心理学概论
心理学概论
– 视觉 • 暗适应 • 颜色视觉：明度、饱和度、色调 • 视敏度 • 视量后效：正、负 – 听觉 • 音高：高音、低音 • 响音：对声音强度的反映 • 强度：客观的物理量
– 其它感觉 • 嗅觉：气味的融合 • 味觉：味蕾 • 温度感觉：冷点、热点 • 痛觉： – 感觉的性质 • 适应性 • 感觉的补偿
– 心理学的研究也为其它相关学科的发展提供 了理论上的假设和实验上的依据 记忆的研究：记忆的信息加工理论指导了 生理学关于记忆问题研究的探索
2、科学体系中的心理学
– 科学早期的一元系统性是由于科学本身不发 达造成的，随着科学的发展，逐步产生了分 化 – 心理学是从自然科学和被称为认识论的理论 那一哲学分支两者的结合发展起来的
– 注意的种类
• 无意注意：指人的主义没有预定的目的， 布需要刻意努力 • 随意注意： • 有意识注意 • 注意的轨道
– 注意的特征
• 广度： 范围（同一时间关注的数量） • 稳定性：保持时间的长短 • 紧张性：使注意中心高度的保持在某 一事物上 • 分配： 一心能否二用 • 转移： 根据需要有目的的把注意转向
法国的实验生理学
• 冯特：系统的提出心理学是什么，其研 究方法如何，他认为，心理学对 象是来自直接经验；其研究方法 是自我观察法或内省法
• 铁钦纳：在美国开始推行构造主义，其
作品有《心理学入门》《实验
心理学》等。
– 机械心理学及其代表人物
• 心理学探索有机体适应环境的心理或机理 • 心理过程是一种活动能力的几何体，而构 造主义没有揭示心理活动的结果或成就
及文化打交道。运用心理学的社会科学的解
释对心理学的研究是有重要意义的，特别是
在解释人的行为时更为有效
– 心理学常常受到伪科学的干扰——占星术、 相面学等 – 心理学研究受到思想家对人的非科学的、凭 感觉而定的思考的影响——特别是文学作品
心理学概论
发展心理学的主要理论
• 皮亚杰的认知发展阶段理论 • 弗洛伊德的心理发展阶段理论 • 艾瑞克森的心理社会发展阶段理论
教育心理学的基本概念与理论
教育心理学的基本概念
• 学习：知识的获取和技能的形成 • 教育：教学、评价和干预 • 学生：学习者、发展者和个体差异
教育心理学的主要理论
• 行为主义学习理论：刺激-反应和操作性条件反射 • 认知主义学习理论：信息加工和认知结构 • 人本主义学习理论：自主学习和发展
社会心理学的研究方法
• 实验法：实验室研究和实验观察 • 观察法：自然观察和实验观察 • 问卷法：问卷调查和心理测量
社会心理学的应用
• 社会领域：广告、市场营销等 • 教育领域：学校氛围、教育评估等 • 临床领域：心理治疗、康复干预等
社会心理学的重要主题与案例分析
社会心理学的重要主题
• 群体和领导：群体行为、领导力和决策 • 人际关系：吸引力、亲密关系和友谊 • 偏见和歧视：种族、性别和年龄歧视
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谢谢观看 DOCS
• 认知：感知、记忆、思维等 • 认知过程：注意、编码、存储、提取等 • 认知发展：认知功能的变化和发展
认知心理学的主要理论
• 信息加工理论：信息的输入、处理和输出 • 认知发展理论：皮亚杰的认知发展阶段 • 社会认知理论：人们如何理解和解释社会事件
感知与认知心理学的研究方法与应用
感知与认知心理学的研究方法
心理学的主要理论体系
行为主义心理学
• 华生的刺激-反应理论 • 斯金纳的操作性条件反射理论 • 托尔曼的符号学习理论
人本主义心理学
• 马斯洛的需求层次理论 • 卡尔·罗杰斯的人本主义治疗理论
高等教育心理学第一章心理学概论
第一章心理学概论第一节人类心理现象心理学是研究人的心理活动及其规律的科学。
心理活动又称心理现象,简称心理。
一、个体心理系统个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象。
个体心理可以分为心理动力、心理过程、心理状态和心理特征四个方面。
（一）心理动力心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。
它主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分.人的一切活动,都是在某种内部动力的推动下进行的。
这种推动人进行活动,并使活动朝向某一目标的内部动力，就是人的活动的动机。
正是动机的作用，才使得个体产生行为,促使个体的行为指向一定的对象，并不断调节行为的强度、持续时间和方向，使个体在行为中达到预定的目标。
动机的基础是人类的各种需要，需要即个体在生理或心理上的某种缺失状态的反映。
它是个体进行活动的基本动力，是个体积极性的源泉。
人有生理的需要,也有社会的需要；人有物质需要,也有精神需要.兴趣是一种对事物进行深入认知的需要，是需要的具体体现。
世界观是信念的体系，对人的需要具有调节和控制作用，并决定一个人对客观世界的总体看法和基本态度.（二)心理过程人的心理是一种动态的活动过程，包括认知过程、情绪过程和意志过程。
它们从不同的角度能动地反映着客观世界的事物及其关系.认知过程:是个体获取知识和运用知识的过程,包括:感觉。
知觉。
记忆.思维。
言语等。
人对客观世界的认识开始于感觉与知觉。
感觉反映事物的个别属性和特性，而知觉反映事物的整体及其联系与关系.人们通过感知觉所获得的知识经验能贮存在人们的头脑中,并在需要时能再现出来，这就是记忆.人不公能直接感知个别、具体的事物,认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物,提示事物的本质联系的内在规律，这就是思维，人们还能利用语言把自己思维活动的结果表明、认识活动的成果与别人进行交流，接受别人的经验，这就是言语活动。
人在认识客观世界时，会对事物产生一定的态度，引起满意、喜爱、爱慕、厌恶、憎恨等主观体验，这就是情绪。
心理学概论
（三）有意后注意
1、概念：有预定目的，但不需意志努力。 有意后注意是在有意注意的基础上发展起来的
2、培养有意注意关键在于发展对活动本身的直接兴趣
三、注意的品质
注意广度：范围 注意稳定性：注意保持时间 注意分配：可以同时指向两种以上的活动 注意转移：快速转移注意力到新的对象上
第四章 认知过程（下）
修正和改变求助者不合理信念的技术
合理情绪疗法实际上就是一种对有情绪障碍的人实施再教育的过程 咨询师训练来访者，使其学会客观、合理的思维。
1、与不合理信念辩论
黄金法则：像你希望别人如何对待你那样去对待别人
2、认知性家庭作业
事件A：失恋，女友和别人好了 情结C：抑郁，对女友怨恨 信念B：我那么爱她，可她却离开我，做出这样的事，真是太不公平 了，太让我伤心了 驳斥D：…… 新观念E：……
考点： 记忆的概念和种类 遗忘的规律 表象的概念、想象的概念及种类 思维的概念和种类 问题解决的概念 言语的概念及种类
第一节 记忆与遗忘
一、记忆的概念
对过去经历过的事情的反映（再认、重现）
第三节 注 意
一、注意的概念 1、概念：心理活动对一定对象的指向和集中。 2、注意基本特征：指向性和集中性。
一个人在清醒状态下各种各样的心理活动都在不断的 变化和发展，因此，他在每一瞬间总是将注意指向某一对 象，日常所说的某人“不注意” “没注意”其实是指他没 有注 意他应该注意的事物。
二、注意的种类
无意注意、有意注意、有意后注意
（一）无意注意
1、概念：事先没有预定目的，也不需要付出意志努力的注意。 2、引起条件
刺激物本身特点：强度、活动变化、对比性、新异性 主体内部状态：需要和兴趣、情绪和精神状态、 知识经验
心理学概论试题及答案
心理学概论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 心理现象B. 生理现象C. 社会现象D. 自然现象答案：A2. 以下哪个是心理学的分支？A. 心理学与经济学B. 心理学与生物学C. 心理学与物理学D. 心理学与化学答案：B3. 弗洛伊德是以下哪个心理学流派的代表人物？A. 行为主义B. 精神分析C. 认知心理学D. 人本主义心理学答案：B4. 以下哪个是心理学研究方法？A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 所有以上答案：D5. 心理学中的“自我”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 荣格C. 马斯洛D. 斯金纳答案：B6. 以下哪个不是心理学研究的范畴？A. 认知过程B. 情感过程C. 行为表现D. 基因遗传答案：D7. 心理学中的“条件反射”概念是由哪位心理学家提出的？A. 巴甫洛夫B. 弗洛伊德C. 荣格D. 马斯洛答案：A8. 以下哪个是心理学研究的伦理原则？A. 知情同意B. 保密原则C. 避免伤害D. 所有以上答案：D9. 认知心理学主要研究的是？A. 情绪B. 行为C. 思维过程D. 人际关系答案：C10. 以下哪个是心理学中的“防御机制”？A. 投射B. 内化C. 外化D. 同化答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究人的心理活动和________的科学。
答案：行为2. 心理学的四大基础领域包括：生物心理学、认知心理学、发展心理学和________。
答案：社会心理学3. 心理学研究方法中的________法，是通过观察者对个体行为的直接观察来收集数据。
答案：观察4. 心理学中的________理论，认为人的行为是由外部刺激和强化的结果所决定。
答案：行为主义5. 心理学中的________理论，强调人的内在动机和自我实现。
答案：人本主义6. 心理学研究中，________是指研究者在研究过程中对参与者的个人信息进行保密。
第一章 心理学概论
第一章心理学概论一、心理学的研究对象心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
心理学一词原于两个希腊词——灵魂的（phyche）、学问的（logos），原意为“灵魂之学”。
公元前5-6世纪人们已经开始了对自己精神活动进行各种探索与论述，不过在很长时间内都仅限于哲学范畴，由哲学家或医学家们运用哲学的思辩方法进行的，并未形成独立的体系。
随着哲学和自然科学的发展，特别是19世纪物理学和生物学研究的巨大进展，心理学逐渐从哲学中分离出来，成为一门独立的学科，至今只有100余年的历史。
（心理学界公认自1879年冯特在德国莱比锡大学成立的第一个心理学实验室作为心理学史的一个新纪元）可以说心理学是一门既古老又年轻的科学，正如德国心理学家H·艾宾浩斯所说：“心理学有一个悠久的过去，但只有一段短促的历史。
”（心理其实是意识的一部分，但它是低层次的意识，它是哲学的分支，哲学讲思维方式，思维方式的正确十分重要，心理问题也是如此。
）人的任何活动都有心理现象。
人的心理现象又是千变万化、丰富多彩、极其复杂的，同时又是相互联系、相互作用的整体。
为了研究方便，心理学家将人的心理现象分为心理过程、心理状态、个性心理三大部分。
（一）心理过程心理过程是指心理现象发生、发展、不断充实与完善的活动过程，是人的心理活动的基本形式。
心理学家把心理过程又分为三个方面，即认识过程、情感过程、意志过程。
1．认识过程人们在与外部世界的相互作用中，总要不断地去认识周围的事物。
这种认识活动最初是要依赖眼看、耳听、鼻闻、手摸、口尝等方法获得对某事物的个别属性的直接认识，这就是感觉。
在感觉的基础上，人们通过对事物上匙属性加以分析、综合，便形成知觉，从而对事物常识了较完整的认识。
感觉、知觉是认识事物的初级阶段，也是人们行为定向的前提。
人们把感知过的事物储存起来，需用时再予以提取，这就是记忆。
记忆是人类一切智慧的基础和仓库，是整个心理活动的重要条件。
心理学概论重点知识点总结
心理学概论重点知识点总结一、心理学的定义和历史发展1. 心理学的定义：心理学是研究人类行为和思维的科学。
它涵盖了对心理过程、行为和情感的研究，以及对这些过程如何影响人类生活的深入理解。
2. 心理学的历史发展：心理学作为一门学科的起源可以追溯到古代的哲学和宗教思想，但作为一门现代科学的学科发展是在19世纪。
20世纪的心理学发展更是蓬勃迅猛，分支学科众多，理论体系日臻完善。
二、心理学的研究方法1. 实验方法：通过控制变量来观察心理现象，以验证心理学理论，了解心理规律。
2. 问卷调查法：通过编制问卷，了解大众心理状态，观察社会心理现象。
3. 观察方法：通过观察和描述来了解个体或群体的行为和思维过程。
4. 临床方法：通过个案资料，来揭示心理学现象。
5. 实地调研：通过深入调查和研究，来了解心理学现象。
三、生物心理学1. 大脑和神经系统：心理学在生物学领域的应用。
涉及了大脑的结构和功能，以及神经系统对行为和思维的影响。
2. 神经递质：神经递质是一种在神经元之间传递信号的化学物质。
它对大脑的活动和行为有着重要影响。
四、感知和知觉1. 感知：感知是指我们对外界刺激的接受和加工。
它包括视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。
2. 知觉：知觉是指我们对感知信息的组织和解释过程。
它涉及了对空间、时间和物体的理解。
五、学习和记忆1. 条件反射：通过条件刺激和自发反应建立起的一种自发性行为。
2. 意识反射：在特定情况下做出的过去有过相同情况的行动反射。
六、认知心理学1. 认知：认知是指人脑接受和处理信息的过程。
它包括了感知、思维、知觉和记忆等多个方面。
2. 信息加工模型：信息加工模型是人类对知觉、思维和记忆等认知过程的一种解释。
它强调了认知过程的复杂性和多层次性。
七、人格心理学1. 人格：指个体在社会文化环境中表现出来的内在特征和行为模式。
2. 人格理论：指试图解释人格形成和发展的理论。
八、社会心理学1. 社会认知：指个体对社会环境和他人的认知过程。
张智勇《心理学概论》
第 1章心理学的性质01.心理学源远流长，不同时期对“心理”有不同的界定。
在哲学心理学时代，心理学被认为是阐释心灵的学问。
1879年德国Wundt实验室的成立标志着科学心理学的正式诞生。
02.心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。
03.心理现象的产生有两种根源：生理机制和社会文化。
生物学和文化，是心理现象产生、发展和变化的基础和界限。
04.范式，是科学界广泛用来了解经验领域的一种宽泛系统的理论假设。
心理学缺乏统一的范式，但有学派思想或观点。
心理学的观点和范式一样，包括理论假设、一致的比喻、认可的观察方法。
05. 20世纪初，第一个心理学派，结构主义起源于德国，兴起于美国。
起代表人物是E. B. Titchener(1867-1927)。
W. James(1842-1910)所倡导的功能主义心理学反对结构主义心理学。
结构主义受德国理性主义哲学的影响，功能主义则与英国经验主义哲学有关。
06. J. B. Watson代表了行为主义的发展。
行为主义集中关注环境事件（刺激）与有机体反应之间的关系。
B. F. Skinner指出，所有行为都可以理解为习得反应，行为因其后果而得到选择。
行为主义将人比为具有心灵黑箱子的机器，必须用实验室实验获得资料。
07.心理动力学观点源于S. Freud，其主要目标是解释意义，其中很多是无意识的内容。
主要研究方法是案例研究。
冰山结构体现了人格构成，将心理比作意识和无意识之间的战斗。
08.认知观点关注人们加工、储存和提取信息的方式。
信息加工指从环境中得到输入，将其转化为有意义的输出。
认知观点将心理比作配有软件的电脑。
主要的研究方法是实验法。
09.人本主义心理学号称“第三势力”，主张以正常人为研究对象，研究的目的应是了解人性潜能，追求自我实现。
第2章心理学的研究方法01.从分析处理的角度，心理学的主要研究方法包括实验研究和描述研究两大类，实验研究试图探讨事物之间的因果关系，描述研究基本停留在描述事物或事物之间的关系。
心理学 第一章 心理学概论
三、意识及其特征
（一）意识的含义
意识是心理发展的高级形式，是积极主 动的、有组织、有目的的心理活动，是人所 特有的心理现象。
（二）意识的基本特征
意识的基本特征
1. 意识的自觉性。
是指人们在反映客观事物的同时，能够 认识到自身的存在，以及自身与周围环境的 关系，并能够对自身的反映活动产生相应的 认识和评价。
证唯物主义哲学原理。
2. 学习心理学有助于抵制和消除各种唯心
主义思想的影响。
3. 学习心理学有助于学好其它邻近学科。
心理学的实践意义
1．心理学对指导人的实践活动,提高生产劳动效率 有重要意义。
2．心理学有助于做好管理和思想政治工作。 3．心理学有助于人的身心健康和提高医疗效果。 4．心理学对提高教育和教学质量具有更重要的意
心理学的研究方法——观察法
观察法也叫自然观察法，是科学研究中应用 最广泛的一种研究方法，几乎从事任何研究都离 不开观察法。
首先，要有明确的观察目的和计划，以免 出现遗漏；
其次，应力求使被观察者处于自然状态， 避免主观性；
心理学的研究方法——观察法
第三，要反复多次地进行系统观察，以获得 全面翔实的资料；
调查法是指研究者通过谈话、问卷、个案 追踪、分析作品和教育经验总结等手段来研究 人的心理活动特点和规律的方法。它主要包括 谈话法、问卷法、个案法、作品分析法和教育 经验总结法等。
心理学的研究方法——调查法
1．谈话法。谈话法是研究者根据一定的目的 和计划，同被试进行谈话，以了解其心理活动的方 法。
2. 意识的目的性。
是指人们不但在行动之前知道干什么， 而且知道自己的行动将要取得的结果。
意识的基本特征
3. 意识的能动性。
心理学概论知识点总结
心理学概论知识点总结一、心理学的定义和内容1.1 心理学定义心理学是一门研究人类及动物思维、情感和行为的科学，它关注着认知、情绪、个性、社会关系、意识和无意识等方面。
1.2 心理学的内容心理学包括认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学、行为心理学等多个分支领域，涉及人类心理活动的各个方面。
二、心理学的起源和发展2.1 心理学的起源心理学的起源可以追溯到古希腊时期，而现代心理学则源自19世纪末，由德国的心理学家威廉·旧金在1889年正式创立心理学学科。
2.2 心理学的发展心理学在20世纪经历了多个阶段，包括结构主义、功能主义、行为主义、认知心理学、社会文化心理学等不同的学派和理论的发展。
三、心理学的研究方法3.1 实验方法心理学中最常用的研究方法之一，通过对实验组和对照组的比较，来验证不同因素对心理活动的影响。
3.2 问卷调查法通过问卷的形式收集大量数据，以了解人们的态度、价值观以及心理特征。
3.3 观察法通过观察人的行为、表情和表现来研究心理现象，特别适用于对儿童和动物的研究。
3.4 临床研究法以个案研究的形式，通过对患者的观察和录音、视频等方式来了解心理疾病的产生和发展。
四、心理学的主要理论流派4.1 结构主义强调心理学的研究对象是意识，试图通过对意识的分析来了解人类心理活动的本质。
4.2 功能主义关注心理现象与其在生存适应中的功能，认为心理现象与行为是为了适应生存环境而产生的。
4.3 行为主义认为心理学研究的对象应该是可观察的行为，强调外部刺激对行为的影响。
4.4 认知心理学强调思维、记忆、感知等心理过程的机制和运作，是一门注重内在心理活动的研究。
4.5 社会文化心理学关注社会性和文化背景对个体心理活动的影响，提出了许多文化心理学的理论和概念。
五、心理学的应用领域5.1 临床心理学临床心理学用于治疗心理疾病，包括焦虑、抑郁和人格障碍等。
5.2 教育心理学教育心理学研究教育过程中的心理活动和教学方法，促进学生的学习和发展。
《心理学概论》重点知识点总结
《心理学概论》重点知识点总结心理学概论重点知识点总结
1. 心理学的定义
心理学是研究人类和动物的思维、感觉、行为、情感等心理过
程及其发展规律的科学。
2. 神经元的结构
神经元由细胞体、树突、轴突等部分组成。
树突负责接受信息，轴突负责传递信息。
3. 神经递质
神经递质是神经元之间传递信息的一种化学物质，常见的神经
递质有乙酰胆碱、多巴胺、肾上腺素等。
4. 睡眠与梦
睡眠是生理状态，通过脑电图可以判断一个人是否在睡眠状态；梦是在睡眠状态下自发产生的心理现象，通常包括图像、声音、情
感等。
5. 经典条件反射
在经典条件反射中，一个条件刺激会触发一种自然反应，后来会出现一种无条件刺激，最终条件刺激就能激发反应。
6. 操作性条件反射
在操作性条件反射中，一个行为会产生结果，如果结果是积极的，那么这个行为就会被强化；如果结果是消极的，那么这个行为就会被弱化。
7. 认知心理学
认知心理学研究人类的思维、记忆、知觉、语言等认知过程，重要的理论有信息处理理论、认知发展理论等。
8. 情绪与情感
情绪是在刺激下产生的短暂心理反应，包括生理和心理方面的变化；情感是人对客观事物、自身经历等的主观评价和反应，比如喜怒哀乐、爱恨等。
9. 人格心理学
人格心理学研究个体差异的心理学领域，研究个体的特质、惯、态度等因素对行为的影响，重要的理论有五大人格特质理论等。
10. 社会心理学
社会心理学研究人与人之间的互动和影响，重要的理论有集体
行为、亲社会行为、社会认知理论等。
以上是心理学概论的一些重点知识点总结，可以帮助大家理解、掌握相关知识，并在考试中取得好成绩。
心理学概论
心理学概论心理学是人类学科中相对年轻的一门，探索人类思想、行为、情感、人格等方面的规律和现象。
从古人所说的“心理”和“精神”到现代心理学的分支学科与理论，心理学已经成为我们探索人的内心和行为的一个重要工具。
本文将针对心理学的定义、历史、分支学科、研究方法和应用等方面进行探讨。
一、心理学的定义心理学是指通过研究人的思想、行为、情感、人格等方面的规律与现象，探讨并揭示心理机制与精神现象的一门学科。
心理学是一门理论和应用性都非常强的学科，它探究人的内在思想和行为方式，并通过研究心理运作与表现，为理解人类行为和为人类问题的解决提出了许多理论和方案。
如情绪与适应、认知与学习、行为与生理、人格与发展、社会心理学等等。
二、心理学的历史心理学的历史可以追溯至约公元前400年的希腊哲学家亚里士多德，其中著名的《心灵论》就是对心理学早期的探讨。
但心理学并没有真正成为一门独立的学科。
直到19世纪以来，心理学的研究在欧洲和美国得到了更多的关注和发展。
心理学的两位先驱是德国的威廉·威廉姆·沃伦特和美国的威廉·詹姆斯。
在他们的引领下，心理学逐渐从哲学和生理学的角度出发，开始探讨人的思想和行为。
20世纪初，行为主义和Freud的精神分析流派已经成为心理学中的两个主要思潮。
行为主义强调外部因素对人的行为的影响，而精神分析则强调内部的心理机制和意识和无意识之间的互动。
此外，通过研究动物行为的科学心理学也开始逐渐崭露头角。
20世纪50年代到60年代，又有了新的重大思想。
认知心理学兴起，强调思维和知觉对人的行为的影响。
在20世纪下半叶，社会心理学也逐步成为心理学中的一支重要力量，探讨与人的社会关系、群体行为等方面的规律性。
三、心理学的分支学科心理学的研究领域非常广泛，目前主要可以分为多个分支学科，其中一些常见的分支学科如下：1. 发展心理学主要研究人类成长和发展过程中心理机制的变化以及人的生理和情感、认知和社交技能等方面的变化。
第一章心理学概论
二、西方心理学的主要派别
（二 ）机能主义 主张研究意识 “意识流” 研究要回答的关键问题是：“行为的机能
或目的是什么？” 意识的作用就是使有机体适应环境。
二、西方心理学的主要派别
（三 ）行为主义 代表人物:华生
斯金纳 反对研究意识，主张研究行为。 反对内省，主张用实验方法。 “环境决定论”（华生）
三、心理学的谱系
6、广告心理学 7、消费心理学 8、环境心理学 9、法律心理学
心理学问题的多样性
问题
谁来回答这个问题？
人们如何更好的处理日常问题？ 临床心理学家
咨询心理学家
大众心理学家
心理治疗师
记忆是怎样存储在大脑中的？ 生物心理学家
精神药理学家
问题
谁来回答这个问题？
如何教一条狗听从命令？
实验心理学家
三、心理学的谱系
（一 ）基础心理学 1、普通心理学 2、实验心理学 3、生理心理学 4、发展心理学 5、社会心理学
三、心理学的谱系
6、认知心理学 7、人格心理学 8、变态心理学 9、动物心理学 10、心理测量学
三、心理学的谱系
（二）应用心理学 1、教育心理学 2、临床心理学 3、咨询心理学 4、工业心理学 5、管理心理学
二、西方心理学的主要派别
（四）格式塔心理学 代表人物： 韦特海默 柯勒 考夫卡 人对事物的认识有整体性。
二、西方心理学的主要派别
（五）精神分析学派 代表人物： 弗洛伊德
二、西方心理学的主要派别
（六）认知心理学( ) 代表人物：
皮亚杰
二、西方心理学的主要派别
（七）人本主义心理学 代表人物： 马斯洛 1908-1970) 罗杰斯
投射测验法
罗夏克墨渍（迹）测验 主题统觉测验
心理学概论考试题库
心理学概论考试题库一、选择题1. 心理学是研究人的什么方面的科学？a) 思维和情感b) 行为和活动c) 心理过程和行为d) 社会互动和人际关系2. "心理学"一词最早出现在哪个国家？a) 美国b) 德国c) 英国d) 法国3. 哪位心理学家提出了行为主义的理论？a) 赫尔曼·艾宾浩斯b) 皮亚杰c) 斯金纳d) 弗洛伊德4. 心理学的研究对象是？a) 人们的行为b) 人的大脑c) 人的内心活动d) 人的外貌5. “自我实现”是谁提出的概念？a) 阿尔弗雷德·艾德勒b) 亚伯拉罕·马斯洛c) 卡尔·朱梅特d) 斯坦利·米尔格拉姆6. 下列哪个学派的研究对象涉及到个体的自我实现？a) 行为主义b) 功能主义c) 结构主义d) 人本主义7. 记忆分为以下几个阶段：感觉记忆、短期记忆和？a) 长期记忆b) 远期记忆c) 工作记忆d) 语义记忆8. 心理学中的“潜意识”是由谁提出的概念？a) 弗洛伊德b) 古斯塔夫·费希纳c) 卡尔·朱梅特d) 亚伯拉罕·马斯洛9. 分裂症是一种心理障碍，它的特征是？a) 情绪波动极大b) 多重人格c) 分裂感和幻觉d) 严重的恐惧症10. 心理学中的“自我调节”是指个体如何？a) 适应社会环境b) 控制他人行为c) 控制自己的行为d) 理解他人的行为二、填空题1. 人类的思维、情感和行为是由（）决定的。
2. （）是指心理学研究人类行为的学科。
3. 纵向切片研究是在（）时间范围内进行的研究。
4. （）是观察研究法中的一种。
5. 皮亚杰通过实验研究了（）在儿童认知发展中的作用。
6. （）是一种常见的药物治疗心理障碍的方法。
三、简答题1. 请简要解释一下什么是条件反射？2. 简要介绍一下古斯塔夫·费希纳的幼儿性格发展理论。
3. 解释一下心理学中的“认知失调”是指什么？4. 请说明一下心理学中的“心理成长”是什么概念？5. 简要描述一下斯坦利·米尔格拉姆的著名实验“权威实验”。
普通心理学知识点概论
普通心理学知识点概论1.发展心理学：发展心理学研究个体从出生到死亡的发展过程。
它关注婴幼儿期、儿童期、青少年期和成人期的各个发展阶段，并研究个体在不同阶段的身体、认知、社交和情感发展。
2.认知心理学：认知心理学研究人类的思维和知觉过程。
它关注个体在感知、注意、记忆、思考和解决问题时的心理机制。
认知心理学还研究人类如何理解和使用语言、图像和符号等符号系统。
3.社会心理学：社会心理学研究个体在社会环境中的行为和心理过程。
它关注群体行为、社会互动和群体动力学。
社会心理学还研究人类的态度、信念和价值观，以及人与人之间的关系和互动模式。
4.人格心理学：人格心理学研究个体的独特性和稳定性的心理特征。
它关注人格类型、特质和人格形成的心理机制。
人格心理学还研究人格与行为、情感和认知之间的关系。
5.健康心理学：健康心理学研究人类的身体健康和心理健康之间的关系。
它关注人们如何应对压力、应对疾病和促进健康行为。
健康心理学还研究人们如何提高生活质量和提高幸福感。
6.教育心理学：教育心理学研究人的学习和教育过程。
它关注个体在学习中的认知、情感和行为特点，以及教育策略和课堂环境对学习的影响。
教育心理学还研究教育经验对个体发展的影响。
7.心理疾病与治疗：心理疾病与治疗研究人类的心理障碍和相关的治疗方法。
它关注不同心理疾病的症状、原因和治疗方法。
心理疾病与治疗还研究个体的心理健康和心理幸福感的提升方法。
8.实验心理学：实验心理学研究人的行为和心理过程，采用科学实验方法进行研究。
它关注个体的反应时间、记忆能力和注意力，并探索个体之间和群体之间的差异。
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庞氏错觉 (Ponzo Illusion)
上面的红线比底下的 较长吗? 较长吗?
其实两个是一样长的! 其实两个是一样长的! 深度线索时 这是当有深度线索 这是当有深度线索时, 所产生的错觉. 所产生的错觉.因为两 个一样大的物体, 个一样大的物体,放在 远方的物体看起来较小 ,所以当给深度线索使 我们产生远近观念时, 我们产生远近观念时, 在视网膜投影上一样的 两个物体,感觉较远处 两个物体,感觉较远处 的物体看起来较大. 的物体看起来较大.
2.现代心理学的门类 2.现代心理学的门类 现代心理学的领域现代心理学的领域-理论
发展心理学( ψ) ☆发展心理学(developmental ψ)
宗旨:研究个体自生命开始,到生命结束全程中, 宗旨:研究个体自生命开始,到生命结束全程中, 身心发展的 及其变化情形. 每一个时期身心发展 特徵及其变化情形 每一个时期身心发展的特徵及其变化情形. 研究主题:儿童→青少年,成人, 研究主题:儿童→青少年,成人,老人 延伸:婴儿心理学( psychology), 延伸:婴儿心理学(infant psychology), 儿童心理学( 儿童心理学(child psychology ), 青少年心理学( adolescence) 青少年心理学(ψ of adolescence) 老年心理学( psychology) 老年心理学(geriatric psychology)
没有轮廓的三角形
你看的到由 三个紫色小 精灵围成的 三角形吗? 三角形吗?
根据完形心理学派(Gestalt 根据完形心理学派(Gestalt psychology) 的 封闭性原则,我们倾向察觉完整封闭的图形, 封闭性原则,我们倾向察觉完整封闭的图形,所 以尽管事实上没有真实轮廓存在, 以尽管事实上没有真实轮廓存在,在我们的心里 还是有心理实存性(psychological reality)的 还是有心理实存性(psychological reality)的.
缪氏错觉(Muller缪氏错觉(Muller-Lyer Illusion) (Muller
a或b线段哪一个较长呢? 线段哪一个较长呢?
日常生活中,d是在屋内看到的景象,c是在屋外看 日常生活中, 是在屋内看到的景象, 是在屋外看 是在屋内看到的景象 是在屋外 到的景象. 图代表房间中较远的角落, 图代表较近 到的景象.而d图代表房间中较远的角落,c图代表较近 图代表房间中较远的角落 图代表 的角落. 图事实上即分别为 图的变形, 图事实上即分别为c.d图的变形 的角落.a.b图事实பைடு நூலகம்即分别为 图的变形,而由於日 常的生活经验,我们倾向将b图看成较长的线段 图看成较长的线段. 常的生活经验,我们倾向将 图看成较长的线段.
一,心理学的涵义
◎心理学的定义
- psychology - 心理学是研究人类行为的科学
◎心理学是一门科学
- 科学要有四特性: 科学要有四特性: 客观性,可验证,有系统, 客观性,可验证,有系统,创发性 - 心理学采用与自然科学相同的研究方法
二,心理学研究的目的
◎描述 将研究过程中,所搜集到的事实资 将研究过程中, ◎诠释 用文字或口语客观地描述出来, 料,用文字或口语客观地描述出来,只说 对个体作进一步的分析, 对个体作进一步的分析,探求产生该行 ◎预测 ,不探究发生的原因. 明事实的真相,不探究发生的原因. 明事实的真相 ,找寻理由来解释问题. 为的可能原因, ,推估将来某一事件发 为的可能原因 找寻理由来解释问题. 根据现有的资料, ◎根据现有的资料 控制 例如:智力测验的施测. 例如:智力测验的施测. 例如:心理历程的分析. 例如:心理历程的分析. 生的可能性. 生的可能性. ◎操纵影响某一事项的条件或决定因素, 提升人类生活品质 操纵影响某一事项的条件或决定因素,
(Projection)
现代心理学的理论学派
◎行为论~~巴夫洛夫,史金纳 行为论~~巴夫洛夫,
重点: 重点: 刺激与 的联结. 行为是刺激 反应的联结 1. 行为是刺激与反应的联结. 2. 改变环境就能改变人的行为. 改变环境就能改变人的行为. 就能改变人的行为 3. 只应对外在行为进行科学研究. 只应对外在行为进行科学研究. 外在行为进行科学研究 现况: 反对极端的行为主义 现况:1. 反对极端的行为主义 学习,行为改变, 2. 学习,行为改变,行为 治疗, 治疗, 社会学习等研究 及社会学习等研究
谁心知我心 ～初窥心理学
稳重,坚持,重实践, 稳重,坚持,重实践, 意志力强, 意志力强,不妥协 金牛,狮子,天蝎, 金牛,狮子,天蝎,水瓶 ～实行力～ 实行力～ 聪明,反应快,分析推理, 聪明,反应快,分析推理, 学习力强,善变 学习力强, 双子,处女,射手, 双子,处女,射手,双鱼 创造力～ ～创造力～ 领导力,主动积极, 领导力,主动积极, 表达力强, 表达力强,喜欢影响别人 牡羊,巨蟹,天秤,山羊 牡羊,巨蟹,天秤, 领导力～ ～领导力～
现代心理学的领域现代心理学的领域-理论
实验心理学( ψ) ☆实验心理学(experimental ψ)
宗旨:以科学的实验方法, 宗旨:以科学的实验方法,研究人类与动 实验方法 物各种心理及行为 研究主题:感觉,知觉,记忆,解决问题, 研究主题:感觉,知觉,记忆,解决问题, 思考学习,动机及情绪等各方面的基本心 思考学习,动机及情绪等各方面的基本心 理历程
花瓶或脸孔? 花瓶或脸孔?
这是根据完形心理学派 Figure-ground原则,当我 原则, 原则 们看东西时, 们看东西时,会选择主题 或背景;当我们选择白色 或背景; 的轮廓围成的物体为主体 ),黑色的部份 (figure),黑色的部份 ), 就是背景( ),所 就是背景(ground),所 ), 以看到的是一只花瓶. 以看到的是一只花瓶.反 之,选择黑色的轮廓为主 则看到两张脸孔. 体,则看到两张脸孔.
现代心理学的领域现代心理学的领域-理论
☆社会心理学(social Ψ) Ψ)
宗旨:研究人际关系,社会知觉, 宗旨:研究人际关系,社会知觉, 人际关系 个人与团体或团体与团体 之间, 之间, 相互影响的社会行为 相互影响的社会行为 相关的学科:政治学,社会学, 相关的学科:政治学,社会学, 大众传播学, 大众传播学, 教育学, 教育学, 文化人类学等
现代心理学的理论学派
◎精神分析论 ～～佛洛伊德 重点: 强调性 幼年经验的影响 经验的影响. 重点:1. 强调性及幼年经验的影响. 认为人的行为受本能 本能所掌 2. 认为人的行为受本能所掌 控. 心理分析法研究人类行为 研究人类行为. 3. 采心理分析法研究人类行为. 现况: 现况: 人格发展,动机,行为异常与 1. 人格发展,动机,行为异常与心理治 疗 等研究与应用, 等研究与应用, 该学派的研究方法并不符合科学原理. 不符合科学原理 2. 该学派的研究方法并不符合科学原理.
☆ 认知心理学(cognitive Ψ) 认知心理学( Ψ)
宗旨:探索人类高层次的心理历程 宗旨:探索人类高层次的心理历程 讯息处理,语言,记忆, 如:讯息处理,语言,记忆, 推理,创造力及 推理,创造力及问题 解决等 解决等. 研究内容:个人接触的外在环境, 研究内容:个人接触的外在环境, 探求知识, 探求知识,使用知识 的心理历程
Conscious Preconscious EGO
Unconscious ID
The relationship of Freud's personality functions to the levels of awareness.
本我的要求
现实的要求
自 我
超我的限制
心理防卫机制
抑制作用: 抑制作用:有意识地压抑不愉快的想法
左边的图形展示了四个部分A,B,C&D. 形展示了四个 A,B&C的 的部分被涂成阴影 的部分被涂
1. 将'A'中未被阴影的部分平分成相 中未被阴 中未被 同且面积相等的两部分. 同且面积相等的两部分 2.将'B'中未被阴影的部分平分成相 将 中未被阴 中未被 同且面积相等的三部分. 同且面积相等的三部分 3.将'C'中未被阴影的部分平分成相 中未被阴 将 中未被 同且面积相等的四部分. 同且面积相等的四部分 提示: 答案不是三角形,你应该自己解决. 答案不是三 形,你 自己 . 4.将'D'中未被阴影的部分平分成相同且面积相等的七部 将 中未被阴 中未被 影的部分平分成相同且面积 分. 提示: 这个问题的世界记录是七秒钟 这个问题的世界记录是七秒钟 答案不是三角形.
解决了 解决了吗?
你还需要多长时间? 需要多长时间? 长时间
一
二
三
再按继续键, 枪毙你 再按继续键,就枪毙你! 继续键
你这个混蛋,就是不动脑筋! 这个混蛋,就是不动脑筋 混蛋 动脑
人们常说,这就是僵化的思维,你有吗? 就是僵化的思维,你有吗
现代心理学的领域现代心理学的领域-理论
生理心理学( Ψ) ☆生理心理学(physiological Ψ)
视觉悬崖 (Visual Cliff)
人类在婴儿的时候, 人类在婴儿的时候,就已 经发展出深度知觉的能力. 经发展出深度知觉的能力. 实验者设计了一个台子, 实验者设计了一个台子,左 高度的落差, 右半边有高度的落差 右半边有高度的落差,在台 子上铺一层透明玻璃, 子上铺一层透明玻璃,让婴 儿在上面爬行, 儿在上面爬行,婴儿爬到中 间时, 间时,即使他手摸得到前方 的透明玻璃, 的透明玻璃,仍然不敢再向 前爬过去, 前爬过去,证明人类很小的 时候就已经对深度有了警 觉心,这种能力具有帮助物 觉心,这种能力具有帮助物 的作用. 种生存的作用 种生存的作用.
(Suppression)
否认作用: 否认作用:拒绝接受或认清现实
(Denial)
合理化作用:扭曲事实,把现实合理化 合理化作用: