高考作文指导：发掘课本文化,打造文化作文ppt优秀作文

• 例二： 生活需要宽容，只有“面朝大海”，才有“春暖花
开”。 • 例三：
人生是一个舞台，也许你是一位“孤独的收割人”， 也许你是一匹“把头沉重地垂下”的“老马”，也许你是 一棵和树站在一起的“木棉”，但你必须要去作一名积极 拥抱生活的勇者。
文化作文的样句（段）
例四： 你可能是三月不飞的“柳絮”，你可能是三月
• 政史地是你的“综合”，写好考场作文是必然的
知地理
你能将地理知识进行抽象思维—— 风土人情类（传统节日、禁忌） 民间习俗类（折柳、赛龙舟、吃月饼） 地域名称类（长城、大漠孤烟长河落
• 例七：爱君，则要“面刺寡人之过”，不 能使“王之弊甚”，而要令其清正廉明； 爱民，则需与民同乐，不能使民不聊生， 而要令其休养生息；爱子，则必须为之 “计深远”，不能使其无功而受禄，而要 令其“有功于国”。这便是爱的内涵，爱 的真谛。
文化作文的样句（段）
例八：
“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而 作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》； 左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚， 《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》； 韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三 百篇，大抵圣贤发愤之所为作也”，生活 的逆境不是“拦路虎”而是“助推剂”。
• ——摘自易中天《我读先秦诸子》
你更熟悉历史事实——以史为鉴可知兴衰
• 由人（教材中名人）及事（文化史实）：
领略庄子的瑰丽，屈原的高洁，陶渊明的淡泊，李白的飘逸， 杜甫的沉郁，欧阳修的高贵，苏舜卿、梅尧臣、王安石、苏轼的 乐观豁达
知晓“陈蕃下榻”，“睢园绿竹”，“冯唐易老，李广难 封”，“涸辙之鲋”，“谢家宝树”，“孟母三迁” 、“东隅 桑榆”，“请缨”、“投笔”、“庭礼”、“龙门”、“知音”、 “风萧易水”、“渭、濮垂钓”、“庄、惠观鱼”等源自教材的 诸多典故
简评：写人生（写什么）；设问、排比，引用 或化用古今诗人诗句，有文化地“解释”人生（怎 样写）；对人生的见识和感悟（抒何情）
文化作文的样句（段）
• 例六：烛之武智退秦师，解郑于危急；触 龙智劝赵太后，长安君作齐人质；邹忌巧 谏齐威王，齐国“战胜于朝廷”；勾践卧 薪尝胆，三千越甲吞并吴，无一不说明， 人生需要智慧，智慧就是力量。
对接名著中人事，挖掘现实意义：
红楼中人、梁山水泊、西游师徒、风云三国、《人间喜剧》
• 联想由古及今为“我”所感所用：
看雨，会想到学过的渭城朝雨，黄梅夜雨，清明纷雨，巴山 夜雨；想到楼台烟雨，天街酥雨，杜甫的春夜喜雨，易安的黄昏 细雨；于是 就会写出： 老杜春夜吟哦，小杜清明问路；陆放翁 夜阑卧听风吹雨，僧志南杖藜桥东观杏花雨；易安居士叹绿肥红 瘦，诚斋主人赏荷心呈珠；张志和泛舟垂钓不须归，苏东坡淡妆
• 感悟历史人物——
读孔得仁（“不忍之心” ），读孟得义（“舍生 取义” “浩然之气” ），读老得智（弱者“生存智 慧 ”），读庄得慧（人最宝贵的是生命，生命的价值 在于自由），读墨得力行（“行侠仗义” “知行合 一” ），读韩得直面（“子‘矛’子‘盾’”“和而 不同”），读荀得自强（“蔽于天而不知人” “天行 健，君子以自强不息” ）。
感悟历史人物——先秦诸子精神
• 读孔子见“恻隐之心”，得“仁爱精神”； • 读孟子见“浩然之气”，得“义勇精神”； • 读老子见“玄妙之智”，得“辩证精神”； • 读庄子见“通透之慧”，得“超脱精神”； • 读墨子见“身体力行”，得“实践精神”； • 读韩非见“直面人生”，得“现实精神”； • 读荀子见“事在人为”，得“自强精神”；
失
• 公元前800至公元前200年，世界各民族都出现了伟大 的精神导师，古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德； 以色列有犹太教的先知们，印度有释迦牟尼；中国则有 孔子、老子等等。
• 释迦牟尼（约前565－前485）与孔子（前551－前479） 同时
• 苏格拉底（前469－前399）与墨子（约前468－前376） 同时
• 柏拉图（前427－前347）可能与老子（不详）同时 • 亚里士多德（前384－前322）则与孟子（约前372－前
289）、庄子（约前369－前286）同时。
• 这些先哲（中外历史人物）集中出现在历史的同一时期 （公元前6－3世纪）且在地球的同一纬度（北纬30度 上下）
• 中国、印度、中东和希腊远隔千山万水，但这些思想家 的思想却有很多相通之处，那就是对人与人类社会的 “理性态度”和“终极关怀”。他们不约而同地在思考： 人，究竟要怎样才能幸福；社会，究竟怎样才能和谐。
不揭的“春帏”，你可能“不是归人，是个过客”， 但是你不要去伤心流泪，你只要活得有理想、有态 度，人生就同样美丽且有意义。 例五：
也许你还没有开始“喂马，劈柴，周游世界”； 也许你还未顾上“和每一个亲人通信”；也许你还 未来得及“给每一条河每一座山取一个温暖的名 字”，不要心慌，不要着急，生活是会包容一位拥 有热心肠的你。
发掘课本文化 打造文化作文
——张顺成
文化作文之特点
人生见识和感悟 人文关怀和气质 人性灵动和沉稳
Байду номын сангаас
文化作文的样句（段）
• 例一：
生活是什么，生活是“你站在桥上看风景，看 风景人在楼上看你”，生活是“明月装饰了你的 窗子，你装饰了别人的梦”，生活是峥嵘岁月之 中的万类霜天，而不是“在季节里的容颜如莲花 的开落”，不是陶源明“心远地自偏”的自我安 慰，更不是“吹不起半点漪沦”的“一沟绝望的 死水”。
简评：写人生（写什么）；排比例举， 引经据典，有底蕴地“解释”人生（怎样 写）；对人生的见识和感悟（抒何情）
文科考生作文的优势
懂历史 知地理 晓辩证
懂历史
• 你更了解历史人物——以人为鉴可知得失
• 你更熟悉历史事实——以史为鉴可知兴衰
• 你更懂得历史政治——以铜为鉴可正衣冠
你更了解历史人物——以人为鉴可知得
你更懂得历史政治——以铜为鉴可正衣冠
• 以地理为时空，以历史为内容，以政治为原因演 绎波澜壮阔的世界——
• 多少战争，多少事件，多少变革，新生与毁灭， 飞天与入地，沉船和坠毁，悲欢离合，背井离乡， 盛衰兴替等均可从地理的、历史的、政治的角度 分析，最后从政治上给予解释
• 后人把前人当作镜子！你为什么不去借古讽今感 悟启迪呢？（高考阅卷老师很想从你的作文中读 到点什么）