教科版三年级道德与法治上册第11课《在学校里工作的人们》精品教案

《在学校里工作的人们》
教材分析：
《在学校里工作的人们》是第三单元——“我爱我们的学校”中的第三课。

学生虽然在校已经两年多的时间，但对他们来说，熟悉的可能仅仅是自己的任课老师，而对其他老师和工作人员可能并不了解。

本课的设计目的是让学生全面了解在学校工作的人们，知道学校的组织机构，懂得学校的老师和其他工作人员为学生健康快乐地成长付出的辛勤劳动，懂得应该尊重老师，尊重工作人员的劳动。

教学目标：
【知识与能力目标】
1、让学生知道，在学校生活里有很多老师和工作人员为他们的成长辛勤工作；
2、通过观察、采访、交流等体验活动，激发学生对老师、学校工作人员的感激之情；
3、引导学生了解学校里工作的人们，培养学生尊敬老师，尊重他人劳动成果的良好品德。

【过程与方法目标】
通过认知过程和情感体验过程的有机结合，让学生在学习和活动过程中，认识学校老师和其他工作人员，了解大家的工作内容，在这个过程中体会新知的快乐，养成尊敬老师及其他工作人员的习惯。

【情感态度价值观目标】
1、知道在学校里工作的人们的职业虽然有差异,但都是为大家服务的。

每个人的劳动都应得到大家的尊重；
2、对学校有亲切感，热爱自己的学校；
3、培养学生观察、探访等探究能力。

教学重难点：
教学重点：
1、专注并尊重每一位学校的工作人员；
2、通过对学校工作人员工作的了解，发现他们的工作与自己的成长密不可分；
3、激发学生对学校工作人员的感激与爱戴之情。

教学难点：
体会学校工作人员的辛苦，学会尊重他们的劳动。

课前准备：
1、准备多媒体课件；
2、学生课前以小组为单位访问学校的老师及其他工作人员，了解他们的职务及其主要职责。

教学过程：
一、创设情景，激情导入：
1、我们天天在学校里生活、学习，学校里有许多老师和工作人员，他们都在不同的工作岗位上辛勤地工作着，咱们学校有哪些老师和工作人员？
2、学生们各抒己见。

（校长、教导主任、辅导员、班主任、各学科老师、图书馆管理员、义务老师、保安等）
3、在众多工作人员中，你最想了解谁？
二、深入探索，加深认识：
1、我们怎样才能了解他们的工作？
2、想要了解他们的工作，最好的办法就是去问一问，看一看，也就是调查访问。

3、学生以小组为单位，讨论确认访问主题。

4、课前布置同学们对工作人员进行访问，请各小组对采访记录进行整理。

5、班内交流，学生代表发言，引导学生说出他们的职务和所做的工作。

6、学生评价，选出最优秀的小组。

7、小结：通过我们的调查了解，发现在学校里工作的每位工作人员，对为了学校的发展而共同努力着。

三、学会感恩：
1、通过调查访问，我们了解了学校里各个岗位上工作的老师和工作人员，知道了他们的职责，那么在日常学校生活中，他们是怎样努力工作、怎样帮助关怀和关心我们的？
2、学生自由发言。

3、我们要用怎样的方式来表达我们对老师及其他工作人员的感谢呢？
4、同桌间相互交流（唱首歌；朗诵一首诗；写封信；颁发奖状等....）
3、其实表达感谢最简单的方法就是对他们有礼貌，记住他们的付出，尊重他们的劳动成果，让他们更安心地工作。

略。

教科版道德与法治三年级在学校里工作的人们第一课时教学设计
教科版道德与法治三年级在学校里工作的人们第二课时教学设计。