云南省曲靖市师宗县者黑中学2016-2017年度七年级历史下册第18课 收复台湾和抗击沙俄 教案
市级优质课一等奖七年级历史下册《第18课统一多民族国家的巩固和发展》精美课件
◎五世达赖觐见顺治皇帝图
◎达赖金印
1713年，康熙皇帝册封格鲁派另一位首领“班禅额尔德尼”封号。
◎康熙皇帝像
◎班禅金印
此后，历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。
（二）设驻藏大臣
康熙时，清军入藏平定扰乱地方的准噶尔蒙古势力，稳定了西藏的 局势。
1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。
（二）清朝在台湾的建制
郑成功在台湾设置府县，加强管理。他把军队派到各地垦田，并招徕大 陆移民开垦荒地，派人向高山族人民传播先进的农业生产技术，加速了台湾 地区社会经济的发展。郑成功收复和经营台湾，一直受到海峡两岸中国人的 崇敬，台湾同胞尊称他为“开台圣王”。
郑成功死后，他的儿子继续治理台湾。
清王朝在稳定了对内地的统治后，决定对台湾用兵，进一步实现国家 的统一。
1751年，清朝在西藏地方设立噶厦，授达赖喇嘛和驻藏大臣管理政 教事务。
1793年，清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范了西藏地方行 政体制和法规。
驻藏大臣督办藏内事务，应与达赖喇嘛、班禅额尔德尼平等…… 前后藏遇有噶布伦、戴琫、商卓特巴以下大小番目等缺，统归驻藏大臣会 同达赖喇嘛拣选，分别奏补拣放。其达赖喇嘛、班禅额尔德尼之亲族人等，概 不准干预公事…… 廓尔喀、布鲁克巴、哲孟雄、宗木等外番部落，如有禀商地方事件，俱由 驻藏大臣主持…… 驻藏大臣每年五六月间奏明，轮流一人前往后藏巡视边界，操阅番兵……——戴逸《中国大百科·名家：清史》一、清朝对全国的统治
清朝统治者进入北京后，以北京为都城。清军随后南下，消灭了 明朝政权的残余势力和各地反清的力量，逐步建立起对全国的统治。
清朝统治者建立起统治后是如何巩固统治的？ （1）在政治制度方面基本上沿袭中原历代王朝的做法，进一步 加强中央集权，维护政治上的大一统。 （2）在思想文化方面推崇儒家学说，继承历代文化传统。
部编版七年级历史下册第18课《统一多民族国家的巩固和发展》精品教案
部编版七年级历史下册第18课《统一多民族国家的巩固和发展》精品教案第18课统一多民族国家的巩固和发展教学分析?【重点难点】教学重点：达赖、班禅和驻藏大臣以及平定大小和卓叛乱教学难点：如何理解统一多民族的国家的巩固。
教学过程?一、导入新课（多媒体展示达赖的金印）顺治九年（1652），五世达赖阿旺罗桑嘉措亲率三千人赴京觐见顺治帝，收到清廷的优待和册封。
次年辞归，清廷命承泽亲王硕塞等率八旗护送至代噶（今呼和浩特）。
同年四月，又派遣礼部尚书觉郎球等前往代噶赐授金印、金册，“达赖喇嘛”这一封号及其在政治上的地位从此正式确定下来。
达赖，蒙语意为“大海”。
喇嘛，藏语意为“上师”。
这就是图中金印的来历，今天让我们一起学习第18课《统一多民族国家的巩固和发展》。
二、新课讲授目标导学一：清朝对全国的统治1.（多媒体出示清入关的相关图片）教师简单讲述：清朝对全国的统治的确立（清朝统治者进人北京后，以北京为都城。
清军随后南下，消灭了明朝政权的残余势力和各地反清的力量。
为加强统治，在政治上进一步加强中央集权；思想文化上推崇儒家。
）目标导学二台湾的回归和国家的统一（一）郑成功收复台湾1.（多媒体台湾地图）教师简单讲述：明末台湾的基本情况（明朝末期，荷兰殖民者趁明朝国势衰败之机，出兵侵占了我国宝岛台湾，实行殖民统治）2.（多媒体展示《郑成功像》）学生抢答：你知道这是谁吗？他的主要事迹是什么？答案提示：郑成功。
1662年从荷兰人手里收复台湾。
3.提出问题：收复台湾的影响？提示：被荷兰侵略者占据了38年的台湾，重新回到祖国的怀抱。
郑成功是我国历史上的民族英雄。
（二）康熙设置台湾府1.读材料（多媒体展示材料）材料一：东南海岛台湾被郑经占据，郑氏本以恢复明室为号召，但自从永历帝和郑成功死后，失去了号召力和政治领导，郑氏集团内叔侄兄弟失和，内讧不息，已蜕变成失去政治目标的海上武装。
材料二：台湾地处大海中，波涛万顷，作战需赖水师，满族将士娴习马步，而不习水战，必须另选将帅，训练士卒。
初中 历史七年级下册《第18课 明清帝国的专制统治》PPT课件 (10)
二零一九年六月七日
北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级下册课件
第18课 明清帝国的专制统治
朝代
明朝 清朝
建立时间
1368年 1636年
开国皇帝
朱元璋 皇太极
注：1616年努尔哈赤建立后金，1636年皇太极改国号为清。1644年顺治帝入关，清 朝开始对全国的统治。
明清加强皇权的措施？
• 1.杀功臣，巩固皇权
• 2.废丞相，权分六部
• 3.设立厂卫制度
明
• 4.设立廷杖制度
• 5.设立军机处（清）
-----
以时 为京 又官 活每 一旦 日入 。朝
， 必 《与 稗妻 史子 汇诀 编， 》及 暮 无 事 则 相 庆 ，
明清加强君主专制在思想文化 上有何表现？
• 1.科举实行八股取士 • 2.大兴文字狱
束缚了思想，摧残了文化
你如何看待现在的考试制度？
明清时期，采取哪些措施来加强 君主集权?
政治上: 1. 杀功臣，巩固皇权 2. 废除宰相制度 3. 设立厂卫特务机构 4. 设立廷杖制度 5. 设立军机处
文化上: 1. 八股取士
讨论明清加强君主 集权的利弊
(新)中图版七年级历史下册第18课《清朝专制统治的强化》课件 (共32张PPT)
二、大兴文字狱。
清朝时期读书人说话，写书都要特别小心，不敢发 表自己的见解，否则政府会借题发挥，加以曲解， 张罗罪名，这一历史现象叫作什么？ 文字狱。 三、清朝中期的社会危机。
清朝哪位皇帝统治后期，统治阶级开始日益腐化， 官场败坏?
乾隆帝。
一、军机处的设置。
军机处
雍正
军机处的设立使皇帝的权力 发生怎样的变化？ 使皇帝的权力扩展到顶峰， 是专制皇权高度发展的重要标志。
军机处外景
军机处值房内景
3.军机处的作用
军机处设立后，议政王大臣会议名存 实亡，到乾隆时期索性被撤销。军机处这 一特殊机构便于皇帝 独断朝政，使皇帝具 有至高无上的权威， 一切都要服从皇帝的 意志，从而君主专制 进一步强化。
二、大兴文字狱。
1.文字狱的含义
文字狱就是统治者挑剔文字过错 而兴起的大狱。
相关史事
嘉庆元年（1796年）时，国库存银 为5658万两，而到嘉庆19年时，仅为 1240万两，只相当于乾隆朝存银最多时 的1∕6。
4.社会危机 清朝中期以后，人口的增长造成用 地紧缺，而土地却集中在少数人手中。 大官僚、大地主和大商人不择手段地兼 并土地，失去土地的农民纷纷破产，变 成地主的佃户和雇工，向地主交纳高额 的地租。很多农民变为流民，以乞讨为 生。社会的贫富分化十分严重，广大民 众的生活日益困苦，社会危机重重。
二、大兴文字狱。
清朝时期读书人说话，写书都要特别小心，不敢发 表自己的见解，否则政府会借题发挥，加以曲解， 张罗罪名，这一历史现象叫作什么？ 三、清朝中期的社会危机。
清朝哪位皇帝统治后期，统治阶级开始日益腐化， 官场败坏?
自学导航
一、军机处的设置。
什么机构的设置标志着清朝君专制的进一步强化？ 是哪位皇帝设置的？ 军机处；雍正帝。
部编版七年级历史下册--第18课 统一多民族国家的巩固和发展(精品课件)
清朝册封达赖喇嘛的金印
汉文 藏文 满文 蒙文
达赖自受册封之后，遣使进京朝贡不绝，康熙 帝赞许道：恭顺职贡有年……六十余年并未有隙。
——《清圣祖实金印
康熙皇帝册封班禅五世为“班禅额尔德 尼”，这是康熙帝册封班禅额尔德尼的 金印。金印文字内容：敕封班禅额尔德
指郑成功收复 并开发台湾
译文：赶走荷兰侵略者，披荆斩棘，来把宝岛开发 。 要付出十年辛勤，才能恢复祖宗基业 。我们有三千袍泽， 像一家人样亲爱团结 。任何艰难跋涉，都不能使我们忍心 离别 。
郑成功致信荷兰殖民长官揆一： 台湾者，中国之土地也，久为贵
国所踞，今余既来索，则地当归我。
联系学过的知识，想一想，为什么郑成功说“台 湾一向属于中国”？
目标导学三：清廷对西藏地方的有效管辖
承德避暑山庄
一座喇嘛庙， 胜抵十万兵。
——乾隆帝
避暑山庄四周有12座喇嘛庙，泛称外八庙。这
些庙大多朝向山庄，像是在朝拜皇帝，它们对于 清朝加强中央与少数民族的联系发挥了重要作用。
达 赖 五 世 觐 见 顺 治 帝
1652年，五世达赖喇嘛在清朝官员陪同下，从拉萨起程前往内地。 1653年年底抵京；顺治皇帝在南苑会见达赖五世，并册封他为“达赖 喇嘛”。
朝所设机构对应正确的是（ C）
A．安西都护府 B．乌里雅苏台将军 C．伊犁将军 D．澎湖巡检司
3.（2021·北京）以下示意图呈现了中国古代对某一地区加强 管辖的历史脉络。其中①处应为（ A）
A．平定噶尔丹叛乱 B．发起雅克萨之战
C．设置台湾府
D．设立军机处
4.（2021·浙江衢州）下图是河北承德某古建筑上的牌匾。其直
三国：孙权派卫温到达夷洲。 隋朝：隋炀帝三次派人到流求。 元朝：设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球。 明朝：郑和下西洋，来回经过台湾。 清朝：设立了台湾府，隶属福建省。
初中 历史七年级下册《第18课 明清帝国的专制统治》PPT课件 (6)
• 二、其他人丑化 • 1．民间评价恶劣 • 2．知识分子厌恶 • 3．清朝丑化前朝
朱元璋为什么会有两种截然不同
的画像？
• 一、朱元璋造假 • 二、其他人丑化
• 1．长得丑
• 1．民间评价恶劣
• 2．帝王龙相
• 2．知识分子厌恶
• 3．清朝丑化前朝
论从史出
第18课 明清帝国的专制统治
一、明清帝国的更替 二、明清加强专制统治的措施 1．政治制度
明孝宗弘治帝朱祐樘
清文宗咸丰帝爱新觉罗·奕詝
明武宗正德帝朱厚照
清穆宗同治帝爱新觉罗·载淳
明世宗嘉靖帝朱厚熜
清德宗光绪帝爱新觉罗·载湉
明穆宗隆庆帝朱载垕
清 宣统帝爱新觉罗·溥仪
明神宗万历帝朱翊钧
第18课 明清帝国的专制统治
一、明清帝国的更替 1．明朝建立：1368年 朱元璋 2．明朝灭亡：1644年 李自成 3．后金建立：努尔哈赤 4．清朝建立：1636年 皇太极 5．清军入关：1644年 顺治帝
应天（今南京） 盛京（今沈阳）
南薰殿在清朝是收藏皇帝、皇后画像的地方。据档案记载，南 薰殿一共收藏了中国历朝历代的皇帝、皇后肖像75幅，其中皇帝画 像63幅。大多数皇帝都是一人一幅画像，唐太宗有3幅，宋太祖有4
朱元璋为什么会有两种截然不同
的画像？
• 一、朱元璋造假 • 1．长得丑 • 2．帝王龙相
• 二、其他人丑化 • 1．民间评价恶劣 • 2．知识分子厌恶 • 3．清朝丑化前朝
关于朱元璋容貌的文字记载
• “姿貌雄杰，奇骨 贯顶。志意廓然， 人莫能测。”
——《明史·太祖本纪》
• “稍于形似之外， 加穆穆之容以进。”
——明代陆容《菽园杂 记》
第18课 统一多民族国家的巩固和发展-部编版七年级历史下册教案
第18课统一多民族国家的巩固和发展-部编版七年级
历史下册教案
课程目标
通过本节课的学习，学生应该能够：
•了解中国建立统一多民族国家的历史背景和过程；
•理解如何巩固和发展中国的统一多民族国家；
•通过学习了解民族团结的重要性和维护民族团结的方法；
•增强国家意识和爱国精神。
教学重点
•统一多民族国家的历史背景和过程；
•如何巩固和发展中国的统一多民族国家；
•民族团结的重要性和维护民族团结的方法。
教学难点
如何维护民族团结，涉及到个人身份认同、民族意识等较为复杂的问题。
教学内容与步骤
1.导入（5分钟）：
–教师问学生：你对“民族团结”有什么了解呢？
–学生回答并讨论：各民族的差异、如何加强民族团结
–教师引入本节课的主题
2.课程讲解（30分钟）：
–探讨中国建立统一多民族国家的历史背景和过程
–分析如何巩固和发展中国的统一多民族国家
–分享民族团结的重要性和维护民族团结的方法
3.讨论（15分钟）：
–在教师的引导下讨论“如何增强国家意识和爱国精神”
–自由发言并讨论民族团结的重要性和维护民族团结的方法
4.总结（5分钟）：
–教师评价并总结学生们的表现，强调民族团结的重要性，并分享爱国故事–本节课结束
教学资源
•PPT课件
•百度文库
课堂作业
•要求学生通过搜索了解民族团结的故事，并分享给同学，以增强对民族团结的认识。
部编版历史七年级下册 第18课 统一多民族国家的巩固与发展课件(共23张PPT)
清朝怎样实现对全国的统治？采取了那些措施巩固统治？
全国统治
1.进入北京后，以北京为都城； 2.南下消灭明朝政权的残余势力 和各地反清复明的力量，逐步建立 起来对全国的统治；
统治措施
沿袭中原历代王朝的 政治制度：做法，进一步加强中央
集权，维护政治上的大 一统；
首领： 渥巴锡
为多民族国家的
意义：
巩固和发展谱写了 光辉的篇章。
西汉 西域都护
东汉 班超经营
西域
唐太宗 安西都护
府
武则天 北庭都护
府
清朝 伊犁将军
意义：加强了对西北地区的管辖
1、武力镇压叛乱；
康熙帝平定噶尔丹叛乱 乾隆帝平定大、小和卓叛乱
2、设立机构； 设立伊犁将军
3、迎接蒙古族部落回归； 土尔扈特部的回归祖国
（2）意义 打击了西方侵略势力，维护了祖国统一；
促进了台湾的进一步开发、促进了民族交融；
3 清朝在台湾的建制
1683年
清军进攻台湾，台 湾归入中国版图
设置台湾府， 隶属福建省
1885 年
1684年
意义（1）加强了中央 政府对台湾的管辖，巩 固我国的东南海防（2 ）台湾的社会经济发展 也步入了新的历史时期
台湾正式建省，成 为中国一个行省
“台湾虽设行省，必须与福建 联成一气……庶可内外相维”
设置台湾府的意义
1.加强了中央政府对台湾的管辖； 2.巩固了东南海防； 3.台湾的社会经济发展步入了新的历史时期。
西藏自人古教以版来七年就级是下中册国的领土：
唐太宗时，文成公主与吐蕃赞普松赞干布联姻；唐中宗时， 金城公主与尺带珠丹联姻，并称“和同为一家”。元朝时，宣 政院直接管辖西藏的军民各项事务，正式成为一个地方行政 区域。
初中历史七年级下册《第18课统一的民族国家的巩固与发展》(教学设计)
初中历史七年级下册《第18课统一的民族国家的巩固与发展》（教学设计）一. 教材分析《第18课统一的民族国家的巩固与发展》主要讲述了鸦片战争以后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，国家和民族面临着巨大的危机。
为了摆脱这种危机，中国人民进行了不屈不挠的斗争，最终实现了民族独立和人民解放，建立了中华人民共和国。
本节课的主要内容有：辛亥革命、五四运动、中国共产党的成立、抗日战争、解放战争等。
通过本节课的学习，使学生了解中国近代史上中国人民为了实现民族独立和人民解放所进行的艰苦卓绝的斗争，认识中华人民共和国的成立是历史的必然。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了对中国古代史、中国近现代史的基本认识，对历史事件和历史人物有一定的了解。
但部分学生对历史事件之间的联系和因果关系还不够清晰，对历史人物的评价还存在一定的片面性。
因此，在教学过程中，需要引导学生从整体上认识中国近代史的发展脉络，树立正确的历史观。
三. 教学目标1.知识与技能：了解辛亥革命、五四运动、中国共产党的成立、抗日战争、解放战争等历史事件的基本情况，认识中华人民共和国的成立是历史的必然。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，树立正确的历史观，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：辛亥革命、五四运动、中国共产党的成立、抗日战争、解放战争等历史事件的基本情况，以及中华人民共和国的成立的意义。
2.教学难点：历史事件之间的联系和因果关系，以及学生对历史人物的评价。
五. 教学方法1.自主学习：学生在课前预习，了解历史事件的基本情况，培养学生的自主学习能力。
2.合作学习：学生在课堂上分组讨论，共同分析历史事件之间的联系和因果关系，提高学生的合作能力。
3.探究学习：教师引导学生对历史事件进行深入探究，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
人教版部编历史七年级下册《第18课 统一多民族国家的巩固和发展》教学设计2
人教版部编历史七年级下册《第18课统一多民族国家的巩固和发展》教学设计2一. 教材分析本课为历史七年级下册第18课“统一多民族国家的巩固和发展”，主要内容包括：清朝设置驻藏大臣、平定大小和卓叛乱、土尔扈特回归祖国、雅克萨之战、尼布楚条约等内容。
本课主要讲述了清朝加强对边疆地区的管辖，维护国家统一和领土完整的措施。
通过学习，使学生了解我国是一个统一的多民族国家，培养学生热爱祖国的感情。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国历史上的统一和分裂，对一些历史事件有一定的认识。
但在具体的历史事件、人物、时间、地点等方面，学生可能还存在着模糊的认识。
因此，在教学过程中，要注重引导学生结合历史史实，深入分析历史问题的本质，提高学生的历史素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝加强对边疆地区的管辖，维护国家统一和领土完整的措施。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感，增强学生的国家观念，使学生热爱祖国。
四. 教学重难点1.教学重点：清朝加强对边疆地区的管辖，维护国家统一和领土完整的措施。
2.教学难点：对历史事件、人物、时间、地点等方面的准确识记和理解。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主学习，提高学生的历史素养。
2.合作探讨法：分组讨论，共同解决问题，培养学生团队合作精神。
3.案例分析法：通过分析具体历史事件，使学生深入理解历史问题。
六. 教学准备1.教材：历史七年级下册。
2.课件：制作与本课相关的内容课件。
3.资料：收集与本课相关的历史事件、人物、时间、地点等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国地图，引导学生关注我国的领土完整和统一。
提问：同学们，你们知道我国历史上的一些统一和分裂事件吗？2.呈现（10分钟）呈现本课内容，引导学生自主学习。
教师讲解重点内容，如清朝加强对边疆地区的管辖、平定大小和卓叛乱、土尔扈特回归祖国等。
部编人教版七年级历史下册第18课 统一多民族国家的巩固和发展 (共20张PPT)
2021/4/18
1
第一页，共二十一页。
全副武装的荷兰(hé 商船 lán)
2021/4/18
2
第二页，共二十一页。
荷兰 侵占台湾 (hélán)
1624年，荷兰侵 占我国台湾，修筑
(xiūzhù)台湾城和赤嵌 楼两个要塞。
2021/4/18
第三页，共二十一页。
2021/4/18
6
第六页，共二十一页。
清政府设置 台湾府 (shèzhì)
_1_6_8_3_年，清军进入(jìnrù)台湾，郑成
功的后代归顺清朝。
_1_6_8_4__年，清政府设置(shèzhì)台湾府，
隶属福建省。
_1_8_8_5__年，清政府在台湾建省。
2021/4/18
7
第七页，共二十一页。
制定“金瓶掣签”，稳定(wěndìng)西
藏政局，进一步使西藏成为祖国
不可分割的领土。
9
第九页，共二十一页。
清廷对西藏地区的有效(yǒuxiào)管辖
顺治帝： 赐予(cìyǔ)“达赖喇嘛”封 康熙帝： 号册封“班禅额尔德尼”
雍正帝：1727年设驻藏大臣(dàchén)，
监督西藏政务。驻藏大臣代表朝
西藏
册封(cè fēnɡ)—设置驻藏大 臣—
金瓶掣签—加强管辖
台湾
攻占台湾—维护统一
设置(十九页，共二十一页。
西伯利亚 外兴安岭和库页岛
葱岭
2021/4/18
第二十页，共二十一页。
太 平 洋
台湾及其 附属岛屿
南海诸岛 20
内容(nèiróng)总结
第18课统一多民族国家的巩固和发展。2021/4/18。1624年，荷兰侵占我国台湾，修 筑台湾城和赤嵌楼两个要塞。郑成功：原名郑森，字大木，福建泉州南安县人。公元 1624年，也就是荷兰殖民者侵入台湾的这一年，郑成功出生。_____年，清军进入台湾 ，郑成功的后代归顺清朝。______年，清政府设置台湾府，隶属福建省。1690年 康熙 乌兰布通之战（三次御驾亲征）。1756年 乾隆(Qiánlóng) 彻底平定准噶尔部贵族叛乱。葱 岭
部编人教版历史七年级下册第18课《统一多民族国家的巩固和发展》教学设计
部编人教版历史七年级下册第18课《统一多民族国家的巩固和发展》教学设计一. 教材分析本课《统一多民族国家的巩固和发展》是部编人教版历史七年级下册第18课的内容。
本课主要介绍了清朝前期的统一多民族国家的巩固和发展。
通过本课的学习，学生将了解清朝前期我国统一多民族国家的巩固和发展情况，认识民族团结、国家统一的重要性。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国历史的发展脉络，对于统一多民族国家的概念有一定的认识。
但对于清朝前期统一多民族国家的巩固和发展情况，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解清朝前期统一多民族国家的重要事件，理解民族团结、国家统一的重要性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期统一多民族国家的巩固和发展情况，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的民族自豪感，增强民族团结、国家统一的意识。
四. 教学重难点1.重点：清朝前期统一多民族国家的巩固和发展情况。
2.难点：理解民族团结、国家统一的重要性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，引导学生身临其境地感受清朝前期统一多民族国家的历史场景。
2.案例分析法：以具体的历史事件为案例，引导学生分析清朝前期统一多民族国家的巩固和发展原因。
3.小组讨论法：分组讨论，引导学生共同探讨民族团结、国家统一的重要性。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关的历史资料，制作PPT，准备教学用具。
2.学生准备：预习本课内容，了解清朝前期统一多民族国家的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置情境，引导学生回顾历史，思考统一多民族国家的重要性。
如：“同学们，你们知道我国历史上曾经出现过哪些统一多民族国家吗？它们对我国的繁荣发展有什么意义？”2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示清朝前期统一多民族国家的巩固和发展情况，包括重要事件、历史人物等。
人教部编版七年级历史下册第18课统一多民族国家的巩固和发展复习导学案含部分答案-精选文档
七下18课知识点18课统一多民族国家的巩固和发展一、清朝对全国的统治1、清军入关后，以哪里为都城？ ____________2、清朝为巩固统治，在思想上推崇什么学说？ ____________二、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制：1、在古代，台湾是怎样与祖国分离的？又是如何回到祖国怀抱的？2、清朝设置台湾府的时间、隶属的省份及意义?（1）（2）__________（3）意义：3、清政府在台湾正式建省，成为中国的一个行省是在哪一年？__________巩固练习：1、明末侵占台湾，年郑成功收复台湾。
1684 年清朝设置，隶属。
年台湾正式建省。
2、“开辟荆榛逐荷夷”指的是什么事件荷夷指的。
1662年郑成功收复被荷兰殖民者占据达38年的台湾。
（所以荷兰殖民者侵占台湾的时间是）三、西藏问题1、西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域在什么时候？______2、清朝是怎样加强对西藏的管辖的？（1）册封达赖和班禅：①② __________________________________ （2）设置机构：1727年______________ ；1751年，清朝在西藏地方设立；（3）颁布法律： __________________________________四、新疆问题1、新疆地区开始正式归属中央的标志是什么？（时间、朝代、机构名称）2、清朝巩固西北边疆（1）平定蒙古族噶尔丹叛乱的清朝皇帝是_____________（2）帝时回部贵族大小和卓的叛乱。
回部指哪一地区______________________________________ （3）清朝设置什么机构管辖新疆？其管辖范围是哪里？（4）乾隆妥善安置重返祖国的什么部落？这一部落属于什么族？首领是谁？他们回归祖国有何意义？五、东北问题1、17世纪中期，侵入我国黑龙江流域的是哪个国家？ ____________修建了哪两个城堡？__________________________2、1685和1686年组织两次雅克萨自卫反击战的是哪个皇帝？____________3、《尼布楚条约》签订的时间、性质和意义？时间：；性质：；意义：六、清朝的疆域八至？西跨，西北达 _______________ ，北接；西南达东北至，东临，东南到；南至。
七年级历史下册第18课统一多民族国家的巩固和发展教案新人教版
七年级历史下册第18课统一多民族国家的巩固和发展教案新人教版《统一多民族国家的巩固和发展》教案【教学目标】1.知识与技能要求学生了解郑成功收复台湾的主要内容，清廷对西藏地区的有效管辖和巩固西北边疆的措施等基础知识。
培养学生通过对材料的分析、归纳，得出结论，具备一定的史论结合、论从史出的能力。
2.过程与方法通过本课的学习，培养学生学会透过历史现象把握历史的本质特征和历史脉络的走向，注重把握清朝加强对西藏的管辖、平定叛乱史实之间的内在联系及其对巩固我国统一多民族国家的重大意义，培养学生的综合、分析和概括能力。
3.情感态度和价值观通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。
【教学重点】郑成功收复台湾，加强对西藏的管辖，平定大小和卓叛乱，清朝的疆域。
【教学难点】1.通过讨论或辩论，使学生正确认识郑成功收复台湾和清政府设置台湾府，在维护国家统一方面有着同等重要的意义。
2.让学生识记或理解少数民族的人名、地名、封号、部落名称等。
同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较难理解。
【教学方法】在教学过程中，教师巧设情境，引发学生思考，开展提问，运用史料阅读，课堂讨论等多种教学方法，培养学生的思维能力。
【课前准备】多媒体课件、相关材料【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入清朝前期，我国统一多民族国家得到进一步巩固和发展，台湾回归了祖国的怀抱，中国的版图也基本奠定。
面对这样一个幅员辽阔的多民族国家，清明统治者是如何加强管辖的？尤其是如何对边疆少数民族地区管辖的？二、新课学习一、清朝对全国的统治引导学生回忆清朝是怎样建立起来的？（1616年，努尔哈赤统一了女真各部，建立政权，国号大金，史称后金。
努尔哈赤死后，皇太极继位。
1635年，皇太极改族名为满洲；1636年，改国号为清。
）组织学生阅读课本，明确清朝是怎样确立对全国的统治的？1、迁都北京。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第18课收复台湾和抗击沙俄
一、教学目标
1．基础知识目标：通过本课学习掌握荷兰殖民者侵占我国台湾。
郑成功收复台湾。
清政府设置台湾府。
沙俄入侵我国黑龙江流域。
雅克萨之战。
中俄《尼布楚条约》。
2．思想教育目标：郑成功收复被荷兰殖民者侵占的我国领土台湾，在中国人民反对外国侵略的斗争历史上写下了光辉的一页；郑成功是我国历史上著名的民族英雄；清政府设置台湾府，加强了台湾同内地的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。
康熙帝进行抗击沙俄入侵的雅克萨之战，是保卫国家主权和民族利益的正义斗争；中俄《尼布楚条约》是一个平等条约，条约从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。
3．能力培养目标：在教师的指导下，要求学生思考“清朝前期为巩固和发展统一的多民族的国家，做出了哪些努力?”以培养综合分析的能力。
二、教学方法：综合教学法。
三、教学重点和难点
重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战以及《尼布楚条约》的签订。
难点：《尼布楚条约》的签订。
预习提纲：
1、你认为本课我们学习的问题有哪些？
2、你认为本课重点内容是哪些？
四、教学过程
早在三国时期，吴国就派将军卫温率万人船队到达夷洲，即今台湾；后来的一些朝代(如隋朝)也派人到台湾，加强了大陆和台湾的联系；元朝设置澎湖巡检司，正式对澎湖和台湾进行管辖。
（通过这些历史知识的回忆，使学生明确知道台湾自古以来就是中国的领土），但是在1624年之后，荷兰殖民者却逐
渐占领了台湾。
那究竟是怎么一回事呢？还有台湾后来回到了祖国的怀抱了么？今天我们就来学习第十八课。
（板书课题）
一、郑成功收复台湾
1624年，荷兰殖民者侵占我国台湾。
（简介一下当时背景：在新航路发现后，欧洲一些国家(正处在资本主义原始积累时期)，为掠夺财富和奴隶，奉行
血腥的海外掠夺政策。
中国人民进行了有力的反击。
）
1661年郑成功率将士从金门横渡台湾海峡，后来打败盘踞在台湾城和赤嵌
楼里的荷兰殖民者。
1662年，荷兰殖民者投降，台湾重新回到了祖国的怀抱。
郑成功是我国历史上的民族英雄。
（简介一下郑成功的生平。
引导学生分析郑
成功的话“台湾一向属于中国”，回忆以前所学习的荷台湾有关的知识）。
清朝已经统一大陆，台湾郑氏政权的存在，妨碍了全国统一事业的实现，
郑成功的后代归顺清朝是明智之举。
1684年清朝设置台湾府有利于我国多民族
统一国家的巩固，有利于台湾的开发，有利于东南海防的加强，是完成祖国统
一大业的大事，有重大的历史意义。
二、雅克萨之战
沙俄入侵我国黑龙江流域。
沙俄原是欧洲国家，本来不同我国接壤。
16世
纪初，俄罗斯才形成统一国家。
16世纪80年代才越过乌拉尔山向亚洲扩张。
到17世纪40年代崛起于东北的清朝正进兵入关，忙于夺取全国政权，统一中国，无暇北顾，沙俄乘机大肆入侵。
沙俄向我国黑龙江流域入侵主要沿两条路线：一路从1643年起，派哈巴罗夫等越过外兴安岭向南推进，窜入黑龙江；另一路从1644年起派军队越过贝加尔湖，逐步向东扩展；沙俄侵略者所到之处，烧杀抢掠，无恶不作。
当地军民进行了坚决斗争。
后来沙俄侵占了我国的北方
城市雅克萨。
在沙俄政府不听中国提出的撤兵要求，反而加紧武力扩张的形势下，康熙帝亲自出巡，视察东北防务，组织了雅克萨自卫反击战。
一、雅克萨战役是在沙俄侵略者疯狂侵略我黑龙江流域，沙俄政府不听中
国的劝说和警告，变本加厉地实行武力扩张的形势下，中国军民被迫采取的自
卫行动，这是正义的；二、由于事前作了充分准备，广大将士发扬了爱国主义
精神，各族人民给予了积极支持，雅克萨自卫反击战取得了重大胜利；三、清
军的胜利，使沙俄的鲸吞阴谋受阻，终于被迫同意通过谈判来解决中俄边界问题。
讲到沙俄入侵我国黑龙江流域时，可指导学生看插图《哈巴罗夫匪帮侵扰
黑龙江》图。
讲到清军包围雅克萨，用大炮轰击时，可指导学生看插图《雅克
萨之战》及地图《雅克萨自卫反击战形势》。
双方签订了第一个边界条约《尼布楚条约》。
第一，《尼布楚条约》是一
个平等的条约，是中俄双方经过平等谈判，中国作出了让步(中国让出尼布楚)
的情况下签订的。
第二，中俄东段边界的划分，从法律上肯定了外兴安岭以南，黑龙江流域和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。
中俄《尼布楚条约》的主要内容，即中俄东段的具体边界界线，指导学生看书上图片讲解。
小结：郑成功收复台湾和清朝军民抗击沙俄侵略黑龙江流域的斗争：充分表现了“中华民族的各族人民都反对外来民族的压迫，都要用反抗的手段解除这种压迫”的光荣传统，反映了我国人民捍卫国家主权和领土完整的爱国主义精神。
课后思考。