苏教版小学一年级下册美术教案4小小手
美术教案－小小手
美术教案－小小手美术教案－小小手课题小小手第 1 课时教学目标1、对平面手形变化的想像。
2、在平面的基础上对于立体手形的再创造。
3、通过学习美化再造小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
重点难点学习设计、美化小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。
形象设计、情趣构思以及对绘制的理解和掌握。
课前准备学生作品若干件、磁带一盒、彩笔。
教学过程(内容、方法、手段)一、组织教学：检查学生用具，师生行礼、上课。
通过对自然常识的提问，情景绘画作品的展现与讲解激发学生对本课的兴趣（播放与新课内容有关的儿童音乐）。
进行手影游戏在游戏的基础上，进行平面手形的造型想像。
作为表现和造型课，可有部分学生利用立体手的造型直接在手上用树叶或笔绘。
猜猜它们是谁？你知道它们是用什么做的吗？在作品完成后可以进行有趣的手偶表演。
也可直接采用手印再添画二、通过图例启发学生，使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中，深入浅出地了解设计方法和一些简单的思维步骤。
通过讲一步欣赏优秀作品，调动学生的艺术想象力，培养他伞兵构思，启发他们设计绘制出形式多样的小手。
表现形式①色块；②单一形象化；③有趣的`情景。
画、剪手形将自己的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形，稍加修整。
设计、绘制：启发学生进行艺术想象，选择一种设计方法（绘画或剪贴）来进行。
内容不拘一格，如自己喜欢的花草、人物、动物、数学等各种图案。
三、作业要求（1）设计出自己所喜欢的，不同于课本和范画的美丽的图形。
（2）精心绘制，注意形象的设置和颜色的选择搭配。
四、学生绘制、教师辅导。
（播放情景音乐）五、课堂小结请部分学生展示自己的作品，选出优秀的作品贴在教学图上，师生一起评价，从而培养学生的艺术鉴赏力。
板书设计。
2024年小学美术《小小手》优质教案.教学设计
2024年小学美术《小小手》优质教案.教学设计一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材三年级下册第四章《手的重要性》，详细内容涉及手的结构、功能以及手在美术创作中的应用。
重点学习如何通过观察和描绘，表现出手的形态与动态。
二、教学目标1. 让学生了解手的结构和功能，认识到手在生活中的重要性。
2. 培养学生观察、描绘和表现手的能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生对手工艺术的兴趣，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：手的结构和动态的表现。
重点：观察、描绘和表现手的能力。
四、教具与学具准备教师准备：手部解剖图、手部动作图片、绘画示范视频、绘画工具。
学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示手部动作图片，引导学生观察并思考手的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）a. 介绍手的结构和功能。
b. 分析手在美术创作中的应用。
3. 示范与讲解（15分钟）a. 教师示范如何观察、描绘手。
b. 讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据示范，自行练习描绘手。
5. 互动交流（5分钟）学生展示作品，互相交流心得，教师点评并给予建议。
6. 创作实践（20分钟）学生根据所学知识，创作一幅关于手的绘画作品。
b. 学生展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：a. 手的结构与功能b. 手的观察与描绘c. 绘画步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：我的一双手2. 作业要求：运用所学知识，描绘自己的手，表现出手的动态和特点。
3. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 课后收集手部动作图片，加深对手的认识。
b. 尝试运用不同材料，创作关于手的艺术作品。
重点和难点解析：一、教学难点：手的结构和动态的表现二、教学过程：示范与讲解三、作业设计：作业要求与答案针对这三个重点细节，进行如下补充和说明：一、教学难点：手的结构和动态的表现1. 结构解析：详细讲解手部的骨骼、肌肉和关节结构，通过手部解剖图让学生直观地了解手的构造。
2024年小学美术《小小手》优质教案.教学设计
2024年小学美术《小小手》优质教案.教学设计一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第三册第五章《我们的小手》，详细内容围绕“小小手”展开，通过对小手的观察、绘画和创意设计，让学生了解手部的构造，学会表达手的形态和动态，培养审美观和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手的构造和功能，提高对手部细节的观察能力。
2. 培养学生运用线条、色彩表现手部动态的能力，提高绘画技巧。
3. 激发学生的创意思维，培养审美观和艺术创造力。
三、教学难点与重点教学难点：手部构造的描绘和动态表现。
教学重点：观察小手，学会用线条、色彩表现手部形态和动态。
四、教具与学具准备教具：教材、画纸、画笔、颜料、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实践情景引入，让学生观察自己的小手，了解手的功能和构造。
2. 新课导入（10分钟）：讲解教材第五章内容，引导学生关注手部的线条、形状和动态。
3. 示范讲解（10分钟）：教师现场示范如何观察小手，用线条、色彩表现手部动态，讲解绘画技巧。
4. 学生练习（15分钟）：学生根据示范，自行观察小手，进行绘画练习。
5. 课堂互动（10分钟）：学生展示作品，互相交流、评价，教师点评、指导。
6. 创意设计（10分钟）：引导学生发挥想象，为小手设计有趣的场景和角色。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：（1）手部的构造和功能（2）观察小手，表现手部动态（3）绘画技巧：线条、色彩（4）创意设计：有趣的手部场景和角色七、作业设计1. 作业题目：以“小小手”为主题，创作一幅手部动态绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对手部构造和动态表现的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察家人的手，尝试用不同的绘画材料进行创作，提高绘画技巧。
同时，关注手部在生活中的重要作用，培养学生的感恩之心。
重点和难点解析：1. 教学难点：手部构造的描绘和动态表现。
小学美术《小小手》优质教案.教学设计
小学美术《小小手》优质教案.教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第五章《手拉手，好朋友》，详细内容围绕“小小手”展开。
通过观察、描绘和创意设计，让学生了解手的基本结构和功能，学会用线条和色彩表现手的美。
二、教学目标1. 让学生了解手的基本结构和功能，提高观察力。
2. 培养学生运用线条和色彩描绘手的能力，提高绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识，激发他们对手绘画的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学会用线条和色彩描绘手的美。
难点：手部结构的把握和创意表现。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘画教材、实物手模型、彩笔、画纸等。
学具：彩笔、画纸、橡皮、实物手模型等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示手部实物模型和PPT，引导学生观察手的外形、结构和功能，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解手的基本结构和功能，分析手部线条、比例和动态，让学生了解绘画手的基本方法。
3. 实践环节（10分钟）学生分组，互相观察对方的手，尝试用线条和色彩描绘手部动态。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例图，讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅手部绘画作品。
教师进行个别辅导，帮助学生解决问题。
6. 展示评价（5分钟）回顾本节课所学内容，强调手部绘画的技巧和创意表现。
布置课后作业，鼓励学生继续练习。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：手的基本结构绘画技巧：线条、色彩创意表现七、作业设计1. 作业题目：以“我的小手”为主题，完成一幅手部绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手部绘画表现出较高的兴趣，但部分学生在绘画技巧上还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高绘画水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察家人的手，尝试创作不同年龄、性别、职业的手部绘画作品，提高观察能力和绘画技巧。
小小手美术教案
小小手美术教案教案：小小手美术一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材一年级下册第7课《小小手》，该章节主要让学生通过观察和动手实践，学习用手工制作小手饰品，培养学生的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手工制作的基本技巧，提高动手能力。
2. 通过制作小手饰品，培养学生的审美观念和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：掌握手工制作的基本技巧，学会制作小手饰品。
难点：创意设计，使小手饰品具有独特的个性和审美价值。
四、教具与学具准备教具：讲义、示范作品、手工制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
学具：学生手工制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些精美的手工艺品，引导学生关注手工艺品的美感，激发学生对手工制作的兴趣。
2. 讲解：教师讲解本节课的制作目标和要求，示范制作过程，强调制作技巧和安全注意事项。
3. 实践：学生按照教师的示范，动手制作小手饰品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。
六、板书设计板书内容：小小手美术制作目标：掌握手工制作技巧，学会制作小手饰品创作要求：创意设计，具有独特个性和审美价值七、作业设计作业题目：制作一个具有创意的小手饰品作业要求：运用所学制作技巧，充分发挥想象力，制作一个独特的小手饰品答案：学生根据自己的创作完成的小手饰品八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生利用废旧材料，创作更多有趣的手工艺品，提高学生的动手能力和创新能力。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材一年级下册第7课《小小手》，该章节主要让学生通过观察和动手实践，学习用手工制作小手饰品，培养学生的动手能力和创造力。
在这一过程中，教师需要引导学生观察生活中的手工艺品，激发学生对手工制作的兴趣，并让学生在动手实践中学会制作小手饰品，发展学生的审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手工制作的基本技巧，学会制作小手饰品。
一年级美术教案 小小手_1
一年级美术教案小小手课题小小手第1课时教学目标1、对平面手形变化的想像。
2、在平面的基础上对于立体手形的再创造。
3、通过学习美化再造小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
重点难点学习设计、美化小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。
形象设计、情趣构思以及对绘制的理解和掌握。
课前准备学生作品若干件、磁带一盒、彩笔。
教学过程一、组织教学：检查学生用具，师生行礼、上课。
通过对自然常识的提问，情景绘画作品的展现与讲解激发学生对本课的兴趣（播放与新课内容有关的儿童音乐）。
进行手影游戏在游戏的基础上，进行平面手形的造型想像。
作为表现和造型课，可有部分学生利用立体手的造型直接在手上用树叶或笔绘。
猜猜它们是谁？你知道它们是用什么做的吗？在作品完成后可以进行有趣的手偶表演。
也可直接采用手印再添画二、通过图例启发学生，使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中，深入浅出地了解设计方法和一些简单的思维步骤。
通过讲一步欣赏优秀作品，调动学生的艺术想象力，培养他伞兵构思，启发他们设计绘制出形式多样的小手。
表现形式①色块；②单一形象化；③有趣的情景。
画、剪手形将自己的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形，稍加修整。
设计、绘制：启发学生进行艺术想象，选择一种设计方法（绘画或剪贴）来进行。
内容不拘一格，如自己喜欢的花草、人物、动物、数学等各种图案。
三、作业要求（1）设计出自己所喜欢的，不同于课本和范画的美丽的图形。
（2）精心绘制，注意形象的设置和颜色的选择搭配。
四、学生绘制、教师辅导。
（播放情景音乐）五、课堂小结请部分学生展示自己的作品，选出优秀的作品贴在教学图上，师生一起评价，从而培养学生的艺术鉴赏力。
板书设计。
小学美术教案一年级下：04课 小小手
小学美术教案一年级下：04课小小手小学美术教案一年级下：04课小小手[分析]小小手一、教材分析儿童通过对自己手掌轮廓的观察、玩味和描绘，可以对手掌变化的各种形状留下较深的印象。
小小手由于儿童的手形短小浑圆，更容易对其变化的形状展开想象。
教材小小手将真实的手形和描画的手形进行对比，暗示学生去“依样画葫芦”，然后进入到形的想象和表现。
很明显，手只是本课教学的导入，更重要的是对手形的想象和描绘添画。
小学美术教案一年级下：04课小小手在教材小小手的编排上，儿歌作为引子，是想将学生引入到“好玩”的学习中来，也表达了教学的目标。
教材上的作业范例有两种类型：手形之内的添画与手形之外的添加。
有利于学生对形的充分认识，也拓展了表现空间，使儿童对形状的认识和把握没有停留在一般的常识上。
教材上的提示语在于启发学生发散思维，能有联想的多样性。
作业要求显而易见，一年级小朋友完全可以做到，既没有超出学生实际也没有降低难度。
二、教学目标◆对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望。
◆在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。
◆在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
三、教学设计让学生伸出一双小手，教师设问：手是干什么的?由此导出学习的手、劳动的手、创造的手。
继而设问引出美丽的手、可以变成想象画的手。
出示手形想象画作业挂图。
师生共述其创意、其美丽后，教师指出这就是手形想象画。
可用激励的语言过渡到下一个教学环节，变手形做游戏。
小狗、兔子、飞乌……较有新意的让其到投影仪前做给大家看，既奖励动脑筋者也启发了其他同学。
参照教材图示与作业要求讲授作业步骤。
紧紧扣住手形的变化来组织教学。
手形的变化既包括掌指开合所造成的轮廓形变化，也泛指通过对手形轮廓的想象所产生的新形象。
教师可在这两个知识点上展开教学，培养学生的发散性思维。
在教学时，通过幻灯投影仪进行演示变化，可提高教学效率。
在启发对手形想象变化时，可把画在纸上的手形旋转后从不同的方向去对它揣摩想象，当脑海里产生新的形象时，即可对它进行涂画，把自己的想象在纸上表现出来。
小学美术《小小手》教学设计
小学美术《小小手》教学设计教学目标：1.培养孩子们对美术创作的兴趣，激发他们对小小手绘画的热爱；2.培养孩子们的观察力、注意力和动手能力；3.学习理解小小手的形状结构，锻炼孩子们的绘画技巧。
教学准备：1.准备小小手的图片或实物样品，让孩子们观察并理解手的形状和结构；2.准备彩色纸、彩笔、剪刀等绘画工具；3.准备一些小小手的绘画作品示范。
教学步骤：第一步：导入与铺垫（10分钟）1.引导孩子们观察自己的手指，问他们手指的形状和功能。
2.让孩子们回忆起上一节课学习的内容，与手指有关的绘画作品。
3.出示小小手的图片或实物样品，让孩子们仔细观察。
第二步：学习小小手的形状与结构（20分钟）1.让孩子们自由绘制一只自己的手在纸上，不必完全准确，只需大致勾勒出形状。
2.请孩子们照镜子辨认、观察自己的手指弯曲、肌腱、指甲等细节。
3.以示例画面为参考，让孩子们在手的基础上，描绘出指甲、肌腱等细节。
第三步：绘制背景和装饰（20分钟）1.让孩子们选择一块适合作为画布的彩色纸。
2.引导孩子们想象并绘制背景，如大自然、家庭、学校等场景。
3.让孩子们自由发挥，添加一些装饰物，如动物、植物、花朵等。
第四步：细化和上色（20分钟）1.引导孩子们细化手的细节，如皮肤纹理、手指关节等。
2.鼓励孩子们用不同颜色的彩笔进行上色，让画面更加生动有趣。
3.提醒孩子们注意保持手指的形状和比例。
第五步：评价和展示（10分钟）1.鼓励孩子们相互欣赏并评价彼此的作品，互相学习与进步。
2.选择一些优秀的作品，在教室里进行展示，让更多的人欣赏和赞美。
延伸活动：1.给孩子们提供更多的练习机会，让他们反复绘制小小手，提升自己的技巧水平。
2.引导孩子们观察和绘制其他物件的形状和结构，如眼睛、脸、花等。
教学反思：通过本堂课的设计，孩子们在观察和绘画过程中，锻炼了自己的观察力、注意力和动手能力。
同时，他们学会了理解小小手的形状和结构，体验了绘画的乐趣。
建议在接下来的学习中，继续提供多样化的练习和素材，让孩子们能够不断地创作和进步。
一年级美术教案小小手
教学目标：1.学习掌握画画的基本技巧。
2.培养学生的观察能力和想象力。
3.培养学生的动手能力和创造力。
4.提高学生对美的认知和欣赏能力。
教学准备：1.一幅描绘手的图片或海报。
2.色彩鲜艳的彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3.学生的画纸和铅笔。
教学过程：第一步：引入1.让学生观察描绘手的图片或海报，询问学生手是人体的哪个部位，能用来做什么。
2.启发学生回忆自己经常使用手做的一些动作和事情。
第二步：表演1.老师表演一些常见的手势，如挥手、握手、比划等，让学生猜测手势的含义。
2.让学生自由发挥，表演一些自己喜欢的手势，其他学生猜测手势的含义。
第三步：创作1.老师示范用铅笔在纸上画一个手的形状，学生观察后尝试画一个。
2.学生自由发挥，用彩纸和颜料创作自己喜欢的手的形状。
3.鼓励学生尝试不同的手势和手的形状，发挥想象力和创造力。
4.学生完成后，可以把自己的作品贴在教室的墙上，与其他学生分享。
第四步：讨论和欣赏1.学生就自己的作品进行描述，如手的形状、颜色、手势等。
2.学生互相交流作品，分享自己的创作过程和感受。
3.老师引导学生欣赏其他同学的作品，鼓励学生给予肯定和建议。
第五步：反思1.老师和学生一起回顾本节课的学习内容和过程，鼓励学生表达自己的体会和感受。
2.学生可以互相评价彼此的表现和作品。
3.老师总结本节课的重点和要点，展望下一节课的内容。
教学延伸：1.让学生观察自己和其他人的手，带领学生探讨手的功能和特点。
2.引导学生创作手的故事，让他们运用自己的想象力和创造力。
3.利用手势和肢体语言进行其他教学内容的互动和辅助。
这是一个以手为主题的一年级美术教案。
通过观察、创作和欣赏，帮助学生学习和欣赏手的形状和手势，培养学生的观察能力、想象力、动手能力和创造力。
同时，通过学习和创作，拓展学生对美的认知和欣赏能力。
《小小手》美术教案
《小小手》美术教案一、教学目标1.让学生了解手的基本结构和特点，掌握手部绘画的基本技巧。
2.培养学生观察、表现和创造能力，激发学生对美术的兴趣和热情。
3.引导学生学会运用手部绘画表达自己的情感和想象。
二、教学重点与难点1.教学重点：手部绘画的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何引导学生观察手部细节，表现手的动态和情感。
三、教学准备1.教学材料：素描纸、彩铅、水粉、画笔、调色板等。
2.教学工具：投影仪、PPT、画板、画架等。
四、教学过程1.导入新课（1）教师展示手部绘画作品，引导学生观察并发表自己的看法。
（2）教师简要介绍手的基本结构和特点。
2.新课教学（1）教师示范手部绘画的基本技巧，如：线条、明暗、质感等。
（2）学生跟随教师一起练习手部绘画，注意观察手的细节。
（3）教师引导学生尝试运用不同的绘画材料表现手部绘画。
（4）学生分组讨论，分享自己的绘画心得和创作思路。
3.案例分析（1）教师展示优秀手部绘画作品，引导学生分析作品的表现手法和创意。
（2）学生互相交流，借鉴优秀作品，完善自己的绘画作品。
4.实践创作（1）教师提出创作要求，如：以手为主题，表现自己的情感和想象。
（2）学生自主创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生完成作品，展示自己的创作成果。
（1）教师组织学生互相评价，分享自己的创作心得。
（3）教师布置课后作业，要求学生继续练习手部绘画。
五、教学反思1.教师要注重培养学生的观察力和表现力，引导学生关注手部细节。
2.教师要善于发现学生的闪光点，鼓励学生发挥自己的创意。
3.教师要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和策略。
4.教师要注重学生的个性化发展，尊重学生的独特见解。
5.教师要关注学生的情感体验，让学生在绘画过程中感受到快乐。
六、教学延伸1.组织学生进行手部绘画比赛，激发学生的学习兴趣。
2.引导学生关注生活中的手部绘画元素，如：广告、海报等。
3.鼓励学生参加手部绘画展览，拓宽自己的艺术视野。
小学美术小小手教案设计(实用19篇)
小学美术小小手教案设计（实用19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术《小小手》教案
《小小手》教案
教学活动
导入活动
引导学生欣赏.观察拇指姑德的形象，激发学习兴趣。
学生思考:拇指姑娘良是怎么画出来的?
观察分析
1.指导学生观察小手指及指纹，学习压印的方法与技巧
(1)提问:仔细看看你的小指头发现了什么?
(2)学生观察。
(3)小结:每个手指上都有指纹，而且每个人的指纹是不一样的。
(4)学生尝试压印几个指纹。
2.结合儿歌，示范指纹画的画法。
手指轻轻蘸颜色，
用点力气印一印，
然后拿笔画一画
擦干手指换颜色,
色彩干净又美丽。
3.指导学生欣赏作品，了解指纹画及与手形画相结合的奇特之处。
(1)欣赏一个指头变成的形象。
(2)欣赏多个指头组合的形象。
(3)思考:水彩笔又是怎么帮忙的呢?
(4)小结:水彩笔只要简单地添上几笔，就会变出有趣的东西。
学生作业
1.讲解作业要求:
(1)在手指上涂颜色，压压指纹并组合、添画成漂亮的图形。
(2)小提示:你是用一个指纹变呢，还是由几个指纹组合的呢?
(3)小要求:变的时候一定要把手擦干净了。
2.学生作业，教师指导。
个别指导,提醒学生画面的合理布置。
展示作品
1.请小朋友说说自己的画，你是怎么画的?还可以说说自己喜欢的画。
2.教师进行课堂总结，提醒学生收拾、清洁、整理桌上的颜料及废纸，养成好习惯。
小小手美术课教案6篇
小小手美术课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小小手
小小手教材分析：《小小手》一课是小学一年级下册美术中的一个内容。
儿童通过对自己手掌手指轮廓的观察、玩味和描绘，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到别的形象。
掌握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友，培养学生的发散思维。
课型：造型表现教学目标：1、对自然手有一个新的认识（劳动的手，美丽的手），并产生对手描绘的兴趣。
2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。
3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
教学重难点：重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。
难点：变换角度进行想象和添画。
教学准备：课件、示范工具、彩笔或油画棒、白纸教学活动：一、游戏导入，激发兴趣1.玩一玩师:小朋友，你们知道“石头剪刀布”的游戏吗？（生：知道）想不想玩这个游戏？师：先听一听游戏规则，记住你用什么手势来表现“石头、剪刀、布”，然后和同桌一起玩，赢得一方，可以用手刮一下对方的鼻子。
2、说一说师：同学们玩的真开心！在这个游戏中你是用什么样的手势表示锤子、剪刀和布的？生：回答（教师结合学生回答在投影仪下做“石头、剪子、布”手形）师：对，同学们判断的很准确。
我们的手还可以做出许许多多不同的造型，让我们产生丰富的联想，这会是一件非常有趣的事情。
今天我们就一起来学习《小小手》比一比看谁的想象力更丰富。
（板书课题：小小手）二、授新课师：每个小朋友都有一双手，手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来做些什么？ [ 同学们自由的回答。
]师总结：“手可以学习、可以劳动、可以创造。
灵巧的小手除了可以做很多以外还可以摆出许多造型，接下来老师为大家放一段视频，认真看看我们的小手有多神气，可以做出哪些形象。
/programs/view/8rizk0xDd3E/师：看完这个视频，谁来说一说，图像中出现了哪些形象？（同学们各抒己见）师：刚刚小朋友说的内容都可以归为动物一类、人物、植物这几个方面进行想象。
2024年小学美术《小小手》优质课教案、教学设计
2024年小学美术《小小手》优质课教案、教学设计一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材三年级下册第四章《我们的小手》，主要内容包括认识手的结构和功能，学习通过观察和描绘自己的小手，创作出富有创意的手部作品。
二、教学目标1. 让学生了解手的基本结构和功能，培养学生的观察能力。
2. 通过绘画和手工制作，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、珍惜美好时光的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和描绘手部的细节，以及运用创意进行手工作品的设计。
2. 教学重点：认识手的基本结构和功能，学会用绘画和手工制作表现手部形象。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘画用品、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示手部图片，引导学生关注手的功能和作用，激发学生对本节课的兴趣。
PPT展示：生活中的手（如洗手、吃饭、写字等）（1）介绍手的基本结构和功能。
（2）指导学生观察自己的手，了解手的外形和特点。
（3）教师示范如何用绘画和手工制作表现手部形象。
3. 实践环节：（1）学生自主观察手部，进行绘画创作。
（2）学生分组，讨论并设计手工作品。
（3）学生动手制作，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 课题：《小小手》2. 结构与功能：手指、手掌、手腕捏、握、抓、拿、摆、按、拍等3. 创作方法：观察描绘手工制作七、作业设计1. 作业题目：我的小手绘画和手工作品2. 答案要求：创意独特，形象生动，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
（1）鼓励学生用所学知识，创作更多关于手的作品。
（2）开展“我的小手最勤劳”主题活动，让学生在家庭、学校中体验手的作用，培养珍惜美好时光的情感。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察和描绘手部的细节。
《小小手》幼儿美术教案
《小小手》幼儿美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的手，培养学生的观察能力和自我认知能力。
2. 通过绘画活动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的审美能力。
二、教学内容：1. 认识自己的手，学习用手部动作表达情感。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
3. 制作手工艺品，如手指画、手工纸等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过绘画和手工制作活动，发挥自己的想象力和创造力。
2. 教学难点：培养学生对手工制作的兴趣和耐心。
四、教学准备：1. 教具：手指画颜料、手工纸、彩笔、画纸等。
2. 环境布置：将教室布置成一个手工艺品展览馆，展示各种手工艺品。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由发挥，用手指画颜料在画纸上进行创作。
教师巡回指导，引导学生发挥想象力和创造力。
2. 教学导入（10分钟）：教师向学生介绍本次课程的主题，引导学生认识自己的手，并学习用手部动作表达情感。
3. 绘画活动（10分钟）：教师示范简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，让学生自己尝试绘画。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 手工制作活动（10分钟）：教师示范制作简单的手工艺品，如手指画、手工纸等，让学生自己尝试制作。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
6. 课后延伸（5分钟）：鼓励学生在课后继续创作，并将作品展示给家人和朋友。
教师也可以将学生的作品收录到教学档案中，作为学生的成长记录。
六、教学评价：1. 观察学生在绘画和手工制作活动中的表现，评估学生的动手能力和创造力。
2. 收集学生的作品，分析学生的创作水平和审美能力。
3. 听取学生的反馈意见，了解学生对美术课程的兴趣和需求。
七、教学反思：1. 教师应根据学生的表现和反馈，及时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
2. 在教学过程中，教师要注意培养学生的观察能力和创新意识，引导学生发现生活中的美。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和支持，提高学生的自信心和自主学习能力。
《小小手》教案(共18篇)
《小小手》教案〔共18篇〕篇1：《小小手》教案活动目的：1、熟悉儿歌2、教育幼儿勤洗手，爱清洁。
活动准备：手套做的娃娃一个，儿歌内容贴图，奖品“小小手”活动过程：〔一〕小手本领大1、出示小手宝宝师：今天我给你们请来了一位客人，欢送他来我们班吗？请出小手宝宝。
你们好！我是小手宝宝、〔你好！小手宝宝〕2、和宝宝拉拉手，拍拍手、总结：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手、3、每天早上起床后，我们可以用手做些什么？〔穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙和梳头〕4、作游戏的时候我们可以用手做些什么？〔做操，拍球，画画也要用双手〕5、我们的.小手真有用，总结：小小手，小小手，真是我们的好朋友、〔二〕小手来表演1、贴图练习儿歌，加深记忆。
一一贴上图片，学念儿歌内容。
2、穿鞋小游戏：小手宝宝的小手本领真多啊！我想看看我们小朋友的小手是不是也很能干，我们一起来玩一个穿鞋比赛游戏好吗？师交代规那么。
获得第一名的“小小手”作为奖励。
3、配上动作一起念儿歌。
4、完毕：一边念着儿歌一边开着小火车回教室。
儿歌资料：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头画画也要用双手。
小小手，小小手，真是我们的好朋友。
篇2：《小小手》教案设计背景对于刚入园的小班幼儿来说，由于他们年龄小，动手才能较差，因此，培养幼儿的自理才能是很重要的。
在活动中，幼儿进一步认识了手的用处，懂得保护自己的双手，勤洗手，讲卫生，“自己的事情自己做”的道理。
因此本次活动我将以语言教学《儿歌：小小手》为主线，在感知、朗读儿歌的过程中继续引导幼儿理解手的用处，进一步激发幼儿保护双手，学会自己的事情自己做。
希望孩子们在学念儿歌的同时，进一步加强对文明礼貌用语的认识和运用。
活动目的1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能大胆完好的朗读儿歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣。
初步进步幼儿的口语表述才能和参与活动的主动性。
3、引导幼儿在理解儿歌内容的根底上，稳固常见的文明礼貌用语。
小学美术《小小手》优质课教案、教学设计
小学美术《小小手》优质课教案、教学设计一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第五章《我们的身体》，详细内容围绕“小小手”展开，通过观察和分析手的结构和功能，以及手的创意表现，让学生了解和欣赏手的美。
二、教学目标1. 让学生掌握手的结构，了解手的功能，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：手的结构描绘和创意表现。
教学重点：观察手的结构和功能，运用不同材料进行手的创意表现。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、实物投影仪、绘画材料、手工制作材料等。
学生准备：绘画本、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同职业人物手的图片，引导学生观察和思考手的作用，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：（1）观察手的结构，分析手的功能，让学生了解手的重要性。
（2）讲解和示范手的绘画方法，指导学生进行手的描绘练习。
（3）介绍手工制作方法，引导学生运用不同材料进行手的创意表现。
3. 实践环节：（1）学生独立完成手的描绘练习。
（2）分组进行手工制作，鼓励学生发挥创意，合作完成作品。
4. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（1）回顾本节课所学内容，强调手的作用和表现方法。
（2）引导学生关注生活中的手，发现手的美。
六、板书设计1. 《小小手》2. 内容：（1）手的结构（2）手的功能（3）手的绘画方法（4）手工制作方法七、作业设计1. 作业题目：创意手绘画和手工制作2. 作业要求：运用所学知识，独立完成一幅手绘画和一组手工作品。
3. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的手，尝试用不同材料和方法创作更多关于手的作品。
重点和难点解析：1. 教学难点：手的结构描绘和创意表现。
2. 实践环节：学生独立完成手的描绘练习和分组进行手工制作。
小学一年级美术下册课件《小小手》
第一页，共11页。
观察 (guānc
h模á)仿
画画
欣赏 (xīnsh ǎng) 展示作品
现在我们(wǒ men)来听一听 《我有一双小小手》儿歌。
思考(sīkǎo)： 我们的小手能干什么？
第二页，共11页。
猜一猜 。看手，你能猜出它的主人(zhǔ rén)是谁吗 ？
年龄观察
职ห้องสมุดไป่ตู้观察
看手，你能猜出它的主人(zhǔ rén)是谁吗 ？
第六页，共11页。
随音乐(yīnyuè)动手做放《高山流水》 ，看谁画的最快最好
第七页，共11页。
指印(zhǐyìn)画展示
婴儿(yīng ér) 内容(nèiróng)总结 内容(nèiróng)总结 欣赏创意(chuànɡ yì)指印画 指印(zhǐyìn)画展示 小组(xiǎozǔ)合作试试看 小组(xiǎozǔ)合作试试看 婴儿(yīng ér) 小组(xiǎozǔ)合作试试看 实际上生活中还有很多东西让我们(wǒ men)产生联想，例如：脚印，天空中的云等。
第八页，共11页。
延伸(yánshēn)活动：
今天我们(wǒ men)学会了用不同的手 的造型产生不同的联想，画出了不同的手形 图。实际上生活中还有很多东西让我们(wǒ men)产生联想，例如：脚印，天空中的云 等。只要大家带着一双观察的眼睛一定会有 惊奇的发现。
第九页，共11页。
谢谢
第十页，共11页。
内容(nèiróng)总结
小小手。“手 势 模 仿”。延伸活动：。实际上生活中还有很多东西让我们产生联 想，例如：脚印，天空中的云等。只要大家(dàjiā)带着一双观察的眼睛一定会有惊奇的 发现。谢 谢
第十一页，共11页。
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苏教版小学一年级下册美术教案4小小手教学目标：
1、自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并产生对手进行描绘的欲望。
2、对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想能力和动手能力得到增强。
3、自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
4、握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友。
培养学生的发散思维。
教学重难点：
重点：掌握想象、添画的基本过程和方法。
难点：变换角度进行想象和添画。
教学准备：
教具：课件、示范工具
学具：水彩笔或油画棒、白纸
教学过程：
一、认识手形。
小朋友们，请举起你的小小手，你能描述一下手的样子吗？
1、从人文角度认识手。
手是我们的好朋友，没有他可不行，你用手来做些什么？
2、灵活手指，为下一步的描画手形做准备。
现在让我们一起来活动活动我们的手，和老师一起来做手指操，好吗？
老师觉得你比我做得更好，有没有信心自己来编手指操。
并且和胡老师一起来玩木偶人的游戏，音乐在哪儿停，你的动作也在哪儿停，并且停住不能动。
二、观察手形，体会乐趣。
音乐停下来，老师请一个学生上台在幻灯下展示他的手形。
还有小朋友想来展示自己的手形吗？
三、掌握描画手形的方法。
刚刚我们都只看到手的影子，觉得还不过瘾，让我们把有趣的手形画下来，好不好？
你有没有最简单的方法来画手形呢？
请一个小朋友上台画，其余小朋友在下面完成。
四、掌握想象添画的基本过程和方法。
画完了的小朋友请把你的画举起来。
看看自己的，也看看周围同学的。
请小朋友们相互看一看、说一说，观察一下，你画的手形像什么？
将一个小朋友的画拿到实物投影仪下。
请小朋友们观察一下，它有点想什么？
请一个小朋友上台来添画他所想象的。
（师生共同添画）
其他的小朋友觉得还有要完善的地方吗？小朋友们自由说并且上台添画。
五、变换角度让学生观察、想象，培养学生的发散思维。
现在老师要考考小朋友们，看看谁的眼睛最亮。
出示相同的五个手形，请小朋友上台想象添画。
很不错，老师现在要变换它的角度，（课件出示）现在你能想到哪些好朋友呢？
六、欣赏别人的画,从中获取灵感。
老师这里还有其他班小朋友请来的好朋友，小朋友们想不想一起看一看？
欣赏学生作业。
七、学生创作。
小朋友们再看看自己的画，变换角度再看一看，赶快把你的好朋友请来吧。
学生自由创作。
（播放音乐）
八、评价,从美术或情感出发评价自己和别人的作品。
自评：谁愿意来介绍介绍自己请来的好朋友？你为什么认为它是你的好朋友？
互评：你还喜欢那个好朋友？为什么？。