提高农村中学学生化学学习成绩之我见

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化学(心得)之如何提高农村初中化学教学质量

化学论文之如何提高农村初中化学教学质量我从教二十余年，都是在地方非常偏僻的农村中学任教。

这里的家长的整体素质偏差，大多数学生的家庭文化背景不够浓厚，家庭学习氛围差，很多农村家庭环境不利于学生的学习。

许多家长因为出外打工而无暇顾及子女的学习。

生源不佳，学生整体的基础和认知水平偏差，学习缺乏动力。

从九十年代“不求个个升学、但求个个成才”的素质教育走到“学生是主体、教师是主导”新课程改革的今天，使我不断成熟、不断完善。

要提高农村初中的化学教学质量，必须要做到以下几点：一、让学生喜欢化学课堂一个学生厌学、辍学、成为学困生，都是从讨厌课堂开始的。

对初三学生而言，化学是一门新开设的科目，大家都没有基础，让每一位学生以轻松愉快的心情去学习化学、认识化学、应用化学，从而全面提高化学教育教学质量。

让学生首先喜欢化学课堂是关键。

第一：建立和谐的师生关系，先让学生喜欢你。

一名教师对学生的影响是多方面的，教师的人格魅力、行为习惯、兴趣爱好、言行举止、课堂艺术等对学生都起着潜移默化的作用。

除此之外，教师还要从诸多方面关心学生。

多给学生指明方向，多做思想工作。

让学生感受到你的对他的关心和爱护，让学生有内动力。

无论是课堂还是课外，教师要严以律己，要有垂范作用，在课堂上要建立自己的教学风格，不能随意性太强。

要用心去投入教学，让学生感受到你是一名敬业的教师。

通过这些前期作用，搭建基础，学生就会喜欢你。

就会喜欢你的学科，学生的入门就相对容易。

第二：以“实验”为基础，让学生喜欢化学课堂化学是一门实验性较强的基础学科，“实验教学”是化学教学的主要手段，是化学教学成功之母。

通过实验能培养学生的观察能力、分析能力、理解能力和动手能力。

对于农村初中的学生来说，好在他们起初学习化学几乎是带有好奇心理。

为此，我们必须充分抓住学生这一心理，让他们喜欢化学课堂，从而对化学从此产生兴趣。

在化学实验教学中，教师必须作好演示实验，做到万无一失、装置正确、整洁美观、操作规范、快慢适中、要求严格、讲解清楚、现象明显、结果准确。

农村初中化学教学之我见

农村初中化学教学之我见
导致学生问的学习成绩参差不齐。初中二年级升初中三年级的物理成绩好的是满分，的只有几分。针对这种状况，单一差靠的传统式教学方法肯定不能适应现代的教学要求，达不到既定的教学目标。所也以我认为对这样的班级要实施梯度教学。第一，所提的问题要有梯度。首先将班内学生按成绩分成Ａ、、ＢＣ三类，教学内容完成后根据每个知识点设计Ａ、、ＢＣ三类有梯度Ｉ题分别针对三类学生，待＇Ｄ７对
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品的替代物，从而能较好地完成家庭小实
验，如：滤实验中能在沙颍河边找到符例过合要求的小卵石和沙子；铁生锈实验中能通过家中的铁锅生锈得出结论。学生通过
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教学的每个知识点的掌握都要通过训练在化学教学中，常会遇到量多、常
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爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老 “
ｉ
师” 。初中化学是化学学科的启蒙阶段，学
生对此充满了好奇心和求知欲，教师应抓
趣。为教师，们都应该寻找契机把握好作我幽默，课堂充满笑声。生在轻松愉快的让学氛围中接受知识，笑过之后记忆更牢固，

如何提高农村初中化学教学质量

如何提高农村初中化学教学质量农村初中化学教学质量的提高，涉及多个方面的因素和方法。

下面将简要介绍一些可能有效的措施：一、教材建设1.选择适合农村初中学生的教材：考虑到农村学生的学习水平和生活背景，教材应尽量简明易懂，内容也要与学生实际生活和农村特点相结合。

2.更新教材内容：及时反映新的科学发现和农村发展需求。

二、教学方法1.注重互动教学：鼓励和引导学生积极参与课堂讨论、实验操作和小组活动，培养学生的合作意识和创新思维。

2.引导学生进行实践探究：通过实际操作和实验，让学生亲自参与化学实验和观察实践，培养他们的观察能力和实践动手能力。

3.结合当地实际情况：教学内容融入当地农业、生活和环境等方面的实际案例，使学生更容易理解和认同。

三、教师专业发展1.加强教师培训：组织化学教师参加各类培训或研讨活动，提高他们的教学水平和专业素养。

2.鼓励教师创新：给予教师一定的创新空间和自主权，鼓励他们在教学中进行教学设计和实践探索。

四、实验条件改善1.加强实验设备和实验室条件建设：争取资金和资源，提供更好的实验设备和实验室条件，使学生能够更好地进行实验操作和实践活动。

2.注重安全管理：建立完善的实验安全管理制度，加强对学生的安全教育和实验操作的安全保障。

五、家校合作1.加强家庭教育的引导：家长应重视孩子的化学学习，鼓励他们参与课外学习和实践活动。

2.加强学校和家庭的沟通：加强学校和家庭之间的沟通合作，了解学生的学习情况和问题，共同为学生创造良好的学习环境。

通过以上措施的综合运用，可以有效提高农村初中化学教学质量，提高学生的学习积极性和成绩。

但同时也需要注意，教学质量的提高是一个长期而复杂的过程，需要全社会的共同努力和支持。

提高农村中学学生化学学习成绩之我见

一
１．重视课堂演示实验和学生实验的教学，通过化学实验的产生的神奇现象，吸引学生的好奇心，增加学生的求知欲，从而使学生逐步产生学习化学的兴趣。２．结合教材内容和学生已有的知识开设课外有趣小实验，如 “ 清水变牛奶 ” 、 “ 水火交融” 、 “ 魔棒生烟 ” 、 “ 铁钉变铜钉” 等，通过学生亲手实验，享受化学实验过程中的乐趣和化学实验成功的喜悦，以此产生学好化学的愿望。３．整合教学资源，以家乡的经济、环境、生产等为教学素材，
教师的爱，可以是充满温馨的关切、语言问候，可以是相互尊重，也可以是推心置腹的情感交流，还可以是微不足道的经济帮助。教师要用爱心去宽容学生的不良习气和错误，给学生悔悟改过自新的机会；用爱心拉近师生的距离，使师生关系更加平等、民主、和谐。试想，如果师生关系是平淡的、紧张的、僵化的，甚至敌
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过： “ 没有欢欣鼓舞的心情，没有学习兴趣，学习就会成为学生的沉重负担。” 在绝大部分后进生的眼里学习是沉重的负担或“ 零工” 。可见，要转变后进生的不良学习习惯，提高学习化学的自觉性，必须从激发学生
灵活创设学生感兴趣的情景问题，以此引人人胜。比如，以“ 家乡
经济新路子：靠山吃山——石材加工，石山变金山 ” 素材导入“ 石山之石主要成分是什么？” “ 石山之石为何可以卖钱呢？它有什么

浅谈农村初中化学学习之捷径

浅谈农村初中化学学习之捷径随着国家的不断发展，农村地区的基础教育水平也在不断提升，然而相对于城市地区，农村学校的教学条件和教学资源还存在不小的差距。

在这样的环境下，农村初中学生要想学好化学，就需要找到一些学习的捷径和方法。

本文将围绕这一话题，试图探讨一些在农村初中学习化学的捷径。

一、充分利用教科书和习题册无论是城市还是农村的初中学生，化学的学习都是离不开教科书和习题册的。

对于农村的初中学生来说，他们可能缺乏丰富的教学资源和辅导班的机会，但是教科书和习题册是他们学习化学的最基本的资源。

学生们要充分利用教科书和习题册，通过阅读教科书、做习题册，来掌握化学的基本理论和解题技巧，从而提高化学知识的掌握程度。

二、加强实践操作化学是一门实践性很强的学科，理论知识只是一部分，更重要的是要通过实际操作来巩固和加深理解。

在农村学校，虽然实验室和化学品可能没有城市学校那么丰富，但是学生们可以尝试在日常生活中进行一些小的实验，比如观察化学反应、准确称量物质等等。

通过这些实践操作，学生能够更加直观地理解化学知识，提高化学学习的兴趣和效果。

三、利用网络资源和自习室随着科技的迅猛发展，网络资源已经成为学习的重要辅助工具。

农村初中学生可以利用电脑和网络资源，比如观看在线教学视频、参加在线讨论、查阅学习资料等等，来拓宽化学知识面和解决学习中遇到的问题。

学校也应该给学生提供一个安静的自习室，让学生可以在自习室里集中精力学习化学知识，提高学习效率。

四、利用课外辅导班和农村教育资源虽然农村地区的教育资源和辅导班相对较少，但是学生们也可以利用一些课外的辅导班和农村教育资源。

比如可以参加一些由当地教育部门或者乡村教育机构举办的化学知识培训班、讲座等等，来提高化学学习的效果。

学校和家长也可以通过各种方式筹集一些教育资源，比如化学教材、模型等，来帮助学生更好地学习化学知识。

在农村初中学习化学，需要学生们和学校、家长等多方共同努力才能取得良好的学习效果。

如何帮助中学生提高化学学科的学习成绩

如何帮助中学生提高化学学科的学习成绩中学阶段是培养学生学习兴趣和学习能力的重要时期，而化学学科作为一门复杂的学科，给很多中学生带来了挑战。

因此，如何帮助中学生提高化学学科的学习成绩成为了一个备受关注的问题。

本文将从学习方法、实践应用和个性化辅导等方面，探讨如何帮助中学生提高化学学科的学习成绩。

一、优化学习方法1.理清基础知识：化学学科有着庞大的基础知识体系，而很多中学生对于这些基础知识掌握不牢固。

因此，中学教师应当鼓励学生通过课堂讲解、课后作业等方式加强基础知识的复习，帮助学生夯实基础。

2.培养思考能力：化学学科强调的不仅仅是记忆，还要培养学生的思考能力。

教师可以通过引导学生进行实验、化学计算等活动来锻炼学生的思维能力，使其在解决化学问题时能够灵活运用所学知识。

3.合理安排学习时间：化学学科的学习需要时间和积累。

学生在学习化学时应当合理安排学习时间，合理规划每天的学习任务，不要临时抱佛脚，保证每天都有一定的化学学习时间。

二、实践应用加深理解1.开展实验活动：化学学科离不开实验，通过实验活动可以帮助学生更加深入理解化学概念和知识。

学校可以鼓励学生参与化学实验竞赛、科技创新项目等活动，提供更多的实践机会。

2.拓展课外实践：学生可以参加科学讲座、科学实验室开放日等活动，加深对化学学科的兴趣和理解。

此外，学校还可以组织化学实践类社团，让学生在课外时间进行更多的化学实践活动。

三、个性化辅导助力提高1.了解学生特点：每个学生的学习特点和学习能力都不同，针对不同学生制定相应的辅导方案是十分必要的。

教师可以通过与学生的交流、观察等方式，了解学生的学习特点和潜力，有针对性地进行辅导。

2.提供个性化指导：根据学生的学习需要，教师可以为学生提供个性化的学习资源和辅导指导。

例如，可以给学习困难的学生提供更多的习题练习，给学习优秀的学生提供更多的拓展资源，以满足不同学生的学习需求。

3.激发学习动力：学习动力是提高学习成绩的关键因素之一。

提高乡村中下层学生化学成绩的思考及对策

提高乡村中下层学生化学成绩的思考及对策摘要：一般情况下，化学课堂的教学手段多式多样，提高化学课堂效率的方法也举不胜举，只有不断地总结，不断地摸索才会有各式各样的方式方法。

所以说经验来自实践，经验来自总结，我们要做一个有心的老师去帮助孩子们取得好的学习方法和好的成绩。

因此此文对乡村学生的化学学习提出了一些问题，也提出了一些解决的方法，希望能够帮助孩子和老师们进一步提高自己的成绩。

关键词：乡村中下层提高化学成绩思考方式与策略农村初中化学应该存在的问题如教学环境落后不利于化学实验教学。

因为虽然化学这门专业课虽然具有很强的教学实验性，但是由于实验教学的这种方法在我国农村并没有真正得到充分普及，许多设在农村的初中学校都因为学校实验教学条件差，也就使得很多学生们在课堂学习时没有主动学习的良好机会或者没有动手进行实验的良好机会，所以就因为没有这种能力能够去更好地理解感知文化，不利于教学老师的合理引导从而大大降低了课堂教学的实际效果。

教师的教学实践经验不丰富，因为很多大学生高中毕业之后都不是很愿意继续留在中国农村，所以也就导致留在农村的教师大多数都是落后的老教师。

老的教学思想可能导致新的教学实践经验不丰富，也可能导致新的教学实践经验不能和这个时代同步与进步。

伴随着新课改的深入实行，农村的基础化学教育质量虽然得到了一定的稳步提高，但通过实际教学考察后我发现由于农村经济和化学教师整体力量比较薄弱的种种原因，教学上依旧存在着很大的不足问题。

至此依据自己的自身学习经验写下来，希望帮助有效提高老师的学习工作效率以及该如何有效提高学生的学习成绩。

一、走进广大学生们的心灵，真正做到关心、关爱你的学生人们常常说：“知根知底，方法才能百战百胜。

”苏霍姆林斯基说：“尽可能深入地地了解每个年级学生的整体精神思想世界———这也许是小学教师的首条金科玉律。

”对学生的实际情况缺乏了解，心中不明，就不能从思想、学习、生活上全面关心学生、爱护学生，也就不能很好地教育学生。

浅谈农村初中化学学习之捷径

浅谈农村初中化学学习之捷径在当前社会发展中，教育问题备受关注。

尤其是在农村，教育资源相对匮乏，学生的学习环境也相对较差。

在这样的环境下，农村初中学生的学习情况如何呢？尤其是在化学学习方面，由于农村师资力量不足，学生往往缺乏系统、科学的学习方法。

那么，有没有一些捷径可以帮助他们更好地学习化学呢？本文就浅谈一下关于农村初中化学学习的一些捷径。

农村初中学生在学习化学时，应该注重理论与实践相结合。

很多学生学习化学的时候只关注书本知识，而忽略了实践操作。

其实，化学是一门需要动手实践的学科，只有通过实际操作，才能更好地理解知识点，加深记忆。

老师在教学中应该重视实验教学，让学生亲自动手操作、观察、记录实验数据，这样不仅能提高学生对化学知识的领会和掌握，还能培养学生的动手能力和实践能力。

农村初中学生在学习化学时，可以通过互联网等多种途径获取更丰富的学习资源。

由于农村师资力量有限，老师的教学内容和方法可能相对陈旧，难以引起学生的兴趣。

但是现在互联网发达，学生可以通过网络获取到大量的教学资源，如优质的教学视频、课件、习题等。

学生可以根据自己的学习需求，选择适合自己的学习资源，从而更好地提高自己的化学学习水平。

农村初中学生在学习化学时，可以通过参加相关的学科竞赛等活动来提升自己的学习兴趣和水平。

学科竞赛是一种很好的学习方式，可以激发学生的学习兴趣，培养学生的学科竞赛意识和能力。

通过参加化学竞赛等活动，学生可以更深入地了解化学知识，提高解决问题的能力，培养团队协作精神和实践能力。

在竞赛过程中，学生还可以结交志同道合的朋友，相互学习、交流，共同进步。

农村初中学生在学习化学时，应该注重课外拓展和实践应用。

课堂教学只是化学学习的一个方面，学生可以通过阅读化学类书籍、参加课外兴趣小组等途径，拓展自己的化学知识。

学生可以通过实践应用的方式，将所学的化学知识运用到实际生活中，如观察日常生活中的化学现象、参加科技创新活动等，从而更加深入地理解化学知识，提高自己的学习兴趣和水平。

如何帮助中学生提高化学学习成绩

如何帮助中学生提高化学学习成绩化学作为一门科学学科，对于中学生来说可能是相对较难的一门课程。

许多学生在面对化学学习时感到困惑和无力，从而导致学习成绩的下降。

然而，通过一些有效的方法和策略，我们可以帮助中学生提高他们的化学学习成绩。

本文将介绍一些实用的建议，以帮助中学生在化学学习中取得更好的成绩。

1. 建立扎实的基础化学是一门基础学科，很多知识都是相互关联和递进的。

因此，学生必须首先建立扎实的化学基础。

为此，老师和家长可以帮助学生温故知新，并重点关注基本概念和理论。

可以使用创新的学习工具，如化学示意图、实验演示和模型等，以帮助学生更好地理解和记忆化学知识。

2. 优化学习方法每个学生都有不同的学习方式和习惯，因此，优化学习方法对于提高学习成绩至关重要。

教师和家长可以与学生一起探讨适合他们的学习方法。

例如，有的学生可能更倾向于通过图表和图像来理解概念，而其他学生则更喜欢通过实践和实验来学习。

通过识别和应用适合个人学习风格的方法，学生可以更有效地掌握化学知识。

3. 培养实验技能化学学科与实验紧密相关，实验技能是中学生提高化学学习成绩的重要因素。

老师和家长可以鼓励学生积极参与课堂实验，并提供必要的指导和支持。

此外，学生可以利用学校和社区实验室的资源进行额外的实验实践，以提高他们的实验技能和对化学原理的理解。

4. 多维度学习化学涉及多个方面，如理论知识、实验技能和解题能力。

为了全面提高学生的化学学习成绩，他们需要综合发展这些方面的能力。

在学习过程中，除了理论课程外，老师和家长也可以引导学生进行相关的科普阅读、参加化学竞赛和加入化学俱乐部等活动，以拓宽他们的化学视野。

5. 寻求帮助学生在化学学习中遇到困难时，寻求帮助是一个重要的策略。

学生可以与老师和同学讨论问题，向他们请教和寻求解答。

此外，互联网上还有许多优质的化学学习资源，学生可以利用这些资源来获取辅导和指导。

然而，需要注意的是，学生应选择可靠和权威的资源，避免迷信和误导。

浅析农村初中化学教学质量提升策略

浅析农村初中化学教学质量提升策略为了提升农村初中化学教学的质量，需要设计一系列策略来优化教育环境、改进教学方法和提高教师素质。

以下是一些可能的提升策略：提升教育资源首先，改善教育资源是提升化学教学质量的关键。

政府应当加大投入，加强农村初中化学教学设施建设，提供先进的实验设备和实验室，确保学生们能够在良好的实验环境中学习化学知识。

同时，应当鼓励农村初中学校与城市学校进行资源共享，通过互联网和远程教学等方式，让农村学生也能享受到城市学校的教育资源。

改进教学方法其次，需要改进农村初中化学教学方法，增强学生的学习兴趣。

传统的教学方法往往过于注重知识的灌输，忽视了学生的主体地位。

为了激发学生的学习热情，教师应当采用启发式教学方法，让学生通过探究和实践来发现和理解化学知识，培养学生的创新思维和动手能力。

此外，还可以利用多媒体教学辅助教学，通过图像、动画和视频等方式直观地展示化学现象和实验过程，提高学生的理解和记忆效果。

培养教师专业素养教师素质是农村初中化学教学质量提升的决定性因素。

为了提高教师的专业素养，可以开展有针对性的培训，提供最新的化学教学理论和方法的培训课程，帮助教师更新知识和提高教学水平。

同时，还可以推行师徒结对、同行互访等方式，促进教师之间的交流和学习，提高整体的教学水平。

另外，鼓励教师参与教育研究和学科竞赛，通过这些机会提升教师的专业素养和教学能力。

营造良好的学习氛围良好的学习氛围是提高化学教学质量的重要保障。

学校和家庭应共同努力，营造浓厚的学习氛围。

学校可以建立科技实验室、化学学习角等场所，提供自主学习的空间和设施，鼓励学生进行科学实践活动。

家庭可以提供适宜的学习环境和资源，培养学生的学习习惯和兴趣。

此外，还应加强与社区、地方企事业单位合作，提供实践机会和实践资源，帮助学生将理论知识应用到实际生活中，增强学习的实践性和针对性。

评价机制最后，需要和完善农村初中化学教学的评价机制。

传统的考试和评价方式往往只注重学生对知识的记忆和书本功底的测量，忽略了学生的综合素质和实践能力。

浅谈农村初中化学学习之捷径

浅谈农村初中化学学习之捷径农村初中化学学习是一个重要的环节，关系到学生未来的学习和发展。

由于农村初中学校资源有限，教师水平参差不齐，学生面临许多困难和挑战。

在这样的环境下，如何能够以更快的速度和更高的效果学习化学呢？下面我将介绍一些可能的捷径。

培养兴趣是学习化学的重要基础。

对于农村初中学生来说，由于环境的限制和机会的不足，他们可能对化学这门学科不太感兴趣。

作为老师和家长，我们应该积极地培养学生的兴趣，在课堂上运用生动有趣的教学方法，如实验、图片和故事等，吸引学生的注意力，激发他们对化学的兴趣。

掌握基本概念是学习化学的关键。

化学学科的知识体系庞大且复杂，但是只有在掌握了基本概念的基础上，才能够更好地理解和应用进一步的知识。

在学习过程中，学生应该注重理解和记忆基本概念，可以通过做题、总结知识点和与同学讨论等方式来提高自己的掌握程度。

勤于动手实践也是学习化学的重要途径。

化学是一门实验科学，只有通过实践，才能更好地理解和掌握化学的基本原理和实践技能。

在学习过程中，学生应该积极参与实验课程，亲自动手进行实验操作，并结合实验结果进行观察和总结，从而加深对化学知识的理解和记忆。

学会合理利用学习资源也是学习化学的重要方法。

尽管农村初中学校的资源有限，但是现在有很多学习资源可以通过互联网等途径获取。

学生可以利用这些资源进行自主学习和补充学习，如网上课程、教学视频和学习资料等。

还可以参加一些化学兴趣班或培训班，通过外部的培训来扩展自己的知识面和技能水平。

合理安排学习时间和方法也是学习化学的关键。

化学学科的学习需要花费较多的时间和精力，学生应该合理安排学习时间，在课余时间进行有目的的学习。

学生还应该根据自己的学习特点和能力选择适合自己的学习方法，如读书、做题、讨论等。

不同的学习方法适用于不同的学生，学生应该根据自己的情况选择最适合自己的学习方法。

农村初中化学学习是一个挑战，但只要学生有足够的兴趣和努力，采取合理的学习方法和途径，就能够以更快的速度和更高的效果学习化学。

浅谈农村初中化学学习之捷径

浅谈农村初中化学学习之捷径农村初中化学学习一直是一个值得关注的问题，由于教育资源的不均衡分配，导致了一些农村地区的初中化学学习条件较差，而且学生的基础也相对较差。

那么，如何能够在农村初中学习化学的过程中找到捷径，提高学生的学习效果呢？以下是一些浅谈的建议。

一、优化教学资源，改善化学实验条件教学资源是影响学生学习效果的重要因素之一。

目前一些农村地区的初中化学教学资源相对较差，很多学校甚至没有化学实验室和设备。

首先要通过各种途径争取教学资源的优化，改善化学实验条件，为学生提供更好的学习环境。

这对学生的基础知识掌握和动手能力的培养都有积极的促进作用。

可以通过与当地政府、企业和社会团体合作，争取更多的教学资源和资金，提高学校的办学水平和教学条件。

同时也可以通过设立专项基金，吸引更多的社会资源向农村地区的初中化学教育投入。

二、加强教师队伍建设，提高师资水平教师是学校教育的灵魂，是学生学习的引路人。

在农村地区，由于各种原因，教师队伍的整体素质相对较低，这在一定程度上影响了学生的学习效果。

要加强教师队伍建设，提高师资水平，通过各种培训和交流，让教师及时了解最新的教学理念和方法，提高教学水平。

同时也可以通过各种方式提高教师的薪酬待遇，吸引更多高水平的教师到农村地区从事教学工作。

在师资水平方面，可以邀请相关专业的化学教育专家，到学校进行教学指导和交流，让教师及学生了解最新的学科知识和教学方法。

同时也可以通过举办各种专业化的教师培训班，提高教师的专业素养和教学水平。

通过提高教师队伍的整体素质和教学水平，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

三、建立科学的教学方法教学方法直接影响学生的学习效果。

在农村地区的初中化学教学中，为了提高学生的学习效果，可以建立一些科学的教学方法。

在教学过程中，可以通过提问、实验、案例分析等方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与到学习过程中。

可以通过设置不同难度的习题，提高学生的解决问题能力和运用知识的能力。

浅议农村中学对学生学习化学能力的培养

浅议农村中学对学生学习化学能力的培养在当今世纪，随着科学技术的迅猛发展，对人才的需求越来越高，面对如此激烈的竞争市场，培育学生的创新能力是教育的根本任务。

随着新一轮基础教育改革的不断深入，学生学习方面存在的问题日益突出。

新课改中也明确规定：课改不只是课堂创新，更注重能力创新的培养。

因此，对学生进行创新能力的培养是当代教育的迫切任务，它贯穿于课堂内外的始终。

而科学的教学是培养学生的主阵地。

那么，针对农村初中学生对化学的创新能力怎样培养呢？我认为可以从以下方面着手：二、能力培养的基本方法1.树立创新观念，做好师生间的角色转换当今学生由于受传统教育的影响，已墨守成规，缺乏创新，这就需要教师摒弃旧的教学模式、观念，给学生创设一种宽松和谐的学习氛围，使学生在学习中不受任何因素的影响，充分发挥学生的学习积极性，使学生的学习由被动变主动，从而激活学生的思维。

在教学中，教师和学生之间应是一种朋友关系，使学生感受到在学习中的平等地位，使学生成为学习的主体，让学生在公平、和谐、友好的气氛中通过师生之间的交流合作，共同完成教学任务。

做到这一点是很不容易的，因此，教师在教学中应不断地学习、反思、研究，在研究中不断完善自我，使教师工作更富有创造性，从而真正体现教师在角色转变中的作用。

2.注重学生与文本的对话训练在教学活动过程中，要注重学生与文本对话环节，让学生学会读书，从而培养学生自我获取信息知识的能力。

初三年级学生虽然在日常生活和学习中接触过大量的化学反应事实，使用过大量的化学用品，以及人的生存、发育、成长等无不与化学有着密切的关系，但他们还没自觉地意识到什么是化学、为什么要学化学、怎样学习化学，因而要采取多种学习方法加强学生与文本的对话训练，在学生学习新课前，让学生带着问题预习新课，用粗读方式了解新课内容。

又如在学习“粗盐提纯”的实验操作过程中，在学生动手完成该实验之后，引导学生讨论快速记忆该实验步骤的方法，最终得出用“一贴二低三靠”概括该实验操作中的注意事项，从而在学习中拓展知识。

初中生如何提高化学学习成绩

初中生如何提高化学学习成绩对于初中生来说，化学是一门全新的学科，充满了神秘和挑战。

想要在化学学习中取得好成绩，需要掌握正确的学习方法和养成良好的学习习惯。

以下是一些有助于初中生提高化学学习成绩的建议。

一、培养学习兴趣兴趣是最好的老师，只有对化学产生浓厚的兴趣，才会有主动学习的动力。

可以通过一些有趣的化学实验、化学故事或者科普视频来激发对化学的兴趣。

比如，在家里可以尝试用醋和小苏打混合产生二氧化碳的实验，或者观看一些关于化学元素发现历程的纪录片。

在课堂上，积极参与老师组织的实验活动，认真观察实验现象，思考其中的化学原理。

当你发现化学能够解释生活中的许多现象，并且能够创造出新奇的事物时，自然就会对它产生兴趣。

二、做好课前预习预习是学习的重要环节，通过预习可以对将要学习的内容有一个初步的了解，发现自己不懂的问题，从而在课堂上能够有针对性地听讲。

预习时，可以先通读教材，了解本节课的主要内容和基本概念。

然后，试着做一些简单的练习题，检验自己的预习效果。

对于不懂的地方，可以做个记号，以便在课堂上重点关注。

三、认真听讲，积极参与课堂课堂是学习的主阵地，一定要认真听讲，紧跟老师的思路。

老师在课堂上会讲解重点、难点知识，还会通过实例帮助同学们理解抽象的概念。

积极回答老师提出的问题，参与课堂讨论，不仅可以加深对知识的理解，还能够锻炼自己的思维能力和表达能力。

同时，要做好课堂笔记，把老师强调的重点、易错点和自己的疑问记录下来，方便课后复习。

四、重视实验化学是一门以实验为基础的学科，实验能够帮助我们更直观地理解化学知识。

在实验课上，要严格遵守实验操作规程，认真观察实验现象，记录实验数据。

实验结束后，要及时总结实验结果，分析实验中出现的问题，思考实验背后的化学原理。

对于一些家庭小实验，也可以在家长的指导下尝试完成，这样能够增强对化学知识的实际应用能力。

五、及时复习课后要及时复习所学的知识，巩固当天的学习成果。

可以通过做习题、背诵概念、整理笔记等方式进行复习。

如何提高中学生的化学学习能力促进学习成绩的提升

如何提高中学生的化学学习能力促进学习成绩的提升化学作为一门基础科学学科，在中学生的学习过程中扮演着重要的角色。

然而，许多中学生在学习化学时遇到困难，学习成绩难以提升。

因此，如何提高中学生的化学学习能力，促进他们的学习成绩提升呢？本文将从以下几个方面进行探讨。

一、培养学生的兴趣和动机要提高中学生的化学学习能力，首先需要培养他们对化学学习的兴趣和动机。

教师可以通过生动、有趣的实例和案例来激发学生的兴趣，例如讲述有趣的化学实验，展示化学在日常生活中的应用等。

此外，教师还可以组织化学科研活动或竞赛，让学生参与其中，激发他们对化学学习的动机和热情。

二、建立系统的知识结构化学学科内容繁多，知识体系庞杂。

为了提高中学生的化学学习能力，需要建立系统的知识结构。

教师应按照课程要求，有条理地组织知识点，建立起知识之间的逻辑关系。

同时，通过归纳总结，给学生提供清晰的知识框架和思维导图，帮助他们更好地理解和掌握化学知识。

三、注重实践和实验化学是一门实验性科学学科，实践对于学生的化学学习至关重要。

教师应该加强实验教学，让学生亲自动手进行实验操作，通过观察实验现象和分析实验结果，加深对化学知识的理解。

此外，教师还可以鼓励学生参与科学研究和实验设计，提高他们的科学研究能力和创新意识。

四、强化化学概念的理解和记忆化学学科涉及大量概念和名词，学生在学习过程中容易混淆和记忆困难。

为了解决这个问题，教师可以采用多种方法来强化概念的理解和记忆。

比如，可以通过思维导图、概念表等方式，将知识点和概念进行分类和整理，帮助学生建立联系和记忆。

同时，教师还可以设计一些有趣的记忆方法和游戏，让学生在轻松的氛围中巩固化学概念。

五、提供个性化的学习支持每个学生的学习情况不同，因此，教师需要提供个性化的学习支持。

可以通过诊断性评估，了解每个学生的学习情况和问题所在，采取相应的教学策略和帮助措施。

此外，教师还可以提供一对一的辅导和答疑时间，帮助学生及时解决疑惑，提高学习效果。

农村中学化学中考复习之我见

２．结合中考指南进行全面的基础知识复习．明确每一小块的复习目标，构建知识体系。在复习实验时，着重培养学生科学探究的能力，加强学生对化学的切身体验。对《中考指导》中的习题每天一练，每天一改。对后进生，学校要求做到面批，
■匪 Leabharlann ．采有余（南京市长城中学，江苏南京２１００００）
农村中学化学中考复习之我见
学生对复习有两种看法：一是重温旧梦，没有新内容．无法激发学习兴趣；二是老调重弹，没有新手段．无法促成新提高。美国教育家彼得・克莱恩认为： “ 真正的学习是很愉快的，当快乐的心情不存在时。学习也就跟着停止了。 ” 可见兴趣对学习活动的重要性。学生一旦对所学内容感兴趣，就会孜孜以求，持之以恒，就会用意志克服困难．取得成功。制订切实可行的复习计划。 “ 好的开始是成功的一半 ” 充分说明事前做好计划的重要
考场。
切：综合上述了解的情况，准备相应的上课、辅导、练习内容（老教师在准备相应的上课、辅导、练习内容时要结合近年的中考题，有一定的新意，年轻老师则要了解中考要求，在学生的情况上下工夫）。四、加强学生检查。全面了解情况。摸底练习要贯穿整个复习过程，我们反对 “ 题海战术” ，但多种题型的训练却是必要的。学生对基础知识点的识记不够．总是考前再背，所以基础题失分率高。根据这一现象进行针对性的训练，每周整理精选题给学生练习，尤其是有一定难度的题目，例如图像题、流程题、给信息写化学方程式、实验探究题、综合题等。这种做法既灵活又有成效．对有一定代表性的内容更要加强练习．使学生掌握各类题的解题方法．对各种知

培养农村初中生学习化学能力之我见

培养农村初中生学习化学能力之我见【摘要】本文作者结合自身的教学实践，就如何培养农村初中生学习化学能力提出了自己的观点。

有一定的借鉴意义。

【关键词】化学能力培养兴趣师生和谐文本对话观察实验如何培养农村初中学生学习化学的能力？笔者在实践中的体会是：一、培养学生学习化学兴趣（一）实验激趣。

兴趣是最好的老师、求知的先导、会学的前提。

学生只有把学习看成是一种需要和享受，才会产生学习的内动力和求知欲。

教师可在课堂上做一些有趣的实验：如“魔棒点灯”“澄清石灰水变牛奶”“水火相容”“烧不坏的手帕”“捉鬼”等，课后还可以让学生做一些小实验如“怎样除去水壶中的水垢”“铁钉为什么会生锈”“在炭火旁放一壶水能防止中毒吗”等，以激发学生兴趣，增强他们的求知欲望。

（二）因地制宜。

农村初中学生有更多机会接触大自然各种事物，在现实生活中更容易找到更多的化学实验仪器和药品的替代品，从而能较好地完成家庭小实验。

教师要因地制宜，让学生多做些实验。

如在“过滤”实验中需要的小卵石和沙子、简易得出铁生锈的原因、自制其他酸碱指示剂等等。

学生都可通过自己做实验来得出结论。

（三）自编口诀。

在化学教学中，常常会遇到量多、难记、易忘记的元素符号、基本理论和概念等，教师可引导学生自编口诀帮助记忆。

例如化合价口诀：“钾钠氢银正一价，钙镁钡锌正二价，通常氧为负二价，铜有正一、正二价，铁有正二和正三，硫有二、四、六价、可变价，不可怕，具体判断和为零，单质为零价”；盐在水中的溶解性口诀：“硝酸盐尽皆溶，硫酸盐除铅钡，碳酸盐溶钾钠铵，盐酸盐除氯化银”等。

这样做，有利于提高学生学习化学兴趣，使学生在轻松愉快的环境中接受知识。

二、建立和谐平等师生关系教师要摒弃旧的教学模式和观念，为给学生创设一种宽松和谐的学习氛围，使学生在学习中不受任何因素的影响，充分发挥学生的学习积极性，使学生的学习由被动变主动，从而激活学生思维。

教学中，教师和学生之间应是一种朋友关系，学生才能“亲其师而信其道”，成为学习的主体，在公平、和谐、友好的气氛中通过师生之间的交流合作，共同完成教学任务。

如何提高中学生的化学学习成绩

如何提高中学生的化学学习成绩化学作为一门理科学科，对于中学生来说可能是比较有难度的一门学科。

然而，通过一些有效的方法和策略，中学生可以提高他们在化学学习方面的成绩。

本文将介绍一些提高中学生化学学习成绩的方法和建议，希望能对学生们有所帮助。

1. 建立良好的学习习惯学习化学需要一定的持久性和耐心。

中学生可以建立良好的学习习惯，例如每天规定一定的学习时间，保持专注和集中注意力。

他们可以创造一个安静的学习环境，避免分散注意力的因素，如手机和电视等。

此外，制定一个周密的学习计划也很重要，有助于合理安排时间，完成预定的学习任务。

2. 多做练习题掌握化学的基本概念和问题解决技巧是提高成绩的关键。

中学生可以通过做更多的练习题来加强对概念的理解和应用。

他们可以通过课后习题、模拟试卷和题库等资源来找到合适的练习题。

此外，中学生还可以参加竞赛和解决化学难题，以提高他们的问题解决能力和思维能力。

3. 注重实验和实践化学是一门实践性很强的学科，中学生可以通过实验和实践进一步加深对化学理论知识的理解。

他们可以参加学校或社区的化学实验课程，亲自动手操作化学实验。

此外，他们还可以根据实验过程和结果进行思考和总结，以增加对化学知识的洞察和应用能力。

4. 寻求帮助和资源学习化学遇到问题时，中学生可以及时寻求帮助和资源。

他们可以向老师请教问题，参加学校或社区的化学辅导班，或与同学进行学习讨论。

此外，互联网上也有许多化学学习资源，如在线教学视频、学术论坛和学习社区等，可以为中学生提供帮助和指导。

5. 理解化学与现实生活的联系化学与日常生活息息相关，中学生可以通过理解化学与现实生活的联系来提高学习兴趣和学习动力。

例如，他们可以关注化学在环保、食品安全、药物研发和新材料等方面的应用，了解化学在解决实际问题中的作用和意义。

通过增加对化学的兴趣和认识，中学生可以更好地理解和掌握化学知识。

6. 多样化的学习方法中学生可以尝试不同的学习方法来提高化学学习成绩。