石小二年级语文第七单元
部编本语文二年级上册 第七单元教材解读
部编本语文二年级上册第七单元教材解读一、单元概述部编本语文二年级上册第七单元以“想象”为主题，通过一组富有想象力的文章，引导学生学会观察、想象和表达，培养学生的创新思维和语文素养。
本单元共有4篇课文，分别是《坐井观天》、《ie条件和反义词》、《黄山奇石》和《葡萄沟》。
二、每篇课文的教学目标及重点、难点1. 《坐井观天》教学目标：- 认识“坐、井”等10个生字，会写“只、个”等15个字。
- 理解课文内容，体会小鸟和青蛙对话时的心情。
- 了解“坐井观天”的故事，懂得要开阔眼界，善于动脑，敢于挑战。
重点：生字词的学习和理解课文内容。
难点：理解“坐井观天”的意义，培养学生的创新思维。
2. 《ie条件和反义词》教学目标：- 认识“冷、暖”等8个生字，会写“太、阳”等10个字。
- 理解课文内容，体会ie条件和反义词的特点。
- 学会运用ie条件和反义词进行语言表达。
重点：生字词的学习和理解课文内容。
难点：学会运用ie条件和反义词进行语言表达。
3. 《黄山奇石》教学目标：- 认识“黄、山”等10个生字，会写“石、奇”等15个字。
- 理解课文内容，欣赏黄山奇石的美丽景色。
- 学会用优美词语描绘景色。
重点：生字词的学习和理解课文内容。
难点：学会用优美词语描绘景色。
4. 《葡萄沟》教学目标：- 认识“沟、葡”等10个生字，会写“种、收”等15个字。
- 理解课文内容，了解葡萄沟的风土人情。
- 学会用流畅的语言描述事物。
重点：生字词的学习和理解课文内容。
难点：学会用流畅的语言描述事物。
三、教学建议1. 注重生字词的学习，提高学生的认读能力。
2. 通过故事、图片等引导学生理解课文内容，体会文章所表达的主题和情感。
3. 结合生活实际，引导学生学会运用ie条件和反义词进行语言表达。
4. 创设情景，让学生学会用优美词语描绘景色，用流畅的语言描述事物。
5. 开展课堂活动，如分组讨论、角色扮演等，激发学生的创新思维和想象力。
6. 布置适量作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。
二年级语文下册第七单元(上课课件)21 青蛙卖泥塘
知识锦囊
青蛙的生活习性：青蛙常栖息于河
流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活 动，有时也能潜伏到水中。大多在夜间活动， 以昆虫为主食，也取食一些田螺、蜗牛、小虾、 小鱼等。所食昆虫绝大部分为农业害虫。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
我会认
野鸭 应该
花丛 尽情 道路
三、照样子，写一写。 小鸟在树上唱歌。 __蝴__蝶___在__花__丛__中__跳__舞___。 __蚯__蚓__在__泥__土__里__洗__澡______。
mài làn pái kēng shū jí
zǐ
卖 烂 牌 坑 舒 集籽
买卖 灿烂 纸牌 水坑 舒服 集中 菜籽
bō sǎ yīn guàn quē yǒng lèng
播撒茵灌缺泳愣
广播 撒种 绿茵 灌溉 缺点 游泳 发愣
卖
烂 籽
集
撒
愣
缺
多音字：
hē
喝
hè
喝水 喝茶 喝酒 喝彩 喝问 吆喝
我会写
新课导入
卖泥塘 图中画的是 什么呀？
它在这里干 什么呢？
我们一起去看看吧！
青蛙卖泥塘
二年级·下
学习目标
1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会 写“蛙、卖”等8个字，会写“青蛙、草籽”等9个词语。
2.朗读课文，能分角色表演故事。 3.能说出青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥
课文解读
✲ 自由读课文，想一想： 青蛙的泥塘是什么样子的呢？ 他为什么要卖掉泥塘呢？
1 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么 样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
二年级下册语文第七单元
二年级下册语文第七单元二年级下册语文第七单元主要讲述了关于写人的作文和读故事的内容。
通过这一单元的学习，学生可以培养对于人物形象的观察和思考能力，同时也能提升他们的阅读理解能力。
以下将详细介绍这一单元的内容及教学重点。
第一课介绍了写人的作文。
学生要学会观察身边的人物，并通过观察来描绘他们的外貌和形象特点。
教师提供了一些示例，如“我家门口的阿姨”、“校长”和“我最喜欢的人”。
学生可以通过描写这些人物的外貌、穿着、表情、性格特点等方面，来写出一个生动形象的人物描写。
这一课的教学重点在于培养学生观察和描述的能力。
第二课讲述了读故事的技巧。
教师给学生讲解了故事的结构，如开头、发展和结尾，并分别给出了不同类型的故事示例，如神话故事、寓言、童话等。
学生通过阅读这些故事，了解并掌握不同类型故事的特点和读故事的方法。
教师还教授了一些读故事的技巧，如读破题句、概括故事大意、分析人物性格等。
这一课的教学重点在于培养学生阅读理解和分析能力。
第三课和第四课是通过课文进行阅读和赏析。
教师带领学生阅读了《再见了，白鹅湖！》和《爸爸说的话》，并进行了解读和讨论。
学生通过阅读，了解到这两篇课文中的人物形象和情感，并对其进行分析和理解。
这些课文的教学重点在于培养学生的阅读理解和感受人物情感的能力。
第五课是典型人物故事的阅读和学习。
教师引导学生阅读《百变星君》，并通过阅读理解习题来考察学生对故事情节的理解和人物形象的描述。
通过这一课，学生可以进一步锻炼他们的阅读分析能力，同时也能培养他们的创造力和想象力。
第六课是整篇作文的写作。
学生通过结合自己的观察和想象，选择一个自己熟悉或喜欢的人物，写一篇关于他们的描写文章。
教师在写作过程中给予指导和帮助，鼓励学生表达自己的观点和情感。
这一课的教学重点在于培养学生成语表达和写作的能力。
第七课是学生作文的展示和分享。
学生将自己写的作文进行展示和交流，并通过同学们的点评和提问，来提升自己的写作水平。
部编版二年级下册语文第七单元教案
部编版二年级下册语文第七单元教案教学目标- 掌握本单元的重点词汇和句型。
- 能正确朗读课文并理解课文内容。
- 能正确运用所学知识进行简单的写作练。
- 提高学生的听说读写能力。
教学准备- 课本《部编版二年级下册语文》- 录音机或电脑播放设备- 黑板、粉笔- 音频材料教学过程导入活动1. 利用图片或物品引起学生对主题的兴趣，引发学生思考。
2. 向学生提问相关问题，激发学生的思维和积极参与。
新课讲解1. 呈现教材课文，并播放相关音频材料。
2. 引导学生跟读课文，帮助他们掌握正确的发音和语调。
3. 分析课文的重要句子和词汇，解释生词的意思。
4. 进行师生对话，帮助学生理解课文的内容和意义。
练活动1. 分组进行角色扮演，模仿课文中的对话。
2. 师生互动，进行简单的问答练，巩固学生对课文的理解。
3. 组织学生进行听写，检查学生的拼写能力和听力理解能力。
4. 组织学生进行小组活动，让他们合作完成练册中的相关练。
拓展活动1. 鼓励学生运用所学知识进行创造性写作，如写一篇简短的作文、制作海报等。
2. 分组进行朗读比赛，提高学生的朗读和表达能力。
3. 进行相关课外阅读，拓宽学生的知识面。
4. 教师给予学生反馈和肯定，激发学生的研究兴趣和自信心。
教学总结1. 概括本课的主要内容和重点。
2. 点名回顾学生的研究情况，鼓励优秀表现的学生。
3. 对本课的教学进行总结和评价，指出不足和需要改进之处。
4. 预告下一课时的研究内容，为下一步的教学做好准备。
二年级下册语文第七单元知识点
二年级下册语文第七单元的知识点主要包括以下几个方面：
1.字词：需要掌握本单元的生字词，包括读音、字形、含义等。
2.句子：需要理解并运用本单元的句式，如陈述句、疑问句等。
3.阅读理解：需要理解本单元课文的内容，把握文章的中心思想，
理解作者所表达的情感。
4.写作：需要掌握本单元的写作技巧和方法，如仿写、扩写等，提
高写作能力。
具体知识点包括：
1.掌握本单元的生字词，如“什么”、“呢”、“吧”等。
2.理解并运用本单元的句式，如“这是什么呀？”、“这是香蕉吧？”
等。
3.理解本单元课文的内容，如《要是你在野外迷了路》、《敕勒歌》
等。
4.掌握本单元的写作技巧和方法，如仿写《要是你在野外迷了路》
中的段落，扩写《敕勒歌》中的诗句等。
以上是二年级下册语文第七单元的主要知识点，希望对你有所帮助。
2年级语文第7单元
2年级语文第7单元
二年级语文第七单元包含《古诗二首》、《雾在哪里》、《雪孩子》和《语文园地七》四部分。
以下是每部分的具体内容：
1. 《古诗二首》：这一部分包括两首古诗，分别是《夜宿山寺》和《敕勒歌》。
这两首诗描绘了不同的自然景观和人文风情，让学生感受古代诗歌的韵味和意境。
2. 《雾在哪里》：这是一篇童话，通过拟人的手法，将雾描述成一个淘气的孩子，把海上、岸边的东西藏起来，让人产生无限的遐想。
3. 《雪孩子》：这篇课文讲述了一个关于雪孩子和小白兔的故事，故事温馨感人，让学生感受到友情的珍贵。
4. 《语文园地七》：这部分是对前面所学内容的总结和巩固，通过多种形式的活动，让学生在实际操作中进一步提高语文能力。
在二年级语文第七单元的学习中，学生们将进一步增强对语言文字的理解和运用能力，同时也能提升他们的阅读兴趣和审美意识。
二年级上册语文第7单元复习课教案
二年级上册语文第7单元复习课教案复习目标：1、掌握本单元的生字，认读字；灵活的运用2、背诵自己喜欢的部分。
3、运用学过的阅读方法，进行阅读训练。
复习重难点：掌握生字；积累词句，解决问题。
复习方法自由复习、合作复习、练习。
课前准备、测试题教学过程导入：看我请来了一个小朋友他叫聪聪。
他可聪明了。
听说我们要复习第7单元，他就跑来了和我们一起进行复习，你们高兴吗？他还给我们设立了知识关，让我们一起知识闯关。
闯关成功的会得到聪聪奖章。
都谁有信心得到奖章。
知识关共4 关，第一关：字关。
第二关：词关。
第三关：句管。
第四关：段关。
复习：1、大家快看，第一关：聪聪说：让我们一起闯关吧。
请看第一关字关下面字，是什么偏旁部首，跟什么有关？你还知道那些带有下面偏旁的字吗？被衣字旁，跟衣服有关系。
被子的被跟衣服有关系。
区分示字旁和衣字旁。
如：示字旁：社、礼、祥、祖、视、祸、祈、福衣字旁：补、被、初、袄、衬、衫、袜、裤领页字旁，跟头有关系。
领子的领，领导的领都跟头有关系。
页字旁的字：顶、项、颈、须、等2、都谁闯关成功了。
好我们一起来到第二关：词关我们做了一篇小卷子，形近字，同音字，加换偏旁的卷子。
通过做练习我们发现，还有一些组词我们还没有过关。
今天我们就一起闯关。
（1）出示：组词。
（2）词语搭配千奇百怪的（）奇妙的（）爱护（）优秀的（）千姿百态的（）奇怪的（）保护（）悦耳的（）聪聪说：“你们说得真好，顺利地闯过第二关。
我们齐努力来闯第三关”第三关：句关1、保护爱护(1、)（）我们的生活空间是每个人应尽的职责。
(2)、同学之间要互相（），互相帮助。
2、千奇百怪千姿百态小学生造的句子真是（）呀！秋天（）的菊花美丽极了！3、连词组句我给你几个词能给他连成一个完整的句子吗？小利去看雪郊外小明和_______________________________________________-小红今天下午放学王老师到家玩_________________________________________________4、补充句子今天________________________________。
部编版二年级语文上册 第七单元 主题阅读
人教部编版二年级语文上册第七单元主题阅读（感受课文生动的语言，积累喜欢的语句）班级：姓名：建议时间：30分钟一、阅读短文，完成练习。
小熊的礼物熊妈妈的生日快到了，小熊心想：妈妈总是“没空”，我就送妈妈“空”作为礼物吧！小熊四处问，都没有找到“空”，他很失望：“空”到底在哪里呢？树上的猫头鹰知道了小熊的困惑（huò），飞了过来，帮助小熊解决了问题。
小熊高兴地回到家，看见妈妈正忙碌（lù）着，他连忙过去帮忙。
小熊好高兴，因为妈妈已经收到他送的礼物了。
1.小熊想送“________”给妈妈作为生日礼物。
（2分）2.读画“”的句子，完成练习。
（6分）（1）小熊的“困惑”是______________________。
（2）猫头鹰飞过来，帮小熊解决了问题。
他对小熊说了什么呢？请你想一想，写下来。
_______________________________________________________________________3.最后小熊送给妈妈的礼物是___________，这样妈妈就有_____________了。
（4分）4.妈妈的生日到了，请你写一句祝福的话送给她吧！（2分）_______________________________________________________________________ 二、阅读短文，完成练习。
白云感冒了一朵白云在天上自由自在地玩着。
他一会儿变成大树，一会儿变成大山，一会儿变成小白兔，围着太阳嘻嘻地笑。
一阵凉风吹来，白云感冒了，他觉得头重脚轻，身子渐渐地下沉，脸也变黑了……呀！他哭了，泪水淌（tǎnɡ）了一地。
太阳公公出来了，治好了白云的病，白云笑了起来。
1.白云在天上是怎么玩的？用“”画出来，再想象他还会怎么变，填一填。
他一会儿变成_______，一会儿变成_______，一会儿又变成______________。
2.白云感冒是因为凉风吹来。
二年级语文第七单元写话你喜欢的小动物仓鼠
二年级语文第七单元写话你喜欢的小动物仓鼠
我家养了一只可爱的小仓鼠，它是妈妈同事送给我的礼物，我非常喜欢它。
小仓鼠身子柔柔的，像软绵绵的棉花；身子圆滚滚的，像个光滑的圆球。
它有个小小的脑袋，眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石。
小仓鼠四肢非常灵活，可以在笼子里又蹦又跳。
它的尾巴短短的，经常摇来摆去。
小仓鼠喜欢吃米粒和花生。
饿的时候就“吱吱吱”的对我叫，好像在说：“小主人，我饿了，能不能给我一些吃的。
”我就给了它米粒和花生，等我走开了，小仓鼠才津津有味地吃起来。
小仓鼠喜欢睡觉。
睡觉的时候，它会围成像球一样才安静地睡去。
我经常跑去看它，它经常白天在睡觉，晚上起来跟我玩。
小仓鼠很调皮。
它经常在自己的屋子里玩耍，一会儿在笼圈上跑步，一会儿躲在我放的小树皮里“洗澡”，一会儿在笼子的“树上”打滚。
小仓鼠很可爱，我很喜欢它。
二年级语文年第七的内容
二年级语文年第七的内容
二年级语文第七单元的主题是“想象”，这一单元中的课文运用了夸张、比喻和拟人的修辞手法，展现了想象之美。
具体来说，这个单元包括四篇课文，分别是《古诗二首》、《雾在哪里》、《雪孩子》和《敕勒歌》。
在《古诗二首》中，学生可以学习到两首古诗，分别是《夜宿山寺》和《敕勒歌》。
《夜宿山寺》是李白所写，运用了夸张的修辞手法，描绘了山寺的高耸；《敕勒歌》是北朝民歌，通过比喻的手法，展现了草原的壮丽风光。
《雾在哪里》是一篇童话故事，通过拟人的修辞手法，描述了雾的景象以及雾的影响。
《雪孩子》是一篇寓言故事，它讲述了一个纯真美好的想象：雪孩子在救出火中的小白兔后，自己化成了水，变成了白云。
这个故事赞扬了雪孩子的勇敢和善良，同时也将水的变化知识融入了故事中。
此外，这一单元还包含了一些需要掌握的新字词，如“宿”、“寺”、“辰”、“恐”等，这些字词需要学生认真学习和记忆。
总之，二年级语文第七单元的目的是培养学生的阅读理解能力、想象力和语言表达能力，同时通过学习新字词来丰富学生的词汇量。
部编版二年级上册语文第七单元单元整体教学反思
部编版二年级上册语文第七单元单元整体反思一、单元分析本单元是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元。
编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》三篇课文。
《古诗二首》用夸张的手法、绝妙的想象表达了山寺的高耸入云和草原的高远辽阔；《雾在哪里》运用拟人的手法，把雾的变化描述成小孩子和世界捉迷藏，使整个想象充满童趣。
《雪孩子》则将水的变化常识融于有趣的故事之中，激发学生在想象中续编故事，感受雪孩子美好的心灵。
语文园地七安排的写话练习，以猫和小老鼠为话题，展开想象，续编故事，进一步落实“想象”要素。
除此之外，本单元还第一次提出了默读课文的要求。
作为起步阶段的默读训练，主要是引导学生试着做到不出声地读。
二、课标分析课标指出：义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。
思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现。
本单元课文在课标的指导下以“想象”为主题的单元。
编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》三篇课文，因此教学过程中要引导学生根据课文内容或生活经验展开想象，形成自己的感受，进行思维训练。
三、单元教学效果基于任务群的单元教学设计总构想为：以单元核心目标为出发点和归宿，围绕特定学习主题和任务情境，设计相互关联的系列学习任务，开展具有情境性、实践性和综合性的学习活动，达成语文素养提升的目标。
本单元的教学重点是“展开想象，获得初步的情感体验。
”，教学时把握了各篇课文在完成教学重点时的训练点。
《古诗二首》中，我利用插图，让学生在朗读诗句后，想象画面。
《雾在哪里》教学时，借助课后第二题和第三题，让学生体会雾的淘气，发挥想象说话。
《雪孩子》中根据泡泡框的提示，引导学生感受雪孩子的勇敢善良，想象续编。
每篇课文引导学生想象的点虽然不同，但是孩子都能根据要求发挥想象，达到了思维训练的目的。
二年级二年下册语文第七单元重点仿写句子
二年下册语文第七单元重点仿写句子第19课《大象的耳朵》例1：大象有一对大耳朵，像．扇子似的，耷拉着。
（比喻句）满天的星星闪闪发光，像一颗颗美丽的宝石。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
湖面非常平静，像一面光滑的镜子。
让耳朵竖起来呢？例2：怎么才能．．．．怎么才能把字写好呢？第20课《蜘蛛开店》例1：蜘蛛吓得匆忙跑回网上。
（拟人句）虫子吓得匆忙跑回洞里。
例2：蜘蛛累得趴倒在地上。
妈妈热得满头大汗。
例3：蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。
我用了一上午的功夫，终于把作业写完了。
我练习了一上午终于会唱这首歌了。
口罩织起来很简单。
（........因为......）例4：就卖口罩吧，因为．．我喜欢读故事书，因为从中可以明白很多道理。
第21课《青蛙卖泥塘》在泥塘周围种些草，就．能卖出去了。
（要是...就...）例1：要是．．要是在沟渠边栽些树，就能防止水土流失了。
要是你努力学习,就会取得好成绩了。
例2：因为．．青蛙觉得这儿不怎么样，所以．．他想把泥塘卖掉。
因为小明学习努力，所以他取得好成绩。
例3：你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。
（拟人句）上学路上我看到花儿对我点头，小树向我招手。
第22课《小毛虫》例1：这个可怜的小毛虫，既不会．．．唱，也不会．．．跑，更不会．．．飞。
小明既不会画画，也不会跳舞，更不会弹琴。
刚出生的小宝宝，既不会走路，也不会说话，更不会唱歌。
语文园地七例1：那棵大枫树好像．．一把又高又大的绿色太阳伞。
妹妹的脸红扑扑的好像一个孰透的红苹果。
例2：大象有一对大耳朵，像．扇子似．的，耷拉着。
一滴滴小露珠躺在树叶上，像一颗颗宝石似的，滚动着。
例3：绿油油的小柏树就像．．战士一样笔直地站在那里。
雨后的彩虹就像一座桥一样高高地挂在天上。
日积月累（★★★必背）二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
拓展二十四节气分别是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。
部编版二年级下册语文第七单元基础知识必记
部编版二年级下册语文第七单元基础知识必记
1. 生字词：住在、田野、牛奶、工具、晚报、晚上、音乐、害怕、骑自行车、音乐会、忘带、糖果、吵闹、小路、听见、看病、短信、森林、下班。
2. 成语：学问渊博、展开活动、日记本、声音清脆、独自思考、认真对待、相互帮助、做出选择。
3. 课文中的故事内容理解：小洁家住在田野里的一栋小房子里，她没上学时，喜欢读
晚报，听音乐。
到了学校，她学到了很多知识，课后会做开展活动，写日记本。
一天
放学后，她发现自己落在教室里忘带了钱包，她很害怕。
她和小洪一起骑自行车去学
校找，找到后还顺路去好朋友家，晚上回家时经过森林，听见很多声音，她有点吵闹，但最后还好，顺利回到家。
回到家后顺便看了一下晚报，还吃了一颗糖果。
4. 课文中的人物角色：小洁、小洪、小朋友、小样、小刚、小芳、小风、姥姥。
5. 学会运用一些词语和句式：住在、听见、看见、没有、忘记、吃了、大声、小声、
悄悄地、喜欢、害怕。
6. 知识点：家庭成员的称谓（姥姥）、农田的生活、在校学习的内容、学会独立思考、学会选择和判断、关心他人的成长。
部编版2023二年级下册语文第七单元综合测试(含答案)
二年级下册语文第七单元综合测试一、重点字词。
耳朵扇子遇到兔子后来不安整个头痛最后决定商店围巾星期抽丝编织终于完成青蛙草籽野鸭毛虫泉水应该卖泥塘搬走倒是破开花纹耷拉高昂经常偶尔寂寞充实简单复杂舒服难受周围中心尽情拘束笨出灵巧清醒糊涂静静地远远地淡淡地悄悄地默默地缓缓地慢慢地绿茵茵绿油油黑沉沉黄灿灿红彤彤白花花紫盈盈例题：（一）给加点的字选择正确的读音。
竖．（shù√sù）着挪．（nuó√nà）动头痛．（tòng√téng）（二）形近字组词。
慢（快慢）免（免费）跟（脚跟）块（石块）漫（漫长）兔（兔子）根（根本）决（决定）（三）多音字组词。
dào（倒车）shàn（扇子）倒扇dǎo（倒下）shān（扇动）（四）近义词。
慢慢——（缓缓）耷拉——（低垂）经常——（常常）（五）反义词。
耷拉——（高昂）经常——（偶尔）寂寞——（充实）（六）填写合适的量词。
一（家）商店一（间）小木屋一（个）招牌（七）填写合适的修饰词。
（伤心）的事情（大大）的泪珠（长长）的围巾1.给加点的字选择正确的读音。
草籽．（zǐziě）仿佛．（fúfó）商．（shāng sāng）店编织．（z hīzhǐ）终．（zhōng zōng）于匆．（cōng chōng）忙抽．（chōu yóu）丝编．（biān biǎn）织消．（xiāo xāo）失2.形近字组词。
织（）终（）完（）卖（）只（）咚（）玩（）买（）搬（）破（）痛（）纺（）般（）坡（）病（）仿（）抽（）骗（）油（）编（）3.多音字组词。
（）（）（）（）似撒（）（）（）（）4.近义词。
寂寞——（）无聊——（）采集——（）匆忙——（）舒服——（）突然——（）尽情——（）仿佛——（）失望——（）温暖——（）自言自语——（）5.反义词。
简单——（）舒服——（）周围——（）尽情——（）笨出——（）清醒——（）6.填写合适的量词。
部编版二年级语文上册第七单元提优阅读专项训练(含答案)
部编版二年级语文上册第七单元提优阅读专项训练(含答案）1.阅读短文，完成练习。
水娃娃回家金色的太阳照耀着雪山，“叮咚”，一个水娃娃从山上跳了下来。
水娃娃顺着山往下跑，她看见了一条欢快的小溪流。
小鹿喜欢在水里洗澡，想请水娃娃留下来。
小鹿说：“我给你红花，我给你绿草……”水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！”水娃娃继续向前跑，她看见一条宁静的河流。
青蛙喜欢在河里游泳，想请水娃娃留下来。
青蛙说：“我给你荷叶，我给你柳梢……”水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！”水娃娃继续向前跑，她看见了一个美丽的湖泊。
青鱼喜欢在水里划水，想请水娃娃留下来。
青鱼说：“我给你卵石，我给你水泡……”水娃娃回答说：“谢谢你，可是我想念我的海洋妈妈！”水娃娃跑呀跑，跑呀跑，终于回到了海洋妈妈的怀抱。
（1）“叮咚”是表示________的词，这样的词还有________、________。
（2）水娃娃路过________、________、________这些地方，最终到了________。
以上横线上填的字的部首都是________。
（3）水娃娃遇到了这些朋友：________、________和________。
请把这些朋友说的话用“________”画出来。
（4）想一想：水娃娃还可能经过什么地方？会发生什么事情？仿照短文的写法写一写。
2.阅读短文，完成练习。
太阳妈妈太阳是世上万物的母亲。
她，为了看望自己的儿女，从东海出来，走了整整一天，现在，又要到西山后面去休息了。
看，她正举着红头巾向儿女们告别。
这红头巾映红了水，也映红了村边的树林。
小鸟在树林里叽叽喳喳地唱着：“太阳妈妈，再见。
太阳妈妈，晚安。
”路旁的向日葵，依依不舍地望着那在晚风中飘动的红头巾，不知道在想什么。
（1）句子中表示“非常留恋，不愿离开”的意思的成语是________。
（2）文章想象丰富，把太阳想象成________，把世上万物想象成________，把晚霞想象成________。
二年级上册语文课文第七单元
二年级上册语文课文第七单元
二年级上册语文课本第七单元的课文包括《古诗二首》、《雾在哪里》、《雪孩子》和《语文园地七》。
1. 《古诗二首》选编了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》和唐代诗人苏轼的《望庐山瀑布》。
这两首诗都以景色为主题，描绘了大自然的壮丽景象，表达了诗人对自然美景的热爱和赞叹。
2. 《雾在哪里》是一篇科学童话，课文运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。
雾把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的景象。
3. 《雪孩子》是一篇动人的童话故事，课文讲述了雪孩子和小白兔玩，在关键时刻舍身救出小白兔，自己却化为水滴的感人故事。
4. 《语文园地七》是对本单元学习内容的整合与提升，通过本单元的学习，学生能够积累优美的词句，学习表达方法，提高语文实践能力。
总的来说，这个单元的课文内容丰富多样，既有古诗的欣赏，也有现代文的阅读和理解，旨在提高学生的阅读兴趣和语文素养。
部编版二年级语文上册第七单元第19课《古诗二首》课件
左右宽窄 相当
左窄右宽
互动课堂
想象画面，朗读古诗。说一说如果你在这座高 楼上，会有什么感觉？
夜宿山寺
[唐]李白
危楼高百尺，
这座楼真高！
手可摘星辰。
，“危楼” 危楼/高百尺，虚指。形容楼高。
在这里指山 顶寺庙。
手可/摘星辰。
“辰”是日月星 的总称。形容高。
手可/摘星辰。 觉
面对璀璨的群星，我们 本来想高歌吟诵，却不敢， 于是轻轻吟诵，那是因为：
不敢/高声语， 想 恐惊/天上人。 象
重难字书写指导
危险 危害
组词识记
wēi 上短下长
危
竖弯钩伸展
gǎn
敢
左右同宽
耳朵上面挂上钩， 右边反文不是又。
jīnɡ 左窄右宽
惊 垂露竖长
结构梳理
夜宿山寺
景物 感受
上下结构
自读古诗
同桌互读课文，互相正音。说一说如果你身 在牧民居住的大草原，会有怎样的感觉？
草原是多 么辽阔啊！
敕勒歌
草原景色
真美丽，
北朝民歌
敕勒/川,阴山/下，
让人觉得 身心舒畅！
天似/穹庐,笼盖/四野。
天/苍苍，野/茫茫，
风吹草低/见牛羊。
观察插图，结合诗句，说一说你看到 了哪些景物。
敕勒川，阴山下，
(2)“辰”的读音是__c_h_é_n___，可以组词为_示__例__：__星__辰__。
2. 拼一拼，写一写。
ān wēi
cāng máng
安危 苍茫
hǎo sì
好似
yīn tiān
阴天
3. 按要求填空。 (1)“茫”是__上__下___结构的字，部首是___艹____。 (2)“野”的第五笔是__丨___，可以组词_示__例__：__田__野__。
部编版二年级语文上册 第七单元复习与部首查字法(教师版)
个性化教学辅导教案一、阅读《啄木鸟和树》一文，回答问题。
啄木鸟和树大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。
警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。
从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。
几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
1.短文一共有___ 个自然段2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。
a .我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。
（）b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。
（）c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。
（）【参考答案】1、52、b二、仔细看图，图上有什么人/物？人/物在干什么？参考答案：看云朵一天，小女孩坐在绿油油的草坪上，看着天空中的白云，心想：“天空中的这一片云朵多么像一只可爱的兔子在奔跑着，还有一片云像是一只美丽的蝴蝶，在天空中飞舞。
这一片景色真美啊！”【课内复习】1、读拼音，写词语。
wēi lóu xīng chén qióng lú cāng máng táo qì wán pí（）（）（）（）（）（）lán sè àn biān jiē dào qiáo liáng chéng shì yōu xián（）（）（）（）（）（）huǒ bàn chái huǒ jī dòng（）（）（）2、我会按诗句内容填空危楼高白尺，__________。
——《夜宿山寺》_____________ ，恐惊天上人。
二年级语文第七单元知识归纳
二年级语文第七单元知识归纳
二年级语文第七单元的知识归纳可以包括以下几个方面：
1. 课文内容理解：掌握本单元课文的主要内容，包括《玲玲的画》、《一封信》、《妈妈睡了》等课文的情节和主题。
2. 生字生词识记：学习并掌握本单元的生字生词，包括识字、写字、组词、造句等方面的知识。
3. 句子理解与运用：理解本单元课文中的重点句子，并能够运用所学知识进行简单的句子仿写和改写。
4. 阅读理解：通过阅读课文和相关材料，培养学生的阅读理解能力，能够理解文章的基本结构和主旨。
5. 写作练习：根据本单元的主题和课文内容，进行简单的写作练习，包括写信、写日记等。
6. 文化常识：了解本单元课文中涉及的文化常识，包括节日、习俗等方面的知识。
具体的知识归纳可以根据教材和课程要求进行适当调整，以适应不同学生的学习需求。
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