2020小学六年级(上)语文 第16课 青山不老 同步练习(含答案)
统编(部编)版语文六年级上册 第六单元 青山不老 同步练习1(含答案)
部编版六年级上册青山不老同步练习一、选择题品读句子，完成练习。
青山是不会老的。
1．这句话在文中的作用是（）A．总结全文B．点明中心C．首尾呼应D．画龙点睛2．下面是一位同学对这句话的理解，不准确的一项是（）A．小红：老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，其生命的意义在茫茫青山中延续，而且伴随着青山万古长青。
B．小刚：这句话包含了作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福。
C．小明：这句话主要描写了青山的苍翠，富有生命力。
3．中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？下列说法不正确的一项是（）A．围绕中心意思，必须从不同的方面或者选取不同的事例来写。
B．在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。
C．《夏天里的成长》为了表现夏天是万物生长的季节，选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机勃勃。
D．《盼》紧扣“盼”字，具体写了“我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲跑回家，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“盼”的心情感同身受。
4．王梅和李雷约好周六去红十四军纪念馆参观，早晨6点，他们到了农商行站。
下列说法正确的是()A．再过30分钟，他们就能坐上302车了。
B．他们上了车，下一站就是海北新村。
C．红十四军纪念馆是302路车的终点站。
D．金九华街是他们去红十四军纪念馆的必经站点。
5．下列词语中加点字的字音无误的一项是（）A．参．天（cān）粼．粼（lín）肆虐．．（sì nüè）铁锹．（qiū）B．盘踞．(jù)擎．（qín）着劲．(jìn)挺参．差（cēn）C．拄．(zhǔ)着拐杖．(zhàng)载．（zài）重宿．舍(sù)D．荡漾．．（dàng yàng）淤．泥（yū）不禁．（jìn）星宿．（xiù）6．读句子，你认为与文段衔接最恰当的一组句子是（）。
部编新课标版语文六年级上16.青山不老练习卷(解析版)(六年级)同步测试.doc
部编新课标版语文六年级上16.青山不老练习卷（解析版）（六年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】比一比，组词。
【答案】火炕栽树卷子考虑土坑载重眷恋虐待【解析】对形近字掌握情况的考查。
形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。
中国汉字都很形象，偏旁往往就代表字的含义，因而可根据偏旁理解字义，正确组词。
如“炕” 形声。
从火，亢声。
从米，与火有关。
本义：北方用砖、坯等砌成的睡觉的台，下面有洞，连通烟囱，可以烧火取暖。
“坑”从土，跟土有关系。
地面上凹下去的地方。
区分形近字的方法：①从字音上区别。
②从字形上区别。
③从字义上区别。
④利用形声字的特点区别。
【题文】根据语境，填诗句。
（1）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“___________________，____________________” 强调习作的心灵放飞是情感的释放，写法的不拘一格，语言要有自己的个性。
（2）又一次竞选的失败，将我们的心抛到万丈深渊。
哎!要知道我投入了多少精力，花费了多少时间，应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能“__________________，____________________” 呀!（3）春雨，古今中外多少人赞美你。
“__________________， __________________” 。
这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。
你来了，如烟如粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐芽，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光。
【答案】（1）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”（2）“何当金络脑，快走踏清秋”（3）“随风潜入夜，润物细无声”【解析】对古诗积累运用能力的考查。
首先要抓住题眼，所填的内容必须是古诗句。
人教版小学六年级语文上册第16课《青山不老》课后习题含答案
第16课《青山不老》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
所处环境（chǔchù）情不自禁（jīn jìn）参天杨柳（cēn cān）创造奇迹（jījì）生命归宿（sùshù）波光粼粼（pōbō）三、火眼金睛（辨字组词）。
炕（）稍（）肆（）载（）坑（）梢（）律（）栽（）四、词语点将（根据意思写词语）。
1．任意的残杀或迫害。
（）2．非法占据、霸占。
（）3．比喻共同经历患难。
（）4．一再，多次。
（）5．对人谦恭有礼貌。
（）6．以财物帮助。
（）五、添枝加叶（补充词语）。
（）的大树（）的波光（）的狂风（）的环境（）的设想（）的波浪六、指出破折号的不同用法（填序号）。
A．表解释说明B．表语意转换C．表声音断续1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
（）2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
（）3．丁——冬——丁——冬……（）七、字斟句酌。
1．风大作时，能逆（）吹牛马使倒（）行，或擎（）之高二三丈而坠（）。
（1）在括号内给加点的字注音。
（2）解释下面各字在句中的含义。
作：__________ 逆：__________ 擎：__________ 坠：__________ （3）用自己的话说说这句话的意思。
__________________________________________________________ 2．他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存，与日月同辉。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
（1）“另一种东西”指的是__________________________________________________。
（2）这几句话的意思是：___________________________________________________。
六年级语文上册20《青山不老》同步练习题-部编版(含答案)
六年级语文上册20《青山不老》同步练习题-部编版（含答案）一、选择题1．下列语句赏析不正确的一项是（）A．“在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
”这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面，把清水比作玻璃，把田比作玻璃框，非常生动地描写出了当下的画面，让人感觉身临其境。
B．“我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？” 这句话用设问的修辞手法生动地写出了珍珠鸟睡着时的情态。
C．“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
”这句话作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较，突出了花生的朴实无华。
D．“信赖，往往创造出美好的境界。
”这句话是文章的总结句，也是揭示文章主旨的句子，说明了相互信任才能创造出彼此和谐的美好世界。
2．下列选项中哪项不是植树造林的好处？（）A．防风固沙B．增强噪音C．添加绿色D．流失水土3．下列关联词语运用错误的一项是()A．因为人们随意毁坏自然资源,所以造成了一系列生态灾难。
B．即使地球上的各种资源都枯竭了，我们也很难从别的地方得到补充。
C．如果所有的动物都死去了,人类就会灭亡。
D．虽然山沟里的生活条件十分艰苦,但是老人不肯去城里享清福。
4．选择句中合适的词语。
1.他觉得种树是命运的（抉择选择），屋后的青山就是生命的（归宿住宿）。
2.这位老人还有（雄伟宏伟）设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
3.这位普通老人让我（领悟感悟）到：青山是不会老的。
4.他将生命（变化转化）为另一种东西，真正与山川共存，与日月同辉了。
5．下列对课文结尾的“青山是不会老的”的理解最恰当的一项是（）A．青山将会因老人的看护而永远不会荒芜。
B．老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在青山中得以延续，将随着青山万古长青。
二、填空题6．古诗应用题。
（1）当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》______________________（2）当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的_____________来表达对家人的怀念。
人教版小学语文六年级上册《青山不老》课后同步练习
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教版小学语文六年级上册《青山不老》课后同步练习小学语文-六年级-第四单元-第十六课青山不老-课时练习基础知识一、带着问题来读书。
1. 这篇文章的中心句是：____________。
它的含义是( )。
A．葱郁的青山永远长存 B．老人种植的绿树永远常青 C．谕指老人改造山林、绿化家园的决心和精神会永远流传下来 2.文中说老人创造的奇迹是：__________年时间，绿化了 ________，条沟，造了 ________条防风林带， ________亩林网。
二、看拼音，写字词tǔ kng s nu pn j yū n ( ) ( ) ( ) ( ) yn w zī zh dng yng c huǐ ( ) ( ) ( ) ( ) 三、给下列加线字选择正确的读音。
参（cān shēn）天享（xing xiǎng）福柴(chi ci)草记载（zǎi zhǎi）奇迹(j jī) 价值(zh zh) 四、火眼金睛，辨宇组词。
炕( ) 梢( ) 境( ) 坑( ) 悄( ) 镜( ) 享( ) 沟( ) 杖( ) 亭( ) 钩( ) 仗1 / 7( ) 五、选择字义我最棒。
老：①年岁大②老年人③陈旧④原来的⑤很；极 1.他老早就走了。
( ) 2.他有一台老式挂钟。
( ) 3.他六十多岁了，一点儿也不显老。
( ) 4.文明市民要做到敬老爱幼。
( ) 5.咱们晚上在老地方见。
( ) 六、改头换面，意思不变。
（将下面句子中加点的词语换成一个和它意思相近的词语） 1. 这里是与生命作对的怪物盘踞之地。
( ) 2. 他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着( ) 3. 这位普通老人让我们领悟到：青山是不会老的。
小学六年级语文《青山不老》课文解析及答案
小学六年级语文《青山不老》课文解析及答案《青山不老》课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
1、我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪。
作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
2、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。
3、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
黄土和绿树是互依互存，不可分割的。
黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。
这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。
这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。
其实人与自然又何尝不是如此？4、他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。
“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢”这句话，蕴涵的深意：不能只顾眼前利益，目光短浅，而应该目光长远，从长计议。
六年级上册语文一课一练-20 青山不老-人教部编版(含答案)
人教部编版六年级上册语文培优拔高一课一练20* 青山不老（同步练习）一、填空题1．用横线画出下列加点字的正确读音。
波光粼．（lín nín)粼肆虐．（nüè lüè）铁锹．（qiāo jiū）淤．（yū yī）泥气运亨．（xiǎng hēng）通享．（xiǎng hēng）福参．（cān cēn) 天参．（cān cēn)差2．形近字组词。
拙（________）溜（________）豁（_______）迷（_______）屉（_______）础（________）榴（________）割（_______）谜（_______）泄（_______）3．用恰当的词语填空。
（______）的大树（______）的波光（______）的狂风（______）的波浪（______）的环境（______）的设想4．把词语补充完整，并回答问题。
①（____）（____）同舟②三（____）五（____）③与（____）（____）共存④与（____）（____）同辉（1）．与词语①意思相近的一项是（____）。
A．木已成舟B．同舟共济C．顺水推舟（2）．和词语②一样带有数字的四字词语还有____________、____________。
5．指出下列句子运用的修辞方法。
（1）我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。
________（2）风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
________（3）是谁让这青山不老？是这位普通的老人。
________（4）山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
________6．课文回顾。
(1)《只有一个地球》一文从_____ 的角度介绍了________ ，阐明了______ 的事实，呼吁人类应该__________。
(2)《青山不老》一文从两方面介绍了山林改造的背景状况:通过_____来衬托______;通过________ 来突出_______。
部编版小学语文六年级上册 (电子作业)青山不老
第16课《青山不老》复习检测一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
所处环境（chǔchù）情不自禁（jīn jìn）参天杨柳（cēn cān）创造奇迹（jījì）生命归宿（sùshù）波光粼粼（pōbō）三、火眼金睛（辨字组词）。
炕（）稍（）肆（）载（）坑（）梢（）律（）栽（）四、词语点将（根据意思写词语）。
1．任意的残杀或迫害。
（）2．非法占据、霸占。
（）3．比喻共同经历患难。
（）4．一再，多次。
（）5．对人谦恭有礼貌。
（）6．以财物帮助。
（）五、添枝加叶（补充词语）。
（）的大树（）的波光（）的狂风（）的环境（）的设想（）的波浪六、指出破折号的不同用法（填序号）。
A．表解释说明B．表语意转换C．表声音断续1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
（）2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
（）3．丁——冬——丁——冬……（）七、字斟句酌。
1．风大作时，能逆（）吹牛马使倒（）行，或擎（）之高二三丈而坠（）。
（1）在括号内给加点的字注音。
（2）解释下面各字在句中的含义。
作：__________ 逆：__________ 擎：__________ 坠：__________ （3）用自己的话说说这句话的意思。
__________________________________________________________2．他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存，与日月同辉。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
（1）“另一种东西”指的是__________________________________________________。
（2）这几句话的意思是：___________________________________________________。
人教版六年级上册语文同步练习(2套)(有答案) 16青山不老
练习一1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
肆虐．( ) 盘踞．( )杨ｌｉǔ( ) ｐáｎ( )腿杨ｓｈāｏ( ) ｈàｎ( )烟荡ｙàｎｇ( ) ｚāｉ( )树2.多音字组词。
ｃāｎ( ) ě( )参ｃēｎ( ) 恶è( )ｓｈēｎ( ) ｗù( )ｓù( )宿ｘｉǔ( )ｘｉù( )3.把词语补充完整。
风雨( )( ) 不( )不( )日月( )( ) 三( )五( )一泻( )( ) 滔滔( )( )4.写出下列语句所用的修辞手法。
(1)我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
( )(2)这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
( )(3)看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
( )5.选择句中合适的词语。
(1)他觉得种树是命运的(A.抉择 B.选择)，屋后的青山就是生命的(A.归宿 B.住宿)。
(2)这位老人还有（A.雄伟 B.宏伟）设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
(3)这位普通老人让我（A.领悟 B.感悟）到：青山是不会老的。
(4)他已将生命(A.变化 B.转化)为另一种东西，真正与山川共存，与日月同辉了。
6.给句子排序。
( )它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。
( )在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。
( )因为它们懂得自己一生曾给人们献出过一片片绿荫，把大地装扮成绿的海洋。
( )于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。
7.课内文段阅读。
①窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里，山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛拳，叶间闪着粼粼的波光。
②我知道这条山沟所处的大环境。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
部编版语文小学六年级上册19 青山不老 同步练习题(附答案)
19* 青山不老一、在下面加点字正确的读音上画“√”。
肆虐．（nüèlüè）参．天（cānshēn）险恶．（wùè）盘踞．（jū jù）二、照样子，写词语。
三番五次风雨同舟三、用恰当的词语填空。
（）的大树（）的波光（）的狂风（）的波浪（）的环境（）的设想四、写出破折号的代表的含义。
1.他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
（）2.我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
（）3.丁——冬——丁——冬……（）五、按要求写句子。
1.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
（缩句）2.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。
（修改病句）六、佳句赏析。
1.5年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
这是的一个奇迹。
老人是创造这个奇迹的。
2.风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
这句话的意思是说：。
七、课文理解。
看完树，我们在村口道别，老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
我不禁鼻子一酸——也许老人进去就再出不来了。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。
他已经将自己的生命转化为另一样东西。
是真正与山川共存，日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
1.老人是实现自己的价值的。
2.他将生命转化为另一种东西，这种东西是。
3.作者为什么说：“青山不会老的”？。
参考答案一、在下面加点字正确的读音上画“√”。
肆虐．（nüè√lüè）参．天（cān√shēn）险恶．（wùè√）盘踞．（jū jù√）二、照样子，写词语。
三番五次三令五申三纲五常三皇五帝三山五岳风雨同舟风雨飘摇风雨如磐风雨如晦风雨归舟三、用恰当的词语填空。
（参天）的大树（粼粼）的波光（肆虐）的狂风（绿色）的波浪（险恶）的环境（宏伟）的设想四、写出破折号的代表的含义。
六年级语文上试题-青山不老同步练习题含答案
2019-2020学年新部编本语文六年级上册同步练习题《青山不老》精编同步能力提升卷（配套2019秋全国新教材）一、判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）用部首检字法查“巷”字，可以先查“共”部，再查4画。
（______）（2）“朦”和“胧”两个字都是左半部表义，右半部表音的形声字。
（______）（3）“竭泽而渔”和“笔走龙蛇”都是褒义词。
（______）（4）“响遏行云”和“阳春白雪”都是描写天气的词语。
（______）（5）“青山不老”是个完整句子，结尾可以加句号。
（______）（6）《唯一的听众》一课中的老妇人是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团里钢琴家。
（____）二、指出下列句子运用的修辞方法。
（1）月亮不好意思地躲进云里。
( )（2）保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！( )（3）是谁让这青山不老？是这位普通的老人。
( )（4）太阳像一团火焰，热辣辣地炙烤着大地。
( )三、课堂连线台。
老师：本文通过描述一位山野老人，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北地区奇迹般地创造了一片绿洲，实现自己人生价值的事。
那么”青山不老”是什么意思呢？学生：我觉得，为了反应文章的中心这也是用了比喻义。
赞扬了四、《青山不老》的作者是，讲述了一个普通的山野老农用了年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
其实“青山不老”的含义是。
（2分）五、课文回眸室。
《青山不老》一文作者是，运用了、、等修辞方法，描绘了的故事，让我们感动的是。
六、认真阅读青山不老这篇课文，回答下面的问题(1)“他就这样来实现自己的价值。
”老人实现的价值知道是指什么？(2)“他已经将自己的生命转化为另一种东西”，“另一种东西”表面上是指________，事实上包含了他________的精神。
(3)选段的最后一句“青山是不会老的”是课文的中心句。
六年级上册语文课内阅读及答案-《青山不老》
六年级上册语文课内阅读及答案-《青山不老》窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里，山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
我知道这条山沟所处的大环境。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。
过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
”就在如此险恶的地方，我对面的这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
我还知道这个院子里的小环境。
一排三间房，就剩下老者一人。
老人每天早晨起来抓把柴煮饭，带上干粮扛上锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
65岁那年,他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。
他可敬的老伴，与他风雨同舟了一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。
他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他出去享清福，他不走。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
…… 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。
……杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。
看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯……1、用横线标出句中带点字的正确读音或解释。
（1）这是西伯利亚大风常来肆虐(lüènüè)的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞(jūjù)之(它的)地。
（2）风大作时，能逆(yínì)吹牛马使倒行，或擎(qíng chè)之(它的)高二三丈而坠(zhuìduò)。
2、给加点字选择正确的解释。
部编人教版六年级上册语文同步练习-16青山不老(有答案)【精编】【精品】.doc
青山不老一、读拼音，写词语。
h ì l ǐ w éi y ī u ǎn é ɡu ī s ù h ón ɡ w ěi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）f ēn ɡ y ǔ t ón ɡ h ōu s ān f ān w ǔ c ì r ì yu è t ón ɡ hu ī（ ） （ ） （ ）二、区别字组词。
环 （ ） 城 （ ） 栽 （ ） 悟 （ ） 坏 （ ） 诚 （ ） 裁 （ ） 语 （ ）三、给多音字按不同读音组词。
c ān （ ） è （ ） ɡān （ ）sh ēn （ ） w ù （ ）ɡàn （ ）四、根据意思写词语。
1、坚强有力地挺立着。
（ ）2、（水波）一起一伏地动。
（ ）五、用带点词语造句。
我们盘腿坐在土炕上，就像．．坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
六、阅读短文，回答问题。
可爱的家乡参 干 恶我的家乡大理是一个可爱的地方。
这里物产丰富，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至全世界都有一定名气。
大理的物产十分丰富。
苍山上有数不清的树木，是优质的建筑材料；洱海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷，盛产粮食、蔬菜和各种瓜果。
家乡的特产大理石更是驰名中外。
大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种各样精美的观赏品；在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。
大理石制品十分漂亮，白如玉，洁净无暇；彩如霞，色泽斑斓，墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。
大理的风景十分优美。
苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，岩岸千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登。
三百里洱海碧波浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。
2020新部编版六年级上册语文试题-20青山不老(含答案)
20*青山不老第一课时一、多音字组词。
参：cān ( ) shēn( ) cēn ( )恶：è( ) ě( ) wù( )二、根据意思写词语。
1.任意的残杀或迫害。
（）2.非法占据、霸占。
（）3.比喻共同经历患难。
（）4.一再，多次。
（）5.对人谦恭有礼貌。
（）三、按要求写句子。
1.这是了不起的奇迹。
(改为感叹句)2.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
(缩句)3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题。
(修改病句)四、指出破折号的不同用法（填序号）。
A．表解释说明B．表语意转换 C．表声音断续1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
（）2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
（）3．丁——冬——丁——冬……（）五、阅读练习。
风大作时，能逆（）吹牛马使倒（）行，或擎（）之高二三丈而坠（）。
1.在括号内给加点的字注音。
2.解释下面各字在句中的含义。
作：__________ 逆：__________ 擎：__________ 坠：__________3.用自己的话说说这句话的意思。
参考答案一、参加人参参差不齐凶恶恶心可恶二、肆虐盘踞风雨同舟三番五次恭敬三、1.这是多么了不起的奇迹啊！2.老头创造了奇迹。
3.环境污染成为当今世界性的三大社会问题之一。
四、1.B 2.A 3.C五、1.nì dào qíng zhuì2.起方向相反举，抬落，掉下3.大风刮起时，能将牛马吹得倒退，或将它们吹到空中两三丈高，然后又落下来。
2020小学六年级(上)语文第16课青山不老同步练习(含答案)
一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
所处环境（chǔchù）情不自禁（jīｎjìn）参天杨柳（cēｎcān）创造奇迹（jījì）生命归宿（sùshù）波光粼粼（pōbō）二、火眼金睛（辨字组词）。
（）的大树（）的波光（）的狂风（）的环境（）的设想（）的波浪三、指出破折号的不同用法（填序号）。
A.表解释说明B.表语意转换C.表声音断续1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
（）2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
（）3．丁——冬——丁——冬……（）提升训练营四、读句子，做练习1.风大作时，能逆（）吹牛马使倒（）行，或擎（）之高二三丈而坠（）。
（1）在括号内给加点的字注音。
（2）解释下面各字在句中的含义。
作：__________ 逆：__________ 擎：__________ 坠：__________（3）用自己的话说说句子的意思。
2.他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存，与日月同辉。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
（1）“另一种东西”指的是_____________________________________________。
（2）这几句话的意思是：_______________________________________________。
五、内容梳理（课文回放）。
课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人__________、__________所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过____________________，来衬托改造山林的艰难困苦；通过____________________，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过____________________、____________________，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。
人教版语文六年级上册16青山不老(含参考答案)
人教版语文六年级上册16*青山不老（含参考答案）一、选择加点字的正确读音打“√”,并用另一个读音组词。
记载．(zǎi zài) 险恶．(wùè)归宿．(sùxiǔ) 不禁．(jīn jìn)二、把词语和意思连起来。
风雨同舟形容十分端庄和有礼貌。
三番五次比喻共同经历患难。
不紧不慢形容次数很多。
毕恭毕敬形容心情平静，行动从容。
三、写出句子所用的修辞手法。
1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
( )2.县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
( )四、用“”标出括号内合适的词语。
1.他觉得种树是命运的（抉择选择),屋后的青山就是生命的(归宿住宿)2.这位老人还有(雄伟宏伟)设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
五、根据课文内容写一写。
课文用清新的笔触向我们叙述了一位山野老农，的故事。
六、读句子,回答问题。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
(1)“另一种东西”指的是：(2)为什么说“他是真正与山川共存、与日月同辉了”？参考答案：一、zài 运载è厌恶sù一宿jīn禁止二、风雨同舟——比喻共同经历患难。
三番五次——形容次数很多。
不紧不慢——形容心情平静，行动从容。
毕恭毕敬——形容十分端庄和有礼貌。
三、1.比喻2.引用四、1.选择归宿2.宏伟五、面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代六、（1）表面指老人创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
（2）老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的价值在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。
最新部编版语文六年级上册《青山不老》同步练习课时达标练习(含答案)
部编版语文六年级上册《青山不老》同步练习课时达标练习（含答案）基础训练1.圈出加点字的正确读音。
归宿．(sùshù) 盘踞．(jùjū) 宏．(hóng xióng)伟处．境(chǔchù) 拐杖．(zhàzhàng) 波光粼．粼(lín líng)2.比一比,再组词。
炕( ) 稍( ) 肆( ) 载( ) 尽( )坑( ) 梢( ) 律( ) 栽( ) 劲( )3.根据例子，补充词语。
(参天)的杨柳 ( )的大树 ( )的环境 ( )的设想(静静)地躺着 ( )地说 ( )地补充 ( )地顶住(创造)奇迹 ( )波浪 ( )黄土 ( )小院4.读一读，圈出括号里正确的词语。
(1)这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来(放肆肆虐)的地方。
(2)就在如此(险恶险要)的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟(制造创造)了这块绿洲。
(3)他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边(恭敬崇拜)地补充着……(4)他觉得种树是命运的(抉择选择)，屋后的青山就是生命的(归程归宿)。
5.指出下列句子中破折号的作用(填序号)。
A.解释说明B.语意转换C.声音断续(1)他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
（）(2)我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
（）(3)丁——冬——丁——冬……（）6.照样子，写句子。
例:我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪。
(1)太阳悄悄地爬上山头，就像______________________________________(2)露珠在荷叶间滚来滚去，就像_____________________________________(3)____________________，就像_____________________________________7.读课文片段，完成练习。
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一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
所处环境（chǔchù）情不自禁（jīn jìn）
参天杨柳（cēn cān）创造奇迹（jījì）
生命归宿（sùshù）波光粼粼（pōbō）
二、火眼金睛（辨字组词）。
（）的大树（）的波光（）的狂风
（）的环境（）的设想（）的波浪
三、指出破折号的不同用法（填序号）。
A.表解释说明
B.表语意转换
C.表声音断续
1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
（）
2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
（）
3．丁——冬——丁——冬……
（）
提升训练营
四、读句子，做练习
1.风大作时，能逆（）吹牛马使倒（）行，或擎（）之高二三丈而坠（）。
（1）在括号内给加点的字注音。
（2）解释下面各字在句中的含义。
作：__________ 逆：__________ 擎：__________ 坠：__________
（3）用自己的话说说句子的意思。
2.他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存，与日月同辉。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
（1）“另一种东西”指的是
_____________________________________________。
（2）这几句话的意思是：
_______________________________________________。
五、内容梳理（课文回放）。
课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人__________、__________所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过____________________，来衬托改造山林的艰难困苦；通过____________________，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；通过
____________________、____________________，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。
思维大练兵
六、课外阅读
种树老人
种树老人死了，死后没有一副棺材。
种树老人什么都没有留下，只留下了一片树林。
老人前20年种的树，公社化的时候毁了。
中间20年种的树，承包制的时候砍了。
最后20年，老人没要一分地，就要了村东那片60公顷的大沙丘，在上面盖了个土棚子，养了条小黄狗，就开始种树了。
老人从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡的树。
种那种插个枝就能长大，戳（chuō）个桩就会发芽，对大自然要求极低的树。
老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根椽（chuán）条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。
十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。
只有老人仍住在自己的土棚子里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，爱叫的乌鸦……
村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。
直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。
”人们这才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。
老人的树成材了，人们说老人要盖起最漂亮的小楼，要买
汽车，要娶东村50多岁的寡妇了……但老人依然住在草棚子里，领着走不动的老黄狗转来转去，直到，直到老人死去。
来年春天，老人坟上长了一棵树，矮小但很粗壮，人们都说：那是种树老人。
老人种了一辈子的树，他自己也种进了树里。
1.哪句话写出了“老人对树像对自己的孩子”？用
“_________”在文中画出来。
2.种树老人所种的树有什么特点？
3.文中画横线的句子采用的写作手法是_________，表现了________________
4. “老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。
”联系全文看，表现了（）
A.老人视种树为自己的生命，把自己和树融为一体，体现了老人的奉献精神。
B.老人为了种树，最后死在了山上，表现了老人的悲惨命运。
参考答案
一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
Chǔjīn cān jìsùbō
二、辨字组词。
炕（土炕）稍（稍微）肆（放肆）载（记载）坑（挖坑）梢（树梢）律（规律）栽（栽树）三、指出破折号的不同用法（填序号）。
B A C
四、读句子，做练习
1.（1）nìdào qínɡzhuì
（2）起方向相反举，抬落，掉下
（3）大风刮起时，能将牛马吹得倒退，或将它们吹到空中两三丈高，然后又落下来。
2.（1）老人创造的这片绿洲，也指老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
（2）老人与环境斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的精神，造福人类的精神同青山一样，永不会老。
五、内容梳理（课文回放）。
绿化山林，改造山沟山沟大环境的恶劣险峻老农生活条件的简陋艰辛村干部的介绍和老农的陪同参观
六、课外阅读
1.老人对树像对自己的孩子，从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根椽（chuán）
条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。
2.不娇贵，对大自然的要求低，容易存活。
3.对比老人为了种树，生活很艰苦，烘托出老人爱树如子的情怀和开辟山林、
造福后代的精神
4.A。