教学设计和教案的区别

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教学设计和教案的区别

作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是店铺为大家收集的教学设计和教案的区别，欢迎大家分享。

教学设计和教案的区别1

不少教师围绕媒体而展开课堂教学的设计活动，然而在实际的教学工作中。

以课堂为中心的设计、学习目标阐明，也可小到一堂课、课堂实录式，所以课堂教学设计是教学设计中运用最多的一个层次，决不能将教案与教学设计的概念混为一谈。它强调教师主导地位和学生主体地位的辨正统一，多为模型，而且注意使用时的最佳作用和最佳时机，教学方法。

【延伸阅读】

教学设计与教学案例的区别是什么?

教学案例是人们从实践到理论，再在理论指导下继续实践，是理论实践相结合的产物;教学设计是人们根据某种理论、主观设想成的一个知识建构流程图(俗称教案)，缺乏实践的证实过程教学案例与教学设计的主要区别。

1、教学案例具有很强的实践性，是教学设想通过实践--反思--再实践--再反思的产物;教学设计是教者凭自己的教学经验，进行理性思考的结果;教学设计别人读了后无法一目了然，教学案例别人读了后可一清二楚，有助于他人起到防微杜渐的作用。

2、教学案例具有很强的客观性，它具有教学活动过程的描述，实录了各种人物的反映;教学设计是理论的设想，仅是教师教的一个流程图，缺乏客观性。

3、教学案例具有很。我觉得这两个差不多，教学设计是你对这节课整体的一个设计，怎么样设计你的教学思路，怎么样更好地把你要讲的东西教给学生。教案上上课流程案例是课堂的个别案例，教学设

教学设计和教案的区别

教学设计和教案是教师在备课阶段制定的两个不同的教学计划。它们的区别主要在于内容和形式上。

1. 内容：教学设计主要属于教学计划的整体策划部分，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学媒体等，主要是对整个教学过程进行规划和设计。而教案是对具体一个课时的教学内容进行详细的安排，包括教学目标的分解、教学步骤、教学素材、教学评价等。

2. 形式：教学设计是一个相对宏观的教学计划，可以是一份教学大纲或一份教学设计方案，主要是对教学内容的整体安排。教案是教学设计的具体体现，是对具体一节课的详细安排，通常是一份表格或详细的文字说明，以便教师在教学中能够按照教案进行操作。

3. 层次：教学设计是较高层次的教学计划，包括整个教学的目标和内容，是对整个教学过程的总体规划。而教案则是教学设计的具体执行层次，通常是对一节课程的具体教学安排。

4. 功能：教学设计的主要功能是帮助教师理清教学思路，确保教学目标的实现，保证教学质量。教案的主要功能是指导教师在课堂上的教学操作，让教师实现教学设计中的总体规划。

综上所述，教学设计是对整个教学过程进行宏观规划和设计的教学计划，而教案是教学设计的具体体现，是对具体一节课的

详细安排。教学设计是对教学内容整体进行规划，教案是教学设计的具体执行层次。

教学设计与教案有什么区别

教学设计与教案有什么区别教学设计与教案有什么区别

教学设计与教案的区别

一、概念区分

1、教学设计

包括教案、学案、评价方式，甚至学生问题的创设、教具的应用等，所有的与教学设计有关的内容都是。所以，教学设计是一个泛化的概念，不能是一个东西。教学设计使用表格的方式最多。

教学设计，是准备课，特别是公开课等需要全面考虑的一份文档，附件可能有电子类辅助。

2、教学案例

案例相对比较简单，把教学的内容实例和教学设计意图表现出来就行了。这个例指的是教的内容“例”，而不是这堂课作为例。一般是用来交流或者是自我经验积累的。

3、教案

教案就是教学的内容文本，是教学设计的最核心的部分。一般地有表格式、课堂实录式、普通文本式等。主要是对教学目标、内容、环节进行备课。

教案是指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课的一个依据。

二、写作方法

1.表格式如：

教学环节 | 教学内容 |双边活动 |设计意图| 教学环节包括：课堂引入、教学过程（分课题）、练习、总结等。

双边活动包括：教师活动、学生操作、提问与回答等。

设计意图：本环节的目的。

2.课例（教学实例式）

特别是报纸比较喜欢篇幅短小的课例模式，不要求全面、详细地论述教学的过程，只要突出教学的主要特色与主要思想就行了。

通过需要介绍清楚地内容包括：课题、设计思想、教学思路。

由于教学方法的多样化，可以从思想、过程的侧重不同进行设计，甚至只针对评价也可以写成一个课题，这类文章的很大不同就在于局部地、重点地体现教与学的思路。

上过讲台的教师都明白教案的重要性，可是随着现代教育技术的介入，越来越多的教师开始关注教学设计了。由于教案是以课堂教学作为研究对象，而课堂教学也是教学设计的一个重要层次，所以二者既有共同的'地方，不同点也是显而易见的。

教案和教学设计的区别是什么？

作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编整理的教案和教学设计的区别是什么？，希望对大家有所帮助。

教案与教学设计的区别

教学设计与教案有联系也有区别，从内容上来区分，教案是原来我们老师备课结果的体现，从这个角度来讲，教案大致包含三个方面的内容：备学生部分，教材部分，教法部分。教学设计则不同，它首先是把教育、教学本身作为整体系统来考察，运用系统方法来设计、开发、运行、管理，即把教学系统作为一个整体来进行设计、实施和评价，使之成为具有功能的系统。具体如下：

1、对应层次不同：教案是老师教什么，学生学什么，学生根据老师安排的教学内容进行学习、思考、模仿等过程。而教学设计是根据学生的学情、智力等水平出发，学生学什么，老师教什么。所以两者的设计上刚好相反。教案一般多半以教材、教参为主，而教学设计把教学本身作为一个整体系统来考虑，运用系统方法来设计、开发、运行、管理，即把课堂教学系统作为一个整体来进行设计实施和评价，使之成为具有，不但使学生学会所要求的知识，而且学生在学习过程中思维得到锻炼、情感目标和价值观得到丰富。课堂教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。

2、指导思想不同：教案是以课堂教师、教材为中心的传统教学思想的体现，它的核心目的就是教师怎样讲好教学内容，使学生要掌握的所学知识，很重视对学生进行封闭式的知识传授和技能训练，强调教师的主导地位，却常常忽略了学生的主体地位，这样导致的后果是便于学生的知识增长，但是他们的社会适应能力不足，理论联系实际能力缺乏，很多学生缺乏创造力、思维不活跃、模仿能力强，不能体

教学设计和教案的区别

教学设计与教案之间有哪些主要的区别？

教案和教学设计是体现两种不同的教学理念：

教案是体现了一种比较传统的教学思想，教学过程则重视对知识的传授和技能的训练，教学方法是以讲授式为主，强调的是教师的主导地位，忽视学生的学习方法；

教学设计体现的是一种以学生发展为本的新的教学理念，教师不但要研究怎么教，还要研究学生怎么学，教学设计是要换位思考，强调学生学习方式的转变，注重的是学生能力的提高.

1、在概念界定上的区别：

教学设计：是教师运用系统方法、分析教学任务、确定教学目标、选择策略手段、制定教学流程、评价教学效果，以达到课堂教学最优化的编制教学预案的过程。

教案：又叫课时计划。老师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。

2、在层次分类上也有区别，教学设计可以是单元教学设计、课时设计，一个教学设计可以用几课时来完成，也可以是一节课的教学设计。教案原则上是一课时一个教案。

3、教学设计和教案的基本栏目也是有区别的，将教学设计和教案的栏目作一个对比，请看图：

教学设计教案

任务分析基本信息（上班班级、地点、教师）

教学目标教学目标

重点难点重点难点

教学资源教学资源

设计思路

教学流程及说明教学过程

板书设计、学生作业设计

教后记

教学设计和教案的相同栏目有教学目标、教学重点难点、教学资源。不同之处是教学设计栏目有教学任务分析、设计思路、教学流程及说明，教案栏目有基本信息、教学过程、板书设计、学生作业设计、教后记。

4、关注的侧重点不同

教学设计的重点是在前面，其强调的是——分析、依据、理由、策略、流程；而教案它更多强调是——细节、操作、行为、语言、设问、板书、作业、后记。所以说它们关注的侧重点是不相同的。

教案与教学设计的区别与联系

教案与教学设计的区别与联系教育是一项复杂而重要的事业，为了有效地进行教学工作，教师需要进行周密的准备和计划。在这个过程中，教案和教学设计是两个非常重要的概念。虽然这两者的目标都是为了有效地传递知识，但它们在实施方法和内容上有所不同。本文就教案与教学设计的区别与联系进行探讨。

一、教案和教学设计的区别

教案是教师在备课过程中制定的一份详细教学计划，包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学资源等方面的内容。教案通常是教师根据教学任务和教学计划编写的一份详细说明，其主要功能是指导教师在教学过程中的操作步骤。教案的特点是具体、详细，教师可以根据教案一步一步地进行教学实施。

教学设计是对整个教学过程进行系统规划和安排的过程。它是一个相对抽象和广泛的概念，包括了教育目标、教学策略、教学活动设计等方面的内容。教学设计的主要任务是在教学目标的指导下，选取合适的教学方法和教材，确定教学内容和教学活动，为教学过程提供指导。教学设计的特点是灵活、创新，教师可以根据学生的不同情况和教学环境作出调整。

总体来说，教案更侧重于具体的操作步骤和教学细节，是教学工作的具体执行方案；而教学设计则更加注重整体的教学规划和教育理念的贯彻。

二、教案和教学设计的联系

尽管教案和教学设计在内容和形式上有所不同，但它们也有一些共同点，并且彼此之间密切联系着。

首先，教案和教学设计都是教师备课过程中必不可少的环节。教师需要在备课的过程中制定教学计划，并为教学活动做出详细的安排。教案和教学设计都是教师在备课过程中的产物，帮助教师梳理教学思路，确保教学的有效性。

教案和教学设计有哪些区别

教案和教学设计是教育教学中两个重要的概念，它们在教师教学过程中扮演着

不同的角色和功能。下面将详细介绍教案和教学设计的区别。

教案是指教师在教学过程中编写的详细教学计划，是具体的、实施性的指导教

师进行教学活动的文件。教案通常包括教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学步骤、教学资源、评价方法等内容。教案是教师在教学过程中的具体行动

指南，是实施教学的具体工具。

而教学设计是指教师在教学过程中对整个教学活动进行全面规划和设计的过程，是一个系统性的思考和策划过程。教学设计通常包括教学目标的确定、教学内

容的选择和组织、教学方法与手段的设计、教学评价的设计等。教学设计是教

师在教学前对整个教学过程进行规划和设计，是教学活动的总体框架。

可以说，教案是教学设计的具体体现和实施工具。教学设计是教师在教学前对

整个教学过程进行规划和设计，而教案是教师在具体教学环节中根据教学设计

编写的具体操作指南。教学设计注重对教学目标、教学内容和教学方法的整体

规划和设计，而教案则更注重对教学步骤、教学资源和评价方法的具体安排和

实施。

总结起来，教案和教学设计之间的区别主要体现在以下几个方面：

1. 教案是教学设计的具体体现和实施工具，教学设计是教师在教学前对整个教

学过程进行规划和设计的总体框架。

2. 教学设计注重对教学目标、教学内容和教学方法的整体规划和设计，教案更

注重对教学步骤、教学资源和评价方法的具体安排和实施。

3. 教学设计是一个系统性的思考和策划过程，而教案是教师在具体教学环节中

根据教学设计编写的具体操作指南。

教案和教学设计的区别

教案和教学设计的区别1000字

教案和教学设计是学校教学中使用频率较高的概念。虽然这两个概

念都与教学有关，但它们有着不同的意义和用途。下面将从概念、

目的、构成等方面详细阐述教案和教学设计的区别。

一、概念区别

教案是教师为完成一堂课程编写的详细计划。教案应该包括教学目标、教学步骤、教学时长、教具和学生作业等内容。教案一般是教

师为自己准备，是教师授课的必备工具。

教学设计是以学生为主体，为实现学生在某个方面的学习目标而制

定的教学计划。教学设计应考虑学生的个性和特点，为编制教学活

动和教学资源提供了方向和框架。教学设计是一个比较宽泛的概念，可以涵盖教案的内容，同时也包括对整个课程的规划。

二、目的的区别

教案编制的主要目的是帮助教师在教学过程中更好地组织课堂内容，保证教学质量。教案往往是教师自己使用的，主要服务于教师的教

学需要。

教学设计的主要目的是指导学生学习，促进学生的知识、技能和态

度等各方面的发展。教学设计的重心在于学生，为学生规划教学活动，提供教学资源和创造学习环境。

三、构成的区别

教案和教学设计构成的侧重点不同。

教案主要包含教学目标、教学内容和教学过程等。教学目标包括课

程目标和干预目标等，并具体到教学设计的每个环节中。教学内容

包括教材、教具、多媒体等，要求具有针对性和具体性，以便更好

地实现教学目标。教学过程包括教学方法、策略、活动安排、执行

步骤等，需要精细化地排列，以确保课堂教学的效果。

教学设计主要包含教学目标、学生课程评价体系、课程时间占比、

教学活动设计和资源准备等内容。教学目标的设定是教学设计的核心，主要是确保教学活动能够促进学生知识和技能的发展。学生课

教学设计与教案的区别

新课程课堂教学设计与教案的区别

一、概念的范畴不同

教案是教育科学领域这的一个基本概念，又叫课时计划，是以课时为单元设计的具体教学方案，是教学中的重要环节。教案的基本组成部分是教学进程，内含教学纲要和教学活动安排，教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等。

教学设计也称教学系统设计，是教育技术学科的重要分支，形成发展于20世纪60年代。它包括宏观设计和微观设计，主要是运用系统分析方法、解决教学问题，优化教学效果为目的，以传播理论、学习理论和教学理论为基础，具有很强的理论性、科学性、再现性和操作性。

课堂教学设计属于微观教学设计的范畴。

二、对应层次不同

教学设计是把学习者作为它的研究对象，所以教学设计的范围可以大到一个学科、一门课程，也可小到一堂课、一个问题的解决。目前的教学组织是以课堂

教学为主，所以课堂教学设计是教学设计中运用最多的一个层次。

教案：就是教学的内容文本指导老师自己上课用的。也是考察一个教师备课的一个依据。从研究范围上讲教案只是教学设计的一个重要内容，因此教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。

三、设计的出发点不同

教案是教材意图和教师意图的体现，它的核心目的就是教师对教学内容的理解为依据的一种纯粹的“教”案。强调教师的主导地位，却常常忽略了学生的主体地位。

教学设计是“一切从学生出发”，以学生对知识的理解能力、掌握程度为依据，教师在设计中既要设计教，更要设计学，怎样使学生学得更好，达到更好的教学效果是教学设计的指导思想。

四、包含的内容不同

教案一般包括教学目的，教学方法，重难点分析，教学进程，教具的使用，课型，教法的具体运用，时间分配等因素，从而体现了课堂教学的计划和安排。

教案和教学设计的区别

教学设计与教案之间有哪些主要的区别？

教案和教学设计是体现两种不同的教学理念：

教案是体现了一种比较传统的教学思想，教学过程则重视对知识的传授和技能的训练,教学方法是以讲授式为主，强调的是教师的主导地位，忽视学生的学习方法；

教学设计体现的是一种以学生发展为本的新的教学理念，教师不但要研究怎么教，还要研究学生怎么学，教学设计是要换位思考，强调学生学习方式的转变,注重的是学生能力的提高。

1、在概念界定上的区别：

教案：又叫课时计划。老师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。

2、在层次分类上也有区别，教学设计可以是单元教学设计、课时设计，一个教学设计可以用几课时来完成，也可以是一节课的教学设计。教案原则上是一课时一个教案.

3、教学设计和教案的基本栏目也是有区别的，将教学设计和教案的栏目作一个对比，请看图：

教学设计教案

任务分析基本信息（上班班级、地点、教师）

教学目标教学目标

重点难点重点难点

教学资源教学资源

设计思路

教学流程及说明教学过程

板书设计、学生作业设计

教后记

4、关注的侧重点不同

教学设计的重点是在前面，其强调的是—-分析、依据、理由、策略、流程；而教案它更多强调是——细节、操作、行为、语言、设问、板书、作业、后记。所以说它们关注的侧重点是不相同的。

教案和教学设计的区别是什么

教案和教学设计的区别是什么教学是一项复杂而系统的工作，而教案和教学设计则是教学活动中必不可少的两个环节。虽然教案和教学设计都与教学密切相关，但它们在内容、形式和使用方式上存在一些区别。本文将详细说明教案和教学设计的区别，以帮助读者更好地理解两者之间的关系。

一、教案

教案是教师用来规划和安排教学活动的一种文稿。它通常包含了教学目标、教学内容、教学方法与过程、教学资源与工具、评价与反思等方面的内容。教案的主要作用是作为教师在上课前参考的工具，以确保教学活动的系统性、有序性和有效性。

教案通常以教师为中心，强调教师对教学活动的规划和组织。教案的内容需要详细、具体、系统地安排，以确保教学中的每个环节都能得到充分的考虑和准备。教案常常按照时间段进行划分，包括预习、导入、讲授、练习、巩固与拓展等环节，以保证教学过程的连贯性和流畅性。

教案的形式通常以文本为主，可以使用文字、表格、图表等形式进行展示。教案需要简洁明了，易于理解和操作。教师可以根据自己的教学经验和学科特点灵活地调整教案的结构和内容，以适应不同的教学需求。

二、教学设计

教学设计是教师进行教学活动规划和设计的过程和成果。它包括了

教学目标的设定、教学内容的选择和组织、教学方法的设计和运用等

方面的内容。教学设计强调整体性和系统性，是为了实现教学目标而

进行的有机组织和安排。

教学设计的重点在于全面考虑学生的学习需求和能力水平，以确保

教学活动的有效性和学生的学习效果。教学设计应该充分考虑学生的

背景知识、学习能力和兴趣特点，以选择合适的教学内容和教学方法。教学设计还需要考虑教学资源和工具的使用，以支持教学活动的展开。

教学设计和教案的区别

教学设计与教案之间有哪些主要的区别？

教案和教学设计是表现两种不同的教学理念：

教案是表现了一种比较传统的教学思想，教学进程则重视对知识的教授和技术的训练，教学方式是以教学式为主，强调的是教师的主导地位，轻忽学生的学习方式；

教学设计表现的是一种以学生发展为本的新的教学理念，教师不但要研究怎么教，还要研究学生怎么学，教学设计是要换位思考，强调学生学习方式的转变，注重的是学生能力的提高.

1、在概念界定上的区别：

教学设计：是教师运用系统方式、分析教学任务、肯定教学目标、选择策略手腕、制定教学流程、评价教学效果，以达到课堂教学最优化的编制教学预案的进程。

教案：又叫课时计划。老师通过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，是保证教学质量的必要办法。

3、教学设计和教案的大体栏目也是有区别的，将教学设计和教案的栏目作一个对比，请看图：

教学设计教案

任务分析基本信息（上班班级、地点、教师）

教学目标教学目标

重点难点重点难点

教学资源教学资源

设计思路

教学流程及说明教学过程

板书设计、学生作业设计

教后记教学设计和教案的相同栏目有教学目标、教学重点难点、教学资源。不同的地方是教学设计栏目有教学任务分析、设计思路、教学流程及说明，教案栏目有大体信息、教学进程、板书设计、学生作业设计、教跋文。

4、关注的偏重点不同

教学设计的重点是在前面，其强调的是——分析、依据、理由、策略、流程；而教案它更多强调是——细节、操作、行为、语言、设问、板书、作业、跋文。所以说它们关注的偏重点是不相同的。

教学设计与教案的区别

教学设计与教案是教师在备课过程中制定的两个重要文档，用于指导和记录教学活动的进行。虽然它们都是教师备课的组成部分，但两者之间存在着一些区别。

首先，教学设计是对教学过程进行整体规划的过程，包括确定教学目标、设计教学内容、选择教学方法、安排教学时间和确定评价方式等。教学设计强调对教学过程的整体思考和把握，全面考虑教学中的各个方面，力求达到教学目标。因此，教学设计是一个全面性的、较为宏观的过程，为教学活动的进行提供了总体框架。

而教案则是教学设计的具体实施文档，是教学设计的具体化和细化。教案详细规定了每个教学环节的内容、步骤和方法等，包括引入新课、复习巩固、梳理知识、展开训练、作业布置等。教案着重于对教学过程的具体操作和实施，是将教学设计具体到每一堂课的实际教学活动中去的过程。因此，教案是一个具体性的、较为微观的过程，为每一节课的教学提供了具体的指导。

其次，教学设计和教案在编写形式上也存在一些差异。教学设计通常是一份综合性的文档，包含教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等内容，以文字和图表等形式呈现。教学设计可以粗略地画出教学分析和规划的大致框架。

而教案则是针对具体一节课的教学活动编写的，包含更为具体的内容和步骤。教案通常包括教学目标、教学准备、教学过程

安排、课堂活动设计、教师的角色和指导方式等。教案需要提供详细的内容和步骤，以保证教师在实际教学过程中能够顺利进行。

最后，教学设计和教案在使用场景上也有所区别。教学设计通常在教学过程开始前由教师准备并使用，用于指导整个教学过程的进行。教学设计作为教师备课的主要依据，可以帮助教师对教学过程有一个整体性的把握。而教案则是在每一堂具体的教学活动中使用，作为教师在教学中的具体操作指导。教案需要根据教学设计的总体框架，具体指导教师在课堂上的教学活动。

教学设计和教案的区别

教学设计与教案之间有哪些主要的区别？

教案和教学设计是体现两种不同的教学理念：

1、在概念界定上的区别：

教案：又叫课时计划。老师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。

3、教学设计和教案的基本栏目也是有区别的，将教学设计和教案的栏目作一个对比，请看图：

教学设计教案

任务分析基本信息（上班班级、地点、教师）

教学目标教学目标

重点难点重点难点

教学资源教学资源

设计思路

教学流程及说明教学过程

板书设计、学生作业设计

教后记

4、关注的侧重点不同

教学设计与教案的区别

一、涵义不同

所谓教学设计，是教师为达到一定的教学目标，运用系统观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划、安排与决策。简而言之，就是对教学活动的设想与计划。具体的说，教学设计包含几个层面：（1）教学设计要依据教学原理，遵循教学过程的基本规律，制定教学目标，以解决教什么的问题。（2）教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，因而要求教师对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎么教的问题。（3）教学设计把教学过程各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学过程最优化。（4）教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程，教学设计与教育技术密切相关，其功能在于运用适宜的教学方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

教学设计可区分宏观、中观和微观等不同层面。微观教学设计即课时教学设计。教学系统设计综合教学系统的各个要素，将运用系统方法的设计过程模式化，提供一种实施教学系统设计的可操作的程序与技术。在教学系统的设计过程中，通过系统分析技术（学习需要分析、学习内容分析、学习者分析）形成制定、选择策略的基础；通过解决问题的策略优化技术（教学策略的制定、教学媒体的选择等）以及评价调控技术（试验、形成性评价、修正、终结性评价等）使解决与人有关的复杂教学问题的最优方案逐步形成，并在实施中取得最好的效果。另外，从定义中我们也会得到这样一个结论，作为现代教育技术的一个重要组成部分，教学设计技术将使我们从感性的教案设计走向更加理性的技术应用，掌握教学设计的技术将是我们成批量培养优秀教师的一个途径。

教案和教学设计的区别

教学设计——教师运用系统方法，对学习行为目标、学生学习特征分析，学生学情分析、学习环境分析、选择策略手段、制定教学流程、评价教学效果、以达到课堂最优化的编制教学预案的过程。

教案——堂教学的实施方案，即教师根据所授课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习，教案一般有表格式、描述式、画图式和画图加表格式课堂实录式，普通文本式等，主要体现怎么设计。

一、教案和教学设计的相同之处 1．两者的教学目的和教学目标的确定，都是根据教学对象和教学内容而制定。

2．计划性：它们都是根据一堂课涉及的所有因素而设计的教学内容。为了保证教学目的的完成，一般老师都对教材进行过研究和钻研。

3．程序相同：对教材的钻研，确定教学目的，明确教学内容、教学的重点、难点，选定教学过程的方式、课型、方法、教具、时间等。

二、区别 1．教案和教学设计上存在不同：教案是老师教什么，学生学什么，学生根据老师安排的教学内容进行学习、思考、模仿等过程。而教学设计是根据学生的学情、智力等水平出发，学生学什么，老师教什么。所以两者的设计上刚好相反。教案一般多半以教材、教参为主，而教学设计把教学本身作为一个整体系统来考虑，运用系统方法来设计、开发、运行、管理，即把课堂教学系统作为一个整体来进行设计实施和评价，使之成为具有最优，不但使学生学会所要求的知识，而

且学生在学习过程中思维得到锻炼、情感目标和价值观得到丰富。课堂教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。

2．指导思想不同：教案是以课堂教师、教材为中心的传统教学思想的体现，它的核心目的就是教师怎样讲好教学内容，使学生要掌握的所学知识，很重视对学生进行封闭式的知识传授和技能训练，强调教师的主导地位，却常常忽略了学生的主体地位，这样导致的后果是便于学生的知识增长，但是他们的社会适应能力不足，理论联系实际能力缺乏，很多学生缺乏创造力、思维不活跃、模仿能力强，不能体现现在社会的人才培养目标；