法。

四、教学方法和手段1.教学方法：采用小组合作、课堂讲解、个人思考和朗诵练习相结合的方式，使学生深入理解辛弃疾的这两首词。

2.教学手段：通过多媒体展示辛弃疾的生平、写作背景、注释和赏析短片等多种教学资源，使学生更加直观、有趣地学习这两首词。

同时，利用互动问答、小组讨论和个人思考等方式，调动学生的学习积极性，加强师生之间的互动交流。

人教版高中语文必修4第二单元6辛弃疾词两首习题(2)

6辛弃疾词两首6辛弃疾词两首一、语基落实1. 以下加点字的注音全都正确的一项为哪一项()A. 暮霭 ( ǎi)遥岑(céng)．．鲈鱼(l ú)鲈鱼堪脍(kuài)．．B. 揾英雄泪 (wēn) 玉簪 (z ān)．．巷陌 (mò)封狼居胥(xū)．．C.螺髻 (j ì)断鸿(hóng)．．舞榭 (xi è)廉颇老矣(pō)．．D.元嘉草草 (jiā)孙仲谋(móu)．．佛狸祠 (s ì)金戈铁马(gē)．．思路解析 : A 项 , “岑”应读“ cén”。

B 项 , “揾”应读“ wèn”。

D 项 , “祠”应读“ cí”。

答案:C2. 以下语句中加点的词A. 水随天去秋无际．B. 无人会 , 登临意．C.赢得匆促北顾．D.廉颇老矣 , 尚能饭否．, 讲解不正确的一项为哪一项()际: 边缘。

会: 理解。

顾: 回头 , 回头看。

饭: 饭量。

思路解析 : 本题观察对课文中出现的文言实词的理解。

“饭”在此活用为动词, 吃饭。

答案:D3. 以下语句中加点词的含义不一样样的一项为哪一项()①楚天千里清秋A. {②更那堪 , 冷漠清秋节①故国神游 , 多情应笑我B. {②多情自古伤分别①赢得匆促北顾C. {②赢得青楼薄幸名①千古风流人物D. {②风流总被雨打风吹去思路解析 : A 项 , “清秋”都是凄清的秋天的意思。

B 项 , “多情” , ①多愁善感 ; ②有情人。

C 项, “赢得”都是落得的意思。

D 项 , “风流”都指有功业、有文采的人。

答案:B4.将以下诗词名句补写完满。

(1) 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐, 结果落得北望敌军而慌乱失措的三句是“,,”。

(2) 《水龙吟·登建康赏心亭》中“,,”几句用移情之法 , 明写山势连绵、山形各异, 实写作者对中原塌陷、南宋小朝廷不思恢复的“愁”与“恨”。

高中语文辛弃疾词两首课堂练习新人教版必修4

高中语文辛弃疾词两首课堂练习新人教版必修4学习目标：（一）情感目标：(1)引导学生以真挚的感情品读品(2)培养爱国主义情感（二）知识目标：（1）通过反复诵读，感知作品内容和思想感情（2）掌握咏史怀古词的特点（3）理解词中所用典故的含义（三）能力目标：通过课堂教学进行自主式、探究式学习，开拓知识面，丰富教学内容，提高诗歌鉴赏能力。

学习重点：知识目标（1）、（2）难点：知识目标（3)学习指津：以学生活动为主，点拨启发，引导讨论，朗读背诵，检查落实比较学习法本课文所选辛弃疾的两首词，主题相同，都表现了作者御敌抗金的爱国思想和壮志难酬的愤慨之情。

总体风格是雄健、豪放。

都大量使用了历史典故，借古讽今。

两首词作于不同时期。

《水龙吟》是早期作品，作者时任江东安抚司参议官，词中虽然用了蓝天、绿水、青山、红日等景象来陪衬、点染，但没有柔媚繁缛之感。

《永遇乐》是晚期作品，辛弃疾当时以65岁的高龄在镇江任职，他本以为可以积极备战，积蓄军事力量，但很快发现韩侂胄为了邀功，只想草率出兵，于是，作者有了更多的悲愤。

可见，他早期的作品多些昂扬、激奋；晚期作品则转向了苍劲、悲壮。

同为豪放派的词人，苏轼与辛弃疾的风格也同中有异。

苏轼天性忠爱,自如畅达；辛弃疾气势沉雄,豪壮悲愤。

苏轼词风旷达,辛弃疾词风豪健。

评论者总是将苏、辛并称，说：“东坡之词旷，稼轩之词豪。

学习过程：《水龙吟登建康赏心亭》导学案一、预习感知1、作者：辛弃疾，南宋词人。

字号，山东历城人。

作品题材广阔，风格多样，以(风格)为主，关于用典，也善于白描，开拓了词的疆域，提高了词的表现力。

背景：本词作于宋孝宗乾道五年，辛弃疾通判建康，当时他正值壮年有为，但朝士都庸俗之辈。

词人此时已南归八年，虽几番上书奏御敌之策，但都无下文。

英雄失意，年华虚掷，难得一遂报国之愿。

这年，他登临建康赏心亭，写下这首词，借以倾吐自己的抑郁悲愤之情。

2、注音：玉簪( )螺髻( ) 鲈鱼堪脍( ) 揾英雄泪( )3、写下你的疑问：二、探究学习1、整体感知：（1）你感觉词的风格怎样？（2）作者表达的主要情感？2、分片讨论：（1）上片的主要表现手法是什么，试加以分析。

人教版高中语文必修4 第二单元第6课辛弃疾词两首习题练习二(附答案)

人教版高中语文必修4 第二单元第6课辛弃疾词两首习题练习二（附答案）一、选择题1.下列诗句与“斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住”意境相似的一项是()A．宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。

芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。

B．春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。

C．寥落古行宫,宫花寂寞红。

白头宫女在,闲坐说玄宗。

D．朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

2.下列词句中有关典故的理解,不正确的一项是()A．“休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?”句中运用了晋朝人张翰闻秋风而归故乡的典故。

B．“求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。

”句中运用了三国时刘备拜访陈登的故事。

C．“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。

”句中运用了宋文帝刘义隆草率出师伐北魏的典故。

D．“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”运用了赵国老将廉颇的典故,是用来隐喻自己的。

3.下列各项中，加线字的读音有误的一项是 ()A．稼轩(xuān)揾泪(wèn) 舞榭(xiè)迄今(qì)B．岑寂(cén) 菜羹(gēng) 巷陌(mò)屹然(yì)C．螺髻(jì)鲈鱼(lú) 金戈(gé)敛财(liǎn)D．脍炙人口(kuài)汜河(sì)嘉许(jiā) 粗犷(guǎng)4.下列各组词语中没有错别字的一组是()A．流年雄才大略苍皇哗众取宠B．愤概谋取利益频繁发号施令C．南渡徒然虚度祭祀矫揉造作D．理睬惊慌失措合谐鸦雀无声5.下列语句中加线词的解释无误的一项是()A．楚天千里清秋（古人泛指南方的天空）遥岑远目（小而高的山）B．断鸿声里，江南游子（受伤的大雁）把吴钩看了（古代吴地制造的一种宝刀）C．无人会，登临意（理解，明了）风流总被雨打风吹去（风度，气质）D．赢得仓皇北顾（落得）舞榭歌台（楼台）6.下列各句中没有词类活用现象的一项是()A．遥岑远目B．赢得仓皇北顾C．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此D．尚能饭否7.下列词句语序没有倒置的一项是()A．故国神游，多情应笑我，早生华发B．千古江山，英雄无觅孙仲谋处C．舞榭歌台，风流总被雨打风吹去D．遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻二、语言表达8.每逢佳节，许多学生总忘不了给老师、同学、亲人送贺卡，以优美含蓄的语言表达自己美好的心愿和真挚的感情。

《辛弃疾词两首》教案新人教版必修4

6.辛弃疾词两首铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。

（郭沫若）南宋词人，白石有格而无情，剑南有气而乏韵，其堪与北宋人颉颃者，唯一幼安耳。

近人祖南宋而祧北宋，以南宋之词可学，北宋不可学也。

学南宋者，不祖白石则祖梦窗，以白石、梦窗可学，幼安不可学也。

学幼安者，率祖其粗犷滑稽，以其粗犷滑稽处可学，佳处不可学也。

幼安之佳处，在有性情，有境界，即以气象论，亦有傍素波、干青云之概，宁后世龌龊小生所可拟耶？东坡之词旷，稼轩之词豪。

无二人之胸襟而学其词，犹东施之效“捧心”也。

读东坡、稼轩词，须观其雅量高致，有伯夷、柳下惠之风。

白石虽似蝉蜕尘埃，然不免局促辕下。

（王国维）铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。

俞文豹《吹剑录》里评论苏词风格的话：东坡在玉堂日，有幕士善讴，因问：“我词比柳词如何?”对曰：“柳郎中词，只好于十七八女孩执红牙拍板，唱‘杨柳岸晓风残月’，学士词，须关西大汉、铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’。

”公为之绝倒。

后来就演绎为“抱铜琵琶，执铁绰板”，形容豪放激越的文词。

“玉堂”是宋代翰林院别称；“柳郎中”即当时词人柳永；“大江东去”是苏轼(念奴娇•赤壁怀古》首句，后人多用“大江东去”代表苏轼的创作风格。

辛弃疾继承了苏词豪放的特点，在创作中取得了较高的成就。

下联的“美芹悲黍”中的“芹”指芹菜。

《列子•扬朱》篇载：有人向同乡富豪赞美芹菜好吃，结果富豪吃了反倒嘴肿闹肚子。

后人以“献芹”称所献之物菲薄，以示诚意。

辛弃疾曾于1165年写论文10篇，又称《美芹十论》，陈述抗金救国、收复失地、统一中国的大计，“悲黍”，黍即小米，据史书记载，周室东迁后，周朝志士回到故都，见昔日宗庙夷为田地，黍苗丛生，便悲国家之颠覆，故《诗经》有《黍离》篇。

“冀南宋莫随鸿雁南飞”，是说辛弃疾希望南宋小朝廷不要偏安江南一隅，而要立志收复失地，表示了他“男儿到死心如铁”(辛弃疾词《贺新郎》中的句子)的豪情壮志。

2017-2018学年高中语文必修4课时跟踪检测六辛弃疾词

课时跟踪检测(六) 辛弃疾词两首(时间：40分钟满分：60分)一、基础巩固(15分，选择题每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音有误的一组是( )A ．稼轩．(xu ān) 揾．泪(w èn) 舞榭．(xi è) 迄．今(q ì) B ．岑．寂(c én) 菜羹．(g ēng) 巷陌．(m ò) 屹．然(y ì) C ．螺髻．(j ì) 鲈．鱼(l ú) 金戈．(g ē) 敛．财(li ǎn) D ．堪脍．(ku ài) 汜．河(s ì) 嘉．许(ji ā) 粗犷．(ku àng) 解析：选D D 项，“犷”应读gu ǎng 。

2．下列词句中，加点的词的解释无误的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 楚天．．千里清秋楚天：古人泛称南方的天空遥岑．远目岑：小而高的山B.⎩⎪⎨⎪⎧断鸿．．声里断鸿：受伤的大雁把吴钩．．看了吴钩：古代吴地制造的一种宝刀 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 无人会．会：理解，明了风流．．总被雨打风吹去风流：风度，气质 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 赢得．．仓皇北顾赢得：落得舞榭．歌台榭：楼台解析：选A B 项，“断鸿”指失群的孤雁；C 项，“风流”指英雄的流风余韵；D 项，“榭”指建在高台上的房子。

3．对这两首词赏析不．正确的一项是( ) A ．《永遇乐·京口北固亭怀古》以“京口北固亭怀古”为题，京口是三国时吴国的国君孙权设置的重镇，并一度为都城，也是南朝宋武帝刘裕生长的地方。

B ．《永遇乐·京口北固亭怀古》全词表达了词人坚决主张抗金，而又反对冒进轻敌的思想，抒发了对沦陷区人民的同情，揭露了南宋政治的腐败，亦流露出词人报国无门的苦闷。

C ．《水龙吟·登建康赏心亭》中的词句“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，是作者在赏心亭上所想象的景色。

楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。

高中语文课时跟踪检测(六)辛弃疾词两首新人教版必修4(2021年最新整理)

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课时跟踪检测（六）辛弃疾词两首（时间：40分钟满分：60分)一、基础巩固(15分,选择题每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音有误的一组是（）A．稼轩．（xuān）揾．泪（wèn）舞榭．（xiè) 迄．今（qì)B．岑．寂（cén）菜羹．（gēng) 巷陌．（mò）屹．然(yì）C．螺髻．（jì) 鲈．鱼（lú) 金戈．（gē) 敛．财(liǎn）D．堪脍．（kuài) 汜．河(sì) 嘉．许（jiā）粗犷．（kuàng)解析:选D D项,“犷”应读guǎng。

2．下列词句中，加点的词的解释无误的一组是（）A.错误!B。

错误!C.错误!D。

错误!解析：选A B项,“断鸿”指失群的孤雁；C项，“风流”指英雄的流风余韵；D项，“榭”指建在高台上的房子.3．对这两首词赏析不．正确的一项是( ）A．《永遇乐·京口北固亭怀古》以“京口北固亭怀古”为题，京口是三国时吴国的国君孙权设置的重镇，并一度为都城,也是南朝宋武帝刘裕生长的地方。

B．《永遇乐·京口北固亭怀古》全词表达了词人坚决主张抗金，而又反对冒进轻敌的思想，抒发了对沦陷区人民的同情,揭露了南宋政治的腐败，亦流露出词人报国无门的苦闷.C．《水龙吟·登建康赏心亭》中的词句“楚天千里清秋，水随天去秋无际"，是作者在赏心亭上所想象的景色。

最新人教版高二语文同步练习：2.6《辛弃疾词两首》（新人教版必修4）及答案解析

最新人教版高二语文同步练习：2.6《辛弃疾词两首》（新人教版必修4）及答案解析《辛弃疾词两首》同步练习一、课文阅读训练（一）比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词，指出解说不当的一项。

（）A．两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。

B．两首都是怀古之作，苏词是怀古伤己，辛词则是怀古伤今。

C．辛词中的“舞榭歌台，风流”是指代繁华和英雄业迹，通过慨叹它“总被雨打风吹去”，表达了“英雄无觅”的愤激之情；“浪淘尽，千古风流人物”，则表达了赶快建功立业的愿望。

D．两首词都借景抒情，以议论入词，综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。

（二）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词最后用了一个典故，写道：“廉颇老矣，尚能饭否？”这样写法的作用是什么？选出分析不正确的一项。

答：（）A．作者以廉颇自比，表明自己虽老，但不忘为国效力。

B．作者借廉颇虽老还有人想起用的故事，表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。

C．表示今天再也找不到象廉颇这样的大将的痛惜心情。

D．怀念廉颇，吊古伤今，渲染一种悲壮苍凉的情绪。

（三）古典诗词讲究炼字，作者往往选择那些最能反映事物特征的字词，表达十分丰富的内容。

阅读时须处处留意，字字咀嚼，才能有所得。

1．《雨霖铃》上阕描写了送别的典型环境。

试按要求摘引原文词语作答：①送别的季节是__________________________________________②送别的时间是__________________________________________③送别的地点是__________________________________________④送别时的天气是________________________________________⑤送别的心绪是__________________________________________⑥送别的表情是__________________________________________2．《扬州慢》（包括小序）写景很有特色，作者从视觉、听觉、触觉、心态等各个角度，选择富有表现力的字眼描绘了金兵劫后扬州凋蔽、残破的图景，抒发了悲怆之情。

辛弃疾词两首练习训练-人教版高中语文必修4

第6课辛弃疾词两首基础积累运用限时：15分钟1．下列语句中加点词的解释有误的一项是(3分)( )A．廉颇老矣，尚．能饭否(还)B．元嘉草草．．，封狼居胥(草率、轻率)C．千古．．江山，英雄无觅孙仲谋处(长远的年代)D．元嘉草草，封．狼居胥(封闭山界，禁止人们上山)答案 D解析封，筑土为坛以祭山神。

2．在古诗词中，为了表达的需要，常将语序倒装，下列句子中不属于倒置语序的一项是(3分)( )A．休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？B．七八个星天外，两三点雨山前C．多情应笑我D．四十三年，望中犹记，烽火扬州路答案 A解析B项，现代汉语语序应为“天外七八个星，山前两三点雨”；C项，现代汉语语序应为“应笑我多情”；D项，现代汉语语序应为“望中犹记，四十三年，扬州路烽火”。

3．下列词句所运用的修辞方法不同于其他三项的一项是(3分)( )A．倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

C．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

D．四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

答案 B解析B项是比喻，其他三项是借代。

A项，“红巾翠袖”代指女子；C项，“金戈铁马”代指精锐部队；D项，“烽火”代指金兵南侵的战火烽烟。

4．下列对《水龙吟登建康赏心亭》的诗句理解有误的一项是(3分)( )A．遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。

(眺望远处的山岭，看起来很像美人头上的碧玉簪、青螺髻，却惹人愁恨。

)B．把吴钩看了，栏杆拍遍。

(看刀，是希望使用它以建功立业；可是眼前无事可做，只能无聊地拍栏杆。

)C．休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？(自己不愿学张翰因思念家乡的莼菜羹、鲈鱼脍而弃官归隐，其言外之意是希望自己能有所作为。

)D．可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！(可叹可惜的是，年华似水，在国势飘荡之中流逝，树木都老了，何况是人！)答案 B解析B项，“栏杆拍遍”是怀想世事，心中感慨所致，而非无事可做，无聊之举。

5．下列对《永遇乐京口北固亭怀古》的词句理解有误的一项是(3分)( )A．起始“千古江山”四句，借追忆孙权，感叹山河长存、人世沧桑，而言外之意是说：当前无人能力挽狂澜、抵御外侮。

2017-2018学年高中语文 练案12 辛弃疾词两首(2)新人教版必修4