冀教版四年级英语上册Lesson19 Let's go shopping

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四年级上英语教学设计-Lesson 19 Let's Go Shopping!-冀教版

四年级上英语教学设计-Lesson 19 Let’s Go Shopping!-冀教版
一、教学目标
1.学习并掌握购物时的日常用语。

2.学习并掌握动词不定式的用法。

3.能够进行简单的购物对话。

二、教学重点
1.购物时的日常用语。

2.动词不定式的用法。

三、教学难点
1.购物时的日常用语在实际生活中的应用。

2.能否准确使用动词不定式。

四、教学准备
1.教材：冀教版四年级英语上册。

2.工具：黑板、白板、挂图、教师课件、学生课本。

3.材料：PPT幻灯片。

五、教学流程
1. Revision（5分钟）
教师首先通过图片与学生们复习一些日常生活用品名称的英语单词。

然后将知识融通到已学过的知识点中，例如：How much is the pencil? It’s three yuan.
2. Presentation（15分钟）
1.教师利用幻灯片向学生们展示去商场购物时的场景图片，让学生感知到售货员与消费者之间的交流及商品名称。

2.教师向学生展示购物时常用的动词不定式，如go shopping, buy something, pay for等，重点解释其中不定式的用法与变化。

3.教师根据图片情景模拟对话，引导学生进行口语模仿，“What would you like?”“I’d like a pencil.” “How much is it?。

四年级上册英语教案-Lesson19Let'sgoShopping!冀教版

教案：四年级上册英语教案－Lesson 19 Let's go Shopping!（冀教版）一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的购物交流。

2. 能力目标：（1）能够正确使用疑问词询问价格和数量。

（2）能够用英语描述商品的特点和价格。

3. 情感目标：培养学生的合作精神和团队意识，使他们学会关爱他人，乐于助人。

二、教学内容1. 单词：apple, banana, rice, fish, vegetable, price, cheap, expensive, how much, ten, twenty。

2. 句型：How much is? It's yuan. How many do you want? I want三、教学重点与难点1. 重点：单词和句型的掌握。

2. 难点：疑问词how much和数量词ten, twenty的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物苹果、香蕉、图片等。

2. 学具：学生自带物品、购物清单。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）学生自由交谈，询问对方带来的物品。

（2）教师出示图片，引导学生用英语描述图片中的物品。

2. 课堂导入（10分钟）（1）教师播放课件，展示商店的场景，引导学生进入购物主题。

（2）教师出示单词卡片，带领学生学习本节课的生词。

3. 课堂展示（15分钟）（1）教师创设购物情境，引导学生运用所学单词和句型进行购物交流。

（2）学生分组进行角色扮演，练习购物对话。

4. 巩固练习（10分钟）（1）教师出示购物清单，学生分组进行购物游戏。

（2）学生互相评价，教师给予鼓励和指导。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：Let's go shopping!How much is?It's yuan.How many do you want?I want七、作业设计1. 抄写本节课的生词和句子，每个单词和句子写两遍。

【配套教学设计】冀教版四年级上册英语-Unit 4 Lesson19 Let's Go Shopp

配套教学设计：冀教版四年级上册英语-Unit 4 Lesson19Let’s Go Shopping教学内容本节课的教学内容主要涉及以下几个方面：1.词汇：shopping, shop, supermarket, candy, toy, book2.句型：Let’s go shopping. What would you like? I’d like atoy/candy/book. Here you are. Thank you. How much is it? It’s 5 yuan.教学目标在学习这节课之后，学生应该能够：1.掌握新单词和词汇的发音和基本意义。

2.了解日常生活中的购物场景和购物英语。

3.进行简单的购物交流，并了解货币单位及数值。

教学过程活动1：导入新知识通过图片展示、英语短语教唱等活动，引导学生认识生词和语句，同时展示学习的场景和情境。

示例流程：1.音乐响起，老师从课件中出现“Let’s go shopping”一句话，引导全体学生高兴地跟着唱。

2.出示图片，让学生通过观察和描述认出商品，如candy, toy, book等。

3.选择一张超市场景的图片，通过对话和绘画的形式，模拟出日常购物的情景，让学生感知新词汇的实际运用情景。

活动2：购物游戏将学生分为小组，模拟超市购物场景，在购物中体验英语交流，加深若干日常用语和数字、货币数值的理解和应用能力。

示例流程：1.小组为单位，随机选出几个学生担任店员角色，其他学生为顾客。

2.店员在超市中摆放商品，然后向顾客介绍商品名称和价格。

3.顾客选择自己想买的商品，然后用英文向店员询问价格和支付方式。

4.商量后，顾客支付金额，店员找零，学习用英语表达具体货币数值和找零等概念。

活动3：小作文练习以“my shopping list”为题目，从语句构成和语法、生词使用及意义表达等多方面，结合前面两个活动完成的语言能力，要求学生写一篇50字左右的个人购物单，鼓励他们在书写过程中体验英语的表达和思维。

冀教版四年级英语上册Lesson19Let’sgoshopping!教案

教案：冀教版四年级英语上册Lesson 19 Let’s go shopping!教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够运用所学知识进行简单的购物交流。

3. 培养学生的交际能力和团队合作精神。

教学内容：1. 生词：clothes, shoes, hat, bag, supermarket, fruit, vegetable, bread, milk, eggs, let’s, go, shopping, what, about, I’d, like, how, much, is, it, nine, dollars, okay, ee。

2. 句子：What about this hat? How much is this shirt?It’s nine dollars. Let’s go shopping!教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够进行简单的购物交流。

2. 难点：正确运用疑问词what和how much进行提问，并能回答。

教具与学具准备：1. 教具：录音机、课件、购物场景图、物品卡片。

2. 学具：课本、练习本、文具。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。

2. 学生听录音，跟读Lesson 18的句子。

Step 2: 生词学习（10分钟）1. 教师出示物品卡片，引导学生说出单词。

2. 学生跟读单词，教师纠正发音。

3. 学生两人一组，用生词进行简单的对话。

Step 3: 句子学习（10分钟）1. 教师出示课件，引导学生理解句子的意思。

2. 学生跟读句子，教师纠正发音。

3. 学生两人一组，用句子进行简单的对话。

Step 4: 场景模拟（10分钟）1. 教师出示购物场景图，引导学生理解场景。

2. 学生分组，每组选择一个角色（顾客或售货员），用所学知识和道具进行购物模拟。

3. 教师巡回指导，纠正学生的错误。

【配套教案】冀教版四年级上册英语-Unit4Lesson19Let'sGoShopping

教案：冀教版四年级上册英语——Unit 4 Lesson 19 Let's GoShopping教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

2. 能够运用所学知识进行简单的购物交流。

3. 培养学生的交际能力和合作精神。

教学内容：1. 生词：球（ball）、飞机（plane）、汽车（car）、自行车（bicycle）、火车（train）、办公室（office）、学校（school）、医院（hospital）、超市（supermarket）、书店（bookstore）、公园（park）、电影院（cinema）。

2. 句型：What do you want to buy? I want to buy How muchis it? It's yuan.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句型，能够进行简单的购物交流。

2. 难点：正确运用句型What do you want to buy?和How muchis it?进行购物交流。

教具与学具准备：课件、单词卡片、实物（如球、飞机等）、购物场景图。

教学过程：Step 1: Review1. 教师通过复习旧单词和句型，激活学生对英语学习的兴趣。

2. 学生积极参与，复习旧知识。

Step 2: Presentation1. 教师展示课件，引入新课主题——购物。

2. 教师出示实物（如球、飞机等），引导学生用英语描述这些实物。

3. 教师通过购物场景图，引导学生学习本课的生词和句型。

Step 3: Practice1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行交流。

2. 学生分组进行练习，教师巡回指导。

Step 4: Consolidation1. 教师组织学生进行小组活动，共同完成购物任务。

2. 学生积极参与，运用所学知识进行购物交流。

板书设计：1. 生词：球（ball）、飞机（plane）、汽车（car）、自行车（bicycle）、火车（train）、办公室（office）、学校（school）、医院（hospital）、超市（supermarket）、书店（bookstore）、公园（park）、电影院（cinema）。

Lesson19Let'sgoshopping(说课稿)冀教版英语四年级上册

Lesson 19: Let’s go shopping说课稿一、说教材〔一〕教材简析:本课是第三单元“In the City〞系列学习主题之一“让我们一起去购物〞，教材供应了相关的情景模式以便同学进行对话依照，教学内容以同学为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用最根本的英语词汇句型和交际用语逐步绽开教学内容。

丰富多彩的练习形式使学习活动化，活动交际化，即贴近了生活，所以能充分调动同学的求知欲和学习热忱，同时又呈现了中西方国家的不同文化背景。

〔二〕说本课时主要内容：把握重点句型what do you want to buy？I want to buy____及单词buy，want，go shopping, shop。

理解、把握关于shop的分类。

〔三〕说教学目标：1、学问目标：学习重点句型及单what do you want to buy？I want to buy___及单词buy，want ，go shopping ，shop 。

理解、把握关于shop的分类。

2、力量目标：培育同学能用英语正确的表达自己的购物需求的力量。

3、情感目标：培育同学敢于开口说英语的乐观性和运用英语进行交际力量。

〔四〕说教学重难点：教学重点：学习重点句型学习重点句型及单词what do you want to buy？I want to buy____及单词buy,want ，go shopping，shop 。

理解把握关于shop的分类。

Let’s go to the ____shop。

教学难点: 同学能够把握并综合运用本课的教学内容。

二、说同学四班级同学对英语学习有深厚爱好，且英语口语表达力量较强，课堂中能敏捷运用语言材料，在虚拟的情境中进行真实的沟通，语言流畅，有肯定的制造力和感染力。

本课设计针对四班级同学的特点，把多种句型的练习融入到购物的环境中去，鼓舞同学通过体验、实践、争论、合作、探究等方式，开展听、说、读、写的综合语言技能。

四年级上英语教案-Lesson19Let'sGoShopping!-冀教版

四年级上英语教案 Lesson 19 Let's Go Shopping! 冀教版教学目标知识目标1. 学生能够听懂、会说、会读词汇：apple, banana, rice, water, milk, shop。

2. 学生能够运用目标句型 "How much is ? It's yuan." 进行购物情景的交际。

3. 学生能够理解并在适当的情境中运用一般现在时的祈使句。

能力目标1. 学生能够通过图片和情景理解课文内容。

2. 学生能够在图片的帮助下，正确运用目标语言进行购物情景的交际。

情感目标1. 学生能够培养对英语学习的兴趣。

2. 学生能够培养合作精神和团队意识。

教学内容教材内容1. 词汇：apple, banana, rice, water, milk, shop。

2. 句型：How much is ? It's yuan.3. 祈使句：Buy some , Please.教学目标1. 词汇教学：教授新词汇，并通过情景交际让学生熟练运用。

2. 句型教学：通过情景交际，让学生掌握购物句型。

3. 祈使句教学：通过情景交际，让学生掌握一般现在时的祈使句。

教学重点与难点重点1. 词汇：apple, banana, rice, water, milk, shop。

2. 句型：How much is ? It's yuan.3. 祈使句：Buy some , Please.难点1. 词汇的理解和运用。

2. 祈使句的运用。

教具与学具准备教具1. 图片。

2. 单词卡片。

3. 录音机和磁带。

学具1. 课本。

2. 练习本。

3. 铅笔和橡皮。

教学过程Step 1: Warmup (5分钟)1. 教师与学生用中文进行日常交流，引导学生进入学习状态。

2. 教师播放上一课的录音，学生跟读。

Step 2: Vocabulary Introduction (10分钟)1. 教师展示图片，引导学生说出单词。

Lesson 19 Let’s go shopping课件-冀教版英语四年级上册

Watch a video.
Retell the story.
---What do you ..... ---Let’s go to... ---Well,...
3. Let’s do it!
Pair work. Talk and write. Toy
Name Shop
Ann Kim My friend Me
Look and match.
toy shop
clothes shop
book shop
tea shop
2. What do you want to buy? Listen and answer.
What do you want to buy?
I want to buy a new dress.
Well, what do you want to buy?
Ice cream!
Summary
go, shop ，go shopping
Let’s go shopping, Danny. What do you want to buy? I don’t want to buy a new dress.
Unit 4
Shopping in the city!
Lesson 19 Let’s go shopping
Lead in
Watch a video.
Do you like shopping?
Yes, let’s go shopping?
Presentation
/ɡəʊ/ v. (动词)出发，离去；行走；去
Well, what do you want to buy?
Ice cream!
What do you want to buy? 你想要买什么？

Unit4Lesson19Let'sgoshopping(课件)冀教版英语四年级上册

Practice . (对话练习)
What do you want to buy?
I want to buy... Let's go to ... .
I don't want to buy...
shopΒιβλιοθήκη book shop书店toy shop
玩具店
clothes shop
服装店
tea shop
3. Understand sentences What do you want to buy? I want to buy a new dress. Let's go to the clothes shop.
Homework
1. Do the exercises books.
2.Write the words and sentences in this lesson three times and recite (练习本上写单词和Part 1， 2的句子三英一汉,跟读三遍并背过） 3.Preview next lesson(预习下一课）
I want to buy a new dress. Let's go to the clothes shop. 能够用所学句型 “Let's go to...” 邀请别人外出。能正确朗读课文 , 为对话练习做好准备。培养学生在学习中积极思考，善于观察的习惯，学会利用已有的语言规律进行拓展练习。
Unit 4 Shopping in the City Lesson 19 Let's Go Shopping!
教学目标
1. 掌握本课的新词汇： shop, let's, go, shopping. 2. 理解句型 : Let's go shopping,Danny! What do you want to buy?

四年级上册英语教学设计-Lesson 19 Let's go Shopping! 冀教版

四年级上册英语教学设计－Lesson 19 Let’s go Shopping! 冀教版1. 教学目标本节课主要针对四年级的学生，旨在通过学习“Let’s go Shopping!”这节课让学生能够掌握以下知识和技能：1.能够听懂、会说和读出与购物相关的生词和短语；2.能够理解店员与顾客之间的简单对话，并能够模仿进行交流；3.能够通过语言互动、游戏等形式培养学生的口语交际能力；4.能够通过深入的练习和任务设计来不断提高学生的听、说、读、写的综合应用能力。

2. 教学重点和难点2.1 教学重点1.单词和句型的认读和掌握；2.购物场景的语言交际能力的培养；3.给不同角色安排任务，让学生在角色扮演中运用所学知识。

2.2 教学难点1.在交际中能够用到正确语音、语调、语速，有良好的听力和口语、表达和交流能力。

3. 教学设计3.1 教学准备1.课件和教具：四年级英语上册Lesson 19《Let’s go Shopping!》，PPT课件、练习册、小黑板、字母卡片、表情卡片等；2.教学环境：课堂应布置为扮演超市场景。

3.2 教学步骤Step 1 Warm-up（5 minutes）1.通过幻灯片展示图画，帮助学生回想和复习前面所学过的内容，让学生对购物场景等有所认识与熟悉；2.由老师模仿顾客问店员需要购买什么商品，学生用要学的语句进行回答。

Step 2 Presentation and Practice（30 minutes）1.老师播放《Shopping in a Supermarket》的视频，让学生通过图像了解超市购物的基本场景；2.学生观看相关图片，认读生词和短语，并模仿老师和CD读出来（新单词包括：超市、面包、水果、蔬菜、饼干、糖果、零食、糕点、饮料、五颜六色、便利店、公斤、半公斤等）；3.学生通过小组合作完成课本上练习册的练习；4.将学生分成顾客和店员，让他们分别扮演不同的角色，模拟购物场景，进行简单的对话练习（例：顾客问店员要购买一公斤鱼，店员回答：“Certainly!”等）；5.让学生进行角色扮演，通过模仿对话，进一步加强学生的口语交际能力。

2022年冀教版四年级英语上册《Lesson 19 Let's Go Shopping!》优质课件

Practice2
1.Let’s
C
go
A.Shop B.shoping C.shopping
2. A
do you want to buy?
A.What B.Where C.How
3. I don’t
B
want
A.buy B. to buy
a new dress. C.buying
Homework
Lead-in
A: Let’s go shopping,Danny. B: OKay!
What is it?
Tea shop（茶叶店） Book shop（书店） Clothes shop（服装店） Toy shop（玩具店）
Dialogue
Danny: What do you want to buy? Jenny: I want to buy a new dress. Jenny : Let’s go to the clothes shop. Danny : No, please! I don’t want to buy a new dress. Jenny: Well, what do you want to buy?
2022/5/62022/5/6 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/62022/5/62022/5/65/6/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我et’s Go Shopping!
学习目标
1.掌握各种商店的英文表达 2.熟练掌握并运用以下购物常用的句式
“What do you want to buy?” “I want to buy…” “Let’s go shopping/Let’s go to

冀教版四年级上册英语Unit 4 Lesson 19 Let's Go Shopping! 授课课件

Unit4ShoppingintheCity
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let us 表示说话人 Let us read it again.让我们再
let us 不和听话人一起去读一次吧。[表示大家一起读，
做某事。
但是对方(听话人)不包含在内]
典例 Let’s____A____totheteashop.
A．go
B．togo
C．going
点拨：本题考查Let’sdosth.(咱们一起做某事吧)句型的用法表达。Let’s后面的动词要用原形。故选A项。
拓展 want意为“想要”，它可以表示想要某物，其基本句型：人＋want(s)＋某物(……想要某物。) 例句：Lilywantsateddybear.莉莉想要一个泰迪熊。Iwantanewcomputer.我想要一台新电脑。
易错点提示
当主语是第三人称单数时，助动词要用does。例句：—WhatdoesJackwanttobuy? 杰克想要买什么？
选A项。 2. Iwanttobuyacoat. Let’sgotothe______.C
A. teashop B. bookshop C. clothesshop 点拨：第一句的意思是“我想买一件外套。”所以要
去的地方应该是服装店。故选C项。
3. Iwanttogotothe_______B_tobuyadollformysister.

冀教版四年级英语上册Lesson19_Let's_Go_Shopping!

What do you want to buy ?你想买什么？
Icee
1. 当你想说：“让我们一起去购物吧”，应该说 B( A. Let’s go shopping. B. Let’s go shopping. 2. 当你想说你想买点什么，应该说( A ) A. What do you want to buy ? B. Where do you want to buy ? 3. 当你想说我想买一本书时，应该说:( B ) A. I want buy a book. B. I want to buy a book. 4. Let’s 的完全形式是 ( B) A. Let is B. Let us 5. don’t 的完全形式是 ( B ) A. do not B. don not
tea shop 茶店
Let’s go shopping， Danny丹妮让我们一起购物吧。
Okay!好的！
I can say
let’s(let us): 让我们
Let’s go to the zoo. go shopping: 去购物
Let’s go shopping!
toy shop
tea shop
Unit 4 Shopping in the city
冀教版小学英语四年级上册
Lesson 19
Let’s go shopping! 第19课让我们购物吧
What is it ?
It is a shop(商店)
book shop 书店 clothes shop 衣店
toy shop 玩具店
I want to buy a new dress. 我想买一件连衣裙
What do you want to buy ?你想买什么？

冀教四年级英语上册《Lesson 19 Let's Go Shopping!》课件

Answer the question: 1.What does Jenny want to buy?
2.What does Danny want to buy?
Answer the question: 1.What does Jenny want to buy?
Jenny wants to buy a dress.
What do you want to buy?
I want to buy
.
……
Let’s go to the
shop!
A:Let’s go shopping! B:What do you want to buy?
A:I want to buy
B:Let’s go to the shop!
……
.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
¥ 10.00
I can buy a book in the book shop.
This is a book shop.
tea
tea shop
clothes shop
bikeping is fun!
Let’s go shopping!
I want to buy a new coat. Let’s go to the clothes shop!
▪不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月6日星期三2022/4/62022/4/62022/4/6 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/62022/4/62022/4/64/6/2022 ▪正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/62022/4/6April 6, 2022 ▪书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

英语四年级上册第四单元 lesson 19 let's go shopping 教案

《Lesson 19 Let’s go shopping》教学设计一、教学设计说明1、教材分析：本课教学内容是冀教版四年级上册第四单元Lesson19 Let’s go shopping。

本套教材以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用最基本的英语词汇句型和交际绘画逐步展开教学内容.丰富多彩的练习形式使学习活动化,活动交际化,即贴近了生活,又展现了中西方国家的不同文化背景.本课讲述了一些商店名称,图文并茂。

2、学情分析：四年级的学生已经有一年多的英语学习经历，大多学生们在听说读写方面有了一定的语言基础，并掌握了一定的学习技巧。

相较于三年级学生的活泼好动、对新鲜事物充满好奇心，四年级学生对英语学习的兴趣不但没有降低，而且逻辑思维等方面的能力有所提高。

本课的主要目的在于应用本课重点单词和句型，培养学生用英语进行日常交际的能力。

我在课堂最开始就以激发学生的学习兴趣引入本课，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，注重分层次教学。

3、教学目标：语言知识及技能：1）掌握本课的新词会：shop，let’s ,go, go shopping 。

2）理解句型：Let’s go shopping ,Dann y !What do you want to buy ?I want to buy a new dress .Let’s go to the clothes shop .3) 能够用所学句型“Let’s go to …”邀请别人外出。

能正确朗读课文，为对话练习做好准备知识。

情感态度：1）培养学生在学习中积极思考善于观察的习惯，学会运用已有的语言规律进行拓展练习。

学习策略：1）创设以学生为主体的多种教学活动，让学生通过参与、体验、实践、合作、交流、探究等方式进行学习。

2）通过师生间的交流，培养学生在实际生活中运用英语的能力。

3）通过小组内的活动，培养学生的小组合作意识。

教学重难点教学重点：掌握本课所学的新词会。

教学难点：理解并运用本课所学句型。