《孔子世家》

5、孔子在鲁学鼓琴。
❖ 课文第五段写了孔子在鲁学琴的经历，体 现了孔子怎样的学习过程？
❖ 明确：由浅入深的学习过程。
❖ 这段叙述，一是表现孔子的乐学好学，学 琴十日而不进，仍乐此而不疲，勤奋而钻 研；二是表现孔子的善学会学，习其曲、 得其数、得其志、得其为人，由浅入深， 深思善悟，扎实有序。这段文字，有对话 描写，也有情态描写，有对孔子的直接描 述，也有师襄子的侧面映衬，写得十分传 神。
第五段
孔子学鼓琴师襄子，十日不进。师襄 子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习 其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已 习其数，可以益矣。”
译：孔子向师襄子学习弹琴，学了十 天仍不学新的内容。师襄子说：“可以增 加学习内容了。”孔子说：“我已经熟习 曲子，但还没有掌握演奏的技巧。”过了 一段时间，师襄子说：“已经熟习演奏的 技巧，可以继续往下学了。”
译：孔子告辞离去时，老子送他 说：“我听说富贵之人用财物来送人， 仁义之人用言语来送人。我不能富贵， 只好盗用仁人的名义，用言语来送你，
曰：‘聪明深察而近于死者，好议人者 也。博辩广大危其身者，发人之恶者也。为 人子者毋以有己，为人臣者毋以有己。’” 孔子自周反于鲁，弟子稍益进焉。
译：这几句话是：‘聪慧明白洞察一切反而 接近于走投无路，是因为喜好评论他人的缘故。 广博善辩宽广弘大反而危及其身，是因为揭发 别人丑恶的缘故。做人儿子的就不要考虑自己， 做人臣子的就不要考虑自己。’”孔子从周京 洛邑返回鲁国，投到他门下的弟子逐渐增多。
第三段
鲁南宫敬叔言鲁君曰：“请与孔子适 周。”鲁君与之一乘车，两马，一竖子俱， 适周问礼，盖见老子云。
译：鲁人南宫敬叔对鲁昭公说：“请 允许我跟随孔子前往周京洛邑。”鲁昭公 给他们一辆车、两匹马，还有一名童仆同 行，前往周京洛邑询问周礼，据说见到了 老子。
辞去，而老子送之曰：“吾闻富 贵者送人以财，仁人者送人以言。吾 不能富贵，窃仁人之号，送子以言，
译：如今他长久滞留在陈国、蔡国之 间，两国大夫的所作所为都不合仲尼的心 意。如今楚国，是大国，前来聘请孔子， 倘若孔子在楚国被起用，那么我们这些在 陈国、蔡国当权的大夫就危险了。”
第二段
孔子贫且贱。及长，尝为季氏史，料量平； 尝为司职吏而畜蕃息。由是为司空。已而去鲁， 斥乎齐，逐乎宋﹑卫，困于陈蔡之间，于是反鲁。 孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。 鲁复善待，由是反鲁。
译：孔子家境贫寒，又地位低下。等到长大成人， 曾经做过季氏手下的官吏，管理统计准确无误；又曾做 过司职的小吏，使牧养的牲畜繁殖增多。由此出任司空。 不久离开鲁国，在齐国受到排挤，被宋人、卫人所驱逐， 在陈国、蔡国之间受困，于是返回鲁国。孔于身高九尺 六寸，人们都称他为“长人”而感到奇异。鲁君又善待 孔子，因此返回鲁国。
译：孔子出生在鲁国昌平乡陬邑。他的祖先是 宋国人，名叫孔防叔。孔防叔生下伯夏，伯夏生下 叔梁纥。叔梁纥和颜氏的女儿不合礼法媾合而生下 孔子，他们向尼丘进行祈祷而得到孔子。鲁襄公二 十二年孔子出生，孔子生下来头顶中间凹陷，所以 就取名叫丘，取字叫仲尼，姓为孔氏。
1、简介孔子的出生地、家世、出生的时间 及有关情况。
[西汉]司马迁
学习目标：
❖ 积累重要的文言实词、虚词和特殊句式，了 解相关的文学文化常识。
❖ 通过学习，了解孔子的生平与事迹伟大的人 格与坚持理想的不懈精神。
第一段
孔子生鲁昌平乡陬邑。其先宋人也，曰孔防叔。 防叔生伯夏，伯夏生叔梁纥。纥与颜氏女野合而生孔子， 祷于尼丘得孔子。鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上 圩顶，故因名曰“丘”云。字仲尼，姓孔氏。
❖ 第二部分（3-----5）： ❖ 叙述孔子好学、乐学、善学的事迹。
❖ 五、课堂小结
❖ 这一课时学习了课文的第一和第二部分， 初知了孔子的一些情况：孔子的身世和 从政经历，以及孔子好学、乐学、善学 的事迹。至于孔子的其它情况，留待下 一节课了解。
第六段
孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军 于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘 孔子。孔子将往拜礼，陈、蔡大夫谋曰： “孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。
3、孔子适周问礼。
第四段
孔子适齐，为高昭子家臣，欲以通乎 景公。与齐太师语乐，闻《韶》音，学之， 三月不知肉味，齐人称之。
译：孔子去到齐国，当齐卿高昭子的 家臣，打算以此来与齐景公交往。孔子与 齐国太师谈论音乐，听到《韶》的乐曲， 学习《韶》乐，陶醉得居然三个月不知道 肉的滋味，齐国人称赞孔子。
4、孔子适齐闻《韶》。
曰：“丘得其为人，黯然而黑，几然 而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁 能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师 盖云《文王操》也。”
译：说：“我知道乐曲的作者了，那人 皮肤深黑，体形颀长，眼睛深邃远望，如同 统治着四方诸侯，不是周文王还有谁能撰作 这首乐曲呢！”师襄子离开坐席连行两次拜 礼，说：“我的老师说过，这首琴曲是《文 王操》 。”
译：孔子迁居到蔡国的第三年，吴国军 队攻伐陈国。楚国出兵援救陈国，驻扎在城 父。听说孔子在陈国、蔡国之间，楚昭王派 人聘请孔子。孔子准备前往拜见回礼，陈国、 蔡国的大夫谋划说：“孔子是个贤人，他所 指责的东西都切中了诸侯国的弊病。
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今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行 皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。 孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”
2、概括介绍孔子一生的从政情况。
❖ 1、课文第二段主要概括介绍了孔子一生 的从政情况，在这段简短的介绍方面的评 价中，流露出作者对孔子怎样的评价？
❖ 明确：（1）孔子出身贫贱；（2）孔子具 备从政为政才能，施政效果显著；（3） 孔子一生谋求从政为政的生涯，但仕途坎 坷，屡“斥”“逐”，不能如愿。
❖ 第一部分（1---2）： ❖ 介绍孔子的身世和从政情况。
孔子曰：“丘未得其志也。”有间， 曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰： “丘未得其为人也。”有间，有所穆然深 思焉，有所怡然高望而远志焉。
译：孔子说：“我还没有领会其中的 志趣呢。”过了一段时间，师襄子说， “已经熟习其中的志趣，可以继续往下学 了。”孔子说：“我还体会不到乐曲作者 的风范啊。”过了一段时间，孔子默然沉 思，心旷神怡，高瞻远望而意志升华。