石河子大学史学概论考试大纲

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石河子大学611教育学专业综合考试大纲

石河子大学师范学院硕士研究生入学考试611教育学专业综合考试大纲概述一、教育学专业综合考试科目包括：教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学。

二、考试比例：教育学原理占50%、中国教育史、外国教育史各占15%、教育心理学占20%。

三、题型结构：辨析题： 5小题，每小题15分，共75分；简答题： 7小题，每小题15分，共105分；分析论述题：4小题，每小题30分，共120分。

试卷满分300分。

四、考试时间：180分钟。

教育学原理部分一、考查目标系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。

理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。

能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。

二、考试内容（一）教育学概述：教育学的对象和任务；教育学的产生和发展。

（二）教育的概念：教育的质的规定性；教育的基本要素；教育的历史发展；教育概念的界定。

（三）教育与人的发展：人的发展的规律性；影响人的发展的基本因素；遗传、环境、个体的能动性在人的发展中的作用；教育对人的发展的重大作用。

（四）教育与社会发展：教育的社会制约性；教育的社会变迁功能、流动功能；教育的社会功能与教育的相对独立性（五）教育目的：教育目的的概念、层次结构和内容结构；教育目的的理论基础；我国的教育目的。

（六）教育制度：教育制度含义和特点、历史发展；现代学校教育制度概念；双轨学制；单轨学制；分支型学制、现代学校教育制度的变革；我国现行学校教育制度的演变、形态与改革。

（七）课程：课程及课程方案、课程标准、教科书等概念；课程理论的发展；课程发展上论争的几个主要问题；课程目标和课程内容设计；世界各国课程改革发展的趋势；我国基础教育的课程改革。

（八）教学：教学过程的性质；学生掌握知识的基本阶段；教学过程中应当处理好的几种关系；教学原则；教学方法及教学方式、教学手段、教学模式、教学策略等概念；教学方法的选择；中小学常用的教学方法；教学组织形式；教学的基本组织形式与辅助组织形式；教学工作的基本环节；课后教导工作；教学评价；教学评价概念、意义、种类、评价的原则与方法。

2023年历史学考研大纲

2023年历史学考研⼤纲⼀、考试性质历史学考研是为⾼等院校和科研机构招收历史学科的硕⼠研究⽣⽽设置的。

⼆、考查⽬标本考试旨在全⾯考查考⽣对历史学科基础知识的掌握程度，以及运⽤相关知识解决问题的能⼒。

具体来说，考⽣应掌握中国历史和世界历史的基本概念、发展脉络、主要事件和⼈物，能够运⽤历史唯物主义的基本观点分析历史现象，并具备初步的研究能⼒。

三、考试形式和试卷结构1.考试形式：闭卷、笔试。

2.考试时间：180分钟。

3.试卷满分及考试内容：满分300分，其中中国史部分占70%，世界史部分占30%。

4.题型结构：选择题、名词解释、简答题、论述题等。

四、考查内容1.中国史部分：（1）中国古代史：夏、商、⻄周的政治制度，春秋战国时期的政治、经济和⽂化，秦汉时期的政治制度和经济状况，魏晋南北朝时期的政治和⽂化，唐宋元明清时期的政治制度和经济，⺠族关系，对外关系。

（2）中国近现代史：鸦⽚战争以来的政治、经济和社会变⾰，⾟亥⾰命及中华⺠国的建⽴和演变，中国共产党的发展历程和新中国成⽴后的政治、经济和社会变迁。

（3）史学理论及⽅法：史学基本理论、历史编纂学、史料学、史学史等。

2.世界史部分：（1）世界上古史：古代埃及、古代⻄亚、古代印度、古代希腊罗⻢的政治制度和经济状况，中世纪的欧洲和亚洲。

（2）世界中世纪史：中世纪的欧洲和亚洲的政治、经济和⽂化。

（3）世界近现代史：新航路的开辟及早期殖⺠扩张，⻄⽅国家的崛起和殖⺠主义，⼯业⾰命及其影响，资产阶级⾰命和改⾰，两次世界⼤战及战后国际关系和世界格局的变化。

（4）史学理论及⽅法：与世界史相关的史学理论和⽅法。

五、考试要求1.准确掌握中国历史和世界历史的基本概念、发展脉络和主要事件。

2.能够运⽤历史唯物主义的基本观点分析历史现象。

3.具备初步的研究能⼒，能够运⽤相关学科的理论和⽅法分析历史问题。

4.能够较为熟练地阅读中英⽂⽂献，理解和翻译相关的历史资料。

5.具备⼀定的⽂字表达能⼒，能够清晰地阐述⾃⼰的观点。

《史学概论》课程教学大纲

《史学概论》课程教学大纲课程编号：课程名称：《史学概论》英文名称：Outli ne of Historiography课程类型：历史学专业基础课总学时：64 讲课学时：60学分：3适用对象：历史学本科学生先修课程：中国通史世界通史一、课程性质、目的和任务史学是一门对各种具体的历史研究活动及其内在规律进行探索的科学。

要学习和研究历史，就必须掌握或了解该学科的基本理论、基本方法和基本知识。

而《史学概论》则是致力于解决上述问题的一门课程，通过这门课程的学习可以提高学生的历史理论水平、历史学习和研究的能力及加强学生对历史学科的认识和了解。

《史学概论》是大学历史专业学生学习历史的入门之学、基础之学，是大学历史系的专业基础课、骨干基础课。

该门课程的学习效果将直接关系到学生的专业素质与能力。

本门课程的教学目的：一是引导学生深入了解和全面认识历史研究的基本理论，以增加学生的理论水平和研究能力，树立牢固的专业思想；二是促进学生初步了解和具体掌握历史研究的基本思想和基本方法，加强学生研究历史的基本能力和基本功，为其步入历史研究的殿堂打下牢固的基础。

二、教学基本要求在加强基本理论、基础知识教学的同时，着重培养学生分析问题，认识问题和解决问题的能力。

基本要求：（1）在科学系统地阐述史学理论的基础上，抓住主要内容，突出重点部分；（2）在马克思主义唯物史观，特别是毛泽东思想、邓小平理论的指导下，系统传授基础知识，基本理论，加强分析问题和解决问题的能力的训练；（3）结合史实进行思想政治教育，进行人格培养和正确的历史观教育，激发学生努力成才，有所作为。

授课重点不在于详细讲述基础知识，而在于介绍认识历史、理解历史和分析历史的正确观点和多种途径及方法。

课堂讲解将贯彻“史论结合”与“少而精” 的原则，通过对各种论点和重点理论和方法的介绍和讨论，深刻理解历史科学的特点和规律，掌握进一步发现和研究历史问题的能力。

学习这门课程，要注意几个方面的结合：全面把握与重点理解相结合、史论结合、课堂学习与讨论相结合、学习教材与读参考资料相结合，老师讲解与自学看书相结合、理论与实践相结合等等。

313历史学专业基础考试大纲

313历史学专业基础考试大纲
313历史学专业基础考试是为高等院校和科研院所招收历史学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国考试。

以下是该考试大纲的具体内容：
一、考试性质
历史学专业基础科目考试旨在测试考生所掌握的历史学学科大学本科阶段的专业基础知识、基本理论与基础研究方法。

评价的标准是高等院校历史学学科优秀本科生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。

二、考查目标
1. 掌握基本史实，了解中外历史发展的主要过程、基本线索和阶段特征。

2. 掌握基本理论，能正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、比较和评价重要的历史事件和人物。

3. 了解历史研究的基本史料，并能以科学的理论和方法分析解读。

能辨析史料的价值、偏颇或局限，获取有效信息。

4. 论据确凿，论证严谨，逻辑合理，文字准确。

三、考试形式和试卷结构
1. 试卷满分及考试时间：试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

2. 考试形式：闭卷、笔试。

3. 考试内容结构：中国古代史、中国近现代史、中国当代史、世界古代史、世界近现代史、世界当代史、史学史、历史地理学等学科。

4. 试卷题型结构：选择题、名词解释、史料分析题、论述题等。

5. 难度比例：较易试题约占30%，中等难度试题约占50%，较难题约占20%。

总的来说，313历史学专业基础考试大纲是针对历史学学科的硕士研究生招生考试而设计的，旨在测试考生的专业基础知识、基本理论及研究方法等方面的能力。

2024石河子大学硕士研究生入学考试《外国美术史》考试大纲复试

石河子大学硕士研究生入学考试《外国美术史》考试大纲
《外国美术史》是报考艺术学专业美术与书法学研究方向考生的复试科目，主要考核考生对外国美术的发展历程、代表画家及作品，各个时期和各个国家的美术特征、风格、流派的掌握情况。

一、考试内容
1.原始、古代美术
2.欧洲中世纪美术
3.欧洲文艺复兴时期美术
4.十七、十八世纪欧洲美术
5.十九世纪欧洲及美国美术
6.二十世纪美术
7.亚洲美术
二、试卷结构：
1.试卷满分：100分
2.考试时间：120分钟
3.主要题型结构:名词解释、简答题、论述题等。

三、主要参考教材（参考书目）
外国美术简史（彩插增订版），中央美术学院人文学院美术史系外国史教研室编，中国青年出版社，2014年。

石河子大学333教育专业综合考试大纲

石河子大学师范学院硕士研究生入学考试333教育综合考试大纲概述一、教育学专业基础综合考试科目包括：教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学。

二、各部分所占分值教育学原理占90分、中国教育史、外国教育史、教育心理学各占20分。

三、题型结构简答题： 6小题，每小题10分，共60分；分析论述题：3小题，每小题 30分，共90分。

试卷满分150分。

四、考试时间：180分钟。

教育学原理部分一、考查目标系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。

理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。

能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。

二、考试内容（一）教育学概述：教育学的对象和任务；教育学的产生和发展。

（二）教育的概念：教育的质的规定性；教育的基本要素；教育的历史发展；教育概念的界定。

史学概论

1、请运用历史唯物主义关于民族和民族关系的原理，分析认识中国历史上的民族关系问题。
2、请运用历史唯物主义关于历史人物和历史事件评价的原理，分析评价1928年张学良的东北“易帜”和国民党南京政府统一中国的问题。
第3页（共5页）
绵阳师范学院试卷年月日
3、20世纪80年代以来，一些青年学者提出中国农民战争对中国社会造成极大破坏，严重障碍中国社会的发展和进步。而且农民战争建立起来的政权最终走向皇权主义道路。因此应该否定农民起义的作用。请运用历史唯物主义历史渐变与突变的原理来分析评价这种学术观点。
第5页（共5页）
‘既然痛苦是快乐的源泉，
那又何必因痛苦而伤心？
难道不是有无数的生灵，
曾遭到贴木儿（蒙古族）的蹂躏？’”
———马克思：《不列颠在印度的统治》，见《马克思恩格斯选集》第二卷，第68页
第4页（共5页）
绵阳师范学院试卷年月日
四、综合能力与创新能力测试题（22分）
当代社会，由于多种原因影响，史学发展出现严重危机，“史学无用论”的论调可谓甚嚣尘上。学习史学概论课后，你认为史学危机出现的根本原因是什么？学习历史究竟有没有用？
说明：
1、此题没有标准答案，完全取决于同学们学习史学概论课后的主观感受和对历史的理解认识的程度如何。
2、要求：
（1）答题方法：可以用归纳的办法，尽量把原因归纳齐全，以全取胜；也可以就其中某一个原因展开论述，但必须要说透，以点取胜。建议使用后一种办法。
（2）鼓励标新立异，但不能违背四项基本原则。
（3）观点要鲜明，要有自己独特、创新的想法，但必须论之有据，言之成理，杜绝无病呻吟。
绵阳师范学院试卷
试卷份数考试本科考试科目史学概论A卷
题号
一
二

历史313考试大纲2024

历史313考试大纲20242024年历史313考试大纲在结构上不会有太大变化，依然是针对历史学基础进行考察，具体包含以下几部分：1.中国古代史：这一部分主要考察先秦时期至鸦片战争(1840年)以前的中国史学。

它涵盖了人们占有史料、认识历史以及历史研究、历史编纂的理论和实践。

2.中国近现代史：这部分主要涉及中国自鸦片战争以来的历史，一直到当代。

其考察内容包括中国近现代史上的政治、经济、文化和社会发展。

3.中国当代史：主要涉及新中国成立后的历史，包括各个时期的主要政治、经济、社会和文化事件。

4.世界古代史：考察人类文明起源到工业革命以前的世界历史。

重点是古代文明的发展，如古埃及、古希腊、古罗马等。

5.世界近现代史：从工业革命到20世纪的历史，包括两次世界大战和冷战等重要事件。

6.世界当代史：主要关注第二次世界大战后的历史，特别是全球化、科技革命和国际关系的发展。

7.史学史：这部分主要研究和阐述史学本身发展的历史。

它包括对史学理论、历史编纂学以及历史学家的影响和贡献的考察。

8.历史地理学：研究历史时期地理环境及其演变规律的学科，与传统的沿革地理研究有密切关系。

此外，大纲还会对考生的思维能力、分析能力、批判性思维等进行考察，以确保考生具备进行历史研究和学术活动的基本能力。

针对以上大纲内容，考生应进行系统性的复习，从基础概念入手，逐步深入，结合历年真题进行练习，熟悉考试形式和评分标准。

同时，注重提高自己的思维能力和分析能力，这对于历史研究和学术活动是至关重要的。

至于具体的考试形式和评分标准，可能会因地区和考试机构的不同而有所差异，建议考生在备考过程中关注当地考试机构发布的具体信息。

考生也可以通过参加模拟考试，熟悉考试形式和流程，提高自己的应试能力。

在复习过程中，考生应注重对基本概念和基础理论的掌握，同时也要关注历史事件和人物背后的逻辑和原因，理解历史发展的规律和趋势。

对于涉及到的各个时期和地区的历史，考生应全面了解，注重各个历史事件和人物之间的联系和影响。

石河子大学2024年研究生大纲文学概论与美学

石河子大学硕士研究生复试《文学概论与美学》考试大纲一、考试内容《文学概论》主要考核学生对文学的基本理论，如文学语言、文学形象、文学媒介、文学体裁、文学写作、文学阅读、文学批评等问题理解与认识的能力，检查学生在具有一定的文学史知识、文学阅读积累的基础上，对文学现象的判断与感悟能力。

《美学》主要考核学生对美学的基本理论，如审美活动、审美形态、艺术审美、审美文化、审美人生等问题理解与认识的能力，检查学生在具有一定的美学知识，对美学现象的判断与感悟能力。

考试要点：第一部分：《文学概论》第一章文学与文学理论1．文学的含义。

2．文学的属性。

3．文学理论的性质和对象。

4．六种文学观念的具体内涵。

第二章文学文本1. 文学文本的含义2.文学文本层面和呈现类型。

3.文学文本的文化类型。

第三章文学媒介1. 文学媒介的含义2. 媒介现行的具体内涵3. 文学媒介的作用4. 文学媒介的历史演变第四章文学语言1. 文学语言在文学中的角色2. 文学语言的审美特征3. 汉语形象的内涵及其不同的修辞形态第五章文学形象1. 文学形象的含义2. 文学意象、文学意境、文学典型的特征第六章文学体裁1. 文学体裁的含义2. 各种文学体裁的特征3. 各种文学体裁的类型第七章文学写作1. 文学写作及其意义2. 文学写作中的作者3. 文学写作的过程第八章文学阅读1. 文学阅读的含义2. 文学阅读中的读者3. 文学阅读的过程与效果第九章文学批评1. 文学批评的类型与模式2. 文学批评者3. 文学批评写作第二部分：《美学》第一章什么是美学第二章美的本质第三章美的分类第四章形式美第五章美的具体形态第六章美的感受第七章美的创造第八章各门艺术的审美特征二、考试方法和考试时间硕士研究生复试《文学概论与美学》考试为闭卷笔试，考试时间为2小时。

试卷务必书写清楚、规范、工整。

三、试卷结构：1.试卷满分：100分2．试卷内容比例：文学概论60%；美学40%。

3．主要题型：名词解释、简答题、论述题四、主要参考教材（参考书目）《美学（修订版）》朱立元主编，高等教育出版社2006年。

2024年313历史学基础考试大纲

2024年313历史学基础考试大纲标题：2024年313历史学基础考试大纲引言概述：随着时间的推移，历史学作为一门重要的学科，对于我们了解过去、理解现在以及展望未来都具有重要意义。

为了确保历史学的学习和研究能够有系统性和深度，2024年313历史学基础考试大纲被制定出来。

本文将从五个大点来阐述这一大纲的具体内容。

正文内容：1. 考试范围1.1 时代范围：大纲规定的考试范围主要包括人类历史的各个时期，从史前时代到现代历史，以及一些重要历史事件和人物。

1.2 地域范围：大纲要求考生对世界各地不同地域的历史有一定的了解，包括但不限于亚洲、非洲、欧洲、美洲和大洋洲。

2. 考试形式2.1 选择题：考试将采用选择题的形式，以测试考生对历史事件、人物和概念的理解和记忆能力。

2.2 解答题：除选择题外，考试还将包括一些解答题，以测试考生对历史问题的分析和解释能力。

3. 考试内容3.1 历史事件和人物：考试将重点考察一些重要的历史事件和人物，如古代文明的兴衰、世界大战、革命运动等。

3.2 历史概念和理论：考试还将涉及一些历史概念和理论，如历史唯物主义、历史辩证法等，以测试考生对历史学基础知识的掌握程度。

3.3 历史研究方法：大纲要求考生了解一些历史研究的基本方法和技巧，如文献研究、考古学、口述历史等。

4. 考试要求4.1 理解与记忆：考试将要求考生对历史事件、人物和概念有深入的理解和记忆能力，能够准确地描述和解释相关内容。

4.2 分析与解释：考试还将要求考生具备一定的历史问题分析和解释能力，能够运用历史知识和方法对问题进行深入研究。

4.3 综合与创新：考试将鼓励考生在回答问题时进行综合思考和创新，能够运用历史知识和观点对问题进行全面而独特的回答。

5. 考试重点5.1 重要历史事件和人物：考试将重点考察一些对于人类历史具有重要影响的事件和人物，如古代文明的兴衰、世界大战、革命运动等。

5.2 历史概念和理论：考试还将重点考察一些历史概念和理论，如历史唯物主义、历史辩证法等，以测试考生对历史学基础知识的掌握程度。

石河子大学历史学专业介绍

历史学
学历：本科学制：四年招生人数：36人
培养目标：德智体全面发展，具有一定的马克思主义理论水平和史学修养、较深厚的文化底蕴和宽广的视野、一定的人文社会科学素养的史学专门人才。

就业方向：能在中、高等学校从事历史教学研究和高校管理工作，或在党政机关、企事业单位、部队从事行政管理、宣传教育、文秘档案等方面的工作。

主要课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界上古史、世界中世纪史、世界近代史、世界现代史、历史要籍介绍与文选、中国思想史、中国文化史、马列原著选读、史学概论、中外史学史、考古学通论、中国经济史、宗教学概论、中外关系史、兵团史等。

313历史学基础考试大纲

313历史学基础考试大纲考试大纲：
一、历史学基础概述
1.历史学的概念和分类
2.历史学的研究方法和基本特征
3.历史和历史学的关系
二、历史学的基本理论
1.历史唯物主义
2.历史辩证法
3.历史留声学说
4.史学地图说
三、史学研究的基本流程
1.史料搜集
2.史料选取
3.史料研究
4.史料考证
四、历史研究的相关问题
1.历史写作的目的和方法
2.历史研究的价值和意义
3.历史研究中的伦理和道德问题
4.历史研究的创新和变革
五、历史学的现代发展
1.历史学在现代的意义和作用
2.历史学的多元化和跨学科研究
3.新史料和新研究方法的应用
4.历史学的未来发展趋势
在313历史学基础考试中，考生需要了解历史学的基本概念、分类、研究方法和基本特征，掌握历史学的基本理论，熟悉史学研究的基本流程和相关问题，并对历史学的现代发展趋势有所了解。

最终达到了掌握历史学基础知识的能力水平。

史学概论

史学概论考试大纲第一部分总则考试目标：1.考察学生是否掌握史学理论的相关基础知识、基本理论概念（在考试中属于c级层次）；2.考察学生是否理解史学理论学科的基本理论范畴与理论问题（在考试中属于b级层次）；3.考察学生是否具备一定的历史学专业的解释分析能力、理论思维能力，以及一定的理论素养（在考试中属于a级层次）。

二、考试依据：1．本课考试内容所依据的教材为：中央广播电视大学出版社出版、宁可和汪征鲁合著的《史学理论与方法》；高等教育出版社出版、庞卓恒主编的《史学概论》；2．所依据的教学大纲为：自编《史学概论教学大纲》；3．所依据的基本阅读素材为：自编《史学理论文选》。

三、考试方法：1. 基础知识部分采取闭卷笔答形式；2.理论分析、综合运用部分采用开卷笔试形式；3.史学经典阅读分析与讨论采用开卷口试形式。

第二部分考试内容和要求细目第一章史学理论的研究对象及其发展状况1．历史学学科的基本结构(b)2．历史学与其他学科的关系(b)3．历史学、历史理论、史学理论、史学史之间的关系(b) 4．史学理论与历史唯物主义的区别与联系(a)5．史学理论的基本理论范畴及其内涵(b)6．中国古代史学理论发展中的代表性人物与著述(c)7．胡适“整理国故”(c)8．顾颉刚与“古史辨派”(c)9．李大钊《史学要论》(c)10．20世纪中国通史编纂的代表性人物及其代表作(c)11．建国以来中国史学界讨论的历史理论问题(c)12．建国以来中国史学界讨论的史学理论问题(c)13．波丹《易于理解历史的方法》(c)14．伯因汉《史学方法论》(c)15．朗格罗瓦、瑟诺博斯《史学原论》(c)16．鲁滨逊《新史学》(c)17．布洛克《历史学家的技艺》(c)18．20世纪西方新史学的代表性流派、代表人物与代表作品(c) 19．新时期以来代表性的史学概论教材与著作(c)第二章历史本体论1．历史与历史记忆、历史著述、历史知识、历史学的关系(c) 2．卡莱尔《论英雄与英雄崇拜》(c)3．“克罗巴特拉的鼻子”(c)4．黑格尔《历史哲学》(c)5．《史学理论文选》第1页“马恩：历史是怎样产生的？”(b)（1）一切历史的前提是什么？（2）历史过程表现为哪几种关系的发展？6．《文选》第2页“马恩：历史不外是各个世代的依次交替”(a)如何理解“历史不外是各个世代的依次交替”这一观点？7．《文选》第3页“恩格斯：历史是怎样创造的”和第7页“恩格斯：历史发展的动力”(b)（1）历史发展的动力来自于哪些方面？（2）在多种因素中经济因素的作用如何？（3）阶级斗争的根源及其在历史中的作用如何？（4）多种因素在历史发展中是如何产生作用的？8．《文选》第8页“马克思：人们不能随心所欲地创造历史”和第6页“马恩：个人与历史”(b)（1）人们在怎样的条件下创造历史的？（2）资产阶级在历史发展中曾起过怎样的作用？他们是通过什么方式发挥其作用的？（3）个人与历史的关系如何？9．《文选》第10页“马恩：历史过程中的偶然性和必然性”(b)历史中偶然性与必然性的关系如何？10．《文选》第4页“马克思：社会经济形态的演进”马克思发现了哪些带有普遍意义的历史规律？(b)1．历史认识客体（原型客体、现实客体、中介客体）(c) 2．历史认识主体(b)3．史料的分类与基本特征(b)4．官书与私书(c)5．有意识的史料与无意识的史料(c)6．直接史料与间接史料(c)7．举例说明历史认识主体与客体之间的交互作用(a)8．历史认识与一般认识相比的特殊性(b)9．历史认识主体的意识构成及其对主体的历史认识的影响(b) 10．兰克(c)11．克罗齐《历史学的理论与实际》(b)12．柯林武德《历史的观念》(b)13．爱德华·卡尔《历史是什么》(b)14．历史事实(b)15．历史经验(b)16．历史规律(b)17．关于历史学性质的基本观点(b)18．历史认识的检验途径(b)19．“回到乾嘉去”(c)20．客观主义与相对主义(b)1．价值论(c)2．思辨的历史哲学与分析的历史哲学(c)3．黎澍(c)4. 有关历史人物评价问题的讨论(c)5．“清官”与“好皇帝”(c)6．历史认识的基本形式(c)7．认知性历史认识与评价性历史认识的区别与联系(b) 8．历史评价的本质(b)9．历史评价的基本过程(b)10．历史评价活动的主要特征(a)11．历史评价标准的类型与特征(a)第五章史学方法论1．史学方法与史学方法论(c)2．杜维运《史学方法论》(c)3．社会科学方法与历史学方法的关系(a)4．实证主义(b)5．托波尔斯基《历史学方法论》(b)6．乾嘉史学(c)7．梁启超《中国历史研究法》(c)8．王国维“二重证据法”(c)9．陈寅恪(c)10．陈垣(c)11．傅斯年(c)12．年鉴派(c)13．“问题史学”(b)14．“总体史”(b)15．长时段(b)16．计量分析与计量史学(b)17．心理分析与心态史学(b)18．传统史学的基本方法(c)19．西方新史学的主要方法(c)20．马克思主义史学的方法论特征(b)第六章历史学的功能和史学工作者的素养1．历史学的认识功能与社会功能(c)2．在中国史学的发展过程中所产生的关于史家素养的认识(c)3．史家“四长”(c)4．史学工作者的职业责任(b)5．结合当前社会与时代的发展需要阐释历史学工作者所应具备的基本素养和发挥历史学价值的基本途径(a)。

石河子大学世界通史考试大纲

石河子大学政法学院硕士研究生入学考试《世界通史》考试大纲Ⅰ、考查目标1．掌握世界历史基本史实，了解世界历史发展的主要过程、基本线索和阶段特征；2．掌握基本理论，能正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、比较和评价重要的历史事件和人物；3．了解历史研究的基本史料并能以科学的理论和方法分析解读。

能辨析史料的价值、偏颇或局限，获取有效信息；4．论据确凿，论证严谨，逻辑合理，文字准确。

Ⅱ、考查内容一、世界古代中世纪史1．史前人类人类的起源与进化农业革命与新石器时代史前文化2．古代西亚诸文明苏美尔一阿卡德文明古巴比伦王国、亚述帝国、新巴比伦王国赫梯、腓尼基和以色列历史波斯帝国古代西亚文字与宗教3．古代埃及文明古代埃及历史的主要王朝宗教崇拜与墓葬习俗古代埃及的文化4．古代印度文明印度河流域的早期文明吠陀文明、婆罗门教与种姓制度列国时代的新兴宗教与思想孔雀帝国与佛教的传播5．古代希腊文明克里特文明和迈锡尼文明希腊城邦制度希波战争与伯罗奔尼撒战争雅典民主政治马其顿帝国与希腊化时代古代希腊的宗教与文化6．古代罗马文明罗马共和国制度和罗马的扩张元首政治与早期罗马帝国基督教的兴起与传播罗马帝国的危机古代罗马文化7．中世纪的西欧法兰克王国封君封臣制度与农奴制西欧主要国家的君主制度中世纪的城市中世纪基督教文化8．伊斯兰文明的兴起与扩张伊斯兰教的兴起阿拉伯帝国阿拉伯文化及其传播奥斯曼土耳其的扩张9．中世纪的东欧查士丁尼时期的拜占庭拜占庭帝国的政治和文化东欧诸国的起源和发展蒙古人的统治与莫斯科公国俄罗斯帝国的兴起10．中世纪东亚与南亚从大化改新到幕藩体制中日文化交流从笈多王朝到莫卧儿帝国11．古代美洲文明古代中美洲文明印加文明二、世界近代史1．近代初期的欧洲文艺复兴新航路开辟和早期殖民扩张君主专制时期的英法宗教改革和反宗教改革重商主义和商业战争科学革命2．欧美主要国家的社会转型尼德兰革命英国资产阶级革命开明君主专制启蒙运动美国独立战争法国大革命与拿破仑帝国工业革命19世纪的英国改革19世纪法国政治演进美国内战俄国农奴制改革德意志的统一、意大利的统一19世纪晚期欧美主要国家的政治与经济第二次工业革命与工业文明工人运动与社会主义运动马克思主义的诞生近代欧美文学艺术的主要流派3．近代的亚非拉大西洋奴隶贸易拉丁美洲独立运动独立后拉美的政治与经济变化19世纪中后期亚洲反殖斗争英国对印度的殖民统治瓜分非洲埃及阿里改革土耳其坦志麦特日本明治维新20世纪初亚洲的觉醒4．近代欧洲国际关系三十年战争与威斯特伐利亚和约维也纳会议与欧洲国际体系三、世界现代史1．第一次世界大战与凡尔赛—华盛顿体系两大军事同盟第一次世界大战巴黎和会国际联盟华盛顿会议2．俄国革命与共产国际1905年革命二月革命十月革命苏维埃社会主义国家的建立“战时共产主义”与“新经济政策”德国十一月革命匈牙利革命共产国际3．两战之间的世界苏联的社会主义建设与“斯大林模式”西方国家的恢复与调整世界经济危机与罗斯福新政日本军国主义和德意法西斯甘地主义凯末尔主义卡德纳斯改革4．第二次世界大战法西斯国家的侵略扩张与欧美大国的对策第二次世界大战爆发反法西斯同盟的形成欧洲战场与太平洋战场国际反法西斯战争的胜利四、世界当代史1．第二次世界大战后的世界格局雅尔塔体系联合国的建立冷战与两大阵营的对峙殖民体系的解体与第三世界的兴起2．第二次世界大战后的西方国家美国的内政与外交西欧主要国家的内政与外交战后的日本西欧一体化进程当代科技革命3．第二次世界大战后的苏联与东欧苏南冲突赫鲁晓夫的改革东欧社会主义国家苏联超级大国地位的确立戈尔巴乔改革东欧剧变与苏联解体4.走向多极化－－世界格局的演变两大阵营的分化美苏争霸态势的演变冷战时期的局部冲突雅尔塔体制瓦解和两极格局终结世界多极化与区域集团化Ⅲ、试卷考查内容比例世界古代中世纪史约25％世界近代史约25％世界现代史约25％世界当代史约25％Ⅳ、参考书目齐世荣总主编，《世界史》（四卷本），高等教育出版社，2006年。

石河子大学2024年研究生大纲 815电路分析基础-考试大纲(初试)

2023年石河子大学硕士研究生入学考试大纲（科目：电路分析基础）一、考查目标电路分析基础是电子与电气类工科专业的一门专业基础课，要求考生比较系统地理解电路分析的基本概念和基本理论，牢固掌握并灵活运用电路的基本分析方法，具有较强的运算能力，综合运用所学理论方法、分析和解决问题的能力。

二、考试形式与试卷结构（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试（三）试卷题型结构及分值单项选择题（10小题，每小题3分，共计30分）计算题（8小题，每小题12分，共计96分）分析题（2小题，共计24分）三、考查内容1.电路模型和电路定律：（1）电路模型，电流、电压及其参考方向，电功率和能量（2）独立电压源、独立电流源及受控电源（3）基尔霍夫定律2.电阻电路的等效变换（1）电路等效的概念；电阻分压电路和分流电路（2）电阻的串联和并联，电压源、电流源的串联和并联，实际电源的两种模型及其等效变换（3）输入电阻的计算3.电阻电路的一般分析（1）支路电流法，网孔电流法，回路电流法，结点电压法4.电路定理（1）叠加定理，替代定理，戴维宁定理（2）最大功率传输定理5.动态电路的时域分析（1）电容、电感的电压电流关系，电容、电感的储能（2）动态电路及其初始条件，一阶电路的零输入响应、零状态响应和全响应，三要素法的应用（3）二阶电路，RLC 串联电路的零输入响应6.正弦稳态分析（1）正弦量的基本概念和相量表示（2）基尔霍夫定律的相量形式，电阻、电感、电容元件电压电流关系的相量形式（3）正弦稳态电路的分析，正弦稳态电路的功率，最大功率传输7.含有耦合电感的电路（1）互感，含有耦合电感电路的计算（2）理想变压器的电压电流关系及阻抗变换性质8.电路的频率响应（1）网络函数，RC 电路的频率特性（2）RLC 串联谐振电路分析，谐振角频率，品质因素，通频带（3）滤波器的基本特性和类型9.三相电路（1）三相电源和三相负载的接法，线电压与相电压以及线电流与相电流的关系（2）对称三相电路的分析（3）三相电路功率的计算四、参考书目《电路》（第五版），邱关源，高教出版社。

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