浙江人美版美术六年级上册《公交站台设计》教案

《公交站台设计》教案

教学目标：

1、初步了解公交站台的性质、功能和特点。

2、结合设计制作的基本方法，尝试用纸张或其他材料设计制作一座有特点的公交站台模型，培养学生选择材料、利用材料的能力。

3、通过活动，激发学生的设计意识和创造美的愿望，引导学生关注社会，养成爱护公共设施的好习惯。

教学重难点：

重点：掌握设计公交站台的基本方法，并制作富有创意、美感和城市文化的公交站台。

难点：学习从平面到立体转化方法，培养学生自主探究问题、解决问题的能力。

课前准备：

（学生）各色卡纸、其他废旧材料、彩笔、剪刀、双面胶或胶水。

（教师）多媒体课件、卡纸、剪刀、胶水或双面胶。

教学过程：

1、谈话引入。

（1）导入：今天老师想邀请同学们一起去郊游。我们乘坐的交通工具是公共汽车。我们要经过三个公交站台才能到达目的地。

（2）教师播放课件出示图1、图2、图3，提问：这三个公交站台各有特点，你觉得这三个车站中，哪一个的设计有不合理的地方？哪一个的设计是最好的？说说理由。

（3）学生回答，教师小结：由此可见，一个设计合理的公交站台能给我们的出行带来方便。它应该具备以下几个特征：

①功能多样，设施齐全，体现人性化设计。

②造型美观，色彩醒目。

③风格要和周围的环境相协调。

2、引导欣赏，分析讨论。

（1）观察书中图片，说一说公交站台应该包括哪几个部分？

（2）学生回答，教师小结:公交站台包括站牌、蓬顶、座椅、广告位。

（3）四人小组讨论，然后用手绘线条的方法来设计一座公交站台。

（4）展示并讲解小组作品的设计意图。

3、按图选材，激发创意。

（1）教师提问：请大家研究一下带来的材料，你打算怎样巧妙地利用它们，把小组的平面设计变为立体作品。

（2）学生回答，教师小结并示范卷、折、剪、镂空等制作方法。

4、学生作业，展示作品。

（1）小组合作完成作业，教师指导。

（2）展示小组作品，小组代表发言：我们的设计有什么闪光之处？我们设计的公交站台适合放在什么地方？（风景区、商业区、生活区等。）

5、课后延伸。